Кадры – инновации: двустороннее движение?

Участники недавно завершившейся конференции «Подготовка кадров для инновационной экономики: ориентиры и контент», организованной Группой «Роснано», детально обсудили основные векторы подготовки кадров и наращивания человеческого капитала.

Естественно, в центре внимания было отсутствие инвестиций, сложности в трансфере технологий, недостатки целеполагания ключевых участников инновационных циклов и коммуникацией между ними – это общая проблема, на которую жалуются многие стейкхолдеры перехода к инновационной экономике. Однако, большое внимание было уделено новой модели образования.

«Ключевым звеном в трансформации инновационной среды должна стать система образования, а в ней — вузы, однако они все еще не видят себя хозяйствующими субъектами на рынках интеллектуальных продуктов,— отметил научный руководитель Федерального института развития образования РАНХиГС Ефим Коган.— Организационное устройство вузов не обеспечивает включение их в решение задач экономики, в итоге организации, построенные для работы в одних условиях, не могут быть эффективны в других». В условиях же диверсификации потребителей и источников ресурсов необходима внутренняя трансформация вуза в образовательную организацию нового предпринимательского типа.

Модель бизнеса меняется: происходит сдвиг в сторону платформенных, проектных решений, стабильная иерархия уходит в прошлое, расширяются возможности для мгновенных изменений, что, в свою очередь, ведет к обновлению карты профессий, полагает советник руководителя Россотрудничества Дмитрий Гужеля. В итоге, по его словам, более актуальной становится модель непрерывного обучения (life-long learning) и к середине карьеры дефицит навыков может оказаться даже более значительным, чем в ее начале, поэтому у взрослого населения растет спрос на развитие новых навыков.

Такой запрос требует трансформации модели вузов: помимо обучения и развития науки в нее добавляется третье звено — это инновации. Глобально в образовании уже отмечаются такие тренды, как создание стратегического партнерства с бизнесом и развитие экосистемы вокруг бизнеса заказчика, цифровизация обучения, продвижение образования на базе системы «самообслуживания». Но пока вузы медленно переходят на обучение навыкам для современной экономики — почти нет программ, развивающих актуальные технопредпринимательские компетенции, недостаточна либо отсутствует ориентация на цифровую экономику, добавляет Дмитрий Гужеля. Выходом же эксперт считает развитие системы дополнительного профессионального образования (ДПО), что может стать первым этапом развития университета непрерывного образования.

Эти вопросы активно изучались на двух «Островах» этого года – летнем масштабном и Зимнем – рабочем интенсиве. Именно на последнем Высшая школа экономики «Научно-образовательная политика» в рамках Кадрового трека организовала стрим «Система непрерывного образования 2.0», в рамках которого все стороны активно включились в практическую работу по выработке моделей и механизмов перезагрузки ДПО для нужд нацпроектов и прорывного развития российской экономики.

Подробнее о конференции «Роснано»: https://www.kommersant.ru/doc/4187725

🔝Подборка интересных каналов, на которые стоит обратить внимание нашим читателям на этой неделе!

🇷🇺 НАЦПРОЕКТЫ (https://t.iss.one/joinchat/AAAAAEudFKn8JINRF4zeWA) - почему Москва доплачивает Чечне миллиард за выполнение нацпроектов? Уволят ли губернатора Нижегородской области за срыв майских указов? Мы собираем все инсайды на тему НАЦПРОЕКТОВ и публикуем их в нашем канале. Подписывайтесь и будете в курсе, чья голова слетит завтра!

♟БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР (https://t.iss.one/bigtransfer2024) - канал о главном политическом событии ближайших 5 лет. Не надо читать всех. Читайте нас и будете знать всё о Трансфере 2024.

💰 YVI (https://t.iss.one/yivashchenko) - авторский канал по трейдингу на бирже для профи. Объемный, сезонный и межрыночный анализ фьючерсов.

✒️Марина Юденич (https://t.iss.one/yudenich) - канал писателя и правозащитника Марины Юденич, председателя Совета по правам человека Московской области. Но это сегодня. Вообще-то Марина Андреевна - политтехнолог из когорты олдскул, в середине 90-х руководила пресс-службой президента Ельцина.

🌐 Новости политики мира (https://t.iss.one/politicaworld) - здесь новости политики и главные политические события, которые произошли сегодня в России и мире.

🏔 kavkaz_leakbez (https://t.iss.one/kavkaz_leakbez) Кавказ, Кавказ...Там живут без правил. Там практически не действует Конституация РФ… Но как это выглядит на глянцевом федеральном фоне! Читайте и захлебывайтесь абсурдом происходящего в нашей стране!

💼 Научно-образовательная политика (https://t.iss.one/scienpolicy) - мы входим в аналитику на Старой Площади и берём интервью у министров. Среди наших экспертов, собеседников и авторов - действующие федеральные топ-чиновники и высшие управленцы страны. Читайте канал «Научно-образовательная политика» и всё станет немного яснее. И про науку, и про образование, и про страну.

🌿 Экология Поморья (@ecolog29) Самая актуальная экоинформация с берегов Белого моря!

🏢 Госдума 2021 (@duma_2021) - канал о выборах в Государственную Думу в 2021 году. Все самое важное о думской кампании из первых уст.

📑 Rostov_com (https://t.iss.one/rostov_compro) - Ростов в мировой сети;
И то, о чем опасаются писать официальные СМИ.

Михаил Котюков, глава МинОбра, вчера на пленарной сессии рассказал, что финансируемые в рамках Нацпроектов "Наука" и "Образование" "Специализированные учебные научные центры" призваны поддерживать "олимпиадное движение", а вообще одной из целей проекта является воспитание новых Нобелевских лауреатов. На самом деле очевидно, что эти отлично финансируемые учебные центры являются важной частью большой стратегии Кремля последних лет. Вкратце она может быть сформулирована так: мы должны вырастить новую элиту. Огромные силы и ресурсы брошены на поиск и воспитание талантливой молодежи, которая должна будет стать опорой власти уже в обозримом будущем. В этом контексте следует понимать и "Лидеров России", и все эти нешуточные вложения в образование. Ученые должны стать такой же элитой, как и топ-управленцы, потеснив в этом качестве артистов и спортсменов.

НОЦ: кадры для прорыва

Центры развития компетенций руководителей научных и научно-технический проектов и лабораторий, которые будут создаваться на базе научно-образовательных центров, должны будут подготовить не менее 4 тыс. управленцев для НОЦ к 2024 году. Об этом сообщила в четверг в ходе выставки «Вузпромэкспо-2019» директор департамента научно-технических программ Минобрнауки РФ Евгения Степанова.

«Одним из важных элементов структуры каждого НОЦ является Центр развития компетенций руководителей научных и научно-технический проектов и лабораторий. До 2024 года эти центры должны подготовить не менее 4 тыс. исследователей-управленцев, которые могли бы возглавить как раз лидирующие направления, которые будут реализовываться в НОЦ», - сказала она.

По ее словам, подразумевается, что Центры развития компетенций также должны закрыть потребность образовательных, научных организаций, а также индустриальных партнеров НОЦ в высококвалифицированных кадрах и управленцев среднего звена. К ним относятся, например, руководитель научно-исследовательского проекта, руководитель научной лаборатории и так далее. Кроме того, Центры развития компетенций должны по заказу индустриальных партнеров обучать и переобучать их сотрудников.

В центрах первой волны уже открыты и эффективно функционируют подобные структуры – в частности, особенно заметны успехи Западно-Сибирского межрегионального НОЦ Тюменской области-ХМАО-ЯНАО с базовой площадкой в Тюменском государственному университете и НОЦ «Кузбасс» Кемеровской области (Кемеровский государственный университет), НОЦ Нижегородской области «Техноплатформа 2035» (Университет Лобачевского – ННГУ).

Из числа претендентов особенно пристальное внимание кадровой компоненте уделяют НОЦ Самарской области (в активном взаимодействии с якорными партнерами из Ростеха, Роскомоса и Росатома) и Дальневосточный федеральный университет (на базе которого уже развернута цифровая переподготовка чиновников).

Научно-образовательные центры мирового уровня, таким образом, должны не только обеспечить рывок региональных экономик и достичь результатов мирового уровня, но и внести (вместе с треком «Наука» «Лидеров России») определяющий вклад в дело подготовки нового класса управленцев в области науки, образования и инноваций.

Источник: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/okolo-4-tys-rukovoditelej-proektami-noc-budut-podgotovleny-k-2024-godu---minobrnauki-rf

Наука-образование-технологии в сотрудничестве России и Белоруссии: грустные улыбки

В эти дни исполняется 20 лет договору о создании Союзного государства России и Белоруссии. К этому событию приурочены и переговоры на самом высоком уровне, и научно-образовательные мероприятия.

Например, научно-практическая конференция «Союзное государство: достижения, проблемы, перспективы», состоявшаяся 10 декабря. Примечательна формулировка, вынесенная в заголовок статьи «Российской газеты» – «в здании бывшей гостиницы "Украина"».

Конечно, из песни слов не выкинешь, но подобная педантичность в указании места проведения неспроста, есть явный укол в сторону украинских партнеров, которые в рамках интеграции на постсоветском пространстве пошли своим путем (туда или совсем не туда – вопрос дискуссионный).

О том, что необходимо предпринять Беларуси и России в научно-технологической сфере, подробно рассказал академик Александр Михайлович Сергеев. Он обратил внимание на три крупных проекта сотрудничества, которые могут и должны дать реальный импульс развитию экономик двух наших стран: это Высокоскоростная магистраль Санкт-Петербург-Орша-Минск-Берлин-Гамбург, создание нового космического спутника и энергетика.

Что касается последней, то, по мнению академика, большие возможности в этом направлении предоставляет строящаяся в Беларуси атомная электростанция. С другой стороны, в стране активно развивается сейчас электромобилестроение. Все это дает возможность для белорусов и россиян выйти на абсолютно новую ступень в использовании энергии.

Нужно создавать условия для производственной и научной кооперации, заметил первый замминистра промышленности Беларуси Геннадий Свидерский.

Сотрудничество России и Беларуси в области космической деятельности относится к ключевым направлениям формирования и функционирования единого научно-технологического пространства Союзного государства. Госкорпорация «Роскосмос» и Национальная академия наук Беларуси активно включились в решение задач по максимально возможному расширению сфер сотрудничества наших наукоемких предприятий и организаций: уже сформирована и эффективно работает кооперация из более чем 70 российских и белорусских предприятий и организаций.

Одна из секций была посвящена проблемам молодежи. В ней участвовали представители российских и белорусских вузов – от студентов до ректоров, научно-исследовательских институтов, обеих академий наук – РАН и НАН, крупных корпораций. Одна из ярких особенность молодежи: отсутствие розовых очков. Практически все докладчики были согласны: молодые люди в наших странах пока мало знает о Союзном государстве.

Большинство экспертов сходятся в том, что главным в молодежной политике Союзного государства должна стать интеграция в сфере образования. Вячеслав Сутырин, исполнительный директор Ассоциации внешнеполитических исследований имени А. А. Громыко, считает, что было бы весьма эффективно развивать практику краткосрочных студенческих обменов, ведь уехать учиться в другую страну на долгих пять лет – это непростое решение. Возможно, поэтому с 2014 года вдвое сократилось число белорусских студентов, очно обучающихся в российских вузах. Краткосрочные академические обмены могли бы помочь и дать еще один импульс для развития диалога и взаимопонимания.

Однако, все эти разговоры, в частности – о формировании единого научного, образовательного и технологического пространства – мы уже слышим не первый год. Проекты (та же ВСМ) все больше носят умозрительный характер, у них нет глубокой проработки, в частности, по вопросу «где взять деньги». А на белорусском научно-техническом поле Россия все больше уступает Китаю. Так что помимо явной политической иронии в заголовке, улыбки относительно мероприятия могут быть разве что грустными.

Подробнее: https://rg.ru/2019/12/11/v-moskve-obsudili-problemy-i-perspektivy-soiuznogo-gosudarstva.html

НОЦ «Кузбасс»: два вектора работы

Сегодня в Москве под председательством академика РАН Владимира Фортова прошло заседание Совета по приоритетному направлению Стратегии научно-технологического развития РФ «Переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии».

Губернатор Кузбасса Сергей Цивилев представил заявку на разработку комплексной научно-технической программы (КНТП) «Экологически чистая угольная энергетика». Таким образом Кемеровская область и НОЦ «Кузбасс» оказываются в числе первопроходцев по реализации соответствующего приоритета Стратегии НТР.

Сегодня на долю Кузбасса приходится добыча 60% каменных и 80% коксующихся углей. Регион занимает первое место по промышленному освоению угольных запасов. К 2030 году кузбасские угольщики планируют увеличить объёмы добычи до 370 млн.тонн в год. Реализация КНТП «Экологически чистая угольная энергетика» позволит региону решить вопрос с глубокой переработкой угля и промышленных отходов и реализовать комплекс задач по улучшению состояния здоровья населения. С учетом сделанных предложений КНТП, предложенная губернатором Кузбасса, будет направлена в Координационный совет по приоритетным направлениям научно-технологического развития РФ Совета при Президенте по науке и образованию, возглавляемый президентом РАН Александром Сергеевым, который примет окончательное решение по Программе.

Параллельно с этим НОЦ «Кузбасс» принял активное участие в выставке «Вузпромэкспо 2019». Были представлены следующие направления: «Роботизированные системы для проведения горных работ», «Создание основ персонализированной медицины, высокотехнологичного здравоохранения и технологий здоровьесбережения», «Безотходные природоподобные технологии». Эти формулировки позволяют судить о том, что не углем единым (хотя он – всему голова в Кузбассе) будет жить научно-образовательный центр Кемеровской области – есть много пересечений с другими нацпроектами, а также приоритетами Стратегии НТР.

Однако, в центре внимания уголь – в частности, в Кузбассе будет реализован проект по разработке роботизированного комплекса для безлюдной подземной выработки угольных месторождений, предназначенный для разработки высокометаноносных угольных пластов на нетехнологичных участках, осложненных геологическими нарушениями.

Основная цель проекта – внедрение эффективных и безопасных технологий подземной добычи угля из мощных крутых и пологих угольных пластов, а также пластовых алмазосодержащих (россыпных) месторождений, способствующих значительному снижению технологических потерь полезного ископаемого.

НОЦ «Кузбасс» максимально использует свои конкурентные и компетентностные преимущества, а также возможности, предоставленные в рамках реализации Стратегии НТР и нацпроектов, в частности – «Наука». Это позволяет региону проводить системную политику в рамках научно-технологического прорыва по векторам науки, образования, технологий и инноваций.

#словоРАН – предвыборный спецвыпуск журнала «В мире науки»

Николай Макаров (вице-президент РАН)
Общее название «гуманитарные и общественные науки» объединяет очень различные по своему характеру и содержанию области знания, поэтому говорить о каких-то единых процессах, которые происходят в этой сфере, чрезвычайно сложно. Объединить эти науки под одной крышей невозможно, в РАН они структурированы как три само-стоятельных отделения.

Сейчас все согласны с тем, что у гуманитарных наук есть своя специфика, которая должна учитываться при оценке работы институтов, их продуктивности, при разработке тех документов, на основе которых оценивается работа ученых, научных коллективов. Наукометрия, оценки продуктивности по количеству журнальных публикаций и цитирований здесь не работают. С этим согласны и Министерство науки и высшего образования, и наши коллеги из отделений естественно-научного профиля.

Но большинство нормативных документов, регламентов, условий конкурсов по-прежнему ориентированы на количественные показатели. Разработка общих критериев для оценки научных учреждений и исследователей, представляющих разные дисциплины общественно-гуманитарной сферы, оказывается сложной задачей, потому что конечный «продукт», результат научной работы — разный.

Тем, кого часто называют общим именем «гуманитарии», трудно договориться между собой и предложить общие критерии оценки результативности своего труда.

Новые правила игры, которые введены для всех ученых, так или иначе ориентируют нас на написание статей, и гуманитарии вынуждены следовать этим правилам. Количество статей, изданных историками, в том числе в высокорейтинговых журналах, растет. Но количество монографий, объемных публикаций источников сокращается. Это тревожная статистика. Научные учреждения выполняют план, но гуманитарии, всерьез увлеченные жанром журнальных публикаций, теряют вкус и мотивацию к работе над большими, объемными исследованиями. Если эта тенденция сохранится, мы рискуем потерять главные для гуманитарных дисциплин жанры научных публикаций.

Объективная и содержательная оценка работы гуманитариев — экспертная оценка независимых и компетентных специалистов. Других вариантов нет.

Специфика гуманитарных наук проявляется и в том, что серьезные задачи могут решаться силами индивидуальных исследователей или небольших коллективов. Масштабные проекты, создание словарей, энциклопедий и общих курсов истории требуют объединения больших команд, но в целом историки и филологи склонны к индивидуальному научному творчеству. Мегапроекты, которые рассматриваются сейчас как наиболее продуктивная форма организации научной работы, неорганичны и трудновыполнимы для многих гуманитарных наук. Отказ от поддержки проектов, выполняемых малыми группами исследователей, в этой ситуации был бы ошибкой.

Хотелось бы, чтобы у академии было больше возможностей для расширения исследований в области гуманитарных наук, для поддержки новых проектов. В России существует глубокий запрос на качественное гуманитарное знание — будь то верифицированные картины древних культур или оценки современного состояния нашего общества, сделанные на основе социологических опросов. Этот запрос во многом не удовлетворен.

​​На VI ежегодной национальной выставке «ВУЗПРОМЭКСПО-2019» проекту «Профстажировки 2.0» был посвящен трек «Студенческие стажировки как социальный лифт». «Профстажировки 2.0» – совместный проект АНО «Россия – страна возможностей» и Общероссийского народного фронта.

В работе трека приняли участие представители крупнейших работодателей, которые разместили на платформе профстажировки.рф свои практико-ориентированные задания для студентов. Это ПАО «Магнит», ГК «Роскосмос», ОАО «РЖД, ПАО «Ростелеком», Минкавказ России и Министерство труда, занятости и миграционной политики Самарской области.

Представителем от вузов-участников проекта выступил Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники.
Представители крупнейших работодателей рассказали о самых востребованных студентами кейсах и оригинальных подходах к их решению, которые предложили участники всероссийского конкурса студенческих работ. Они также обозначили наиболее востребованные компетенции студентов и выпускников с учетом отраслевой и региональной специфики.

Руководитель проекта «Профстажировки 2.0», член Общественной палаты РФ Илья Семин отметил, что проект, которому посвящен трек, – один из новых образовательных механизмов.

«Мы часто говорим о социальных лифтах. Это очень абстрактное понятие, в которое каждый вкладывает что-то свое. Мы подошли к этой теме точечно. Если после прохождения производственной практики студент пришел в компанию работать – это пример сработавшего социального лифта. Если до этого он начал еще писать дипломную работу по реальному кейсу работодателя – это второй пример. На платформе профстажировки.рф мы объединили эти механизмы и очень рассчитываем, что проект станет реальным социальным лифтом для тысяч российских студентов. Поможет им трудоустроиться именно в ту компанию, в которую они хотят. А устроившись, будут решать те задачи, над которыми уже работали, будучи студентами», – отметил руководитель проекта.
Директор департамента государственной молодежной политики и социальной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Ольга Чернышева отметила, что проект «Профстажировки» создает отличный механизм взаимодействия образования и бизнеса, предоставляет новые возможности для обучающихся.

«Минобрауки крайне заинтересовано в реализации этого проекта. В настоящий момент мы разрабатываем соглашение с проектом, которое в ближайшее время будет подписано и позволит более тесно взаимодействовать. Я сама мониторила большинство размещенных кейсов по интересующим направлениям этой площадки. Они максимально близко отражают реальную ситуацию в экономике страны и устанавливают новый уровень требований к знаниям, которые студенты должны получить, и соответственно, еще больше и глубже развивают молодого специалиста», – отметила Ольга Чернышева.

Она также добавила, что Минобрауки тоже разместило на этой площадке кейсы от семи департаментов. Другие департаменты в ближайшее время тоже подключатся к проекту. По ее словам, «решение данных кейсов позволит победителям конкурса студенческих работ пройти практику в министерстве и в будущем принять участие в конкурсе на включение в кадровый резерв».

На треке также было подписано соглашение о сотрудничестве и взаимодействии по проекту «Профстажировки 2.0» между АНО «Россия – страна возможностей» и АО «Росгеология». Подписи под документом поставили руководитель проекта «Профстажировки 2.0», член Общественной палаты РФ Илья Семин и директор по кадровой политике АО «Росгеология» Сергей Щербаков.

«В этом году мы представили 19 кейсов, но это только начало, в следующем году их будет больше. Цель Росгеологии – привлечь талантливых студентов из всех регионов России в нашу компанию», – отметил Сергей Щербаков.

На треке также показали сюжеты с историями ярких участников конкурса, которые успешно решают задачи потенциальных работодателей в рамках курсовых и дипломных работ.