#словоРАН – предвыборный спецвыпуск журнала «В мире науки»
Ирина Донник (вице-президент РАН)
В нашем сельском хозяйстве одна из важнейших проблем — вымывание сельских жителей. Из сел и деревень они массово перебираются в города.
Это мина замедленного действия. Потому что вскоре некому будет землю обрабатывать.
Программа устойчивого развития сельских территорий, которая сейчас принимается, как раз направлена на то, чтобы помочь сельскому жителю в преодолении этих проблем. Будут развитая сельская территория, больница, школа, хорошая инфраструктура — и людям там станет легче жить, возделывать свои земли, содержать домашних животных. Сегодня же у нас ситуация, мягко говоря, «интересная». Люди в селе есть, а школу закрыли, фельдшерский пункт убрали, дорогу не отремонтировали. Конечно, люди будут убегать из таких мест и никаким гектарами вы их туда не затащите. Мы надеемся, что эта программа как-то улучшит дело, повысит качество жизни на селе. Тогда и бизнес подтянется.
Да, у нас есть гранты для фермеров, получить которые чрезвычайно сложно. Поддержка фермеров в свое время была очень интенсивной и сыграла положительную роль. Но, к сожалению, за последние годы ее так сильно забюрократизировали, что теперь не каждый может ею воспользоваться. Поэтому программа сокращается и переориентируется на те же крупные сельхозпредприятия. Им получить субсидии проще, у них есть специалисты, которые знают, как подготовить документы, как их подать. Для них это не представляет особенной сложности. А вот для фермера, у которого помощников — только семья и каждая душа на счету, потратить несколько дней, а то и недель на получение, составление и подачу кучи бумаг — непозволительная роскошь.
Прогресс идет. Но мне бы хотелось, чтобы наши работники сельскохозяйственных управлений и ведомств понимали, что сегодня каждая виноградина, каждое зернышко — продукт научно-технологический. Без науки ничего получить нельзя. К сожалению, мы пока особенного внимания к нашей аграрной науке не видим. У нас была принята Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства на 2017–2025 гг., однако из всего, что там запланировано, успешно реализован лишь проект [т.е. запущена подпрограмма – прим. НОП] по селекции и семеноводству картофеля. Еще два проекта [две подпрограммы – прим. НОП] — по селекции семян свеклы и по вы- ведению нового мясного кросса бройлеров — находятся в стадии реализации, все остальные [под]программы пока не финансируются. А хочется, чтобы на науку обращали внимание и руководители, и губернаторы, и министры. Чтобы руководство регионов понимало, что без науки отдача будет минимальная, а рассчитывать на то, что при- везут западные технологии, не стоит.
Пока еще в малых формах агрохозяйств влияние сельхознауки почти не ощущается. И это тоже проблема, которую необходимо решать.
Да, любая научная разработка стоит денег, поэтому передовые продукты будут всегда стоить чуть больше, чем рядовые. Это психологический барьер, через который надо перешагнуть. Дорого — не значит плохо. Курочка, бычок или поросенок, купленные в хорошем питомнике, хоть и обойдутся несколько дороже, но дадут значительно большую отдачу, чем то, что будет куплено у соседки. Однако разница в цене всегда будет серьезным экономическим тормозом.
Первую революцию надо, разумеется, проводить в головах. А вторую — в кошельках. Как только у нас с кошельками все будет в порядке, когда у нас появится возможность покупать все самое новое и лучшее, вопрос разницы в цене отойдет на второй план.
Сегодня мы стоим на пороге пересмотра всех агротехнологий. пока просторы России позволяют все это производить естественным путем. И здесь самая важная роль принадлежит науке. Знаете, есть высказывание, авторство которого приписывают На- полеону: «Народ, не желающий кормить свою армию, вскоре будет вынужден кормить чужую». Я бы перефразировала так: кто не хочет кормить аграрную науку, тот и сам не прокормится.
Ирина Донник (вице-президент РАН)
В нашем сельском хозяйстве одна из важнейших проблем — вымывание сельских жителей. Из сел и деревень они массово перебираются в города.
Это мина замедленного действия. Потому что вскоре некому будет землю обрабатывать.
Программа устойчивого развития сельских территорий, которая сейчас принимается, как раз направлена на то, чтобы помочь сельскому жителю в преодолении этих проблем. Будут развитая сельская территория, больница, школа, хорошая инфраструктура — и людям там станет легче жить, возделывать свои земли, содержать домашних животных. Сегодня же у нас ситуация, мягко говоря, «интересная». Люди в селе есть, а школу закрыли, фельдшерский пункт убрали, дорогу не отремонтировали. Конечно, люди будут убегать из таких мест и никаким гектарами вы их туда не затащите. Мы надеемся, что эта программа как-то улучшит дело, повысит качество жизни на селе. Тогда и бизнес подтянется.
Да, у нас есть гранты для фермеров, получить которые чрезвычайно сложно. Поддержка фермеров в свое время была очень интенсивной и сыграла положительную роль. Но, к сожалению, за последние годы ее так сильно забюрократизировали, что теперь не каждый может ею воспользоваться. Поэтому программа сокращается и переориентируется на те же крупные сельхозпредприятия. Им получить субсидии проще, у них есть специалисты, которые знают, как подготовить документы, как их подать. Для них это не представляет особенной сложности. А вот для фермера, у которого помощников — только семья и каждая душа на счету, потратить несколько дней, а то и недель на получение, составление и подачу кучи бумаг — непозволительная роскошь.
Прогресс идет. Но мне бы хотелось, чтобы наши работники сельскохозяйственных управлений и ведомств понимали, что сегодня каждая виноградина, каждое зернышко — продукт научно-технологический. Без науки ничего получить нельзя. К сожалению, мы пока особенного внимания к нашей аграрной науке не видим. У нас была принята Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства на 2017–2025 гг., однако из всего, что там запланировано, успешно реализован лишь проект [т.е. запущена подпрограмма – прим. НОП] по селекции и семеноводству картофеля. Еще два проекта [две подпрограммы – прим. НОП] — по селекции семян свеклы и по вы- ведению нового мясного кросса бройлеров — находятся в стадии реализации, все остальные [под]программы пока не финансируются. А хочется, чтобы на науку обращали внимание и руководители, и губернаторы, и министры. Чтобы руководство регионов понимало, что без науки отдача будет минимальная, а рассчитывать на то, что при- везут западные технологии, не стоит.
Пока еще в малых формах агрохозяйств влияние сельхознауки почти не ощущается. И это тоже проблема, которую необходимо решать.
Да, любая научная разработка стоит денег, поэтому передовые продукты будут всегда стоить чуть больше, чем рядовые. Это психологический барьер, через который надо перешагнуть. Дорого — не значит плохо. Курочка, бычок или поросенок, купленные в хорошем питомнике, хоть и обойдутся несколько дороже, но дадут значительно большую отдачу, чем то, что будет куплено у соседки. Однако разница в цене всегда будет серьезным экономическим тормозом.
Первую революцию надо, разумеется, проводить в головах. А вторую — в кошельках. Как только у нас с кошельками все будет в порядке, когда у нас появится возможность покупать все самое новое и лучшее, вопрос разницы в цене отойдет на второй план.
Сегодня мы стоим на пороге пересмотра всех агротехнологий. пока просторы России позволяют все это производить естественным путем. И здесь самая важная роль принадлежит науке. Знаете, есть высказывание, авторство которого приписывают На- полеону: «Народ, не желающий кормить свою армию, вскоре будет вынужден кормить чужую». Я бы перефразировала так: кто не хочет кормить аграрную науку, тот и сам не прокормится.
Forwarded from Молодёжь и Система
Сегодня в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова состоялся VI Конгресс «Инновационная практика: наука плюс бизнес». В качестве эксперта дискуссионного клуба выступил Алексей Комиссаров – генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», который рассказал о новом проекте – профессиональном конкурсе «Учитель будущего», стартовавшем 19 ноября и собравшем уже свыше 8 тысяч заявок.
Темой дискуссионного клуба стало «Школьное образование как флагманское направление развития общества». Участники искали ответы на актуальные для российского образования вопросы: как решать задачу обучения в ближайшие пять лет; могут ли профессиональные сообщества стать культурными драйверами, помогающими находить, аккумулировать и распространять в обществе позитивную повестку для сферы образования; как готовить педагогов будущего и многие другие вопросы.
Модератором площадки выступил Андрей Фурсенко – помощник Президента РФ, председатель попечительского совета РНФ, сомодератором Марина Ракова – заместитель министра просвещения РФ.
Одной из обсуждаемых тем стал вопрос «Учитель будущего: кого и как учить?». «Мы запустили совместно конкурс «Учитель будущего». Он нацелен на формирование сообщества учителей, и юнит участника – это команда учителей, а не один учитель», – отметила заместитель министра просвещения РФ Марина Ракова.
«Учителя явно заинтересованы в этом проекте, в этом конкурсе. На сегодняшний день у нас уже 8 тысяч заявок. Мы продолжаем принимать их до конца декабря», – рассказал Алексей Комиссаров.
Общее число поданных на конкурс заявок – 8549.
Конкурс «Учитель будущего» направлен на поддержку и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.
Преимуществом конкурса является отсутствие ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могут учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб.
«Главная ценность конкурса «Учитель будущего» в том, что он был инициирован самими учителями. На форуме «Территория смыслов» они поделились, что им не хватает общения, сообщества, и предложили такой формат, который поддержало Министерство просвещения», – добавил Алексей Комиссаров – «Мы хотим, чтобы учителя работали максимально командно, чтобы развивалась междисциплинарность».
В дискуссии также приняли участие ректор университета Иннополис Александр Тормасов, руководитель Образовательного фонда «Талант и успех», член Совета при Президенте РФ по науке и образованию, сопредседатель Центрального штаба ОНФ Елена Шмелева, генеральный директор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева и другие.
Темой дискуссионного клуба стало «Школьное образование как флагманское направление развития общества». Участники искали ответы на актуальные для российского образования вопросы: как решать задачу обучения в ближайшие пять лет; могут ли профессиональные сообщества стать культурными драйверами, помогающими находить, аккумулировать и распространять в обществе позитивную повестку для сферы образования; как готовить педагогов будущего и многие другие вопросы.
Модератором площадки выступил Андрей Фурсенко – помощник Президента РФ, председатель попечительского совета РНФ, сомодератором Марина Ракова – заместитель министра просвещения РФ.
Одной из обсуждаемых тем стал вопрос «Учитель будущего: кого и как учить?». «Мы запустили совместно конкурс «Учитель будущего». Он нацелен на формирование сообщества учителей, и юнит участника – это команда учителей, а не один учитель», – отметила заместитель министра просвещения РФ Марина Ракова.
«Учителя явно заинтересованы в этом проекте, в этом конкурсе. На сегодняшний день у нас уже 8 тысяч заявок. Мы продолжаем принимать их до конца декабря», – рассказал Алексей Комиссаров.
Общее число поданных на конкурс заявок – 8549.
Конкурс «Учитель будущего» направлен на поддержку и продвижение команд учителей, которые умеют работать сообща и готовы применять современные практики в своей работе.
Преимуществом конкурса является отсутствие ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могут учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб.
«Главная ценность конкурса «Учитель будущего» в том, что он был инициирован самими учителями. На форуме «Территория смыслов» они поделились, что им не хватает общения, сообщества, и предложили такой формат, который поддержало Министерство просвещения», – добавил Алексей Комиссаров – «Мы хотим, чтобы учителя работали максимально командно, чтобы развивалась междисциплинарность».
В дискуссии также приняли участие ректор университета Иннополис Александр Тормасов, руководитель Образовательного фонда «Талант и успех», член Совета при Президенте РФ по науке и образованию, сопредседатель Центрального штаба ОНФ Елена Шмелева, генеральный директор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева и другие.
НОЦ как макрорегиональный драйвер развития
В Тюмени прошло заседание Наблюдательного совета Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра. В мероприятии приняли участие губернатор Тюменской области Александр Моор, губернатор ХМАО-Югры Наталья Комарова, губернатор ЯНАО Дмитрий Артюхов. В заседании также участвовали представители ключевых индустриальных партнеров, федеральных министерств и ведомств, университетов и институтов РАН.
Губернаторы трёх регионов подтвердили, что межрегиональный НОЦ станет драйвером развития Западной Сибири.
Участники отметили, что в настоящее время завершено оформление платформы Западно-Сибирского межрегионального НОЦ: утверждена программа деятельности и состав управляющего совета, который будет осуществлять общее руководство. В него вошли представители руководства всех трёх субъектов, университетов, реального сектора экономики и научных организаций.
По словам Александра Моора, главное в НОЦ – это то, что он по настоящему стал стратегическим и партнерским проектом, именно такой подход к его реализации способен дать синергетический эффект от совместных действий власти, науки, образования и промышленности.
Наталья Комарова прокомментировала: «Да, в настоящее время можно говорить о согласованной позиции сторон и участников по всему спектру вопросов».
В свою очередь, Дмитрий Артюхов обратил внимание, что все проекты, которые стали частью программы от Ямало-Ненецкого автономного округа, также прошли стадию обсуждения и согласования как с учеными, так и с руководством топливно-энергетических компаний.
Таким образом, губернаторы зафиксировали свою консолидированную позицию по готовности к переходу от ресурсной экономики к экономике знаний, к новым исследованиям и разработкам мирового уровня, с целью качественного изменения уровня жизни людей в регионах.
Программу деятельности Западно-Сибирского межрегионального НОЦ на заседании представил ректор Тюменского государственного университета (базовая площадка центра) Валерий Фальков. Композиционно программа выглядит как три ключевых инициативных проекта и ряд обеспечивающих мероприятий. Приоритетами Западно-Сибирского НОЦ определены «Биологическая безопасность человека, животных и растений», «Биологическая и экологическая безопасность в Арктике: новые стандарты и технологии жизнеобеспечения», «Нефтегазовая промышленность: цифровая трансформация в целях разработки конкурентоспособных технологий и выпуска высокотехнологичной продукции».
Эффективную реализацию ключевых инициативных проектов обеспечат мероприятия по индивидуализации образования, генерации бизнесов и созданию экосреды для развития технологического предпринимательства, создание Центра комплексного развития компетенций руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий НОЦ, создание зеркального инжинирингового центра для трансформации традиционных отраслей региональной промышленности и др.
«Главный вызов для нас – это достижение по-настоящему мирового лидерства в указанных инициативах. С целью реализации этой стержневой идеи НОЦ мы опираемся на стратегию научно-технологического развития страны, на исторические заделы, которые есть в наших регионах, на сильные академические центры, которые уже сегодня находятся с нами в активном и конструктивном партнёрстве. Вместе с тем, привлекательность НОЦ в том, что это открытая структура, в которую, по мере развития, будут привлекаться другие высокотехнологичные бизнесы, лидеры науки и ведущие университеты», - подчеркнул Валерий Фальков.
Напомним, что сегодня в структуре Западно-Сибирского межрегионального НОЦ 10 университетов, 13 научных институтов, 7 организаций реального сектора экономики.
Источник: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/nabludatelnyj-sovet-utverdil-programmu-zapadno-sibirskogo-mezregionalnogo-noc
В Тюмени прошло заседание Наблюдательного совета Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра. В мероприятии приняли участие губернатор Тюменской области Александр Моор, губернатор ХМАО-Югры Наталья Комарова, губернатор ЯНАО Дмитрий Артюхов. В заседании также участвовали представители ключевых индустриальных партнеров, федеральных министерств и ведомств, университетов и институтов РАН.
Губернаторы трёх регионов подтвердили, что межрегиональный НОЦ станет драйвером развития Западной Сибири.
Участники отметили, что в настоящее время завершено оформление платформы Западно-Сибирского межрегионального НОЦ: утверждена программа деятельности и состав управляющего совета, который будет осуществлять общее руководство. В него вошли представители руководства всех трёх субъектов, университетов, реального сектора экономики и научных организаций.
По словам Александра Моора, главное в НОЦ – это то, что он по настоящему стал стратегическим и партнерским проектом, именно такой подход к его реализации способен дать синергетический эффект от совместных действий власти, науки, образования и промышленности.
Наталья Комарова прокомментировала: «Да, в настоящее время можно говорить о согласованной позиции сторон и участников по всему спектру вопросов».
В свою очередь, Дмитрий Артюхов обратил внимание, что все проекты, которые стали частью программы от Ямало-Ненецкого автономного округа, также прошли стадию обсуждения и согласования как с учеными, так и с руководством топливно-энергетических компаний.
Таким образом, губернаторы зафиксировали свою консолидированную позицию по готовности к переходу от ресурсной экономики к экономике знаний, к новым исследованиям и разработкам мирового уровня, с целью качественного изменения уровня жизни людей в регионах.
Программу деятельности Западно-Сибирского межрегионального НОЦ на заседании представил ректор Тюменского государственного университета (базовая площадка центра) Валерий Фальков. Композиционно программа выглядит как три ключевых инициативных проекта и ряд обеспечивающих мероприятий. Приоритетами Западно-Сибирского НОЦ определены «Биологическая безопасность человека, животных и растений», «Биологическая и экологическая безопасность в Арктике: новые стандарты и технологии жизнеобеспечения», «Нефтегазовая промышленность: цифровая трансформация в целях разработки конкурентоспособных технологий и выпуска высокотехнологичной продукции».
Эффективную реализацию ключевых инициативных проектов обеспечат мероприятия по индивидуализации образования, генерации бизнесов и созданию экосреды для развития технологического предпринимательства, создание Центра комплексного развития компетенций руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий НОЦ, создание зеркального инжинирингового центра для трансформации традиционных отраслей региональной промышленности и др.
«Главный вызов для нас – это достижение по-настоящему мирового лидерства в указанных инициативах. С целью реализации этой стержневой идеи НОЦ мы опираемся на стратегию научно-технологического развития страны, на исторические заделы, которые есть в наших регионах, на сильные академические центры, которые уже сегодня находятся с нами в активном и конструктивном партнёрстве. Вместе с тем, привлекательность НОЦ в том, что это открытая структура, в которую, по мере развития, будут привлекаться другие высокотехнологичные бизнесы, лидеры науки и ведущие университеты», - подчеркнул Валерий Фальков.
Напомним, что сегодня в структуре Западно-Сибирского межрегионального НОЦ 10 университетов, 13 научных институтов, 7 организаций реального сектора экономики.
Источник: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/nabludatelnyj-sovet-utverdil-programmu-zapadno-sibirskogo-mezregionalnogo-noc
futurerussia.gov.ru
Наблюдательный совет утвердил программу Западно-Сибирского межрегионального НОЦ
Программу НОЦ на заседании представил ректор ТюмГУ Валерий Фальков
В Экспоцентре начинает работу "ВУЗПРОМЭКСПО-2019". "Научно-образовательная политика" расскажет вам самое интересное, в том числе из кулуаров выставки-форума.
Дети, кадры, человек
Вчера, 10 декабря, Министр науки и высшего образования Михаил Котюков принял участие в VI Конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес».
Модератором Пленарного заседания «Культурный код» экономики страны: все мы родом из детства» выступила Первый заместитель генерального директора «Иннопрактики» Наталья Попова.
Отвечая на вопрос о формировании ценностной матрицы сегодняшних детей, в частности, о создании устойчивой ценностной модели в атмосфере перенасыщения информацией и обилия контента из социальных сетей Заместитель Председателя Правительства Ольга Голодец отметила, что говорить о том, что прежде информация, поступающая к детям, была подконтрольна делению на хорошую и плохую, не верно. «Сегодняшнее обилие информации это не плохо, просто нужно создавать полезный контент, таким образом, мы обезопасим детей», - сказала Ольга Голодец.
«Все основные ценностные ориентиры закладываются в семье. Глобальные ценности существуют столько, сколько существует человечество. Нравственный культурный код передается из поколения в поколение, ребенок должен знать, что можно делать, а что нельзя. Самое страшное для мировой цивилизации, когда размываются понятия добра и зла. Что касается школы, перед каждым ребенком стоит задача с малых лет учиться на протяжении всей жизни, потому что быстроменяющийся мир предъявляет именно такие требования. Учителя стараются быть готовы к этому вызову, ведь учитель должен опережать ученика в осознании знаний и компетенций», - сказала Министр просвещения РФ Ольга Васильева.
Отвечая на вопрос модератора о подготовке кадров для инновационной экономики, Михаил Котюков обозначил, что в условиях динамичного изменения технологий многие профессии могут утратить свою актуальность еще до выхода из стен вузов первых выпускников, которые этим профессиям обучались.
«Вызов системе высшего профессионального образования во всем мире примерно одинаков. Должен быть баланс базовых знаний, фундаментальных профессиональных компетенций и, одновременно, возможность уже в университетской среде решать различные практические задачи. Задачи, требующие быстро приспосабливаться, меняться, собирать команды, оперативно получать новые компетенции, т.е. реагировать на внешние вызовы. Выпускник, для того чтобы быть конкурентоспособным, должен понимать, что однажды полученного образования скорее всего не хватит на всю жизнь, это надо признать и снова пойти учиться», - сказал Министр.
Михаил Котюков добавил, что важно, с чем выпускник школы пришел в университет: «В связи со скоростью сегодняшней жизни, доучивать в университете у нас все меньше возможностей, поэтому требования к поступающим в вузы будут возрастать. Детский сад, школа, университет – это единая система. Если на каком-то этапе упущены возможности, то очень трудно их наверстывать. Необходимо поддерживать в детях постоянное стремление учиться».
Помощник Президента РФ, председатель попечительского совета РНФ Андрей Фурсенко, отметил, что именно школа ассоциируется с тем временем, когда формируется человек, емкость времени в школе делает этот общественный институт очень важным, в том числе и по причине большой вовлеченности в школу семьи. «От слова «должен» нам надо перейти к слову «ответственный». Должен – это робот, а ответственный – человек. Ответственность – это более широкое понятие, и школа, это место, где человек должен ощутить ответственность, но не только за себя, а также за сообщество, ведь сообщество впервые формируется именно в школе», - сказал Андрей Фурсенко.
Участие в Пленарном заседании также приняли Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев, Ректор МГУ Виктор Садовничий, Председатель правления, генеральный директор ПАО «Газпром нефть» Александр Дюков, Генеральный директор, директор по организационному развитию и управлению персоналом «Яндекс» в России Елена Бунина. Экспертами выступили Губернатор Нижегородской области Глеб Никитин, Губернатор Рязанской области Николай Любимов, Губернатор Томской области Сергей Жвачкин.
Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2263
Вчера, 10 декабря, Министр науки и высшего образования Михаил Котюков принял участие в VI Конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес».
Модератором Пленарного заседания «Культурный код» экономики страны: все мы родом из детства» выступила Первый заместитель генерального директора «Иннопрактики» Наталья Попова.
Отвечая на вопрос о формировании ценностной матрицы сегодняшних детей, в частности, о создании устойчивой ценностной модели в атмосфере перенасыщения информацией и обилия контента из социальных сетей Заместитель Председателя Правительства Ольга Голодец отметила, что говорить о том, что прежде информация, поступающая к детям, была подконтрольна делению на хорошую и плохую, не верно. «Сегодняшнее обилие информации это не плохо, просто нужно создавать полезный контент, таким образом, мы обезопасим детей», - сказала Ольга Голодец.
«Все основные ценностные ориентиры закладываются в семье. Глобальные ценности существуют столько, сколько существует человечество. Нравственный культурный код передается из поколения в поколение, ребенок должен знать, что можно делать, а что нельзя. Самое страшное для мировой цивилизации, когда размываются понятия добра и зла. Что касается школы, перед каждым ребенком стоит задача с малых лет учиться на протяжении всей жизни, потому что быстроменяющийся мир предъявляет именно такие требования. Учителя стараются быть готовы к этому вызову, ведь учитель должен опережать ученика в осознании знаний и компетенций», - сказала Министр просвещения РФ Ольга Васильева.
Отвечая на вопрос модератора о подготовке кадров для инновационной экономики, Михаил Котюков обозначил, что в условиях динамичного изменения технологий многие профессии могут утратить свою актуальность еще до выхода из стен вузов первых выпускников, которые этим профессиям обучались.
«Вызов системе высшего профессионального образования во всем мире примерно одинаков. Должен быть баланс базовых знаний, фундаментальных профессиональных компетенций и, одновременно, возможность уже в университетской среде решать различные практические задачи. Задачи, требующие быстро приспосабливаться, меняться, собирать команды, оперативно получать новые компетенции, т.е. реагировать на внешние вызовы. Выпускник, для того чтобы быть конкурентоспособным, должен понимать, что однажды полученного образования скорее всего не хватит на всю жизнь, это надо признать и снова пойти учиться», - сказал Министр.
Михаил Котюков добавил, что важно, с чем выпускник школы пришел в университет: «В связи со скоростью сегодняшней жизни, доучивать в университете у нас все меньше возможностей, поэтому требования к поступающим в вузы будут возрастать. Детский сад, школа, университет – это единая система. Если на каком-то этапе упущены возможности, то очень трудно их наверстывать. Необходимо поддерживать в детях постоянное стремление учиться».
Помощник Президента РФ, председатель попечительского совета РНФ Андрей Фурсенко, отметил, что именно школа ассоциируется с тем временем, когда формируется человек, емкость времени в школе делает этот общественный институт очень важным, в том числе и по причине большой вовлеченности в школу семьи. «От слова «должен» нам надо перейти к слову «ответственный». Должен – это робот, а ответственный – человек. Ответственность – это более широкое понятие, и школа, это место, где человек должен ощутить ответственность, но не только за себя, а также за сообщество, ведь сообщество впервые формируется именно в школе», - сказал Андрей Фурсенко.
Участие в Пленарном заседании также приняли Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев, Ректор МГУ Виктор Садовничий, Председатель правления, генеральный директор ПАО «Газпром нефть» Александр Дюков, Генеральный директор, директор по организационному развитию и управлению персоналом «Яндекс» в России Елена Бунина. Экспертами выступили Губернатор Нижегородской области Глеб Никитин, Губернатор Рязанской области Николай Любимов, Губернатор Томской области Сергей Жвачкин.
Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2263
Домашнее насилие: законы и исследования
Пока депутаты, общественные деятельные и авторитетные организации ломают копья вокруг закона о домашнем насилии, в медиа-среде идет вполне понятная волна на изучение, обсуждение и осуждение данного феномена.
Трагедия в СПбГУ поставила перед университетом задачу стратегического реагирования. И здесь руководство вуза (а ректор Николай Кропачев буквально на днях получил от президента Владимира Путина продление полномочий) решило действовать с научной стороны.
Было принято решение о создании научного центра, который займется всесторонним изучением проблемы домашнего насилия.
Новая структура станет междисциплинарной площадкой, на которой специалисты различных профилей – психологи, юристы, журналисты, социологи и т. д. – будут исследовать одну из самых острых общественных проблем. Инициатором создания центра выступил профессор кафедры уголовного права СПбГУ Владислав Щепельков. Он же возглавил новую структуру.
«Трагическая гибель Анастасии Ещенко вызвала шок среди универсантов. Эта тема широко обсуждается в СМИ. Возмущение вызывает тот факт, что некоторые спикеры, а также пользователи социальных сетей позволяют себе недопустимые комментарии в адрес погибшей. Именно такая реакция общества заставляет молчать жертв домашнего насилия», – отметил Владислав Щепельков.
По его словам, ежегодно жертвами домашнего насилия в России становятся тысячи человек, и, к сожалению, нередко подобные проявления заканчиваются убийствами. Исследователь отмечает, что проблема противодействия семейному насилию требует не только системного мониторинга, но и междисциплинарного исследования. Центр СПбГУ станет первым подобным проектом в России.
На этом примере можно видеть адекватную реакцию научно-образовательного института на происшедшую трагедию. Со злом (а домашнее насилие является таковым) необходимо бороться, вооружившись объективными данными и холодной головой – иначе с этой психологической проблемой (травмой) как отдельных граждан, так и всего общества справиться не удастся.
В таких чувствительных темах как домашнее насилие государство и профессиональное сообщество вплотную подступает к грани частной и общественной жизни. Переступить данную черту или нет – данную дилемму решает каждый сам для себя (индивидуально или корпоративно), определяя отношение к законам, а также громким и вместе с тем трагическим эпизодам. Убрать эмоциональную составляющую из этой темы невозможно.
Тем не менее, междисциплинарный подход способен пролить свет на причины конфликта, обеспечить более глубокий мониторинг семейных неурядиц, которые потенциально могут привести к печальному исходу, а также защитить основные категории жертв домашнего насилия – это женщины и дети.
Научный подход тем и ценен, что позволяет непредвзято (насколько это вообще возможно) взглянуть на ситуацию и попытаться найти решение накопившихся проблем.
Конечно, домашнее насилие не существует в общественном, правовом или научно-исследовательском вакууме как вещь в себе. Оно связано и с другими серьезными проблемами – несовершенством системы предотвращения правонарушений, виктимизацией психологических и психических проблем, а в более широком дискурсе – с вопросами гендерного равноправия, социально-экономической обстановки, распространением алкоголизма и многими другими сюжетами.
Именно домашнее насилие может стать той комплексной исследовательской проблемой, изучение которой способно подтолкнуть целый ряд системных изменений в общественной жизни России. Есть основания надеяться, что новый центр в СПбГУ поможет на этом пути.
Источник: https://www.poisknews.ru/themes/psihologiya/nasilie-pod-mikroskopom/
Пока депутаты, общественные деятельные и авторитетные организации ломают копья вокруг закона о домашнем насилии, в медиа-среде идет вполне понятная волна на изучение, обсуждение и осуждение данного феномена.
Трагедия в СПбГУ поставила перед университетом задачу стратегического реагирования. И здесь руководство вуза (а ректор Николай Кропачев буквально на днях получил от президента Владимира Путина продление полномочий) решило действовать с научной стороны.
Было принято решение о создании научного центра, который займется всесторонним изучением проблемы домашнего насилия.
Новая структура станет междисциплинарной площадкой, на которой специалисты различных профилей – психологи, юристы, журналисты, социологи и т. д. – будут исследовать одну из самых острых общественных проблем. Инициатором создания центра выступил профессор кафедры уголовного права СПбГУ Владислав Щепельков. Он же возглавил новую структуру.
«Трагическая гибель Анастасии Ещенко вызвала шок среди универсантов. Эта тема широко обсуждается в СМИ. Возмущение вызывает тот факт, что некоторые спикеры, а также пользователи социальных сетей позволяют себе недопустимые комментарии в адрес погибшей. Именно такая реакция общества заставляет молчать жертв домашнего насилия», – отметил Владислав Щепельков.
По его словам, ежегодно жертвами домашнего насилия в России становятся тысячи человек, и, к сожалению, нередко подобные проявления заканчиваются убийствами. Исследователь отмечает, что проблема противодействия семейному насилию требует не только системного мониторинга, но и междисциплинарного исследования. Центр СПбГУ станет первым подобным проектом в России.
На этом примере можно видеть адекватную реакцию научно-образовательного института на происшедшую трагедию. Со злом (а домашнее насилие является таковым) необходимо бороться, вооружившись объективными данными и холодной головой – иначе с этой психологической проблемой (травмой) как отдельных граждан, так и всего общества справиться не удастся.
В таких чувствительных темах как домашнее насилие государство и профессиональное сообщество вплотную подступает к грани частной и общественной жизни. Переступить данную черту или нет – данную дилемму решает каждый сам для себя (индивидуально или корпоративно), определяя отношение к законам, а также громким и вместе с тем трагическим эпизодам. Убрать эмоциональную составляющую из этой темы невозможно.
Тем не менее, междисциплинарный подход способен пролить свет на причины конфликта, обеспечить более глубокий мониторинг семейных неурядиц, которые потенциально могут привести к печальному исходу, а также защитить основные категории жертв домашнего насилия – это женщины и дети.
Научный подход тем и ценен, что позволяет непредвзято (насколько это вообще возможно) взглянуть на ситуацию и попытаться найти решение накопившихся проблем.
Конечно, домашнее насилие не существует в общественном, правовом или научно-исследовательском вакууме как вещь в себе. Оно связано и с другими серьезными проблемами – несовершенством системы предотвращения правонарушений, виктимизацией психологических и психических проблем, а в более широком дискурсе – с вопросами гендерного равноправия, социально-экономической обстановки, распространением алкоголизма и многими другими сюжетами.
Именно домашнее насилие может стать той комплексной исследовательской проблемой, изучение которой способно подтолкнуть целый ряд системных изменений в общественной жизни России. Есть основания надеяться, что новый центр в СПбГУ поможет на этом пути.
Источник: https://www.poisknews.ru/themes/psihologiya/nasilie-pod-mikroskopom/
Поиск - новости науки и техники
Насилие под микроскопом - Поиск - новости науки и техники
07.12.2019 В Санкт-Петербургском госуниверситете принято решение о создании научного центра, который займется всесторонним изучением проблемы домашнего
О мудрости обезьяны и драках тигров
Дискуссии о российско-белорусских отношениях часто проходят на повышенных тонах – это характерно и для экспертного сообщества, и даже для переговоров на самом высоком уровне. Идут дебаты о концептуальных вопросах – национализация или русификация Белоруссии, транзит энергоносителей, торгово-экономические отношения, перспективы Союзного государства.
Особый сюжет – вопросы белорусского трансфера (а Александр Лукашенко, как и мы все, не вечен), который связан с аналогичным процессом в России, что в свою очередь завязан на элитные ротации в других странах… И так далее.
Однако, существуют более приземленные сюжеты, по которым можно судить о реальных раскладах в «большой игре за Белоруссию». Научно-образовательные и научно-технологические вопросы являются прекрасными индикаторами ситуации.
И здесь в лидерах не Россия и не Европейский союз, а Китай. Иллюстрацией может служить публикация в последнем выпуске «Поиска».
Китай становится стратегическим партнером Белоруссии в области научно-технического сотрудничества. Как отметил председатель Госкомитета по науке и технологиям РБ Александр Шумилин, научно-технических проектов с Китаем реализуется в три раза больше, чем с любой другой страной. Причем с каждым годом их количество увеличивается на четверть. Об этом он сообщил, выступая на открытии Второй научно-практической конференции «Опыт китайской политики реформ и открытости и его актуальность для белорусской модели устойчивого социально-экономического развития».
Программа сотрудничества включает стратегические разработки, направленные на развитие общей инфраструктуры, и создание совместных производств. Особенно выделяется вектор совместных образовательных программ и двусторонних университетов, а также сотрудничества Китая с белорусскими вузами.
Взаимодействие носит разноплановый характер – от поддержки образовательных проектов до выполнения научно-технических и инновационных программ. Самые успешные проекты нередко завершаются созданием совместных исследовательских структур.
Итак, пока Россия и ЕС тянут на себя белорусское одеяло, а Александр Лукашенко лавирует между двух центров силы, внутри российского политикума идут битвы за контроль на данном направлении, а многие силы продолжают разыгрывать карты национал-патриотизма – практика жизни демонстрирует мудрость китайского подхода. Да, он циничен – купим всех, а если не купим – скопируем, а если выйдет плохо – набьем шишек и приуспеем. Но этот подход работает – как в Африке, которая постепенно становится китайской колонией, так и в Белоруссии.
Особенно стоит отметить научно-технологические компетенции белорусских ученых – во-первых, в стране хотя бы частично сохранили советское наследие, во-вторых, основная масса работ исследователей ориентирована на практическое применение (пусть это часто реализуется административными методами и формально, но все же такой тренд есть). Именно в этом причина особого интереса китайцев к Белоруссии.
В то же время – серьезный вызов России. И стоит всерьез поставить вопрос – как так выходит, что Россия начинает уступать Китаю в отношениях с Белоруссией, хотя объективно нет ни одной другой страны, научно-исследовательско-образовательные отношения с который были бы у России выстроены на столь глубоком фундаментальном уровне?
Да, мы отмечаем серьезные усилия и Минобрнауки, и Российской академии наук – но видимо не хватает некоего решения в высших эшелонах власти, чтобы нам включиться в эту битву за науку и технологии Белоруссии.
Подробнее: https://www.poisknews.ru/international/bratya-navek-partnerstvo-s-kitaem-nabiraet-oboroty/
Дискуссии о российско-белорусских отношениях часто проходят на повышенных тонах – это характерно и для экспертного сообщества, и даже для переговоров на самом высоком уровне. Идут дебаты о концептуальных вопросах – национализация или русификация Белоруссии, транзит энергоносителей, торгово-экономические отношения, перспективы Союзного государства.
Особый сюжет – вопросы белорусского трансфера (а Александр Лукашенко, как и мы все, не вечен), который связан с аналогичным процессом в России, что в свою очередь завязан на элитные ротации в других странах… И так далее.
Однако, существуют более приземленные сюжеты, по которым можно судить о реальных раскладах в «большой игре за Белоруссию». Научно-образовательные и научно-технологические вопросы являются прекрасными индикаторами ситуации.
И здесь в лидерах не Россия и не Европейский союз, а Китай. Иллюстрацией может служить публикация в последнем выпуске «Поиска».
Китай становится стратегическим партнером Белоруссии в области научно-технического сотрудничества. Как отметил председатель Госкомитета по науке и технологиям РБ Александр Шумилин, научно-технических проектов с Китаем реализуется в три раза больше, чем с любой другой страной. Причем с каждым годом их количество увеличивается на четверть. Об этом он сообщил, выступая на открытии Второй научно-практической конференции «Опыт китайской политики реформ и открытости и его актуальность для белорусской модели устойчивого социально-экономического развития».
Программа сотрудничества включает стратегические разработки, направленные на развитие общей инфраструктуры, и создание совместных производств. Особенно выделяется вектор совместных образовательных программ и двусторонних университетов, а также сотрудничества Китая с белорусскими вузами.
Взаимодействие носит разноплановый характер – от поддержки образовательных проектов до выполнения научно-технических и инновационных программ. Самые успешные проекты нередко завершаются созданием совместных исследовательских структур.
Итак, пока Россия и ЕС тянут на себя белорусское одеяло, а Александр Лукашенко лавирует между двух центров силы, внутри российского политикума идут битвы за контроль на данном направлении, а многие силы продолжают разыгрывать карты национал-патриотизма – практика жизни демонстрирует мудрость китайского подхода. Да, он циничен – купим всех, а если не купим – скопируем, а если выйдет плохо – набьем шишек и приуспеем. Но этот подход работает – как в Африке, которая постепенно становится китайской колонией, так и в Белоруссии.
Особенно стоит отметить научно-технологические компетенции белорусских ученых – во-первых, в стране хотя бы частично сохранили советское наследие, во-вторых, основная масса работ исследователей ориентирована на практическое применение (пусть это часто реализуется административными методами и формально, но все же такой тренд есть). Именно в этом причина особого интереса китайцев к Белоруссии.
В то же время – серьезный вызов России. И стоит всерьез поставить вопрос – как так выходит, что Россия начинает уступать Китаю в отношениях с Белоруссией, хотя объективно нет ни одной другой страны, научно-исследовательско-образовательные отношения с который были бы у России выстроены на столь глубоком фундаментальном уровне?
Да, мы отмечаем серьезные усилия и Минобрнауки, и Российской академии наук – но видимо не хватает некоего решения в высших эшелонах власти, чтобы нам включиться в эту битву за науку и технологии Белоруссии.
Подробнее: https://www.poisknews.ru/international/bratya-navek-partnerstvo-s-kitaem-nabiraet-oboroty/
Поиск - новости науки и техники
Братья навек? Партнерство с Китаем набирает обороты - Поиск - новости науки и техники
08.12.2019 Около 35 крупных совместных проектов будут реализованы в рамках программы белорусско-китайского научно-технического сотрудничества на 2019-2020
Прорыв – краткие научно-образовательные итоги
На Вузмпромэкспо-2019 сегодня министр науки и высшего образования Михаил Котюков кратко подвел итоги уходящего года в разрезе реализации нацпроектов «Образование» и «Науке».
Сформировалы команды по реализации нацпроектов, в том числе пять управленческих коллективов научно-образовательных центров мирового уровня первой волны, сформирована база реализации Национальной технологической инициативы, в том числе в стадии запуска центры НТИ.
Отобраны научные центры мирового уровня по математике и геномным исследованиям (в сопряжении с реализацией Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий).
Сформирована система управления и программ развития установок класса «мегасайенс» в области ядерной физики, в том числе по синхротронному вектору, предполагающему создание и модернизацию четырех установок.
Особое внимание уделяется формированию и обновлению научно-исследовательского флота – на завершающем этапе проектирование нового судна.
Магистральный вектор госполитики на поддержку молодежи активно реализуется в рамках нацпроекта «Наука» - запущены специализированные гранты, развертываются программы научной аспирантуры и научного наставничества, созданы 280 молодежных лабораторий.
В ходе пленарного заседания выставки Михаил Котюков сообщил, что развитие НОЦ в регионах нацелено, прежде всего, на то, чтобы перспективные выпускники университетов не покидали свои регионы и имели возможность развиваться там:
«Времени для раскачки у нас совершенно точно нет, и мы должны с вами все вместе обеспечить необходимый качественный результат. Так или иначе, ключевыми интересантами наших действий, наших успехов являются те молодые ребята, которые живут и учатся в регионах. Говоря о проекте научно-образовательных центров мы с губернаторами договорились, что главный сегодня собеседник – это ученик старшей школы. И если мы его сможем убедить, что наши планы действительно амбициозны и настоящие, то скорее всего он может принять решение остаться в этом проекте и остаться в своем родном регионе. И так каждый элемент нацпроекта».
«Мы договаривались с командами, мы договаривались с губернаторами, что формально первые итоги [по созданию НОЦ - прим. ред.] будем подводить во второй половине января. Сейчас декабрь - очень ответственный период, должны появиться не просто соглашения о намерениях и договоренности работать вместе, уже должны быть первые результаты этой работы», - добавил Михаил Котюков в кулуарах выставки.
В центре внимания оставется кооперация университетов, научных институтов и бизнеса, при этом траектории привлечения и удержания молодых исследователей и инженеров должны начинаться со школьной скамьи. Школьников надо вовлекать в исследования и разработки.
«Трудоустройство выпускника - пожалуй, одна из самых важных задач для университета и для его руководства. Более тесная интеграция науки, образования и индустрии позволят студентам на ранних этапах уже стать участниками реализации практических задач в интересах тех индустриальных компаний, которые в последующем будут для них работодателями. Это такая форма, которая позволит как можно раньше провести профессиональную ориентацию и развить те компетенции и навыки, которые нужны для решения практических задач», - сказал Михаил Котюков.
«Опыт первых пяти НОЦ дает нам основания полагать, что в этот контур нужно включать и среднее образование, общее образование, чтобы мы могли обсуждать единые принципы, которые, с одной стороны, систему образования связывают, а с другой стороны, уже на самых ранних этапах обучения закладывают профессиональную ориентацию», – добавил он.
Всего в рамках нацпроекта «Наука» должны быть подготовлены 35 000 новых исследователей, которые составят важный кадровый резерв для научно-технологического прорыва и серьезного повышения наукоемкости экономики.
Подробнее: 1 и 2.
На Вузмпромэкспо-2019 сегодня министр науки и высшего образования Михаил Котюков кратко подвел итоги уходящего года в разрезе реализации нацпроектов «Образование» и «Науке».
Сформировалы команды по реализации нацпроектов, в том числе пять управленческих коллективов научно-образовательных центров мирового уровня первой волны, сформирована база реализации Национальной технологической инициативы, в том числе в стадии запуска центры НТИ.
Отобраны научные центры мирового уровня по математике и геномным исследованиям (в сопряжении с реализацией Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий).
Сформирована система управления и программ развития установок класса «мегасайенс» в области ядерной физики, в том числе по синхротронному вектору, предполагающему создание и модернизацию четырех установок.
Особое внимание уделяется формированию и обновлению научно-исследовательского флота – на завершающем этапе проектирование нового судна.
Магистральный вектор госполитики на поддержку молодежи активно реализуется в рамках нацпроекта «Наука» - запущены специализированные гранты, развертываются программы научной аспирантуры и научного наставничества, созданы 280 молодежных лабораторий.
В ходе пленарного заседания выставки Михаил Котюков сообщил, что развитие НОЦ в регионах нацелено, прежде всего, на то, чтобы перспективные выпускники университетов не покидали свои регионы и имели возможность развиваться там:
«Времени для раскачки у нас совершенно точно нет, и мы должны с вами все вместе обеспечить необходимый качественный результат. Так или иначе, ключевыми интересантами наших действий, наших успехов являются те молодые ребята, которые живут и учатся в регионах. Говоря о проекте научно-образовательных центров мы с губернаторами договорились, что главный сегодня собеседник – это ученик старшей школы. И если мы его сможем убедить, что наши планы действительно амбициозны и настоящие, то скорее всего он может принять решение остаться в этом проекте и остаться в своем родном регионе. И так каждый элемент нацпроекта».
«Мы договаривались с командами, мы договаривались с губернаторами, что формально первые итоги [по созданию НОЦ - прим. ред.] будем подводить во второй половине января. Сейчас декабрь - очень ответственный период, должны появиться не просто соглашения о намерениях и договоренности работать вместе, уже должны быть первые результаты этой работы», - добавил Михаил Котюков в кулуарах выставки.
В центре внимания оставется кооперация университетов, научных институтов и бизнеса, при этом траектории привлечения и удержания молодых исследователей и инженеров должны начинаться со школьной скамьи. Школьников надо вовлекать в исследования и разработки.
«Трудоустройство выпускника - пожалуй, одна из самых важных задач для университета и для его руководства. Более тесная интеграция науки, образования и индустрии позволят студентам на ранних этапах уже стать участниками реализации практических задач в интересах тех индустриальных компаний, которые в последующем будут для них работодателями. Это такая форма, которая позволит как можно раньше провести профессиональную ориентацию и развить те компетенции и навыки, которые нужны для решения практических задач», - сказал Михаил Котюков.
«Опыт первых пяти НОЦ дает нам основания полагать, что в этот контур нужно включать и среднее образование, общее образование, чтобы мы могли обсуждать единые принципы, которые, с одной стороны, систему образования связывают, а с другой стороны, уже на самых ранних этапах обучения закладывают профессиональную ориентацию», – добавил он.
Всего в рамках нацпроекта «Наука» должны быть подготовлены 35 000 новых исследователей, которые составят важный кадровый резерв для научно-технологического прорыва и серьезного повышения наукоемкости экономики.
Подробнее: 1 и 2.
Общественно-гуманитарные рейтинги
Round University Ranking (RUR) представило ежегодные предметные рейтинги лучших вузов мира по общественным и гуманитарным наукам. В контексте гуманитаризации российской политики, а также объективных трудностей с внедрением в мировое научно-исследовательское пространство по этим областям, итоги представляют особенный интерес.
Мы не раз отмечали, что методология RUR и практика (часто возмездная) ранжирования являются достаточно спорными, однако соотношение вузов России между собой и приблизительные позиции в мировой «табели о рангах» все же можно выявить.
Топ-10 лучших российских вузов по гуманитарным наукам
МГУ имени М. В. Ломоносова — 98 место
Томский государственный университет — 151 место
Санкт-Петербургский государственный университет — 178 место
Университет ИТМО — 258 место
Российский государственный гуманитарный университет — 281 место
Белгородский государственный университет — 308
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова — 355 место
Российский университет дружбы народов — 364 место
Уральский (Приволжский) федеральный университет — 385 место
Новосибирский государственный университет — 398 место
Топ-10 лучших российских вузов по социальным наукам (в т.ч., право и международные отношения)
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 158 место
Санкт-Петербургский государственный университет — 255 место
Российская экономическая школа — 259 место
Томский государственный университет — 267 место
Нижегородский государственный университет имени Н. И. Лобачевского — 346 место
Университет ИТМО — 399 место
Российский университет дружбы народов — 431 место
Тверской государственный университет — 438 место
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» — 484 место
Новосибирский государственный университет — 485 место
Round University Ranking (RUR) представило ежегодные предметные рейтинги лучших вузов мира по общественным и гуманитарным наукам. В контексте гуманитаризации российской политики, а также объективных трудностей с внедрением в мировое научно-исследовательское пространство по этим областям, итоги представляют особенный интерес.
Мы не раз отмечали, что методология RUR и практика (часто возмездная) ранжирования являются достаточно спорными, однако соотношение вузов России между собой и приблизительные позиции в мировой «табели о рангах» все же можно выявить.
Топ-10 лучших российских вузов по гуманитарным наукам
МГУ имени М. В. Ломоносова — 98 место
Томский государственный университет — 151 место
Санкт-Петербургский государственный университет — 178 место
Университет ИТМО — 258 место
Российский государственный гуманитарный университет — 281 место
Белгородский государственный университет — 308
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова — 355 место
Российский университет дружбы народов — 364 место
Уральский (Приволжский) федеральный университет — 385 место
Новосибирский государственный университет — 398 место
Топ-10 лучших российских вузов по социальным наукам (в т.ч., право и международные отношения)
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 158 место
Санкт-Петербургский государственный университет — 255 место
Российская экономическая школа — 259 место
Томский государственный университет — 267 место
Нижегородский государственный университет имени Н. И. Лобачевского — 346 место
Университет ИТМО — 399 место
Российский университет дружбы народов — 431 место
Тверской государственный университет — 438 место
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» — 484 место
Новосибирский государственный университет — 485 место
Вупромэкспо-2019: Стратегическая сессия по разработке программ развития университетов.