Крупный масштаб фундаментальной науки

На Официальном сайте для размещения информации о подготовке нормативных актов в понедельник 8 июля опубликован проект постановления правительства РФ «Об утверждении Правил предоставления из федерального бюджета грантов в форме субсидий на проведение крупномасштабных фундаментальных научных исследований».

Это «перезапуск» 100-миллионых крупных проектов, которые являются правопреемниками программ президиума РАН. Реализация данных исследований будет проходить в рамках госпрограммы «Научно-технологической развитие Российской Федерации» и Программы фундаментальных научных исследований, которую вскоре должна представить Академия наук с тем, чтобы она заработала с 2021 года. С того же времени начнется и предоставление данных грантов в форме субсидий.

Также в рамках федерального проекта «Развитие передовой инфраструктуры для проведения исследований и разработок в Российской Федерации» национального проекта «Наука» запланировано мероприятие по отбору для проведения на российских уникальных научных установках не менее 5 масштабных научных проектов мирового уровня, с объемом финансирования 100 млн. руб. в год, каждый, обеспечивающих решение ключевых исследовательских задач в мировой научной повестке, направленных на получение новых фундаментальных знаний, необходимых для долгосрочного развития страны, в том числе для обеспечения готовности к большим вызовам, еще не проявившимся и не получившим широкого общественного признания.

Собственно говоря, обоих этим крупным проектам и посвящен проект постановления Правительства и вводимые им Правила.

Документ предполагает выделение следующих понятий:

Крупный научный проект – это «перезапущенные» проекты Президиума РАН с финансированием до 100 млн. руб. ежегодно, которые отбираются с целью реализации ПФНИ. Срок реализации – 3 года с возможностью продления еще на 2. Отбираются с участием экспертов РАН.

Масштабный научный проект мирового уровня – предполагает финансирование ровно в 100 млн. руб. ежегодно и должен проводиться на УНУ в рамках реализации мероприятия нацпроекта «Наука». Срок реализации – 3 года. Отбираются с участием ведущих зарубежных экспертов и экспертов РАН. Впрочем, порядок отбора иностранцев для экспертизы также устанавливает Академия.

В целях формирования тематик проектов и критериев конкурсного отбора проектов Минобрнауки создает экспертный совет по крупномасштабным фундаментальным научным исследованиям, состоящий из представителей, в том числе РАН.

В пояснительной записке отдельно подчеркивается роль РАН в вопросах координации фундаментальных научных исследований (в том числе, через ПФНИ), чем и обосновывается ее привлечение на всех стадиях формирования и отбора проектов.

Данный документ (после его доработки и принятия) станет одним из основных в рамках реализации траектории на выделение крупных и бюджетоемких проектов и программ. Ключевым элементом для их реализации является Программы фундаментальных научных исследований, которую в рамках Стратегии НТР и соответствующей госпрограммы должна разработать Российская академия наук. Пока что РАН в парадигме старой программы, а новая будет готова лишь к 2021 году. Это, в принципе, не столь и правильно, поскольку весь комплекс новых документов – от Стратегии и госпрограммы до нацпроекта «Наука» выдержаны уже в совершенно иной и новой логике. Академии стоило бы оперативнее пересмотреть свои подходы и подготовить новый проект ПФНИ. Предварительные наработки пока что не выдерживают никакой критики.

С другой стороны, эту работу все же логичнее начинать уже после осенних выборов в Академию, когда станет более явным соотношение сил различных групп и группировок внутри РАН.

Однако, отсрочка до окончания срока действия ныненшних программных документов по фундаментальным исследованиям (31 декабря 2020 года) мало кому видится логичным, однако, руководство Академии наук продолжает придерживаться подхода «новая ПФНИ с 2021 г.».

https://regulation.gov.ru/p/92933

Друзья, мы подошли к отметке в 8’000 подписчиков! - она далась нам заметно тяжелее. Спасибо, что читаете неофициальный канал о «Сколково» @skolkovoleaks. По традиции представляем коллег, которых любим и читаем:

Научно-образовательная политика @scienpolicy - зубодробильный канал много о чем, что пересекается с наукой и образованием в самых неожиданных местах

Русский венчур @rusven - им удается писать все о венчурных инвестициях раньше всех

The Edinorog @Theedinorogblog - всё о мифических животных в мире стартапов

Нецифровая экономика @antidigital - теперь уже совсем неанонимно о донах цифровой экономики

Канал @kedr2earth профессора МФТИ Юрия Аммосова обо всём научном и не только

IQ квартал @IQkvartal пишут про все, что нам интересно

Бойлерная @boilerroomchannel - о важном в политике и бизнесе можно услышать здесь

Дмитрий Блинников @tv_gramrbc - телевизионный мастер РБК по обзору telegram-каналов

Конечно Незыгарь @russica2 и Караульный @karaulny. Куда без этих монстров?

Любим всех - Ваши @skolkovoleaks!

За день сегодняшний:

Во время встречи с Путиным стало плохо студентке УрФУ. Реакцию Путина смотрим на видео. Из зала вышла Татьяна Голикова оказывать помощь. Вот если бы встал Путин и помог бы или хотя бы подошел и уточнил бы, все ли хорошо...

Но судьба дала ему второй шанс.

Когда кортеж президента покидал комплекс зданий университета, одна из студенток попыталась перебежать дорогу и попала под AURUS. К счастью, кортеж только набирал скорость и девушка отделалась легким испугом. Президент вышел из машины, поинтересовался все ли с ней в порядке. После утвердительного ответа, вернулся и кортеж продолжил движение.

Исправился...

t.iss.one/dimsmirnov175/6153

Приборная база – обновление ведущим

Минобрнауки объявило отбор заявок на обновление приборной базы академических институтов, отнесенных по результатам оценки результативности деятельности к категории ведущих.

В текущем году на эти цели выделят 4,35 млрд рублей.

Возможность обновить приборную базу, как сообщает ТАСС, в 2019 году получат более 120 ведущих организаций. Максимальная сумма на организацию составит 285 млн рублей, минимальная - 1 млн рублей. Так, на сумму свыше 100 млн рублей могут претендовать восемь ведущих организаций академического сектора науки. От 100 млн рублей до 50 млн рублей - 19, от 50 млн рублей до одного млн рублей - более 90 ведущих организаций.

«Не только физический, но и моральный износ оборудования сказывается на качестве проводимых научных исследований. Отдельно стоит проблема верификации результатов научных исследований для их признания мировым научным сообществом. Вот почему научные организации сегодня остро нуждаются в обновлении приборного парка. В 2019 году реализация пилотного проекта позволит обеспечить обновление приборной базы ведущих организаций академического сектора науки ориентировочно на 7%», - сказал глава Минобрнауки Михаил Котюков, слова которого приводятся в сообщении пресс-службы.

Начиная с 2020 года, как сообщили в министерстве, в мероприятиях по обновлению приборной базы смогут принять участие и другие ведущие организации, выполняющие научные исследования и разработки, включая вузы. Объем бюджетных средств, который планируется выделить на эти цели в 2020-2024 годах составляет 84,54 млрд рублей.

Новость: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/673375
Объявление: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/documents/card/?id_4=592&cat=/ru/documents/docs/

У Алексея Кудрина вообще все нацпроекты делятся на те, которые ему интересные (он в них разбирается, имеет всегда «пару умных слов», готов мониторить и контролировать) – они и в спецпанели на сайте Счетной палаты появились первыми и во всех подробностях.

А есть те нацпроекты, которые ему то ли совсем не знакомы, то ли совсем не нравятся. Он не понимает их логики, не хочет разбираться, считает полным бредом – нужное дополнить и(или) подчеркнуть. Они в спецпанели появляются с опозданием и в весьма куцем виде.

К числу последних относится и нацпроект «Наука», в которое есть мероприятие по созданию научно-образовательных центров мирового уровня. По той же модели могут действовать и регионы – создавая свои НОЦ, выводя на высокий уровень и затем получая поддержку из федерального бюджета. Собственно, во многом эти центры – про способность бизнеса говорить на одном языке с наукой и образованием, а также эффективно вкладывать в них деньги. Это инвестклимат в чистом виде.

Вообще забавно, что Стратегию НТР, где много слов про необходимость формирования технологической культуры, стимулирования инноваций, улучшения механизмов трансфера исследований и разработок в производство, была написана в Центре стратегических разработок.

Однако, судя по всему, сам Кудрин почти не касался этих вопрос, а основным стратегом был Владимир Княгинин (руководитель «ЦСР Северо-запад» и ныне вице-губернатор Санкт-Петербурга по вопросам, в том числе, профессионального образования и научной политики города).

https://t.iss.one/master_pera/3850

Киндер-епископ Серафим (Амельченков), любимчик патриарха Кирилла, который сначала прыгнул из Смоленска в Москву, а потом был поставлен ректором alma mater святейшего, не оправдал доверия и направляется в Москву управлять Синодальным отделом по делам молодежи.

Патриарх справедливо полагает, что там он ничего не сможет развалить, потому что разваливать как бы нечего.

Против Серафима в Санкт-Петербургской академии работала целая группа преподавателей под негласным руководством родной сестры патриарха Елены Михайловны Гундяевой. Как видим, они добились своего.

Новый ректор академии иеромонах Силуан (Никитин) — человек митрополита Тихона (Шевкунова).

Архиепископ Амвросий (Ермаков) становится ректором сразу двух духовных школ. В ректорству в МДА добавляется Сретенская семинария. Пока временно.

Согласно решению Синода, МДА и Сретенская семинария должны провести «оптимизацию образовательного процесса».

Конец Сретенской семинарии?

Мои инсайдеры говорят мне, что в патриаршей голове принято решение о слиянии Московской семинарии и Сретенской. При этом ликвидируется именно Сретенская семинария, и ее студенты переезжают в Сергиев Посад.

Напротив, в освободившееся здание Сретенской семинарии (бывшей французской спецшколы) переезжает Московская Духовная Академия (магистратураи аспирантура). У Сретенского монастыря забирается огромный новопостроеный храм Новомучеников и передается Академии.

Логика в этом есть: Академии конечно, прилично быть в Москве - так удобнее работать ее многочисленным совместителям, основную работу имеющим в столичных университетах и институтах РАН. И студенты оказываются ближе к архивам и научным библиотекам.

С другой стороны, это с трудом накладывается на план создания в Посаде православного Ватикана. Получается, там будет всадник без головы. Точнее, без мозгов. Ибо мозги церкви будут вывезены оттуда: пока администраторы будут переезжать из Москвы в Посад, ученый люд будет двигаться им навстречу.

Ну, и конечно, такой проект - это решительная расправа с наследием митр. Тихона Шевкунова и лишение его московской базы.

Еще раз о главном в науке и высшем образовании

На встрече президента Владимира Путина со студентами, аспирантами, педагогами и исследователями в Уральском федеральном университете имени Б.Н. Ельцина круг обсуждаемых вопросов был ожидаем.

Изначально было понятно, что ни случайных людей, ни случайных тем на встрече не будет. Поэтому вопросы и ответы подтверждали основные векторы научно-технологической политики.

Технологический трансфер
Проблему передачи результатов исследований и разработок в промышленность (в сферу практического применения) поднимали в рамках обсуждения разработок в области фармацевтики, энергетики, а также по взаимодействию ведомств.

По первому вектору президент анонсировал, что в новой программе «Фарма-2030» обязательно будет прописаны и механизмы передачи научных результатов из доклинических исследований в клиническую стадию, и ориентация на отечественные разработки.

Отдельно прозвучала тема циклотронов и радиофармпрепаратов – УрФУ по этому вектору сотрудничает с Курчатовским институтом и Росатомом. Президент поручил упростить их вывод на рынок.

Второй вектор – топливные элементы. Здесь президент в ручном режиме поручил «Росатому» наладить взаимоотношения напрямую с ректором с УрФУ В. Кокшаровым и определить направления сотрудничества.

Третий – проекты с многоканальным финансированием, которые курирую оба ведомства по научно-технологическому прорыву: Минобрнауки (исследования и разработки) и Минпромторг (производство). Президент отметил, что такие программы и проекты уже реализуются. Хотя, в целом, можно отметить, что пока что это программы скорее отдельно Минобрнауки (яркий пример – Постановление № 218) или Минпромторга (например, субсидии на конкретные НИОКР по видам продукции). Впрочем, и Стратегия и госпрограмма НТР предполагают выход на практическое межведомственное взаимодействие, в первую очередь, в рамках комплексных научно-технических программ и проектов, где предусмотрена и многоканальность (разные источники бюджетного финансирования, в т.ч. от ФОИВов), и многоуровневость (с участием и федерального, и региональных бюджетов), и многосторонность финансирования (от бюджета и бизнеса).

Интеграция науки-образования-бизнеса
Первым о глубокой интеграции УрФУ и научных институтов Екатеринбурга (Уральского отделения РАН) рассказал его председатель и профессор университета Валерий Чарушин. В частности, открытие более 20 молодежных лабораторий – это действительно показатель того, что существует тесное взаимодействие вуза и научных институтов, а молодежь активно вовлекается в науку.

Вторая тема – Уральский научно-образовательный центр мирового уровня (на платформе УрФУ), соглашение о формировании которого сегодня на «Иннопроме-2019» подписали губернаторы Свердловской, Челябинской и Курганской областей. Президент еще раз подчеркнул, что центры создаются как раз, чтобы служить драйверами регионального развития и точкой соприкосновения (продуктивного общения) представителей науки, образования и бизнеса.

Интересно прозвучала тема бериллия – УрФУ (в сотрудничестве с «Ростехом») должен, по мнению президента, принимать прямое участие в разработке материалов на его основе.

Социальные лифты
Важно, что было высказано (и поддержано президентом) предложение организовать профессиональный конкурс для руководителей в научно-образовательной сфере. Это решение было фактически уже принято ранее – теперь же можем ожидать, что вскоре платформа «Россия – страна возможностей» пополнится новым «профессиональным и социальным лифтом» – для молодых (и думаем, не только) сотрудников вузов и научных институтов.

Также были затронуты темы: Универсиад и их наследия (по научно-образовательному и спортивному векторам), выстраивания карьерных траекторий студентов («Ночь карьеры»), совместных грантов и конкурсов с другими странами (в частности – Казахстаном), цифровых технологий и больших данных (в т.ч., нормативной базы, защиты прав граждан и интересов всех участников), поддержки молодых ученых.

https://kremlin.ru/events/president/news/60964

«Остров 10-22»: Начало

Уже завтра стартует официальная программа «Острова 10-22».

Наибольшим ажиотажем среди слушателей по количеству заявок на первую часть интенсива пользуются три лаборатории  – «Лаборатория кейсов управления на основе данных в вузах»; «Лаборатория по цифровой трансформации университетов»; «ДПО и новые формы непрерывного образования – драйверы развития вузов, корпораций, территорий».

Конкурс на эти лаборатории составляет около 3 человек на место.

Считаем такой состав лидеров неслучайным – тематики внедрения цифровых решений в развитии вузов и модернизации программ дополнительного образования являются одними из наиболее бурно обсуждаемых в рамках реализации федеральных проектов, затрагивающих деятельность университетов.

Содержательными лидерами Лаборатории кейсов управления на основе данных выступает Global Innovation Labs, Лаборатории по цифровой трансформации университета – Edcrunch. Именно эти лаборатории составляют ядро факультета CDO, курируемого центром цифрового развития АСИ.

А во второй половине Острова данные мероприятия логическим образом перетекают в проектную лабораторию по внедрению цифровой модели университетов. Лидером здесь является Институт образования НИУ ВШЭ, эксперты которого также являются организаторами лаборатории по ДПО.

В рамках деятельности этих лабораторий удалось собрать действительно уникальный состав спикеров, которые поделятся своими уникальными практиками и решениями.

Всем, кто не сможет пройти отбор в данные лаборатории, советуем не отчаиваться – организаторы планируют обеспечить сбор всех материалов и проектов, разработанных в рамках «Острова». Предполагаем, что именно решения, созданные в рамках указанных мероприятий, могут составить основу общей программы развития каждого университета-участника Острова.

Помимо переговоров с бизнесом Huawei развернула активную деятельность по совместной работе с отечественными научными и образовательными организациями. Прошло несколько раундов переговоров с Сибирским отделением РАН и профильными научными институтами, также компания активно выстраивает отношения с Новосибирским государственным университетом.

Все это вызывает обоснованные опасения, что, следуя своей бизнес-модели, Huawei отберет лучших и банально перекупит их и перетащит в свои офисы вне России. Хотя, конечно, руководство компании и переговорщики как один твердят, что они заинтересованы именно в совместных проектах и разработках, а перекупать никто никого не собирается.

Отметим, что Huawei действует крайне прагматично и системно (как часто поступают китайцы) – они формируют свой полный инновационный цикл с мощным образовательным компонентом на территории России: от исследований и разработок, к подготовке кадров, получению кода и технологий к выпуску железа и софта.

Главное нам - вузам, институтам, всей стране - не потерять свою выгоду в этом сотрудничестве.

https://t.iss.one/nailyaaskerzade/547

Мегаустановки – мегаэффективность

Установки megascience, которые будут строиться и модернизироваться в России, далеко не всегда нацелены исключительно на фундаментальные исследования, постижения строения пространства и прочие важные, но напрямую не применимые на практике результаты.

Синхротроны – это инструмент мегаразмеров, но и не меньшей ценности. Они позволяют вести работы по широкому спектру – от фармацевтики до материаловедения (металлургия, новые композиты и т.п.).

Планируется создать синхротрон поколения 4+ в Новосибирске (СКИФ), установки четвертого поколения в Протвино и на острове Русский (РИФ), а также модернизировать синхротрон, расположенный в Курчатовском институте в Москве.

И как раз экономическую эффективность их работы вполне можно попытаться посчитать. Начать решили, естественно, с самого проработанного проекта – СКИФа. Естественно, синхротрон впрямую не производит продукцию, но с его помощью достижение важных результатов, которые, в свою очередь, способны оказать серьезное влияние на экономику.

Разработка новых лекарств – это экономия и больных, и системы здравоохранения, и работодателей. Новые материалы – это, как правило, возможность сократить расходы на производстве, внедрить новые способы здоровьесбережения, перейти к конструированию более эффективных механизмов.

Оценка подобной непрямой отдачи – задача весьма непростая, а научно-технологический прогресс (разработки и исследования) – вещь непредсказуемая. Однако, даже грубые подсчеты, как отмечают эксперты центра «Научно-образовательная политика», позволят продемонстрировать, что затраты на синхротроны окупятся, причем, скорее всего, многократно. И здесь речь идет не о публикациях (что тоже, конечно, важно), а о практической отдаче в виде новых лекарств, материалов и т.п.

К подобной непростой работе приступили сотрудники проектного офиса Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов» (ЦКП «СКИФ») и Института экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения РАН. Работы по оценке планируется завершить в течение года, сообщила пресс-служба ЦКП «СКИФ».

Подробнее: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/676977

«Остров 10-22»: Открытие

В церемонии открытия принял участие первый заместитель Министра науки и высшего образования РФ Григорий Трубников.

Площадкой для «Острова 10-20» стал Сколтех. В течение 12 дней команды из регионов России, в состав которых входят представители вузов, инновационных и научно-образовательных центров, органов власти, бизнеса и индивидуальные участники будут погружены в интенсивное общение, решение проектных задач и обучение. Объектом обсуждения станет новое место и роль вузов в современной системе образования с учетом решения задач технологического прорыва, развития регионов и цифровой трансформации.

«Мы вместе создаем будущее. Мы все заинтересованы в том, чтобы построить новую форму образования, сделать из образования наукоемкий сектор экономики будущего. «Остров» — это элемент формирования новой инновационной экосистемы, которая должна способствовать реализации национальных проектов «Наука» и «Образование», проекта «Цифровая экономика» и других. В рамках курса вам предстоит получить новые навыки, освоить новые технологии, в том числе для того, чтобы готовить высококвалифицированные кадры для цифровой экономики», - сказал на открытии Григорий Трубников.

Участников интенсива научат, как именно строить образовательные процессы под запросы цифровой экономики и с учетом современных технологий, чтобы не только готовить востребованных специалистов, но и создавать региональные экосистемы, в которых могут рождаться бизнесы с глобальными амбициями. Среди тем лабораторий: «Вуз как драйвер цифрового развития региона», «Проекты создания и развития Научно-образовательных центров», «ДПО и новые формы непрерывного образования - драйверы развития вузов, корпораций, территорий» и другие.

«Я прошу каждого из вас задуматься о трех правила мышления, которые для вас в ближайшие дни будут ключевыми. Это наш совместный эксперимент – в течение «Острова» думать и действовать, исходя из трех оснований. Во-первых, думать из будущего. Не из имеющихся ограничений, не из имеющейся сейчас роли, а о том, как можно сделать, как должно быть. Во-вторых, думать командой. И в третьих, никто из нас не безупречен. Принципиально важно, видя чужую ошибку, не зацикливаться на ней и не пытаться поднять себя на более высокий статус за счет этой ошибки, а помогать другим и прощать ошибки партнеров. Попробуйте прожить эти дни с тремя этими правилами мышления», - рассказал об идее «Острова» Дмитрий Песков.

Среди преподавателей и лекторов «Острова» – Сергей Солонин, Дмитрий Песков, Анатолий Чубайс, Ярослав Кузьминов, Людмила Огородова и другие эксперты и практики в области развития образования и цифровизации. В ходе интенсива состоятся 328 мастер-классов, 67 двадцатичасовых лабораторий, 40 лекций.

«Есть три глобальные задачи, которые мы вместе должны реализовать. Это обеспечение международной конкурентоспособности российской национальной сети образовательных организаций высшего образования. Важно прочувствовать себя не просто командой отдельного университета, важно создать сетевую историю, поскольку только в такой парадигме усилия будут взаимно дополняться и эффект будет гораздо больше. Во-вторых, повышение качества подготовки кадров с учетом отраслевых приоритетов и потребностей территориального развития. И третье – мы должны принципиально изменить роль высшего образования в развитии системы непрерывного образования. Вам предстоит менять сложившиеся взгляды на место вуза не только в субъекте, в регионе, но и в отрасли, в национальном масштабе. Мы уверены, что деятельность «Острова» послужит достижению этих задач», - сказал Григорий Трубников.

Итогом «Острова 10-22» станут более 100 сформированных вузовских команд и проектов качественных изменений университетов и регионов, трансформации образования, а также десятки соглашений о сотрудничестве и взаимодействии, подписанные учреждениями высшего образования с институтами развития и корпорациями в заключительный день.

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1635

⚡️Обращаем внимание участников "Острова 10.22"

"Научно-образовательная политика" выступает организатором десятков мероприятий на Острове, в т.ч.с участием первых лиц научно-образовательной политики России.

12 июля (в пятницу) состоится public talk с заместителем министра науки и высшего образования Денисом Солодовниковым.

Честно и "без галстуков" о цифровизации образования в России, о существующих проблемах и путях их решения, 9:00 на треке "ДПО и новые формы непрерывного образования - драйверы развития вузов, корпораций, территорий" ( Сколтех, "деревянный корпус", 3 этаж, аудитория G-11).