Новый проект Людмилы Огородовой: продуктивная интеграция или отчаянная гигантомания?

В погоне за НОЦ руководство Томской области в лице губернатора С. Жвачкина и вице-губернатора Л. Огородовой решило пойти на радикальные меры.

Власти Томской области, как сообщает ТАСС, планируют интеграцию всех томских университетов (числом шесть) и научно-исследовательских институтов в "Большой университет". При этом получится консорциум с особым статусом, все участники которого сохранят автономию.

По словам вице-губернатора региона Людмилы Огородовой, создаваемая организация "в короткий срок может стать ключевым участником мирового научно-образовательного пространства и усилить присутствие России в топ-100 мировых предметных рейтингов".

«Большой университет» - это игра ва-банк. Если получится наладить взаимодействие, синхронизировать программы и достичь синергии – Томск станет уникальным примером, когда удастся действительно интегрировать научно-исследовательский потенциал целого региона. Это откроет поистине огромные возможности не только для работы по формату НОЦ, но и во многих других отношениях – в первую очередь, в синергии научно-образовательных процессов, в вопросах экспорта образования и научных разработок.

Формирование единого научно-исследовательского пространства автоматически выведет Томскую область в число лидеров научно-технологического прорыва.

Однако, с увеличением масштаба растут и риски, причем скорее по экспоненте. Размытость и нечеткость фокусировки возможных направлений работы центра оказались в числе факторов, которые не позволили Томску войти в первую волну. Причиной тому оказалась неспособность ключевых томских вузов договориться о приоритетах.

Удастся ли это сделать в формате «Большого университета» - такой же большой вопрос. Тем более, что среди региональных вузов очевидны лидерские гиперамбиции ректора ТГУ Э. Галажинского, который, судя по всему, "перерос" статус "5-100" и не просто хочет занять главное положение в создаваемом мегаконсорциуме - речь о новой итерации формирования кресла в президиуме "образовательного политбюро" со стороны этого неординарного лидера. Согласятся ли остальные организации на подчиненное положение – далеко не факт. Но из всех ректоров Томской области у Галажинского самый сильный админресурс.

Вместе с тем, например, ТУСУР по роду своей специализации вообще больше тяготеет к технологиям связи и космоса, которые планирует развивать Красноярский НОЦ «Енисейская Сибирь: Индустрия 4.0» на базе Сибирского федерального университета. Для ТУСУРа втягивание в «Большой университет» таким образом грозит потерей конкурентных преимуществ для участия в НОЦ, поскольку его специализации вообще может не найтись достойного места в комплексной заявке Томска.

Инициатива Томской области по созданию «Большого университета» - это огромный и рискованный эксперимент. При идеальных условиях он даст результат высочайшего класса, но очень часто в истории решать проблемы взаимодействия нескольких субъектов, надстраивая над ними интеграционную «крышу» более высокого уровня, оканчивались в лучшем случаем потерей динамики развития и усилением разногласий.

Интеграция и объединение лежат в основе идеологии НОЦев (как и Стратегии НТР, и нацпроекта "Наука"), но она является средством, а не целью. В случае с Томском есть опасения, что руководство области решило с точностью до наоборот.

https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/576393

Уже два года в Южной Федеральном Университете в Ростове-на-Дону функционирует клуб гендерных исследований «Ива и Ясень». В последнее время на клуб оказывается давление со стороны местных медиа, в университет даже приходит с проверками прокуратура. Элла Россман поговорила с одной из создательниц клуба о концепции сообщества и его проблемах. Мы также выражаем поддержку коллегам из клуба в связи с давлением, которое на него оказывают в ЮФУ.

https://doxajournal.ru/uni/gender_investigation_sfu

Владимир Владимирович выступил с напутствием выпускникам школ.

Получается, что Пермский край обменял Теодора Курентзиса на научно-образовательный центр мирового уровня.

Знаете, при всей нашей вере в научно-технологический прорыв, обменный курс был просто грабительским.

Духовные проблемы

На днях в Московской Духовной Академии РПЦ (МДА) на выпускном экзамене бакалавриата произошёл скандал, а именно - была выявлена подтасовка результатов экзаменов: накануне студенты получили схему раскладки билетов.

Ректор МДА Архиепископ Верейский Амвросий тут же доложил об инциденте Патриарху Кириллу и инициировал создание комиссии, которая выявила факты
системного сговора студентов с сотрудниками Учебно-методического отдела.

Стоит отметить,что ректор МДА был назначен на свою должность в 2018 году после череды скандалов, сопутствовавших работе прошлого состава руководства Академии.

Несмотря на оперативную реакцию руководства МДА и доклад "наверх" о том, что виновники (рядовой сотрудник Учебно-методического отдела) найдены и наказаны, "Научно-образовательная политика" позволит себе не согласиться с тем, что инцидент исчерпан.

Так вышло, что среди наших экспертов есть сотрудники МДА, а также люди, близкие к руководству Троице-Сергиевой лавры (МДА расположена именно там). В этой связи мы знаем, что проблемы, преследующие последние годы главное высшее учебное заведение РПЦ - не решены, а лишь задрапированы.

Более того, в МДА буйно развивается типичная для элитных светских вузов проблема "блатных" студентов, когда "золотая" молодёжь не особенно вникает в учебный процесс, но учебный год всегда заканчивает с высокими баллами.

Наши источники сообщают, что Архиепископ Амвросий лично прекрасно осведомлён о подобных фактах. Особенность ситуации в том, что "золотая молодежь от РПЦ" попала в МДА не просто так, а под будущее служение в конкретных приходах.

Владыко Амвросий не просто Архиепископ и ректор - он Викарий (заместитель) Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.

А ещё член координационного центра по развитию богословской науки в Русской Православной Церкви и Межведомственной координационной группы по преподаванию теологии в вузах (в первую очередь, светских, подчинения Минобрнауки).

В этой связи Владыке Амвросию (кстати, прогрессивному человеку, не чурающемуся онлайн-диалога с экспертным сообществом) стоит гораздо внимательнее посмотреть на системные управленческие ошибки в МДА. А может и шире - в системе профессионального образования РПЦ, совместно с коллегой, митрополитом Иларионом.

Потому как проблемы, не решённые сегодня, завтра могут стать фатальными не только для МДА, но и для старших коллег его руководства.

Для тех, кто пытается и в Телеграме убедить читателей во враждебности грузинского народа, расскажем историю из личной жизни.

Пару лет назад автор этих строк заблудился на улочках в центре вечернего Кутаиси. Навигатор барахлил, и вкусный ресторан с лучшими хинкали всё никак не находился.

Кончилось тем, что большой внедорожник с московскими номерами автора строк упёрся в крупного мужчину, который стоял ровно посреди дороги.

Мужчина оказался полицейским, а улица - с односторонним движением. И конечно, автор строк ехал "по встречке". Более того, улица в этот день оказалась закрытой для транспорта, так как был большой национальный праздник.

Как думаете, чем кончится такая ситуация, если "товарищ майор" поймает в День Москвы у Кремля на встречке джип на киевских или тбилисских номерах?

А для нас это кончилось тем, что полицейский сначала сказал "Дарагой, зачэм на мэня па всрэчке едешь"? А выслушав ответ про хинкали и хачапури, улыбнулся и рассказал как проехать к ресторану кратчайший дорогой.

Будьте умнее и мудрее, читатели Телеграма.

Сегодня стартовала 11-я международная научно-образовательная экспедиция «Арктический плавучий университет» (АПУ).

Это совместный проект Северного (Арктического) федерального университета, Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромета) и Русского географического общества при поддержке Минобрнауки России.

На архипелаге Шпицберген запланировано проведение социологических и почвенных исследований, а также посещение Российского научного центра в Баренцбурге, Университетского центра на Шпицбергене и научных станций в Ню-Олесунне.

Большой блок научных работ запланирован на уникальном разрезе „Кольский меридиан“ - там будут проведены  океанографические и метеорологические исследования, произведён отбор проб донных отложений, планктона и микропластика.

Рейс 11-й экспедиции АПУ пройдёт с 22 июня по 11 июля.

https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1570

Козак разрулил ситуацию по Молдавии.
Почему бы не дать ему и Украину?
https://t.iss.one/kremlebezBashennik/7746
@preemnik

Бережливые российские университеты

Меньше года назад в России учредили Ассоциацию бережливых вузов: в её состав вошли 11 университетов. Проект курирует государственная корпорация "Росатом".

По замыслу организаторов, ставка сделана на внедрение бережливых технологий в управленческую систему, где миссия университета заключается в подготовке высококвалифицированных кадров в условиях создания комфортной среды, основанной на принципах бережливого производства. Эта среда должна быть комфортной для ключевых участников образовательного процесса, то есть студентов и преподавателей.

Проект бережливого вуза позволяет состыковать передовые управленческие практики различных векторов работы: научного, производственного, технологического, образовательного. Это позволит в будущем намного проще выстраивать взаимодействие вузов, научных организаций и высокотехнологичных индустриальных партнёров.

На минувшей неделе трансформацию работы приёмных комиссий российских вузов при внедрении бережливых технологий обсудили в опорном вузе Кузбасса - Кемеровском государственном университете - в рамках заседания Ассоциации бережливых университетов.

За 2018–2019 годы в Кузбассе реализовано порядка 300 проектов с применением бережливых технологий в сфере оказания услуг, образовании и здравоохранении, на автотранспортных предприятиях, в результате чего сократилось время приёма документов и предоставления услуг.

По итогам 2018 года опыт работы приёмной комиссии Кемеровского госуниверситета признан успешным проектом по внедрению бережливых технологий среди университетов – членов Ассоциации бережливых вузов России.

В рамках межрегиональной конференции озвучена идея о необходимости совместной работы региональных властей и КемГУ по реализации проекта «Бережливый регион» и формированию производственно-управленческой системы Кузбасса.

В ходе заседания Ассоциации бережливых вузов России был представлен проект положения о проведении конкурса «Бережливый вуз» по тематике «Эффективность и качество работы приёмной комиссии». В число конкурсных критериев оценки вошли облик вуза, картирование потока создания ценностей, обеспечение качества, предложения по повышению эффективности работы приёмной комиссии, удовлетворённость работой приёмной комиссии со стороны сотрудников и абитуриентов.

Добавим, что сегодня в состав Ассоциации входят Удмуртский, Тульский, Кемеровский государственные университеты, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Белгородский государственный институт искусств и культуры, Кировский и Сибирский государственные медицинские университеты Минздрава РФ, Пятигорский медико-фармацевтический институт, Нижегородский инженерно-экономический университет, Приволжский исследовательский медицинский университет, а также Майкопский государственный технологический университет.

Одной из наиболее острых проблем в образовании в последнее время стали учебники - механизмы их создания, интеграции с требованиями стандартов экспертизы, формирования перечня.

Депутаты Госдумы в рамках подготовки к сегодняшним Парламентским слушаниям детально изучили данный вопрос.

Одним из ключевых замечаний является несовершенство экспертизы по связке Российская академия наук + Российская академия образования.

А важным предложением - обязательность апробации учебников перед окончательным включением в перечень.

Роль нацпроекта «Образование» в общем развитии образовательной системы.

Завтра (25 июня) образовательная тематика работы Госдумы продолжится.

В первом чтении планируется рассмотреть изменения в закон «Об образовании» в части усиления практической подготовки обучающихся.

Законопроект содержит два блока.

Первый - об обязательности организации практики для студентов и обучающихся, а также усилении практической подготовки.

Второй - по сетевым формам организации образовательного процесса. Это первый шаг (пока что в вопросах практической подготовки) к построению сетевых образовательных программ, а также более глубокой интеграции онлайн-обучения. Также это позволяет замкнуть инновационный цикл: наука - вуз - производство, поскольку предоставляет широкие возможности по практической подготовки от проведения исследований до непосредственной интеграции в производственные процессы.

Подсчеты бюджетных мест

Газета «Известия» сегодня породила целую информационную бурю своей статьей "Дефицит «бюджета»: бесплатных мест в вузах станет меньше". Согласно имеющемуся в распоряжении издания докладу правительства Федеральному собранию о политике в сфере образования, к 2024 году прогнозируется снижение количества бюджетных мест до 432,4 тыс., а выпускников школ и иностранных абитуриентов к тому же моменту будет уже 823,8 тыс. чел.

«Известия» делают скоропалительный вывод, что «конкурс на «бюджет» в среднем может составить 1,9 человека на место вместо нынешних 1,4».

На самом деле, ситуация несколько более сложная и комплексная.

Единая позиция Правительства и Минобрнауки – закрепленное законом соотношение "не менее 800 бюджетных мест на 10 тыс. человек в возрасте до 17 до 30 лет" обязательно будет выдерживаться. Об этом не раз говорили и вице-премьер Татьяна Голикова, и министр науки и высшего образования Михаил Котюков.

Рост числа абитуриентов связан, не в последнюю очередь, с привлечением иностранцев для обучения в отечественных вузов в рамках комплекса мероприятий по экспорту российский системы высшего образования. Однако, как уточнили в секретариате Татьяны Голиковой, они в конкурсе на бюджетные места для россиян участвовать не будут – иностранцы обучаются либо по отдельной квоте, либо на платной основе.

Тем не менее, есть ряд аспектов, напрямую влияющих на доступность высшего образования. Они связанны с демографией – школьников, а следовательно, выпускников и абитуриентов становится все больше. Однако уже сейчас в системе высшего образования существует целый спектр возможных решений, позволяющих расширить возможности для получения бесплатного высшего образования.

Директор Центра трансформации образования Московской школы управления «Сколково» Ольга Назайкинская особо отметила: «Поддержать студентов готовы и крупные компании, и сами университеты. Например, ИТМО, МИФИ, ВШЭ, Тюменский госуниверситет и другие вузы принимают на платное отделение способных ребят с высокими баллами и сами же оплачивают их обучение полностью или частично». Кроме того, существуют различные иные механизмы – скидки на обучение для самых успевающих, гранты, стипендии.

Глава комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов также призвал всерьез задуматься об изменении ключевой цифры в 800 мест: «Сейчас демография меняется, начало расти количество выпускников школ. Поэтому и цифру 800 нужно увеличить. Что и будет сделано. России нужно больше образованных людей, а не меньше».

Большинство ведущих вузов рапортует о поступательном росте количества бюджетных мест, но проблема существует с региональными вузами. Именно там прослеживается тенденция сокращения бесплатных мест: в бюджетах субъектов не хватает средств, пояснил «Известиям» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков.

Вывод можно сделать один – тема образования (в первую очередь, высшего) сейчас находится в центре внимания. Именно поэтому стоит с осторожностью относиться ко всем громким заголовкам. Государственная политика в этой области отличается продуманностью и последовательностью.

С другой стороны, «Известия» и эксперты весьма правильно акцентировали внимание на том, что все нацпроекты должны быть синхронизированы, причем не только непосредственно в момент исполнения. Если мы рассчитываем на научно-технологический прорыв – то нужно всерьез подумать о том, чтобы в рамках улучшения демографической ситуации предоставить критической массе абитуриентов возможность получения качественного образования (кстати говоря, не только по линии высшего образования, но и через СПО, а также его связки с университетским уровнем). Не менее важным вопросом для экспертного сообщества станет определение соотношения бюджетных мест в магистратуру относительно бакалавриата, а затем – в аспирантуру (теперь уже научную) относительно магистратуры и оставшегося в ряде областей специалитета.