Квантовые инженеры

Университет «Дубна» и ОИЯИ развивают образовательные технологии для подготовки квантовых инженеров. Группа исследователей из университета «Дубна» и Лаборатории информационных технологий ОИЯИ активно внедряют квантовые алгоритмы в свою работу, связанную с вычислительными процессами на коллайдере NICA.

Исследователи уже выпустили серию учебных пособий и лабораторных практикумов в области квантового сильного искусственного интеллекта, робототехники и автономных систем. Эти научные труды могут стать основой для обеспечения образовательного процесса при подготовке кадров в области квантовых технологий.

Подготовку подобных кадров обсуждали на недавнем съезде Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП), в котором принял участие президент РФ Владимир Путин. В процессе дискуссии был поднят вопрос создания консорциума бизнеса и вузов страны для плановой подготовки кадров в области квантовых технологий. Также были отмечены результаты внедрения квантовых алгоритмов на дубненском коллайдере NICA. Президент согласился с необходимостью развивать «квантовые кадры» и отметил, что правительство поддержит предложение создать на базе РСПП консорциум по подготовке квантовых инженеров, в который будут включены бизнес и ведущие вузы страны. Такие инженеры будут способны предлагать алгоритмы и для сферы безопасности всех уровней, для логистической отрасли, сельского хозяйства, фундаментальной науки.

Кино и ценности

В МПГУ в рамках II Всероссийского образовательного форума «Государственная ценностная политика в системе образования» прошла сессия «Роль кинокультуры в формировании российских традиционных духовно-нравственных ценностей у детей и молодежи».

На сессии эксперты вместе с модераторами — директором Института гуманитарных технологий и социального инжиниринга Финансового университета при Правительстве РФ, ведущим аналитиком научно- методического центра «Философия образования» МПГУ Еленой Бродовской и советником при ректорате, директором Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ Иваном Козловым — обсудили актуальные проблемы мировоззренческой безопасности в современном информационном обществе, наметили пути формирования у молодых россиян традиционных духовно-нравственных ценностей, государственно-национальной идентичности и патриотизма посредством кинокультуры и кинопедагогики.

Киноиндустрия — важный элемент культурного кода. На практике размывание ценностного суверенитета происходит через триаду «история-культура-информация», поэтому формирование устойчивых ментальных установок находится в ощутимой зависимости от транслируемого контента. В этом смысле особенно важно вместе с драматургией произведения «зашивать» и духовно-нравственные ценности.

Неслучайно в Указе 314 об основах государственной политики в области исторического просвещения отмечено, что большую роль в историческом просвещении как факторе формирования гражданской идентичности играют объекты культуры — музеи, кино. В планах госполитики сделать единую методологию преподавания истории, начиная с дошкольного возраста. И это связано, в первую очередь, с необходимостью уйти от разночтений в исторических фактах. В то же время к созданию исторических фильмов и образовательного контента будут привлекаться ученые и педагоги, чтобы содержание создаваемого продукта по исторической тематике было научно обоснованно.

Нарративы кино позволяют нативно выработать патерны поведения и восприятия. Так, докладчик секции, заведующая кафедрой медиаобразования Ирина Купцова рассмотрела образ учителя в кино. Кинематограф советского периода был направлен на формирование образа учителя как благородной почетной миссии и образца для подражания, в то время как картины современной России преимущественно формируют непривлекательный образ учителя, что в последствии накладывает отпечаток не только на отношение к педагогу, но и снижение востребованности профессии среди абитуриентов.

Резюмируя, член президиума Молодежного отделения РОП, член экспертного клуба «Дигория» Артемий Атаманенко отметил:

«Медиапродукты выходят не в вакууме. Люди ориентируются на лидеров мнений в выборе и оценках произведений. Как правило, это блогеры, и политическая позиция в их мнениях играет часто не последнюю роль. Работа с контентом без работы с блогосферой и инфосетками бесполезна».

Добавим, что со смысловым контентом особенно.

Региональная наука и образование – успехи и преемственность

В результате кадровой перезагрузки Правительства на повышение пошли 5 губернаторов. Это дает три плана для анализа:

1. Перспективы на новом месте.
2. Региональное наследие.
3. Перспективы врио.

В назначениях в основном прослеживается преемственность. Это означает, что врио стали члены команд ушедших на повышение губернаторов.

Эксперты рассуждают о том, как развивались регионы при «старых» губернаторах и как они будут развиваться при врио (а далее скорее всего – избранных глав субъектов).

Вот яркий пример – уважаемые коллеги из Пула N3 представили анализ наследия Антона Алиханова для Алексея Беспрозванных в Калининградской области. Аналогичные выкладки в политсегменте Телеграма делают многие.

К сожалению, в подобном анализе очень часто упускают из виду научно-образовательные и инновационно-технологические сюжеты. Причем многие губернаторы во время встреч с главой государства или правительства в открытой части все чаще делают акцент именно на этих направлениях – именно для того, чтобы представить позитивную повестку развития. Очевидно, что эта практика имеет одобрение – иначе столько глав регионов не фокусировали бы свое внимание именно на эти сюжеты при встречах с главой государства.

На примере Калининградской области видно – у региона большой потенциал, а также есть много успешных примеров научно-технологического развития: технологическая долина, активно развивающийся Балтийский федеральный университет, с фурором прошедший Кантовский конгресс. В регионе реализуется проект кампуса мирового уровня. В области (по итогам конкурсного отбора) будет развернут молодежный центр «ШУМ» с фокусом на медиа.

Конечно, социально-экономические показатели, динамика ВРП, поддержка участников СВО и членов их семей, промпроизводство – важнейшие показатели эффективности губернатора. Научно-образовательные и инновационно-технологические показатели далеко не всегда входят в перечень формальных показателей для оценки результативности и эффективности работы глав регионов. Однако, к ним, тем не менее, приковано большое внимание – особенно в рамках движения к технологическому суверенитету. Успехи глав регионов в развитии НОЦев и кампусов мирового уровня, интеграции стержневых университетов в общероссийские программы через участие в консорциумах – все это также тщательно учитывается и анализируется.

Если взглянуть на те пять регионов, главы которых получили продвижение, то по сути в каждом из них велика доля научно-образовательных и инновационно-технологических успехов в общем развитии. Наиболее рельефно это видно на примере как раз Калининградской и Тульской областей, а также Кузбасса.

Кемеровская область, в свою очередь, уже давно и успешно развивает НОЦ мирового уровня «Кузбасс», который приобрел межрегиональное звучание «Кузбасс – Донбасс». Есть успехи по широкому спектру направлений.

Весьма высок потенциал Курской области, а в Хабаровском крае будет построен кампус мирового уровня. При этом Тихоокеанский госуниверситет весьма оперативно развивает свои мощности – как образовательные, так и научные.

Вывод тут однозначный – научно-образовательные сюжеты вносят серьезный вклад в оценку работы глав регионов. На этих направлениях преемникам нужно будет фокусировать свое внимание и поддерживать высокую планку, заданную предшественниками.

Проректорам по IT, руководителям подразделений цифровой трансформации вузов

Задачи и вызовы формирования технологического суверенитета требуют перехода к использованию отечественных разработок в образовательных организациях.

20 мая в 11:00 (МСК) расскажем, как происходят процессы импортозамещения программного обеспечения в рамках вебинара "Импортозамещение программного обеспечения в высших учебных заведениях"

🔹 Обеспечение соблюдения законодательства о кибербезопасности в университетах
🔹 Цифровая трансформация высшей школы и государственная молодёжная политика в вузах
🔹 Успешные проекты по импортозамещению, соответствующие требованиям нацбезопасности
🔹 Перспективы отечественных технологий в образовании и науке

🎤 Спикеры:
- Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ
- Денис Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ, руководитель инициативы «Решения и сервисы для профессионального сообщества» в рамках Десятилетия науки и технологий
- Татьяна Федотова, директор по работе с организациями образования МТС Линк
- Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ
- Ирина Гордина, заместитель генерального директора IT-компании Custis
- Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно–аналитического центра "Научно–образовательная политика", Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, и другие.

"Научно‐образовательная политика"—соорганизатор и информационный партнёр.

📅 20.05 в 11:00 по мск
📍 Регистрация https://my.mts-link.ru/j/74485987/364372243
Продолжительность вебинара — 1 час.

Югра в восьми томах (1/2)

На площадке выставки «Россия» Ханты-Мансийский автономный округ презентовал уникальный научный труд – многотомное издание академической истории региона. Работа над трудом шла в течение пяти лет при участии более 130 ученых.

Вице-президент РАН, директор Института археологии РАН Николай Макаров рассказал о значимости выхода новой книги по истории Югры и подчеркнул её вклад в академическую науку и культурное наследие региона. Он отметил, что издание является сквозным исследованием, соединяющим прошлое и настоящее региона, и освещает богатую традиционную культуру и этническое многообразие.

Он выразил надежду, что опыт подготовки книги будет полезен для других регионов, и подчеркнул важность сохранения археологических памятников для истории.

Губернатор Ханты-Мансийского автономного округа – Югра Наталья Комарова напомнила об Указе Президента №314 об историческом просвещении, который особенно актуализирует тему изданного восьмитомника. Россия является страной-цивилизацией, и для сохранения исторической памяти необходимы системные меры в области исторического просвещения. Наталья Комарова подчеркнула, что Югра – это первый регион, заключивший соглашение о сотрудничестве с российским обществом «Знание»:

Автономный округ – первый регион, заключивший соглашение о сотрудничестве с Российским обществом «Знание». Наше партнёрство создает максимально благоприятные условия для вовлечения югорчан, россиян, соотечественников, живущих за рубежом, зарубежных соратников в просветительскую деятельность. В марте ученые Российской академии наук завершили комплексное исследование истории нашего региона. Автономный округ – единственный регион страны, реализовавший в новой истории такой исследовательский проект.

По ее мнению, помимо просвещенческой значимости, созданный материал важен в рамках создания единой линейки учебников по истории.

Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский передал приветствие главы СВР, председателя РИО Сергея Нарышкина. Он подчеркнул важность развития исторической науки и отметил вклад руководства ХМАО в социально-экономическое развитие региона с опорой на ценности.

Константин Могилевский считает создание объемного академического труда, посвященного истории региона, важным шагом. Замминистра напомнил, что сейчас реализуется новый подход к преподаванию истории в университетах для неисторических специальностей, и в скором времени будет введен единый для всех регионов России учебник. При этом рассматривается дополнение курса региональной историей, и в этом плане в Югре может быть реализован пилотный проект по преподаванию региональной истории в рамках курса по истории России в университетах:

Восьмитомник дает материал для того, чтобы в первую очередь в учебных заведениях региона использовать эти знания в образовательном процессе. Речь идет и об уроках истории родного края в школе. Я думаю, что учителя истории с удовольствием воспользуются этим массивом знаний

Югра в восьми томах (2/2)

В продолжение разговора о преподавании региональной истории председатель Правления РИО Руслан Гагкуев обратил внимание на недавнее принятие новой редакции образовательного стандарта, возвращающей изучение истории родного края в школы, что является важным шагом для формирования гражданской идентичности. Он подчеркнул, что знание истории своего региона способствует созданию новых учебных материалов и углублению понимания своей родины.

Руслан Гагкуев указал на важность академических трудов для изучения региональной истории и отметил поддержку таких проектов со стороны фонда «История Отечества» и РИО.

Генеральный директор Общества «Знание» Максим Древаль указал на тот факт, что история региона уходит корнями в далекое прошлое, и проделанная работа позволяет настоящему прикоснуться к этому прошлому. Он также напомнил, что народ, не знающий прошлого, не имеет будущего, поэтому созданные исторические материалы – это весомый вклад в будущее:

Эта работа позволяет нам прикоснуться к прошлому, сохранить историческую правду, пронести ее сквозь поколения. Смелая, уникальная, не имеющая аналогов. Михаил Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет и будущего». И этот труд — это вклад в наше общее будущее. Я хочу поблагодарить Наталью Владимировну, всех ученых, коллег и регион с таким успешным проектом. Благодарю за организованную выставку «Трудовых династий», за огромный вклад в просветительскую деятельность, работу Российского общества «Знание», которую оказывает регион и лично Наталья Владимировна своими лекциями, экскурсиями, вниманием к деятельности нашей организации

Директор ИРИ РАН, сопредседатель Редакционного совета Юрий Петров отметил, что Югра является энергетическим сердцем России, и в научном труде команда постаралась отразить значительную трансформацию и исторический путь региона. Юрий Петров подчеркнул важность коллективной работы для успешных научных проектов, подчеркнув, что история Югры неотъемлемо связана с историей России. Он также отметил символичность выхода проекта в год 300-летия Российской академии наук, назвав это праздником и для российской исторической науки, и для региона.

Депутат Госдумы РФ Анатолий Вассерман обратил внимание на важность изучения истории для правильного выбора будущего пути, отметив, что это связано и с текущими событиями. Он напомнил о словах историка Михаила Покровского о том, что история — это политика, повернутая в прошлое, и отметил, что работа с историческими фактами всегда связана с текущей политикой.

Он также добавил, что в современном мире соперничают две концепции глобализации: одна основана на унификации и отказе от разнообразия, другая — на единстве в многообразии. Он отметил, что представленный труд опирается именно на концепцию единства в многообразии, показывая историю Югры во всем своеобразии региона и населяющих его народов.

❗️Путин: Белоусов должен будет открыть Минобороны для инноваций и конструктивной работы с учеными и производителями военной техники

Регионы – драйверы медицинского образования (1/2)
 
Сегодня восприятие престижа и качества обучения в столичных вузах продолжает оставаться на высоком уровне среди абитуриентов, но при этом все чаще выпускники школ выбирают вузы в родном регионе. Обращая внимание на информационную работу вуза по рекламе их образовательных программ, общаясь на днях открытых дверей с преподавательским составом, будущие студенты отмечают уровень знаний, которые дает вуз, и конкурентоспособность учреждения.
В рамках программ развития России медицинское образование находится в ключевой триаде наряду с инженерным и педагогическим. Стране необходимы не только врачи классических специализаций, но и те, кто владеет IT-компетенциями, знаниями биотехнологии, потому что запросы меняются и наиболее успешно получается на них отвечать, переподготавливая врачей общей специализации, наращивая навыки и опыт. Тему обучения в медицинских вузах регионов и столиц развили ректоры вузов на круглом столе «Медицинское образование. Столицы или регионы?», организованном МИА «Россия сегодня».

Самарский государственный медицинский университет высоко оценивается на федеральном уровне, так как зарекомендовал себя прогрессивным, результативным вузом, который оперативно реагирует на вызовы современности и прямо сейчас моделирует программу обучения студентов не только по классическому принципу, но и внедряя со старших курсов узкоспециализированные треки (IT-, биотехнологии и др.). Ректор СамГМУ Александр Колсанов поделился результатами работы вуза:

Порядка двух лет мы проектировали новую образовательную программу: меняется рынок труда, порядок стейкхолдеров, технологических компаний, партнеров. У нас будет ядерная программа в течение трех лет всех специальностей, а на четвертом курсе будет переход на треки. На примере направления клинической медицины — для врачей первичного звена, врач-терапевт с дальнейшей специализацией и по исследованиям и разработкам.
Стоит отметить, что образование будет все так же по ГОСТу, так как первые три года – «ядро», предполагающее обучение общим навыкам и их оттачивание, а уже после, учитывая желание студента, ему предлагается выбрать узкоспециализированный формат.

 
У Тюменского государственного медицинского университета, как и у СамГМУ, предусмотрена специализация на различных программах в области научных исследований хирургического или иных профилей. Опыт показывает, что такое обучение можно реализовывать и через профпереподготовку. Ректор ТюмГМУ Иван Петров объяснил актуальность введения треков:

Многие университеты стараются ввести треки в свои образовательные программы. Этому способствуют партнеры, заказчики целевого обучения и сами университеты. Сейчас очень остро стоит вопрос кадрового обеспечения, разработок. Эта история может быть интересна нашим студентам. Исходная их мысль была стать врачом, но в ходе трека они смогут выбрать более узкую специализацию.

Регионы – драйверы медицинского образования (2/2)

В других вузах есть отличные от треков возможности для студентов, потому что формат треков применяют не все. Ректор Сибирского государственного медицинского университета Евгений Куликов о возможностях дополнительной квалификации в стенах СибГМУ:

Дополнительно мы даем новые возможности: перестройка программ на пациентоориентированность, программа «Цифровая кафедра» в рамках «Приоритета-2030». А также у нас будет действовать с этого года Центр двойных квалификаций. Те, кто захочет получить вторую квалификацию во время обучения, смогут воспользоваться этой возможностью в Центре. В рамках ординатуры мы тоже готовы нашим студентам предоставить дополнительные специальности: например, медицинская микробиология и клиническая фармакология. В рамках обучения они смогут уже приступить к написанию диссертационной работы.

Проректор по стратегическому развитию и цифровой трансформации Амурской ГМА Елена Борзенко рассказала о проекте Академии, направленном на решение актуальных проблем в области оказания первой помощи и повышение её качества среди волонтеров, гражданского населения и военных в период СВО:

Проект #НейроЧе для притяжения абитуриента. Его цифровые продукты помогают спасать жизни людей осознанно, просто и доступно. Привлекательность создает и географическая особенность: так как мы трансграничим в азиатско-тихоокеанском регионе, то каждый наш студент может посетить площадки на территории КНР.

При выборе образовательного учреждения абитуриенту предоставлены все возможные вспомогательные инструменты по поиску информации и сравнению шансов на поступление, критериев различных вузов, в том числе онлайн-платформы, например, «Вузопедия», социальные сети и сайты вузов. Ректор Саратовского государственного медицинского университета им. В.И. Разумовского Андрей Еремин подчеркнул, что у абитуриента есть право выбора 5 вузов. Центральные, столичные вузы у абитуриентов будут в приоритете, но и региональные не останавливаются на привлечении новых студентов и их качественном обучении.