Наука и образование. Глобальные тренды и вызовы 3/3
Илья Иванинский, партнёр и глава банковской практики Яков и Партнёры (бывший McKinsey & Company), Директор Центра бизнес-образования и аналитики Центрального университета, согласился с коллегой в том, что большинство мировых (и российских) вузов пока не способны адаптировать технологии и содержание учебного процесса с учётом скорости развития IT–технологий и ИИ. Он рассказал о новейшей модели инновационного вуза, в котором фундаментальные дисциплины преподают лучшие преподаватели лучших университетов России (ВШЭ, МИФИ,СПБГУ и др.), а за базу знаний в бизнесе, финансах и ИИ отвечают практики из Тинькофф, Яков и Партнёры и др.
Рифат Хамуди, Директор Научно-инновационного центра точной медицины Университета Шардхи развил тезисы Максима Древаля и Натальи Поповой, согласившись с ролью и миссией образования, науки и технологий в ОАЭ как флагманов стратегического развития страны. При этом, он отметил что тематика технологического и кадрового суверенитета важна и для ОАЭ, при этом Россия является важным партнёром в его формировании.
Станислав Александров, Вице-президент Корпорации «Синергия» представил аудитории успешный многолетний опыт работы российского вуза в странах дальнего зарубежья, включая Дубай, где университет стал первым российским вузом, который получил лицензию на ведение образовательной деятельности в ОАЭ и открыл полноценный филиал:
«Экспорт российского образования ― актуальная тема. Нам вновь нужно идти в Африку, Индию, Китай: это позволит решить сразу несколько задач. В геополитической плоскости образование является „мягкой силой" в хорошем смысле: это продвижение наших интересов, ценностей, русского языка и культуры. Кроме того, глобализация приведет к повышению качества образования в российских вузах в условиях высокой конкуренции с зарубежными.
О важности и неминуемости расширения международной парадигмы проектов в российских вузах говорил и Сергей Мясоедов, проректор Президентской Академии РАНХИГС, Президент РАБО По его мнению, работе наших вузов и уполномоченных органов власти на зарубежных рынках не помешает формат «умной агрессии», с более смелым и активным подходом продвижения российского образования.
Илья Иванинский, партнёр и глава банковской практики Яков и Партнёры (бывший McKinsey & Company), Директор Центра бизнес-образования и аналитики Центрального университета, согласился с коллегой в том, что большинство мировых (и российских) вузов пока не способны адаптировать технологии и содержание учебного процесса с учётом скорости развития IT–технологий и ИИ. Он рассказал о новейшей модели инновационного вуза, в котором фундаментальные дисциплины преподают лучшие преподаватели лучших университетов России (ВШЭ, МИФИ,СПБГУ и др.), а за базу знаний в бизнесе, финансах и ИИ отвечают практики из Тинькофф, Яков и Партнёры и др.
Рифат Хамуди, Директор Научно-инновационного центра точной медицины Университета Шардхи развил тезисы Максима Древаля и Натальи Поповой, согласившись с ролью и миссией образования, науки и технологий в ОАЭ как флагманов стратегического развития страны. При этом, он отметил что тематика технологического и кадрового суверенитета важна и для ОАЭ, при этом Россия является важным партнёром в его формировании.
Станислав Александров, Вице-президент Корпорации «Синергия» представил аудитории успешный многолетний опыт работы российского вуза в странах дальнего зарубежья, включая Дубай, где университет стал первым российским вузом, который получил лицензию на ведение образовательной деятельности в ОАЭ и открыл полноценный филиал:
«Экспорт российского образования ― актуальная тема. Нам вновь нужно идти в Африку, Индию, Китай: это позволит решить сразу несколько задач. В геополитической плоскости образование является „мягкой силой" в хорошем смысле: это продвижение наших интересов, ценностей, русского языка и культуры. Кроме того, глобализация приведет к повышению качества образования в российских вузах в условиях высокой конкуренции с зарубежными.
О важности и неминуемости расширения международной парадигмы проектов в российских вузах говорил и Сергей Мясоедов, проректор Президентской Академии РАНХИГС, Президент РАБО По его мнению, работе наших вузов и уполномоченных органов власти на зарубежных рынках не помешает формат «умной агрессии», с более смелым и активным подходом продвижения российского образования.
Наука на Урале (1/2)
25–26 апреля в Екатеринбурге в третий раз прошел Уральский научный форум. Организаторами стали Уральское отделение РАН совместно с Правительством Свердловской области и Благотворительным фондом «Поддержки и развития Уральского отделения РАН». В Екатеринбурге встретились выдающиеся российские ученые, лауреаты Демидовских и Государственных российских премий, а также иностранные ученые из дружественных стран. Плотная работа в ходе двух дней, насыщенных различными мероприятиями, обеспечит высокий уровень научных дискуссий и откроет перед участниками, в числе которых студенты, аспиранты, преподаватели, научные сотрудники, возможности приобщиться к научным достижениям мирового уровня.
Уральский научный форум обсудили участники пресс-конференции на площадке ТАСС. С приветственным словом об истории и значимости проведения форума выступил заместитель председателя УрО РАН, директор Института математики и механики имени Н.Н. Красовского УрО РАН, академик Николай Лукоянов:
На форуме были представлены доклады из различных областей науки. Приглашенные на пресс-конференцию ученые и академики поделились успехами в исследованиях по различным направлениям науки. О физико-техническом векторе рассказал заместитель председателя УрО РАН, директор Института электрофизики УрО РАН, член-корреспондент Станислав Чайковский:
25–26 апреля в Екатеринбурге в третий раз прошел Уральский научный форум. Организаторами стали Уральское отделение РАН совместно с Правительством Свердловской области и Благотворительным фондом «Поддержки и развития Уральского отделения РАН». В Екатеринбурге встретились выдающиеся российские ученые, лауреаты Демидовских и Государственных российских премий, а также иностранные ученые из дружественных стран. Плотная работа в ходе двух дней, насыщенных различными мероприятиями, обеспечит высокий уровень научных дискуссий и откроет перед участниками, в числе которых студенты, аспиранты, преподаватели, научные сотрудники, возможности приобщиться к научным достижениям мирового уровня.
Уральский научный форум обсудили участники пресс-конференции на площадке ТАСС. С приветственным словом об истории и значимости проведения форума выступил заместитель председателя УрО РАН, директор Института математики и механики имени Н.Н. Красовского УрО РАН, академик Николай Лукоянов:
Это третий Уральский форум. Первый был посвящен восьмидесятилетию начала академической науки на Урале, тридцатилетию создания отделения РАН на Урале, двадцатилетию научного Демидовского Фонда. Следующий форум был посвящен восьмидесятипятилетию начала академических исследований на Урале, тридцатипятилетию отделения РАН на Урале и двадцатипятилетию научного Демидовского Фонда.
В этом году, через семь лет, к трехсотлетию РАН данный форум объединяет на своих заседаниях представителей академической науки, университетов и промышленных предприятий. Он всегда носил международный уровень, так как его участниками становятся представители ученого сообщества из разных стран: Национальной академии наук Беларуси, Узбекистана и Кыргызстана. В этот раз форум прошел в течение двух дней. Важно, что вице-президент РАН Владислав Панченко в своем приветственном слове охарактеризовал форум как яркое событие для всей страны.
На форуме были представлены доклады из различных областей науки. Приглашенные на пресс-конференцию ученые и академики поделились успехами в исследованиях по различным направлениям науки. О физико-техническом векторе рассказал заместитель председателя УрО РАН, директор Института электрофизики УрО РАН, член-корреспондент Станислав Чайковский:
В Уральском отделении РАН по физико-техническому профилю работает 7 научных организаций. Там создаются разработки для внедрения в реальный сектор экономики. Например, учеными удмуртского федерального исследовательского центра созданы тонкие пленки на основе меди и селена для разработки и создания быстродействующих датчиков поляризации оптического излучения.
Остро стоит вопрос о создании на Урале безопасного, компактного источника нейтронов для нейтрографических исследований таких материалов. Этот проект класса мегасайенс. В России проекты такого уровня уже поддержаны в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Новосибирске. Даже на Дальнем Востоке собираются строить синхротрон. Его нет только на Урале, но мы надеемся, что он будет реализован.
Наука на Урале (2/2)
Важное место в работе Уральского отделения РАН занимает химия. Уральское отделение является одним из самых результативных в России по исследованиям и разработкам в данной сфере. Подробнее это направление осветил председатель Объединенного ученого совета по химическим наукам УрО РАН академик Валерий Чарушин:
Под эгидой уральской науки проходят исследования и в соседних федеральных округах. О том, как наука Урала распространяется на регионы, рассказал заместитель председателя УрО РАН, председатель Объединенного ученого совета по наукам о Земле, академик Александр Барях:
Одним из важнейших направлений для человека в науке была, есть и будет – медицина. На протяжении всей истории мира мы замечаем, как вспыхивают лихорадки, вирусы, болезни, к которым не всегда готовы врачи и вакцины. Президент Российского научного общества иммунологов, председатель Объединенного ученого совета по медицинским наукам академик Валерий Черешнев отметил:
Важное место в работе Уральского отделения РАН занимает химия. Уральское отделение является одним из самых результативных в России по исследованиям и разработкам в данной сфере. Подробнее это направление осветил председатель Объединенного ученого совета по химическим наукам УрО РАН академик Валерий Чарушин:
Химия как направление научных и прикладных исследований существует уже более девяноста лет. Из этих трехсот лет, что существует РАН, девяносто два года связаны с Уралом. Химическая наука сочетает в себе фундаментальную направленность с прикладной. В составе Уральского отделения шесть химических институтов. При формировании Уральского отделения был открыт институт технической химии в Перми и в Коми в научном центре. Каждый из этих институтов имеет свое академическое лицо и решает важные практические задачи.
Под эгидой уральской науки проходят исследования и в соседних федеральных округах. О том, как наука Урала распространяется на регионы, рассказал заместитель председателя УрО РАН, председатель Объединенного ученого совета по наукам о Земле, академик Александр Барях:
Уральское отделение РАН охватывает ПФО, СЗО. Примерно половина институтов находится в региональных центрах. Интересные результаты получены в институте геологии научного центра в Коми. Ими разработаны новые признаки поиска рассыпного и рудного золота. Предприятиями уже получено более 17 лицензий, которые ведут эту геологоразведывательную деятельность.
В работе много проектов, сейчас мы заканчиваем опытно-промышленное испытание технологий повторной обработки калийной руды, что позволит дополнительно извлечь 16% калийной руды из недр земли. В денежном эквиваленте эти повышения так же емкие и важные для экономики.
Одним из важнейших направлений для человека в науке была, есть и будет – медицина. На протяжении всей истории мира мы замечаем, как вспыхивают лихорадки, вирусы, болезни, к которым не всегда готовы врачи и вакцины. Президент Российского научного общества иммунологов, председатель Объединенного ученого совета по медицинским наукам академик Валерий Черешнев отметил:
Сейчас остро стоит вопрос создания нацеленности на поиск химических препаратов, которые универсальны для многих вирусов. Потому что придется для каждого вновь возникающего вируса воздавать свои вакцины. Полное здоровье, когда здоров человек, окружающие его люди и животные — вся среда здоровая.
Единство, суверенность, развитие
Церемония вступления в должность Президента России Владимира Путина состоялась 7-го мая. Впереди у главы государства множество выступлений и речей. Но именно она – инаугурационная – особенно важна.
Президент начал речь с обращения к каждому россиянину, доверившему ему пост президента. Здесь мы видим четкую позицию – власть принадлежит народу и именно от него Владимир Путин отсчитывает ту долю власти, что делегирована именно президенту.
Работу президента он воспринимает как «огромную честь, обязанность и священный долг». Как глава всей государственной службы он последовательно определяет ее в координатах «служения».
Владимир Путин понимает, что прошедшие выборы президента по своей сути были референдумом на доверие к его действиям и внутри страны, и на мировой арене. Ему было принципиально важно, чтобы именно граждане подтвердили правильность курса страны.
Среди всех ориентиров внутренней политики Владимир Путина на первое место поставил народосбережение, а его выстраивание должно основываться на духовно-нравственных, традиционных, семейных ценностей.
Во внешнеполитической части речи президент еще раз подчеркнул – Россия будет и далее выстраивать отношения со всеми странами на основе взаимного признания суверенитета и уважения к особенностям исторического развития друг друга. Цель – построение многополярного миропорядка, равной и неделимой системы безопасности.
Дверь к диалогу с Западом остается чуть приоткрытой. Но здесь президент выдвинул ряд условий – должна быть свернута политика агрессии по отношению к России:
Глава государства напомнил о том, что нельзя забывать трагическую цену внутренних смут и потрясений. Это сигнал – любые попытки расшатать ситуацию в России изнутри или извне будут жестко пресекаться.
К государственной и общественно-политической системе президент выдвинул два блока требований:
В очередной раз президент подчеркнул новую систему элитогенеза – на ведущие позиции во всех сферах должны выходить люди, делом доказавшие верность Отечеству.
Рецепт сильной России определен президентом:
Также глава государства подчеркнул, что в этом движении вперед необходимо участие всех и каждого:
Президент зафиксировал все концепты единого «дискурса России»: страна-цивилизация, межнациональное согласие, уважение и сбережение традиций всех народов, русский язык – объединяющее начало. К этому необходимо в уме держать и Метанарод Русский как единство великорусов, белорусов и малорусов.
В единстве – залог великого будущего:
Подробнее.
Церемония вступления в должность Президента России Владимира Путина состоялась 7-го мая. Впереди у главы государства множество выступлений и речей. Но именно она – инаугурационная – особенно важна.
Президент начал речь с обращения к каждому россиянину, доверившему ему пост президента. Здесь мы видим четкую позицию – власть принадлежит народу и именно от него Владимир Путин отсчитывает ту долю власти, что делегирована именно президенту.
Работу президента он воспринимает как «огромную честь, обязанность и священный долг». Как глава всей государственной службы он последовательно определяет ее в координатах «служения».
Владимир Путин понимает, что прошедшие выборы президента по своей сути были референдумом на доверие к его действиям и внутри страны, и на мировой арене. Ему было принципиально важно, чтобы именно граждане подтвердили правильность курса страны.
Среди всех ориентиров внутренней политики Владимир Путина на первое место поставил народосбережение, а его выстраивание должно основываться на духовно-нравственных, традиционных, семейных ценностей.
Во внешнеполитической части речи президент еще раз подчеркнул – Россия будет и далее выстраивать отношения со всеми странами на основе взаимного признания суверенитета и уважения к особенностям исторического развития друг друга. Цель – построение многополярного миропорядка, равной и неделимой системы безопасности.
Дверь к диалогу с Западом остается чуть приоткрытой. Но здесь президент выдвинул ряд условий – должна быть свернута политика агрессии по отношению к России:
Разговор, в том числе по вопросам безопасности, стратегической стабильности, возможен. Но не с позиции силы, без всякого высокомерия, чванства и собственной исключительности, а только на равных, уважая интересы друг друга.
Глава государства напомнил о том, что нельзя забывать трагическую цену внутренних смут и потрясений. Это сигнал – любые попытки расшатать ситуацию в России изнутри или извне будут жестко пресекаться.
К государственной и общественно-политической системе президент выдвинул два блока требований:
1. [Она] должна быть прочной и абсолютно устойчивой к любым вызовам и угрозам, обеспечивать поступательность и стабильность развития, единство и независимость страны.
2. Наша государственная, общественная система должна быть гибкой, создавать условия для обновления и движения вперёд.
В очередной раз президент подчеркнул новую систему элитогенеза – на ведущие позиции во всех сферах должны выходить люди, делом доказавшие верность Отечеству.
Рецепт сильной России определен президентом:
Мы должны обеспечить надёжную преемственность в развитии страны на десятилетия вперёд, вырастить и воспитать молодые поколения, которые будут укреплять могущество России, развивать нашу государственность, в основе которой межнациональное согласие, сбережение традиций всех народов, живущих в России, стране-цивилизации, объединённой русским языком и нашей многонациональной культурой.
Также глава государства подчеркнул, что в этом движении вперед необходимо участие всех и каждого:
Результаты этой работы в решающей степени зависят от нашего единства и сплочённости, от общего стремления приносить пользу Отечеству, защищать его, трудиться с полной отдачей.
Президент зафиксировал все концепты единого «дискурса России»: страна-цивилизация, межнациональное согласие, уважение и сбережение традиций всех народов, русский язык – объединяющее начало. К этому необходимо в уме держать и Метанарод Русский как единство великорусов, белорусов и малорусов.
В единстве – залог великого будущего:
Мы единый и великий народ и вместе преодолеем все преграды, воплотим в жизнь всё задуманное. Вместе победим!
Подробнее.
Президент России
Владимир Путин вступил в должность Президента России
В Кремле состоялась торжественная церемония вступления Владимира Путина в должность Президента Российской Федерации.
Майский указ – 3 изд.: основные параметры, наука и образование (1/2)
Президент Владимир Путин подписал Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Национальные цели развития РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2036 года:
Научно-образовательные и инновационно-технологические сюжеты присутствуют не только в раскрытии каждой из профильных целей, но и весьма щедро рассыпаны по другим направлениям.
Приведем целевые показатели и задачи, выполнение которых характеризует достижение национальной цели в той части, что напрямую касаются вопросов науки, кадрового развития, технологического суверенитета.
«Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» (в т.ч.):
«Комфортная и безопасная среда» (в т.ч.):
«Устойчивая и динамичная экономика (в т.ч.):
Президент Владимир Путин подписал Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Национальные цели развития РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2036 года:
а) сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи;
б) реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности;
в) комфортная и безопасная среда для жизни;
г) экологическое благополучие;
д) устойчивая и динамичная экономика;
е) технологическое лидерство;
ж) цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы.
Научно-образовательные и инновационно-технологические сюжеты присутствуют не только в раскрытии каждой из профильных целей, но и весьма щедро рассыпаны по другим направлениям.
Приведем целевые показатели и задачи, выполнение которых характеризует достижение национальной цели в той части, что напрямую касаются вопросов науки, кадрового развития, технологического суверенитета.
«Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» (в т.ч.):
а) создание к 2030 году условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей;
б) увеличение к 2030 году численности иностранных студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования в российских образовательных организациях высшего образования и научных организациях, не менее чем до 500 тыс. человек;
в) увеличение к 2030 году доли молодых людей, участвующих в проектах и программах, направленных на профессиональное, личностное развитие и патриотическое воспитание, не менее чем до 75 процентов;
г) увеличение к 2030 году доли молодых людей, верящих в возможности самореализации в России, не менее чем до 85 процентов;
д) увеличение к 2030 году доли молодых людей, вовлеченных в добровольческую и общественную деятельность, не менее чем до 45 процентов;
е) обеспечение к 2030 году функционирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, основанной на принципах ответственности, справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию 100 процентов обучающихся.
….
и) формирование к 2030 году современной системы профессионального развития педагогических работников для всех уровней образования, предусматривающей ежегодное дополнительное профессиональное образование на основе актуализированных профессиональных стандартов не менее чем 10 процентов педагогических работников на базе ведущих образовательных организаций высшего образования и научных организаций.
«Комфортная и безопасная среда» (в т.ч.):
о) завершение до конца 2030 года капитального ремонта зданий дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций, признанных нуждающимися в проведении такого ремонта по состоянию на 1 января 2025 г.;
«Устойчивая и динамичная экономика (в т.ч.):
ж) вхождение к 2030 году Российской Федерации в число 25 ведущих стран мира по показателю плотности роботизации.
…
и) создание к 2030 году эффективной системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров для приоритетных отраслей экономики исходя из прогноза потребности в них;
к) создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30 процентами студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования;
л) создание к 2030 году институциональных условий для постоянного профессионального развития работающих граждан, в том числе для получения новых профессий и повышения квалификации.
Президент России
Указ о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года
Президент подписал Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Майский указ – 3 изд.: основные параметры, наука и образование (2/2)
«Технологическое лидерство» (целиком):
«Цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы» (в т.ч.):
Правительству поручено к 1 сентября 2024 г. представить блок нацпроектов технологического лидерства, а также следующие новые нацпроекты:
«Продолжительная и активная жизнь»;
«Семья»;
«Молодежь и дети»;
«Кадры»;
«Инфраструктура для жизни»;
«Эффективная транспортная система»;
«Экологическое благополучие»;
«Эффективная и конкурентная экономика»;
«Туризм и гостеприимство»;
«Международная кооперация и экспорт»;
«Экономика данных и цифровая трансформация государства».
Правительство должно (в т.ч.):
1. Представить в Совет по стратразвитию и нацпроектам единый план по достижению национальных целей развития РФ (до 01.09.24).
2. Разработать и утвердить стратегию пространственного развития РФ на период до 2030 г. (до 31.12.24).
3. Разработать с использованием единой цифровой картографической основы Российской Федерации и утвердить комплексный план развития транспортной, энергетической, телекоммуникационной, социальной и иной инфраструктуры на период до 2036 года, необходимой для реализации национальных целей (до 01.07.25).
Администрация Президента займется интеграцией новых целевых значений в оценку глав регионов, а также определением социологических показателей достижения наццелей, целевых показателей и выполнения задач, а также обеспечением постоянного мониторинга таких социологических показателей.
«Технологическое лидерство» (целиком):
а) обеспечение технологической независимости и формирование новых рынков по таким направлениям, как биоэкономика, сбережение здоровья граждан, продовольственная безопасность, беспилотные авиационные системы, средства производства и автоматизации, транспортная мобильность (включая автономные транспортные средства), экономика данных и цифровая трансформация, искусственный интеллект, новые материалы и химия, перспективные космические технологии и сервисы, новые энергетические технологии (в том числе атомные);
б) увеличение к 2030 году уровня валовой добавленной стоимости в реальном выражении и индекса производства в обрабатывающей промышленности не менее чем на 40 процентов по сравнению с уровнем 2022 года;
в) обеспечение к 2030 году вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок;
г) увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2 процентов валового внутреннего продукта, в том числе за счет увеличения инвестиций со стороны частного бизнеса на эти цели не менее чем в два раза;
д) увеличение к 2030 году доли отечественных высокотехнологичных товаров и услуг, созданных на основе собственных линий разработки, в общем объеме потребления таких товаров и услуг в Российской Федерации в полтора раза по сравнению с уровнем 2023 года;
е) увеличение к 2030 году выручки малых технологических компаний не менее чем в семь раз по сравнению с уровнем 2023 года.
«Цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы» (в т.ч.):
а) достижение к 2030 году «цифровой зрелости» государственного и муниципального управления, ключевых отраслей экономики и социальной сферы, в том числе здравоохранения и образования, предполагающей автоматизацию большей части транзакций в рамках единых отраслевых цифровых платформ и модели управления на основе данных с учетом ускоренного внедрения технологий обработки больших объемов данных, машинного обучения и искусственного интеллекта;
…
г) обеспечение в 2025 – 2030 годах темпа роста инвестиций в отечественные решения в сфере информационных технологий вдвое выше темпа роста валового внутреннего продукта;
…
з) формирование системы подбора, развития и ротации кадров для органов государственной власти и органов местного самоуправления на основе принципов равных возможностей, приоритета профессиональных знаний и квалификаций, включая механизмы регулярной оценки и обратной связи в рамках единой цифровой платформы;
л) обеспечение сетевого суверенитета и информационной безопасности в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Правительству поручено к 1 сентября 2024 г. представить блок нацпроектов технологического лидерства, а также следующие новые нацпроекты:
«Продолжительная и активная жизнь»;
«Семья»;
«Молодежь и дети»;
«Кадры»;
«Инфраструктура для жизни»;
«Эффективная транспортная система»;
«Экологическое благополучие»;
«Эффективная и конкурентная экономика»;
«Туризм и гостеприимство»;
«Международная кооперация и экспорт»;
«Экономика данных и цифровая трансформация государства».
Правительство должно (в т.ч.):
1. Представить в Совет по стратразвитию и нацпроектам единый план по достижению национальных целей развития РФ (до 01.09.24).
2. Разработать и утвердить стратегию пространственного развития РФ на период до 2030 г. (до 31.12.24).
3. Разработать с использованием единой цифровой картографической основы Российской Федерации и утвердить комплексный план развития транспортной, энергетической, телекоммуникационной, социальной и иной инфраструктуры на период до 2036 года, необходимой для реализации национальных целей (до 01.07.25).
Администрация Президента займется интеграцией новых целевых значений в оценку глав регионов, а также определением социологических показателей достижения наццелей, целевых показателей и выполнения задач, а также обеспечением постоянного мониторинга таких социологических показателей.
Политология, Путин и ценностный транзит
В рамках проекта «Лица науки» заведующая кафедрой социологии и психологии политики факультета политологии МГУ Елена Шестопал рассказала о развитии школы политической психологии в России.
Политология в СССР
Политология была признана еще в СССР. Первым это сделал Московский финансовый институт (ныне — Финансовый университет) в 1989 году.
— отметила Елена Шестопал.
Политизация науки
— подчеркнула она.
Тезис, который имеет особую важность в научной среде. В то же время нет однозначного ответа, где грань у человека, который совмещает в себе и ученого, и политика.
Ценностный транзит
Ценностно-мировоззренческая модель России претерпевала изменения. В период 1980-2014 годы страна жила с «заимствованными ценностями» (западными).
— прокомментировала Елена Шестопал.
СВО стала точкой невозврата для поколения, которое начало взрослеть в начале 1990-х. Но данные показывают, что в общем количестве их подавляющее меньшинство.
Ученые больше других усвоили ту модель, которая была предложена в начале 1990-х, и оказались на другой стороне.
— добавила гостья эфира.
В текущий момент поворот к русскости и российской ценностно-мировоззренческой модели, который был задан в 2014 году, продолжается.
Путин глазами политического психолога
Накануне каждых выборов проводятся замеры общественного мнения. С 2000 года они существенно менялись. Если на первом президентском сроке Владимир Путин воспринимался как анти-Ельцин, то в настоящее время в общественном восприятии это образ лидера-героя.
— поделилась Елена Шестопал.
Она выразила экспертное мнение, что одна из главных черт, которую люди видят и ценят в Путине — это то, что он служит стране и народу. Важно, что этот образ построен на искренности и реальности. Эгоизм и индивидуализм ментально не воспринимается в России как хорошая черта. В этом контексте Елена Шестопал дополнила:
Женщина-президент: правда или вымысел?
Согласно исследованиям, женщина в России может восприниматься как лидер и глава государства, но не в настоящее время, поскольку женщина-главнокомандующий воспринимается плохо.
— рассказала Елена Шестопал.
Самореализация в науке
Сейчас не самое плохое время, чтобы идти в науку, для тех, кто занимается социо-гуманитарными науками, есть что изучать и есть возможность принести пользу своей стране и обществу.
Время лидеров
Был запрос на омоложение политической элиты, неслучайно в последнем созыве много технократов. Новое время — это время лидеров, а не просто время управленцев, это все те, кто прошел СВО, считает Елена Шестопал:
Подробнее.
В рамках проекта «Лица науки» заведующая кафедрой социологии и психологии политики факультета политологии МГУ Елена Шестопал рассказала о развитии школы политической психологии в России.
Политология в СССР
Политология была признана еще в СССР. Первым это сделал Московский финансовый институт (ныне — Финансовый университет) в 1989 году.
«Политология возникла неслучайно: потому что появилась публичная политика, и возник запрос на ее понимание и анализ»,
— отметила Елена Шестопал.
Политизация науки
«Политизация науки имеет место, такое бывает, но для ученого, который дорожит своей ролью, негоже ставить роль пропагандиста и агитатора выше»,
— подчеркнула она.
Тезис, который имеет особую важность в научной среде. В то же время нет однозначного ответа, где грань у человека, который совмещает в себе и ученого, и политика.
Ценностный транзит
Ценностно-мировоззренческая модель России претерпевала изменения. В период 1980-2014 годы страна жила с «заимствованными ценностями» (западными).
«Вся эпоха с 1990 по 2014 годы — это была эпоха, когда мы страдали серьезным комплексом неполноценности»,
— прокомментировала Елена Шестопал.
СВО стала точкой невозврата для поколения, которое начало взрослеть в начале 1990-х. Но данные показывают, что в общем количестве их подавляющее меньшинство.
Ученые больше других усвоили ту модель, которая была предложена в начале 1990-х, и оказались на другой стороне.
«Деятели искусства, спорта и науки ценны до тех пор, пока они живут вместе со своей страной. Сегодня национализация элит только начинается — это касается и политических, и научных, и культурных элит»,
— добавила гостья эфира.
В текущий момент поворот к русскости и российской ценностно-мировоззренческой модели, который был задан в 2014 году, продолжается.
Путин глазами политического психолога
Накануне каждых выборов проводятся замеры общественного мнения. С 2000 года они существенно менялись. Если на первом президентском сроке Владимир Путин воспринимался как анти-Ельцин, то в настоящее время в общественном восприятии это образ лидера-героя.
«Сейчас это образ совершенно другого человека, приближающийся к некому национальному архетипу лидера-правителя, который существует не только сейчас. Это идеальный прототип, который существовал в сознании людей. И сегодня мы находимся в максимальной близости к тому, каким должен быть настоящий лидер страны. И это то что это, действительно, безальтернативно»,
— поделилась Елена Шестопал.
Она выразила экспертное мнение, что одна из главных черт, которую люди видят и ценят в Путине — это то, что он служит стране и народу. Важно, что этот образ построен на искренности и реальности. Эгоизм и индивидуализм ментально не воспринимается в России как хорошая черта. В этом контексте Елена Шестопал дополнила:
«То, что хорошо для западного политика, для российского — смерть».
Женщина-президент: правда или вымысел?
Согласно исследованиям, женщина в России может восприниматься как лидер и глава государства, но не в настоящее время, поскольку женщина-главнокомандующий воспринимается плохо.
«Валентина Матвиенко соответствует типу женщины, которую видят в качестве лидера. И все помнят императриц, которые правили, и им удавалось консолидировать страну, но не в военное время»,
— рассказала Елена Шестопал.
Самореализация в науке
Сейчас не самое плохое время, чтобы идти в науку, для тех, кто занимается социо-гуманитарными науками, есть что изучать и есть возможность принести пользу своей стране и обществу.
Время лидеров
Был запрос на омоложение политической элиты, неслучайно в последнем созыве много технократов. Новое время — это время лидеров, а не просто время управленцев, это все те, кто прошел СВО, считает Елена Шестопал:
«Это опыт, который предполагает серьезные психологически навыки, которые отсутствовали у молодых технократов. Они хороши были в спокойное время как манипуляторы. А сейчас нужны люди, которые реально могут что-то делать. Я думаю, что имеет смысл обратить внимание на молодых командиров».
Подробнее.
VK Видео
Шестопал: политпсихология, образ Путина, новые лидеры
«Лица науки. Москва» – медиапроект, направленный на популяризацию науки среди молодежи. Наука – это модно, интересно и молодежно! Выпуск 1: Шестопал – Вилкова Эксперт – Шестопал Елена Борисовна, профессор, доктор философских наук, заведующая кафедрой социологии…
Forwarded from Сергей Кабышев
Как и обещал, сегодня с коллегами внесли в Государственную Думу законопроект, предусматривающий обязательность:
➖создания ФУМО в системе высшего образования, общего образования и среднего профессионального образования;
➖включения во все учебно-методические объединения представителей работодателей.
🗯️ Прямое законодательное закрепление ФУМО в качестве участников отношений, связанных с реализацией и развитием государственной политики в сфере высшего образования, означает «перезапуск» данного института, существенное обновление функциональных, организационных, процедурных, материальных и иных аспектов статуса ФУМО.
🗯️ Предполагаемое законопроектом (в том числе на базе обновления положений о ФУМО, утверждаемых уполномоченными федеральными органами исполнительной власти) развитие института ФУМО в системе высшего образования позволит:
✔️повысить эффективность их работы в разработке и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по УГСН;
✔️разрабатывать минимальные (типовые) требования к условиям реализации ООП укрупненной группы специальностей;
✔️вырабатывать оптимальные критерии оценки качества образования;
✔️обсуждать инициативы и координировать действия организаций, являющихся членами ФУМО;
✔️формировать рекомендации по повышению качества образования и снижению рисков причинения вреда (ущерба) качеству образования;
✔️готовить согласованные участниками образовательного процесса рекомендации по учебным изданиям, учебно-методической литературе, повышению квалификации профессорско-преподавательского состава;
✔️создавать центры повышения квалификации и оценки квалификации профессорско-преподавательского состава по соответствию требованиям и условий реализации ООП https://sozd.duma.gov.ru/bill/619706-8
➖создания ФУМО в системе высшего образования, общего образования и среднего профессионального образования;
➖включения во все учебно-методические объединения представителей работодателей.
🗯️ Прямое законодательное закрепление ФУМО в качестве участников отношений, связанных с реализацией и развитием государственной политики в сфере высшего образования, означает «перезапуск» данного института, существенное обновление функциональных, организационных, процедурных, материальных и иных аспектов статуса ФУМО.
🗯️ Предполагаемое законопроектом (в том числе на базе обновления положений о ФУМО, утверждаемых уполномоченными федеральными органами исполнительной власти) развитие института ФУМО в системе высшего образования позволит:
✔️повысить эффективность их работы в разработке и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по УГСН;
✔️разрабатывать минимальные (типовые) требования к условиям реализации ООП укрупненной группы специальностей;
✔️вырабатывать оптимальные критерии оценки качества образования;
✔️обсуждать инициативы и координировать действия организаций, являющихся членами ФУМО;
✔️формировать рекомендации по повышению качества образования и снижению рисков причинения вреда (ущерба) качеству образования;
✔️готовить согласованные участниками образовательного процесса рекомендации по учебным изданиям, учебно-методической литературе, повышению квалификации профессорско-преподавательского состава;
✔️создавать центры повышения квалификации и оценки квалификации профессорско-преподавательского состава по соответствию требованиям и условий реализации ООП https://sozd.duma.gov.ru/bill/619706-8
Telegram
Сергей Кабышев
ФУМО в системе гарантий качества образования
🗯️ На экспертном совете комитета в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации обсудили роль учебно-методических объединений в процессе совершенствования…
🗯️ На экспертном совете комитета в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации обсудили роль учебно-методических объединений в процессе совершенствования…
105 лет Лидерства
В апреле в Государственном университете управления @GUUmsk прошла Проектная сессия в рамках IV Всероссийского межвузовского форума «Искусство управлять: наука, практика, проектные технологии». Проектная сессия была направлена на обсуждение, обмен опытом и сбор практик реализации проектного обучения в российских вузах, формирование основных направлений для последующего формирования методологии проектного обучения в вузах.
Владимир Строев, ректор ГУУ, поприветствовал собравшихся и рассказал о том, что 2024 год является особенным для Государственного университета управления:
Одной из целей вуза является создание Проектно-методического объединения «Ассоциация профессиональных проектно-ориентированных научных и образовательных организаций высшего уровня». В рамках пленарного заседания проектной сессии состоялась торжественная церемония вручения сертификатов представителям 14 вузов, которые решили присоединиться к ПМО «Ассоциация профессиональных проектно-ориентированных научных и образовательных организаций высшего уровня».
В рамках Проектной сессии команды экспертов-представителей вузов работали в формате круглых столов в трех секциях: «Социальные проекты. Обучение служением», «Молодёжное предпринимательство и стартап-проекты» и «Проектное обучение: прикладные и исследовательские проекты».
На пленарной сессии с докладами выступили советник руководителя Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации Павел Шестопалов, руководитель проектного офиса Министерства науки и высшего образования по реализации программы «Стартап как диплом» Ольга Серебрянникова, руководитель ООО «ИПИЛАБ» Ольга Бараненкова и член Совета директоров образовательно-консалтинговой группы компаний WINbd Вениамин Кизеев.
В апреле в Государственном университете управления @GUUmsk прошла Проектная сессия в рамках IV Всероссийского межвузовского форума «Искусство управлять: наука, практика, проектные технологии». Проектная сессия была направлена на обсуждение, обмен опытом и сбор практик реализации проектного обучения в российских вузах, формирование основных направлений для последующего формирования методологии проектного обучения в вузах.
Владимир Строев, ректор ГУУ, поприветствовал собравшихся и рассказал о том, что 2024 год является особенным для Государственного университета управления:
В этом году нашему вузу, ведущему вузу в области управленческого образования, исполняется 105 лет! ГУУ был утвержден Министерством науки и высшего образования Российской Федерации – федеральной инновационной площадкой по реализации проекта «Межрегионального учебно-методического центра проектного обучения, проектное обучение как технология практической подготовки».
Одной из целей вуза является создание Проектно-методического объединения «Ассоциация профессиональных проектно-ориентированных научных и образовательных организаций высшего уровня». В рамках пленарного заседания проектной сессии состоялась торжественная церемония вручения сертификатов представителям 14 вузов, которые решили присоединиться к ПМО «Ассоциация профессиональных проектно-ориентированных научных и образовательных организаций высшего уровня».
В рамках Проектной сессии команды экспертов-представителей вузов работали в формате круглых столов в трех секциях: «Социальные проекты. Обучение служением», «Молодёжное предпринимательство и стартап-проекты» и «Проектное обучение: прикладные и исследовательские проекты».
На пленарной сессии с докладами выступили советник руководителя Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации Павел Шестопалов, руководитель проектного офиса Министерства науки и высшего образования по реализации программы «Стартап как диплом» Ольга Серебрянникова, руководитель ООО «ИПИЛАБ» Ольга Бараненкова и член Совета директоров образовательно-консалтинговой группы компаний WINbd Вениамин Кизеев.