Русский научно-образовательный мир
Постсоветское пространство и Русский мир (работа с соотечественниками) являются ключевыми приоритетами внешней политики России на современном этапе. В этих сюжетах переплетаются вопросы политико-экономические, оборонные, гуманитарные. Наука и образование играют важную роль в возрождении наработанных в эпоху СССР связей.
Президент Курчатовского института Михаил Ковальчук, как и обещал, продолжил творить «Картину миру» постсоветской эмиграции и потенциала Русского мира.
Михаил Ковальчук еще раз напомнил об иерархии ведущих вузов – два с особым статусом, 10 федеральных университетов, сеть национальных исследовательских университетов. Президент Курчатника настойчиво акцентирует внимание на важности именно этой структуры. В то же время, на базе программы Приоритет-2030 выстраивается новая – но более оперативная и ситуативная – иерархия: с тремя эшелонами (кандидаты – базовая – спецчасть) и двумя векторами последней (исследовательское и отраслевое/региональное лидерство).
Образцом интеграции выделено, естественно, Союзное государство. Магистральное направление – формирование Стратегии научно-технологического развития СГ и соответствующего единого пространства высшего образования и НИОКР.
В качестве инструментов определены:
1. По вузовской линии – филиалы ведущих российских университетов и совместные образовательные организации. Намечены и ключевые линии – сотрудничество с головными республиканскими организациями высшего образования.
2. По научной – открытие филиалов по образцу филиала Курчатовского института в Минске, а также развитие крупных международных центров (по образцу ПИКа, ОИЯИ и инфраструктуры на базе проектов класса мегасайенс). Кроме того, в постсоветских республиках есть и собственные значимые объекты – например, Большая Солнечная печь под Ташкентом.
Программными инструментами выступают проекты уровня Союзного государства, для остальных государств значимы специальные двусторонние грантовые линейки.
Происходит постепенная интеграция белорусских вузов и НИИ в функционирующие российские программы научно-образовательного развития – например, Псковский госуниверситет @pskovuniversity (точка сборки) совместно с Белорусским национальным техническим университетом развивают «Передовую инженерную школу Союзного государства» в рамках проекта ПИШ.
Россия по образовательно-научно-технологическому вектору выступает на постсоветском пространстве в нескольких качествах. Первое – как партнер (подчеркнуто равноправный, но де-факто как спонсор), предоставляя свою образовательную и исследовательскую инфраструктуру. Здесь предусмотрены квоты на обучение иностранных студентов из государств СНГ, стажировки и обменные программы.
Второе направление – это медиация отношений между национальными Академиями наук, крупными университетами и научно-исследовательскими центрами, которые следуют в русле межгосударственных противоречий.
В новом выпуске – и это примечательно – лишь мельком была обозначена роль Российской академии наук на современном этапе. А Международная ассоциация академий наук не прозвучала совсем. Хотя и РАН, и МААН остаются действенным инструментом возрождения классических и развития новых связей в области науки и технологий.
Политические сигналы, прозвучавшие в выпуске, не менее значимы. Например, продемонстрирован известный ролик «Я русский оккупант». Примечательно, что значительная часть достижений совместного развития в рамках СССР как раз касается научно-технологической сферы. Немало было продемонстрировано кадров и с Борисом Ельциным. Впрочем, дискурс выдержан в знаменитой формуле Владимира Путина: «Кто не жалеет о распаде СССР, у того нет сердца. А у того, кто хочет его восстановления в прежнем виде, у того нет головы».
В ходе двух выпусков получило однозначное подтверждение формула: «Культура и наука – это скрепы цивилизационного единства народов». Курчатовский институт продолжает развивать свой функционал как главного координатора научно-образовательного взаимодействия в рамках Союзного государства.
Подробнее: вторая и первая части.
Постсоветское пространство и Русский мир (работа с соотечественниками) являются ключевыми приоритетами внешней политики России на современном этапе. В этих сюжетах переплетаются вопросы политико-экономические, оборонные, гуманитарные. Наука и образование играют важную роль в возрождении наработанных в эпоху СССР связей.
Президент Курчатовского института Михаил Ковальчук, как и обещал, продолжил творить «Картину миру» постсоветской эмиграции и потенциала Русского мира.
Михаил Ковальчук еще раз напомнил об иерархии ведущих вузов – два с особым статусом, 10 федеральных университетов, сеть национальных исследовательских университетов. Президент Курчатника настойчиво акцентирует внимание на важности именно этой структуры. В то же время, на базе программы Приоритет-2030 выстраивается новая – но более оперативная и ситуативная – иерархия: с тремя эшелонами (кандидаты – базовая – спецчасть) и двумя векторами последней (исследовательское и отраслевое/региональное лидерство).
Образцом интеграции выделено, естественно, Союзное государство. Магистральное направление – формирование Стратегии научно-технологического развития СГ и соответствующего единого пространства высшего образования и НИОКР.
В качестве инструментов определены:
1. По вузовской линии – филиалы ведущих российских университетов и совместные образовательные организации. Намечены и ключевые линии – сотрудничество с головными республиканскими организациями высшего образования.
2. По научной – открытие филиалов по образцу филиала Курчатовского института в Минске, а также развитие крупных международных центров (по образцу ПИКа, ОИЯИ и инфраструктуры на базе проектов класса мегасайенс). Кроме того, в постсоветских республиках есть и собственные значимые объекты – например, Большая Солнечная печь под Ташкентом.
Программными инструментами выступают проекты уровня Союзного государства, для остальных государств значимы специальные двусторонние грантовые линейки.
Происходит постепенная интеграция белорусских вузов и НИИ в функционирующие российские программы научно-образовательного развития – например, Псковский госуниверситет @pskovuniversity (точка сборки) совместно с Белорусским национальным техническим университетом развивают «Передовую инженерную школу Союзного государства» в рамках проекта ПИШ.
Россия по образовательно-научно-технологическому вектору выступает на постсоветском пространстве в нескольких качествах. Первое – как партнер (подчеркнуто равноправный, но де-факто как спонсор), предоставляя свою образовательную и исследовательскую инфраструктуру. Здесь предусмотрены квоты на обучение иностранных студентов из государств СНГ, стажировки и обменные программы.
Второе направление – это медиация отношений между национальными Академиями наук, крупными университетами и научно-исследовательскими центрами, которые следуют в русле межгосударственных противоречий.
В новом выпуске – и это примечательно – лишь мельком была обозначена роль Российской академии наук на современном этапе. А Международная ассоциация академий наук не прозвучала совсем. Хотя и РАН, и МААН остаются действенным инструментом возрождения классических и развития новых связей в области науки и технологий.
Политические сигналы, прозвучавшие в выпуске, не менее значимы. Например, продемонстрирован известный ролик «Я русский оккупант». Примечательно, что значительная часть достижений совместного развития в рамках СССР как раз касается научно-технологической сферы. Немало было продемонстрировано кадров и с Борисом Ельциным. Впрочем, дискурс выдержан в знаменитой формуле Владимира Путина: «Кто не жалеет о распаде СССР, у того нет сердца. А у того, кто хочет его восстановления в прежнем виде, у того нет головы».
В ходе двух выпусков получило однозначное подтверждение формула: «Культура и наука – это скрепы цивилизационного единства народов». Курчатовский институт продолжает развивать свой функционал как главного координатора научно-образовательного взаимодействия в рамках Союзного государства.
Подробнее: вторая и первая части.
smotrim.ru
Картина мира с Михаилом Ковальчуком. Эмиграция. Часть вторая. Великое наследие большой страны: постсоветское зарубежье
Как живёт сегодня русскоязычное зарубежье на территории бывшего Советского Союза? Какой была история создания Содружества независимых государств в результате Беловежских и Алма-Атинских соглашений, а впоследствии и других интеграционных партнёрств постсоветского…
Экспортная неделя в ГУАП
В ГУАП @new_guap прошла II Региональная экспортная неделя (РЭН). Эта уникальная площадка для молодых специалистов в сфере внешнеэкономической деятельности позволяет объединить представителей вузов, бизнеса, региональных и федеральных органов исполнительной власти, а также иностранных партнеров.
Мероприятие, которое проводится на площадке ГУАП, с каждым годом приобретает новые масштабы, а количество приглашенных участников и экспертов увеличивается. В этом году в РЭН участвуют не только вузы Санкт-Петербурга, но и команды из Москвы и Ярославля. Студенты, благодаря участию в РЭН, получают возможность начать карьеру в области внешнеэкономической деятельности, получить ценные знания от экспертов и продемонстрировать свои проекты и навыки.
Ректор ГУАП Юлия Антохина специально для НОП:
Проведение мероприятия направлено на решение нескольких важнейших задач, среди которых развитие профессиональных компетенций в сфере осуществления экспортной деятельности, интерес студентов к вопросам организации экспорта. Время не стоит на месте, глобальные политические изменения требуют адаптации к новым вызовам. Стратегические документы, определяющие среднесрочное и долгосрочное развитие России, в качестве приоритетных направлений выделяют увеличение доли экспорта, расширение и поддержку неэнергетического и несырьевого экспорта и содействие экспорту высокотехнологичной продукции. Реализация таких широкомасштабных задач требует мер реагирования со стороны органов государственной власти, бизнеса и образовательных организаций. Наше мероприятие проводится в сотрудничестве со школой экспорта Российского экспортного центра и представительством РЭЦ в Санкт-Петербурге. Благодаря этому партнерству студенты не только получают обратную связь от экспертов области, но и погружаются в практические задачи, связанные с внешнеэкономической деятельностью, отрабатывают реальные навыки.
Для студентов в рамках II Региональной экспортной недели провели ряд межвузовских мероприятий. Среди них – открытая лекция представителя АО «Российский экспортный центр» в Турции, командный студенческий конкурс «Переговорные практики в экспортной деятельности», кейс-баттл «Экспортная деятельность». Кейс-баттл – уникальный формат, в рамках которого студенты российских вузов разрабатывают для российской компании-экспортера стратегии по выходу на зарубежные рынки и получают возможность трудоустройства и реализации своего проекта. Также был проведен турнир «Международные бизнес-переговоры» (совместно с «Школа экспорта» АО «Российский экспортный центр».
Благодаря Региональной экспортной неделе ГУАП становится ведущей образовательной площадкой для объединения десятков экспертов в области ВЭД с целью подготовки молодых специалистов.
В ГУАП @new_guap прошла II Региональная экспортная неделя (РЭН). Эта уникальная площадка для молодых специалистов в сфере внешнеэкономической деятельности позволяет объединить представителей вузов, бизнеса, региональных и федеральных органов исполнительной власти, а также иностранных партнеров.
Мероприятие, которое проводится на площадке ГУАП, с каждым годом приобретает новые масштабы, а количество приглашенных участников и экспертов увеличивается. В этом году в РЭН участвуют не только вузы Санкт-Петербурга, но и команды из Москвы и Ярославля. Студенты, благодаря участию в РЭН, получают возможность начать карьеру в области внешнеэкономической деятельности, получить ценные знания от экспертов и продемонстрировать свои проекты и навыки.
Ректор ГУАП Юлия Антохина специально для НОП:
Проведение мероприятия направлено на решение нескольких важнейших задач, среди которых развитие профессиональных компетенций в сфере осуществления экспортной деятельности, интерес студентов к вопросам организации экспорта. Время не стоит на месте, глобальные политические изменения требуют адаптации к новым вызовам. Стратегические документы, определяющие среднесрочное и долгосрочное развитие России, в качестве приоритетных направлений выделяют увеличение доли экспорта, расширение и поддержку неэнергетического и несырьевого экспорта и содействие экспорту высокотехнологичной продукции. Реализация таких широкомасштабных задач требует мер реагирования со стороны органов государственной власти, бизнеса и образовательных организаций. Наше мероприятие проводится в сотрудничестве со школой экспорта Российского экспортного центра и представительством РЭЦ в Санкт-Петербурге. Благодаря этому партнерству студенты не только получают обратную связь от экспертов области, но и погружаются в практические задачи, связанные с внешнеэкономической деятельностью, отрабатывают реальные навыки.
Для студентов в рамках II Региональной экспортной недели провели ряд межвузовских мероприятий. Среди них – открытая лекция представителя АО «Российский экспортный центр» в Турции, командный студенческий конкурс «Переговорные практики в экспортной деятельности», кейс-баттл «Экспортная деятельность». Кейс-баттл – уникальный формат, в рамках которого студенты российских вузов разрабатывают для российской компании-экспортера стратегии по выходу на зарубежные рынки и получают возможность трудоустройства и реализации своего проекта. Также был проведен турнир «Международные бизнес-переговоры» (совместно с «Школа экспорта» АО «Российский экспортный центр».
Благодаря Региональной экспортной неделе ГУАП становится ведущей образовательной площадкой для объединения десятков экспертов в области ВЭД с целью подготовки молодых специалистов.
Вузы на страже финансовой безопасности
30 ноября Владимир Путин провёл встречу с директором Федеральной службы по финансовому мониторингу Юрием Чиханчиным. В ходе встречи, помимо вопросов противодействия незаконной деятельности в финансовой сфере, глава Росфинмониторинга затронул меры по повышению финансовой грамотности среди населения.
Тема финансовой грамотности актуализируется на самом высоком государственном уровне и привлекает к себе все более пристальное внимание. В октябре на федеральной территории «Сириус» @sirius_tvoi уже в третий раз состоялась Международная олимпиада по финансовой безопасности. Перед ее участниками выступил Президент РФ и подчеркнул, что текущие международные и политические процессы требуют готовности к ответам на вызовы в сфере экономической безопасности:
На встрече с Владимиром Путиным Юрий Чиханчин отметил, что работа в этом направлении ведется, и сделал акцент на том, что в работу включены как государственные органы, так и учебные заведения:
Примечательно, что ректор РУДН @RUDNstudentslife Олег Ястребов в этом году был председателем жюри Международной олимпиады по финансовой безопасности. Традиционно РУДН является одной из площадок проведения отборочного этапа олимпиады, что подчеркивает важность международного партнерства и сотрудничества с дружественными странами на пути обеспечения финансовой безопасности в современных условиях.
Подробнее: https://www.kremlin.ru/events/president/news/72874
30 ноября Владимир Путин провёл встречу с директором Федеральной службы по финансовому мониторингу Юрием Чиханчиным. В ходе встречи, помимо вопросов противодействия незаконной деятельности в финансовой сфере, глава Росфинмониторинга затронул меры по повышению финансовой грамотности среди населения.
Тема финансовой грамотности актуализируется на самом высоком государственном уровне и привлекает к себе все более пристальное внимание. В октябре на федеральной территории «Сириус» @sirius_tvoi уже в третий раз состоялась Международная олимпиада по финансовой безопасности. Перед ее участниками выступил Президент РФ и подчеркнул, что текущие международные и политические процессы требуют готовности к ответам на вызовы в сфере экономической безопасности:
Мир постепенно избавляется от диктатуры такой финансово-экономической модели, целью у которой является только загнать в долги, в кабалу, превратить в экономические колонии, лишить ресурсов для развития целые регионы мира. Я думаю, вы согласитесь, такое будущее мало кому понравится. И потому процесс построения именно многополярного миропорядка – более демократичного, более честного, справедливого для большинства человечества – просто неизбежен, исторически необходим. Это в полной мере касается и создания прочных экономических основ такого миропорядка.
На встрече с Владимиром Путиным Юрий Чиханчин отметил, что работа в этом направлении ведется, и сделал акцент на том, что в работу включены как государственные органы, так и учебные заведения:
Работаем над повышением финансовой грамотности, финансовой безопасности. Здесь совместно с Правительством создан комитет по олимпиаде [по финансовой безопасности], в Правительстве [Дмитрий] Чернышенко возглавляет, Минпросвещения, Минобразования в первую очередь нам помогают, конечно, наш Международный учебный центр, финансовые институты – Финансовый университет, РУДН в первую очередь, МИФИ. Олимпиада уже в этом году собрала 19 стран. Вы принимали участие [в пленарной сессии].
Примечательно, что ректор РУДН @RUDNstudentslife Олег Ястребов в этом году был председателем жюри Международной олимпиады по финансовой безопасности. Традиционно РУДН является одной из площадок проведения отборочного этапа олимпиады, что подчеркивает важность международного партнерства и сотрудничества с дружественными странами на пути обеспечения финансовой безопасности в современных условиях.
Подробнее: https://www.kremlin.ru/events/president/news/72874
Президент России
Встреча с главой Росфинмониторинга Юрием Чиханчиным
Владимир Путин провёл встречу с директором Федеральной службы по финансовому мониторингу Юрием Чиханчиным. Обсуждались вопросы противодействия незаконной деятельности в финансовой сфере и международная кооперация на данном направлении.
Приоритет-2030 – версия 2
Декабрь 2023 года открылся не только заседанием комиссии, которая внесла 6 кандидатов на получение базовой части гранта, а пять – специальной, и при этом три вуза исключила из числа претендентов. Также была скорректирована сама программа – эти новшества уже не раз анонсировались и обсуждались, теперь они обрели законный статус.
Основные изменения связаны с внедрением механизма ротации.
Кандидатом университет может быть признан на срок до 3 лет. То есть, если за это время он не смог подняться до базовой части, то из перечня претендентов он исключается.
Кандидаты должны обеспечивать софинансировании в размере не менее 50% минимального гранта базовой части все время, что они находятся в данном статусе.
Минимальный размер базовой части гранта установлен в 100 млн руб. в год.
Университет-участник обязан выделить из внебюджетных средств не менее 100% размера гранта, направленного на проведение прикладных научных исследований и (или) экспериментальных разрнаботок.
Для территориального и (или) отраслевого лидерства – снято требование о заслушивании доклада о реализации программы развития на заседании парламентов или минстерств регионов, а также на коллегиях профильных федеральных ФОИВов либо в профильной системообразующей организации.
Важное изменение касается размеров университетов – теперь в рамках первой критерии допуска численность очников должна составлять 2500 вместо 4000 чел. Это откроет дорогу более компактным вузам к участию в программе.
Если вуз претендует на вхождение в Приоритет-2030 по модели реорганизации в форме слияния, то показатели субъектов интеграционного процесса складываются, если таковой завершен в год отбора или в предыдущем году.
Векторы Приоритета-2030 и, следовательно, программ развития вузов-участников теперь помимо Стратегии НТР включают Концепцию технологического развития. А в критерии отбора включена востребованность проводимых НИОКР организациями реального и финансового сектора экономики, а также организациями социальной сферы. Также выделен вклад университета-конкурсанта в разработку и внедрение критических и сквозных технологий.
В характеристики результативности гранта включена численность лиц, которые успешно обучились на «цифровых кафедрах», а также по программам профпереподготовки ИТ-профиля.
Отчеты о научных и научно-технических результатов университеты-участники теперь обязуются передавать для оценки в Российскую академию наук.
Принятие решений остается столь же структурированным и логичным. По получателям только базовой части (и претендентам на нее) решение принимает Комиссия Минобрнауки, по тем, у кого еще и специальная – Совет Программы, по претендентам на получение специальной – совместно. В случае творческих и дальневосточных вузов в работу включены соответствующие подкомиссии.
Совет программы Приоритет-2030 окончательно становится монолитным – из документов исключены упоминания о двух комиссиях по векторам специальной части гранта: «исследовательское» и «территориальное и(или) отраслевое» лидерство.
Грядущие заседания Совета и итоговые решения совместно с Комиссией должны будут определить все итоги первой итерации ротации. Конкурсные параметры был объявлены в конце октября.
Подробнее: изменения в Приоритет-2030, конкурсный отбор, протоколы 1 и 2 заседания Комиссии Минобрнауки.
Декабрь 2023 года открылся не только заседанием комиссии, которая внесла 6 кандидатов на получение базовой части гранта, а пять – специальной, и при этом три вуза исключила из числа претендентов. Также была скорректирована сама программа – эти новшества уже не раз анонсировались и обсуждались, теперь они обрели законный статус.
Основные изменения связаны с внедрением механизма ротации.
Кандидатом университет может быть признан на срок до 3 лет. То есть, если за это время он не смог подняться до базовой части, то из перечня претендентов он исключается.
Кандидаты должны обеспечивать софинансировании в размере не менее 50% минимального гранта базовой части все время, что они находятся в данном статусе.
Минимальный размер базовой части гранта установлен в 100 млн руб. в год.
Университет-участник обязан выделить из внебюджетных средств не менее 100% размера гранта, направленного на проведение прикладных научных исследований и (или) экспериментальных разрнаботок.
Для территориального и (или) отраслевого лидерства – снято требование о заслушивании доклада о реализации программы развития на заседании парламентов или минстерств регионов, а также на коллегиях профильных федеральных ФОИВов либо в профильной системообразующей организации.
Важное изменение касается размеров университетов – теперь в рамках первой критерии допуска численность очников должна составлять 2500 вместо 4000 чел. Это откроет дорогу более компактным вузам к участию в программе.
Если вуз претендует на вхождение в Приоритет-2030 по модели реорганизации в форме слияния, то показатели субъектов интеграционного процесса складываются, если таковой завершен в год отбора или в предыдущем году.
Векторы Приоритета-2030 и, следовательно, программ развития вузов-участников теперь помимо Стратегии НТР включают Концепцию технологического развития. А в критерии отбора включена востребованность проводимых НИОКР организациями реального и финансового сектора экономики, а также организациями социальной сферы. Также выделен вклад университета-конкурсанта в разработку и внедрение критических и сквозных технологий.
В характеристики результативности гранта включена численность лиц, которые успешно обучились на «цифровых кафедрах», а также по программам профпереподготовки ИТ-профиля.
Отчеты о научных и научно-технических результатов университеты-участники теперь обязуются передавать для оценки в Российскую академию наук.
Принятие решений остается столь же структурированным и логичным. По получателям только базовой части (и претендентам на нее) решение принимает Комиссия Минобрнауки, по тем, у кого еще и специальная – Совет Программы, по претендентам на получение специальной – совместно. В случае творческих и дальневосточных вузов в работу включены соответствующие подкомиссии.
Совет программы Приоритет-2030 окончательно становится монолитным – из документов исключены упоминания о двух комиссиях по векторам специальной части гранта: «исследовательское» и «территориальное и(или) отраслевое» лидерство.
Грядущие заседания Совета и итоговые решения совместно с Комиссией должны будут определить все итоги первой итерации ротации. Конкурсные параметры был объявлены в конце октября.
Подробнее: изменения в Приоритет-2030, конкурсный отбор, протоколы 1 и 2 заседания Комиссии Минобрнауки.
publication.pravo.gov.ru
Постановление Правительства Российской Федерации от 29.11.2023 № 2018 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Постановление Правительства Российской Федерации от 29.11.2023 № 2018
"О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 13 мая 2021 г. № 729"
"О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 13 мая 2021 г. № 729"
13 декабря состоится X конгресс "Инновационная практика: наука плюс бизнес". Организаторы: МГУ имени М.В. Ломоносова и компания "Иннопрактика".
Итог дискуссиям подведет пленарное заседание "Совокупный суверенитет 2.0: эффективные пути взаимодействия науки, бизнеса, культуры и власти".
Участие в конгрессе бесплатное, зарегистрироваться до 8.12 можно здесь: https://scienceplusbusiness.ru
Андрей Сельский, руководитель направления "Инновационные спортивные технологии" компании "Иннопрактика", для НОП:
"В рамках Конгресса мы уже традиционно проводим секцию, посвященную инновационным технологиям в спорте, и приглашаем присоединиться всех кому интересно данное направление".
Итог дискуссиям подведет пленарное заседание "Совокупный суверенитет 2.0: эффективные пути взаимодействия науки, бизнеса, культуры и власти".
Участие в конгрессе бесплатное, зарегистрироваться до 8.12 можно здесь: https://scienceplusbusiness.ru
Андрей Сельский, руководитель направления "Инновационные спортивные технологии" компании "Иннопрактика", для НОП:
"В рамках Конгресса мы уже традиционно проводим секцию, посвященную инновационным технологиям в спорте, и приглашаем присоединиться всех кому интересно данное направление".
Молодой ученый в мире технологий
Развилка выбора научной траектории формируется на разных этапах, начиная со школы. Эту тему обсудили в рамках дискуссии «Путь ученого в мире будущих технологий» на III Конгрессе молодых ученых в Сириусе.
Максим Пратусевич, директор Президентского физико-математического лицея №239 прокомментировал, что школа должна давать общее представление о предмете и мире, научить преодолевать трудности, много работать. Школа должна не должна отбивать желание заниматься творчеством. Но при этом, чтобы не выгореть - важна мотивация.
Максим Пратусевич провел параллель с новой премией «Вызов»:
Валерия Касамара, директор ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я-профессионал»:
Вей Чжан, Профессор Китайского народного университета, отвечая на вопрос из зала о зарплате ученых:
#КМУ2023
Развилка выбора научной траектории формируется на разных этапах, начиная со школы. Эту тему обсудили в рамках дискуссии «Путь ученого в мире будущих технологий» на III Конгрессе молодых ученых в Сириусе.
Максим Пратусевич, директор Президентского физико-математического лицея №239 прокомментировал, что школа должна давать общее представление о предмете и мире, научить преодолевать трудности, много работать. Школа должна не должна отбивать желание заниматься творчеством. Но при этом, чтобы не выгореть - важна мотивация.
Максим Пратусевич провел параллель с новой премией «Вызов»:
Междисципленарность тоже неотъемлемая часть образовательного процесса. Потому что она дает возможность расширить свой кругозор и стать более эрудированным.
Валерия Касамара, директор ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я-профессионал»:
Сегодня реакция наших студентов на все происходящее в нашем медийном пространстве «вопреки» нежели «потому что». Это связано с тем, что на сегодняшний день популярность науки достаточно высока - 46% заинтересованной молодежи. Несмотря на то, что в прайм тайм не показывают молодого ученого, совершившего прорыв в науке, туда вовлекаются ребята. На мой взгляд - это пространство свободы, которое сначала пьянит, мотивирует, кого-то пугает.
Дальше идет вопрос: как ты будешь искать работу? Большинство обращаются к сайтам с вакансиями. А кто-то говорит, что уже знает компанию, у которой сильный RnD центр и посмотрит их сайт. Но эти люди не вовлечены в науку. А для молодых ученых этот вопрос является неочевидным. Поэтому множество научных центров стараются «закапсулировать» талантливых ученых, чтобы они не ушли к конкурентам.
Вей Чжан, Профессор Китайского народного университета, отвечая на вопрос из зала о зарплате ученых:
Во-первых, согласен с низкими доходами ученых. У молодых людей финансовые проблемы, если они идут путем науки, ее испытаний. Но сама наука является магнитом, который привлекает. Наука - это интересно и хорошо, быть ученым сложнее и не так красочно, например, в экономическом плане. Что-то нужно приносить в жертву. Когда вы выбираете становиться ученым - вы принимаете все ограничения, которые предстают перед вами на этом пути. Возможно необходимо сюда подключить бизнес.
#КМУ2023
Росконгресс
Путь ученого в мире будущих технологий
Одной из инициатив плана Десятилетия науки и технологий является научное волонтерство. Благодаря инициативе у ученых есть дополнительный инструмент сбора и обработки исследовательских данных, а у населения - шанс ближе познакомиться с научной деятельности и внести посильный вклад в развитие нового знания.
Тему «Научное волонтёрство: больше или лучше?» обсудили на III Конгрессе молодых учёных.
Константин Фурсов, доцент-исследователь университета ИТМО, член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию:
Можем ли мы сказать, что научно-популярные лекции, которые учёные ведут в свободное время от своей основной исследовательской работы тоже можно относить к волонтёрству? Нет. Потому что, когда мы говорим именно о научном волонтёрстве как гражданской науке, то мы описываем множество примеров, когда профессиональный исследователь работает вместе с рядовым гражданином, возможно не имеющего даже базовой подготовки в науке. Но вместе они решают какую-то задачу.
Это не уникальный феномен, но феномен, который начал набирать обороты последние 15 лет. И в истории есть очень много примеров, когда учёные коллективы обращались за помощью к гражданам, например, в сборе этнографических материалов. Но как организационная форма - это стало формироваться относительно недавно.
Павел Хлопин, советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь), директор ресурсного молодежного центра:
В этом году у нас прошло 27 форумов регионального и всероссийского масштаба. В каждом из них так или иначе у нас была научная компонента, мы проводили отдельные стратегические сессии, посвященные вопросам развития научного волонтерства на форумах.
Со следующего года у нас создаётся отдельный центр компетенции. В Росмолодежи сейчас создаётся 10 отдельных круглогодичных центров компетенций. Один из которых будет посвящён молодёжной науке. Он будет создаваться в Архангельской области и точно так же там будет отдельное направление, связанное с развитием научного волонтёрства. Пока это на стадии разработки концепции. Это центр, который будет работать на всю страну. Вот, поэтому нам важна включенность в формирование программы на общественных платформах со стороны неравнодушных.
Наталья Кравченко, директор по стратегическому развитию «Кружковое движение» НТИ, председатель комиссии Общественной палаты РФ по просвещению и воспитанию отметила, что в школе сейчас проектная деятельность обязательна, но не всегда качественно реализуется. Поэтому сетевые проекты по научному волонтерству способствовали бы развитию навыков в проектной деятельности. Кроме того, молодежи важно участвовать в таких инициативах, чтобы молодые люди чувствовали себя полноценными и самореализованными, запомнили эти эмоции на всю жизнь.
В завершение сессии Иван Смирнов, директор гимназии Святителя Василия Великого ответил на поставленный в названии сессии вопрос «Научное волонтёрство: больше или лучше?»:
Главное - не надо хуже. Должен быть фундамент, который позволит расти дальше. Мы можем внутри своего проекта делать треки и работать с собранным коллективом. Некоторые проекты - это платформы, включающие в себя много мини-проектов. И на их базе можно делать определенные треки в разном количестве. На старте - количество важно, потом отсеиваются те, кому неинтересно и остаются только те, кто этим горит.
#КМУ2023
Росконгресс
Научное волонтерство: больше или лучше?
Разработка Приоритета
Ученые НИУ «МЭИ» @mpeiuniversity разработали устройство, защищающее поверхность лопаточного аппарата паровых турбин от воздействия капель влаги. Новое устройство работает на основе комбинации методов обогрева и вдува греющего пара.
Основной задачей разработки является уменьшение количества и размеров капель жидкости, движущихся в потоке пара в последних ступенях паровых турбин. Эти капли разрушают рабочие лопатки турбины, ударяясь о них со скоростями от 600 до 800 м/с. Основным источником таких капель является жидкая пленка, образующаяся на поверхности неподвижных сопловых лопаток.
Устройство представляет собой совокупность полых сопловых лопаток специальной конструкции и системы подвода греющего пара. Жидкая пленка испаряется с поверхностей подогреваемых паром лопаток, а неиспарившаяся влага дробится в потоке греющего пара. При этом пар выдувается через специальные щели, выполненные на поверхности лопаток вблизи выходной кромки.
Устройство по борьбе с эрозионным износом разработано на кафедре паровых и газовых турбин им. А. В. Щегляева под руководством доцента, заместителя заведующего кафедрой по научной работе Виталия Попова в рамках программы научных исследований «Приоритет 2030: Технологии будущего».
Ректор НИУ «МЭИ» Николай Рогалев рассказал НОП о новой разработке:
Наша разработка существенно повышает качество защиты паровых турбин от эрозионного износа. По сравнению с наиболее распространенным методом внутриканальной сепарации, разработанное устройство не удаляет пар из проточной части турбины и способно намного эффективнее бороться с износом поверхности лопаточного аппарата.
Ученые НИУ «МЭИ» @mpeiuniversity разработали устройство, защищающее поверхность лопаточного аппарата паровых турбин от воздействия капель влаги. Новое устройство работает на основе комбинации методов обогрева и вдува греющего пара.
Основной задачей разработки является уменьшение количества и размеров капель жидкости, движущихся в потоке пара в последних ступенях паровых турбин. Эти капли разрушают рабочие лопатки турбины, ударяясь о них со скоростями от 600 до 800 м/с. Основным источником таких капель является жидкая пленка, образующаяся на поверхности неподвижных сопловых лопаток.
Устройство представляет собой совокупность полых сопловых лопаток специальной конструкции и системы подвода греющего пара. Жидкая пленка испаряется с поверхностей подогреваемых паром лопаток, а неиспарившаяся влага дробится в потоке греющего пара. При этом пар выдувается через специальные щели, выполненные на поверхности лопаток вблизи выходной кромки.
Устройство по борьбе с эрозионным износом разработано на кафедре паровых и газовых турбин им. А. В. Щегляева под руководством доцента, заместителя заведующего кафедрой по научной работе Виталия Попова в рамках программы научных исследований «Приоритет 2030: Технологии будущего».
Ректор НИУ «МЭИ» Николай Рогалев рассказал НОП о новой разработке:
Наша разработка существенно повышает качество защиты паровых турбин от эрозионного износа. По сравнению с наиболее распространенным методом внутриканальной сепарации, разработанное устройство не удаляет пар из проточной части турбины и способно намного эффективнее бороться с износом поверхности лопаточного аппарата.