Новые возможности эпохи принципиальных изменений
За день до начала Конгресса молодых учёных "Сириус" стал площадкой для стратегической сессии Минобрнауки России "Модернизация высшего образования – новые возможности и принципиальные изменения".
Оператором сессии стал "Социоцентр", а со стороны Минобрнауки программу готовили советник министра Елена Тумакова и Директор департамента координации деятельности образовательных организаций Виталий Гришкин. По нашей информации, программа корректировалась почти до последнего момента, включая изменения состава модераторов рабочих групп.
Около четверти представителей российского ректорского корпуса приняло участие в стратсессии, будучи разделёнными на 12 рабочих групп. Есть такие кто хотел, но не был приглашён на стратсессию в "Сириус", а есть и такие ректоры, кому "мягко отказали" даже в части участия в КМУ.
Мы переговорили с участниками и приводим список 12 рабочих групп исходя из предпочтений обратной связи тех, кто в них работал (группы нельзя было менять).
1.Модель финансирования высшего образования (замглавы Минобрнауки Андрей Омельчук)
2. Развитие системы подготовки инженерных кадров в рамках новой модели высшего образования (ректор МИФИ Владимир Шевченко/руководитель "Социоцентра" Андрей Келлер)
3. ДПО в новой системе высшего образования (научный руководитель ВШЭ Ярослав Кузьминов)
4. Международное измерение: обновлённая система высшего образования в многополярном мире (ректор ВШЭ Никита Анисимов)
5. Образовательные программы, реализуемые в сетевой форме: что, зачем, как? (готовило УНОП президента РФ)
6. Школа–вуз: взаимодействие, сотрудничество и бесшовный переход (Максим Пратусевич, директор Президентского ФМЛ №239 СпБ)
7. Трансформация бакалавриата и специалитета в базовое высшее образование: как повысить качество и максимально обеспечить текущие и и перспективные потребности рынка труда (Сергей Рощин, первый проректор НИУ ВШЭ)
8. Специализированное высшее образование: магистратура (замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев)
9. Микростепени и дополнительные квалификации (ректор ТГУ Эдуард Галажинский)
10. Исследования и инновации: как быстро нарастить объем НИОКР и доходы от коммерциализации РИД (Дмитрий Ливанов)
11. Совершенствование высшего педагогического образования и его вклад в созданип нового будущего России
12. Воспитание учителя/мастера/педагога — залог сохранения и обновления культурных традиций (ассистентура-стажировки).
Практически все наши респонденты высказали тезис, что визионерства в работе стратсессии со стороны маститых лидеров было чуть больше, чем хотелось и немного не хватило новых лиц в модерации отдельных тем. Они же в качестве пожелания для программы будущих подобных "ректорских" сессий попросили проявлять больше доверия руководителям региональных вузов, которые показали высокие результаты в "Приоритет 2030" и ПИШ.
Многие опрошенные отметили как особенно полезные предложения, звучавшие в рабочих группах Андрея Омельчука и Ярослава Кузьминова. При этом относительно рабочих трёх групп педагогической тематики (6,11,12) участники сочли, что будущее данной сферы госполитики стоит обсуждать в более широком экспертном составе.
Для многих ректоров—участников стратегической сессии она стала своебразной "сверкой часов" перед защитой спецчасти гранта "Приоритет 2030" – защиты начались сегодня и проходят прямо сейчас.
В списке университетов, которым сегодня первым выпало защищать итоги своей работы по гранту –НИУ ВШЭ, Бауманка, МФТИ и Томский государственный университет.
Далее свои отчёты представят Томский политех, ИТМО, МИФИ, Политех Пеира Великого и Университет МИСИС.
В обеденные часы защищаются Университет Сеченова, Университет Лобачевского, ЮФУ, ЮУГУ и аграрный университет им.Тимирязева.
Завершают день защиты Новосибирского государственного университета, УРФУ, СамГМУ, ПИМУ,МГИМО, Крымского ФУ, Севастопольского ГУ и Санкт петербурского морского технического университета.
За день до начала Конгресса молодых учёных "Сириус" стал площадкой для стратегической сессии Минобрнауки России "Модернизация высшего образования – новые возможности и принципиальные изменения".
Оператором сессии стал "Социоцентр", а со стороны Минобрнауки программу готовили советник министра Елена Тумакова и Директор департамента координации деятельности образовательных организаций Виталий Гришкин. По нашей информации, программа корректировалась почти до последнего момента, включая изменения состава модераторов рабочих групп.
Около четверти представителей российского ректорского корпуса приняло участие в стратсессии, будучи разделёнными на 12 рабочих групп. Есть такие кто хотел, но не был приглашён на стратсессию в "Сириус", а есть и такие ректоры, кому "мягко отказали" даже в части участия в КМУ.
Мы переговорили с участниками и приводим список 12 рабочих групп исходя из предпочтений обратной связи тех, кто в них работал (группы нельзя было менять).
1.Модель финансирования высшего образования (замглавы Минобрнауки Андрей Омельчук)
2. Развитие системы подготовки инженерных кадров в рамках новой модели высшего образования (ректор МИФИ Владимир Шевченко/руководитель "Социоцентра" Андрей Келлер)
3. ДПО в новой системе высшего образования (научный руководитель ВШЭ Ярослав Кузьминов)
4. Международное измерение: обновлённая система высшего образования в многополярном мире (ректор ВШЭ Никита Анисимов)
5. Образовательные программы, реализуемые в сетевой форме: что, зачем, как? (готовило УНОП президента РФ)
6. Школа–вуз: взаимодействие, сотрудничество и бесшовный переход (Максим Пратусевич, директор Президентского ФМЛ №239 СпБ)
7. Трансформация бакалавриата и специалитета в базовое высшее образование: как повысить качество и максимально обеспечить текущие и и перспективные потребности рынка труда (Сергей Рощин, первый проректор НИУ ВШЭ)
8. Специализированное высшее образование: магистратура (замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев)
9. Микростепени и дополнительные квалификации (ректор ТГУ Эдуард Галажинский)
10. Исследования и инновации: как быстро нарастить объем НИОКР и доходы от коммерциализации РИД (Дмитрий Ливанов)
11. Совершенствование высшего педагогического образования и его вклад в созданип нового будущего России
12. Воспитание учителя/мастера/педагога — залог сохранения и обновления культурных традиций (ассистентура-стажировки).
Практически все наши респонденты высказали тезис, что визионерства в работе стратсессии со стороны маститых лидеров было чуть больше, чем хотелось и немного не хватило новых лиц в модерации отдельных тем. Они же в качестве пожелания для программы будущих подобных "ректорских" сессий попросили проявлять больше доверия руководителям региональных вузов, которые показали высокие результаты в "Приоритет 2030" и ПИШ.
Многие опрошенные отметили как особенно полезные предложения, звучавшие в рабочих группах Андрея Омельчука и Ярослава Кузьминова. При этом относительно рабочих трёх групп педагогической тематики (6,11,12) участники сочли, что будущее данной сферы госполитики стоит обсуждать в более широком экспертном составе.
Для многих ректоров—участников стратегической сессии она стала своебразной "сверкой часов" перед защитой спецчасти гранта "Приоритет 2030" – защиты начались сегодня и проходят прямо сейчас.
В списке университетов, которым сегодня первым выпало защищать итоги своей работы по гранту –НИУ ВШЭ, Бауманка, МФТИ и Томский государственный университет.
Далее свои отчёты представят Томский политех, ИТМО, МИФИ, Политех Пеира Великого и Университет МИСИС.
В обеденные часы защищаются Университет Сеченова, Университет Лобачевского, ЮФУ, ЮУГУ и аграрный университет им.Тимирязева.
Завершают день защиты Новосибирского государственного университета, УРФУ, СамГМУ, ПИМУ,МГИМО, Крымского ФУ, Севастопольского ГУ и Санкт петербурского морского технического университета.
Среднее профессиональное – высокое мастерство
В Санкт-Петербурге наградили победителей и призеров Всероссийского чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы».
Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» – часть всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству, которое направлено на поддержку талантливых молодых специалистов и их трудоустройство в ведущие компании отечественных производителей.
Это неотъемлимая часть федпроекта «Профессионалитет», который направлен на системную перезагрузку СПО – формирование совместно с работодателями учебно-производственных центров, которые реализуются интенсивные практикоориентированные программы, завершающиеся демонстрационным экзаменом. Обучение ведется на оборудовании, идентичном тому, что используется на конкретных рабочих местах.
В основной категории награды получил 51 победитель (это студенты колледжей и техникумов), в юниорской – 26 школьников от 14 лет. К ним добавились 162 призера по обеим категориям. В международном зачете победителями объявлены 26 участников.
Основная категория представлена 35 компетенциями в 5 блоках – Промышленность, Машиностроение, Информационные технологии, Транспорт, а также Сервис и безопасность. Победители и призеры получат премии – 300 тыс. руб. за первое место, 200 тыс. и 100 тыс. за 2 и 3-е. Лучшие конкурсанты получат возможность пройти практику и даже трудоустроиться на предприятия из числа партнеров чемпионатного движения.
В юниорской – 20 компетенций, включая следующие: «Промышленная автоматика», «Слесарная работа с металлом», «Электромонтаж», «Программные решения для бизнеса», «3D-моделирование компьютерных игр», «Мобильная робототехника» и другие.
В международном зачете победителями и призерами стали представители России, Казахстана, Филиппин, Саудовской Аравии, Азербайджана, Белоруссии, Китая и Индии.
Вице-премьер Татьяна Голикова поздравила финалистов:
Перед торжественной церемонией Татьяна Голикова пообщалась с финалистами. Портал Правительства сообщает, что они обсудили возможности трудоустройства для студентов колледжей и техникумов, востребованные специальности на рынке труда, полномочия и обязанности наставников, образовательные программы в системе среднего профессионального образования и другие вопросы.
Чемпионат «Профессионалы» – это крупное движение в масштабах всей страны. С учетом региональных этапов в этом году соревновались более 120 тыс. человек. На победу в финале претендовали почти 700 конкурсантов из 62 регионов России. Их результаты оценивало более 500 экспертов.
Чемпионатное движение – это важный элемент повышения привлекательности СПО, повышения престижа рабочих профессий. Уже сейчас эксперты фиксируют – система среднего профессионального образования стала столь же привлекательной для выпускников 9-х классов, как и старшая школа. Немалая доля выпускников и 11-х классов предпочитает продолжить обучение именно в системе СПО.
Колледжи дают возможность получить профессию и оперативно выйти на рынок труда. Кроме того, это может стать отличным стартом и для получения высшего образования – Минобрнауки недавно предложило обучать выпускников системы СПО по сокращенным сопряженным программам высшего образования.
Подробнее.
В Санкт-Петербурге наградили победителей и призеров Всероссийского чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы».
Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» – часть всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству, которое направлено на поддержку талантливых молодых специалистов и их трудоустройство в ведущие компании отечественных производителей.
Это неотъемлимая часть федпроекта «Профессионалитет», который направлен на системную перезагрузку СПО – формирование совместно с работодателями учебно-производственных центров, которые реализуются интенсивные практикоориентированные программы, завершающиеся демонстрационным экзаменом. Обучение ведется на оборудовании, идентичном тому, что используется на конкретных рабочих местах.
В основной категории награды получил 51 победитель (это студенты колледжей и техникумов), в юниорской – 26 школьников от 14 лет. К ним добавились 162 призера по обеим категориям. В международном зачете победителями объявлены 26 участников.
Основная категория представлена 35 компетенциями в 5 блоках – Промышленность, Машиностроение, Информационные технологии, Транспорт, а также Сервис и безопасность. Победители и призеры получат премии – 300 тыс. руб. за первое место, 200 тыс. и 100 тыс. за 2 и 3-е. Лучшие конкурсанты получат возможность пройти практику и даже трудоустроиться на предприятия из числа партнеров чемпионатного движения.
В юниорской – 20 компетенций, включая следующие: «Промышленная автоматика», «Слесарная работа с металлом», «Электромонтаж», «Программные решения для бизнеса», «3D-моделирование компьютерных игр», «Мобильная робототехника» и другие.
В международном зачете победителями и призерами стали представители России, Казахстана, Филиппин, Саудовской Аравии, Азербайджана, Белоруссии, Китая и Индии.
Вице-премьер Татьяна Голикова поздравила финалистов:
Сегодня система среднего профессионального образования в России всё больше набирает обороты: здесь обучаются 3,7 миллиона молодых людей, каждый год на рабочую профессию поступают 1,2 миллиона человек. Это большие цифры. Такая команда способна вывести нашу страну на передовые позиции. Президент дал нам поручение обновить профессиональное образование в стране, и мы делаем это вместе с вами, и вами сегодня пишется история. Миллион квалифицированных рабочих к 2028 году – это будет хороший результат для того, чтобы обеспечить технологический суверенитет и прорывное развитие нашей страны не только в ближайшей перспективе, но и на долгие годы. И мы хотим, чтобы вы были авторами этого прорыва.
Перед торжественной церемонией Татьяна Голикова пообщалась с финалистами. Портал Правительства сообщает, что они обсудили возможности трудоустройства для студентов колледжей и техникумов, востребованные специальности на рынке труда, полномочия и обязанности наставников, образовательные программы в системе среднего профессионального образования и другие вопросы.
Чемпионат «Профессионалы» – это крупное движение в масштабах всей страны. С учетом региональных этапов в этом году соревновались более 120 тыс. человек. На победу в финале претендовали почти 700 конкурсантов из 62 регионов России. Их результаты оценивало более 500 экспертов.
Чемпионатное движение – это важный элемент повышения привлекательности СПО, повышения престижа рабочих профессий. Уже сейчас эксперты фиксируют – система среднего профессионального образования стала столь же привлекательной для выпускников 9-х классов, как и старшая школа. Немалая доля выпускников и 11-х классов предпочитает продолжить обучение именно в системе СПО.
Колледжи дают возможность получить профессию и оперативно выйти на рынок труда. Кроме того, это может стать отличным стартом и для получения высшего образования – Минобрнауки недавно предложило обучать выпускников системы СПО по сокращенным сопряженным программам высшего образования.
Подробнее.
government.ru
Татьяна Голикова поздравила победителей и призёров чемпионата «Профессионалы»
Правительство России
Лекторий Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы приглашает на открытую лекцию психофизиолога Александра Каплана о человеческом мозге и искусственном интеллекте
1 декабря в 19:00 в Лектории Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы состоится открытая лекция известного психофизиолога, доктора биологических наук Александра Каплана на тему «Человеческий мозг и искусственный интеллект». Каждый месяц в Лектории проходят встречи с известными российскими учеными, специалистами и популяризаторами науки.
Александр Яковлевич Каплан — психофизиолог, профессор биофака МГУ им. М. В. Ломоносова, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов. Ведущий телепроекта «Тайны мозга» на телеканале «Наука 2.0». Автор множества научных публикаций в России и за рубежом и нескольких патентов, один из которых называется «Игра». Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники (2002 г.). Лауреат премии им. М. В. Ломоносова за лучшую научную работу (высшая награда МГУ, 2020 г.). Постоянный спикер лектория «Прямая речь».
На кафедре физиологии Александр Яковлевич Каплан создал группу изучения мозга человека, а затем первую в России лабораторию нейрокомпьютерных интерфейсов. Его интерфейс «Мозг-компьютер» на настоящий момент признан самым быстродействующим в мире. В лаборатории Каплана на биологическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова работает лучший прибор-электроэнцефалограф в нашей стране, регистрирующий ритмы мозга. Научную работу в МГУ совмещает с работой в других институтах РФ, а также в университетах США, Германии, Канады, Индии, Японии и Южной Кореи. Более 30 лет занимается изучением работы мозга у здоровых людей при различных нагрузках и действии лекарств.
На лекцию приглашаются учащиеся Физтех-лицея им. П. Л. Капицы, их родители и учителя, студенты и преподаватели МФТИ, а также все желающие. Лекция будет интересна как профессиональным исследователям, так и любителям, которые стремятся к глубоким системным знаниям.
Пройти регистрацию на лекцию вы можете на нашем сайте по ссылке: https://kapitsa.center/events/lektoriy-tehnoparka-fizteh-litseya-im-p-l-kapitsy-priglashaet-na-otkrytuyu-lektsiyu-psihofiziologa-aleksandra-kaplana-o-chelovecheskom-mozge-i-iskusstvennom-intellekte/
ВНИМАНИЕ: Регистрация на сайте Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы обязательна. С собой необходимо иметь паспорт.
Лекторий Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы находится по адресу: Московская обл., г. Долгопрудный, Лётная улица, 2.
Технопарк Физтех-лицея им. П. Л. Капицы — это уникальный проект Физтех-лицея им. П. Л. Капицы, организованный при поддержке губернатора Московской области Андрея Юрьевича Воробьева, федеральной программы президента Российской Федерации, Московского физико-технического института, Фонда развития Физтех-школ и Ассоциации школьного кластера.
Контакты:
Пресс-служба Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы
Тел.: +7 (903) 136-71-82; +7 (977) 774-18-21
1 декабря в 19:00 в Лектории Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы состоится открытая лекция известного психофизиолога, доктора биологических наук Александра Каплана на тему «Человеческий мозг и искусственный интеллект». Каждый месяц в Лектории проходят встречи с известными российскими учеными, специалистами и популяризаторами науки.
Александр Яковлевич Каплан — психофизиолог, профессор биофака МГУ им. М. В. Ломоносова, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов. Ведущий телепроекта «Тайны мозга» на телеканале «Наука 2.0». Автор множества научных публикаций в России и за рубежом и нескольких патентов, один из которых называется «Игра». Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники (2002 г.). Лауреат премии им. М. В. Ломоносова за лучшую научную работу (высшая награда МГУ, 2020 г.). Постоянный спикер лектория «Прямая речь».
На кафедре физиологии Александр Яковлевич Каплан создал группу изучения мозга человека, а затем первую в России лабораторию нейрокомпьютерных интерфейсов. Его интерфейс «Мозг-компьютер» на настоящий момент признан самым быстродействующим в мире. В лаборатории Каплана на биологическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова работает лучший прибор-электроэнцефалограф в нашей стране, регистрирующий ритмы мозга. Научную работу в МГУ совмещает с работой в других институтах РФ, а также в университетах США, Германии, Канады, Индии, Японии и Южной Кореи. Более 30 лет занимается изучением работы мозга у здоровых людей при различных нагрузках и действии лекарств.
На лекцию приглашаются учащиеся Физтех-лицея им. П. Л. Капицы, их родители и учителя, студенты и преподаватели МФТИ, а также все желающие. Лекция будет интересна как профессиональным исследователям, так и любителям, которые стремятся к глубоким системным знаниям.
Пройти регистрацию на лекцию вы можете на нашем сайте по ссылке: https://kapitsa.center/events/lektoriy-tehnoparka-fizteh-litseya-im-p-l-kapitsy-priglashaet-na-otkrytuyu-lektsiyu-psihofiziologa-aleksandra-kaplana-o-chelovecheskom-mozge-i-iskusstvennom-intellekte/
ВНИМАНИЕ: Регистрация на сайте Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы обязательна. С собой необходимо иметь паспорт.
Лекторий Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы находится по адресу: Московская обл., г. Долгопрудный, Лётная улица, 2.
Технопарк Физтех-лицея им. П. Л. Капицы — это уникальный проект Физтех-лицея им. П. Л. Капицы, организованный при поддержке губернатора Московской области Андрея Юрьевича Воробьева, федеральной программы президента Российской Федерации, Московского физико-технического института, Фонда развития Физтех-школ и Ассоциации школьного кластера.
Контакты:
Пресс-служба Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы
Тел.: +7 (903) 136-71-82; +7 (977) 774-18-21
Технопарк Физтех-лицея им. П.Л. Капицы
Открытая лекция психофизиолога Александра Каплана о человеческом мозге и искусственном интеллекте - Технопарк Физтех-лицея им.…
1 декабря в 19:00 в Лектории Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы состоится открытая лекция известного психофизиолога, доктора биологических наук Александра Каплана на тему «Человеческий мозг и искусственный интеллект». Каждый месяц в Лектории проходят…
Приоритет Университета МИСИС
Сегодня команда Университета науки и технологий МИСИС @nust_misis представила комиссии Минобрнауки РФ результаты реализации программы развития «Приоритет 2030» за 2023 год. В рамках специальной части «исследовательское лидерство» университет выполняет пять стратегических проектов – «Квантовый интернет», «Биомедицинские материалы и биоинженерия», «Материалы будущего», «Технологии устойчивого развития», «Цифровой бизнес» – опирающихся на приоритетные научно-образовательные направления. За прошедший год НИТУ МИСИС продемонстрировал заметные результаты по каждому из них.
Главным результатом реализации программы в 2023 году стал переход Университета МИСИС к продуктовой модели. При проведении научных исследований фокус шёл на разработку инновационных продуктов.
Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова для НОП:
Сегодня команда Университета науки и технологий МИСИС @nust_misis представила комиссии Минобрнауки РФ результаты реализации программы развития «Приоритет 2030» за 2023 год. В рамках специальной части «исследовательское лидерство» университет выполняет пять стратегических проектов – «Квантовый интернет», «Биомедицинские материалы и биоинженерия», «Материалы будущего», «Технологии устойчивого развития», «Цифровой бизнес» – опирающихся на приоритетные научно-образовательные направления. За прошедший год НИТУ МИСИС продемонстрировал заметные результаты по каждому из них.
Главным результатом реализации программы в 2023 году стал переход Университета МИСИС к продуктовой модели. При проведении научных исследований фокус шёл на разработку инновационных продуктов.
Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова для НОП:
Сегодня в университете создается 37 продуктов, 7 из которых будут финализированы до конца 2024 года. Мы разработали тканевой пистолет, который уже используется в полевых условиях и спасает жизни людей от ожогов и обширных ран, вывели на орбиту спутник квантовой связи для отработки технологии критической коммуникационной инфраструктуры, создали персональные раскладываемые солнечные батареи, которые уже подтвердили свою эффективность в условиях рассеянного света и пр.
В этом году НИТУ МИСИС вошел в ТОП-3 российских университетов по числу исследователей в топ-2% наиболее цитируемых ученых мира по данным рейтинга Scopus. В вузе растет количество молодых ученых, в том числе привлекаемых в рамках открытых международных конкурсов, большинство из них приняли лаборатории от своих наставников – исследователей мирового уровня и сегодня создают новые продуктовые линейки. Среди них Федор Сенатов, Алексей Федоров, Александр Комиссаров, Данила Саранин, Наталья Малеева, Александр Хмелев и другие.
В 2023 году Университетом МИСИС было сделано много нужного и важного, но еще больше работы нас ждет впереди. Убеждена, что наши амбициозные планы будут воплощены в жизнь. Благодарю коллектив вуза за системную каждодневную работу. Отдельная благодарность – команде, которая представляла результаты программы развития на защите.
Электроника и не только
Университет «Дубна» подписал соглашение о сотрудничестве с НИУ МИЭТ. МИЭТ – один из ведущих технических вузов России в области высоких технологий и лидер по подготовке специалистов в области микро- и наноэлектроники, телекоммуникаций и информационных технологий.
Соглашение предусматривает объединение усилий вузов в области образовательной, научно-технической и инновационной деятельности, для достижения научно-исследовательских результатов мирового уровня в области химических источников тока и систем накопления на их основе, электронной компонентной базы, электронного машиностроения, средств автоматизированного проектирования и радиоэлектронной аппаратуры.
Игорь Немченок, и.о. проректора по научной работе и инновациям, заведующий кафедрой нанотехнологий и новых материалов доктор технических наук для «Научно-образовательной политики»:
«Одним из приоритетных научных направлений университета «Дубна» является разработка химических источников тока с опережающими удельными характеристиками, а также создание систем накопления и хранения энергии на их основе. Поэтому взаимодействие с МИЭТ позволит команде в университете разрабатывать и внедрять передовые системы контроля и управления заряда, являющиеся одним из ключевых компонентов современных накопителей электрической энергии.
Кроме того, научное сотрудничество с МИЭТ позволит сформировать технологический задел в области разработки высокоёмких анодных материалов для литий-ионных аккумуляторов на основе элементов IV группы (Si, Ge, Sn). Разработка и практическое внедрение таких материалов является основой создания литий-ионных аккумуляторов с удельной энергией более 260 Втч/кг.
В целом, взаимодействие университета «Дубна» и МИЭТ будет способствовать подготовке и закреплении в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров из числа студентов, аспирантов и молодых ученых, позволяющих сформировать эффективные и жизнеспособные научные коллективы».
Университет «Дубна» подписал соглашение о сотрудничестве с НИУ МИЭТ. МИЭТ – один из ведущих технических вузов России в области высоких технологий и лидер по подготовке специалистов в области микро- и наноэлектроники, телекоммуникаций и информационных технологий.
Соглашение предусматривает объединение усилий вузов в области образовательной, научно-технической и инновационной деятельности, для достижения научно-исследовательских результатов мирового уровня в области химических источников тока и систем накопления на их основе, электронной компонентной базы, электронного машиностроения, средств автоматизированного проектирования и радиоэлектронной аппаратуры.
Игорь Немченок, и.о. проректора по научной работе и инновациям, заведующий кафедрой нанотехнологий и новых материалов доктор технических наук для «Научно-образовательной политики»:
«Одним из приоритетных научных направлений университета «Дубна» является разработка химических источников тока с опережающими удельными характеристиками, а также создание систем накопления и хранения энергии на их основе. Поэтому взаимодействие с МИЭТ позволит команде в университете разрабатывать и внедрять передовые системы контроля и управления заряда, являющиеся одним из ключевых компонентов современных накопителей электрической энергии.
Кроме того, научное сотрудничество с МИЭТ позволит сформировать технологический задел в области разработки высокоёмких анодных материалов для литий-ионных аккумуляторов на основе элементов IV группы (Si, Ge, Sn). Разработка и практическое внедрение таких материалов является основой создания литий-ионных аккумуляторов с удельной энергией более 260 Втч/кг.
В целом, взаимодействие университета «Дубна» и МИЭТ будет способствовать подготовке и закреплении в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров из числа студентов, аспирантов и молодых ученых, позволяющих сформировать эффективные и жизнеспособные научные коллективы».
Forwarded from Совет Федерации
Валентина Матвиенко выступила на расширенном заседании Учёного совета Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II
Председатель СФ поздравила коллектив вуза с 250-летним юбилеем и особо подчеркнула, что присвоение университету наименования в честь российской императрицы – дань уважения Екатерине II. Спикер верхней палаты напомнила, что указ правительницы о создании инженерного училища по горной части положил начало не только горному делу, но и всему высшему техническому образованию в России.
Валентина Матвиенко отметила, что в наше время Горный университет стал одним из признанных лидеров российского образования в целом. Сегодня это современный, инновационный, технологичный университет с мировым именем и с огромным научно-техническим потенциалом, добавила Председатель СФ.
Спикер верхней палаты также назвала Горный университет флагманом возвращения к традиционной для нашей страны системе подготовки специалистов с высшим образованием, о котором объявил в своём Послании Федеральному Собранию РФ Президент России. По её словам, вуз стал участником пилотного проекта в этой сфере. Валентина Матвиенко выразила уверенность, что пилотаж пройдёт успешно, а опыт Горного университета станет ориентиром для остальных российских высших учебных заведений.
@sovfedofficial
Председатель СФ поздравила коллектив вуза с 250-летним юбилеем и особо подчеркнула, что присвоение университету наименования в честь российской императрицы – дань уважения Екатерине II. Спикер верхней палаты напомнила, что указ правительницы о создании инженерного училища по горной части положил начало не только горному делу, но и всему высшему техническому образованию в России.
Валентина Матвиенко отметила, что в наше время Горный университет стал одним из признанных лидеров российского образования в целом. Сегодня это современный, инновационный, технологичный университет с мировым именем и с огромным научно-техническим потенциалом, добавила Председатель СФ.
«Когда идёшь по галерее [университета], такое чувство гордости за эту замечательную школу. И в этой атмосфере воспитывается новое поколение инженеров горного дела. Уверена, они выходят из вашего университета не только очень высокого уровня специалистами, образованными людьми, но они выходят настоящими патриотами своей страны, потому что они обучаются вот в такой атмосфере сохранения истории, традиций, уважения к своей собственной стране».
Спикер верхней палаты также назвала Горный университет флагманом возвращения к традиционной для нашей страны системе подготовки специалистов с высшим образованием, о котором объявил в своём Послании Федеральному Собранию РФ Президент России. По её словам, вуз стал участником пилотного проекта в этой сфере. Валентина Матвиенко выразила уверенность, что пилотаж пройдёт успешно, а опыт Горного университета станет ориентиром для остальных российских высших учебных заведений.
@sovfedofficial
Креативная культбригада
В Красноярске проходит Российская креативная неделя @creativecontext. Первым её событием стал мастер-класс Ильи Бачурина «Креативная культбригада: развитие креативных индустрий в новых регионах России», который прошёл в стенах СФУ @SibFUofficial.
Одной из магистральных смысловых линий форума стала тема: «Университет как участник развития креативной экономики» состоялась уже на основной площадке форума — в кластере «Квадрат».
Университеты сегодня оказывают колоссальное воздействие на регион, в котором существует. Всё больше экспертов отмечают, что в мире происходит распад среднего класса, образуя два полюса. Один из них – работники низко квалифицированной сферы услуг (постиндустриальная экономика в массе своей рождает именно их, а вовсе не дизайнеров и режиссёров), а на другом – всё-таки креативный класс с хорошим университетским образованием. Университет играет важную роль в происходящих социальных процессах.
В Форуме принял участие ректор СФУ Максим Румянцев. Он рассказал о том, как постепенно первый федеральный университет переходил от логики «образовательной трубы» и подготовки специалистов для индустриальных партнёров, к необходимости стать фабрикой мысли, взять на себя ответственность за развитие территории.
В 2011 году специалисты СФУ первыми в стране провели картирование края с точки зрения вклада креативных индустрий в экономику региона, и только спустя 10 лет результаты этого исследования стали востребованными. Университет учредил Институт города, и сегодня все инфраструктурные проекты проходят через экспертное обсуждение этого института.
Ректор СФУ Максим Румянцев для НОП:
Выстраивая новую программу развития университета, мы пересмотрели свою роль в пространстве региона. Именно поэтому в федеральной программе по трансформации образования и науки «Приоритет-2030», в которой участвует наш университет, мы осознанно выбрали территориальный трек. Два из четырёх стратегических проектов «Приоритета» ориентированы как раз на воспроизводство творческих креативных кадров.
Один из проектов связан с индустрией гостеприимства, а второй – с цифровой гуманитарной наукой. Там есть большой блок по сохранению историко-культурного наследия и созданию площадки, которая будет обеспечивать доступ к этому наследию в понятном молодёжи формате.
В Красноярске проходит Российская креативная неделя @creativecontext. Первым её событием стал мастер-класс Ильи Бачурина «Креативная культбригада: развитие креативных индустрий в новых регионах России», который прошёл в стенах СФУ @SibFUofficial.
Одной из магистральных смысловых линий форума стала тема: «Университет как участник развития креативной экономики» состоялась уже на основной площадке форума — в кластере «Квадрат».
Университеты сегодня оказывают колоссальное воздействие на регион, в котором существует. Всё больше экспертов отмечают, что в мире происходит распад среднего класса, образуя два полюса. Один из них – работники низко квалифицированной сферы услуг (постиндустриальная экономика в массе своей рождает именно их, а вовсе не дизайнеров и режиссёров), а на другом – всё-таки креативный класс с хорошим университетским образованием. Университет играет важную роль в происходящих социальных процессах.
В Форуме принял участие ректор СФУ Максим Румянцев. Он рассказал о том, как постепенно первый федеральный университет переходил от логики «образовательной трубы» и подготовки специалистов для индустриальных партнёров, к необходимости стать фабрикой мысли, взять на себя ответственность за развитие территории.
В 2011 году специалисты СФУ первыми в стране провели картирование края с точки зрения вклада креативных индустрий в экономику региона, и только спустя 10 лет результаты этого исследования стали востребованными. Университет учредил Институт города, и сегодня все инфраструктурные проекты проходят через экспертное обсуждение этого института.
Ректор СФУ Максим Румянцев для НОП:
Выстраивая новую программу развития университета, мы пересмотрели свою роль в пространстве региона. Именно поэтому в федеральной программе по трансформации образования и науки «Приоритет-2030», в которой участвует наш университет, мы осознанно выбрали территориальный трек. Два из четырёх стратегических проектов «Приоритета» ориентированы как раз на воспроизводство творческих креативных кадров.
Один из проектов связан с индустрией гостеприимства, а второй – с цифровой гуманитарной наукой. Там есть большой блок по сохранению историко-культурного наследия и созданию площадки, которая будет обеспечивать доступ к этому наследию в понятном молодёжи формате.
Российское образование в Республике Мали
В присутствии Министра высшего образования и научных исследований Мали Бурема Кансая и заместителя директора Департамента международного сотрудничества Министерства науки и высшего образования РФ Сергея Терашкевича состоялась церемония официального открытия Центра русского языка СПбПУ @polytech_petra и Центра открытого образования Южно-Уральского педагогического университета @cspu1934.
Кроме того, был открыт Информационный центр СПбПУ и РАФУ в Высшей национальной школе инженеров. С июля 2023 года СПбПУ является вузом-координатором консорциума «Российско-африканский сетевой университет» (РАФУ). Консорциум РАФУ – это единая платформа для развития академического сотрудничества российских и африканских университетов. На официальной церемонии открытия Информационного Центра ещё два университета Мали подписали договора о сотрудничестве с СПбПУ и меморандумы о вхождении в РАФУ. Подобное международное сотрудничество играет важную роль в продвижении русского языка, образования и культуры в Мали. Положительное отношение к стране и ее народу формируется через образование и знакомство с научными достижениями и культурными ценностями.
Заместитель директора Департамента международного сотрудничества Министерства науки и высшего образования РФ Сергей Терашкевич рассказал о больших перспективах сотрудничества министерств России и Мали:
Россия намерена оказать содействие Министерству высшего образования и научных исследований Мали в подготовке высококвалифицированных специалистов, необходимых для реализации национальных программ социально-экономического развития. В этой связи количество квот для малийских граждан, желающих получить образование в России увеличена в 10 раз.
Таким образом, начало деятельности Центра русского языка в университете языков и гуманитарных наук, Информационного центра СПбПУ и РАФУ в Высшей национальной школе инженеров, позволяет повысить качество языковой подготовки малийских абитуриентов, желающих получить высшее образование в России. Для них Информационный центр – это возможность сделать более осознанный выбор будущей специальности, получать информацию о российских вузах и о процедурах зачисления, новости о возможностях получения грантов и стипендий на обучение в России.
Мы надеемся, что Центры также будут работать для граждан соседних стран. Это позволит создать в Мали образовательный хаб для всей Западной Африки. Кроме того, Министерство высшего образования и научных исследований Мали планирует строительство новых университетов, которые будут создаваться на базе российских образовательных программ с участием ведущих российских вузов, в первую очередь участников РАФУ.
В присутствии Министра высшего образования и научных исследований Мали Бурема Кансая и заместителя директора Департамента международного сотрудничества Министерства науки и высшего образования РФ Сергея Терашкевича состоялась церемония официального открытия Центра русского языка СПбПУ @polytech_petra и Центра открытого образования Южно-Уральского педагогического университета @cspu1934.
Кроме того, был открыт Информационный центр СПбПУ и РАФУ в Высшей национальной школе инженеров. С июля 2023 года СПбПУ является вузом-координатором консорциума «Российско-африканский сетевой университет» (РАФУ). Консорциум РАФУ – это единая платформа для развития академического сотрудничества российских и африканских университетов. На официальной церемонии открытия Информационного Центра ещё два университета Мали подписали договора о сотрудничестве с СПбПУ и меморандумы о вхождении в РАФУ. Подобное международное сотрудничество играет важную роль в продвижении русского языка, образования и культуры в Мали. Положительное отношение к стране и ее народу формируется через образование и знакомство с научными достижениями и культурными ценностями.
Заместитель директора Департамента международного сотрудничества Министерства науки и высшего образования РФ Сергей Терашкевич рассказал о больших перспективах сотрудничества министерств России и Мали:
Россия намерена оказать содействие Министерству высшего образования и научных исследований Мали в подготовке высококвалифицированных специалистов, необходимых для реализации национальных программ социально-экономического развития. В этой связи количество квот для малийских граждан, желающих получить образование в России увеличена в 10 раз.
Таким образом, начало деятельности Центра русского языка в университете языков и гуманитарных наук, Информационного центра СПбПУ и РАФУ в Высшей национальной школе инженеров, позволяет повысить качество языковой подготовки малийских абитуриентов, желающих получить высшее образование в России. Для них Информационный центр – это возможность сделать более осознанный выбор будущей специальности, получать информацию о российских вузах и о процедурах зачисления, новости о возможностях получения грантов и стипендий на обучение в России.
Мы надеемся, что Центры также будут работать для граждан соседних стран. Это позволит создать в Мали образовательный хаб для всей Западной Африки. Кроме того, Министерство высшего образования и научных исследований Мали планирует строительство новых университетов, которые будут создаваться на базе российских образовательных программ с участием ведущих российских вузов, в первую очередь участников РАФУ.