Заявления зампредседателя Совета безопасности, зампредседателя Совета при Президенте по науке и образованию и председателя Президиума Дмитрия Медведева:
Источники: 1 и 2.
России удалось избежать массового оттока ведущих ученых, но за ситуацией в этой сфере нужно и далее внимательно следить.
Россия остается одним из мировых лидеров по абсолютным масштабам занятости в сфере науки.
Несмотря на попытки Запада помешать сотрудничеству России с другими странами в научной сфере, РФ сохраняет партнеров во многих странах мира.
Наука в РФ в основном финансируется за счет средств государства, мы пытаемся изменить этот тренд, но пока успехов немного.
Источники: 1 и 2.
Telegram
СОЛОВЬЁВ
❗️Заявления Медведева:
📌России удалось избежать массового оттока ведущих ученых, но за ситуацией в этой сфере нужно и далее внимательно следить.
📌Россия остается одним из мировых лидеров по абсолютным масштабам занятости в сфере науки.
📌Несмотря на попытки…
📌России удалось избежать массового оттока ведущих ученых, но за ситуацией в этой сфере нужно и далее внимательно следить.
📌Россия остается одним из мировых лидеров по абсолютным масштабам занятости в сфере науки.
📌Несмотря на попытки…
Шестой по счету, но не по значимости (1/2)
В преддверии VI Профессорского форума «Наука и образование как основа развития России. Кадры для инновационной экономики» и Дня преподавателя высшей школы прошла пресс-конференция в ТАСС.
Участниками Профессорского форума в этом году станут более 2500 человек в смешанном формате, на протяжении 3 дней работы форума будет представлено 300 докладов в различных тематических секциях. Форум традиционно затронет все направления развития системы науки и образования.
Константин Могилевский, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
Результаты работы форума
Форум стал знаковой площадкой для диалога. Ежегодно по итогам работы формируется перечень рекомендаций для органов законодательной и исполнительной власти.
Владислав Гриб, председатель Российского профессорского собрания:
Награждение
Еще одна традиция Профессорского форума — поощрение деятелей высшей школы. Уже вручаются премии:
- Профессор года;
- Декан года;
- Ректор года.
Нововведением VI Профессорского форума станет номинация «
Лидер высшего образования».
Владимир Филиппов, президент РУДН, председатель Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России:
Рупор вузовской повестки
Профессорское собрание играет большую роль, выступая определенным рупором вузовской повестки. Взаимодействие с профессурой позволяет взглянуть на проблемы высшей школы глазами практиков, а не глазами вузовских управленцев в том числе и Министерству.
Одним из тематических направлений форума станет филологическая секция. Как рассказала ректор МГЛУ Ирина Краева, в условиях изменения направлений международного экономического и технологического сотрудничества, необходимо другое количество, людей которые владеют языками стран-партнеров, что создает спрос на большее количество переводчиков и преподавателей.
В преддверии VI Профессорского форума «Наука и образование как основа развития России. Кадры для инновационной экономики» и Дня преподавателя высшей школы прошла пресс-конференция в ТАСС.
Участниками Профессорского форума в этом году станут более 2500 человек в смешанном формате, на протяжении 3 дней работы форума будет представлено 300 докладов в различных тематических секциях. Форум традиционно затронет все направления развития системы науки и образования.
Константин Могилевский, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
«На форуме пройдут обсуждения, в которых заинтересовано министерство вместе с профессиональным сообществом, в том числе это касается вопросов обновления и модернизации высшего образования. Сейчас мы на том этапе, когда важно обсуждать с профессиональным сообществом все детали и аспекты предстоящей реформы и проводить анализ хода реализации пилотной программы».
Результаты работы форума
Форум стал знаковой площадкой для диалога. Ежегодно по итогам работы формируется перечень рекомендаций для органов законодательной и исполнительной власти.
Владислав Гриб, председатель Российского профессорского собрания:
«Мы просим по итогам каждой пленарки дать свои конкретные рекомендации, и уже потом мы распределяем эти рекомендации для профильных комитетов Госдумы, Правительства и Министерства. Помимо конкретных рекомендаций у нас идут также дискуссии по тем или иным направлениям развития науки и образования. По итогам работы каждой секции мы готовим сборник соответствующих докладов по профильным наукам».
Награждение
Еще одна традиция Профессорского форума — поощрение деятелей высшей школы. Уже вручаются премии:
- Профессор года;
- Декан года;
- Ректор года.
Нововведением VI Профессорского форума станет номинация «
Лидер высшего образования».
Владимир Филиппов, президент РУДН, председатель Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России:
«Новая номинация, которая была поддержана Минобрнауки, неслучайна. Мы начинали с номинации «Профессор года». Когда номинация стала более значимой, то мы ввели номинации «Декан года» и «Ректор года». Мы тогда приняли интересное решение, что в течение первых 5 лет ректором года не может быть ректор из Москвы или Санкт-Петербурга, потому что иначе бы они занимали первые места. И мы эту систему реализуем. Министр Валерий Фальков поддержал номинацию «Лидер высшего образования» по каким-то направлениям деятельности. И эти первые 7 ректоров получат эту номинацию именно по этой причине, что они не могут быть ректорами года».
Рупор вузовской повестки
Профессорское собрание играет большую роль, выступая определенным рупором вузовской повестки. Взаимодействие с профессурой позволяет взглянуть на проблемы высшей школы глазами практиков, а не глазами вузовских управленцев в том числе и Министерству.
Одним из тематических направлений форума станет филологическая секция. Как рассказала ректор МГЛУ Ирина Краева, в условиях изменения направлений международного экономического и технологического сотрудничества, необходимо другое количество, людей которые владеют языками стран-партнеров, что создает спрос на большее количество переводчиков и преподавателей.
Шестой по счету, но не по значимости (2/2)
Молодые ученые
Владимир Филиппов отметил, что проблема подготовки кадров высшей квалификации актуальна для любой страны, а в эпоху конкуренции технологий особенно. В этой связи ВАК предпринимает меры, чтобы облегчить процесс защиты диссертации. Он также обратил внимание на важность работы со школами, чтобы прививать детям мечту стать учеными. В этой связи он выделил ту просветительскую работу среди молодежи, которую ведет российское общество «Знание». Предложения по этому направлению в том числе ждут от профессуры.
Константин Могилевский:
День преподавателя высшей школы
19 ноября в России отмечается День преподавателя высшей школы. Неслучайно Профессорский форум проходит именно в ноябре, подчеркнул Владислав Гриб. Константин Могилевский рассказал, что сегодня насчитывается более 215 тысяч преподавателей, при этом доля молодых преподавателей выросла на 10%.
Сегодня стоит задача по повышению престижа праздника.
Владимир Филиппов:
Молодые ученые
Владимир Филиппов отметил, что проблема подготовки кадров высшей квалификации актуальна для любой страны, а в эпоху конкуренции технологий особенно. В этой связи ВАК предпринимает меры, чтобы облегчить процесс защиты диссертации. Он также обратил внимание на важность работы со школами, чтобы прививать детям мечту стать учеными. В этой связи он выделил ту просветительскую работу среди молодежи, которую ведет российское общество «Знание». Предложения по этому направлению в том числе ждут от профессуры.
Константин Могилевский:
«Ситуация с приходом молодых людей в науку не такая печальная. У нас есть основания для достаточно оптимистичного прогноза, имея ту динамику, которую мы наблюдаем последние годы. Реализация комплекса мер поддержки Минобрнауки дает свои плоды. Исследования НИУ ВШЭ по итогам 2022 года показали, что доля молодых исследователей до 39 лет выросла до 44%, от 40 до 49 лет выросла до 19%. То есть у нас 2/3 ученых в возрасте до 50 лет. И этот тренд продолжится».
День преподавателя высшей школы
19 ноября в России отмечается День преподавателя высшей школы. Неслучайно Профессорский форум проходит именно в ноябре, подчеркнул Владислав Гриб. Константин Могилевский рассказал, что сегодня насчитывается более 215 тысяч преподавателей, при этом доля молодых преподавателей выросла на 10%.
Сегодня стоит задача по повышению престижа праздника.
Владимир Филиппов:
«В рамках Дня учителя созрели многие традиции в школе. Нам еще предстоит выработать комплекс мер в вузах, чтобы День преподавателя высшей школы не остался незамеченным. Традиции должны рождаться».
Интегрируй в МИФИ
Один из самых эффективных инструментов вуза в подготовке кадров – практические игры. Такой формат позволяет дать возможность на практике применить необходимые знания и хорошо учит реагировать на внешние изменения. Кроме того, такие площадки – отличная возможность формирования профессионального межвузовского сообщества.
11 ноября в НИЯУ МИФИ @mephi_of состоялся l Всероссийский межвузовский чемпионат по скоростному интегрированию «Интегрируй!». В нём приняли участие команды 13 ведущих технических университетов страны.
74 студента, представляющие 13 вузов из 6 регионов России до поздней ночи боролись за звание лучших. Чтобы завоевать это звание, командам из 4-6 студентов необходимо было пройти четыре этапа: сразиться в конкурсе капитанов (предполагавшем вычисление за ограниченное время определённого количества интегралов), поучаствовать в блице (состоящем из ответов команды на вопросы в формате «Своей игры»), пройти «Большую игру» (где команды решали задачи, связанные с интегральным исчислением, в формате спортивного ЧГК). Наконец, попасть в финал, где уже только две команды, получившие до этого лучшие результаты, соревновались в вычислении интегралов на время.
По итогам упорной борьбы призовые места распределились так:
1 место – у «хозяев» НИЯУ МИФИ;
2 место – у МГУ имени М. В. Ломоносова;
3 место – у НИУ ВШЭ МИЭМ.
В номинации «Большая игра» победила команда МФТИ. В номинации «Блиц» победа досталась СПбПУ (Политех). В «Капитанском конкурсе» первым стал Артём Хапилов из НИТУ МИСиС.
Награждая победителей, директор Института ЛаПлаз НИЯУ МИФИ Андрей Кузнецов отметил:
Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорнов отметил, что первое соревнование по скоростному интегрированию, прошедшее в апреле нынешнего года, было индивидуальным. Уже тогда оно вызвало большой интерес у студентов ведущих вузов, поэтому и было принято решение провести уже командное соревнование.
Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорнов поделился с НОП своим мнением:
Запись чемпионата для тех, кто хочет оценить «красоту игры», доступна по ссылке.
Один из самых эффективных инструментов вуза в подготовке кадров – практические игры. Такой формат позволяет дать возможность на практике применить необходимые знания и хорошо учит реагировать на внешние изменения. Кроме того, такие площадки – отличная возможность формирования профессионального межвузовского сообщества.
11 ноября в НИЯУ МИФИ @mephi_of состоялся l Всероссийский межвузовский чемпионат по скоростному интегрированию «Интегрируй!». В нём приняли участие команды 13 ведущих технических университетов страны.
74 студента, представляющие 13 вузов из 6 регионов России до поздней ночи боролись за звание лучших. Чтобы завоевать это звание, командам из 4-6 студентов необходимо было пройти четыре этапа: сразиться в конкурсе капитанов (предполагавшем вычисление за ограниченное время определённого количества интегралов), поучаствовать в блице (состоящем из ответов команды на вопросы в формате «Своей игры»), пройти «Большую игру» (где команды решали задачи, связанные с интегральным исчислением, в формате спортивного ЧГК). Наконец, попасть в финал, где уже только две команды, получившие до этого лучшие результаты, соревновались в вычислении интегралов на время.
По итогам упорной борьбы призовые места распределились так:
1 место – у «хозяев» НИЯУ МИФИ;
2 место – у МГУ имени М. В. Ломоносова;
3 место – у НИУ ВШЭ МИЭМ.
В номинации «Большая игра» победила команда МФТИ. В номинации «Блиц» победа досталась СПбПУ (Политех). В «Капитанском конкурсе» первым стал Артём Хапилов из НИТУ МИСиС.
Награждая победителей, директор Института ЛаПлаз НИЯУ МИФИ Андрей Кузнецов отметил:
Напряжение было таким, что, казалось, от воздуха можно заряжать смартфоны!
Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорнов отметил, что первое соревнование по скоростному интегрированию, прошедшее в апреле нынешнего года, было индивидуальным. Уже тогда оно вызвало большой интерес у студентов ведущих вузов, поэтому и было принято решение провести уже командное соревнование.
Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорнов поделился с НОП своим мнением:
Конечно, сейчас есть численные методы интегрирования, символьные вычисления и множество других, которые могут вычислять интегралы аналитически, но, тем не менее, находчивость и умение настоящих специалистов всегда будут ценны и востребованы во всех сферах.
Запись чемпионата для тех, кто хочет оценить «красоту игры», доступна по ссылке.
YouTube
I открытый командный чемпионат по быстрому интегрированию «Интегрируй!»
11 ноября в НИЯУ МИФИ состоится l открытый командный чемпионат по скоростному интегрированию «Интегрируй!».
Чемпионат состоит из четырех этапов:
1. Конкурс капитанов: вычисление за ограниченное время определённого количества интегралов.
2. Блиц: ответы…
Чемпионат состоит из четырех этапов:
1. Конкурс капитанов: вычисление за ограниченное время определённого количества интегралов.
2. Блиц: ответы…
Кадры на позитиве – особенно молодые
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ делает позитивные выводы о кадровом составе российской науки. Приводим ключевые положения исследователей.
Количество
Численность персонала, занятого исследованиями и разработками, в России в 2022 г. возросла впервые за последние годы и достигла 669,9 тыс. чел. (+7,2 тыс. чел., или 1,1%). Рост произошел во всех категориях персонала: численность исследователей увеличилась на 0,2%, техников — на 1,5%, вспомогательного и прочего персонала — на 2,2%. Несмотря на слом долгосрочного тренда на снижение занятости в науке, численность научных кадров пока не вернулась к уровню 2010 г.
По численности персонала в секторе НИОКР в эквиваленте полной занятости Россия сохранила пятое место (736,7 тыс. человеко-лет), по численности именно исследователей – шестое место (390,5 тыс. человеко-лет).
Качество
Количество работников с высшим образованием увеличилось (на 8,1 тыс., т.е. на 1,6%), возросла и их доля – с 76,8% до 77,2%. С ученой степенью же исследователей стало несколько меньше – кандидатов на 1,6 тыс., докторов почти на 800 человек.
Молодым дорога!
Продолжился процесс омоложения научных кадров. Численность молодых ученых до 30 лет выросла в сравнении с 2021 г. на 0,5 тыс. чел. (+1%); 30–39 лет — на 0,1 тыс. чел. (+0,1%), 40–49 лет — на 3 тыс. чел. (+4,8%). Численность старших возрастных групп, наоборот, уменьшилась: 50–59 лет — на 2 тыс. чел. (-4,4%), 60–69 лет — на 1,3 тыс. чел. (-2,6%).
Общие тренды демонстрируют успехи государственной политики в области привлечения молодежи в сектор НИОКР и общего омоложения состава исследовательских кадров.
Доля молодых ученых в возрасте до 39 лет в промежутке 2010-2022 гг. увеличилась с 35,5 до 44,1% (в основном за счет возрастной группы 30–39 лет), 40–49 лет — с 14,7 до 19,3%. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
Традиционная двугорбая модель возрастного состава исследователей постепенно принимает более сбалансированный вид. Важно, что через механизмы поддержки (в том числе – развитие института наставничество) обеспечен межпоколенческий трансфер знаний и умений.
Важно, что эти направления продолжают получать особую поддержку в рамках Десятилетия науки и технологий. О начинающих исследователях, зато о них и выстраивании карьерных траекторий будут говорить на III Конгрессе молодых ученых, который пройдет 28-30 ноября в «Сириусе».
Итог
Исследователи ИСИЭЗ НИУ ВШЭ пришли к следующему заключению. При сопоставлении статистических данных, характеризующих кадровую обеспеченность российской науки за последние пару лет, становится видно, что, несмотря на влияние внешних факторов, 2022 год оказался успешнее предыдущего: наметился рост численности персонала, занятого ИР; сохранился тренд на омоложение возрастной структуры исследователей. Наука все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
Подробнее: https://issek.hse.ru/news/871682314.html
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ делает позитивные выводы о кадровом составе российской науки. Приводим ключевые положения исследователей.
Количество
Численность персонала, занятого исследованиями и разработками, в России в 2022 г. возросла впервые за последние годы и достигла 669,9 тыс. чел. (+7,2 тыс. чел., или 1,1%). Рост произошел во всех категориях персонала: численность исследователей увеличилась на 0,2%, техников — на 1,5%, вспомогательного и прочего персонала — на 2,2%. Несмотря на слом долгосрочного тренда на снижение занятости в науке, численность научных кадров пока не вернулась к уровню 2010 г.
По численности персонала в секторе НИОКР в эквиваленте полной занятости Россия сохранила пятое место (736,7 тыс. человеко-лет), по численности именно исследователей – шестое место (390,5 тыс. человеко-лет).
Качество
Количество работников с высшим образованием увеличилось (на 8,1 тыс., т.е. на 1,6%), возросла и их доля – с 76,8% до 77,2%. С ученой степенью же исследователей стало несколько меньше – кандидатов на 1,6 тыс., докторов почти на 800 человек.
Молодым дорога!
Продолжился процесс омоложения научных кадров. Численность молодых ученых до 30 лет выросла в сравнении с 2021 г. на 0,5 тыс. чел. (+1%); 30–39 лет — на 0,1 тыс. чел. (+0,1%), 40–49 лет — на 3 тыс. чел. (+4,8%). Численность старших возрастных групп, наоборот, уменьшилась: 50–59 лет — на 2 тыс. чел. (-4,4%), 60–69 лет — на 1,3 тыс. чел. (-2,6%).
Общие тренды демонстрируют успехи государственной политики в области привлечения молодежи в сектор НИОКР и общего омоложения состава исследовательских кадров.
Доля молодых ученых в возрасте до 39 лет в промежутке 2010-2022 гг. увеличилась с 35,5 до 44,1% (в основном за счет возрастной группы 30–39 лет), 40–49 лет — с 14,7 до 19,3%. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
Традиционная двугорбая модель возрастного состава исследователей постепенно принимает более сбалансированный вид. Важно, что через механизмы поддержки (в том числе – развитие института наставничество) обеспечен межпоколенческий трансфер знаний и умений.
Важно, что эти направления продолжают получать особую поддержку в рамках Десятилетия науки и технологий. О начинающих исследователях, зато о них и выстраивании карьерных траекторий будут говорить на III Конгрессе молодых ученых, который пройдет 28-30 ноября в «Сириусе».
Итог
Исследователи ИСИЭЗ НИУ ВШЭ пришли к следующему заключению. При сопоставлении статистических данных, характеризующих кадровую обеспеченность российской науки за последние пару лет, становится видно, что, несмотря на влияние внешних факторов, 2022 год оказался успешнее предыдущего: наметился рост численности персонала, занятого ИР; сохранился тренд на омоложение возрастной структуры исследователей. Наука все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
Подробнее: https://issek.hse.ru/news/871682314.html
issek.hse.ru
Кадры российской науки
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ анализирует данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 года и отмечает ряд тенденций, среди которых…
Истина кадрового суверенитета — в вине
Вице-спикер Госдумы РФ, глава Попечительского совета Российского биотехнологического университета РОСБИОТЕХ @rosbiotech_official Борис Чернышов @borischernyshov на Втором Российском винодельческом форуме сообщил о разработке законопроекта, который позволит преодолеть кадровый дефицит в отрасли.
По мнению Бориса Чернышова, ключевой проблемой винодельческой отрасли страны является кадровый дефицит. Его истоки – в антиалкогольной кампании 80-х годов.
Борис Чернышов для НОП:
«Виноградники вырубали, рушили винодельческие школы, в 90-е всё только усугубилось. А потом сказали: можешь ничего не производить, купим французские, итальянские, калифорнийские вина.
В последние два года российская винодельческая отрасль демонстрирует мощный рывок в развитии. Но кадры не появляются просто так. В ближайшее время я внесу на рассмотрение Госдумы законопроект, который закрепит в системе российского образования понятие «Производственная магистратура». Производитель выступает заказчиком и финансирует программу по специальностям, которые нужны конкретно на его предприятии. Обучение должно происходить в том числе на заводе, в реальных условиях. Магистрант будет получать зарплату, работая и обучаясь одновременно.
Виноделие – это созидание, искусство обрабатывать свою землю и получать плоды. Мы – страна созидателей»
Росбиотех стал единственным вузом страны, который представил свои разработки на Втором Российском винодельческом форуме, организованном Росконгрессом. Крупнейшее ежегодное винное мероприятие, проходящее 9-10 ноября в Москве, объединило на одной площадке всех участников рынка: производителей, экспертов, потребителей, инвесторов, регуляторов и дистрибьюторов.
Вице-спикер Госдумы РФ, глава Попечительского совета Российского биотехнологического университета РОСБИОТЕХ @rosbiotech_official Борис Чернышов @borischernyshov на Втором Российском винодельческом форуме сообщил о разработке законопроекта, который позволит преодолеть кадровый дефицит в отрасли.
По мнению Бориса Чернышова, ключевой проблемой винодельческой отрасли страны является кадровый дефицит. Его истоки – в антиалкогольной кампании 80-х годов.
Борис Чернышов для НОП:
«Виноградники вырубали, рушили винодельческие школы, в 90-е всё только усугубилось. А потом сказали: можешь ничего не производить, купим французские, итальянские, калифорнийские вина.
В последние два года российская винодельческая отрасль демонстрирует мощный рывок в развитии. Но кадры не появляются просто так. В ближайшее время я внесу на рассмотрение Госдумы законопроект, который закрепит в системе российского образования понятие «Производственная магистратура». Производитель выступает заказчиком и финансирует программу по специальностям, которые нужны конкретно на его предприятии. Обучение должно происходить в том числе на заводе, в реальных условиях. Магистрант будет получать зарплату, работая и обучаясь одновременно.
Виноделие – это созидание, искусство обрабатывать свою землю и получать плоды. Мы – страна созидателей»
Росбиотех стал единственным вузом страны, который представил свои разработки на Втором Российском винодельческом форуме, организованном Росконгрессом. Крупнейшее ежегодное винное мероприятие, проходящее 9-10 ноября в Москве, объединило на одной площадке всех участников рынка: производителей, экспертов, потребителей, инвесторов, регуляторов и дистрибьюторов.
Новое высшее – томский пилот
Суверенизации системы высшего образования России стартовала в рамках пилотного проекта по изменению уровневой модели. Основным становится 4-6-летнее базовое образование, которое затем по желанию может надстраиваться специализированным.
База должна позволить человеку уверенно выйти на рынок труда и оставаться уверенным в фундаментальной полноте полученых знаний и навыков. При этом специализация (магистратура) должна позволить либо углубить навыки (для этого вводится требование сопряжения с базовым образованием), либо расширить с точки зрения формата работы (например, в области управления или педагогики).
Для апробации новых подходов запущен пилотный проект. Он будет реализовываться в рамках 113 специальностей и направлений подготовки, из которых 53 – уровень базового высшего образования, 18 – уровень специализированного (магистратуры), 42 – аспирантуры. Участвуют 6 вузов – БФУ, МАИ, Университет МИСИС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный и ТГУ.
Ректор Томского государственного университета @tomskuniversity Эдуард Галажинский на пленарной дискуссии «Образование. Новые компетенции. Что делать?» форума инновационных финансовых технологий FINOPOLIS 2023 в Москве рассказал о том, как происходит реализация пилотного проекта в вузе.
У ТГУ в этом учебном году 13 пилотных образовательных программ, в следующем добавится еще 20, и главная базовая идея, которой следовал университет при создании этих программ, – что в их основе не будет базовых треков «специалитет» и «бакалавриат», а будет единое высшее базовое образование. А затем, при желании, еще и специализированное, куда выносятся более наукоемкие отрасли. В некоторых специализированных программах появилась зависимость от базового образования, а также были скорректированы сроки обучения.
Одно из базовых отличий новой модели высшего образования – это активное участие работодателя в непосредственной подготовке специалистов. То есть настройка конкретных образовательных программ под нужды и интересы работодателя, новые форматы связей – профессиональные экзамены, академические советы программ, участие в проектировании образовательных программ.
Эдуард Галажинский отметил:
Сувернизация в рамках постболонской модели для высшего образования проводится поступательно. Опыт пилотных вузов и программ анализируется буквально в режиме реального времени. Ключевая задача была обозначена президентом – соблюсти права и сохранить образовательные и карьерные возможности студентов.
Подробнее: ТГУ о своем опыте в новом формате; Минобрнауки о параметрах пилота.
Суверенизации системы высшего образования России стартовала в рамках пилотного проекта по изменению уровневой модели. Основным становится 4-6-летнее базовое образование, которое затем по желанию может надстраиваться специализированным.
База должна позволить человеку уверенно выйти на рынок труда и оставаться уверенным в фундаментальной полноте полученых знаний и навыков. При этом специализация (магистратура) должна позволить либо углубить навыки (для этого вводится требование сопряжения с базовым образованием), либо расширить с точки зрения формата работы (например, в области управления или педагогики).
Для апробации новых подходов запущен пилотный проект. Он будет реализовываться в рамках 113 специальностей и направлений подготовки, из которых 53 – уровень базового высшего образования, 18 – уровень специализированного (магистратуры), 42 – аспирантуры. Участвуют 6 вузов – БФУ, МАИ, Университет МИСИС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный и ТГУ.
Ректор Томского государственного университета @tomskuniversity Эдуард Галажинский на пленарной дискуссии «Образование. Новые компетенции. Что делать?» форума инновационных финансовых технологий FINOPOLIS 2023 в Москве рассказал о том, как происходит реализация пилотного проекта в вузе.
У ТГУ в этом учебном году 13 пилотных образовательных программ, в следующем добавится еще 20, и главная базовая идея, которой следовал университет при создании этих программ, – что в их основе не будет базовых треков «специалитет» и «бакалавриат», а будет единое высшее базовое образование. А затем, при желании, еще и специализированное, куда выносятся более наукоемкие отрасли. В некоторых специализированных программах появилась зависимость от базового образования, а также были скорректированы сроки обучения.
Одно из базовых отличий новой модели высшего образования – это активное участие работодателя в непосредственной подготовке специалистов. То есть настройка конкретных образовательных программ под нужды и интересы работодателя, новые форматы связей – профессиональные экзамены, академические советы программ, участие в проектировании образовательных программ.
Эдуард Галажинский отметил:
Как показали исследования последних лет, у работодателей сейчас три базовых запроса на выпускников вузов:
1. подготовка под конкретное рабочее место, то есть дать конкретные навыки и компетенции под конкретную задачу;
2. ускоренный выход на рынок труда, как в ИТ, где уже со 2-3 курса студенты работают;
3. запрос на сложные виды деятельности, например, как геномная инженерия, где сроки обучения могут быть 6-7 лет и более.
Есть запросы самих студентов и родителей на гибкость образования, ценностный запрос государства – и новая модель образования должна ответить на все эти запросы и вызовы.
При создании новых программ вуз опирался на национальную рамку квалификаций и привязки сроков обучения к таким параметрам, как сложность и наукоемкость деятельности и степень ответственности специалиста, а также к компетенциям, которые вырабатываются профессиональным сообществом. Поэтому очень важно включение профессионального сообщества в обсуждение и обновление национальной рамки квалификаций.
Кроме того, у студентов должна появиться возможность еще во время учебы сдать профессиональные экзамены и получить свой набор микростепеней и микроквалификаций, которые позволят ускоренно выйти на рынок труда.
Сейчас идет работа над изменениями в законодательной базе, и студент, например, по окончании «Цифровой кафедры», получив квалификацию специалиста по базам данных, уже сможет начать работать, в финансовых организациях в том числе.
Сувернизация в рамках постболонской модели для высшего образования проводится поступательно. Опыт пилотных вузов и программ анализируется буквально в режиме реального времени. Ключевая задача была обозначена президентом – соблюсти права и сохранить образовательные и карьерные возможности студентов.
Подробнее: ТГУ о своем опыте в новом формате; Минобрнауки о параметрах пилота.
news.tsu.ru
Эдуард Галажинский рассказал на форуме Finopolis о новой модели образования
Национальный исследовательский Томский государственный университет — старейший университет Сибири, входит в ТОП-100 лучших вузов мира.
Точка притяжения – Ушинский
На днях прошло открытие главного научного события в области обучения языкам и литературе – Международный педагогический конгресс «Наследие К. Д. Ушинского и современное образование».
Конгресс является не только главной площадкой страны для обсуждения вопросов преподавания русского языка и литературы, но и «точкой сборки» ведущих вузов страны в сфере филологии. Такие события – один из главных инструментов развития межрегиональных связей и контактов в первую очередь для молодых учёных и педагогов-наставников из разных вузов.
Сибирский федеральный университет @SibFUofficial плотно включился во все мероприятия Конгресса. Институт филологии и языковой коммуникации (ИФиЯК) стал одной из четырёх ведущих площадок для проведения Всероссийской научно-практической конференции «Языки и культуры народов России в системе образования». Она прошла в смешанном формате – одновременно в аудитории Института филологии и языковой коммуникации и по видеоконференцсвязи с коллегами из разных вузов России.
Директор Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета Людмила Куликова для НОП:
Мы в числе организаторов одной из титульных конференций, но, кроме этого, наши докладчики принимают участие в «Международном съезде учителей и преподавателей русской словесности», круглом столе «Образовательный потенциал литературных музеев России и зарубежья», в Международной научно-практической конференции «Русский язык как иностранный в зеркале современности», международных круглых столах «Новые инструменты для преподавания русского языка и словесности: фундаментальная и прикладная лингвистика в педагогике» и «Дидактика перевода в цифровую эпоху». Уверена, такие масштабные мероприятия позволяют завязать новые научные и образовательные контакты, обменяться опытом, повысить научную компетентность молодых учёных и студентов.
На днях прошло открытие главного научного события в области обучения языкам и литературе – Международный педагогический конгресс «Наследие К. Д. Ушинского и современное образование».
Конгресс является не только главной площадкой страны для обсуждения вопросов преподавания русского языка и литературы, но и «точкой сборки» ведущих вузов страны в сфере филологии. Такие события – один из главных инструментов развития межрегиональных связей и контактов в первую очередь для молодых учёных и педагогов-наставников из разных вузов.
Сибирский федеральный университет @SibFUofficial плотно включился во все мероприятия Конгресса. Институт филологии и языковой коммуникации (ИФиЯК) стал одной из четырёх ведущих площадок для проведения Всероссийской научно-практической конференции «Языки и культуры народов России в системе образования». Она прошла в смешанном формате – одновременно в аудитории Института филологии и языковой коммуникации и по видеоконференцсвязи с коллегами из разных вузов России.
Директор Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета Людмила Куликова для НОП:
Мы в числе организаторов одной из титульных конференций, но, кроме этого, наши докладчики принимают участие в «Международном съезде учителей и преподавателей русской словесности», круглом столе «Образовательный потенциал литературных музеев России и зарубежья», в Международной научно-практической конференции «Русский язык как иностранный в зеркале современности», международных круглых столах «Новые инструменты для преподавания русского языка и словесности: фундаментальная и прикладная лингвистика в педагогике» и «Дидактика перевода в цифровую эпоху». Уверена, такие масштабные мероприятия позволяют завязать новые научные и образовательные контакты, обменяться опытом, повысить научную компетентность молодых учёных и студентов.
Будущим ректорам РУДН
Прямо сейчас в РУДН проходит 48 слет отличников учебы – слет супергероев РУДН.
По традиции вуз разыгрывает автомобиль среди студентов, которые 10 семестров учились на «отлично». 2023 год стал рекордным — в университете учится 1257 отличников.
Ректор РУДН Олег Ястребов и первый проректор РУДН Андрей Костин наградили лучших студентов вуза.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
Первый проректор РУДН Андрей Костин наградил лучших студентов за достижения в учебе и научно-исследовательской деятельности.
Андрей Костин, первый проректор РУДН:
В торжественной церемонии также приняли участие статс-секретарь - заместитель Директора Росфинмониторинга Герман Негляд и выпускник РУДН, председатель Комитета Государственной Думы по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Тарбаев.
Прямо сейчас в РУДН проходит 48 слет отличников учебы – слет супергероев РУДН.
По традиции вуз разыгрывает автомобиль среди студентов, которые 10 семестров учились на «отлично». 2023 год стал рекордным — в университете учится 1257 отличников.
Ректор РУДН Олег Ястребов и первый проректор РУДН Андрей Костин наградили лучших студентов вуза.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
«То, что вы делаете, — это огромная работа. Я не понаслышке знаю, что это: я сам учился 10 семестров на «отлично», но машину я не выигрывал.
Я искренне надеюсь, что среди вас тоже сидит будущий ректор РУДН. В первую очередь скажите спасибо своим родителям. С этого года у нас появилась такая традиция: я подписал письма благодарности 10-семестровым нашим отличникам. Я сам родитель. И для каждого родителя огромное счастье, когда твоего ребенка ценят.
Я предлагаю руководителям факультетов, деканам, профессорам тоже подумать о том, чтобы направить благодарности родителям своих отличников.
Появляются новые профессии, происходит трансформация знаний, поэтому учиться надо всегда. РУДН готовит мировую элиту, а вы — элита среди элиты.
1257 отличников — это выдающееся достижение для вуза. Я считаю слет отличников главным праздником в нашем университете».
Первый проректор РУДН Андрей Костин наградил лучших студентов за достижения в учебе и научно-исследовательской деятельности.
Андрей Костин, первый проректор РУДН:
«Каждое направление знаний сложно и тяжело по-своему, поэтому я вас поздравляю с этим достижением. Я хочу пожелать вам успехов в дальнейшем совершенствовании. Я вижу здесь людей, которые составят свет нашей страны и нашей науки. Образование является непрерывным в течение всей жизни, я хочу, чтобы вы свои навыки продолжали совершенствовать и достигали самых высоких вершин».
В торжественной церемонии также приняли участие статс-секретарь - заместитель Директора Росфинмониторинга Герман Негляд и выпускник РУДН, председатель Комитета Государственной Думы по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Тарбаев.