Многоликое профессиональное образование (2/5) – позиция президента
Вопросам развития СПО и чемпионатного движения была посвящена прошедшая на базе ИНТЦ встреча с победителями Чемпионата высоких технологий. Это часть всероссийского движения «Профессионалы». Великий Новгород принимал финал чемпионата с 18 по 21 сентября.
Встреча прошла в атмосфере единения стремлений и студентов колледжей, и руководства страны. Чемпионаты будут проводить ежегодно, технологии дистанционного зондирования земли для АПК поддержат, губернаторам напомнят о важности ремонта и строительства как учебных корпусов, так и общежитий. Не менее серьезный вопрос – техническое оснащение.
На расширенном заседании Президиума Госсовета по вопросу «О развитии рынка труда в РФ» много говорили об образовании и трудоустройстве молодежи. Президент обозначил связь между мероприятием и состоявшимся ровно год назад диалоге о реализации проекта передовых инженерных школ. Глава государства отметил эффективно работающую связку: НовГУ – ПИШ – ИНТЦ. Он поблагодарил губернатора Андрея Никитина и его команду.
Молодежная безработица и механизмы ее снижения были одной из главных тем в выступлении президента:
«Правительство реализует специальную программу, результатом которой уже стало постепенное, но последовательное снижение молодёжной безработицы – а она, как известно, повыше, чем в целом по стране.
На этом направлении надо концентрировать дополнительные усилия.
Сейчас мы с вами должны их приумножить, наши усилия, создать для молодёжи все условия для успешного карьерного старта».
В развитии СПО президент обратил внимание на несколько моментов. Первый – строительство и ремонт корпусов и общежитий, второй – оснащение оборудованием. Третий вопрос общий для среднего и высшего профессионального образования: «следует шире использовать новые подходы, а именно: получение сразу нескольких квалификаций и даже смену специальностей и направлений подготовки в ходе учёбы».
Главным инструментом стыковки системы образования и рынка труда станет ежегодно формируемый пятилетний прогноз потребностей в кадрах на уровне всей экономики. К работе приглашены не только федеральные ведомства, но также бизнес и регионы. Планирование стартует с 2025/2026 уч.г., а значимое влияние окажут национальные рейтинги образовательных организаций с фокусом на трудоустройство выпускников (методику подготовили Минтруд, Минпросвещения и Минобрнауки). Именно прогноз должен стать основой и для профориентационной работы в школах, и для формирования контрольных цифр приема.
Ранее формальный показатель трудоустройства (который часто писали в отчетах в районе 100%) становится тщательно отслеживаемым и ключевым при оценке результативности работы руководителей вузов, колледжей и техникумов. Управленцам от образования глава государства рекомендовал более тесно работать с бизнесом, а тому – активнее инвестировать в различные форматы обучения.
Одним из механизмов должен стать ученический договор – когда организация оплачивает переобучение сотрудника, например, для занятия им более высокой должности.
Искусственный интеллект вновь обозначен как ключевой драйвер трансформации и системы образования, и рынка труда. Президент особо отметил востребованность новых образовательных форматов таких, как «Школа 21».
Подробнее: https://kremlin.ru/events/president/news/72319
Вопросам развития СПО и чемпионатного движения была посвящена прошедшая на базе ИНТЦ встреча с победителями Чемпионата высоких технологий. Это часть всероссийского движения «Профессионалы». Великий Новгород принимал финал чемпионата с 18 по 21 сентября.
Встреча прошла в атмосфере единения стремлений и студентов колледжей, и руководства страны. Чемпионаты будут проводить ежегодно, технологии дистанционного зондирования земли для АПК поддержат, губернаторам напомнят о важности ремонта и строительства как учебных корпусов, так и общежитий. Не менее серьезный вопрос – техническое оснащение.
На расширенном заседании Президиума Госсовета по вопросу «О развитии рынка труда в РФ» много говорили об образовании и трудоустройстве молодежи. Президент обозначил связь между мероприятием и состоявшимся ровно год назад диалоге о реализации проекта передовых инженерных школ. Глава государства отметил эффективно работающую связку: НовГУ – ПИШ – ИНТЦ. Он поблагодарил губернатора Андрея Никитина и его команду.
Молодежная безработица и механизмы ее снижения были одной из главных тем в выступлении президента:
«Правительство реализует специальную программу, результатом которой уже стало постепенное, но последовательное снижение молодёжной безработицы – а она, как известно, повыше, чем в целом по стране.
На этом направлении надо концентрировать дополнительные усилия.
Сейчас мы с вами должны их приумножить, наши усилия, создать для молодёжи все условия для успешного карьерного старта».
В развитии СПО президент обратил внимание на несколько моментов. Первый – строительство и ремонт корпусов и общежитий, второй – оснащение оборудованием. Третий вопрос общий для среднего и высшего профессионального образования: «следует шире использовать новые подходы, а именно: получение сразу нескольких квалификаций и даже смену специальностей и направлений подготовки в ходе учёбы».
Главным инструментом стыковки системы образования и рынка труда станет ежегодно формируемый пятилетний прогноз потребностей в кадрах на уровне всей экономики. К работе приглашены не только федеральные ведомства, но также бизнес и регионы. Планирование стартует с 2025/2026 уч.г., а значимое влияние окажут национальные рейтинги образовательных организаций с фокусом на трудоустройство выпускников (методику подготовили Минтруд, Минпросвещения и Минобрнауки). Именно прогноз должен стать основой и для профориентационной работы в школах, и для формирования контрольных цифр приема.
Ранее формальный показатель трудоустройства (который часто писали в отчетах в районе 100%) становится тщательно отслеживаемым и ключевым при оценке результативности работы руководителей вузов, колледжей и техникумов. Управленцам от образования глава государства рекомендовал более тесно работать с бизнесом, а тому – активнее инвестировать в различные форматы обучения.
Одним из механизмов должен стать ученический договор – когда организация оплачивает переобучение сотрудника, например, для занятия им более высокой должности.
Искусственный интеллект вновь обозначен как ключевой драйвер трансформации и системы образования, и рынка труда. Президент особо отметил востребованность новых образовательных форматов таких, как «Школа 21».
Подробнее: https://kremlin.ru/events/president/news/72319
Президент России
Расширенное заседание Президиума Государственного Совета
В Великом Новгороде Президент провёл расширенное заседание Президиума Государственного Совета по вопросу «О развитии рынка труда в Российской Федерации».
Многоликое профессиональное образование (3/5) – позиция регионов
Губернатор Андрей Никитин @nikitinnov (он же председатель комиссии Госсовета «Социальная политика») еще раз подчеркнул максимальную важность связки: школа – колледж – университет – предприятие. Это позволяет выстраивать долгосрочные сквозные карьерные траектории, которые могут быть эффективно поддержаны возможностями в рамках дополнительного профобразования. Базисом становится профориентация в школах – здесь важен запуск с 1 сентября единой системы в масштабах страны. Это направление поддержал и губернатор Севастополя (председатель комиссии «Образование» Госсовета Михаил Развожаев). Профориентационная система должна быть на целена на обе траектории – и СПО, и высшее образование.
Андрей Никитин остановился и на других механизмах:
«Все регионы отмечают, и на семинаре мы про это говорили, что очень востребованы и эффективны такие инструменты, как временные и общественные работы, а также профессиональное обучение в рамках национального проекта «Демография». Уважаемый Владимир Владимирович, просим продлить эти меры до 2030 года».
Губернатор Новгородской области предложил еще несколько решений: интегрировать в систему образования центры «Мой бизнес» (для предпринимательского трека подготовки), скорректировать КЦП в зависимости от потребностей отраслей и работодателей в выпускниках СПО, развивать межрегиональные взаимодействия между колледжами и предприятиями (а не замыкаться только в границах одного субъекта федерации).
Губернатор Севастополя и председатель комиссии Госсовета «Образование» Михаил Развожаев @razvozhaev предложил ввести федеральный уровень планирования и управления, не давая замыкаться подсистемам СПО в рамках отдельных регионов. Здесь налицо единая позиция с Андреем Никитиным – нужно развивать меж- и трансрегиональное взаимодействие.
Также глава Севастополя подчеркнул важность возрождения трудового воспитания и учебно-производственных комплексов (по сути – это «Профессионалитет» в миниатюре на школьном уровне), а также усиления механизмов наставничества в школах и СПО.
Из важных предложений, касающихся высшего образования: разрешить студентам совмещать с третьего курса учебу по очной форме с трудовой деятельностью.
Еще один блок, прозвучавший в выступлении Михаила Развожаева – популяризация рабочих профессий:
«Очень важна, конечно, все-таки информационная работа: это и соответствующие фильмы, и сериалы про рабочие профессии, и фильмы о людях труда, героях труда, которые были в Советском Союзе, а сейчас забыты во многом, и наши новые Герои труда, которые тоже есть и которые действительно совершают уникальные вещи и о которых, к сожалению, молодое поколение недостаточно знает».
Губернатор Калининградской области и председатель комиссии «Малое и среднее предпринимательство» Госсовета Антон Алиханов @aa_alikhanov предложил при выдаче визы давать документ, подтверждающий статус соотечественника (тем, кто таковым является). Подобный статус давал бы расширенные возможности при трудоустройстве.
На заседании говорили и о включении системы СПО в (пере)подготовку участников СВО, и об усилении воспитательно патриотической работы (введение должностей замдиректора колледжей по профилю).
Губернатор Андрей Никитин @nikitinnov (он же председатель комиссии Госсовета «Социальная политика») еще раз подчеркнул максимальную важность связки: школа – колледж – университет – предприятие. Это позволяет выстраивать долгосрочные сквозные карьерные траектории, которые могут быть эффективно поддержаны возможностями в рамках дополнительного профобразования. Базисом становится профориентация в школах – здесь важен запуск с 1 сентября единой системы в масштабах страны. Это направление поддержал и губернатор Севастополя (председатель комиссии «Образование» Госсовета Михаил Развожаев). Профориентационная система должна быть на целена на обе траектории – и СПО, и высшее образование.
Андрей Никитин остановился и на других механизмах:
«Все регионы отмечают, и на семинаре мы про это говорили, что очень востребованы и эффективны такие инструменты, как временные и общественные работы, а также профессиональное обучение в рамках национального проекта «Демография». Уважаемый Владимир Владимирович, просим продлить эти меры до 2030 года».
Губернатор Новгородской области предложил еще несколько решений: интегрировать в систему образования центры «Мой бизнес» (для предпринимательского трека подготовки), скорректировать КЦП в зависимости от потребностей отраслей и работодателей в выпускниках СПО, развивать межрегиональные взаимодействия между колледжами и предприятиями (а не замыкаться только в границах одного субъекта федерации).
Губернатор Севастополя и председатель комиссии Госсовета «Образование» Михаил Развожаев @razvozhaev предложил ввести федеральный уровень планирования и управления, не давая замыкаться подсистемам СПО в рамках отдельных регионов. Здесь налицо единая позиция с Андреем Никитиным – нужно развивать меж- и трансрегиональное взаимодействие.
Также глава Севастополя подчеркнул важность возрождения трудового воспитания и учебно-производственных комплексов (по сути – это «Профессионалитет» в миниатюре на школьном уровне), а также усиления механизмов наставничества в школах и СПО.
Из важных предложений, касающихся высшего образования: разрешить студентам совмещать с третьего курса учебу по очной форме с трудовой деятельностью.
Еще один блок, прозвучавший в выступлении Михаила Развожаева – популяризация рабочих профессий:
«Очень важна, конечно, все-таки информационная работа: это и соответствующие фильмы, и сериалы про рабочие профессии, и фильмы о людях труда, героях труда, которые были в Советском Союзе, а сейчас забыты во многом, и наши новые Герои труда, которые тоже есть и которые действительно совершают уникальные вещи и о которых, к сожалению, молодое поколение недостаточно знает».
Губернатор Калининградской области и председатель комиссии «Малое и среднее предпринимательство» Госсовета Антон Алиханов @aa_alikhanov предложил при выдаче визы давать документ, подтверждающий статус соотечественника (тем, кто таковым является). Подобный статус давал бы расширенные возможности при трудоустройстве.
На заседании говорили и о включении системы СПО в (пере)подготовку участников СВО, и об усилении воспитательно патриотической работы (введение должностей замдиректора колледжей по профилю).
Многоликое профессиональное образование (4/5) – федеральная повестка
Министр труда Антон Котяков напомнил, что научная и исследовательская деятельность, а также IT-сфера находятся в числе отраслей с наибольшей потребностью в кадрах – до 2030 г. они дадут более 430 тыс. рабочих мест. Также глава Минтруда подчеркнул важность двух механизмов и их сопряжения: Профессионалитета и системы ДПО для взрослых в рамках нацпроекта «Демография». В последний предложено интегрировать трехсторонние договоры по модели целевого обучения и ученических договоров. Регистрировать их предложено на портале «Работа России».
Среди всех механизмов будущего прогноза потребностей в кадрах Антон Котяков предложил: детализировать квоту на целевое обучение по программам высшего образования с закреплением 90% от нее под потребности конкретных предприятий. Второе – он поддержал решение об открытом конкурсном отборе на целевое обучение. Третий – разрешить предприятиятиям заключать целевые договоры со старшекурсниками СПО, в том числе с предоставлением студентам дополнительных мер поддержки.
Второй блок предложений связан с трансформацией системы квалификаций. Профстандарты становятся избыточно косными, не поспевают за изменением запросов рынка труда. Предлагаемая схема давно и успешно апробирована в высшем образовании. Антон Котяков описал ее следующим образом:
«Предлагаем пересмотреть подход к формированию профессиональных стандартов, обеспечив их двухкомпонентность. Базовая часть будет определять основные компетенции, типичные в целом для профессии. Вторая, вариативная, – учитывать специализацию и отраслевые особенности, инструменты и используемые в работе технологии на основе анализа запросов работодателей».
Подобная двухкомпонентность традиционна в связках: «специальность – специализация», «направление – профиль», а сейчас «базовое ВО – специализированное». Аналогична структура компетентностных моделей, где часть компетенций как раз отнесены к ведению конкретного вуза (то есть могут формироваться в связке с работодателем).
Связь с экономикой и рынком труда также планируется за счет усиления практической подготовки через производственные практики. Доступ к реальным рабочим процессам будет облегчен. Министр труда отметил: «Сервис «Стажировки и практики» на портале «Работа России» прошел апробацию, и с 1 сентября первые учебные заведения уже работают с общероссийской базой практик». Образовательные организации планируют поэтапно подключать к сервису, а с 1 января 2025 года сделать оформление практики через портал «Работа России» обязательным».
Министр просвещения Сергей Кравцов еще раз рассказал о ходе и перспективах федпроекта «Профессионалитет». В том числе, интеграцию блоков по ИТ, бережливому производству, финансовой грамотности, а также демонстрационного экзамена. В новых консорциумах предложено сделать акцент на предприятия ОПК. Еще одно направление – профпереподготовка кадров и стажировки мастеров на предприятиях. В итоге система СПО уже закрывает 60% процентов девятиклассников. Часть, конечно, затем идет в вузы, но это небольшая доля. Чемпионатское движение будет развиваться и далее – крупные мероприятия станут ежегодными.
Вице-премьер Татьяна Голикова суммировала выступления и напомнила об ориентирах – половина системы СПО должна быть интегрирована в проект «Профессионалитет». Она предложила итоговое заседание Госсовета в 2023-м году посвятить итогам Года педагога и наставника.
Президент РСПП Александр Шохин, помимо прочего, упомянул и о совместной работе с Минобрнауки по интеграции получения квалификаций (по образцу СПО) и микростепеней в высшее образование. А в нем, напомним, одновременно идут два процесса – возможность корректировки направления (старая модель 2+2) и одновременное получение нескольких квалификаций. Также Александр Шохин напомнил, что в 12 университетах ГИА совмещено с независимой оценкой (экзаменом по профстандартам со стороны работодателей). Проблема в том, кто это будет финансировать.
Министр труда Антон Котяков напомнил, что научная и исследовательская деятельность, а также IT-сфера находятся в числе отраслей с наибольшей потребностью в кадрах – до 2030 г. они дадут более 430 тыс. рабочих мест. Также глава Минтруда подчеркнул важность двух механизмов и их сопряжения: Профессионалитета и системы ДПО для взрослых в рамках нацпроекта «Демография». В последний предложено интегрировать трехсторонние договоры по модели целевого обучения и ученических договоров. Регистрировать их предложено на портале «Работа России».
Среди всех механизмов будущего прогноза потребностей в кадрах Антон Котяков предложил: детализировать квоту на целевое обучение по программам высшего образования с закреплением 90% от нее под потребности конкретных предприятий. Второе – он поддержал решение об открытом конкурсном отборе на целевое обучение. Третий – разрешить предприятиятиям заключать целевые договоры со старшекурсниками СПО, в том числе с предоставлением студентам дополнительных мер поддержки.
Второй блок предложений связан с трансформацией системы квалификаций. Профстандарты становятся избыточно косными, не поспевают за изменением запросов рынка труда. Предлагаемая схема давно и успешно апробирована в высшем образовании. Антон Котяков описал ее следующим образом:
«Предлагаем пересмотреть подход к формированию профессиональных стандартов, обеспечив их двухкомпонентность. Базовая часть будет определять основные компетенции, типичные в целом для профессии. Вторая, вариативная, – учитывать специализацию и отраслевые особенности, инструменты и используемые в работе технологии на основе анализа запросов работодателей».
Подобная двухкомпонентность традиционна в связках: «специальность – специализация», «направление – профиль», а сейчас «базовое ВО – специализированное». Аналогична структура компетентностных моделей, где часть компетенций как раз отнесены к ведению конкретного вуза (то есть могут формироваться в связке с работодателем).
Связь с экономикой и рынком труда также планируется за счет усиления практической подготовки через производственные практики. Доступ к реальным рабочим процессам будет облегчен. Министр труда отметил: «Сервис «Стажировки и практики» на портале «Работа России» прошел апробацию, и с 1 сентября первые учебные заведения уже работают с общероссийской базой практик». Образовательные организации планируют поэтапно подключать к сервису, а с 1 января 2025 года сделать оформление практики через портал «Работа России» обязательным».
Министр просвещения Сергей Кравцов еще раз рассказал о ходе и перспективах федпроекта «Профессионалитет». В том числе, интеграцию блоков по ИТ, бережливому производству, финансовой грамотности, а также демонстрационного экзамена. В новых консорциумах предложено сделать акцент на предприятия ОПК. Еще одно направление – профпереподготовка кадров и стажировки мастеров на предприятиях. В итоге система СПО уже закрывает 60% процентов девятиклассников. Часть, конечно, затем идет в вузы, но это небольшая доля. Чемпионатское движение будет развиваться и далее – крупные мероприятия станут ежегодными.
Вице-премьер Татьяна Голикова суммировала выступления и напомнила об ориентирах – половина системы СПО должна быть интегрирована в проект «Профессионалитет». Она предложила итоговое заседание Госсовета в 2023-м году посвятить итогам Года педагога и наставника.
Президент РСПП Александр Шохин, помимо прочего, упомянул и о совместной работе с Минобрнауки по интеграции получения квалификаций (по образцу СПО) и микростепеней в высшее образование. А в нем, напомним, одновременно идут два процесса – возможность корректировки направления (старая модель 2+2) и одновременное получение нескольких квалификаций. Также Александр Шохин напомнил, что в 12 университетах ГИА совмещено с независимой оценкой (экзаменом по профстандартам со стороны работодателей). Проблема в том, кто это будет финансировать.
Многоликое профессиональное образование (5/5) – итоги и элитные расклады
По итогам всего комплекса мероприятий в Великом Новгороде основные политические очки заработали:
Андрей Никитин – губернатор Новгородской области и председатель комиссии Госсовета «Социальная политика». В его пользу играет отличная комбинация: университет – ИНТЦ – ПИШ – СПО – кампус мирового уровня. Здесь переплетены почти все новейшие форматы, отвечающие на запросы государства по развитию выкотехнологичных отраслей и подготовке инженерно-технических кадров.
Венчать все цепочки взаимодействий и стать точкой сборки многих научно-образовательных и инновационно-технологических процессов призван кампус мирового уровня, который создается на базе НовГУ. Все это однозначно усиливает позиции Андрея Никитина в элитном научно-образовательном взаимодействии.
О тенденциях социально-экономического развития глава Новгородской области доложил президенту Владимиру Путину на их встрече.
Сергей Кравцов – министр просвещения. В очередной раз в выигрышном свете представлен федпроект «Профессионалитет», а также чемпионатское движение по рабочим профессиям, в том числе – на пересечении с высокими технологиями (цифрой, ИИ и т.п.). Для вице-премьера Татьяны Голиковой эти сюжеты также регулярно приносят дополнительные очки.
Герман Греф – председатель правления Сбера. Он в очередной раз подтвердил свои позиции в образовательной сфере, в частности – через дополнительное IT-образование.
Оба игрока уже получили свой пакет «поручений 17 сентября», подтверждающий их серьезные позиции в образовательной политике.
Для вице-премьера Татьяны Голиковой федпроект «Профессионалитет» является одним из наиболее значимых. У нее бесценный опыт координации всей системы образования, а сейчас ее усилия сосредоточена на школах и СПО. Связка Голикова-Кравцов работает эффективно.
При этом сам ход обсуждений и высказанные идеи все больше говорят о том, что СПО становится полноценным кадровым резервом экономического развития – в этом больше родства с высшим образованием. «Профессионалитет» предполагает все больший разрыв со школьным уровнем, а потому СПО требует особых механизмов управления. Не исключено оргуправленческое обособление данной сферы.
По итогам всего комплекса мероприятий в Великом Новгороде основные политические очки заработали:
Андрей Никитин – губернатор Новгородской области и председатель комиссии Госсовета «Социальная политика». В его пользу играет отличная комбинация: университет – ИНТЦ – ПИШ – СПО – кампус мирового уровня. Здесь переплетены почти все новейшие форматы, отвечающие на запросы государства по развитию выкотехнологичных отраслей и подготовке инженерно-технических кадров.
Венчать все цепочки взаимодействий и стать точкой сборки многих научно-образовательных и инновационно-технологических процессов призван кампус мирового уровня, который создается на базе НовГУ. Все это однозначно усиливает позиции Андрея Никитина в элитном научно-образовательном взаимодействии.
О тенденциях социально-экономического развития глава Новгородской области доложил президенту Владимиру Путину на их встрече.
Сергей Кравцов – министр просвещения. В очередной раз в выигрышном свете представлен федпроект «Профессионалитет», а также чемпионатское движение по рабочим профессиям, в том числе – на пересечении с высокими технологиями (цифрой, ИИ и т.п.). Для вице-премьера Татьяны Голиковой эти сюжеты также регулярно приносят дополнительные очки.
Герман Греф – председатель правления Сбера. Он в очередной раз подтвердил свои позиции в образовательной сфере, в частности – через дополнительное IT-образование.
Оба игрока уже получили свой пакет «поручений 17 сентября», подтверждающий их серьезные позиции в образовательной политике.
Для вице-премьера Татьяны Голиковой федпроект «Профессионалитет» является одним из наиболее значимых. У нее бесценный опыт координации всей системы образования, а сейчас ее усилия сосредоточена на школах и СПО. Связка Голикова-Кравцов работает эффективно.
При этом сам ход обсуждений и высказанные идеи все больше говорят о том, что СПО становится полноценным кадровым резервом экономического развития – в этом больше родства с высшим образованием. «Профессионалитет» предполагает все больший разрыв со школьным уровнем, а потому СПО требует особых механизмов управления. Не исключено оргуправленческое обособление данной сферы.
Президент России
Встреча с губернатором Новгородской области Андреем Никитиным
Владимир Путин провёл рабочую встречу с губернатором Новгородской области Андреем Никитиным.
Суверенное технологическое СПО
Системный разговор «Школа, колледж, вуз, корпорация: стратегия технологического лидерства» прошел в рамках Чемпионата высоких технологий. Неудивительно, что модератором дискуссии выступила председатель комиссии Общественной палаты РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Наталья Кравченко — один из амбассадров развития научно-технического творчества среди детей и хорошая коллега лидера кружкового движения НТИ Дмитрия Земцова.
Поскольку сейчас все более активно выстраивается связь колледжей с реальным сектором экономики, то важно понимать, что производство сегодня зачастую высокотехнологичное и инновационное. То есть востребованные рабочие профессии тоже сильно отходят от негативных стереотипов, поскольку технологии задают высокие требования и к подготовке кадров.
«Все мы видим ситуацию, в которой находятся самые развитые технологические страны мира: постоянная конкуренция. Чем раньше мы закладываем у ребенка критическое восприятие и технологические навыки, тем лучше. Но это не означает, что гуманитарные дисциплины играют меньшую роль, поскольку это воспитание», — отметил первый заместитель министра просвещения РФ Александр Бугаев.
Все новое — хорошо забытое старое
Российский опыт показал, что госзаказ в образовании может и должен быть. Поскольку стихийное формирование цифр приема и выбор специальностей в 1990-2000-х в СПО привели к «умирающей системе техникумов и колледжей».
В настоящее время идет переход к единым подходам в профориентации в школе и выстраивается координация «регион-предприятие-колледж» на уровне СПО в рамках федпроекта «Профессионалитет». Справедливо отметил Александр Бугаев, что все эти элементы были еще в советской системы образования. Также неразрывно связана с системой профориентации система дополнительного образования детей.
Отдельный техно-трек выстраивается через инженерные классы. Образовательные программы реализуются во взаимодействии с университетами (МАИ, Питерская Корабелка и другие). С учетом развития беспилотной авиации, очевидно, это направление тоже будет разрастаться.
Физика не равно информатика
Последние несколько лет ряд крупных вузов заменил в качестве вступительного экзамен по физике на информатику. Это породило тренд на подготовку к информатике в школе, однако хороший инженер должен обладать хорошими знаниями по физике. По инициативе Минпросвещения создана специальная рабочая группа, которая занимается разработкой дорожной карты по «возвращению физики» в школах.
В диалоге с Росатомом
Заместитель генерального директора — директор блока инженерных компетенций АНО «Корпоративная академия Росатома» Алексей Пономаренко рассказал, что у Росатома 28 моногородов присутствия. «Мы делаем все, чтобы жизнь в этих городах была максимально комфортна. Образовательная часть — неотъемлемая часть этого комфорта», — поделился он.
Возник дисбаланс — информатика и IT стали превалировать, что для Росатома стало ощутимо. Появился запрос на альтернативные методы соединения колледжей и университетов.
Карьерные траектории
Исследование Росатома показало, что порядка порядка 27% ребят рассматривают для себя траекторию «школа-колледж-университет». «Мы видим, что из этого пула будет удобно выращивать ребят, которые будут уметь работать руками и будут готовы заниматься научной деятельностью», — отметил Алексей Пономаренко.
Мотивация детей и профориентация родителей
Советник министра просвещения РФ Наталия Золотарева уверена, что все идет из семьи: «Прежде всего профориентировать нужно родителей. Это самая сложная целевая аудитория».
При этом управляющий директор Фонда гуманитарных проектов, директор Ассоциации исторических парков «Россия – Моя история» Иван Есин считает, что в основе работы со школьниками лежит прежде всего мотивационный подход: «Наша задача навигировать школьника вместе с педагогом, показать мир профессий и мир отраслей, в которых ребенок может развиваться».
Системный разговор «Школа, колледж, вуз, корпорация: стратегия технологического лидерства» прошел в рамках Чемпионата высоких технологий. Неудивительно, что модератором дискуссии выступила председатель комиссии Общественной палаты РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Наталья Кравченко — один из амбассадров развития научно-технического творчества среди детей и хорошая коллега лидера кружкового движения НТИ Дмитрия Земцова.
Поскольку сейчас все более активно выстраивается связь колледжей с реальным сектором экономики, то важно понимать, что производство сегодня зачастую высокотехнологичное и инновационное. То есть востребованные рабочие профессии тоже сильно отходят от негативных стереотипов, поскольку технологии задают высокие требования и к подготовке кадров.
«Все мы видим ситуацию, в которой находятся самые развитые технологические страны мира: постоянная конкуренция. Чем раньше мы закладываем у ребенка критическое восприятие и технологические навыки, тем лучше. Но это не означает, что гуманитарные дисциплины играют меньшую роль, поскольку это воспитание», — отметил первый заместитель министра просвещения РФ Александр Бугаев.
Все новое — хорошо забытое старое
Российский опыт показал, что госзаказ в образовании может и должен быть. Поскольку стихийное формирование цифр приема и выбор специальностей в 1990-2000-х в СПО привели к «умирающей системе техникумов и колледжей».
В настоящее время идет переход к единым подходам в профориентации в школе и выстраивается координация «регион-предприятие-колледж» на уровне СПО в рамках федпроекта «Профессионалитет». Справедливо отметил Александр Бугаев, что все эти элементы были еще в советской системы образования. Также неразрывно связана с системой профориентации система дополнительного образования детей.
Отдельный техно-трек выстраивается через инженерные классы. Образовательные программы реализуются во взаимодействии с университетами (МАИ, Питерская Корабелка и другие). С учетом развития беспилотной авиации, очевидно, это направление тоже будет разрастаться.
Физика не равно информатика
Последние несколько лет ряд крупных вузов заменил в качестве вступительного экзамен по физике на информатику. Это породило тренд на подготовку к информатике в школе, однако хороший инженер должен обладать хорошими знаниями по физике. По инициативе Минпросвещения создана специальная рабочая группа, которая занимается разработкой дорожной карты по «возвращению физики» в школах.
В диалоге с Росатомом
Заместитель генерального директора — директор блока инженерных компетенций АНО «Корпоративная академия Росатома» Алексей Пономаренко рассказал, что у Росатома 28 моногородов присутствия. «Мы делаем все, чтобы жизнь в этих городах была максимально комфортна. Образовательная часть — неотъемлемая часть этого комфорта», — поделился он.
Возник дисбаланс — информатика и IT стали превалировать, что для Росатома стало ощутимо. Появился запрос на альтернативные методы соединения колледжей и университетов.
Карьерные траектории
Исследование Росатома показало, что порядка порядка 27% ребят рассматривают для себя траекторию «школа-колледж-университет». «Мы видим, что из этого пула будет удобно выращивать ребят, которые будут уметь работать руками и будут готовы заниматься научной деятельностью», — отметил Алексей Пономаренко.
Мотивация детей и профориентация родителей
Советник министра просвещения РФ Наталия Золотарева уверена, что все идет из семьи: «Прежде всего профориентировать нужно родителей. Это самая сложная целевая аудитория».
При этом управляющий директор Фонда гуманитарных проектов, директор Ассоциации исторических парков «Россия – Моя история» Иван Есин считает, что в основе работы со школьниками лежит прежде всего мотивационный подход: «Наша задача навигировать школьника вместе с педагогом, показать мир профессий и мир отраслей, в которых ребенок может развиваться».
В Великом Новгороде открыли первый в Северо-Западном Федеральном округе кампус «Школы 21». Он располагается на базе ИНТЦ «Валдай», учредителем которого является НовГУ.
В день открытия «Школу 21» посетил Президент Российской Федерации Владимир Путин. Он осмотрел кампус, его инфраструктуру, а также пообщался с участниками обучения.
«Школа 21» в Великом Новгороде – это проект Сбера, который реализуется в партнерстве с Правительством Новгородской области и Новгородским государственным университетом имени Ярослава Мудрого (участник программы Приоритет 2030). Это подтверждает тот факт, что университеты ориентированы на развитие образовательной сферы и всегда находят пути для масштабных, успешных партнерств.
Экскурсию для Владимира Путина провел директор кампуса Андрей Латышев, директор новгородского кампуса «Школы 21».
Андрей Латышев, эксклюзивно для НОП:
«Наш кампус был открыт в кратчайшие сроки. Это результат командной работы и региона, и университета, и команды Сбера. Хотел бы отдельно поблагодарить за это губернатора – Андрея Сергеевича Никитина, ректора – Юрия Сергеевича Боровикова и Президента и Председателя Правления Сбербанка Германа Оскаровича Грефа, благодаря которому пять лет назад этот проект появился.
Мы открыты к стратегическому сотрудничеству со всеми вузами Северо-Запада и готовы предлагать самые разные формы взаимодействия».
В день открытия «Школу 21» посетил Президент Российской Федерации Владимир Путин. Он осмотрел кампус, его инфраструктуру, а также пообщался с участниками обучения.
«Школа 21» в Великом Новгороде – это проект Сбера, который реализуется в партнерстве с Правительством Новгородской области и Новгородским государственным университетом имени Ярослава Мудрого (участник программы Приоритет 2030). Это подтверждает тот факт, что университеты ориентированы на развитие образовательной сферы и всегда находят пути для масштабных, успешных партнерств.
Экскурсию для Владимира Путина провел директор кампуса Андрей Латышев, директор новгородского кампуса «Школы 21».
Андрей Латышев, эксклюзивно для НОП:
«Наш кампус был открыт в кратчайшие сроки. Это результат командной работы и региона, и университета, и команды Сбера. Хотел бы отдельно поблагодарить за это губернатора – Андрея Сергеевича Никитина, ректора – Юрия Сергеевича Боровикова и Президента и Председателя Правления Сбербанка Германа Оскаровича Грефа, благодаря которому пять лет назад этот проект появился.
Мы открыты к стратегическому сотрудничеству со всеми вузами Северо-Запада и готовы предлагать самые разные формы взаимодействия».
Любовь в технологиях
Уже привычно нестандартную и интересную сессию «Технологии будущего: осталось ли место для любви?» собрал на ВЭФ 2023 сооснователь Российского квантового центра Руслан Юнусов. В процессе дискуссии «физики» поговорили «о лирическом в технологиях». Львиную долю обсуждения занял искусственный интеллект. «То, что называют ИИ сейчас, не имеет к интеллекту никакого отношения. Речь идет об управлении машинными алгоритмами с помощью естественных алгоритмов. С моей точки зрения, интеллект это то, что способно развиваться на основании самостоятельной деятельности и самостоятельной оценки этой деятельности», — подчеркнул депутат Госдумы РФ Анатолий Вассерман.
ИИ и как сохранить любовь при искусственной матке?
«В какой мере у нас сохранится любовь в случае появления технологии искусственной матки? Технология разрабатывается давно, то если мы отделим часть процесса от того, что связано с этим, кажется очевидно, что и само понятие любви может претерпеть изменения», — достаточно эксцентрично и философски заявил Анатолий Вассерман.
Вывод, к которому он приходит: то, что сейчас называется ИИ, основано на данных, собранных людьми, классифицированных людьми и оцениваемых людьми — это не интеллект в прямом смысле слова. Но по мере развития технологий будет меняться их уровень социального взаимодействия, тогда будет переосмыслено и само понятие любви.
Гуманизм и технологии
Генеральный директор ГК «Росатом» Алексей Лихачев посмотрел на технологии как на выбор. Он привел в пример развитие ядерных технологий. «Еще в 1920-х годах работники лаборатории Резерфорда считали, что никакого смысла в ядерной материи нет. В течение нескольких лет пришло прозрение и понимание, что в этом ядре сосредоточена огромная энергия и человечество скорее всего ей воспользуется», — рассказал Алексей Лихачев.
Имея колоссальный положительный эффект развития ядерных технологий, человечество также изобрело и самое мощное оружие, основанное на тех же технологиях. В последствии встал выбор в пользу гуманных и этических соображений, который продолжается до сих пор. В этом смысле ИИ — это тоже очередной выбор человечества, который таит в себе риски.
Вывод Алексея Лихачева: «Мы обречены на развитие. Не было еще времени, когда человечество вернулось к предыдущим технологиям. Каждый новый этап — это новое качество и кратное возрастание рисков. У нас есть профдеформации — некоторые коллеги нацелены идти вперед, иногда даже перескакивая этапы в линейном пути развития, но должны быть нормы этики и морали».
ChatGPT искажает информацию
Накануне сессии эксперимент провела спикер, научный сотрудник Университета МИСИС Алена Мастюкова. Она ввела запрос в ChatGPT по теме предстоящего обсуждения. «ИИ сейчас выдает тезисы, что технологии никогда не заменят реального человека — наши эмоции, наша любовь никогда не будет перенята ИИ», — поделилась она. Продолжая эту тему, в обсуждении выяснилось, что в разных странах ChatGPT выдает разную информацию по таким чувствительным темам, как исторические факты. Привели пример победы во Второй мировой войне. В некоторых странах бот будет отвечать, что победу одержали США. «Асимметрия информации в фактологической, исторической областях уже ощущается», — заключил Руслан Юнусов.
Любит или использует?
Научный сотрудник Физического института имени П.Н. Лебедева РАН Илья Семериков считает, что в создании технологий есть место для любви, однако если ли оно в их использовании — это вопрос. «Руслан [Юнусов] говорил, что нестрашно бить интеллектуальными. Вообще-то мне очень страшно. Я трепещу каждый день — интеллект высшая форма жизни. И любовь бывает разная, бывает разрушительная. И когда люди бояться технологий — они бояться разрушительной любви», — высказывает мнение Илья Семериков.
Вывод: если использовать технологии в соответствии со своими ценностями и использовать их как любовь к ближнему, то они обогатят и расширят контекст человека. Но сегодня люди механически и неосознанно пользуются технологиями. Этот процесс требует осмысления.
Уже привычно нестандартную и интересную сессию «Технологии будущего: осталось ли место для любви?» собрал на ВЭФ 2023 сооснователь Российского квантового центра Руслан Юнусов. В процессе дискуссии «физики» поговорили «о лирическом в технологиях». Львиную долю обсуждения занял искусственный интеллект. «То, что называют ИИ сейчас, не имеет к интеллекту никакого отношения. Речь идет об управлении машинными алгоритмами с помощью естественных алгоритмов. С моей точки зрения, интеллект это то, что способно развиваться на основании самостоятельной деятельности и самостоятельной оценки этой деятельности», — подчеркнул депутат Госдумы РФ Анатолий Вассерман.
ИИ и как сохранить любовь при искусственной матке?
«В какой мере у нас сохранится любовь в случае появления технологии искусственной матки? Технология разрабатывается давно, то если мы отделим часть процесса от того, что связано с этим, кажется очевидно, что и само понятие любви может претерпеть изменения», — достаточно эксцентрично и философски заявил Анатолий Вассерман.
Вывод, к которому он приходит: то, что сейчас называется ИИ, основано на данных, собранных людьми, классифицированных людьми и оцениваемых людьми — это не интеллект в прямом смысле слова. Но по мере развития технологий будет меняться их уровень социального взаимодействия, тогда будет переосмыслено и само понятие любви.
Гуманизм и технологии
Генеральный директор ГК «Росатом» Алексей Лихачев посмотрел на технологии как на выбор. Он привел в пример развитие ядерных технологий. «Еще в 1920-х годах работники лаборатории Резерфорда считали, что никакого смысла в ядерной материи нет. В течение нескольких лет пришло прозрение и понимание, что в этом ядре сосредоточена огромная энергия и человечество скорее всего ей воспользуется», — рассказал Алексей Лихачев.
Имея колоссальный положительный эффект развития ядерных технологий, человечество также изобрело и самое мощное оружие, основанное на тех же технологиях. В последствии встал выбор в пользу гуманных и этических соображений, который продолжается до сих пор. В этом смысле ИИ — это тоже очередной выбор человечества, который таит в себе риски.
Вывод Алексея Лихачева: «Мы обречены на развитие. Не было еще времени, когда человечество вернулось к предыдущим технологиям. Каждый новый этап — это новое качество и кратное возрастание рисков. У нас есть профдеформации — некоторые коллеги нацелены идти вперед, иногда даже перескакивая этапы в линейном пути развития, но должны быть нормы этики и морали».
ChatGPT искажает информацию
Накануне сессии эксперимент провела спикер, научный сотрудник Университета МИСИС Алена Мастюкова. Она ввела запрос в ChatGPT по теме предстоящего обсуждения. «ИИ сейчас выдает тезисы, что технологии никогда не заменят реального человека — наши эмоции, наша любовь никогда не будет перенята ИИ», — поделилась она. Продолжая эту тему, в обсуждении выяснилось, что в разных странах ChatGPT выдает разную информацию по таким чувствительным темам, как исторические факты. Привели пример победы во Второй мировой войне. В некоторых странах бот будет отвечать, что победу одержали США. «Асимметрия информации в фактологической, исторической областях уже ощущается», — заключил Руслан Юнусов.
Любит или использует?
Научный сотрудник Физического института имени П.Н. Лебедева РАН Илья Семериков считает, что в создании технологий есть место для любви, однако если ли оно в их использовании — это вопрос. «Руслан [Юнусов] говорил, что нестрашно бить интеллектуальными. Вообще-то мне очень страшно. Я трепещу каждый день — интеллект высшая форма жизни. И любовь бывает разная, бывает разрушительная. И когда люди бояться технологий — они бояться разрушительной любви», — высказывает мнение Илья Семериков.
Вывод: если использовать технологии в соответствии со своими ценностями и использовать их как любовь к ближнему, то они обогатят и расширят контекст человека. Но сегодня люди механически и неосознанно пользуются технологиями. Этот процесс требует осмысления.
Целевая космическая подготовка на земле
Представители Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения @new_guap обсудили с АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва» возможности стратегического партнерства.
Научно-производственное объединение занимается разработкой и производством спутников, связи, навигационных систем.
Валентин Оленев, директор Центра аэрокосмических исследований и разработок ГУАП, для НОП:
Наш университет с 2012 года ведет активную совместную работу с АО «ИСС» имени академика М.Ф. Решетнева». За эти годы были успешно выполнены проекты по созданию и апробации транспортного протокола СТП-ИСС для бортовых сетей SpaceWire и технологии SpaceWire Plug-n-play. Был разработан мощный программный комплекс SANDS для автоматизированного проектирования и моделирования бортовых сетей космических аппаратов, аппаратное обеспечение в виде коммутаторов и терминальных узлов SpaceWire.
28 сентября 2020 года на орбиту был успешно доставлен малый космический аппарат «НОРБИ». Сотрудники ГУАП и АО «ИСС» принимали активное участие в создании полезной нагрузки – набора перспективных плат аэрокосмических сетей SpaceWire. К слову, аппарат продолжает успешно функционировать.
Наши сотрудники посещали предприятие АО «Решетнев» с официальной программой дополнительного профессионального образования, чтобы обучить его сотрудников новым коммуникационным технологиям, в том числе и созданными под их запросы.
ГУАП – активный участник технологической платформы «Национальная информационная спутниковая система», созданной на базе ОА «Решетнев». Однако в образовательной сфере мы еще не сотрудничали. Новый виток отношений как раз коснется образования – предоставление мест для практики на предприятии, обучение студентов, совместная проектная деятельность. Таким образом, мы сможем не только совместно разрабатывать новые технологические решения, но и сразу воспитывать поколение сотрудников, способное внедрять их в производство и использовать в работе.
В свою очередь руководство АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва» поделилось, что ГУАП – одна из приоритетных задач компании по заключению стратегического договора, в том числе по опережающей целевой подготовке. Структура предприятия развитая, на практике за студентами закрепляются квалифицированные специалисты, для старшекурсников предлагается трудоустройство на инженерных должностях.
Начальник базового центра системного проектирования бортовой электронной аппаратуры космических аппаратов Дмитрий Дымов, начальник отдела по обучению и развитию персонала Данил Дятлов и начальник бюро опережающей подготовки Галина Кацюк пояснили, что настроены на плодотворное и долговременное сотрудничество – научную деятельность, подготовку кадров, целевое обучение, повышение квалификации и переподготовку как обучающихся, так и сотрудников ГУАП.
Представители Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения @new_guap обсудили с АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва» возможности стратегического партнерства.
Научно-производственное объединение занимается разработкой и производством спутников, связи, навигационных систем.
Валентин Оленев, директор Центра аэрокосмических исследований и разработок ГУАП, для НОП:
Наш университет с 2012 года ведет активную совместную работу с АО «ИСС» имени академика М.Ф. Решетнева». За эти годы были успешно выполнены проекты по созданию и апробации транспортного протокола СТП-ИСС для бортовых сетей SpaceWire и технологии SpaceWire Plug-n-play. Был разработан мощный программный комплекс SANDS для автоматизированного проектирования и моделирования бортовых сетей космических аппаратов, аппаратное обеспечение в виде коммутаторов и терминальных узлов SpaceWire.
28 сентября 2020 года на орбиту был успешно доставлен малый космический аппарат «НОРБИ». Сотрудники ГУАП и АО «ИСС» принимали активное участие в создании полезной нагрузки – набора перспективных плат аэрокосмических сетей SpaceWire. К слову, аппарат продолжает успешно функционировать.
Наши сотрудники посещали предприятие АО «Решетнев» с официальной программой дополнительного профессионального образования, чтобы обучить его сотрудников новым коммуникационным технологиям, в том числе и созданными под их запросы.
ГУАП – активный участник технологической платформы «Национальная информационная спутниковая система», созданной на базе ОА «Решетнев». Однако в образовательной сфере мы еще не сотрудничали. Новый виток отношений как раз коснется образования – предоставление мест для практики на предприятии, обучение студентов, совместная проектная деятельность. Таким образом, мы сможем не только совместно разрабатывать новые технологические решения, но и сразу воспитывать поколение сотрудников, способное внедрять их в производство и использовать в работе.
В свою очередь руководство АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М. Ф. Решетнёва» поделилось, что ГУАП – одна из приоритетных задач компании по заключению стратегического договора, в том числе по опережающей целевой подготовке. Структура предприятия развитая, на практике за студентами закрепляются квалифицированные специалисты, для старшекурсников предлагается трудоустройство на инженерных должностях.
Начальник базового центра системного проектирования бортовой электронной аппаратуры космических аппаратов Дмитрий Дымов, начальник отдела по обучению и развитию персонала Данил Дятлов и начальник бюро опережающей подготовки Галина Кацюк пояснили, что настроены на плодотворное и долговременное сотрудничество – научную деятельность, подготовку кадров, целевое обучение, повышение квалификации и переподготовку как обучающихся, так и сотрудников ГУАП.
На недавно прошедшем ESG-Конгрессе РБК обсудили пять глобальных трендов, оказывающих наибольшее влияние на фундаментальные изменения мира и ESG-трансформацию.
— быстрое изменение климата;
— переход на экономику замкнутого цикла;
— пересмотр оценки прогресса с учётом стоимости экосистемных услуг;
— внедрение цифровых технологий для зелёной трансформации;
— разворот модели взаимодействия человека с миром в сторону устойчивости.
Их сформулировала в начале стратегической сессии Форума старший вице-президент Сбера по ESG Татьяна Завьялова. Именно эти тренды оказывают максимальное влияние на перспективы устойчивого развития, в том числе в России.
«Для преодоления кризиса эти тренды необходимо учитывать в комплексе, а также расширять сотрудничество между государством и бизнесом, с дружественными странами, а главное ― с природой и друг с другом», — подчеркнула она.
По словам Татьяны Завьяловой, основной вызов ― по-прежнему климатический. Так, для нашей страны ущерб от неблагоприятных климатических явлений может составлять ежегодно до 3% ВВП в период до 2030 года.
Подробнее о возможном ESG-пути России: запись дискуссии.
— быстрое изменение климата;
— переход на экономику замкнутого цикла;
— пересмотр оценки прогресса с учётом стоимости экосистемных услуг;
— внедрение цифровых технологий для зелёной трансформации;
— разворот модели взаимодействия человека с миром в сторону устойчивости.
Их сформулировала в начале стратегической сессии Форума старший вице-президент Сбера по ESG Татьяна Завьялова. Именно эти тренды оказывают максимальное влияние на перспективы устойчивого развития, в том числе в России.
«Для преодоления кризиса эти тренды необходимо учитывать в комплексе, а также расширять сотрудничество между государством и бизнесом, с дружественными странами, а главное ― с природой и друг с другом», — подчеркнула она.
По словам Татьяны Завьяловой, основной вызов ― по-прежнему климатический. Так, для нашей страны ущерб от неблагоприятных климатических явлений может составлять ежегодно до 3% ВВП в период до 2030 года.
Подробнее о возможном ESG-пути России: запись дискуссии.
Цифра в вузах: состояние и тренды
В пик пандемии Covid 19, когда все вузы перешли в дистанционный режим работы, Минобрнауки России и руководители ведущих вузов проводили серию методологических онлайн-совещаний с вузами. Знаменитые "вебинары Минобра", которые проходили на платформе Webinar, тогда стали эффективной помощью системе высшей школы.
Мы обсудили с Александром Чернышевым, руководителем направления по работе с органами государственной власти и местного самоуправления Webinar Group, текущее состояние и тренды цифровой коммуникации вузов.
Расскажите, какие проблемы сегодня наиболее актуальны, если говорить о коммуникационных процессах в вузах? Каковы тренды?
Структура коммуникаций в вузах стремительно меняется. В пандемию многие учебные заведения вынужденно перешли на дистанционное обучение. Когда ограничения сняли, многие вузы уже не смогли полностью отказаться от удаленных форматов. Однако они трансформировались: на место дистанта сегодня приходит гибридное и смешанное обучение. В процессе изменений у вузов возникает множество вопросов: как оцифровать годами складывавшиеся очные учебные программы? как интегрировать онлайн- и офлайн- учебные процессы?
Кроме того, чем больше процессов переходит в онлайн, тем больше внимания необходимо уделять информационной безопасности — защищать нужно как уникальные учебные материалы, так и конфиденциальные данные студентов и преподавателей. К счастью, российские разработчики это хорошо понимают, и сегодня существует целый ряд коммуникационных и образовательных платформ, отвечающих самым строгим требованиям.
А как обстоят дела с аналитикой эффективности учебного процесса?
Одно из опасений администрации и преподавателей вузов — потеря контроля над успеваемостью. На деле же отслеживать прогресс в онлайне может быть даже проще, чем очно. Всё благодаря цифровым инструментам, которые позволяют опрашивать и тестировать студентов, а также собирают информацию о посещаемости и результатах каждого учащегося в удобные отчеты.
Какие решения вы видите?
Технологии уже сегодня позволяют выстраивать бесшовную структуру гибридного и смешанного обучения. Первый шаг — интегрировать платформу, которая используется для коммуникации всех участников образовательного процесса, с внутренней ИТ-инфраструктурой вуза.
Затем — повышение вовлеченности. Благодаря специальным инструментам для совместной работы, онлайн-доскам, чатам, опросам, реакциям студенты могут быть такими же активными, как и в аудитории перед преподавателем.
Объединить онлайн- и офлайн-студентов поможет гибридная аудитория — специальный комплекс решений, куда входят аппаратный терминал видеоконференцсвязи, компьютер, сенсорный дисплей, микрофоны, камеры, саундбары, интерактивная доска и программное обеспечение, которое поддерживает интеграцию со всем этим оборудованием. Мы в Webinar Group уже тестируем работу гибридной аудитории, вскоре она будет доступна нашим заказчикам. Цифровые технологии облегчают и создание онлайн- и гибридных учебных программ.
Специализированные платформы автоматизируют встраивание готового контента в курсы. А аналитические инструменты помогают выявлять слабые места программ — фрагменты, во время которых падала вовлеченность обучающихся.В будущем в высшем образовании также будет расти объем применения искусственного интеллекта.
В пик пандемии Covid 19, когда все вузы перешли в дистанционный режим работы, Минобрнауки России и руководители ведущих вузов проводили серию методологических онлайн-совещаний с вузами. Знаменитые "вебинары Минобра", которые проходили на платформе Webinar, тогда стали эффективной помощью системе высшей школы.
Мы обсудили с Александром Чернышевым, руководителем направления по работе с органами государственной власти и местного самоуправления Webinar Group, текущее состояние и тренды цифровой коммуникации вузов.
Расскажите, какие проблемы сегодня наиболее актуальны, если говорить о коммуникационных процессах в вузах? Каковы тренды?
Структура коммуникаций в вузах стремительно меняется. В пандемию многие учебные заведения вынужденно перешли на дистанционное обучение. Когда ограничения сняли, многие вузы уже не смогли полностью отказаться от удаленных форматов. Однако они трансформировались: на место дистанта сегодня приходит гибридное и смешанное обучение. В процессе изменений у вузов возникает множество вопросов: как оцифровать годами складывавшиеся очные учебные программы? как интегрировать онлайн- и офлайн- учебные процессы?
Кроме того, чем больше процессов переходит в онлайн, тем больше внимания необходимо уделять информационной безопасности — защищать нужно как уникальные учебные материалы, так и конфиденциальные данные студентов и преподавателей. К счастью, российские разработчики это хорошо понимают, и сегодня существует целый ряд коммуникационных и образовательных платформ, отвечающих самым строгим требованиям.
А как обстоят дела с аналитикой эффективности учебного процесса?
Одно из опасений администрации и преподавателей вузов — потеря контроля над успеваемостью. На деле же отслеживать прогресс в онлайне может быть даже проще, чем очно. Всё благодаря цифровым инструментам, которые позволяют опрашивать и тестировать студентов, а также собирают информацию о посещаемости и результатах каждого учащегося в удобные отчеты.
Какие решения вы видите?
Технологии уже сегодня позволяют выстраивать бесшовную структуру гибридного и смешанного обучения. Первый шаг — интегрировать платформу, которая используется для коммуникации всех участников образовательного процесса, с внутренней ИТ-инфраструктурой вуза.
Затем — повышение вовлеченности. Благодаря специальным инструментам для совместной работы, онлайн-доскам, чатам, опросам, реакциям студенты могут быть такими же активными, как и в аудитории перед преподавателем.
Объединить онлайн- и офлайн-студентов поможет гибридная аудитория — специальный комплекс решений, куда входят аппаратный терминал видеоконференцсвязи, компьютер, сенсорный дисплей, микрофоны, камеры, саундбары, интерактивная доска и программное обеспечение, которое поддерживает интеграцию со всем этим оборудованием. Мы в Webinar Group уже тестируем работу гибридной аудитории, вскоре она будет доступна нашим заказчикам. Цифровые технологии облегчают и создание онлайн- и гибридных учебных программ.
Специализированные платформы автоматизируют встраивание готового контента в курсы. А аналитические инструменты помогают выявлять слабые места программ — фрагменты, во время которых падала вовлеченность обучающихся.В будущем в высшем образовании также будет расти объем применения искусственного интеллекта.