Forwarded from Молодцы
⚡️Сергей Кравцов вручил почётные грамоты псковским учителям
Министр просвещения Российской Федерации посетил с рабочей поездкой Псковскую область. Вместе с председателем Патриаршего совета по культуре митрополитом Псковским и Порховским Тихоном (Шевкуновым) и врио председателя Комитета по образованию Псковской области Андреем Ермаковым он встретился с педагогами и вручил им почётные грамоты.
💬 «Поздравляю вас с Годом педагога и наставника! Этот год посвящён учителям. Людям, которые связали свою жизнь с самой главной профессией на земле. От учителя зависит будущее нашей страны, потому что именно в юном возрасте закладывается мировоззрение. В вашем лице мы бы хотели поблагодарить всех педагогов Псковской области за самоотверженный труд», – сказал Сергей Кравцов.
Участие в встрече приняли педагоги с более чем 20-летним стажем – заместитель директора по учебно-воспитательной работе Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Оксана Сухарева, учитель географии Середкинской средней общеобразовательной школы Тамара Жуковская и учитель информатики, заместитель директора по информатизации Писковской средней общеобразовательной школы Алексей Афанасьев. На протяжении двенадцати лет он является школьным организатором всероссийского конкурса «КИТ», в котором ежегодно участвуют многие ученики школы и становятся победителями и призерами на региональном и муниципальном уровнях.
Учитель географии Тамара Жуковская поблагодарила главу Минпросвещения за работы по капитальному ремонту, которые прошли в сельской школе, где она работает. Педагог добавила, что в рамках национального проекта «Образование» школа также получила новую технику и оборудование.
Сергей Кравцов вручил трём педагогам Почётные грамоты министерства просвещения РФ.
💬 «Низкий вам поклон и огромная благодарность за то, что вы сейчас делаете. Профессия учителя не всегда благодарная, иногда родители не понимают, сколько сделали учителя для их детей. Но со временем приходит осознание того, что очень многое, что в нас есть, заложено именно учителями», – отметил председатель Патриаршего совета по культуре митрополит Псковский и Порховский Тихон.
Временно исполняющий обязанности председателя Комитета по образованию Псковской области Андрей Ермаков также заметил, что благодарность учителям зачастую имеет отложенный характер. Он добавил, что федеральные органы власти видят работу педагога и оказывают учителям существенную поддержку.
💬 «Отрадно, что учителя видят и ощущают поддержку. Огромное внимание уделяется сегодня именно сельским школам. Когда мы слышим из уст педагогов о том, что результат нашей работы заметен – это значит, что мы идём верным путём», – сказал он.
Министр просвещения Российской Федерации посетил с рабочей поездкой Псковскую область. Вместе с председателем Патриаршего совета по культуре митрополитом Псковским и Порховским Тихоном (Шевкуновым) и врио председателя Комитета по образованию Псковской области Андреем Ермаковым он встретился с педагогами и вручил им почётные грамоты.
💬 «Поздравляю вас с Годом педагога и наставника! Этот год посвящён учителям. Людям, которые связали свою жизнь с самой главной профессией на земле. От учителя зависит будущее нашей страны, потому что именно в юном возрасте закладывается мировоззрение. В вашем лице мы бы хотели поблагодарить всех педагогов Псковской области за самоотверженный труд», – сказал Сергей Кравцов.
Участие в встрече приняли педагоги с более чем 20-летним стажем – заместитель директора по учебно-воспитательной работе Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Оксана Сухарева, учитель географии Середкинской средней общеобразовательной школы Тамара Жуковская и учитель информатики, заместитель директора по информатизации Писковской средней общеобразовательной школы Алексей Афанасьев. На протяжении двенадцати лет он является школьным организатором всероссийского конкурса «КИТ», в котором ежегодно участвуют многие ученики школы и становятся победителями и призерами на региональном и муниципальном уровнях.
Учитель географии Тамара Жуковская поблагодарила главу Минпросвещения за работы по капитальному ремонту, которые прошли в сельской школе, где она работает. Педагог добавила, что в рамках национального проекта «Образование» школа также получила новую технику и оборудование.
Сергей Кравцов вручил трём педагогам Почётные грамоты министерства просвещения РФ.
💬 «Низкий вам поклон и огромная благодарность за то, что вы сейчас делаете. Профессия учителя не всегда благодарная, иногда родители не понимают, сколько сделали учителя для их детей. Но со временем приходит осознание того, что очень многое, что в нас есть, заложено именно учителями», – отметил председатель Патриаршего совета по культуре митрополит Псковский и Порховский Тихон.
Временно исполняющий обязанности председателя Комитета по образованию Псковской области Андрей Ермаков также заметил, что благодарность учителям зачастую имеет отложенный характер. Он добавил, что федеральные органы власти видят работу педагога и оказывают учителям существенную поддержку.
💬 «Отрадно, что учителя видят и ощущают поддержку. Огромное внимание уделяется сегодня именно сельским школам. Когда мы слышим из уст педагогов о том, что результат нашей работы заметен – это значит, что мы идём верным путём», – сказал он.
Плавание за новыми исследованиями
В России прошла Зимняя школа «Плавучего университета». В этом году на нее было подано 3725 заявок из 388 вузов 130 городов России. В этом году проект увеличил до 9 количество площадок, где можно принять в Зимней школе.
Плавучий университет является одним из важных инструментов для реализации РФ своих научных интересов в Арктике, при этом также служит международным научным сообществам, предоставляя им возможность проведения совместных исследований и обмена знаниями. А Зимняя школа Плавучего университета – это первый этап годового научно-образовательного цикла «Плавучий университет».
Обучение и исследование на борту плавучего университета предоставляет уникальную возможность ученым и студентам опытным образом изучать море и морскую среду, в то время как практические знания и навыки, полученные во время экспедиции, помогают подготовиться к будущей карьере в морской индустрии. В целом, плавучий университет является важным шагом в развитии науки и образования в России.
Одной из площадок Зимней школы стал Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева. За счёт широкого круга участников проекта – преподавателей, исследователей и обучающихся – формируются предметные задачи, которые прорабатываются в Астраханском вузе на основе стратегического проекта программы «Приоритет 2030», связанного с развитием морских роботизированных технологий в Каспийском регионе.
Развитие морских роботизированных систем и комплексов невозможно без подготовки высококвалифицированных кадров, так как реализация технологичных решений в море требует погружение во всю специфику проведения морских исследований.
Алексей Титов, проректор по цифровизации, инновациям и приоритетным проектам Астраханского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Важно понимать, что на стадии испытаний и тестирования автономные надводные морские роботы будут работать в связке с действующими экипажами научно-исследовательских судов. Участие вуза в реализации столь значимого и масштабного проекта позволит интегрировать решения в области морской робототехники в действующие программы и планы по освоению ресурсов мирового океана и прибрежных акватории РФ. Построение горизонтальных связей между участниками проекта, обмен мнениями и поиск решений, направленных на создание прорывных технологических решений – приоритет политики в области инноваций».
В России прошла Зимняя школа «Плавучего университета». В этом году на нее было подано 3725 заявок из 388 вузов 130 городов России. В этом году проект увеличил до 9 количество площадок, где можно принять в Зимней школе.
Плавучий университет является одним из важных инструментов для реализации РФ своих научных интересов в Арктике, при этом также служит международным научным сообществам, предоставляя им возможность проведения совместных исследований и обмена знаниями. А Зимняя школа Плавучего университета – это первый этап годового научно-образовательного цикла «Плавучий университет».
Обучение и исследование на борту плавучего университета предоставляет уникальную возможность ученым и студентам опытным образом изучать море и морскую среду, в то время как практические знания и навыки, полученные во время экспедиции, помогают подготовиться к будущей карьере в морской индустрии. В целом, плавучий университет является важным шагом в развитии науки и образования в России.
Одной из площадок Зимней школы стал Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева. За счёт широкого круга участников проекта – преподавателей, исследователей и обучающихся – формируются предметные задачи, которые прорабатываются в Астраханском вузе на основе стратегического проекта программы «Приоритет 2030», связанного с развитием морских роботизированных технологий в Каспийском регионе.
Развитие морских роботизированных систем и комплексов невозможно без подготовки высококвалифицированных кадров, так как реализация технологичных решений в море требует погружение во всю специфику проведения морских исследований.
Алексей Титов, проректор по цифровизации, инновациям и приоритетным проектам Астраханского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Важно понимать, что на стадии испытаний и тестирования автономные надводные морские роботы будут работать в связке с действующими экипажами научно-исследовательских судов. Участие вуза в реализации столь значимого и масштабного проекта позволит интегрировать решения в области морской робототехники в действующие программы и планы по освоению ресурсов мирового океана и прибрежных акватории РФ. Построение горизонтальных связей между участниками проекта, обмен мнениями и поиск решений, направленных на создание прорывных технологических решений – приоритет политики в области инноваций».
Курчатовская дипломатия (1/2)
Что общего между Курчатовским институтом и международными отношениями? Как ни парадоксально, но именно Лаборатория №2 АН СССР, в последствии Курчатовский институт, во многом стала одним из основоположников Биполярной системы международных отношений. В ее основу лег инструмент сдерживания — ядерное оружие. В этом смысле Курчатовский институт стал идеологом не только передовой научной мысли, но и архитектором системы международных отношений после Второй мировой войны.
В современной России 8 февраля установлен Днем российской науки, а 10 февраля — Днем дипломатического работника. В контексте исторических событий оба праздника являются профессиональными для Курчатника. Неслучайно как раз между этими датами, 9 февраля, на площадке Института по случаю торжественного заседания ко Дню российской науки встретились почетные гости из обеих сфер.
Не Генуэзская конференция
История уже знает попытки группового давления стран с целью оставить государство в изоляции для его ослабления. В такой ситуации оказались послевоенная Германия (после Первой мировой войны) и РСФСР. Большое значение в этом разрезе имела Генуэзская конференция — 2 государства-изгоя получили международное признание после заключения Рапалльского договора и восстановления дипломатических отношений между РСФСР и Веймарской республикой.
Сегодня же предпринимаются схожие попытки — вынудить Россию подчиниться политике Запада путем санкционного давления, разрыва отношений и культуры «отмены». Однако уже начиная с 2014 года — с Крыма — развитие ситуации показало, что эти попытки обречены на провал. Сформировалось своеобразное Движение неприсоединения XXI века, которое активно продолжает сотрудничать с Россией.
Эти тенденции коснулись и научной сферы, однако зачастую такое отношение исходит не от ученых, а от политиков, которые используют науку как инструмент давления. В большинстве случаев коллеги из академической среды заинтересованы в сотрудничестве. «Как сказал Президент, мы никогда не уйдем в изоляцию. Наука международное интернациональное дело, но насильно мил не будешь — кто отказывается с нами взаимодействовать — потеряет больше», — подчеркнул помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.
Россия продолжает развивать крупные научные проекты, ключевым объектом которых выступают установки мегасайенс. «В действительности есть проекты, где мы играем ключевые роли, и эти проекты стараются сохранить. Мы ведем себя аккуратно, стараясь сохранить и не разрушить то, что есть. Постепенно это будет улучшаться», — отметил президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук.
Наука в многополярном мире становится все более диверсифицированной. «В настоящее время Европой и Америкой наука не исчерпывается. Наши страны-партнеры выходят на конкурентные позиции. Сегодня делегация Китая будет участвовать в совещании. Интересная совместная работа ведется с Ираном. Да, мы перестраиваемся, но это неплохо», — дополнил Андрей Фурсенко.
Интеграционные научные процессы
Одной из отличительных особенностей биполярной системы международных отношений стали интеграционные процессы, которые продолжают интенсивно развиваться. Проводя параллели, стоит отметить, что опорой не только в политике, но и в науке для России стали страны постсоветского пространства. «Курчатовский институт — базовая организация в меганауке на пространстве СНГ. Идет разработка единого научно-технологического пространства на территории Содружества. Кроме того, реализуется проект международного центра научных исследований на базе ПИК, ряд стран заявил о своем желании вступить», — рассказал Михаил Ковальчук.
Что общего между Курчатовским институтом и международными отношениями? Как ни парадоксально, но именно Лаборатория №2 АН СССР, в последствии Курчатовский институт, во многом стала одним из основоположников Биполярной системы международных отношений. В ее основу лег инструмент сдерживания — ядерное оружие. В этом смысле Курчатовский институт стал идеологом не только передовой научной мысли, но и архитектором системы международных отношений после Второй мировой войны.
В современной России 8 февраля установлен Днем российской науки, а 10 февраля — Днем дипломатического работника. В контексте исторических событий оба праздника являются профессиональными для Курчатника. Неслучайно как раз между этими датами, 9 февраля, на площадке Института по случаю торжественного заседания ко Дню российской науки встретились почетные гости из обеих сфер.
Не Генуэзская конференция
История уже знает попытки группового давления стран с целью оставить государство в изоляции для его ослабления. В такой ситуации оказались послевоенная Германия (после Первой мировой войны) и РСФСР. Большое значение в этом разрезе имела Генуэзская конференция — 2 государства-изгоя получили международное признание после заключения Рапалльского договора и восстановления дипломатических отношений между РСФСР и Веймарской республикой.
Сегодня же предпринимаются схожие попытки — вынудить Россию подчиниться политике Запада путем санкционного давления, разрыва отношений и культуры «отмены». Однако уже начиная с 2014 года — с Крыма — развитие ситуации показало, что эти попытки обречены на провал. Сформировалось своеобразное Движение неприсоединения XXI века, которое активно продолжает сотрудничать с Россией.
Эти тенденции коснулись и научной сферы, однако зачастую такое отношение исходит не от ученых, а от политиков, которые используют науку как инструмент давления. В большинстве случаев коллеги из академической среды заинтересованы в сотрудничестве. «Как сказал Президент, мы никогда не уйдем в изоляцию. Наука международное интернациональное дело, но насильно мил не будешь — кто отказывается с нами взаимодействовать — потеряет больше», — подчеркнул помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.
Россия продолжает развивать крупные научные проекты, ключевым объектом которых выступают установки мегасайенс. «В действительности есть проекты, где мы играем ключевые роли, и эти проекты стараются сохранить. Мы ведем себя аккуратно, стараясь сохранить и не разрушить то, что есть. Постепенно это будет улучшаться», — отметил президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук.
Наука в многополярном мире становится все более диверсифицированной. «В настоящее время Европой и Америкой наука не исчерпывается. Наши страны-партнеры выходят на конкурентные позиции. Сегодня делегация Китая будет участвовать в совещании. Интересная совместная работа ведется с Ираном. Да, мы перестраиваемся, но это неплохо», — дополнил Андрей Фурсенко.
Интеграционные научные процессы
Одной из отличительных особенностей биполярной системы международных отношений стали интеграционные процессы, которые продолжают интенсивно развиваться. Проводя параллели, стоит отметить, что опорой не только в политике, но и в науке для России стали страны постсоветского пространства. «Курчатовский институт — базовая организация в меганауке на пространстве СНГ. Идет разработка единого научно-технологического пространства на территории Содружества. Кроме того, реализуется проект международного центра научных исследований на базе ПИК, ряд стран заявил о своем желании вступить», — рассказал Михаил Ковальчук.
Курчатовская дипломатия (2/2)
Интеграция между наукой и дипломатией естественна, убежден президент РАН Геннадий Красников: «Наука объединяет — ученые говорят на одном языке. Тем самым активизируется интернациональное научное движение. В это непростое время научная площадка крайне комфортна для развития международных отношений. Важна синергия от этих 2 направлений деятельности. Эти традиции должны быть продолжены для поиска новых плодотворных решений».
Миграция умов
Другая характерная черта, сопряженная с интеграционными процессами — рост миграции в условиях глобализации. В науке тема «утечки мозгов» остается и болезненной, и дискуссионной одновременно еще с распада СССР. Андрей Фурсенко и Михаил Ковальчук уверены, что отток населения не имеет непосредственного отношения к науке. «Когда СССР развалился, народ повалил. Но дальше этот поток встал. Все разговоры об утечке носили спекулятивный характер. Сейчас естественный обмен и миграция нарушены, но ни о какой утечке кадров речи не идет. Мы хорошо стоим на ногах, не хуже, чем они. Мы пережили тяжелейшее потрясение после распада Советского Союза, но мы быстро восстановились. Почему? — Потому что есть устойчивость системы науки», — заявил глава Курчатовского института. «Оттекать надо сюда», — добавил он.
Андрей Фурсенко дополнил, что российская наука конкурентоспособна, в особенности фундаментальная. Об этом говорят и зарубежные коллеги, в том числе на примере программы мегагрантов. «Раньше наши научные результаты и наших учёных, как пылесос, высасывала Америка. Сейчас они остаются», — отметил помощник Президента РФ.
Для сохранения научного потенциала и притока кадров в сферу исследований и разработок государство сегодня создает самые благоприятные условия. С этой целью регулярно проводится обновление подходов научно-технологического прогнозирования и выработка приоритетных решений. Россия занимает одно из первых мест в мире по финансированию науки. «Слухи о смерти российской науки сильно преувеличены. Она была, есть и будет, и чувствует себя неплохо», — прокомментировал Андрей Фурсенко.
Фактор международной стабильности
«На протяжении последних 80 лет работа Курчатовского института — важный фактор международной стабильности», — подчеркнул министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
В современных условиях не только родоначальники Атомного проекта, но и наука в целом выходят на первый план в сфере международных отношений. Актуальная ситуация позволила выявить, кто друг, а кто враг, и провести ревизию союзников и партнеров. По ряду направлений российская наука занимает лидирующие позиции в мире.
«Наша система образования меняется в соответствии с вызовами времени и становится все более современной. У нас 44 зарубежных филиала вузов. Расширяется сотрудничество со странами БРИКС, ШОС и Африканского континента. Многие направления деятельности нашли отражение в недавно утвержденной Концепции гуманитарной политики», — рассказал Валерий Фальков, показывая, что «мягкая сила» России в образовании усиливается в мире.
К участникам встречи также обратились председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Совета Федерации РФ Лилия Гумерова, специальный представитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству, посол по особым поручениям Михаил Швыдкой и другие известные гости. Все они отметили намерение решать важнейшие государственные задачи, которые позволят сохранить стране технологический суверенитет и быть независимыми. Само мероприятие было призвано подвести итоги и наметить планы международного уровня в науке. Главный лозунг задал хозяин встречи — президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук: «Мы великая научная держава — были, есть и будем!»
Интеграция между наукой и дипломатией естественна, убежден президент РАН Геннадий Красников: «Наука объединяет — ученые говорят на одном языке. Тем самым активизируется интернациональное научное движение. В это непростое время научная площадка крайне комфортна для развития международных отношений. Важна синергия от этих 2 направлений деятельности. Эти традиции должны быть продолжены для поиска новых плодотворных решений».
Миграция умов
Другая характерная черта, сопряженная с интеграционными процессами — рост миграции в условиях глобализации. В науке тема «утечки мозгов» остается и болезненной, и дискуссионной одновременно еще с распада СССР. Андрей Фурсенко и Михаил Ковальчук уверены, что отток населения не имеет непосредственного отношения к науке. «Когда СССР развалился, народ повалил. Но дальше этот поток встал. Все разговоры об утечке носили спекулятивный характер. Сейчас естественный обмен и миграция нарушены, но ни о какой утечке кадров речи не идет. Мы хорошо стоим на ногах, не хуже, чем они. Мы пережили тяжелейшее потрясение после распада Советского Союза, но мы быстро восстановились. Почему? — Потому что есть устойчивость системы науки», — заявил глава Курчатовского института. «Оттекать надо сюда», — добавил он.
Андрей Фурсенко дополнил, что российская наука конкурентоспособна, в особенности фундаментальная. Об этом говорят и зарубежные коллеги, в том числе на примере программы мегагрантов. «Раньше наши научные результаты и наших учёных, как пылесос, высасывала Америка. Сейчас они остаются», — отметил помощник Президента РФ.
Для сохранения научного потенциала и притока кадров в сферу исследований и разработок государство сегодня создает самые благоприятные условия. С этой целью регулярно проводится обновление подходов научно-технологического прогнозирования и выработка приоритетных решений. Россия занимает одно из первых мест в мире по финансированию науки. «Слухи о смерти российской науки сильно преувеличены. Она была, есть и будет, и чувствует себя неплохо», — прокомментировал Андрей Фурсенко.
Фактор международной стабильности
«На протяжении последних 80 лет работа Курчатовского института — важный фактор международной стабильности», — подчеркнул министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
В современных условиях не только родоначальники Атомного проекта, но и наука в целом выходят на первый план в сфере международных отношений. Актуальная ситуация позволила выявить, кто друг, а кто враг, и провести ревизию союзников и партнеров. По ряду направлений российская наука занимает лидирующие позиции в мире.
«Наша система образования меняется в соответствии с вызовами времени и становится все более современной. У нас 44 зарубежных филиала вузов. Расширяется сотрудничество со странами БРИКС, ШОС и Африканского континента. Многие направления деятельности нашли отражение в недавно утвержденной Концепции гуманитарной политики», — рассказал Валерий Фальков, показывая, что «мягкая сила» России в образовании усиливается в мире.
К участникам встречи также обратились председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Совета Федерации РФ Лилия Гумерова, специальный представитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству, посол по особым поручениям Михаил Швыдкой и другие известные гости. Все они отметили намерение решать важнейшие государственные задачи, которые позволят сохранить стране технологический суверенитет и быть независимыми. Само мероприятие было призвано подвести итоги и наметить планы международного уровня в науке. Главный лозунг задал хозяин встречи — президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук: «Мы великая научная держава — были, есть и будем!»