Ход химиков

Химики университета «Дубна» в рамках форума «Твой ход – 2022» представят новейшие технологии теплосбережения. В основе разработок – принцип фазового перехода вещества и использование особых видов теплоаккумулирующих материалов на основе кристаллогидратов. Такие материалы при плавлении запасают большое количество тепла, а затем медленно отдают его. Технология может быть использована для производства аккумуляторов различной мощности, электрических панелей для теплого пола, сверхтонких теплоизолирующих материалов и многоразовых грелок для тела.
 
Юрий Крюков, проректор по научному и инновационному развитию университета «Дубна» для «Научно-образовательной политики»:

«На форуме наша университетская команда подробно покажет, как можно просто и быстро изготовить многоразовые грелки для тела, не задействуя сложное наукоемкое оборудование. В основе этих грелок – ноу-хау наших химиков, которые использовали свойства кристаллогидратов, в частности, медленную отдачу ими накопленного тепла. Такие грелки особенно удобны для военнослужащих в зимний период: нагрев пакета легко осуществляется в полевых условиях, далее его можно положить в рукавицы, обувь, под одежду, в спальный мешок – и они надолго сохранят тепло».

Архитектор реформы: новая академическая надежда
Из интервью RTVI ректора МФТИ Дмитрия Ливанова

Мне трудно сказать, я социологических обследований здесь не провожу. На самом деле трудно оценивать то, что не завершено, потому что в 2013 году произошла только, по существу, верхнеуровневая сдвижка конструкции. Но тогда речь шла о серьезном изменении самого характера научной деятельности, о гораздо более сильном акценте на важность, на приоритетность науки, о достойном финансировании труда ученых. Это требовало очень серьезных последующих шагов, в том числе непопулярных. Я думаю, что эти шаги предстоят, они обязательно будут сделаны.

Теперь Академия наук совсем другое, чем то, чем она была 9 лет назад, это просто сообщество ученых, экспертный орган, перед которым стоят совершенно новые задачи, которые тоже, кстати, за последние девять лет не решались. У нас есть масса задач и проектов, которые требуют серьезной научной экспертизы, и кто может выполнить эту экспертную работу лучше, чем наши выдающиеся ученые, которые и собраны в Российской академии наук? Это требует серьезной организации, это большая работа, и пока она не выполнена. Я надеюсь, что Геннадий Яковлевич Красников и его команда займутся этим делом серьезно, хотя это сложная и, в общем, неблагодарная по целому ряду своих последствий задача.

С Красниковым общаюсь. У меня с ним прекрасные отношения. Он человек практический. Я очень высоко оцениваю его как профессионала. Я думаю, что он добился очень серьезных успехов в том деле, которым руководил до того, как был избран президентом Российской академии наук. Я могу сказать, что я ему симпатизировал, когда были выборы, хотя никакого влияния, естественно, на этот процесс не оказывал и не мог оказывать. Я его от всей души поздравил с победой.

Подробнее: https://t.iss.one/rtvimain/63190

Стажеры с компетенциями

В ТАСС состоялась пресс-конференция, посвященная реализации пилотного проекта подготовки кадрового резерва «Стажер Минобрнауки России».

Президентская платформа «Россия — страна возможностей» провела анализ компетенций студентов на предмет их соответствия прохождения государственной гражданской службы в федеральных органах государственной власти.

В исследовании приняли участие 1350 студентов из 9 университетов:
- РЭУ им. Г.В. Плеханова;
- РАНХиГС;
- НИЯУ МИФИ;
- НИУ МЭИ;
- Университет МИСиС;
- Московский финансовый колледж Финансового университета при Правительстве РФ;
- РГУНГ им. И.М.Губкина;
- Московский Политех;
- НИУ МГСУ.

Высокий уровень проявленности компетенций среди студентов:
- Коммуникативная грамотность — 11%;
- Клиентоориентированность — 56%;
- Эмоциональный интеллект —28%;
- Лидерство — 8%;
- Саморазвитие — 12%;
- Следование правилам и процедурам — 22%;
- Партнерство/сотрудничество — 11%;
- Стрессоустойчивость — 23%;
- Ориентация на результат — 21%;
- Планирование — 21%;
- Анализ информации — 22%.

Ключевые востребованные компетенции по категориям должностей государственной гражданской службы в федеральных органах исполнительной власти:
- Анализ информации и выработка решений;
- Партнерство и сотрудничество;
- Ориентация на результат;
- Планирование и организация;
- Стрессоустойчивость.

Дополнительные компетенции для руководителей для руководителей и помощников (советников):
- Лидерство;
- Системное мышление;
- Саморазвитие;
- Наставничество;
- Социальная ответственность;
- Критическое мышление;
- Инновационность.

Западающие компетенции — анализ информации и выработка решений, партнерство и сотрудничество, ориентация на результат, лидерство.

Вывод — выпускники московских университетов показали сбалансированные результаты диагностики по базовым компетенциям.

Дмитрий Гужеля @guzhelya_pro, заместитель генерального директора АНО РСВ для «Научно-образовательной политики»:

«Специально к сегодняшней конференции команда Департамента методологии и оценки платформы «Россия – страна возможностей» провела анализ 11 базовых надпрофессиональных компетенций у студентов выпускных курсов некоторых московских университетов, которые наиболее ориентированы на построение карьеры в государственной гражданской службе. В исследовании приняли участие 1350 студентов из 9 московских вузов. В целом выраженность надпрофессиональных компетенций у студентов близка к нормальной. Если рассматривать работу на государственной службе в части коммуникаций, анализа информации, достижения результатов, у студентов все хорошо. Единственная компетенция, которая западает – лидерство. Однако на начальных позициях на госслужбе она не так важна.

Стоит отметить и то, что у студентов московских вузов надпрофессиональные навыки более прокачены, чем у учащихся в регионах. Когда проект «Стажер Минобрнауки России» будет тиражироваться на всю Россию, важно обратить внимание на те компетенции, которые западают у студентов и при этом являются ценными для государственных служащих ФОИВ и РОИВ. «Россия – страна возможностей» готова совместно с Министерством образования и науки работать над развитием необходимых компетенций у учащихся при их отборе».

Минобрнауки открывает 20 стартап-студий на базе вузов. Вузы-победители расположены в 18 регионах России.

Дарья Кирьянова, заместитель министра науки и высшего образования России, специально для НОП:

«Университетские стартап-студии станут местом создания новых технологических бизнесов. Эффективность их работы обеспечивается, с одной стороны, возможностями вуза – то есть концентрацией научного знания, заинтересованных молодых специалистов и перспективных разработок. С другой – опытом и компетенциями предпринимателей, участвующих в работе студии. Именно стартап-студии станут «точками сборки» инициатив Платформы университетского технологического предпринимательства»

https://t.iss.one/univertechpred/279

Однажды Сергей Капица сказал, что "собрать стадо из баранов легко, трудно собрать стадо из кошек".

Желаем нашему коллеге Андрею Платонову собрать стадо из тигров.

https://t.iss.one/rsm_official_tg/5532

#пронауку

Вечное сияние чистого атома

Одним из главных достижений человечества, на мой взгляд, стало освоение энергии атома⚛️. Сам факт того, что из малюсенького🤏🏻 атома можно получать колоссальное количество энергии⚡️ - впечатляет. В основе атомной энергетики лежит принцип распада тяжелых атомов, например урана или плутония☢️.

Если специальным образом подготовить природный уран, увеличив в нем долю атомов с уменьшенным количеством элементарных частиц в ядре (нуклонов) с 238 до 235, - получится обогащенное ураном-235 ядерное топливо. В природном уране также содержится уран-235, но его доля меньше 1%, поэтому процесс обогащения урана 235-ым изотопом производят искусственно.

Именно в уране-235 возможна самоподдерживающаяся цепная🔗 реакция распада, применяемая в ядерных реакторах🏭. Происходит такая реакция следующим образом: если в атом урана-235 «выстрелить» нейтроном, то попадание нейтрона в ядро уранового атома приведёт к распаду последнего на более легкие ядра других химических элементов. Но главное, что в результате такого распада дополнительно выделяется большое количество энергии🔋, которая до этого тратилась на удержание нуклонов внутри ядра урана. А еще при таком распаде «рождаются» и вылетают несколько новых нейтронов, которые попадают в другие атомы урана-235, запуская все новые случаи распада. И так по цепочке - поэтому реакция называется самоподдерживающейся или цепной. Главным условием самоподдерживания такой реакции является достаточная концентрация атомов урана-235 для того, чтобы «новорожденные» нейтроны попадали именно в них, а не в атомы урана-238, который при таком попадании нужной реакции распада не дает.

Естественно, ключевой вопрос безопасности🚨 использования цепной реакции: как контролировать такой процесс, распространяющийся подобно снежной лавине?🌊 Для этого были придуманы специальные поглотители нейтронов, например стержни из карбида бора. Когда нужно замедлить или остановить протекание цепной реакции, эти поглотители частично или полностью опускаются в активную зону (где протекает реакция). В результате, часть нейтронов, вылетающих из распадающихся атомов урана-235, «застревает» в поглотителях и не достигает других атомов урана-235, что приводит к замедлению цепной реакции.

Первая реакция управляемого атомного распада на Евразийском континенте была осуществлена под руководством Игоря Васильевича Курчатова 25 декабря 1946 года на ректоре Ф1 в тогда ещё Лаборатории N2 Академии наук СССР (ныне Курчатовском институте). Тогда, в годы Великой отечественной войны, начиная с апреля 1942 года, над проектом запуска первого реактора в Лаборатории N2 работало около 100 человек (в то время как в США численность вовлеченных в аналогичный проект специалистов составляла несколько десятков тысяч человек).

К вопросу о смекалке💡наших ученых: для резкой остановки цепной реакции в случае экстренной ситуации у И.В. Курчатова под рукой всегда был топор🪓, которым он, при необходимости, мог перерубить канат🪢 , удерживающий стержни поглотителей нейтронов над активной зоной. В таком случае они ежемоментно опускались бы в активную зону и, поглощая нейтроны, полностью останавливали цепную реакцию. А наблюдал за уровнем опускания стержней Курчатов через перископ, любезно подаренный ему подводниками🤿

На сегодняшний день Россия🇷🇺 является крупнейшим поставщиком атомной энергии в мире. Госкорпорация «Росатом» строит и обслуживает атомные станции по всей планете🌏, а Курчатовский институт, являясь научным руководителем🧐 программы развития атомной энергетики, разрабатывает новые технологии, обеспечивая лидерство нашей страны в этой высокотехнологичной отрасли на многие годы вперёд.

Кстати, по соотношению вреда, наносимого природе на всем цикле от создания энергетических систем и до утилизации отходов, к объему приносимой энергии самой чистой среди всех видов энергетики безоговорочно является атомная🔝

Энциклопедия медицинского знания

СамГМУ запускает проект цифровой образовательной платформы «Энциклопедия медицинского знания», которая станет ядром экосистемы современных образовательных продуктов для всех уровней вузовского образования. Стратегическим партнером проекта является ИТ-компания CUSTIS.
 
На специальном портале https://3d.samsmu.ru/ уже подготовлены и размещены 4 междисциплинарных образовательных трека: «Ожирение», «Фенилкетонурия», «Воспаление» и «Анемии». До конца 2022 года будет завершена работа еще по 8 трекам. Каждый трек состоит из образовательных модулей: лекций, клинических разборов, обучающих видео и проверки компетенций.

Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН специально для НОП:

«В продолжение логики построения медицинского технологического университета, мы активно внедряем все наши технологии и разработки в образовательный процесс. Мы сделали ставку на новые подходы к образовательному контенту в объемной 3D-развертке человеческого тела и IT-ландшафт новой системы медицинского знания. Курсы, образовательные треки и отдельные элементы системы будут представлены в образовательной платформе «Энциклопедия медицинского знания», которую мы сейчас создаем. Платформа ориентирована на врачей различных специальностей и особенно на использование в персонифицированной подготовке студентов. В наполнении платформы мы используем прогрессивные педагогические технологии, в том числе цифровую дидактику. Над созданием системы работают 20 проектных команд. В этом нам помогают партнеры по консорциуму, сформированному в рамках нашего участия в программе «Приоритет 2030»: компания CUSTIS, а также коллеги из других университетов».

Внедрение новых технологий в медицинское и фармацевтическое образование приближает массовое обучение к элитному, а также позволяет применить теоретически освоенные знания на практических занятиях в рамках гибридного обучения.

Владимир Рахтеенко, генеральный директор группы компаний CUSTIS специально для НОП:

«В амбициозном проекте «Энциклопедии медицинского знания» команда CUSTIS помогает в работе с продуктом, занимается формированием его образа с точки зрения конечного пользователя. Здесь важна аналитическая составляющая: это исследование рынка, тестирование гипотез и детализация пользовательских сценариев. Помимо этого, наши специалисты выполняют задачи управленческого консалтинга, а в будущем готовы принять активное участие в разработке концепции и самого ИТ-решения для новой цифровой образовательной платформы».

Великий шёлковый путь: цивилизационное измерение, эволюция и перспективы развития

До нового года осталось полмесяца, мир сделает шаг в новую историю. Празднование нового года в России – наследие страны, которой нет. Традиция праздника у елки, переосмысленная Вождем народа, потому что жить стало лучше, жить стало веселее, осталась в сердцах советского народа даже после крушения красной империи. Потому что этот праздник – про волшебство и чудеса, к этому мы привыкли с детства. А за последние 30 лет к атмосфере праздника добавился колорит Азии в виде восточного календаря, который велит хозяйкам, какие горячие блюда ставить на стол, какие цвета использовать для наряда, какие сувениры дарить. В этом году прилавки заставлены различными изображениями кроликов.

Казалось бы, причем тут год кролика и восточный календарь. Но именно это может символизировать силу и масштаб того самого поворота России на восток. Очевидно, что миропорядок еще не поменялся и гегемон коллективного запада не пал. Но смещение сил происходит не только в центрах принятия решений, но и среди обывателей. Осталось дождаться, когда же в нашу культуру ворвется искусство азиатских стран, потеснив европейских авторов в книжных магазинах, в театре и музыке.

В Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова прошла Международная научно-практическая конференция «Великий шёлковый путь: цивилизационное измерение, эволюция и перспективы развития». Конференция была организована Высшей школой международных отношений и мировой политики НГЛУ и Молодежной платформой стран ШОС «SCOLAR Network – Нижний Новгород» в рамках Международной конференции «Экспорт образования: межкультурные коммуникации и трансляции национальных культурных ценностей».

Цель конференции – поиск новых форм организации международного взаимодействия на пространстве «Великого шёлкового пути» на основе исторического, цивилизационного опыта и междисциплинарных исследований современных международных отношений.

Партнерами мероприятия выступили Россотрудничество, правительство Нижегородской области и администрация Нижнего Новгорода, представительства Россотрудничества в Узбекистане и Таджикистане, Институты Конфуция и Центр российско-китайской дружбы, вузы Таджикистана и Узбекистана, многочисленные российские и зарубежные эксперты. Заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов поддержал личным присутствием открытие конференции.

«Мы становимся свидетелями слома предыдущей международной модели – слома системы глобализации не только в экономических, но и в политических отношениях. В будущем многие из студентов-участников конференции станут дипломатами, учеными – и это будут востребованные профессии, поскольку Россия стоит на пути выбора своего места в мире», – обратился к студентам НГЛУ Павел Шевцов, заместитель руководителя Россотрудничества.

Жанна Никонова, ректор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова, для «Научно-образовательной политики»:

«Исторические пути взаимосвязи России и Шёлкового пути неразрывны – неслучайно в год 105-летия НГЛУ мы приступаем к реализации масштабного гуманитарного проекта по изучению миграционных процессов Востока и Запада. Символично, что конференция проводится именно в Нижегородской области, на территории которой также проходил исторический Шёлковый путь, объединив его северные ветви – Нижнее Поволжье, Южную Сибирь, юг Западной Сибири, Южное Приуралье, степи Предкавказья и Причерноморья, Кавказ и Дагестан.

Современная концепция держав Великого шёлкового пути, предложенная Китаем, – концепция сообщества единой судьбы, где нет конфликтов, противостояния, где царит взаимное уважение, кооперация, – абсолютно созвучна со стратегией подготовки кадров для реализации глобальных проектов, которой придерживается НГЛУ. Наш университет опирается на многолетний опыт сотрудничества с вузами из Китая, Индии, Узбекистана, Таджикистана, Ирана, Сирии, с образовательными организациями Юга и Юго-Востока России, Сибири, Дальнего Востока».

Твой ход, иностранный студент!

15 декабря в рамках Всероссийского студенческого форума «Твой ход» состоялась стратегическая сессия для иностранных студентов российских вузов из 53 стран, представляющих 30 университетов Москвы и регионов.

Сессия была посвящена обсуждению возможностей и проектов, которые доступны иностранным гражданам, обучающимся в России, а также вызовов, с которыми они сталкиваются в процессе получения образования.

Артём Фомин, Начальник отдела международного молодежного сотрудничества и туризма Минобрнауки России для НОП:

«Россия продолжает оставаться привлекательной страной для получения высшего образования среди иностранных студентов. В наших вузах сегодня учатся более 320 тыс. иностранцев. При этом создание комплексных возможностей для самореализации иностранной молодежи, организация системной деятельности по эффективной адаптации студентов-иностранцев в мультикультурном пространстве нашей страны продолжает сохранять свою актуальность. Важной составляющей этой работы, как нам видится, является вовлечение иностранных студентов в молодежные проекты и программы, которые сегодня активно реализуются в России, создание условий для их личностного и профессионального развития, трудоустройства в российских организациях и компаниях через механизмы прохождения практик и стажировок».

Арег Агасарян, Первый заместитель директора ММЦ РУДН, для НОП:

«Текущий кризис доверия в международных отношениях, спровоцированный политикой западных стран, уже сейчас напрямую коснулся молодого поколения. Но именно молодежь из разных стран может его разрешить. Я уверен, что эта секция – это только начало нашей долгой работы, которая позволит обеспечить личностный и профессиональный рост иностранных студентов, а также внести вклад в укрепление доверия между Россией и странами, которые они представляют. Мы действительно рады, что столь компетентные и эрудированные представители молодежи из совершенно разных стран и культур проявили желание не только обучаться в России, но и участвовать в общественной жизни страны, оставаться здесь после обучения, трудоустраиваться и использовать свои знания и опыт на благо России. Учитывая, какой интерес иностранная молодежь проявляет к российским различным внутриполитическим проектам и программам, это явный сигнал для нас, что мы должны "экспортировать" подобные практики за рубеж. Такой запрос уже существует, нам стоит значительно усилить работу по данному направлению».

Компьютерное зрение изучает снимки легких

Одна из стратегических инициатив Правительства РФ «Медицинская наука для человека» предполагает создание условий для оперативного внедрения передовых разработок ученых, особенно это касается приоритетных направлений. После пандемии коронавируса очевидно, что одним из них должны стать разработки, которые выявляют патологии легких. Подтверждает это и нынешняя эпидемическая обстановка.

Анна Попова, глава Роспотребнадзора, в начале декабря сообщила, что в этом году в Россию пришел «свиной грипп» (H1N1), известный россиянам со времен пандемии в 2009 году. Этот вариант гриппа вызывает большое количество осложнений и может привести к смерти. Пик заболеваемости гриппом, по словам Поповой, может наступить к новогодним праздникам при несоблюдении гражданами мер профилактики.

Заболеваемость ОРВИ и гриппом в России за прошлую неделю выросла на 35%, «свиной грипп» выявлен в 82 регионах страны. Медики допускают, что в ближайшее время ситуация может ухудшиться. И предупреждают, что H1N1 может вызывать серьёзные осложнения.

Университет Иннополис запатентовал ИИ-сервис по поиску патологий лёгких, обученный на миллионе рентгеновских снимков.

Сервис AI Radiology CXR диагностирует по медицинским снимкам туберкулёз, рак лёгких и другие заболевания органов грудной клетки с точностью 93 %. Система с технологиями ИИ уже интегрирована в Единый радиологический информационный сервис и Единую медицинскую информационно-аналитическую систему Москвы и использовалась в 450 тысячах исследований пациентов столичных клиник.

Автоматизация поиска патологий на рентгеновских снимках с помощью компьютерного зрения, увеличение скорости и точности прогноза и исключение врачебных ошибок — основные задачи сервиса. По словам разработчиков, AI Radiology CXR особенно полезен во время эпидемий болезней органов грудной клетки, в том числе при вспышках COVID-19, и решает проблемы перегруженности или дефицита квалифицированных медицинских специалистов.

Игорь Карпов, руководитель ИТ-проектов Лаборатории развития продукта в сфере искусственного интеллекта в медицине Университета Иннополис, для «Научно-образовательной политики»:

«Несмотря на то, что AI RADIOLOGY CXR получил патент, мы продолжаем совершенствовать сервис: он участвует в эксперименте по использованию инновационных технологий в области компьютерного зрения для анализа медицинских изображений и дальнейшего применения в системе здравоохранения Москвы.

В ближайшее время планируем добавить распознавание новых классов патологий, а также запустить в эксперименте сервис по ещё одному направлению — анализу флюорографических снимков. Команда Института искусственного интеллекта Университета Иннополис работает и над другими медицинскими проектами: сервисами по распознаванию внутричерепного кровоизлияния и ишемического инсульта по КТ-изображениям головного мозга, выявлению интракраниальных новообразований по МРТ-снимкам головного мозга и по поиску признаков синуситов на изображениях рентгенографий околоносовых пазух. Все разработанные сервисы в будущем также запатентуем».

Дорогой длинною

С 12 по 14 декабря состоялся Всероссийский научно-практический коллоквиум «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности». Победители обоих конкурсов (по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование общероссийской гражданской идентичности у подрастающего поколения и по формированию межрегиональной научно-исследовательской проектной группы молодых учёных и специалистов) впервые встретились очно. В рамках коллоквиума в Министерстве науки и высшего образования РФ прошел открытый разговор «От учителя к ученому».

От науки и высшего образования к Экспедиции

Министерство науки и высшего образования РФ рассматривает Всероссийскую экспедицию как важный и значимый проект по ряду причин:
- Экспедиция, направленная на сбор лучших педагогических практик, пройдет в Год педагога и наставника;
- Проект объединяет разных представителей сферы образования с привлечением в него молодых ученых;
- Проект способствует популяризации профессии педагога;
- Проект входит в план мероприятий Десятиелтия науки и технологий;
- Проект отвечает госздачам в сфере науки и образования.

«Проект призван объединить усилия в рамках реализации единых целей. Он будет полезен всему образовательному и педагогическому сообществу через создание живой педагогической энциклопедии», — отметила Анна Гуреева, заместитель директора департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки.

В ДНК знаний и просвещения

«Образование, воспитание и просвещение — триада, которая друг друга дополняет. Это то, что может хорошо сработать. Главное, чтобы многие инициативы Года педагога и наставника продолжились и за пределами Года», — подчеркнул Антон Назаров, заместитель генерального директора Общества «Знание» по общественным проектам, советник Министра просвещения России.

Главный итог — лучшие педагогические практики будут кодифицированы. Это может лечь в основу системы, которая выведет российскую педагогику с большой историей на новый уровень.

Минпросвещения заинтересован в том, чтобы энциклопедия «не встала на полку, а стала работать» как настольная книга учителя. Кроме того, важно подключить к реализации проекта педагогические вузы.

«Мы сделаем все, чтобы этот проект взлетел надлежащим образом, чтобы это вошло в ДНК педагогики в дальнейшем, и в условиях информационно-психологической войны мы все друг другу помогали. В том числе этот труд может освежить взгляд и внутри вузов», — добавил Антон Назаров. Он также выразил готовность Общества «Знание» содействовать развитию и популяризации проекта на базе 10 имеющихся медиа-студий и других инструментов.

На рельсах гражданственности

Особый интерес к Экспедиции проявляет ОАО «РЖД» — заместитель генерального директора ОАО «РЖД» Дмитрий Шаханов на организационном комитете с участием вице-премьера Татьяны Голиковой предложил дополнить план мероприятий Года педагога и наставника проектом «От учителя к ученому. Дорогами гражданственности».

На стране идентичности — сохраняя и передавая из поколения в поколение историю и культуру, педагог сохраняет идентичность не только у подрастающего поколения, но и по периметру [государства].

Прокладывая дороги будущего — важно, чтобы педагоги воспитывали тех инженеров, которые смогут проложить дороги во все, даже самые труднодоступные субъекты.

«В руках педагога будущее. Для нас важно помогать тем, кто хочет. А вы хотите и можете», — отметил Александр Збарский, заместитель начальника департамента управления персоналом ОАО «РЖД».

Итог

Воспитание формирует ответственных граждан, что, в свою очередь, имеет стратегическое значение в контексте безопасности страны. Одно из ключевых направлений — наука и возвращение ее в школы. Те «разрывы», которые есть сегодня на местах, необходимо преодолевать с помощью мощной просветительской работы. Роль учителей в этом процессе неоценима. Собрать все эти элементы методологии предстоит участникам Экспедиции в ходе длинной «дороги гражданственности».