На "Деловом завтраке" в "Российской газете" министр науки и высшего образования Михаил Котюков ответил на самые злобнодневные вопросы в развитии тех областей, за которые несет ответственность его Министерство. Ключевые проблемы и перспективы отечественной науки и высшего образования - в его интервью: https://rg.ru/2019/02/12/ministr-mihail-kotiukov-rossiia-na-starte-tehnologicheskogo-proryva.html
Российская газета
Требуется ученый
"РГ" поговорила с министром науки и высшего образования. Михаил Котюков на "Деловом завтраке" рассказал, сколько ученых не хватает науке, может ли студент прожить на стипендию и как "поженить" науку и бизнес
«Новая социалка» и роль фондов
В рамках трансфера происходит выстраивание «новой социалки».
Ее ключевые элементы:
1. Разгосударствление некоторых отдельных элементов – постепенная их передача в руки самого общества.
2. Подключение волонтеров и социально-ориентированных НКО к решению ключевых проблем.
3. Базовая и перезагруженная АСИ:
a. Отработка и доработка коробочных и типовых решений для тиражирования в регионах.
b. Формирование команд перемен (Каждый месяц новые 100 лидеров в новом аспекте «социалки»).
c. Кадровые акселераторы и перестройка образования. Интеграция образовательной повестки в социальную повестку.
4. Общественный народный фронт как инструмент контроля и формирования grassroot movements в социальной сфере.
5. Научно-технологические вопросы как составляющие прорыва занимают всё более важное место в «новой социалке» - в работу волонтеров, НКО и АСИ всё большее место занимает наука и высшее образование.
6. «Новая социалка» как инструмент, траектория и желаемый результат прорыва – качественное улучшение жизни людей.
7. Фонды как инструмент корпоративного участия в «новой социалке».
Помимо флагманского «государственного» фонда «Талант и успех» (Елена Шмелева, «Сириус») есть достаточно длинный перечень частных корпоративных благотворительных фондов, которые, в принципе, ориентированы именно на социальную сферу. Все они резко активизировались в последние годы, а особенно – в рамках начавшегося трансфера.
В центре внимания – как раз круг проблем «новой социалки»: искусство, культура, образование, наука, спорт, одаренные дети, проблемы формата «собеса».
Фонд Алишера Усманова «Искусство, наука и спорт», например, поддерживает премию «За верность науке». Благотворительный фонд В. Потанина – концентриурется на проектах в области образования и искусства. Благотворительный фонд Елены и Геннадия Тимченко имеет программы по почти всем направлениям. Рыбаков-фонд во многом ориентирован на образование и социальные некоммерческие проекты. Есть и другие более-менее крупные корпоративные фонды, которые, что неудивительно, занимаются примерно тем же самым.
В «новой социалке» им будет отведет условный «добровольный» и облегченный «список Белоусова» - государство попытается скоординировать усилия частных благотворителей для того, чтобы наиболее эффективным образом компенсировать те провалы, которые неизбежно возникнут при выполнении нацпроектов.
В рамках трансфера происходит выстраивание «новой социалки».
Ее ключевые элементы:
1. Разгосударствление некоторых отдельных элементов – постепенная их передача в руки самого общества.
2. Подключение волонтеров и социально-ориентированных НКО к решению ключевых проблем.
3. Базовая и перезагруженная АСИ:
a. Отработка и доработка коробочных и типовых решений для тиражирования в регионах.
b. Формирование команд перемен (Каждый месяц новые 100 лидеров в новом аспекте «социалки»).
c. Кадровые акселераторы и перестройка образования. Интеграция образовательной повестки в социальную повестку.
4. Общественный народный фронт как инструмент контроля и формирования grassroot movements в социальной сфере.
5. Научно-технологические вопросы как составляющие прорыва занимают всё более важное место в «новой социалке» - в работу волонтеров, НКО и АСИ всё большее место занимает наука и высшее образование.
6. «Новая социалка» как инструмент, траектория и желаемый результат прорыва – качественное улучшение жизни людей.
7. Фонды как инструмент корпоративного участия в «новой социалке».
Помимо флагманского «государственного» фонда «Талант и успех» (Елена Шмелева, «Сириус») есть достаточно длинный перечень частных корпоративных благотворительных фондов, которые, в принципе, ориентированы именно на социальную сферу. Все они резко активизировались в последние годы, а особенно – в рамках начавшегося трансфера.
В центре внимания – как раз круг проблем «новой социалки»: искусство, культура, образование, наука, спорт, одаренные дети, проблемы формата «собеса».
Фонд Алишера Усманова «Искусство, наука и спорт», например, поддерживает премию «За верность науке». Благотворительный фонд В. Потанина – концентриурется на проектах в области образования и искусства. Благотворительный фонд Елены и Геннадия Тимченко имеет программы по почти всем направлениям. Рыбаков-фонд во многом ориентирован на образование и социальные некоммерческие проекты. Есть и другие более-менее крупные корпоративные фонды, которые, что неудивительно, занимаются примерно тем же самым.
В «новой социалке» им будет отведет условный «добровольный» и облегченный «список Белоусова» - государство попытается скоординировать усилия частных благотворителей для того, чтобы наиболее эффективным образом компенсировать те провалы, которые неизбежно возникнут при выполнении нацпроектов.
Forwarded from Молодёжь и Система
Пока Артек!
Прости Ростуризм!
Здравствуйте, Алексей Геннадьевич!
Алексей Каспржак ожидает назначение заместителем генерального директора АНО «Россия — страна возможностей»
Прости Ростуризм!
Здравствуйте, Алексей Геннадьевич!
Алексей Каспржак ожидает назначение заместителем генерального директора АНО «Россия — страна возможностей»
Forwarded from Молодёжь и Система
Почему социальные лифты есть, а людей в них нет.
Подписчики прислали нам в @YourYouthBot ссылку на пост в инстаграме их коллеги из ТюмГУ, где она пишет, что 95% студентов неинтересны возможности, которые могут стать быстрыми «социальными лифтами» и поднять их наверх.
Абсолютно согласны. Ведь 95% - это подавляющее большинство. Подавляющее большинство не понимает, что такое «социальный лифт», и как им пользоваться. Инфополе подавляющего большинства ограничено между пабликами в ВК (и это не vert dider, к сожалению) и просмотрами в TikTok. Мечта подавляющего большинства - переехать из России в Instagram. Подавляющее большинство не в курсе того, что в общем-то симпатичные и неглупые люди каждый день работают на раскрытие их талантов. Подавляющее большинство не участвует в форуме «Территория смыслов» или олимпиаде «Я-профессионал». Подавляющее большинство не реализует проекты и не выигрывает гранты. Подавляющее большинство занято одним - подавлением самого себя.
https://www.instagram.com/p/BtySR8alQ7G/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=lq9r53cpcbhn
Подписчики прислали нам в @YourYouthBot ссылку на пост в инстаграме их коллеги из ТюмГУ, где она пишет, что 95% студентов неинтересны возможности, которые могут стать быстрыми «социальными лифтами» и поднять их наверх.
Абсолютно согласны. Ведь 95% - это подавляющее большинство. Подавляющее большинство не понимает, что такое «социальный лифт», и как им пользоваться. Инфополе подавляющего большинства ограничено между пабликами в ВК (и это не vert dider, к сожалению) и просмотрами в TikTok. Мечта подавляющего большинства - переехать из России в Instagram. Подавляющее большинство не в курсе того, что в общем-то симпатичные и неглупые люди каждый день работают на раскрытие их талантов. Подавляющее большинство не участвует в форуме «Территория смыслов» или олимпиаде «Я-профессионал». Подавляющее большинство не реализует проекты и не выигрывает гранты. Подавляющее большинство занято одним - подавлением самого себя.
https://www.instagram.com/p/BtySR8alQ7G/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=lq9r53cpcbhn
Instagram
Maria Kositsyna
Такая мысль, ребята. Я вспоминаю своё студенчество. Конечно - это студвесна. Это моя школа жизни. Но больше особо ничего и не было. Студвесна и интеллектуальные игры. И, как сказал мой близкий товарищ, "нам бы не приходилось заниматься всякой фигней, типа…
Нацпроектная «прокачка» ДПО
Тринадцатого февраля на базе опорного Тюменского индустриального университета (ТИУ) прошла стратегическая сессия "Управление системой дополнительного образования: проблемы и решения в контексте задач национальных проектов "Образование" и "Цифровая экономика России".
Мероприятие было организовано советом ректоров и Правительством Тюменской области, а также Тюменским государственным университетом. В нём приняло участие более 100 ректоров, проректоров и деканов университетов, а также представители крупного бизнеса и руководители от образования региональных муниципалитетов Западной Сибири.
В работе сессии приняла активное участие первый вице-гебернатор Тюменской области Наталья Шевчик.
Ключевыми спикерами выступили советник руководителя Россотрудничества и эксперт Университета 20.35 Дмитрий Гужеля, ректор ТюмГУ Валерий Фальков, руководитель направления ДПО Института образования НИУ ВШЭ Илья Коршунов, директор центра цифрового образования РЭУ им. Плеханова Сергей Безделов, начальник учебно-организационного отдела УГНТУ Зоя Лалаева, и.о.ректора ТИУ Вероника Ефремова, руководитель направления Корпоративного университета "Сибур" Юлия Воротникова.
Ключевой темой сессии стало обсуждение Федерального проекта "Новые возможности для каждого", входящего в Нацпроект "Образование". По сути, федпроект является "дорожной картой" госполитики в ДПО.
Все участники сессии отметили, что в рамках задач нацпроектов "Образование" и "Цифровая экономика РФ" дополнительное профессиональное образование является важным инструментом и приоритетом достижения целей.
Очевидно, что университетам не хватает компетенций в области управления внутривузовской системой ДПО.
В этой связи с большим воодушевлением была встречена инициатива "Вышки" по консолидации вузовского ДПО-сообщества для последующей "прокачки" - работы с командами руководителей и консалтинга вузов и создания в них эффективно работающей модели ДПО.
Наши источники в Университете 20.35 сообщают, что в части создания вузовских центров компетенций по переподготовке кадров для цифровой экономики также следует ожидать координации с рабочей группой ВШЭ.
А в рамках предстоящего летом 2019 года "Острова" в Сколтехе, скорее всего, пройдёт обучение вузовских управленческих команд, ответственных за кластер дополнительного профессионального образования.
Тринадцатого февраля на базе опорного Тюменского индустриального университета (ТИУ) прошла стратегическая сессия "Управление системой дополнительного образования: проблемы и решения в контексте задач национальных проектов "Образование" и "Цифровая экономика России".
Мероприятие было организовано советом ректоров и Правительством Тюменской области, а также Тюменским государственным университетом. В нём приняло участие более 100 ректоров, проректоров и деканов университетов, а также представители крупного бизнеса и руководители от образования региональных муниципалитетов Западной Сибири.
В работе сессии приняла активное участие первый вице-гебернатор Тюменской области Наталья Шевчик.
Ключевыми спикерами выступили советник руководителя Россотрудничества и эксперт Университета 20.35 Дмитрий Гужеля, ректор ТюмГУ Валерий Фальков, руководитель направления ДПО Института образования НИУ ВШЭ Илья Коршунов, директор центра цифрового образования РЭУ им. Плеханова Сергей Безделов, начальник учебно-организационного отдела УГНТУ Зоя Лалаева, и.о.ректора ТИУ Вероника Ефремова, руководитель направления Корпоративного университета "Сибур" Юлия Воротникова.
Ключевой темой сессии стало обсуждение Федерального проекта "Новые возможности для каждого", входящего в Нацпроект "Образование". По сути, федпроект является "дорожной картой" госполитики в ДПО.
Все участники сессии отметили, что в рамках задач нацпроектов "Образование" и "Цифровая экономика РФ" дополнительное профессиональное образование является важным инструментом и приоритетом достижения целей.
Очевидно, что университетам не хватает компетенций в области управления внутривузовской системой ДПО.
В этой связи с большим воодушевлением была встречена инициатива "Вышки" по консолидации вузовского ДПО-сообщества для последующей "прокачки" - работы с командами руководителей и консалтинга вузов и создания в них эффективно работающей модели ДПО.
Наши источники в Университете 20.35 сообщают, что в части создания вузовских центров компетенций по переподготовке кадров для цифровой экономики также следует ожидать координации с рабочей группой ВШЭ.
А в рамках предстоящего летом 2019 года "Острова" в Сколтехе, скорее всего, пройдёт обучение вузовских управленческих команд, ответственных за кластер дополнительного профессионального образования.
В связи со скорым переходом Директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования и молодежной политики Министерства науки и высшего образования РФ Артемия Рожкова на новую работу, большинство ранее принятых им решений "обнуляются".
Департамент Рожкова является одним из ключевых сетевых в оргструктуре Минобрнауки, и его уход изменит баланс сил в ряде ранее сформированных "дорожных карт" нацпроекта "Образование", особенно в части исполнителей со стороны университетов.
По предварительным данным, Артемий Рожков переходит на работу в Центр "Сириус" и будет курировать университетский проект.
Планируется, что официально об этом станет известно в рамках открывшегося Российского инвестиционного форума "Сочи -2019".
Департамент Рожкова является одним из ключевых сетевых в оргструктуре Минобрнауки, и его уход изменит баланс сил в ряде ранее сформированных "дорожных карт" нацпроекта "Образование", особенно в части исполнителей со стороны университетов.
По предварительным данным, Артемий Рожков переходит на работу в Центр "Сириус" и будет курировать университетский проект.
Планируется, что официально об этом станет известно в рамках открывшегося Российского инвестиционного форума "Сочи -2019".
Forwarded from Политджойстик / Politjoystic ™ (Марат Баширов)
Широка страна моя родная. В Сочи открывается инвестфорум, а на Дальнем Востоке задержан зампредседателя Сибирского отделения РАН Иван Благодырь. До работы в СО РАН Благодырь в 2012-2013 годах занимал пост заместителя министра по развитию Дальнего Востока.
Алексей Каспржак возвращается в элиту образовательной политики
На условиях анонимности мы поговорили с одним из ближайших сподвижников Сергея Кириенко и уточнили детали по назначению Каспржака.
Дом отдыха "Сенеж" Управделами Президента в начале апреля будет передан на баланс АНО "Россия -страна возможностей" Алексея Комиссарова и станет базой для молодежных образовательных мероприятий. В частности, туда переедет "Территория смыслов".
Также "Мастерская управления" станет круглогодичной образовательной площадкой для актива Управления внутренней политики Администрации Президента.
"Мастерскую" возглавил Алексей Каспржак в статусе заместителя Директора АНО "Россия - страна возможностей" - руководителя структурного подразделения.
Идея о назначении Каспржака на эту должность принадлежит персонально Сергею Кириенко и Алексею Комиссарову.
https://t.iss.one/podslushanoTS/396
На условиях анонимности мы поговорили с одним из ближайших сподвижников Сергея Кириенко и уточнили детали по назначению Каспржака.
Дом отдыха "Сенеж" Управделами Президента в начале апреля будет передан на баланс АНО "Россия -страна возможностей" Алексея Комиссарова и станет базой для молодежных образовательных мероприятий. В частности, туда переедет "Территория смыслов".
Также "Мастерская управления" станет круглогодичной образовательной площадкой для актива Управления внутренней политики Администрации Президента.
"Мастерскую" возглавил Алексей Каспржак в статусе заместителя Директора АНО "Россия - страна возможностей" - руководителя структурного подразделения.
Идея о назначении Каспржака на эту должность принадлежит персонально Сергею Кириенко и Алексею Комиссарову.
https://t.iss.one/podslushanoTS/396
Telegram
НОП - Молодежь и соцлифты
Алексей Каспржак возглавил «Мастерскую управления» - образовательный центр платформы «Россия — страна возможностей», где будут обучать чиновников и лидеров общественников. Уже сегодня там проведут занятия для вице-губернаторов по внутренней политике. «Мастерская…
Forwarded from Тина Канделаки
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Глава АСИ Светлана Чупшева (в наряде цвета, который идентифицируют как цвет "голубая баллада") призывает всех учиться, начинать с себя и всячески вдохновляет.
Приятно смотреть на красивую и умную женщину, которая знает, как подготовить кадры для прорыва.
#ФорумСочи
Приятно смотреть на красивую и умную женщину, которая знает, как подготовить кадры для прорыва.
#ФорумСочи
На РИФ "Сочи - 2019" начался круглый стол под сомодераторством заместителя министра просвещения Марины Раковой и победителя Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2018» Алихана Динаева.
Тема дискуссии: «Государство и бизнес для современной школы: новые возможности взаимодействия в рамках национального проекта «Образование». Среди выступающих: министр просвещения Ольга Васильева, председатель совета директоров ПАО «Челябинский трубопрокатный завод» Андрей Комаров, ректор РАНХиГС Владимир Мау, аудитор Счетной палаты Михаил Мень, президент группы компаний «Просвещение» Владимир Узун, губернатор Новгородской области Андрей Никитин, генеральный директор АО «РВК» Александр Повалко.
Инвестиции в образование детей являются одними из наиболее эффективных и конвертируемых в долгосрочной перспективе: они создают прочный фундамент для развития государства и успешного функционирования экономики нового типа. Участники круглого стола обсуждают новые механизмы сотрудничества частного и государственного сектора в рамках национального проекта «Образование» для развития инвестиционного климата в России, среди которых — развитие наставничества и участие бизнеса в обновлении образовательных программ, новые возможности и условия для государственно-частного партнёрства, инвестиции в строительство новых школ на условиях возвратного финансирования.
Ссылка на трансляцию и запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6597.html
Тема дискуссии: «Государство и бизнес для современной школы: новые возможности взаимодействия в рамках национального проекта «Образование». Среди выступающих: министр просвещения Ольга Васильева, председатель совета директоров ПАО «Челябинский трубопрокатный завод» Андрей Комаров, ректор РАНХиГС Владимир Мау, аудитор Счетной палаты Михаил Мень, президент группы компаний «Просвещение» Владимир Узун, губернатор Новгородской области Андрей Никитин, генеральный директор АО «РВК» Александр Повалко.
Инвестиции в образование детей являются одними из наиболее эффективных и конвертируемых в долгосрочной перспективе: они создают прочный фундамент для развития государства и успешного функционирования экономики нового типа. Участники круглого стола обсуждают новые механизмы сотрудничества частного и государственного сектора в рамках национального проекта «Образование» для развития инвестиционного климата в России, среди которых — развитие наставничества и участие бизнеса в обновлении образовательных программ, новые возможности и условия для государственно-частного партнёрства, инвестиции в строительство новых школ на условиях возвратного финансирования.
Ссылка на трансляцию и запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6597.html
Помните, мы недавно писали, что сепаратизм Сибирского отделения РАН и г-на Пармона привел к тому, что у того абсолютно легитимно решили забрать всё непрофильное имущество – детские сады, торговые центры и общежития с неясным контингентом?
https://t.iss.one/scienpolicy/2885
Так вот, сибирская общественность может радоваться – руководство смогло приостановить процесс. Пока 400 миллионов в год от непрофильной деятельности на непрофильном имуществе текут якобы на нужные вещи, а реально – в карманы руководства СО РАН.
Есть ощущение, что с некоторыми представителями руководства головной РАН тоже решили поделиться – иначе, с чего бы вдруг такой резкий отказ?
А г-ну Пармону стоило бы наконец уяснить - если его игнорируют на уровне Министерства и территориального управления, то это сигнал. И очень явный. Значит, кто-то становится слишком токсичным.
Особенно на фоне задержания зампредседателя Сибирского отделения РАН (т.е. заместителя г-на Пармона) Иван Благодыря.
https://t.iss.one/scienpolicy/2885
Так вот, сибирская общественность может радоваться – руководство смогло приостановить процесс. Пока 400 миллионов в год от непрофильной деятельности на непрофильном имуществе текут якобы на нужные вещи, а реально – в карманы руководства СО РАН.
Есть ощущение, что с некоторыми представителями руководства головной РАН тоже решили поделиться – иначе, с чего бы вдруг такой резкий отказ?
А г-ну Пармону стоило бы наконец уяснить - если его игнорируют на уровне Министерства и территориального управления, то это сигнал. И очень явный. Значит, кто-то становится слишком токсичным.
Особенно на фоне задержания зампредседателя Сибирского отделения РАН (т.е. заместителя г-на Пармона) Иван Благодыря.
Telegram
Научно-образовательная политика
Всё, что нажито непосильным трудом…
Кажется, сепаратизм Сибирского отделения РАН и лично г-на Пармона не остался незамеченным. По протоколу недавнего совещания министерства экономического развития РФ и министерства науки и высшего образования РФ - СО РАН…
Кажется, сепаратизм Сибирского отделения РАН и лично г-на Пармона не остался незамеченным. По протоколу недавнего совещания министерства экономического развития РФ и министерства науки и высшего образования РФ - СО РАН…
Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019
ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ. КАКИМИ ОНИ БУДУТ?
14 февраля
16:15—17:30
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9
В России законодательно предусмотрено создание инновационных научно-технологических центров, так называемых технологических долин. В настоящее время субъекты Российской Федерации активно включились в работу по их созданию, разрабатываются концепции развития научно-технологических инновационных центров, ориентированных на глобальные тренды и вызовы, способных качественно конкурировать в исследованиях и разработках на мировых рынках. Актуальным видится обсуждение опыта организации таких центров, создания инновационной инфраструктуры, привлечения инвесторов и компаний-участников, организации трансфера технологий. Какие цели и задачи ставить при создании технологических долин? Как сформировать качественную систему управления технологическими долинами? На какие лучшие практики создания и функционирования технологических долин мирового уровня ориентироваться при формировании российских технологических долин? Как привлекать инвесторов для создания на территории долин необходимой инфраструктуры? Как обеспечить трансфер технологий?
Модератор:
Оксана Тарасенко - Заместитель Министра экономического развития Российской Федерации
Выступающие:
Антон Алиханов - Губернатор Калининградской области
Алексей Дюмин - Губернатор Тульской области
Михаил Котюков - Министр науки и высшего образования Российской Федерации
Николай Любимов - Губернатор Рязанской области
Максим Орешкин - Министр экономического развития Российской Федерации
Наталья Попова - Первый заместитель генерального директора, Иннопрактика
Елена Шмелёва -
Руководитель, Фонд «Талант и успех»; член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию
Ссылка на трансляцию и запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6609.html
ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ. КАКИМИ ОНИ БУДУТ?
14 февраля
16:15—17:30
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9
В России законодательно предусмотрено создание инновационных научно-технологических центров, так называемых технологических долин. В настоящее время субъекты Российской Федерации активно включились в работу по их созданию, разрабатываются концепции развития научно-технологических инновационных центров, ориентированных на глобальные тренды и вызовы, способных качественно конкурировать в исследованиях и разработках на мировых рынках. Актуальным видится обсуждение опыта организации таких центров, создания инновационной инфраструктуры, привлечения инвесторов и компаний-участников, организации трансфера технологий. Какие цели и задачи ставить при создании технологических долин? Как сформировать качественную систему управления технологическими долинами? На какие лучшие практики создания и функционирования технологических долин мирового уровня ориентироваться при формировании российских технологических долин? Как привлекать инвесторов для создания на территории долин необходимой инфраструктуры? Как обеспечить трансфер технологий?
Модератор:
Оксана Тарасенко - Заместитель Министра экономического развития Российской Федерации
Выступающие:
Антон Алиханов - Губернатор Калининградской области
Алексей Дюмин - Губернатор Тульской области
Михаил Котюков - Министр науки и высшего образования Российской Федерации
Николай Любимов - Губернатор Рязанской области
Максим Орешкин - Министр экономического развития Российской Федерации
Наталья Попова - Первый заместитель генерального директора, Иннопрактика
Елена Шмелёва -
Руководитель, Фонд «Талант и успех»; член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию
Ссылка на трансляцию и запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6609.html
Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019
НАУКА И ОБЩЕСТВО: СТРАТЕГИИ БУДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ
14 февраля
10:15—11:30 (мероприятие завершено, запись доступна)
Науке очень сложно дать единое определение, полностью отражающее ее сущность. Особенность научных знаний заключается в их глубоком проникновении в суть явлений, то есть в их теоретическом характере. Научное знание начинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность – общая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данное явление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Одна из проблем, возникших в процессе накопления научного знания и являющаяся особо актуальной в настоящее время, – это проблема социальной ответственности ученого за плоды его профессиональной деятельности. Результаты научного поиска могут оказаться социально опасными, а их использование не в научных целях может привести к негативным последствиям. Ученый должен осознавать свою ответственность перед обществом, так как наука неотделима от общественной жизни и может оказывать как созидательное, так и разрушительное влияние на нее. Российские ученые сегодня: кто они? Фундаментальная наука и информация, востребованная обществом: какими они должны быть? Какими каналами доставки информации необходимо пользоваться? Нужны ли комплексные программы государственной поддержки в этой сфере? Молодежь в науке: что может быть интересно поколению-2020?
Модератор:
Максим Сафонов - Директор, Green Capital Alliance; профессор, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
Выступающие:
Андрей Адрианов - Вице-президент, Российская академия наук
Андрей Каприн - Генеральный директор, ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр радиологии»
Александр Никитин - Глава администрации Тамбовской области
Руслан Новиков - Генеральный директор, АО «Аргументы и факты»
Максим Протасов - Руководитель, Российская система качества (Роскачество)
Александр Сергеев - Президент, Российская академия наук
Андрей Травников - Губернатор Новосибирской области
Запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6601.html
НАУКА И ОБЩЕСТВО: СТРАТЕГИИ БУДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ
14 февраля
10:15—11:30 (мероприятие завершено, запись доступна)
Науке очень сложно дать единое определение, полностью отражающее ее сущность. Особенность научных знаний заключается в их глубоком проникновении в суть явлений, то есть в их теоретическом характере. Научное знание начинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность – общая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данное явление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Одна из проблем, возникших в процессе накопления научного знания и являющаяся особо актуальной в настоящее время, – это проблема социальной ответственности ученого за плоды его профессиональной деятельности. Результаты научного поиска могут оказаться социально опасными, а их использование не в научных целях может привести к негативным последствиям. Ученый должен осознавать свою ответственность перед обществом, так как наука неотделима от общественной жизни и может оказывать как созидательное, так и разрушительное влияние на нее. Российские ученые сегодня: кто они? Фундаментальная наука и информация, востребованная обществом: какими они должны быть? Какими каналами доставки информации необходимо пользоваться? Нужны ли комплексные программы государственной поддержки в этой сфере? Молодежь в науке: что может быть интересно поколению-2020?
Модератор:
Максим Сафонов - Директор, Green Capital Alliance; профессор, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
Выступающие:
Андрей Адрианов - Вице-президент, Российская академия наук
Андрей Каприн - Генеральный директор, ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр радиологии»
Александр Никитин - Глава администрации Тамбовской области
Руслан Новиков - Генеральный директор, АО «Аргументы и факты»
Максим Протасов - Руководитель, Российская система качества (Роскачество)
Александр Сергеев - Президент, Российская академия наук
Андрей Травников - Губернатор Новосибирской области
Запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6601.html
Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019
Программа на 15 февраля – часть 1
ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 2
Уровень управленческого мастерства и взаимодействия становится ключевым фактором, влияющим на уровень и динамику развития инвестиционной среды Российской Федерации как на региональном, так и на федеральном уровне. Для успешной конкуренции на международном уровне необходимо развитие сообщества управленцев, объединенных общим видением развития, пониманием целей и задач, общими ценностями, понятийным аппаратом и методологией внедряющего, использующего и распространяющего лучшие практики управленческого мастерства, в рамках реализации национальных и федеральных проектов. Насколько велика зависимость реализации национальных проектов от прямых исполнителей? Как развивать лучшие управленческие кадры и использовать их потенциал? Как масштабировать результаты на другие ветки управления и всю страну?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6602.html
ОБРАЗОВАНИЕ – ИНСТРУМЕНТ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В РЕГИОНЫ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 4
Сфера образования в Российской Федерации становится одной из самых эффективных для инвестирования, в том числе социального. Сегодня в России и в каждом субъекте создается инновационная и обновляется существующая образовательная среда. Механизмы инвестирования в образование обладают широкой возможностью для внедрения и тиражирования. Социальное инвестирование может стать одним из ключевых драйверов социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Уже сейчас в России есть успешные примеры проектов, при развитии и внедрении которых были успешно апробированы инструменты привлечения инвестиций. Инновационные проекты в сфере образования позволили повысить уровень инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и социально-экономического развития страны. Как механизмы социального инвестирования в сферу образования способствуют формированию благоприятного инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и привлекают новых инвесторов в эту сферу? Какие лучшие практики инвестиций в рамках государственно-частного партнерства являются ключевыми для адаптации и внедрения в Российской Федерации?
Модератор: Марина Ракова - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6603.html
Программа на 15 февраля – часть 1
ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 2
Уровень управленческого мастерства и взаимодействия становится ключевым фактором, влияющим на уровень и динамику развития инвестиционной среды Российской Федерации как на региональном, так и на федеральном уровне. Для успешной конкуренции на международном уровне необходимо развитие сообщества управленцев, объединенных общим видением развития, пониманием целей и задач, общими ценностями, понятийным аппаратом и методологией внедряющего, использующего и распространяющего лучшие практики управленческого мастерства, в рамках реализации национальных и федеральных проектов. Насколько велика зависимость реализации национальных проектов от прямых исполнителей? Как развивать лучшие управленческие кадры и использовать их потенциал? Как масштабировать результаты на другие ветки управления и всю страну?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6602.html
ОБРАЗОВАНИЕ – ИНСТРУМЕНТ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В РЕГИОНЫ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 4
Сфера образования в Российской Федерации становится одной из самых эффективных для инвестирования, в том числе социального. Сегодня в России и в каждом субъекте создается инновационная и обновляется существующая образовательная среда. Механизмы инвестирования в образование обладают широкой возможностью для внедрения и тиражирования. Социальное инвестирование может стать одним из ключевых драйверов социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Уже сейчас в России есть успешные примеры проектов, при развитии и внедрении которых были успешно апробированы инструменты привлечения инвестиций. Инновационные проекты в сфере образования позволили повысить уровень инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и социально-экономического развития страны. Как механизмы социального инвестирования в сферу образования способствуют формированию благоприятного инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и привлекают новых инвесторов в эту сферу? Какие лучшие практики инвестиций в рамках государственно-частного партнерства являются ключевыми для адаптации и внедрения в Российской Федерации?
Модератор: Марина Ракова - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6603.html
Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019
Программа на 15 февраля – часть 2
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА И ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 6
Во времена цифровой трансформации экономики на первый план выходят требования к профессиональным навыкам. Ключевым критерием успеха в новых реалиях становится умение реализовать креативные идеи в условиях мультидисциплинарности в комплексе с глубоким пониманием основных технологических, управленческих и бизнес-процессов, а также способностями успешно ориентироваться в реалиях огромного потока данных. Одновременно с ростом требований и усилением конкурентной борьбы повышается и объективность в оценке потенциала, открываются качественно новые возможности роста для тех, кто готов регулярно самосовершенствоваться, вкладываться в собственное развитие и приносить пользу обществу. В чем особенности уже реализованных в России программ и как их тиражировать? Насколько быстро могут происходить положительные изменения в обществе под влиянием реализованных проектов? Как сделать систему социальных лифтов максимально эффективной? Как правильно воспользоваться главным – человеческим капиталом страны? Удается ли остановить отток талантливых специалистов за рубеж?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6604.html
ИНВЕСТИЦИИ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ
12:00—13:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9
Задачу повышения качества высшего образования призвана решить интеграция современных технологий в образовательные процессы. Применение информационных технологий в образовании способствует формированию профессиональных компетенций будущих квалифицированных кадров. Таким образом, в частности, внедрение и развитие онлайн-образования сможет повысить качество образования в целом, открыть доступ к самообразованию людей по всей России. Как развивается онлайн-образование в мире и в России: есть ли разница в моделях и подходах? Как поделены сферы ответственности государства и бизнеса в онлайн-образовании? Каков объем рынка онлайн-образования в России? Каковы перспективы его роста? Выгодно ли бизнесу инвестировать в эту сферу? Могут ли российские университеты построить успешный бизнес в сфере онлайн-образования?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6600.html
Программа на 15 февраля – часть 2
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА И ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 6
Во времена цифровой трансформации экономики на первый план выходят требования к профессиональным навыкам. Ключевым критерием успеха в новых реалиях становится умение реализовать креативные идеи в условиях мультидисциплинарности в комплексе с глубоким пониманием основных технологических, управленческих и бизнес-процессов, а также способностями успешно ориентироваться в реалиях огромного потока данных. Одновременно с ростом требований и усилением конкурентной борьбы повышается и объективность в оценке потенциала, открываются качественно новые возможности роста для тех, кто готов регулярно самосовершенствоваться, вкладываться в собственное развитие и приносить пользу обществу. В чем особенности уже реализованных в России программ и как их тиражировать? Насколько быстро могут происходить положительные изменения в обществе под влиянием реализованных проектов? Как сделать систему социальных лифтов максимально эффективной? Как правильно воспользоваться главным – человеческим капиталом страны? Удается ли остановить отток талантливых специалистов за рубеж?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6604.html
ИНВЕСТИЦИИ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ
12:00—13:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9
Задачу повышения качества высшего образования призвана решить интеграция современных технологий в образовательные процессы. Применение информационных технологий в образовании способствует формированию профессиональных компетенций будущих квалифицированных кадров. Таким образом, в частности, внедрение и развитие онлайн-образования сможет повысить качество образования в целом, открыть доступ к самообразованию людей по всей России. Как развивается онлайн-образование в мире и в России: есть ли разница в моделях и подходах? Как поделены сферы ответственности государства и бизнеса в онлайн-образовании? Каков объем рынка онлайн-образования в России? Каковы перспективы его роста? Выгодно ли бизнесу инвестировать в эту сферу? Могут ли российские университеты построить успешный бизнес в сфере онлайн-образования?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6600.html
В рамках прошедшего 13 февраля в Тюмени стратегического семинара "Управление системой дополнительного образования: проблемы и решения в контексте задач национальных проектов "Образование" и "Цифровая экономика России" были обсуждены в экспертно-управленческой среде ключевых подходы к государственной политике в области дополнительного профессионального образования. Мы уже писали об этом мероприятии и нацпроектном будущем ДПО.
Самые яркие цитаты и мнения под общим лозунгом: «Амортизация профессиональных знаний требует новой системы дополнительного образования» - собрала пресс-служба Минобрнауки.
В приветственном слове Валерий Фальков, ректор ТюмГУ, председатель Совета ректоров Тюменской области сказал: "В рамках поставленных нацпроектами задач система дополнительного образования не может развиваться в старой логике. Университеты должны отвечать вызовам времени, должны проектировать программы в логике бизнеса. Наши предложения должны соответствовать потребностям стратегических индустриальных партнеров. Вместе с тем, дополнительное образование становится мостом, который еще теснее свяжет индустрию и образование, что особенно актуально с точки зрения формирующегося в регионе НОЦ".
Дмитрий Гужеля, советник главы Россотрудничества, председатель одного из экспертных советов федеральной программы "Кадры для цифровой экономики РФ" отметил, что работа университетов по развитию ДПО пойдет по трем траекториям: для массового потребителя, для бизнеса и государства и для международного рынка. Особенное значение на всех этапах приобретает индивидуализация образования под запросы, отвечающие конкретным жизненным ситуациям, экономике и политике.
В основу создания эффективной модели ДПО может быть положена сеть университетов, которые готовы стать центрами компетенций в этой сфере. Такая мысль прозвучала в выступлении экспертов института образования ВШЭ, также выразивших большое удовлетворение тем фактом, что процесс реформирования системы допобразования в регионе фактически стартовал.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1075
Самые яркие цитаты и мнения под общим лозунгом: «Амортизация профессиональных знаний требует новой системы дополнительного образования» - собрала пресс-служба Минобрнауки.
В приветственном слове Валерий Фальков, ректор ТюмГУ, председатель Совета ректоров Тюменской области сказал: "В рамках поставленных нацпроектами задач система дополнительного образования не может развиваться в старой логике. Университеты должны отвечать вызовам времени, должны проектировать программы в логике бизнеса. Наши предложения должны соответствовать потребностям стратегических индустриальных партнеров. Вместе с тем, дополнительное образование становится мостом, который еще теснее свяжет индустрию и образование, что особенно актуально с точки зрения формирующегося в регионе НОЦ".
Дмитрий Гужеля, советник главы Россотрудничества, председатель одного из экспертных советов федеральной программы "Кадры для цифровой экономики РФ" отметил, что работа университетов по развитию ДПО пойдет по трем траекториям: для массового потребителя, для бизнеса и государства и для международного рынка. Особенное значение на всех этапах приобретает индивидуализация образования под запросы, отвечающие конкретным жизненным ситуациям, экономике и политике.
В основу создания эффективной модели ДПО может быть положена сеть университетов, которые готовы стать центрами компетенций в этой сфере. Такая мысль прозвучала в выступлении экспертов института образования ВШЭ, также выразивших большое удовлетворение тем фактом, что процесс реформирования системы допобразования в регионе фактически стартовал.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1075
Города и «Наука»
Министр науки и высшего образования Михаил Котюков выступил на РИФ-2019 о взаимодействии федерального министерства и региональных (городских) властей в рамках реализации нацпроекта «Наука»:
«Города будут драйверами развития всей страны. А внутри городов научно-образовательные комплексы будут драйверами развития городских агломераций. И это будет обеспечивать динамичное социальное и экономическое развитие страны. Научно-образовательные центры в том виде, в котором мы сегодня обсуждаем, - это интеллектуальный каркас городской агломерации. Это связи и программы, которые будут обеспечивать устойчивое развитие городов, притягивать молодежь. А на выходе будут инновационные технологические проекты, созданные в этих же самых городах и способные менять эти города. Это конвейер, который будет постоянно воспроизводить только самые лучшие практики. Это проект, который не только и не столько про университет. Он больше про город. Город должен соответствовать тому, чтобы в нем хотели учиться. Чтобы в нем хотели остаться и реализовать свой потенциал. Или приехать командой, которой нет по компетенциям в городе, но она очень нужна для развития. А университеты и научные центры, по совокупности являясь активным агентом преобразований научных, технологических, инновационных, не последнюю роль должны играть и в изменении облика городов. И это та практика, которую мы вместе будем реализовывать».
Напомним, что буквально позавчера закончилось трехдневное (в новом формате «мозгового штурма» и рабочих групп) расширенное заседание президиума Госсовета по вопросам улучшения жилищных условий населения и формирования благоприятной городской среды. Президент Путин говорил, в том числе, о важности общественных пространств и единого качества городской среды на всей территории агломерации, то есть недопустимости формирования выселок. Особенно важно в этой связи не превращать кампусы и территории общежитий университетов в гетто, что иногда происходит в крупных городах.
С другой стороны, Агентство стратегических инициатив сообщило, что проект «100 городских лидеров» является флагманским для него. Это иной подход – найти лидеров перемен на низовом уровне, готовых браться за решение различных городских проблем. Важно, что затем эти подходы могут быть тиражированы. Здесь прямая связь с активным развитием волонтерства и формирования «команд перемен» для урбанизированных территорий.
Городская среда и экосистема, отдельные урбанистические субпространства, важность общественных пространств – все это определяет качество жизни на бытовом уровне. Это один из серьезных факторов привлечения – как иностранных студентов и специалистов в российские вузы, так и молодежи в науку.
Одним их ключевых проектов на стыке урбанизма, ЖКХ и научно-технологических вопросов является «Академгородок 2.0», который вызывает массу споров и нареканий. Опасения о том, что «провиснет» социальная составляющая даже были вынесены на пресс-конференцию с президентом Путиным. Однако, губернатор Новосибирской области Андрей Травников сообщил, что коррективы вноситься не будет, а жилья и соцобъектов хватит на всех.
Наука и высшее образование действительно сосредоточены преимущественно в городах, а значит, к вопросам развития городских агломераций будет традиционно приковано повышенное внимание в контексте прорыва и реализации всего комплекса нацпроектов.
Министр науки и высшего образования Михаил Котюков выступил на РИФ-2019 о взаимодействии федерального министерства и региональных (городских) властей в рамках реализации нацпроекта «Наука»:
«Города будут драйверами развития всей страны. А внутри городов научно-образовательные комплексы будут драйверами развития городских агломераций. И это будет обеспечивать динамичное социальное и экономическое развитие страны. Научно-образовательные центры в том виде, в котором мы сегодня обсуждаем, - это интеллектуальный каркас городской агломерации. Это связи и программы, которые будут обеспечивать устойчивое развитие городов, притягивать молодежь. А на выходе будут инновационные технологические проекты, созданные в этих же самых городах и способные менять эти города. Это конвейер, который будет постоянно воспроизводить только самые лучшие практики. Это проект, который не только и не столько про университет. Он больше про город. Город должен соответствовать тому, чтобы в нем хотели учиться. Чтобы в нем хотели остаться и реализовать свой потенциал. Или приехать командой, которой нет по компетенциям в городе, но она очень нужна для развития. А университеты и научные центры, по совокупности являясь активным агентом преобразований научных, технологических, инновационных, не последнюю роль должны играть и в изменении облика городов. И это та практика, которую мы вместе будем реализовывать».
Напомним, что буквально позавчера закончилось трехдневное (в новом формате «мозгового штурма» и рабочих групп) расширенное заседание президиума Госсовета по вопросам улучшения жилищных условий населения и формирования благоприятной городской среды. Президент Путин говорил, в том числе, о важности общественных пространств и единого качества городской среды на всей территории агломерации, то есть недопустимости формирования выселок. Особенно важно в этой связи не превращать кампусы и территории общежитий университетов в гетто, что иногда происходит в крупных городах.
С другой стороны, Агентство стратегических инициатив сообщило, что проект «100 городских лидеров» является флагманским для него. Это иной подход – найти лидеров перемен на низовом уровне, готовых браться за решение различных городских проблем. Важно, что затем эти подходы могут быть тиражированы. Здесь прямая связь с активным развитием волонтерства и формирования «команд перемен» для урбанизированных территорий.
Городская среда и экосистема, отдельные урбанистические субпространства, важность общественных пространств – все это определяет качество жизни на бытовом уровне. Это один из серьезных факторов привлечения – как иностранных студентов и специалистов в российские вузы, так и молодежи в науку.
Одним их ключевых проектов на стыке урбанизма, ЖКХ и научно-технологических вопросов является «Академгородок 2.0», который вызывает массу споров и нареканий. Опасения о том, что «провиснет» социальная составляющая даже были вынесены на пресс-конференцию с президентом Путиным. Однако, губернатор Новосибирской области Андрей Травников сообщил, что коррективы вноситься не будет, а жилья и соцобъектов хватит на всех.
Наука и высшее образование действительно сосредоточены преимущественно в городах, а значит, к вопросам развития городских агломераций будет традиционно приковано повышенное внимание в контексте прорыва и реализации всего комплекса нацпроектов.