Председатель Следственного комитета России Александр Бастрыкин поручил руководству академий ведомства прекратить прием студентов по магистерской программе и продолжить обучение студентов исключительно в рамках программы специалитета.

Власть в социальных сетях: "пресс-релизы" или искренность?

Государственная Дума во втором чтении единогласно приняла "законопроект о пабликах в соцсетях", предложенный Александром Хинштейном.

Его суть в том, что ФОИВы, региональные власти и их подведомственные организации должны будут не просто вести страницы в соцсетях, но и интегрировать свои паблики в официальные сайты.
Сообщается, что список соцсетей будет сообщён отдельно.
Надеемся, что Telegram в него точно войдёт–соцсеть (вместе с ВК) лидирует по популярности в проекте ТопБЛОГ президентской платформы РСВ @stranavozmojnostey.

Вместе с тем, именно для органов госвласти Telegram давно стал главной информационно- коммуникационной площадкой измерения эффективности работы не только в интернете или в соцсетях, а в принципе. В том числе, для руководителей и акторов системы научно-образовательной и молодёжной политики: от преподавателей и ученых до чиновников любого уровня.

Вместе с этим, по мнению многих кураторов сферы, прямая коммуникация органов власти с населением должна строится не только через ведомственные паблики (и через ведущих их пресс-службы и SMM-специалистов), но и напрямую, через личные аккаунты руководителей ведомств.

https://t.iss.one/Hinshtein/2482

Путин поручил увековечить память Кнорозова, расшифровавшего письменность Майя, и отпраздновать его 100-летие.

128 вузов зарегистрировались на интенсив «Архипелаг 2022»

Порядка 500 представителей из 128 российских вузов подали заявки на участие в проектно-образовательном интенсиве «Архипелаг 2022», который пройдет с 5 по 20 июля в Севастополе на базе Севастопольского государственного университета. Команды от университетов будут работать по направлениям" Школа акселерации" и "Проектирование сетевых продуктов и цифровых решений" вузовского трека «Архипелага», а также на треках «Точек кипения» и Центров компетенций Национальной технологической инициативы.

По словам организаторов, одним из приоритетных направлений станет работа в рамках вузовского трека. Участие в «Архипелаге» позволит университетским командам овладеть недостающими компетенциями и сформировать необходимый задел для включения в федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». «Для вузов «Архипелаг 2022» – это прежде всего возможность подготовить команды под задачи участия в федеральном проекте. Руководители вузов могут направить университетские управленческие команды на образовательную программу. Результаты участия университетских команд в образовательной программе будут учитываться при подведении итогов конкурса на открытие акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив в рамках федпроекта», – отметил Дмитрий Песков, спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития.

Российские вузы уже не первый год проходят обучение на проектно-образовательных интенсивах подобного формата. Так, в 2021 года в интенсиве «Архипелаг 2121», который прошел в Великом Новгороде, участвовали 126 вузовских команд, основными направлениями их работы стали новые образовательные форматы и подготовка команд цифровой трансформации. В состоявшемся в 2019 году интенсиве «Остров 10-22» участвовали 116 команд от вузов, они овладели компетенциями, необходимыми для запуска цифровой трансформации университетов, внедрения актуальных цифровых инструментов в работу и программ по искусственному интеллекту.

Как рассказала НОП ректор Университета 2035 Нина Яныкина, университетские команды «Архипелага 2022» будут работать над задачами, необходимыми для обеспечения кадрового суверенитета страны:

«Сегодня как никогда необходимы кадры, команды, которые смогут создавать технологические решения и продукты. Для того, чтобы таких команд становилось больше, необходимы качественные изменения в вузовской подготовке. Для решения этих задач в нашей стране запущен ряд программ и мер поддержки. На «Архипелаге 2022» университетские команды смогут прокачать свои компетенции. В этом году вузы разработают уникальные программы акселераторов для развития технологического предпринимательства в своих регионах, спроектируют совместные образовательные продукты и новые образовательные форматы».

Что касается участия вузов в других треках, то целью трека Центров компетенций НТИ станет синхронизация потребностей компании‌ реального сектора экономики, команд развития регионов и компетенций в области «сквозных» технологии‌ НТИ для создания продуктов и сервисов, способных решить спектр текущих задач по обеспечению импортонезависимости и технологического суверенитета. На треке «Точек кипения» пройдет обучение команд предпринимательских «Точек», образовательная лаборатория «Сообщества» и другие мероприятия.

НОП — официальный партнёр «Архипелаг-2022».

⚡️Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Ольга Колударова назначена министром образования и науки ДНР

Прежний министр Михаил Кушаков станет первым заместителем министра.

Решения пищевых производств

28 июня прошло заседание Президиума РАН, где обсуждались вопросы биологически активных веществ, которые выступают основой создания функциональных и специализированных пищевых продуктов. Михаил Балыхин, ректор Московского государственного университета пищевых производств, выступил на заседании, рассказал о ключевых целях научно-образовательной деятельности вуза и трех базисных макро-направлениях работы.

Михаил Балыхин, ректор Московского государственного университета пищевых производств, для «Научно-образовательной политики»:

Наши программы позволят обеспечить импорторезистентность в производстве отечественных ингредиентов, сырья, готовой продукции высоких переделов на базе имеющегося научного задела МГУПП. А также создать технологии производства функциональных продуктов питания с программируемыми свойствами для обеспечения потребителя в широком диапазоне: от труднодоступных территорий (крайний Север, Арктика, Космос) до армии и спецподразделений нашей страны.

Для обеспечения устойчивого производства продукции с заданными свойствами необходимы особые комплексные инженерные решения, начиная с оценки технологической готовности существующих предприятий и до возможности наиболее рационального масштабирования и сопровождения до точки безубыточности за счет предложения наилучших доступных технологий отечественным предприятиям.

Несмотря на специфичность и фокусность наших проектов мы продолжаем решать глобальную проблему устойчивого развития государства, поэтому важность реализуемых МГУПП направлений заключается в масштабировании технологий бережливого производства, осознанного рационального потребления и получения добавленной стоимости за счет высоких технологий производства и вторичной переработки сырья через рециклинг, а также умные упаковочные технологии.

Красное знамя радиоэлектроники

По масштабам рыночного оборота радиоэлектронная промышленность является третьим сектором мировой экономики после здравоохранения и банковского дела, и первым – по динамике своего развития.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, выступая на дискуссионной площадке «Российская электроника» заявил, что у российского рынка электроники есть возможность вырасти в 3 раза к 2030 году. «С учетом текущих реалий, ключевым фактором консолидации отрасли должны стать заказчики, что означает движение от гарантированного спроса к планированию производства. Будем активизировать это направление, повышать динамику вовлечения госкорпораций и крупного бизнеса, а также контролировать расторопность наших ФОИВов», добавил вице-премьер.

Российские технические вузы активизировали работу с бизнесом и производством, это мы видим по заключенным партнерствам в рамках создания Передовых инженерных школ. Производствам необходимы современные технологии и разработки, нужны квалифицированные кадры. Поэтому вузам важно увеличивать партнерские сети и сотрудничество в области научно-исследовательской и образовательной деятельности.

РТУ МИРЭА договорился о совместной работе с ПАО заводом «Красное знамя» в подготовке высококвалифицированных специалистов и кадров высшей квалификации в интересах ПАО завод «Красное знамя», об участии в совместных научных исследованиях, проведении стажировок и практик на предприятиях холдинга с возможностью дальнейшего трудоустройства, а также обсудили планы создания совместных лабораторий для подготовки кадров и проведения НИОКР.

Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, для «Научно-образовательной политики»

«Сотрудничество с предприятиями российской радиоэлектроники является одним из главных векторов работы нашего университета. Уверен, что совместная работа будет полезной и для компании, и для наших студентов, которые получат возможность овладевать самыми современными знаниями и практическими навыками в области разработки и применения радиоэлектронных систем и комплексов, электронных средств, что выведет на новый уровень подготовку высококвалифицированных инженеров на благо развития российской радиоэлектронной промышленности».

Донбасс объединяет

Минобрнауки и Минпросвещения проводят "Университетские смены" для подростков из ДНР и ЛНР: организуют поездки по подведомственным вузам, включая культурные, спортивные, партиотические и воспитательные мероприятия. У Минобрнауки больше вузов в подчинении, и оно привозит в 4 раза больше детей, чем коллеги из Минпроса.

Только что Минобрнауки запустило первую смену, с посещением 5 вузов. Всего до конца лета у министерства будет 5 смен.

Интересно, что детей на "минобровские" смены будут отправлять вчерашние коллеги из Минпросвещения.

Вчера стало известно,что Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения РФ Ольга Колударова была назначена министром образования и науки ДНР, а Заместитель начальника отдела содержания и методов обучения департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения РФ Пётр Ишков был назначен заместителем министра образования и науки ЛНР.

https://t.iss.one/ashdenis/118?single

Российские и белорусские спортсмены отстранены от соревнований под эгидой Международной федерации университетского спорта до конца 2022 года.

Квантовый инжиниринг из МИФИ (1/2)

Яна Ляхова, куратор новой образовательной программы «Квантовый инжиниринг» Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, рассказала «Научно-образовательной политике» о первой в России образовательной программе, полностью выстроенной для подготовки специалистов в области квантовых технологий:

«Квантовый инжиниринг» - программа бакалавриата, которая реализуется на базе Института лазерных и плазменных технологий НИЯУ МИФИ. Сейчас мы набираем первых ребят на это направление, будем готовить квантовых инженеров широкого профиля. Это люди, не только обладающие глубокой подготовкой по физике и математике, они должны будут уметь хорошо программировать, обладать практическими навыками для работы с конкретным оборудованием. Квантовые технологии требуют очень широкой базы, хорошей подготовки. Это такой редкий случай, когда технология уже интересна, в том числе, индустрии, но все еще не покинула научно-исследовательских лабораторий, она все еще находится на стадии фундаментальных научных исследований.

«Квантовый инжиниринг» - это единственная программа в России на данный момент, которая полностью ориентирована на подготовку квантовых специалистов. Здесь мы погружаем ребят уже с первого курса в это направление. Они начинают изучать Введение в квантовые технологии. Со второго курса подключается лабораторный практикум, в том числе на оборудовании, которое закуплено по программе «Приоритета 2030», в рамках которой наш проект поддержан.

Принципиально важным является то, что эта программа построена в формате гринфилда. Это означает, что мы не открываем какую-то специальную кафедру на третьем-четвертом курсе, где студенты профилируются только за счет спецпредметов. Мы разработали полностью новую программу, начиная с первого по четвертый курс бакалавриата, все перестроили. Мы работаем в рамках направления «Прикладные математика и физика», поэтому должны отвечать стандартам хорошей, глубокой физ-мат подготовки.

Но акценты в этой программе построены не так, как у других программ, которые с нами в этом направлении «сидят». Кроме того, меняется и содержание этой программы, мы говорим на актуальном языке. Мы говорим на те темы, которые сейчас необходимы, чтобы этот студент, во время практики или по окончании своего образования, пришел в научную группу или в какую-то лабораторию, на производство и мог уже начать работать. Это все достигнуто, в том числе благодаря тому, что удалось собрать сильную экспертную группу из сотрудников НИЯУ МИФИ, Российского квантового центра и МИАН имени В.А. Стеклова. В создании программы принимают участие люди, являющиеся признанными экспертами в этой области. И в России, и в мире их имена известны. Они помогли нам сконструировать программу так, чтобы она была актуальна и отвечала современным запросам.

Квантовый инжиниринг из МИФИ (2/2)

Яна Ляхова, куратор новой образовательной программы «Квантовый инжиниринг» Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, рассказала «Научно-образовательной политике» о первой в России образовательной программе, полностью выстроенной для подготовки специалистов в области квантовых технологий:

Рынок квантовых технологий активно развивается. Инвестиции со стороны бизнеса и индустрии идут, в первую очередь, в область квантовых коммуникаций и криптографии. Это как раз то направление квантовых технологий, которое быстрее всего нашло путь к практической реализации, здесь они уже внедрены и продолжают внедряться. Как следствие, возникает понятие постквантовой криптографии, которая реализуется на классических компьютерах, но защищена от квантовых атак.

Далее идут, по степени таких запросов, квантовые вычисления. Это тоже в какой-то мере связанная с шифрованием область. И третье направление — квантовая сенсорика и датчики. Направление, которое достаточно долгое время развивается. Оно, может быть, менее ярко представлено в бизнес-секторе, но тем не менее, крайне важно и нужно, здесь речь идёт о прецизионных измерениях с использованием законов квантовой физики.

Спрос на специалистов в области квантовых технологий достаточно высокий. Их и так не хватало с учётом темпов роста рынка, а в России в связи с последними событиями произошел отток части высококвалифицированных специалистов. В лабораториях есть нехватка людей. Сотрудники, ученые готовы вкладываться в то, чтобы сформировать кадровый потенциал. Эта задача была заложена, в том числе, в Дорожной карте РФ по развитию квантовых технологий. Сейчас ситуация обострилась, нам действительно нужно взращивать новых молодых сотрудников.

Если говорить о перспективах развития образовательного направления, нам нужно заполнять всю линейку, начиная от старших классов школы и до готового специалиста через вуз. Мы сотрудничаем при создании программы «Квантовый инжиниринг» с центром WorldSkills НИЯУ МИФИ. Его руководитель Алексей Грехов видит вполне реальные шаги, которые нужно предпринять, чтобы и школьников привлечь к этой деятельности - популяризовать данное направление.

Мы с коллегами уже задумываемся о создании магистратуры, чтобы у нас была полноценная ветка образования. Ведь несмотря на то, что бакалавриат выстроен под квантовые технологии, все-таки надо сохранять представление о том, что речь в данном случае идет о фундаментальной подготовке В рамках новой программы мы не делим студентов жестко на экспериментаторов и теоретиков. Ребята будут знать и как это все рассчитать, и как это все запрограммировать, и как это все в лаборатории живет и дышит, их будут знакомить с разными инструментами и направлениями на протяжении всего хода обучения.

А уже специализироваться по своим интересам студенты смогут на старших курсах, за счет дисциплин по выбору и увеличенных, по сравнению со стандартными нашими учебными планами, часов на научную работу. Здесь имеется в виду написание диплома под руководством ученых, научных руководителей из МИФИ и организаций-партнеров. В рамках научной работы студенты смогут специализироваться в том направлении, которое им ближе: будь то практика, теория, коммуникации и криптография, вычисления, сенсоры».

Студ.Место — хаб, соединяющий студентов с крупнейшими стейкхолдерами индустрий.

Минобрнауки и Росмолодежь
инициируют создание на базе вузов франшизной сети студенческих пространств Студ.Место в следующих целях:

• Создать точки равного доступа к продуктам Росмолодёжи, Минобрнауки и платформы «Россия— страна возможностей», Таврида, Общества «Знание».
• Создать условия для самореализации в России.
• Создать внутри университетов комфортные точки работы и развития для молодежи.
• Создать вовлекающую среду,
которая поможет студентам
найти и реализовать свои мечты и таланты в России.
• Доверительная коммуникация и новая повестка.
• Формировать чувство сопричастности и гордости.
• Прямая коммуникация со студентами университетов.
Двухсторонняя «контенто»- проводящая цепь.
• Единый стандарт молодежной
инфраструктуры и управление ею.