Стратегическое партнерство Калининград – Кыргызстан
Киргизия заинтересована в привлечении российских технологий и менеджмента. Бакыт Торобаев, заместитель премьер-министра республики, выступая на открытии международной промышленной выставки Expo-Russia Kyrgyzstan — 2022 /Expo Eurasia — 2022, отметил: «Мы заинтересованы в привлечении передовых технологий и менеджмента российских компаний для поступательного развития отечественной экономики. У нас есть что предложить российскому бизнесу. Мы открыты для новых проектов. Кыргызстан всегда поддерживает инициативы добросовестных иностранных инвесторов. Мы готовы оказать максимальную помощь в их дальнейшей реализации».
Чтобы работать с технологиями, развивать и привлекать кадры, необходимо поддерживать сотрудничество и в области образования. Во время выставки Балтийский федеральный университет им. Канта заключил договоры о сотрудничестве с тремя университетами Киргизии. Уже сейчас известно, что представители ведущих университетов Киргизии планируют принять участие в грядущей олимпиаде по философии, к которой готовится Балтийский университет.
Александр Федоров, ректор БФУ им. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
«Наше сотрудничество с вузами Киргизии поможет расширить образовательные возможности студентов наших стран. Мы открываем новые программы взаимодействия с коллегами — обмен студентами и преподавателями, совместные исследования, открытие зеркальных представительств на базе вузов. Напомню, ранее мы открыли представительство Балтийского федерального университета им. И. Канта в Узбекистане, на базе Самаркандского государственного медицинского университета. А также подписали ряд соглашений с вузами Узбекистана. Сегодня наш вуз выступает важным медиатором с центральноазиатскими научными и образовательными центрами».
Киргизия заинтересована в привлечении российских технологий и менеджмента. Бакыт Торобаев, заместитель премьер-министра республики, выступая на открытии международной промышленной выставки Expo-Russia Kyrgyzstan — 2022 /Expo Eurasia — 2022, отметил: «Мы заинтересованы в привлечении передовых технологий и менеджмента российских компаний для поступательного развития отечественной экономики. У нас есть что предложить российскому бизнесу. Мы открыты для новых проектов. Кыргызстан всегда поддерживает инициативы добросовестных иностранных инвесторов. Мы готовы оказать максимальную помощь в их дальнейшей реализации».
Чтобы работать с технологиями, развивать и привлекать кадры, необходимо поддерживать сотрудничество и в области образования. Во время выставки Балтийский федеральный университет им. Канта заключил договоры о сотрудничестве с тремя университетами Киргизии. Уже сейчас известно, что представители ведущих университетов Киргизии планируют принять участие в грядущей олимпиаде по философии, к которой готовится Балтийский университет.
Александр Федоров, ректор БФУ им. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
«Наше сотрудничество с вузами Киргизии поможет расширить образовательные возможности студентов наших стран. Мы открываем новые программы взаимодействия с коллегами — обмен студентами и преподавателями, совместные исследования, открытие зеркальных представительств на базе вузов. Напомню, ранее мы открыли представительство Балтийского федерального университета им. И. Канта в Узбекистане, на базе Самаркандского государственного медицинского университета. А также подписали ряд соглашений с вузами Узбекистана. Сегодня наш вуз выступает важным медиатором с центральноазиатскими научными и образовательными центрами».
Юстас – Алексу: За Россию и Донбасс!
Сегодня – 28 июня – 100 лет отечественной нелегальной разведке. Праздник не особенно публичный, как и работа резидента-нелегала. Тем не менее, дата крайне значимая.
Сегодня – в эпоху постправды, фейков и торжества соцмедийных симулякров – как никогда нужна объективная информация и инструменты для реального влияния на политическую ситуацию в интересах Родины.
Незадолго до самого юбилея Сергей Нарышкин принял участие в одном из крайне идейно заряженных мероприятий. На территории штаб-квартиры СВР 24 июня он открыл монумент отечественным разведчикам-нелегалам всех времен. В его основе – образ знаменитого Штирлица (Максима Максимовича Исаева) из бессмертных «Семнадцати мгновений весны».
На монументе выбиты слова одной из самых проникновенных песен советского времени: «Надо просто помнить долг от первого мгновенья до последнего». Это «Мгновения» Роберта Рождественского на музыку Микаэла Таривердиева, блистательно исполненные Иосифом Кобзоном.
Сергей Нарышкин, глава СВР, на церемонии открытия памятника отдал должное символизму и пластам смыслов:
«Несмотря на практически полное портретное сходство с реальным и хорошо известным человеком, народным артистом Советского Союза Вячеславом Тихоновым, памятник посвящен очень многим людям, чьи имена, дела и подвиги чаще всего оставались скрыты завесой тайны.
Созданный гением Юлиана Семенова литературный персонаж, полковник Максим Максимович Исаев, проникший в верхушку спецслужб нацистской Германии под именем Макса Отто фон Штирлица, стал олицетворением советского разведчика-нелегала для нескольких поколений наших соотечественников. А его судьба – это символ стойкости, подвига и порой трагедии людей, полностью, до конца посвятивших свою жизнь служению Отечеству и борьбе за самые высокие цели и идеалы».
Символизм в фигуре Штирлица намного шире, чем просто дань уважения всем нашим разведчикам-нелегалам. Именно Штирлиц, пожалуй, главная ролевая модель, которая объединяет Русский мир. С поправкой на возраст, конечно, ведь молодежь не всегда возможно привлечь к тягучему и интеллектуальному повествованию советской киноклассики.
Не раз и не два проводились опросы россиян – кого из героев художественных текстов граждане видят наилучшим президентом. В 2019-м году было зафиксировано значимое событие: бессменного Штирлица на пьедестале кумиров сменил профессор Преображенский. Однако, Специальная военная операция, как мы понимаем, дает хорошие параллели между берлинской весной 1945 и киевской 2022-го.
Три года назад мы писали: проблема не в том, что граждане выбирают между умеренным оппозиционером-либералом Преображенским и рыцарем плаща и кинжала Штирлицем. Беспокоиться стоит, если россияне вдруг выберут Воланда.
Максим Максимович Исаев как образ, легший в основу памятника, важен еще и потому, что представляет собой точку пересечения истории, культуры и патриотизма. Это важно для Сергея Нарышкина как главы Российского исторического общества. Нацизм жив – и сейчас с ним приходится биться на полях сражений. Отсюда и дополнительная важность работы разведки в стане врага и его покровителей.
Штирлиц – это также напоминание всем «диванным экспертам»: нельзя недооценивать противника. Напомним, «Семнадцать мгновений весны» был одним из первых фильмов, где немцы (нацисты) были показаны умными и даже человечными. Точно так же и России на мировой арене противостоят всего лишь люди, пусть и весьма неглупые.
Да и главным сокровищем Донбасса является не земля и не уголь, а люди. «Постсоветский человек» Юго-Востока Украины, застрявший в безвременье между ностальгией и отторжением, горнилом войны был перекован в искреннего глубинного патриота. Именно так и созидается новое Государство Российское – интеллектуальными битвами (контр)разведок, схватками на полях сражений, героизмом тех, кто «помнит долг от первого мгновенья до последнего».
Подробнее: https://tass.ru/obschestvo/15024215
Сегодня – 28 июня – 100 лет отечественной нелегальной разведке. Праздник не особенно публичный, как и работа резидента-нелегала. Тем не менее, дата крайне значимая.
Сегодня – в эпоху постправды, фейков и торжества соцмедийных симулякров – как никогда нужна объективная информация и инструменты для реального влияния на политическую ситуацию в интересах Родины.
Незадолго до самого юбилея Сергей Нарышкин принял участие в одном из крайне идейно заряженных мероприятий. На территории штаб-квартиры СВР 24 июня он открыл монумент отечественным разведчикам-нелегалам всех времен. В его основе – образ знаменитого Штирлица (Максима Максимовича Исаева) из бессмертных «Семнадцати мгновений весны».
На монументе выбиты слова одной из самых проникновенных песен советского времени: «Надо просто помнить долг от первого мгновенья до последнего». Это «Мгновения» Роберта Рождественского на музыку Микаэла Таривердиева, блистательно исполненные Иосифом Кобзоном.
Сергей Нарышкин, глава СВР, на церемонии открытия памятника отдал должное символизму и пластам смыслов:
«Несмотря на практически полное портретное сходство с реальным и хорошо известным человеком, народным артистом Советского Союза Вячеславом Тихоновым, памятник посвящен очень многим людям, чьи имена, дела и подвиги чаще всего оставались скрыты завесой тайны.
Созданный гением Юлиана Семенова литературный персонаж, полковник Максим Максимович Исаев, проникший в верхушку спецслужб нацистской Германии под именем Макса Отто фон Штирлица, стал олицетворением советского разведчика-нелегала для нескольких поколений наших соотечественников. А его судьба – это символ стойкости, подвига и порой трагедии людей, полностью, до конца посвятивших свою жизнь служению Отечеству и борьбе за самые высокие цели и идеалы».
Символизм в фигуре Штирлица намного шире, чем просто дань уважения всем нашим разведчикам-нелегалам. Именно Штирлиц, пожалуй, главная ролевая модель, которая объединяет Русский мир. С поправкой на возраст, конечно, ведь молодежь не всегда возможно привлечь к тягучему и интеллектуальному повествованию советской киноклассики.
Не раз и не два проводились опросы россиян – кого из героев художественных текстов граждане видят наилучшим президентом. В 2019-м году было зафиксировано значимое событие: бессменного Штирлица на пьедестале кумиров сменил профессор Преображенский. Однако, Специальная военная операция, как мы понимаем, дает хорошие параллели между берлинской весной 1945 и киевской 2022-го.
Три года назад мы писали: проблема не в том, что граждане выбирают между умеренным оппозиционером-либералом Преображенским и рыцарем плаща и кинжала Штирлицем. Беспокоиться стоит, если россияне вдруг выберут Воланда.
Максим Максимович Исаев как образ, легший в основу памятника, важен еще и потому, что представляет собой точку пересечения истории, культуры и патриотизма. Это важно для Сергея Нарышкина как главы Российского исторического общества. Нацизм жив – и сейчас с ним приходится биться на полях сражений. Отсюда и дополнительная важность работы разведки в стане врага и его покровителей.
Штирлиц – это также напоминание всем «диванным экспертам»: нельзя недооценивать противника. Напомним, «Семнадцать мгновений весны» был одним из первых фильмов, где немцы (нацисты) были показаны умными и даже человечными. Точно так же и России на мировой арене противостоят всего лишь люди, пусть и весьма неглупые.
Да и главным сокровищем Донбасса является не земля и не уголь, а люди. «Постсоветский человек» Юго-Востока Украины, застрявший в безвременье между ностальгией и отторжением, горнилом войны был перекован в искреннего глубинного патриота. Именно так и созидается новое Государство Российское – интеллектуальными битвами (контр)разведок, схватками на полях сражений, героизмом тех, кто «помнит долг от первого мгновенья до последнего».
Подробнее: https://tass.ru/obschestvo/15024215
TACC
В Москве открыли монумент к столетию российской нелегальной разведки - ТАСС
В основу монумента работы скульптора Владимира Иванова лег образ советского разведчика-нелегала Максима Исаева-Штирлица
С чего начинается Родина
Эксперты Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» сейчас находятся в поездке по Уралу, знакомятся с сельскими школами Свердловской, Курганской и Челябинской областей, встречаются с педагогическими коллективами и детьми.
«Вот и сами задачи для воспитания и обучения...когда у тебя в классе и будущая медалистка, и не совсем успевающие ребята, и дети с ОВЗ, которых, к сожалению, становится год от года все больше, и ресурсы … сельской школы», – рассказала НОП Ирина Каллистова, директор Огневской средней школы (Челябинская область).
Поездка началась со встречи с педагогическим коллективом и детьми в школе №142 села Горный Щит (Свердловская область). Школа сельская, но в ней почти 1400 учеников.
Коллектив школы развивает агронаправление. К слову сказать , в школе дети выращивают 8 сортов картофеля.
Далее новыми пунктами маршрута стали Теченская сельская школа Сосновского района Челябинской области и Песчано-Колединская школа Далматовского района Курганской области.
Лариса Пастухова, научный руководитель Конкурса, проректор РГГУ, для НОП:
«Вчера Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2023 году в России Года педагога и наставника. Это очень важно для педагогического сообщества и системы образования. Для конкурса «Моя страна – моя Россия» 2023 год станет юбилейным. Мы проектируем события этого года, и эта работа возможна только в прямом диалоге с теми, кто работает с детьми и молодежью на местах. Эта поездка особенная: в ней и лекторий, и обмен практиками, а, главное, – открытый разговор. В год двадцатилетия проекта мы планируем отправиться в настоящую экспедицию, посетить сельские и городские школы, познакомиться с педагогами-практиками, авторами и хранителями уникальных методик со всей страны».
В Песчано-Коледино состоялся Кубок памяти Дмитрия Григорьева, педагога, ученого, подвижника, основателя проекта «Энциклопедия сельских школ России». Кубок объединил детей, педагогов, руководителей сельских школ из самых удаленных уральских территорий.
В Теченской школе – особая встреча с педагогами -наставниками и директором школы Райханой Козиной. Ученики этой школы не единожды становились финалистами Конкурса «Моя страна – моя Россия».
Исполнительный директор проекта «Сельские школы РФ» Николай Махнев для НОП:
«Для меня важно, чтобы учителя и дети сельских школ расширили свои возможности . Любая поддержка важна. Через проект «Сельские школы РФ» мы хотим рассказать о всех сельских школах России, организовать помощь и поддержку в реализации социально-образовательных проектов. Реализовать эти задачи, уверен, поможет сотрудничество со Всероссийским конкурсом «Моя страна – моя Россия», который на протяжении многих лет помогает поверить сельской молодежи, школьникам, учителям, что для самореализации и совершения важных дел совсем не обязательно уезжать в города».
Эксперты Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» сейчас находятся в поездке по Уралу, знакомятся с сельскими школами Свердловской, Курганской и Челябинской областей, встречаются с педагогическими коллективами и детьми.
«Вот и сами задачи для воспитания и обучения...когда у тебя в классе и будущая медалистка, и не совсем успевающие ребята, и дети с ОВЗ, которых, к сожалению, становится год от года все больше, и ресурсы … сельской школы», – рассказала НОП Ирина Каллистова, директор Огневской средней школы (Челябинская область).
Поездка началась со встречи с педагогическим коллективом и детьми в школе №142 села Горный Щит (Свердловская область). Школа сельская, но в ней почти 1400 учеников.
Коллектив школы развивает агронаправление. К слову сказать , в школе дети выращивают 8 сортов картофеля.
Далее новыми пунктами маршрута стали Теченская сельская школа Сосновского района Челябинской области и Песчано-Колединская школа Далматовского района Курганской области.
Лариса Пастухова, научный руководитель Конкурса, проректор РГГУ, для НОП:
«Вчера Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2023 году в России Года педагога и наставника. Это очень важно для педагогического сообщества и системы образования. Для конкурса «Моя страна – моя Россия» 2023 год станет юбилейным. Мы проектируем события этого года, и эта работа возможна только в прямом диалоге с теми, кто работает с детьми и молодежью на местах. Эта поездка особенная: в ней и лекторий, и обмен практиками, а, главное, – открытый разговор. В год двадцатилетия проекта мы планируем отправиться в настоящую экспедицию, посетить сельские и городские школы, познакомиться с педагогами-практиками, авторами и хранителями уникальных методик со всей страны».
В Песчано-Коледино состоялся Кубок памяти Дмитрия Григорьева, педагога, ученого, подвижника, основателя проекта «Энциклопедия сельских школ России». Кубок объединил детей, педагогов, руководителей сельских школ из самых удаленных уральских территорий.
В Теченской школе – особая встреча с педагогами -наставниками и директором школы Райханой Козиной. Ученики этой школы не единожды становились финалистами Конкурса «Моя страна – моя Россия».
Исполнительный директор проекта «Сельские школы РФ» Николай Махнев для НОП:
«Для меня важно, чтобы учителя и дети сельских школ расширили свои возможности . Любая поддержка важна. Через проект «Сельские школы РФ» мы хотим рассказать о всех сельских школах России, организовать помощь и поддержку в реализации социально-образовательных проектов. Реализовать эти задачи, уверен, поможет сотрудничество со Всероссийским конкурсом «Моя страна – моя Россия», который на протяжении многих лет помогает поверить сельской молодежи, школьникам, учителям, что для самореализации и совершения важных дел совсем не обязательно уезжать в города».
Теория и практика искусственного интеллекта
Тема искусственного интеллекта активно обсуждается на разных площадках. В июне на самом масштабном мероприятии страны — Петербургском международном экономическом форуме — этой темы коснулся и Президент в рамках пленарного заседания, отметив высокие достижения России в этой области: «Многие российские решения по искусственному интеллекту и обработке больших данных являются лучшими в мире».
Владимир Путин выделил в качестве одного из ключевых принципов развития — достижение технологического суверенитета. То направление, которое определит XXI век, век построения техноэкономики.
Там же на ПМЭФ свою экспертную оценку текущего состояния и перспектив развития искусственного интеллекта дали Президент РАН Александр Сергеев и директор ИСП РАН Арутюн Аветисян в рамках дискуссии «Интеллект: искусственный vs. естественный».
Александр Сергеев затронул вопросы этики ИИ. Он отмечает, что пик обсуждения взаимоотношений с ИИ прошел, но это тема, которая по-прежнему остается на поверхности, хотя и уходит периодически на второй план. Что касается границ доверия ИИ, то в вопросах социальной значимости пускать его туда еще рано.
По мнению Арутюна Аветисяна, сейчас «сильного» искусственного интеллекта не существует, тот ИИ, который мы знаем и который сейчас успешно развивается, связан скорее с машинным обучением, с большими данными, суперкомпьютерами.
Однако обсуждением искусственного интеллекта озабочены не только высшие эшелоны власти и руководство в научной сфере. Искусственный интеллект начинает обсуждаться еще в школе как возможность совместного обучения человека и искусственного интеллекта и создание «каркаса цифрового кентавра».
Поколение зумеров, поколение новаторов, «родившихся с технологиями в руках» активно интересуется темой искусственного интеллекта. Так, по инициативе СНО НИТУ «МИСиС» прошло празднование дня рождения математика Алана Тьюринга .По инициативе и запросу студентов обширная часть программы празднования была посвящена теме искусственного интеллекта.
В рамках панельной дискуссии «О развитии искусственного интеллекта, современном состоянии и перспективах использования в индустрии, науке и образовании» модератор, директор Центра стратегических инициатив НИТУ «МИСиС» Андрей Воронин отметил, что сегодня в традиционно материаловедческом университете до половины поступающих выбирают IT-направления и занимаются ИИ, при этом средний балл ЕГЭ составляет 97,4. В совокупности это говорит о высоком спросе по данным направлениям среди самих абитуриентов.
Стоит отметить также и регулярное увеличение КЦП по профильным специальностям. Что подтверждает соответствующих условий на государственном уровне для развития IT и ИИ.
Примечательно, что, рассуждая о развитии ИИ, Альберт Ефимов, и.о. руководителя кафедры инженерной кибернетики НИТУ «МИСиС», вице-президент и директор Управления исследований и инноваций «СБЕРа», подчеркивает, что развитие ИИ в приближении беспилотного транспорта к идеалу — это в первую очередь создание новых сенсоров, а значит — новых материалов. Что делает весьма логичной связку ИТ «с главными по материалам».
Очевидным достоинством и преимуществом в развитии ИИ, как отмечает Михаил Бурцев, директор по фундаментальным исследованиям, Artificial Intelligence ResearchInstitute (AIRI), заведующий лабораторией «Нейронных систем и глубокого обучения» МФТИ, является тот факт, что многие наработки в этой области находятся в открытом доступе, что экономит время для других исследователей. В этом смысле — это экономит время дает пример другим наукам, как подходить к знанию и обмену информацией.
Казалось бы, находясь на переднем фронтире науки, ИИ в действительности сталкивается с большим количеством «бытовухи», о которую разбивается творческий полет ученого. Необходимость учитывать объективные реалии жизни, с одной стороны, притупляют романтизированность профессии ученого, в которой он творец и создатель, с другой — делают таких «прикладных» ученых наиболее востребованными и решительными в своих научных изысканиях.
Тема искусственного интеллекта активно обсуждается на разных площадках. В июне на самом масштабном мероприятии страны — Петербургском международном экономическом форуме — этой темы коснулся и Президент в рамках пленарного заседания, отметив высокие достижения России в этой области: «Многие российские решения по искусственному интеллекту и обработке больших данных являются лучшими в мире».
Владимир Путин выделил в качестве одного из ключевых принципов развития — достижение технологического суверенитета. То направление, которое определит XXI век, век построения техноэкономики.
Там же на ПМЭФ свою экспертную оценку текущего состояния и перспектив развития искусственного интеллекта дали Президент РАН Александр Сергеев и директор ИСП РАН Арутюн Аветисян в рамках дискуссии «Интеллект: искусственный vs. естественный».
Александр Сергеев затронул вопросы этики ИИ. Он отмечает, что пик обсуждения взаимоотношений с ИИ прошел, но это тема, которая по-прежнему остается на поверхности, хотя и уходит периодически на второй план. Что касается границ доверия ИИ, то в вопросах социальной значимости пускать его туда еще рано.
По мнению Арутюна Аветисяна, сейчас «сильного» искусственного интеллекта не существует, тот ИИ, который мы знаем и который сейчас успешно развивается, связан скорее с машинным обучением, с большими данными, суперкомпьютерами.
Однако обсуждением искусственного интеллекта озабочены не только высшие эшелоны власти и руководство в научной сфере. Искусственный интеллект начинает обсуждаться еще в школе как возможность совместного обучения человека и искусственного интеллекта и создание «каркаса цифрового кентавра».
Поколение зумеров, поколение новаторов, «родившихся с технологиями в руках» активно интересуется темой искусственного интеллекта. Так, по инициативе СНО НИТУ «МИСиС» прошло празднование дня рождения математика Алана Тьюринга .По инициативе и запросу студентов обширная часть программы празднования была посвящена теме искусственного интеллекта.
В рамках панельной дискуссии «О развитии искусственного интеллекта, современном состоянии и перспективах использования в индустрии, науке и образовании» модератор, директор Центра стратегических инициатив НИТУ «МИСиС» Андрей Воронин отметил, что сегодня в традиционно материаловедческом университете до половины поступающих выбирают IT-направления и занимаются ИИ, при этом средний балл ЕГЭ составляет 97,4. В совокупности это говорит о высоком спросе по данным направлениям среди самих абитуриентов.
Стоит отметить также и регулярное увеличение КЦП по профильным специальностям. Что подтверждает соответствующих условий на государственном уровне для развития IT и ИИ.
Примечательно, что, рассуждая о развитии ИИ, Альберт Ефимов, и.о. руководителя кафедры инженерной кибернетики НИТУ «МИСиС», вице-президент и директор Управления исследований и инноваций «СБЕРа», подчеркивает, что развитие ИИ в приближении беспилотного транспорта к идеалу — это в первую очередь создание новых сенсоров, а значит — новых материалов. Что делает весьма логичной связку ИТ «с главными по материалам».
Очевидным достоинством и преимуществом в развитии ИИ, как отмечает Михаил Бурцев, директор по фундаментальным исследованиям, Artificial Intelligence ResearchInstitute (AIRI), заведующий лабораторией «Нейронных систем и глубокого обучения» МФТИ, является тот факт, что многие наработки в этой области находятся в открытом доступе, что экономит время для других исследователей. В этом смысле — это экономит время дает пример другим наукам, как подходить к знанию и обмену информацией.
Казалось бы, находясь на переднем фронтире науки, ИИ в действительности сталкивается с большим количеством «бытовухи», о которую разбивается творческий полет ученого. Необходимость учитывать объективные реалии жизни, с одной стороны, притупляют романтизированность профессии ученого, в которой он творец и создатель, с другой — делают таких «прикладных» ученых наиболее востребованными и решительными в своих научных изысканиях.
Telegram
Научно-образовательная политика
Технологический суверенитет: шестой принцип техноэкономики
Прямая речь президента России Владимира Путина на панельной дискуссии ПМЭФ-2022.
Шестой, на мой взгляд, сквозной, объединяющий нашу работу принцип развития – это достижение настоящего технологического…
Прямая речь президента России Владимира Путина на панельной дискуссии ПМЭФ-2022.
Шестой, на мой взгляд, сквозной, объединяющий нашу работу принцип развития – это достижение настоящего технологического…
Сергей Чернов, проректор по учебной деятельности НГТУ (Новосибирск) о внедрении индивидуальных образовательных траекторий в магистратуре, специально для «Научно-образовательной политики»:
В НГТУ накопилось много задач под радикальные изменения. В частности, вхождение вуза в программу «Приоритет-2030» требует удвоения к 2030 году количества магистрантов. Поэтому мы приняли решение перевести магистратуру на новую образовательную модель с применением индивидуальных образовательных траекторий. Консультации с компанией CUSTIS мы начали в ноябре 2021 года, сейчас уже прошли стадию предпроекта.
Были поставлены конкретные цели: рост востребованности образовательных программ магистратуры, увеличение наполняемости групп, обеспечение междисциплинарности образовательных программ, возможность «перемешивания» студентов разных факультетов и направлений в образовательном процессе, а также четкое выделение трех базовых треков – инженерного, исследовательского и предпринимательского.
Мы рассчитываем, что переход на ИОТ позволит ежегодно увеличивать количество обучающихся в магистратуре на 10-15%, а также создаст реальный конкурс на бюджетные места (до трех человек на место) и контрактный прием (до 50% от бюджетного набора). В свою очередь, на 75% должно сократиться количество студентов, которые прекращают обучение в течение первого года магистратуры, что напрямую влияет на экономику процесса.
Консалтинг CUSTIS и платформа Modeus уже даёт нам возможность достигать своих целей в короткие сроки и с меньшим количеством ошибок. Построенный новый концепт магистратуры - это «скелет», который должен «обрасти» соответствующими программами, методиками и процедурами. Перезапустить образовательные программы в новом формате мы планируем уже в сентябре 2023 года.
Конечно, при переходе на новую образовательную модель нужно вести серьезную разъяснительную работу, чтобы снять некоторую инертность, сопротивление переменам у отдельных преподавателей университета и студентов.
Несмотря на то, что руководство НГТУ понимает необходимость изменений, отдельные заведующие кафедрами, руководители образовательных программ считают, что это очередное новшество, которое требует колоссальных усилий по разработке компетентностных моделей, учебных планов, ОХОПов, рабочих программ, и ни к чему хорошему, кроме увеличения объемов бюрократической работы для преподавателей, не приведет.
Сегодня примерно половина преподавателей лояльны к изменениям, но коллеги ждут разъяснений, что это не манипуляции, а принципиальное изменение концепции, которое призвано изменить образовательное пространство и саму логику реализации программ магистратуры в университете. Принципиально важным является открытый диалог с коллегами.
Со студентами несколько проще. Они с удовольствием отзываются на все изменения. Кроме того, новации не затронут существующих магистрантов, а для новых формируемое образовательное пространство будет естественной средой, причём средой особо привлекательной по сравнению со сложившейся моделью.
В НГТУ накопилось много задач под радикальные изменения. В частности, вхождение вуза в программу «Приоритет-2030» требует удвоения к 2030 году количества магистрантов. Поэтому мы приняли решение перевести магистратуру на новую образовательную модель с применением индивидуальных образовательных траекторий. Консультации с компанией CUSTIS мы начали в ноябре 2021 года, сейчас уже прошли стадию предпроекта.
Были поставлены конкретные цели: рост востребованности образовательных программ магистратуры, увеличение наполняемости групп, обеспечение междисциплинарности образовательных программ, возможность «перемешивания» студентов разных факультетов и направлений в образовательном процессе, а также четкое выделение трех базовых треков – инженерного, исследовательского и предпринимательского.
Мы рассчитываем, что переход на ИОТ позволит ежегодно увеличивать количество обучающихся в магистратуре на 10-15%, а также создаст реальный конкурс на бюджетные места (до трех человек на место) и контрактный прием (до 50% от бюджетного набора). В свою очередь, на 75% должно сократиться количество студентов, которые прекращают обучение в течение первого года магистратуры, что напрямую влияет на экономику процесса.
Консалтинг CUSTIS и платформа Modeus уже даёт нам возможность достигать своих целей в короткие сроки и с меньшим количеством ошибок. Построенный новый концепт магистратуры - это «скелет», который должен «обрасти» соответствующими программами, методиками и процедурами. Перезапустить образовательные программы в новом формате мы планируем уже в сентябре 2023 года.
Конечно, при переходе на новую образовательную модель нужно вести серьезную разъяснительную работу, чтобы снять некоторую инертность, сопротивление переменам у отдельных преподавателей университета и студентов.
Несмотря на то, что руководство НГТУ понимает необходимость изменений, отдельные заведующие кафедрами, руководители образовательных программ считают, что это очередное новшество, которое требует колоссальных усилий по разработке компетентностных моделей, учебных планов, ОХОПов, рабочих программ, и ни к чему хорошему, кроме увеличения объемов бюрократической работы для преподавателей, не приведет.
Сегодня примерно половина преподавателей лояльны к изменениям, но коллеги ждут разъяснений, что это не манипуляции, а принципиальное изменение концепции, которое призвано изменить образовательное пространство и саму логику реализации программ магистратуры в университете. Принципиально важным является открытый диалог с коллегами.
Со студентами несколько проще. Они с удовольствием отзываются на все изменения. Кроме того, новации не затронут существующих магистрантов, а для новых формируемое образовательное пространство будет естественной средой, причём средой особо привлекательной по сравнению со сложившейся моделью.
Консорциумы – теперь официально
Новый этап стимулирования научно-образовательного и инновационного-технологического развития предусматривает преимущественно консорциумные форматы. Такова модель научных и научно-образовательных центров мирового уровня, а также программы «Приоритет-2030».
Однако, до сего дня само понятие «консорциум» прописывалось в конкурсной документации по каждому из мероприятий. Запрос на четкое определение этого формата удовлетворяет инициатива Минобрнауки. Проект поправок в ФЗ «Об образовании» размещен на портале проектов НПА.
В целом множество различных видов консорциумов поставило вопрос о необходимости унификации.
Вводится понятие «научно-образовательный консорциум». Участниками его являются 1 или несколько вузов и(или) научных институтов, а также «иные юридические лица» (под которыми имеется в виду бизнес). У каждого НОК должен быть «комплекса направлений совместной деятельности» (программа развития), что включает, в том числе:
1. Проведение прорывных научных исследований.
2. Создание наукоемкой продукции и технологий.
3. Их коммерциализация.
4. Укрепления кадрового и научно-технологического потенциала в сфере образования, науки, реального сектора экономики и социальной сферы.
В современных условиях стоит однозначно добавить – достижение технологического суверенитета.
НОК образуется на основе соглашения. Статус юридического лица необязателен, но может быть закреплен в данном документе. Консорциум может формироваться под конкретные проекты или создаваться на постоянное основе. Все НОК фиксируются в отдельном реестре.
Второе концептуальное нововведение – патентные пулы. Под ними понимается «совокупность прав, включающая исключительные и иные права на изобретения, полезные модели, промышленные образцы или селекционные достижения, а также права по договорам о распоряжении исключительными и иными имущественными правами на указанные результаты интеллектуальной деятельности».
Участники могут формировать совместную инфраструктуру, открывать достум к своей материально-технической базе для партнеров по НОК, вносить свои вклады (в любых формах) в ресурсную базу консорциума.
Сам патентный пул не является обязателен (формулировка «вправе»), но по логике вещей является достаточно важным требованием к программам развития НОК в части трансфера технологий и их коммерциализации.
Данные поправки свидетельствуют о том, что консорциумные форматы признаны удачными, а в дальнейшем меры господдержки будут, в первую очередь, ориентированы именно на такие постоянные и ad hoc союзы науки и образования с бизнесом.
Подробнее: https://regulation.gov.ru/p/128660
Новый этап стимулирования научно-образовательного и инновационного-технологического развития предусматривает преимущественно консорциумные форматы. Такова модель научных и научно-образовательных центров мирового уровня, а также программы «Приоритет-2030».
Однако, до сего дня само понятие «консорциум» прописывалось в конкурсной документации по каждому из мероприятий. Запрос на четкое определение этого формата удовлетворяет инициатива Минобрнауки. Проект поправок в ФЗ «Об образовании» размещен на портале проектов НПА.
В целом множество различных видов консорциумов поставило вопрос о необходимости унификации.
Вводится понятие «научно-образовательный консорциум». Участниками его являются 1 или несколько вузов и(или) научных институтов, а также «иные юридические лица» (под которыми имеется в виду бизнес). У каждого НОК должен быть «комплекса направлений совместной деятельности» (программа развития), что включает, в том числе:
1. Проведение прорывных научных исследований.
2. Создание наукоемкой продукции и технологий.
3. Их коммерциализация.
4. Укрепления кадрового и научно-технологического потенциала в сфере образования, науки, реального сектора экономики и социальной сферы.
В современных условиях стоит однозначно добавить – достижение технологического суверенитета.
НОК образуется на основе соглашения. Статус юридического лица необязателен, но может быть закреплен в данном документе. Консорциум может формироваться под конкретные проекты или создаваться на постоянное основе. Все НОК фиксируются в отдельном реестре.
Второе концептуальное нововведение – патентные пулы. Под ними понимается «совокупность прав, включающая исключительные и иные права на изобретения, полезные модели, промышленные образцы или селекционные достижения, а также права по договорам о распоряжении исключительными и иными имущественными правами на указанные результаты интеллектуальной деятельности».
Участники могут формировать совместную инфраструктуру, открывать достум к своей материально-технической базе для партнеров по НОК, вносить свои вклады (в любых формах) в ресурсную базу консорциума.
Сам патентный пул не является обязателен (формулировка «вправе»), но по логике вещей является достаточно важным требованием к программам развития НОК в части трансфера технологий и их коммерциализации.
Данные поправки свидетельствуют о том, что консорциумные форматы признаны удачными, а в дальнейшем меры господдержки будут, в первую очередь, ориентированы именно на такие постоянные и ad hoc союзы науки и образования с бизнесом.
Подробнее: https://regulation.gov.ru/p/128660
Сигналы научной-образовательной политики: заря лета 2022 года
Самым ярким политическим сигналом стало политическое решение по демонтажу Болонской системы в российской высшей школе и пересборке её наследия. Это стало сюрпризом для очень многих акторов научно-образовательной политики.
Второй месседж Кремля - концепция «технологического суверенитета» («научно-технологического», как и прорыв). Инициировал Дмитрий Медведев, сочетающий посты зампредседателя Совбеза и председателя Президиума президентского Совета по науке и образованию.
Фиксируем достаточно масштабное включение в инфопространство научно-образовательной политики представителей консервативно-охранительно-силового крыла. Пока оно проходит в нейтральном тоне. Происходит прощупывание тематики, замер реакции и рефлексии ядерной аудитории.
Ряд наших источников полагает, Дмитрий Анатольевич в новом амплуа «либерально-этатистского ястреба» обратил взор и на свои былые крепкие позиции на смежном постранстве инноваций, науки и образования. Даже звучат предположения, что Дмитрий Медведев разменял Сколково на функционал генератора смыслов для науки со стороны ястребов.
В то же время общая ситуация в пространстве научно-образовательной политики близка к уверенной консолидации. «Старая гвардия» (Фурсенко и Ковальчук), а также два ключевых локомотива прорыва (Росатом и Ростех) действуют в согласованном формате. Обсуждение бюджетного пирога отложено до осени.
В фокусе внимания - ожидаемая в ближайшие два месяца частичная перезагрузка Правительства и руководства ряда стержневых научно-образовательных и инновационно-технологических регионов.
Всем ключевым игрокам - включая Минобрнауки, Минпросвещения, РАН - транслирована установка: меньше слов - больше дела.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков после обоснованного отсутствия на ПМЭФ пребывает в очевидно приподнятом настроении. Что неудивительно - в период Форума прошёл отбор университетов в программу Передовых инженерных школ (ПИШ), и именно этот проект (где–то даже более чем Приоритет 2030) будет содержательно определять стандарты «новой нормальности» высшей школы.
При этом стоит отметить, что интеграция в многогранниках «НИИ-вузы-отрасли-регионы» привела к серьезному столкновению интересов при определении победителей конкурса Передовых инженерных школ.
Президент РАН Александр Сергеев идёт на второй срок. Выборы будут в сентябре, у действующего главы хорошая поддержка на площади и на набережной. При этом, Академию рассматривают как один из полигонов, где допускаются политические столкновения. Потому ключевые научно-политические элиты уже выдвинули своих кандидатов. Примечательно, что от ряда лоббистов внутри РАН присутствуют попытки «передать Сергееву сигнал», что «наверху видят иную кандидатуру».
Такая турбулентность присуща РАН и не отражает реального баланса сил. В настоящее время именно Сергеев консенсусный и поддержанный кандидат.
Научно-образовательную сферу с нового учебного года ожидает усиление вектора добровольно-принудительной самоочистки. Красной линией станет наличие откровенно антироссийских заявлений.
Самым ярким политическим сигналом стало политическое решение по демонтажу Болонской системы в российской высшей школе и пересборке её наследия. Это стало сюрпризом для очень многих акторов научно-образовательной политики.
Второй месседж Кремля - концепция «технологического суверенитета» («научно-технологического», как и прорыв). Инициировал Дмитрий Медведев, сочетающий посты зампредседателя Совбеза и председателя Президиума президентского Совета по науке и образованию.
Фиксируем достаточно масштабное включение в инфопространство научно-образовательной политики представителей консервативно-охранительно-силового крыла. Пока оно проходит в нейтральном тоне. Происходит прощупывание тематики, замер реакции и рефлексии ядерной аудитории.
Ряд наших источников полагает, Дмитрий Анатольевич в новом амплуа «либерально-этатистского ястреба» обратил взор и на свои былые крепкие позиции на смежном постранстве инноваций, науки и образования. Даже звучат предположения, что Дмитрий Медведев разменял Сколково на функционал генератора смыслов для науки со стороны ястребов.
В то же время общая ситуация в пространстве научно-образовательной политики близка к уверенной консолидации. «Старая гвардия» (Фурсенко и Ковальчук), а также два ключевых локомотива прорыва (Росатом и Ростех) действуют в согласованном формате. Обсуждение бюджетного пирога отложено до осени.
В фокусе внимания - ожидаемая в ближайшие два месяца частичная перезагрузка Правительства и руководства ряда стержневых научно-образовательных и инновационно-технологических регионов.
Всем ключевым игрокам - включая Минобрнауки, Минпросвещения, РАН - транслирована установка: меньше слов - больше дела.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков после обоснованного отсутствия на ПМЭФ пребывает в очевидно приподнятом настроении. Что неудивительно - в период Форума прошёл отбор университетов в программу Передовых инженерных школ (ПИШ), и именно этот проект (где–то даже более чем Приоритет 2030) будет содержательно определять стандарты «новой нормальности» высшей школы.
При этом стоит отметить, что интеграция в многогранниках «НИИ-вузы-отрасли-регионы» привела к серьезному столкновению интересов при определении победителей конкурса Передовых инженерных школ.
Президент РАН Александр Сергеев идёт на второй срок. Выборы будут в сентябре, у действующего главы хорошая поддержка на площади и на набережной. При этом, Академию рассматривают как один из полигонов, где допускаются политические столкновения. Потому ключевые научно-политические элиты уже выдвинули своих кандидатов. Примечательно, что от ряда лоббистов внутри РАН присутствуют попытки «передать Сергееву сигнал», что «наверху видят иную кандидатуру».
Такая турбулентность присуща РАН и не отражает реального баланса сил. В настоящее время именно Сергеев консенсусный и поддержанный кандидат.
Научно-образовательную сферу с нового учебного года ожидает усиление вектора добровольно-принудительной самоочистки. Красной линией станет наличие откровенно антироссийских заявлений.
Трудный экзамен для «Знание. Театр»
В пресс-центре ТАСС прошла пресс-конференция, посвященная подведению итогов всероссийского конкурса «Знание. Театр» на лучшую просветительскую пьесу для молодежной аудитории.
Максим Древаль, генеральный директор РО «Знание»:
Нас вдохновила девочка Лиза Кочеткова, которая написала в прошлом году пьесу «Один» про школьный буллинг.
Самому юному конкурсанту 15 лет, а самому опытному – 84. Хочется сделать в следующем сезоне преакселератор для молодых драматургов, чтобы помочь им попасть в финал.
К сентябрю мы передадим материалы в школы и вузы, надеемся, что они смогут поставить эти пьесы в своих школьных и вузовских театрах.
Сергей Кравцов, министр просвещения РФ:
Я сам играл в школьном театре, он мне очень помог в жизни. Понятно, что не каждый станет актером или режиссером, но это развивает общение, другие навыки. Мы ставим себе задачу, что к 2024 году в каждой общеобразовательной школе будет свой театр. Сейчас уже есть 12 тысяч театров.
Надеюсь, проект «Знание. Театр» будет развиваться.
Мы даем каждому ребенку развивать свои возможности, для этого у нас есть проект «Школьная классика». Мы призываем молодежные коллективы принять участие в лучшей постановке пьес-финалистов, во втором этапе проекта «Знание. Театр».
Григорий Гуров, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
Задача высшей школы дать возможность реализовываться молодым людям. Эстетическое и нравственное воспитание студентов– часть нашей работы.
Благодаря этому проекту страна сможет узнать о хороших молодых, непрофессиональных драматургах.
Ирина Плещева, директор департамента проектов и программ в сфере воспитания Администрации Президента РФ:
Хотела поблагодарить всех участников конкурса. Могу сказать, что запрос на этот проект у общества есть. У ребят возникают вопросы о том, что такое любовь и зло. И через такие эмоциональные вещи они могут это понимать.
У нас идет битва за головы ребят, за информационное пространство, где они находятся. Это совершенно другой уровень коммуникации.
Для педагогов, которым необходимы новые материалы, это будет хорошим подспорьем.
В эпоху культуры отмены нам это очень важно: нас невозможно отметить.
Марина Брусникина, режиссер:
Было невероятно интересно читать. Для меня главным критерием было понимание, что в юности очень остро понимаешь несовершенство этого мира. И если видела это в драматургии, видела язык и уважение к миру юности, - это наверно было главным критерием.
Этот проект масштабный и направленный диалог. Мы рады, что принимаем в проекте участие.
Юрий Квятковский, режиссер проекта и художественный руководитель театра «Практика»:
Если непрофессиональный драматург, это не значит, что он не нашел свое в своем слове зерно.
Победителем конкурса стала пьеса Гульнары Искалиевой из Астрахани. Гульнара работает в сфере электроэнергетики. Ее пьеса «Трудный экзамен» о подготовке к экзаменам.
Сергей Кравцов:
Пьеса не про ЕГЭ? Хочу сказать, что был серьезный отбор и вы очень талантливый человек.
Ирина Плещева:
Мы понимаем, что ЛОМы очень важны. Нам иногда хочется быстро получить ответы на сложные вопросы. Как мысли доносят драматурги – это очень важно. Чем больше смыслов несет человек, тем эффективней с ним взаимодействие для воплощения государственных задач.
Не всегда педагоги могут донести ребятам сложные темы, но ролик или пьеса могут им помочь. И взрослым тоже не хватает такого переосмысления художественного.
Максим Древаль:
Театр – это только дебют. Планируем привлечь больше специалистов, школ и вузов. Хотим добавить образовательную составляющую. Хотим создавать образовательные онлайн и офлайн интенсивы, это будет отдельное направление.
В пресс-центре ТАСС прошла пресс-конференция, посвященная подведению итогов всероссийского конкурса «Знание. Театр» на лучшую просветительскую пьесу для молодежной аудитории.
Максим Древаль, генеральный директор РО «Знание»:
Нас вдохновила девочка Лиза Кочеткова, которая написала в прошлом году пьесу «Один» про школьный буллинг.
Самому юному конкурсанту 15 лет, а самому опытному – 84. Хочется сделать в следующем сезоне преакселератор для молодых драматургов, чтобы помочь им попасть в финал.
К сентябрю мы передадим материалы в школы и вузы, надеемся, что они смогут поставить эти пьесы в своих школьных и вузовских театрах.
Сергей Кравцов, министр просвещения РФ:
Я сам играл в школьном театре, он мне очень помог в жизни. Понятно, что не каждый станет актером или режиссером, но это развивает общение, другие навыки. Мы ставим себе задачу, что к 2024 году в каждой общеобразовательной школе будет свой театр. Сейчас уже есть 12 тысяч театров.
Надеюсь, проект «Знание. Театр» будет развиваться.
Мы даем каждому ребенку развивать свои возможности, для этого у нас есть проект «Школьная классика». Мы призываем молодежные коллективы принять участие в лучшей постановке пьес-финалистов, во втором этапе проекта «Знание. Театр».
Григорий Гуров, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
Задача высшей школы дать возможность реализовываться молодым людям. Эстетическое и нравственное воспитание студентов– часть нашей работы.
Благодаря этому проекту страна сможет узнать о хороших молодых, непрофессиональных драматургах.
Ирина Плещева, директор департамента проектов и программ в сфере воспитания Администрации Президента РФ:
Хотела поблагодарить всех участников конкурса. Могу сказать, что запрос на этот проект у общества есть. У ребят возникают вопросы о том, что такое любовь и зло. И через такие эмоциональные вещи они могут это понимать.
У нас идет битва за головы ребят, за информационное пространство, где они находятся. Это совершенно другой уровень коммуникации.
Для педагогов, которым необходимы новые материалы, это будет хорошим подспорьем.
В эпоху культуры отмены нам это очень важно: нас невозможно отметить.
Марина Брусникина, режиссер:
Было невероятно интересно читать. Для меня главным критерием было понимание, что в юности очень остро понимаешь несовершенство этого мира. И если видела это в драматургии, видела язык и уважение к миру юности, - это наверно было главным критерием.
Этот проект масштабный и направленный диалог. Мы рады, что принимаем в проекте участие.
Юрий Квятковский, режиссер проекта и художественный руководитель театра «Практика»:
Если непрофессиональный драматург, это не значит, что он не нашел свое в своем слове зерно.
Победителем конкурса стала пьеса Гульнары Искалиевой из Астрахани. Гульнара работает в сфере электроэнергетики. Ее пьеса «Трудный экзамен» о подготовке к экзаменам.
Сергей Кравцов:
Пьеса не про ЕГЭ? Хочу сказать, что был серьезный отбор и вы очень талантливый человек.
Ирина Плещева:
Мы понимаем, что ЛОМы очень важны. Нам иногда хочется быстро получить ответы на сложные вопросы. Как мысли доносят драматурги – это очень важно. Чем больше смыслов несет человек, тем эффективней с ним взаимодействие для воплощения государственных задач.
Не всегда педагоги могут донести ребятам сложные темы, но ролик или пьеса могут им помочь. И взрослым тоже не хватает такого переосмысления художественного.
Максим Древаль:
Театр – это только дебют. Планируем привлечь больше специалистов, школ и вузов. Хотим добавить образовательную составляющую. Хотим создавать образовательные онлайн и офлайн интенсивы, это будет отдельное направление.
Тренд СПО в Торгово-промышленной палате РФ
Руководители регионов, которые умело реагируют на запросы Правительства, уловили сигнал по контролю над СПО в своих субъектах. СПО – это тренд, который сформировался на стыке социально-экономических причин, а теперь укрепился из-за геополитики. Кто-то видит в СПО механизм развития, кто-то утверждает, что популяризация профессионального образования приведет к деградации рынка труда, совсем оторванные эксперты пророчат люмпенизацию.
Но специалисты, которые погружены в развитие новой программы «Профессионалитет» отмечают, что миссия проекта - обеспечить экономику страны не только кадрами, но и товарами и услугами российского производства, развить отечественных технологий. Поэтому заявления о деградации труда, и тем более люмпенизации, основаны на пессимизме людей, представляющих воплощение технологий в айфонах и других девайсах, которые импортировались на наш рынок.
Среднее профессиональное образование, его проблемы, задачи, взаимодействие с работодателями, стали ключевой темой обсуждения на заседании комитета Торгово-промышленной палаты Российской Федерации по содействию профессиональному и бизнес-образованию, которым руководит Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова. Сегодня система СПО активно участвует в обеспечении страны кадрами для цифровой экономики и наравне с вузами становится ключевым образовательным фактором обеспечения IT-сектора компетентными специалистами.
Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:
«Формирование новых путей развития системы среднего профессионального образования требует объединения усилий Минпросвещения России, Минобрнауки России, региональной власти, бизнеса, общественных объединений, включая Торгово-промышленную палату, для достижения нужного результата – качественного и доступного среднего профессионального образования для обеспечения необходимыми специалистами предприятий национальной экономики и кадрового суверенитета нашей страны».
Руководители регионов, которые умело реагируют на запросы Правительства, уловили сигнал по контролю над СПО в своих субъектах. СПО – это тренд, который сформировался на стыке социально-экономических причин, а теперь укрепился из-за геополитики. Кто-то видит в СПО механизм развития, кто-то утверждает, что популяризация профессионального образования приведет к деградации рынка труда, совсем оторванные эксперты пророчат люмпенизацию.
Но специалисты, которые погружены в развитие новой программы «Профессионалитет» отмечают, что миссия проекта - обеспечить экономику страны не только кадрами, но и товарами и услугами российского производства, развить отечественных технологий. Поэтому заявления о деградации труда, и тем более люмпенизации, основаны на пессимизме людей, представляющих воплощение технологий в айфонах и других девайсах, которые импортировались на наш рынок.
Среднее профессиональное образование, его проблемы, задачи, взаимодействие с работодателями, стали ключевой темой обсуждения на заседании комитета Торгово-промышленной палаты Российской Федерации по содействию профессиональному и бизнес-образованию, которым руководит Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова. Сегодня система СПО активно участвует в обеспечении страны кадрами для цифровой экономики и наравне с вузами становится ключевым образовательным фактором обеспечения IT-сектора компетентными специалистами.
Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:
«Формирование новых путей развития системы среднего профессионального образования требует объединения усилий Минпросвещения России, Минобрнауки России, региональной власти, бизнеса, общественных объединений, включая Торгово-промышленную палату, для достижения нужного результата – качественного и доступного среднего профессионального образования для обеспечения необходимыми специалистами предприятий национальной экономики и кадрового суверенитета нашей страны».
Редакция "Научно-образовательной политики" поздравляет нашего коллегу и товарища Виктора Рулевского, ректора ТУСУР.
ТУСУР всегда был сконцентрирован в своей работе на конкретные высокотехнологичные отрасли: микроэлектронику и системы связи нового поколения, IT и информационная безопасность, космос и инжиниринг. Недавно в ТУСУР добавилась и медицина.
Каждое из этих направлений– актуальный приоритет в развитии высшей школы, особенно сегодня, в новых реалиях внешних вызовов.
С Днём рождения!
ТУСУР всегда был сконцентрирован в своей работе на конкретные высокотехнологичные отрасли: микроэлектронику и системы связи нового поколения, IT и информационная безопасность, космос и инжиниринг. Недавно в ТУСУР добавилась и медицина.
Каждое из этих направлений– актуальный приоритет в развитии высшей школы, особенно сегодня, в новых реалиях внешних вызовов.
С Днём рождения!
Образовательное пространство Союзного государства
В Белоруссии – большие события. В городе Гродно сегодня открылся Четвёртый форум ассоциации вузов России и Белоруссии (29 - 30 июня), а следом – IX Форум регионов Белоруссии и России (30 июня - 1 июля).
Общая задача вузов стран Союзного государства углубить существующие партнёрские связи вузов России и Белоруссии, вывести их на качественно более высокий уровень. Ранее посол России в Белоруссии Борис Грызлов заявил: «Мы сможем решить поставленные задачи, ответить на непростые вызовы современности, добиться новых результатов на благо наших братских народов, всех граждан России и Беларуси, нашего Союзного государства».
Союзное государство – молодое и перспективное объединение, которому еще предстоит сформировать союзное взаимодействие в различных отраслях, особенно это важно для развития образовательного пространства.
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Н. И. Лобачевского, специально для «Научно-образовательной политики»:
В панельной сессии «Академическое сотрудничество как основа устойчивого развития социальной сферы» Форума ассоциации вузов мы представим доклад, посвящённый реализации трёх миссий сотрудничества нашего университета с белорусскими вузами. Уверена, что Форум станет прекрасной площадкой для обмена опытом. Общих тем у нас, безусловно, очень много. И, конечно, в планах – заключение нескольких соглашений с белорусскими вузами.
В Форуме регионов мы примем участие в работе секции «Интеграция системы высшего образования России и Беларуси: региональный аспект», а также в ряде других мероприятий.
Мы многое ждём от этой поездки, поскольку именно сейчас возрастает актуальность налаживания связей со странами СНГ и ближнего зарубежья, Азии и Африки. Сейчас самое правильное время для укрепления старых связей и создания новых. Вот совсем недавно делегация Университета Лобачевского посетила Узбекистан, и теперь у нас есть утвержденная сетевая программа. Результатом таких встреч становятся новые программы студенческой мобильности, сетевые образовательные программы, совместные научные проекты.
В Белоруссии – большие события. В городе Гродно сегодня открылся Четвёртый форум ассоциации вузов России и Белоруссии (29 - 30 июня), а следом – IX Форум регионов Белоруссии и России (30 июня - 1 июля).
Общая задача вузов стран Союзного государства углубить существующие партнёрские связи вузов России и Белоруссии, вывести их на качественно более высокий уровень. Ранее посол России в Белоруссии Борис Грызлов заявил: «Мы сможем решить поставленные задачи, ответить на непростые вызовы современности, добиться новых результатов на благо наших братских народов, всех граждан России и Беларуси, нашего Союзного государства».
Союзное государство – молодое и перспективное объединение, которому еще предстоит сформировать союзное взаимодействие в различных отраслях, особенно это важно для развития образовательного пространства.
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Н. И. Лобачевского, специально для «Научно-образовательной политики»:
В панельной сессии «Академическое сотрудничество как основа устойчивого развития социальной сферы» Форума ассоциации вузов мы представим доклад, посвящённый реализации трёх миссий сотрудничества нашего университета с белорусскими вузами. Уверена, что Форум станет прекрасной площадкой для обмена опытом. Общих тем у нас, безусловно, очень много. И, конечно, в планах – заключение нескольких соглашений с белорусскими вузами.
В Форуме регионов мы примем участие в работе секции «Интеграция системы высшего образования России и Беларуси: региональный аспект», а также в ряде других мероприятий.
Мы многое ждём от этой поездки, поскольку именно сейчас возрастает актуальность налаживания связей со странами СНГ и ближнего зарубежья, Азии и Африки. Сейчас самое правильное время для укрепления старых связей и создания новых. Вот совсем недавно делегация Университета Лобачевского посетила Узбекистан, и теперь у нас есть утвержденная сетевая программа. Результатом таких встреч становятся новые программы студенческой мобильности, сетевые образовательные программы, совместные научные проекты.
Магистратура: больше, да лучше
Минобрнауки распределило дополнительные 30 тыс. бюджетных мест, которые был выделены Правительством для реализации магистерских программ.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков отметил:
«Нашей экономике нужны сильные кадры, и, кроме увеличения числа бюджетных мест в аспирантуре и ординатуре, количественные и качественные изменения произошли в магистратуре. На бесплатную магистратуру в 2022 году изначально было распределено 124 тыс. 518 мест, и перед самым стартом нынешней приемной кампании Правительство распорядилось выделить вузам дополнительно 30 тыс. бюджетных мест, 73 процента из которых будет распределено в регионы. Дополнительные места получат 77 субъектов РФ».
В порядке приоритета объем дополнительных мест был выделен следующим образом: «Информатика и вычислительная техника», «Математика и механика», «Техника и технологии строительства», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Образование и педагогические науки», «Управление в технических системах», «Машиностроение» и «Биологические науки».
Приоритетные направления выделены сообразно ключевым направлениям научно-технологического прорыва и требуемого оперативного импортозамещения. В дополнительных местах для аспирантов также частично отражается та проблематика, по которой в этом году будут открываться молодежные лаборатории. Впрочем, есть и расхождения – хотя в этом вопросе, по идее, была бы востребована большая синхронизация.
Портал Минобрнауки представляет распределение мест по топ-10 региональных и столичных (Москва + Санкт-Петербург) вузам. В сумме две десятки получили около 4,8 тыс. бюджетных мест. И к сожалению, соотношение по топ-10 далеко не такое радужное, как презентовал министр – и находится около 40 на 60. Впрочем, данные искажения присутствуют лишь в вершине списка, далее соотношение достигает искомых значений.
Особое внимание к магистратуре в этом году приковано еще и потому, что она находится в центре дискуссии о построении суверенной системы высшего образования. В частности, предлагается разумная мера – разрешить поступление в магистратуру лишь в случае сопряжения направления подготовки с бакалаврским. Речь идет о радиусе УГСН или несколько шире – все должны будут определить эксперты и профессиональные сообщества.
Судя по всему в 2022-м году состоится последнее – и при этом масштабное – свободное поступление на магистратуры. Понятно, что приоритетные направления подготовки (взять хотя бы Биологические науки или строительство) вряд ли привлекут выпускников непрофильных бакалавриатов.
Постепенно происходит исправление перегибов, допущенных одной из предыдущих волн реформ. Уже исправлена аспирантура – теперь она становится полноценно научной. Доходит дело и до магистратуры. В ней уже давно было пора навести порядок – к сожалению, в действующих нормативных рамках магистратура очная часто вырождалась в вечернюю (очно-заочное), а сама по себе – в один из вариантов получения «второго высшего».
Напомним, что в ближайшие годы вступит в силу новая номенклатура направлений подготовки, где некоторые направления были вынесены исключительно на магистерский уровень. Также в рамках построения суверенной системы высшего образования предполагается мощное возрождение специалитета, выпускники которого также получат право поступать в бюджетную магистратуру. А она сама станет более гибкой по срокам – 1-3 года, в том числе в ряде случаев станет частью интегрированных программ бакалавриат + магистратура либо магистратура + аспирантура.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=53418
Минобрнауки распределило дополнительные 30 тыс. бюджетных мест, которые был выделены Правительством для реализации магистерских программ.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков отметил:
«Нашей экономике нужны сильные кадры, и, кроме увеличения числа бюджетных мест в аспирантуре и ординатуре, количественные и качественные изменения произошли в магистратуре. На бесплатную магистратуру в 2022 году изначально было распределено 124 тыс. 518 мест, и перед самым стартом нынешней приемной кампании Правительство распорядилось выделить вузам дополнительно 30 тыс. бюджетных мест, 73 процента из которых будет распределено в регионы. Дополнительные места получат 77 субъектов РФ».
В порядке приоритета объем дополнительных мест был выделен следующим образом: «Информатика и вычислительная техника», «Математика и механика», «Техника и технологии строительства», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Образование и педагогические науки», «Управление в технических системах», «Машиностроение» и «Биологические науки».
Приоритетные направления выделены сообразно ключевым направлениям научно-технологического прорыва и требуемого оперативного импортозамещения. В дополнительных местах для аспирантов также частично отражается та проблематика, по которой в этом году будут открываться молодежные лаборатории. Впрочем, есть и расхождения – хотя в этом вопросе, по идее, была бы востребована большая синхронизация.
Портал Минобрнауки представляет распределение мест по топ-10 региональных и столичных (Москва + Санкт-Петербург) вузам. В сумме две десятки получили около 4,8 тыс. бюджетных мест. И к сожалению, соотношение по топ-10 далеко не такое радужное, как презентовал министр – и находится около 40 на 60. Впрочем, данные искажения присутствуют лишь в вершине списка, далее соотношение достигает искомых значений.
Особое внимание к магистратуре в этом году приковано еще и потому, что она находится в центре дискуссии о построении суверенной системы высшего образования. В частности, предлагается разумная мера – разрешить поступление в магистратуру лишь в случае сопряжения направления подготовки с бакалаврским. Речь идет о радиусе УГСН или несколько шире – все должны будут определить эксперты и профессиональные сообщества.
Судя по всему в 2022-м году состоится последнее – и при этом масштабное – свободное поступление на магистратуры. Понятно, что приоритетные направления подготовки (взять хотя бы Биологические науки или строительство) вряд ли привлекут выпускников непрофильных бакалавриатов.
Постепенно происходит исправление перегибов, допущенных одной из предыдущих волн реформ. Уже исправлена аспирантура – теперь она становится полноценно научной. Доходит дело и до магистратуры. В ней уже давно было пора навести порядок – к сожалению, в действующих нормативных рамках магистратура очная часто вырождалась в вечернюю (очно-заочное), а сама по себе – в один из вариантов получения «второго высшего».
Напомним, что в ближайшие годы вступит в силу новая номенклатура направлений подготовки, где некоторые направления были вынесены исключительно на магистерский уровень. Также в рамках построения суверенной системы высшего образования предполагается мощное возрождение специалитета, выпускники которого также получат право поступать в бюджетную магистратуру. А она сама станет более гибкой по срокам – 1-3 года, в том числе в ряде случаев станет частью интегрированных программ бакалавриат + магистратура либо магистратура + аспирантура.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=53418
minobrnauki.gov.ru
Минобрнауки России увеличило количество бюджетных мест в магистратуре
Приказом Минобрнауки России в университеты распределено дополнительно 30 тыс. бюджетных мест по программам магистратуры. Решение установить дополнительные бюджетные места было принято, чтобы обеспечить российскую экономику высококвалифицированными кадрами.
Forwarded from Оκτагон
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Заместитель председателя Госдумы Борис Чернышов прокомментировал обращение премьер-министра Великобритании Бориса Джонсона к российским учёным о том, чтобы они приезжали работать в Лондон.
– По факту мы видим, что те российские учёные, которые приезжали <...> в Европу скатывались до второй-третьей роли. Сначала их научный потенциал использовали, а затем отправляли, что называется, мыть пробирки и абсолютно на сервисную работу в плане организации науки и образования, – сказал депутат.
Он призвал учёных оставаться на родине, поскольку буквально через некоторое время российские университеты в новых кампусах мирового уровня откроют свои двери для специалистов:
– Здесь вы нужны как никогда, на вас ориентируется государство сегодня. Оставайтесь здесь, потому что Россия предлагает принципиально иной подход к системе подготовки и обеспечения работы российских учёных.
Видео: Дума ТВ специально для «Октагона»
– По факту мы видим, что те российские учёные, которые приезжали <...> в Европу скатывались до второй-третьей роли. Сначала их научный потенциал использовали, а затем отправляли, что называется, мыть пробирки и абсолютно на сервисную работу в плане организации науки и образования, – сказал депутат.
Он призвал учёных оставаться на родине, поскольку буквально через некоторое время российские университеты в новых кампусах мирового уровня откроют свои двери для специалистов:
– Здесь вы нужны как никогда, на вас ориентируется государство сегодня. Оставайтесь здесь, потому что Россия предлагает принципиально иной подход к системе подготовки и обеспечения работы российских учёных.
Видео: Дума ТВ специально для «Октагона»
Научно-образовательные скрепы малой Родины
Одним из основных смыслов и сигналов прошедшего ПМЭФ
в сфере научно-образовательной политики стала публичная поддержка малых побед с акцентом малых Родин от представителей самых разных элит.
Мы хотим обратить внимание ректоров и проректоров университетов (особенно в регионах): в новом учебном году постарайтесь увидеть и поддержать в рамках программ развития вузов проекты ваших коллег. В особенности студентов, аспирантов, молодых преподавателей и учёных. Команда НОП вместе с нашими коллегами из Конкурса "Моя страна-моя Россия" найдут возможность для поддержки лучших.
На фото: Заместитель Руководителя АП Магомедсалам Магомедов с научным руководителем Конкурса Ларисой Пастуховой, гендиректор АНО РСВ Алексей Комиссаров @akomissarov2022, гендиректор РО "Знание" Максим Древаль, председатель комитета Совфеда Лилия Гумерова, директор фонда "Росконгресс" Александр Стуглев, представители академической и ректорской элиты.
Одним из основных смыслов и сигналов прошедшего ПМЭФ
в сфере научно-образовательной политики стала публичная поддержка малых побед с акцентом малых Родин от представителей самых разных элит.
Мы хотим обратить внимание ректоров и проректоров университетов (особенно в регионах): в новом учебном году постарайтесь увидеть и поддержать в рамках программ развития вузов проекты ваших коллег. В особенности студентов, аспирантов, молодых преподавателей и учёных. Команда НОП вместе с нашими коллегами из Конкурса "Моя страна-моя Россия" найдут возможность для поддержки лучших.
На фото: Заместитель Руководителя АП Магомедсалам Магомедов с научным руководителем Конкурса Ларисой Пастуховой, гендиректор АНО РСВ Алексей Комиссаров @akomissarov2022, гендиректор РО "Знание" Максим Древаль, председатель комитета Совфеда Лилия Гумерова, директор фонда "Росконгресс" Александр Стуглев, представители академической и ректорской элиты.