Сегодня свой день рождения празднует ректор Волгоградского государственного университета Алла Калинина. Активный участник научно-образовательного пространства Юга России, Алла Эдуардовна зарекомендовала себя как руководитель широких взглядов, открытый для новых идей и сотрудничества.
Команда НОП поздравляет именинницу с днём рождения, желает ей новых побед в должности руководителя главного университета Волгоградской области, уверенных лидерских позиций и крепких тылов в конкурентной вузовской среде!
Команда НОП поздравляет именинницу с днём рождения, желает ей новых побед в должности руководителя главного университета Волгоградской области, уверенных лидерских позиций и крепких тылов в конкурентной вузовской среде!
Forwarded from МГУ им. Н. П. Огарёва
⚡️⚡️⚡️НОВЫМ РЕКТОРОМ МГУ ИМ. Н.П. ОГАРЁВА ИЗБРАН ДМИТРИЙ ГЛУШКО
Студтуризм – 2022. Балтийский маршрут
Программа студенческого туризма расширилась с 1 июня. Участие в ней теперь принимают 155 вузов из 98 городов России. Учащиеся вузов могут отправиться в путешествие не только летом, но и во время учебного года.
Планируется, что новые возможности программы студенческого туризма привлекут более 10 тысяч молодых людей. Для них разработано свыше 450 авторских турпродуктов, мероприятий и различных культурно-познавательных программ.
Важно, что проекты для программы разрабатываются вместе со студентами, для этого в Балтийском федеральном университете им. Канта пройдет всероссийский форум «Студтуризм – 2022. Балтийский маршрут». Его участники займутся разработкой студенческих проектных идей в индустрии гостеприимства, созданием межвузовских продуктов в рамках федеральной программы по молодежному и студенческому туризму, а также применимой в вузах системы организации студенческого туризма.
Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
«В прошлом году наш университет стал лидером проекта по студенческому туризму. Мы и в этом году принимаем в программе активное участие. Однако вместе с тем важно параллельно разрабатывать стратегию для развития и наполнению этого проекта. Мы готовы поделиться опытом с коллегами и обсудить лучшие практики на Всероссийском форуме «Студтуризм-2022. Балтийский маршрут». Мы предполагаем, что главным достижением такого интенисва станет создание реальных продуктов, которые помогут в организации проекта по студтуризму в регионах».
Регистрация
Программа студенческого туризма расширилась с 1 июня. Участие в ней теперь принимают 155 вузов из 98 городов России. Учащиеся вузов могут отправиться в путешествие не только летом, но и во время учебного года.
Планируется, что новые возможности программы студенческого туризма привлекут более 10 тысяч молодых людей. Для них разработано свыше 450 авторских турпродуктов, мероприятий и различных культурно-познавательных программ.
Важно, что проекты для программы разрабатываются вместе со студентами, для этого в Балтийском федеральном университете им. Канта пройдет всероссийский форум «Студтуризм – 2022. Балтийский маршрут». Его участники займутся разработкой студенческих проектных идей в индустрии гостеприимства, созданием межвузовских продуктов в рамках федеральной программы по молодежному и студенческому туризму, а также применимой в вузах системы организации студенческого туризма.
Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
«В прошлом году наш университет стал лидером проекта по студенческому туризму. Мы и в этом году принимаем в программе активное участие. Однако вместе с тем важно параллельно разрабатывать стратегию для развития и наполнению этого проекта. Мы готовы поделиться опытом с коллегами и обсудить лучшие практики на Всероссийском форуме «Студтуризм-2022. Балтийский маршрут». Мы предполагаем, что главным достижением такого интенисва станет создание реальных продуктов, которые помогут в организации проекта по студтуризму в регионах».
Регистрация
myrosmol.ru
Всероссийский форум «Студтуризм – 2022. Балтийский маршрут»
Атомная аллея
24 июня в День мирного атома в Калужской области глава Росатома Алексей Лихачёв и губернатор области Владислав Шапша откроют аллею атомных городов.
В праздничных мероприятиях в онлайн-формате примут участие первый заместитель Администрации президента Сергей Кириенко, министр здравоохранения Михаил Мурашко.
24 июня Обнинск посетят 14 депутатов Госдумы и мэры атомных городов.
22 июня каждый год напоминает нам о цене жизни, которую заплатили миллионы людей в ходе Великой Отечественной войны. В Годы военных действий начались разработки, которые в последствии кардинально изменили мир — создание ядерного оружия несло с собой радикальные перемены не только в военных, но и в мирных целях.
Без них сложно представить научно-технологический рывок в IT, медицине и даже археологии. Не умаляя роли атома в истории, пускай 24 июня ежегодно напоминает нам о том как важно, чтобы он всегда оставался мирным.
24 июня в День мирного атома в Калужской области глава Росатома Алексей Лихачёв и губернатор области Владислав Шапша откроют аллею атомных городов.
В праздничных мероприятиях в онлайн-формате примут участие первый заместитель Администрации президента Сергей Кириенко, министр здравоохранения Михаил Мурашко.
24 июня Обнинск посетят 14 депутатов Госдумы и мэры атомных городов.
22 июня каждый год напоминает нам о цене жизни, которую заплатили миллионы людей в ходе Великой Отечественной войны. В Годы военных действий начались разработки, которые в последствии кардинально изменили мир — создание ядерного оружия несло с собой радикальные перемены не только в военных, но и в мирных целях.
Без них сложно представить научно-технологический рывок в IT, медицине и даже археологии. Не умаляя роли атома в истории, пускай 24 июня ежегодно напоминает нам о том как важно, чтобы он всегда оставался мирным.
Telegram
ES! - канал Евгения Серкина
ПЕРВЫЙ НАУКОГРАД ГОТОВИТСЯ К ПРИЕМУ ГОСТЕЙ
В День мирного атома, 24 июня, в Обнинске ожидается обширная деловая и развлекательная программа. Город ждет личного присутствия главы Росатома Алексея Лихачева.
— В Техакадемии Росатома пройдет молодежный форум…
В День мирного атома, 24 июня, в Обнинске ожидается обширная деловая и развлекательная программа. Город ждет личного присутствия главы Росатома Алексея Лихачева.
— В Техакадемии Росатома пройдет молодежный форум…
Forwarded from Всем ВЦИОМ!
22 июня: знаем, помним, скорбим
Три четверти россиян точно знают дату начала Великой отечественной войны — 22 июня 1941 года (73%).
Почти 60% опрошенных тем или иным способом почитают память жертв Великой Отечественной войны в этот день (58%).
Чаще всего наши соотечественники:
▪️чтут память воевавших родных и близких (11%),
▪️вспоминают своих родственников, участвовавших в войне (9%),
▪️возлагают цветы к вечному огню и памятникам, посещают могилы родственников (7%).
Знают подробности участия своих родственников в Великой Отечественной войне 40% россиян — из семейных архивов, рассказов близких.
За последний год 88% россиян смотрели фильмы о Великой Отечественной войне. Каждый второй россиянин посещал места боевой славы, музеи, мемориалы (51%); 44% посещали захоронения погибших воинов; 41% читали книги о Великой Отечественной войне. В меньшей степени нашим согражданам удавалось присутствовать на встречах с ветеранами — 21%.
Источник: ВЦИОМ
Три четверти россиян точно знают дату начала Великой отечественной войны — 22 июня 1941 года (73%).
Почти 60% опрошенных тем или иным способом почитают память жертв Великой Отечественной войны в этот день (58%).
Чаще всего наши соотечественники:
▪️чтут память воевавших родных и близких (11%),
▪️вспоминают своих родственников, участвовавших в войне (9%),
▪️возлагают цветы к вечному огню и памятникам, посещают могилы родственников (7%).
Знают подробности участия своих родственников в Великой Отечественной войне 40% россиян — из семейных архивов, рассказов близких.
За последний год 88% россиян смотрели фильмы о Великой Отечественной войне. Каждый второй россиянин посещал места боевой славы, музеи, мемориалы (51%); 44% посещали захоронения погибших воинов; 41% читали книги о Великой Отечественной войне. В меньшей степени нашим согражданам удавалось присутствовать на встречах с ветеранами — 21%.
Источник: ВЦИОМ
Сб-ESG-ер
ESG-повестка является одним из самых актуальных подходов к эффективному управлению и в целом ESG тесно связано с устойчивым развитием и соответствующими целями (ЦУР ООН).
Часто флагманами ESG-повестки становятся компании, которые уже являются лидерами в своем секторе экономике, а также в сквозных процессах – чаще всего цифровизации. Именно поэтому вопросам ESG такое большое внимание уделяет Сбер.
Для Летней цифровой школы Сбера — Sber U Digital Summer — разработан специальный ESG-курс. Он рассчитан на 100 академических часов и включает освещение вопросов устойчивого развития, социальной и экологической ответственности. Участники прослушают лекции о ESG-повестке в России, узнают, как проходит ESG-трансформация Сбера, из чего складываются ESG-риски и многое другое.
Вести лекции будут ведущие специалисты по ESG Сбера, а также приглашённые спикеры из государственных, бизнес-структур, социальные предприниматели и НКО.
В течение июля по программе будет учиться 100 преподавателей, прошедших отбор, большинство материалов будут записаны и выложены в открытом доступе.
Татьяна Завьялова, старший вице-президент Сбербанка по ESG:
«Одна из задач ESG-стратегии Сбера — это развитие и передача знаний по социально ответственным и экологичным практикам ведения бизнеса, корпуправления. Поэтому нам кажется важным не только прочитать базовый курс слушателям Летней школы Сбера по ESG-вопросам, но и помочь разобраться в происходящих изменениях, разъяснить суть продвигаемых инициатив, научить критически воспринимать разные проекты в области устойчивого развития. Мы собрали богатый практический опыт команды Сбера в области ESG и переложили его в язык знаний, которыми рады поделиться. Уверена, что наш ESG-курс станет для преподавателей отличной базой для передачи полученных знаний своим студентам».
ESG-повестка является одним из самых актуальных подходов к эффективному управлению и в целом ESG тесно связано с устойчивым развитием и соответствующими целями (ЦУР ООН).
Часто флагманами ESG-повестки становятся компании, которые уже являются лидерами в своем секторе экономике, а также в сквозных процессах – чаще всего цифровизации. Именно поэтому вопросам ESG такое большое внимание уделяет Сбер.
Для Летней цифровой школы Сбера — Sber U Digital Summer — разработан специальный ESG-курс. Он рассчитан на 100 академических часов и включает освещение вопросов устойчивого развития, социальной и экологической ответственности. Участники прослушают лекции о ESG-повестке в России, узнают, как проходит ESG-трансформация Сбера, из чего складываются ESG-риски и многое другое.
Вести лекции будут ведущие специалисты по ESG Сбера, а также приглашённые спикеры из государственных, бизнес-структур, социальные предприниматели и НКО.
В течение июля по программе будет учиться 100 преподавателей, прошедших отбор, большинство материалов будут записаны и выложены в открытом доступе.
Татьяна Завьялова, старший вице-президент Сбербанка по ESG:
«Одна из задач ESG-стратегии Сбера — это развитие и передача знаний по социально ответственным и экологичным практикам ведения бизнеса, корпуправления. Поэтому нам кажется важным не только прочитать базовый курс слушателям Летней школы Сбера по ESG-вопросам, но и помочь разобраться в происходящих изменениях, разъяснить суть продвигаемых инициатив, научить критически воспринимать разные проекты в области устойчивого развития. Мы собрали богатый практический опыт команды Сбера в области ESG и переложили его в язык знаний, которыми рады поделиться. Уверена, что наш ESG-курс станет для преподавателей отличной базой для передачи полученных знаний своим студентам».
SberGraduate
Летняя цифровая школа Сбера - SberGraduate
«Внимание, говорит Москва! Передаем важное правительственное сообщение, граждане и гражданки Советского Союза, сегодня в 4 часа утра без всякого объявления войны германские вооруженные силы атаковали границы Советского Союза. Началась Великая Отечественная война советского народа против немецко-фашистских захватчиков. Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
81 год назад 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Советский Союз воевал, конечно, и ранее – от интербригад в Испании до войны с Финляндией, но именно 22 июня стало началом великой трагедии и величайшего подвига.
22 июня – это альтер-эго Дня Победы. Да, 9 мая – это праздник со слезами на глазах, но он пронизан категориями свершений, подвигов, героизма, прорыва в вечность.
22 июня – это именно про память и скорбь. Про историческую память, в том числе – что особенно важно в наши дни, когда в постмодернистской эклектике переплетаются кровавые отблески Великой Отечественной войны и черной заразой нацизма, которую, как казалось искоренили спустя почти четыре года советские воины.
Скорбь – это та же категория исторической памяти. Вряд ли возможно обычному человеку в полной степени осмыслить ту жертву, который принес советский (да и многие другие народы) на алтарь победы. Той, которая начала коваться 22 июня в 4 утра. Именно поэтому в День памяти и скорби еще раз поднимается волна воспоминаний и переживаний о Великой Отечественной войне. Еще живы ветераны и дети военного лихолетья, в расцвете сил их дети, многие внуки застали живую историю из уст своих бабушек и дедушек.
Важно, что самые молодые продолжают эстафету поколений по сохранению памяти о подвиге армии, тыла и народа в Великую Отечественную войну.
Победа – как и память о ней – у каждого своя, но вместе с тем: она одна на всех.
Будем помнить!
81 год назад 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Советский Союз воевал, конечно, и ранее – от интербригад в Испании до войны с Финляндией, но именно 22 июня стало началом великой трагедии и величайшего подвига.
22 июня – это альтер-эго Дня Победы. Да, 9 мая – это праздник со слезами на глазах, но он пронизан категориями свершений, подвигов, героизма, прорыва в вечность.
22 июня – это именно про память и скорбь. Про историческую память, в том числе – что особенно важно в наши дни, когда в постмодернистской эклектике переплетаются кровавые отблески Великой Отечественной войны и черной заразой нацизма, которую, как казалось искоренили спустя почти четыре года советские воины.
Скорбь – это та же категория исторической памяти. Вряд ли возможно обычному человеку в полной степени осмыслить ту жертву, который принес советский (да и многие другие народы) на алтарь победы. Той, которая начала коваться 22 июня в 4 утра. Именно поэтому в День памяти и скорби еще раз поднимается волна воспоминаний и переживаний о Великой Отечественной войне. Еще живы ветераны и дети военного лихолетья, в расцвете сил их дети, многие внуки застали живую историю из уст своих бабушек и дедушек.
Важно, что самые молодые продолжают эстафету поколений по сохранению памяти о подвиге армии, тыла и народа в Великую Отечественную войну.
Победа – как и память о ней – у каждого своя, но вместе с тем: она одна на всех.
Будем помнить!
Покажите науку
В рамках Петербургского международного экономического форума состоялась дискуссия «Научно-популярный туризм: импульс для решения актуальных задач общества и науки».
Напомним, по итогам совместного заседания Госсовета и Совета по науке и образованию от 10 февраля 2022 года в перечне поручений Президента поставлена задача по разработке и реализации дорожной карты по развитию научного туризма и научного волонтерства. Кроме того, важной задачей объявленного Десятилетия науки и технологий в России является популяризация науки.
Сочетание выше перечисленных задач находится на стыке отраслей, поэтому традиционно к обсуждению данного вопроса привлекаются различные акторы.
Туризм с научным компонентом
2 составляющие научно-популярного туризма (Елена Лысенкова, заместитель руководителя Федерального агентства по туризму):
- научный компонент в любом виде туризма, призванный погрузить во впечатления;
- туризм с научным познавательным элементом с целью участия, обучения и т.д.
Итог — научно-популярный туризм ориентирован на широкую аудиторию, а научный элемент интегрирован в туристические маршруты как полезный компонент.
Объекты научно-образовательной туристической инфраструктуры
1. Университеты — интеграция вузовских кампусов в турпродукт откроет университеты для абитуриентов и студентов других регионов, тем самым создает условия для бесшовного перехода и академической мобильности (Григорий Гуров, заместитель министра науки и высшего образования РФ).
2. Научная инфраструктура — связка «вуз-научный институт-промышленное предприятие» призвана открыть и показать объекты научной инфраструктуры «в действии» (Никита Марченков, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт», председатель Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию).
3. Промышленные объекты — промышленный туризм позволит открыть для посетителей производство, в том числе высокотехнологичное, нюанс в том, как сделать посещение таких объектов безопасными (Алексей Волков, президент Общенационального союза индустрии гостеприимства).
ФОИВы: задачи и координация
В рамках поручения президента ответственными за реализацию «Дорожной карты» по развитию научно-популярного туризма назначены премьер-министр Михаил Мишустин и Никита Марченков. При этом число заинтересованных сторон в формировании «Дорожной карты» намного шире и включает в себя и других игроков — туриндустрию, Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежь, АСИ, представителей научный институтов и реального сектора и других.
Консолидирующая роль представляется закономерной за представителями туриндустрии, в задачи которых войдет необходимость системно «зашить» научный компонент в туристические маршруты. Ранее на Х Съезде Советов молодых ученых Христофор Константиниди, вице-президент ОСИГ рассказал о планах Союза направить предложение Координационному совету по делам молодежи в научной и образовательной сферах.
Уже сейчас на портале Science-ID представлен раздел по научно-популярному туризму. Сборка будет представлена и на других площадках — в сентябре запланирован запуск «Карты научного туризма».
Участники научно-образовательного пространства видят в развитии научно-популярного туризма инструмент достижения целей Десятилетия науки и технологий в России как один из ответов на запрос по популяризации науки.
Задачи:
- Задача этого года — научить участников рынка работать во взаимодействии с университетами и научными исследовательскими базами.
- Поднять престиж науки через научно-популярный туризм — инструмент популяризации.
- Сформировать команду научных гидов, способных вызвать интерес к науке.
- Повысить интерес молодежи к науке и содействовать ее дальнейшему притоку в науку;
- Рассмотреть возможность расширения действия Пушкинской карты на объекты научной туристической инфраструктуры.
Участники встречи по итогам совещания анонсировали создание межведомственной рабочей группы для обсуждения дальнейшим предложений.
В рамках Петербургского международного экономического форума состоялась дискуссия «Научно-популярный туризм: импульс для решения актуальных задач общества и науки».
Напомним, по итогам совместного заседания Госсовета и Совета по науке и образованию от 10 февраля 2022 года в перечне поручений Президента поставлена задача по разработке и реализации дорожной карты по развитию научного туризма и научного волонтерства. Кроме того, важной задачей объявленного Десятилетия науки и технологий в России является популяризация науки.
Сочетание выше перечисленных задач находится на стыке отраслей, поэтому традиционно к обсуждению данного вопроса привлекаются различные акторы.
Туризм с научным компонентом
2 составляющие научно-популярного туризма (Елена Лысенкова, заместитель руководителя Федерального агентства по туризму):
- научный компонент в любом виде туризма, призванный погрузить во впечатления;
- туризм с научным познавательным элементом с целью участия, обучения и т.д.
Итог — научно-популярный туризм ориентирован на широкую аудиторию, а научный элемент интегрирован в туристические маршруты как полезный компонент.
Объекты научно-образовательной туристической инфраструктуры
1. Университеты — интеграция вузовских кампусов в турпродукт откроет университеты для абитуриентов и студентов других регионов, тем самым создает условия для бесшовного перехода и академической мобильности (Григорий Гуров, заместитель министра науки и высшего образования РФ).
2. Научная инфраструктура — связка «вуз-научный институт-промышленное предприятие» призвана открыть и показать объекты научной инфраструктуры «в действии» (Никита Марченков, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт», председатель Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию).
3. Промышленные объекты — промышленный туризм позволит открыть для посетителей производство, в том числе высокотехнологичное, нюанс в том, как сделать посещение таких объектов безопасными (Алексей Волков, президент Общенационального союза индустрии гостеприимства).
ФОИВы: задачи и координация
В рамках поручения президента ответственными за реализацию «Дорожной карты» по развитию научно-популярного туризма назначены премьер-министр Михаил Мишустин и Никита Марченков. При этом число заинтересованных сторон в формировании «Дорожной карты» намного шире и включает в себя и других игроков — туриндустрию, Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежь, АСИ, представителей научный институтов и реального сектора и других.
Консолидирующая роль представляется закономерной за представителями туриндустрии, в задачи которых войдет необходимость системно «зашить» научный компонент в туристические маршруты. Ранее на Х Съезде Советов молодых ученых Христофор Константиниди, вице-президент ОСИГ рассказал о планах Союза направить предложение Координационному совету по делам молодежи в научной и образовательной сферах.
Уже сейчас на портале Science-ID представлен раздел по научно-популярному туризму. Сборка будет представлена и на других площадках — в сентябре запланирован запуск «Карты научного туризма».
Участники научно-образовательного пространства видят в развитии научно-популярного туризма инструмент достижения целей Десятилетия науки и технологий в России как один из ответов на запрос по популяризации науки.
Задачи:
- Задача этого года — научить участников рынка работать во взаимодействии с университетами и научными исследовательскими базами.
- Поднять престиж науки через научно-популярный туризм — инструмент популяризации.
- Сформировать команду научных гидов, способных вызвать интерес к науке.
- Повысить интерес молодежи к науке и содействовать ее дальнейшему притоку в науку;
- Рассмотреть возможность расширения действия Пушкинской карты на объекты научной туристической инфраструктуры.
Участники встречи по итогам совещания анонсировали создание межведомственной рабочей группы для обсуждения дальнейшим предложений.
Президент России
Перечень поручений по итогам совместного заседания Госсовета и Совета по науке и образованию • Президент России
Новости, стенограммы, фото и видеозаписи, документы, подписанные Президентом России, информация о деятельности Администрации
Международная аккредитация в медицине
Самарский государственный медицинский университет аккредитован по стандартам Всемирной организации медицинского образования (WFME) на 5 лет. Аккредитационным Советом IAAR было принято решение об институциональной аккредитации университета сроком на 5 лет.
Медицинские вузы, прошедшие международную аккредитацию в по стандартам WFME, дают возможность своим выпускникам подать заявку на сертификацию ECFMG (The Educational Commission for Foreign Medical Graduates), которая необходима для получения дальнейшего медицинского образования или медицинской лицензии в США и Канаде, при этом квалификации, которые получают выпускники аккредитованных НААР/IAAR медицинских вузов, полностью соответствуют европейским квалификациям и признаются во всем Европейском пространстве высшего образования.
Начиная с 2024 года все медицинские университеты должны быть аккредитованы признанными WFME аккредитационными агентствами, чтобы гарантировать выпускникам признание дипломов и право на сертификацию ECFMG.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Наличие международной аккредитации по стандартам WFME позволит нашему университету получить авторитетный международный статус, при этом дипломы выпускников СамГМУ позволят им не только продолжить обучение в любом зарубежном университете, но и расширят возможности их трудоустройства. Кроме того, данное обстоятельство повысит привлекательность университета для иностранных обучающихся, расширит возможности академической мобильности, и в, целом, повлияет на интернационализацию всей деятельности университета».
Самарский государственный медицинский университет аккредитован по стандартам Всемирной организации медицинского образования (WFME) на 5 лет. Аккредитационным Советом IAAR было принято решение об институциональной аккредитации университета сроком на 5 лет.
Медицинские вузы, прошедшие международную аккредитацию в по стандартам WFME, дают возможность своим выпускникам подать заявку на сертификацию ECFMG (The Educational Commission for Foreign Medical Graduates), которая необходима для получения дальнейшего медицинского образования или медицинской лицензии в США и Канаде, при этом квалификации, которые получают выпускники аккредитованных НААР/IAAR медицинских вузов, полностью соответствуют европейским квалификациям и признаются во всем Европейском пространстве высшего образования.
Начиная с 2024 года все медицинские университеты должны быть аккредитованы признанными WFME аккредитационными агентствами, чтобы гарантировать выпускникам признание дипломов и право на сертификацию ECFMG.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Наличие международной аккредитации по стандартам WFME позволит нашему университету получить авторитетный международный статус, при этом дипломы выпускников СамГМУ позволят им не только продолжить обучение в любом зарубежном университете, но и расширят возможности их трудоустройства. Кроме того, данное обстоятельство повысит привлекательность университета для иностранных обучающихся, расширит возможности академической мобильности, и в, целом, повлияет на интернационализацию всей деятельности университета».
В хорошей компании: эпоха «Профессионалитета»
Проект «Профессионалитет» – почему это новая эра СПО? В рамках панели «Профессионалитет: новый взгляд на среднее профессиональное образование» на ПМЭФ-2022 рассуждали первый замминистра просвещения Александр Бугаев, начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами ПАО «Северсталь» Владимир Залужский и замначальника департамента управления персоналом РЖД Александр Збарский.
Александр Бугаев еще раз подчеркнул: около 60% выпускников 9-х классов идут с систему СПО. СПО позволяет быстрее получить профессию и выйти на рынок труда. Именно этой стыковке и посвящен «Профессионалитет».
Основная идея проекта: сократить и ориентировать на практику образовательные программы, сделать их гибкими для оперативных корректив, привлечь бизнес к их формированию, материальному обеспечению колледжей и трудоустройству выпускников, интегрировать практику с конкретной средой работодателя. Главный KPI % трудоустроенных выпускников.
В сфере СПО «Профессионалитет» - это такая же интегрированная история (колледж + предприятие + региональная и федеральная власть) как и консорциумные форматы в высшем образовании («Приоритет-2030», НОЦы).
Помимо стыковки образования с запросами рынка труда проект выполняет еще две важные функции, о которых говорили в ходе дискуссии: переподготовка управленческих команд и популяризация рабочих профессий.
Отдельный и крайне важный сюжет, на который обратил внимание Александр Збарский – это переподготовка мастеров профобучения. Проблема СПО состоит не только в том, что программы костны, а оборудование устарело – проблема и в педагогах: очень часто они замерли ровно в тот момент, когда покинули производство.
РЖД – один из крупнейших работодателей страны, потому «Профессионалитет» вызвал большой интерес в компании. Работа развернута на 9 площадках. Александр Збарский подчеркнул ключевые трансформации: пересборка «ядра» образовательной программы, фокус на практику в производственной среде, сокращение сроков обучения, обязательный демонстрационный экзамен с оценкой по корпоративной системе РЖД. После окончания обучения выпускник получит диплом СПО и сразу несколько профессий – это позволит ему гораздо более гибко входить в траектории карьерного развития.
Именно Александр Збарский озвучил ту самую мысль, которую достаточно старательно избегают многие представители Минпросвещения или системы СПО – для новой модели общеобразовательные предметы (при условии обучения после 9-го класса) не нужны. Их представитель РЖД предложил передать на дистанционный аутсорс (убрать из программы). Идея абсолютно здравая, однако, получается, что «Профессионалитет» идет в разрез с общим трендом на усиление гуманитарно-идеологической подготовки в ходе обучения (усиление модуля по истории и т.п.).
Здесь и кроется главная развилка «Профессионалитета»: бизнесу нужен квалифицированный специалист, который может бесшовно интегрироваться в рабочий процесс. Государству же нужен лояльный молодой человек, разделяющий правильные духовно-нравственные ценности.
Владимир Залужский из Северстали обратил внимание на два главных изменения, которые пока что очевидны далеко не всем:
1. Рабочие профессии сейчас кардинально иные, чем даже 10-15 лет назад. Это уже не «черновая» работа, а труд «синих воротничков».
2. Профессионалитет – как и вся система СПО – это отличный социальный лифт в крупных компаниях.
Александр Збарский дополнил эти выкладки и тем, что после СПО даже на старте карьеры зарплаты, как правило, выше, чем у выпускников вузов (особенно, если они идут работать не по специальности). Это еще одно конкурентное преимущество «Профессионалитета» - здесь у работодателя не будет вопросов про опыт работы и имеющиеся навыки.
«Профессионалитет» - это самостоятельная траектория профессионального развития, не менее перспективная, чем высшее образование. И свидетельством тому – большие конкурсы и высокие требования к качеству аттестата. На некоторые направления бюджетные места доступны лишь тем, кто учился в основном на отлично.
Проект «Профессионалитет» – почему это новая эра СПО? В рамках панели «Профессионалитет: новый взгляд на среднее профессиональное образование» на ПМЭФ-2022 рассуждали первый замминистра просвещения Александр Бугаев, начальник управления по коммуникациям и работе с инвесторами ПАО «Северсталь» Владимир Залужский и замначальника департамента управления персоналом РЖД Александр Збарский.
Александр Бугаев еще раз подчеркнул: около 60% выпускников 9-х классов идут с систему СПО. СПО позволяет быстрее получить профессию и выйти на рынок труда. Именно этой стыковке и посвящен «Профессионалитет».
Основная идея проекта: сократить и ориентировать на практику образовательные программы, сделать их гибкими для оперативных корректив, привлечь бизнес к их формированию, материальному обеспечению колледжей и трудоустройству выпускников, интегрировать практику с конкретной средой работодателя. Главный KPI % трудоустроенных выпускников.
В сфере СПО «Профессионалитет» - это такая же интегрированная история (колледж + предприятие + региональная и федеральная власть) как и консорциумные форматы в высшем образовании («Приоритет-2030», НОЦы).
Помимо стыковки образования с запросами рынка труда проект выполняет еще две важные функции, о которых говорили в ходе дискуссии: переподготовка управленческих команд и популяризация рабочих профессий.
Отдельный и крайне важный сюжет, на который обратил внимание Александр Збарский – это переподготовка мастеров профобучения. Проблема СПО состоит не только в том, что программы костны, а оборудование устарело – проблема и в педагогах: очень часто они замерли ровно в тот момент, когда покинули производство.
РЖД – один из крупнейших работодателей страны, потому «Профессионалитет» вызвал большой интерес в компании. Работа развернута на 9 площадках. Александр Збарский подчеркнул ключевые трансформации: пересборка «ядра» образовательной программы, фокус на практику в производственной среде, сокращение сроков обучения, обязательный демонстрационный экзамен с оценкой по корпоративной системе РЖД. После окончания обучения выпускник получит диплом СПО и сразу несколько профессий – это позволит ему гораздо более гибко входить в траектории карьерного развития.
Именно Александр Збарский озвучил ту самую мысль, которую достаточно старательно избегают многие представители Минпросвещения или системы СПО – для новой модели общеобразовательные предметы (при условии обучения после 9-го класса) не нужны. Их представитель РЖД предложил передать на дистанционный аутсорс (убрать из программы). Идея абсолютно здравая, однако, получается, что «Профессионалитет» идет в разрез с общим трендом на усиление гуманитарно-идеологической подготовки в ходе обучения (усиление модуля по истории и т.п.).
Здесь и кроется главная развилка «Профессионалитета»: бизнесу нужен квалифицированный специалист, который может бесшовно интегрироваться в рабочий процесс. Государству же нужен лояльный молодой человек, разделяющий правильные духовно-нравственные ценности.
Владимир Залужский из Северстали обратил внимание на два главных изменения, которые пока что очевидны далеко не всем:
1. Рабочие профессии сейчас кардинально иные, чем даже 10-15 лет назад. Это уже не «черновая» работа, а труд «синих воротничков».
2. Профессионалитет – как и вся система СПО – это отличный социальный лифт в крупных компаниях.
Александр Збарский дополнил эти выкладки и тем, что после СПО даже на старте карьеры зарплаты, как правило, выше, чем у выпускников вузов (особенно, если они идут работать не по специальности). Это еще одно конкурентное преимущество «Профессионалитета» - здесь у работодателя не будет вопросов про опыт работы и имеющиеся навыки.
«Профессионалитет» - это самостоятельная траектория профессионального развития, не менее перспективная, чем высшее образование. И свидетельством тому – большие конкурсы и высокие требования к качеству аттестата. На некоторые направления бюджетные места доступны лишь тем, кто учился в основном на отлично.
Геномный принтер для России
Импортозамещение в медицине – одна из самых сложных задач из-за своей социальной значимости. В Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники с 2021 года работают над созданием отечественного геномного принтера, который снизит технологическое отставание России от других компаний в области генной инженерии и обеспечит конкурентоспособность ее приборов.
С помощью геномного принтера, разрабатываемого ТУСУРом в рамках гранта Минобрнауки на создание отечественной приборной базы для генетических технологий, будут создаваться олигонуклеотидные микромассивы (это так называемые ДНК-чипы), которые могут применяться для диагностики различных заболеваний.
Работа над геномным принтером открывает большие перспективы для создания технологического оборудования в смежных областях. Например, разрабатываемые печатающие головки могут применяться в печатной электронике, позволяющей создавать электронные схемы печатными методами. Системы шприцевого дозирования материалов могут быть использованы в медицине. Оригинальные технические решения по обеспечению инертной среды для выполнения технологического процесса будут востребованы в химических, биомедицинских процессах и технологиях микроэлектроники.
Руслан Гадиров, кандидат химических наук, заведующий лабораторией аддитивных технологий и инженерной биологии ТУСУРа, для «Научно-образовательной политики»:
«Надо сказать, что олигонуклеотиды могут использоваться также и для лечения, поскольку определенные короткоцепочечные последовательности ДНК и РНК обладают регуляторной функцией. У нас есть опыт в данном направлении. Кроме того, дозаторы, клапаны, насосы, переключатели, мембраны высоко востребованы в таких актуальных сегодня направлениях, как микрофлюидика, биология и химия.
Сейчас к нам обращаются коллеги из разных организаций, которые узнали из сми о разрабатываемом консорциумом научных и научно-образовательных организаций во главе с ТУСУРом геномном принтере. Они понимают, что их задачи схожи с нашей, и также могут быть решены с применением разрабатываемого нами оборудования. Хотя и возможно с некоторыми доработками. Поэтому мы изначально закладываем некоторую модульность для того, чтобы можно было на той же самой базе создавать и другие устройства. Уверен, что наши совместные усилия с медиками, биологами, химиками, позволят решать многие задачи, которые сейчас стоят перед мировой наукой».
Импортозамещение в медицине – одна из самых сложных задач из-за своей социальной значимости. В Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники с 2021 года работают над созданием отечественного геномного принтера, который снизит технологическое отставание России от других компаний в области генной инженерии и обеспечит конкурентоспособность ее приборов.
С помощью геномного принтера, разрабатываемого ТУСУРом в рамках гранта Минобрнауки на создание отечественной приборной базы для генетических технологий, будут создаваться олигонуклеотидные микромассивы (это так называемые ДНК-чипы), которые могут применяться для диагностики различных заболеваний.
Работа над геномным принтером открывает большие перспективы для создания технологического оборудования в смежных областях. Например, разрабатываемые печатающие головки могут применяться в печатной электронике, позволяющей создавать электронные схемы печатными методами. Системы шприцевого дозирования материалов могут быть использованы в медицине. Оригинальные технические решения по обеспечению инертной среды для выполнения технологического процесса будут востребованы в химических, биомедицинских процессах и технологиях микроэлектроники.
Руслан Гадиров, кандидат химических наук, заведующий лабораторией аддитивных технологий и инженерной биологии ТУСУРа, для «Научно-образовательной политики»:
«Надо сказать, что олигонуклеотиды могут использоваться также и для лечения, поскольку определенные короткоцепочечные последовательности ДНК и РНК обладают регуляторной функцией. У нас есть опыт в данном направлении. Кроме того, дозаторы, клапаны, насосы, переключатели, мембраны высоко востребованы в таких актуальных сегодня направлениях, как микрофлюидика, биология и химия.
Сейчас к нам обращаются коллеги из разных организаций, которые узнали из сми о разрабатываемом консорциумом научных и научно-образовательных организаций во главе с ТУСУРом геномном принтере. Они понимают, что их задачи схожи с нашей, и также могут быть решены с применением разрабатываемого нами оборудования. Хотя и возможно с некоторыми доработками. Поэтому мы изначально закладываем некоторую модульность для того, чтобы можно было на той же самой базе создавать и другие устройства. Уверен, что наши совместные усилия с медиками, биологами, химиками, позволят решать многие задачи, которые сейчас стоят перед мировой наукой».
6G ПИШ
Из-за санкционного давления ведущие поставщики телекоммуникационного оборудования вынуждены были уйти с российского рынка. Чтобы обеспечить дальнейшую работу, сотовые операторы намерены импортировать в страну подержанное телекоммуникационное оборудование. Но этот компромисс не может надолго оставаться основой для развивающейся российской цифры. Необходимы отечественные технологические решения.
Московский технический университет связи и информатики представил передовую инженерную школу «Перспективные системы и технологии телекоммуникаций» на развитие квантовых коммуникаций, систем связи нового поколения 6G, беспроводных систем связи оптического диапазона, спутниковой связи, Интернета вещей и обеспечение безопасности российского сегмента интернета.
Ключевыми партнерами ПИШ МТУСИ станут 25 высокотехнологичных компаний, среди которых «Ростелеком, «Спектр», KUKA, «Код Безопасности», «Лаборатория Касперского», QRate, «Андроидная техника» и многие другие.
Виталий Крейнделин, руководитель ПИШ МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Наша цель – многопрофильная опережающая подготовка инженерных кадров с математическими и инженерными компетенциями – инженеров и разработчиков перспективных отечественных систем связи и технологий телекоммуникаций, способных обеспечить технологическую независимость России в области связи.
Основным преимуществом нашей школы является ее ярко выраженный отраслевой характер. Мы знаем потребности отрасли и знаем, как их удовлетворить. Также наш университет МТУСИ обладает тремя уникальными научными установками мирового уровня и является единственным университетом Минцифры России, имеющим первую научную категорию».
Из-за санкционного давления ведущие поставщики телекоммуникационного оборудования вынуждены были уйти с российского рынка. Чтобы обеспечить дальнейшую работу, сотовые операторы намерены импортировать в страну подержанное телекоммуникационное оборудование. Но этот компромисс не может надолго оставаться основой для развивающейся российской цифры. Необходимы отечественные технологические решения.
Московский технический университет связи и информатики представил передовую инженерную школу «Перспективные системы и технологии телекоммуникаций» на развитие квантовых коммуникаций, систем связи нового поколения 6G, беспроводных систем связи оптического диапазона, спутниковой связи, Интернета вещей и обеспечение безопасности российского сегмента интернета.
Ключевыми партнерами ПИШ МТУСИ станут 25 высокотехнологичных компаний, среди которых «Ростелеком, «Спектр», KUKA, «Код Безопасности», «Лаборатория Касперского», QRate, «Андроидная техника» и многие другие.
Виталий Крейнделин, руководитель ПИШ МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Наша цель – многопрофильная опережающая подготовка инженерных кадров с математическими и инженерными компетенциями – инженеров и разработчиков перспективных отечественных систем связи и технологий телекоммуникаций, способных обеспечить технологическую независимость России в области связи.
Основным преимуществом нашей школы является ее ярко выраженный отраслевой характер. Мы знаем потребности отрасли и знаем, как их удовлетворить. Также наш университет МТУСИ обладает тремя уникальными научными установками мирового уровня и является единственным университетом Минцифры России, имеющим первую научную категорию».
КБ «Молодость» (1/2)
Одной из стержневых задач Десятилетия науки и технологий является привлечение молодежный в сектор НИОКР – то есть в работы от фундаментальной идеи до запуска производства инновационной продукции. В подобных полных инновационных циклах хуже всего, как правило, дела обстоят на стадии трансфера – то есть стыковки результатов научных изысканий с потребностями бизнеса. Преодолевать эту известную долину смерти предполагается в самых разных форматах, в том числе – с упором на молодежь. Одно из решений – развитие технологического студенческого предпринимательства, стимулирование появления стартапов и поясов внедрения вокруг научных центров и ведущих вузов.
С иного ракурса на проблему решили взглянуть авторы проекта молодежных конструкторских бюро, основные характеристики которого обсуждали в рамках ПМЭФ-2022 на дискуссии «Будущее инженерной мысли: презентация программы молодежных конструкторских бюро».
Двумя движущими силами проекта являются проректор НИУ ВШЭ Дмитрий Земцов (в свою бытность проректором ДВФУ он запускал уникальную научно-технологическую экосистему острова Русский) и первый зампредседателя комитета ГД по экономической политике Денис Кравченко (он же возглавляет партийный проект «Локомотивы роста» партии «Единая Россия»).
Дмитрий Земцов обозначил главную гипотезу в этом проекте МКБ: «Если в университете будет создано МКБ, куда придет заказ от компании и в нем будет заложено требование пустить 50% выделенных средств [на зарплату трудоустроенных] студентов в бюро– то будет и заказ [выполнен], и стимул для ребят, [потому] что проект будет настоящим».
В качестве механизма предполагается использовать в своей базе схему 218-ПП. В нем субсидию получает именно бизнес, который обязуется заказать НИОКР в университет-партнер (или НИИ). Аналогичным образом предполагается стимулировать создание МКБ – университет получит упрочнение связей с бизнесом, студенты – практику на реальных проектах и настоящую работу, заказчик – выполнение разработок. Однако, столь гладко проект выглядит лишь в теории. В ходе дискуссии выяснилось очень много подводных камней.
Со стороны университетов и Минобрнауки все выглядит очень позитивно – реализуется дуальная модель обучения, оно ориентировано на практику и на старших курсов интегрирована с производством и будущим работодателем. Здесь речь идет, в том числе, о внедрении траектории высшего образования, идеологически схожей с «Профессионалитетом» в СПО.
Денис Кравченко обозначил ключевых драйверов процесса: Кружковое движение НТИ, НИУ ВШЭ (от обоих – Дмитрий Земцов), Госдума и «Единая Россия» (от обоих он сам), а также несколько корпораций. Пока что речь идет о пилоте – запустить в тестовом режиме несколько молодежных конструкторских бюро на базе ведущих университетов.
Некоторые развилки обозначил Артем Шатраков (Алмаз-Антей) Первая – это секретность. Именно сдания разработки требует особых условий доступа – именно поэтому будет проблематично и делегировать заказ в вузы, и привлекать студентов к грифованным работам.
Одной из стержневых задач Десятилетия науки и технологий является привлечение молодежный в сектор НИОКР – то есть в работы от фундаментальной идеи до запуска производства инновационной продукции. В подобных полных инновационных циклах хуже всего, как правило, дела обстоят на стадии трансфера – то есть стыковки результатов научных изысканий с потребностями бизнеса. Преодолевать эту известную долину смерти предполагается в самых разных форматах, в том числе – с упором на молодежь. Одно из решений – развитие технологического студенческого предпринимательства, стимулирование появления стартапов и поясов внедрения вокруг научных центров и ведущих вузов.
С иного ракурса на проблему решили взглянуть авторы проекта молодежных конструкторских бюро, основные характеристики которого обсуждали в рамках ПМЭФ-2022 на дискуссии «Будущее инженерной мысли: презентация программы молодежных конструкторских бюро».
Двумя движущими силами проекта являются проректор НИУ ВШЭ Дмитрий Земцов (в свою бытность проректором ДВФУ он запускал уникальную научно-технологическую экосистему острова Русский) и первый зампредседателя комитета ГД по экономической политике Денис Кравченко (он же возглавляет партийный проект «Локомотивы роста» партии «Единая Россия»).
Дмитрий Земцов обозначил главную гипотезу в этом проекте МКБ: «Если в университете будет создано МКБ, куда придет заказ от компании и в нем будет заложено требование пустить 50% выделенных средств [на зарплату трудоустроенных] студентов в бюро– то будет и заказ [выполнен], и стимул для ребят, [потому] что проект будет настоящим».
В качестве механизма предполагается использовать в своей базе схему 218-ПП. В нем субсидию получает именно бизнес, который обязуется заказать НИОКР в университет-партнер (или НИИ). Аналогичным образом предполагается стимулировать создание МКБ – университет получит упрочнение связей с бизнесом, студенты – практику на реальных проектах и настоящую работу, заказчик – выполнение разработок. Однако, столь гладко проект выглядит лишь в теории. В ходе дискуссии выяснилось очень много подводных камней.
Со стороны университетов и Минобрнауки все выглядит очень позитивно – реализуется дуальная модель обучения, оно ориентировано на практику и на старших курсов интегрирована с производством и будущим работодателем. Здесь речь идет, в том числе, о внедрении траектории высшего образования, идеологически схожей с «Профессионалитетом» в СПО.
Денис Кравченко обозначил ключевых драйверов процесса: Кружковое движение НТИ, НИУ ВШЭ (от обоих – Дмитрий Земцов), Госдума и «Единая Россия» (от обоих он сам), а также несколько корпораций. Пока что речь идет о пилоте – запустить в тестовом режиме несколько молодежных конструкторских бюро на базе ведущих университетов.
Некоторые развилки обозначил Артем Шатраков (Алмаз-Антей) Первая – это секретность. Именно сдания разработки требует особых условий доступа – именно поэтому будет проблематично и делегировать заказ в вузы, и привлекать студентов к грифованным работам.