​​Обеспечение безопасности в вузах обсудили на Международном научном форуме «Каспий 2022: пути устойчивого развития»

При Минобрнауки России сегодня создана сеть координационных центров, которые распределены по всем округам страны. Об этом рассказала замглавы Минобрнауки России Елена Дружинина.

Одна из основных задач этих центров — обучение специалистов, ответственных за профилактику экстремизма, противодействие идеологии терроризма и деструктивным проявлениям. Более 3,6 тыс. человек прошли в них обучение в 2021 году. Это в пять раз больше, чем годом ранее.

Подробнее о том, как организована работа по обеспечению безопасности в вузах, читайте на сайте Минобрнауки России

«Инженерный спецназ» для спасения экономики России

Андрей Рудской, ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, академик РАН, принял участие в марафоне «Новые горизонты» российского общества «Знание», выступив с темой «Научный прорыв – быстрое внедрение: как вузы создают успешные рыночные продукты», поделившись со слушателями примерами решения задач, которые стоят перед современными университетами.

Андрей Рудской:

В 2013 году, когда по сути, Академия наук была исследовательским передовым авангардом научной мысли и технологии, это было уничтожено, потому что у нее забрали инструмент, чем она владела: институты, лаборатории, здания, сооружения. А сами академики оказались в ранге просителей и пользователей, но не хозяевами того инструментария, который позволял бы реализовывать свои идеи, мысли. Понимаете, чтобы консультировать, экспертизы проводить, надо быть тоже на порядок образованнее, умней и понимать это.

«Позвольте, о каком патриотизме, о чем вы говорите? Мы транснациональная корпорация, нам ничего от России не нужно, кроме того, что вот мы здесь добываем и платим налоги. Есть система сервиса, мы можем что угодно купить, привезти и поставить».

Мы еще в далекие нулевые понимали, что нужно развивать собственную науку. Но науку не советского формата, где по большой части выделялись деньги предприятиям. В рамках бюджета они обязаны были потратить на науку, какую – неважно. Главное – перечислить, обнулить, иначе через год не дадут эти деньги под науку.

Когда Витте пришел к царю и сказал: «Доколе нашей промышленностью управлять англосаксы будут?» Вандам, философ, сказал: «Батюшка, что может быть страшней войны с англосаксами? Дружба с ними». Поэтому мы понимали, что можем надеяться только на самих себя.

Мы зарабатываем, в среднем до 6 миллиардов рублей. Это только на научных иследованиях. Общий оборот где-то 16-17 млрд. Это годовая выручка для существования нашего университета.

Назовите мне одно высшее учебное заведение в России, которое могло взволить на свои плечи, не рассчитать, какое должно быть колесо в автомобиле, а взять программу разработки с ноля и создания пионерского автомобиля с доведением до предсерийного производства нашего отечественного. Понимаете, какие силы надо было интегрировать в одних руках для того, чтобы создать КАМА-1?

Подробнее

⚡️Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что ведомство намерено отказаться от Болонской системы и разработать свою собственную систему высшего образования, передает «Коммерсантъ».

«К Болонской системе надо относиться как к прожитому этапу. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента»,— цитирует его слова издание.

Болонский процесс предполагает двухступенчатую систему высшего образования с разделением на бакалавриат и магистратуру.

Samara Slam

В рамках «Недели науки» в Самаре прошел Science Slam. За право стать лучшим в научном поединке встретились ученые из разных городов России.

Мероприятие прошло при непосредственном участии и поддержке ассоциации Science Slam в России и НОЦ «Инженерия будущего».

Обращаясь к аудитории и к «бойцам», Ольга Михеева, генеральный директор управляющей компании научно-образовательного центра мирового уровня «Инженерия будущего» – «Институт регионального развития», советник губернатора Самарской области, отметила, что «наука наше все». Что придает формату научных поединков особую значимость как формата популяризации науки.

Этим же днем в рамках дискуссии «Продвижение науки и повышение престижности профессии ученого за счет медийной политики» при участии главы РСМ Павла Красноруцкого было заявлено намерение включить Science Slam в качестве тринадцатого трека Студвесны. Так, Самара, являясь родоначальником фестиваля, привнесла новые трансформации в свое детище.

Динара Хисямова, член правления Ассоциации Science Slam, анонсировала, что в Самаре также пройдет этап университетских Слэмов в рамках Всероссийской университетской лиги Science Slam.

Что же касается самого поединка, то здесь родная земля придала сил — победителем с темой «Через поры материалов к звездам» стал выходец из Самары, товарищ Воронин, Сергей Воронин.

Как это было — смотрите по ссылке:
https://vk.com/video-187623798_456239402

⚡️Ведущий ВГТРК Эрнест Мацкявичюс возглавит Департамент медиа ВШЭ.

Павел Шевцов, заместитель руководителя Россотрудничества, в рамках форума «Каспий-2022» для «Научно-образовательной политики» и «РДШ.Наука»:

[Уже созданы и реализуются сетевые университеты СНГ, ШОС, БРИКС. Их цель — укрепление сотрудничества через совместные проекты в сфере образования стран-участниц. Астраханская область является участником Ассоциации университетов Прикаспийских государств. Что насчёт реализации проекта Сетевого Университета в макрорегионе? Возможно ли появление в обозримой перспективе Сетевого Университета Каспий?]

Идея Сетевого Университета сейчас одна из самых эффективных, потому что такой формат собирает несколько университетов в общую сетку взаимодействия, когда студент учится один год в одном государстве, другой — в другом, и при этом имеет возможность получить два диплома.

Это безусловно та форма, которую мы сейчас стараемся максимально развивать. Сетевые Университеты СНГ, ШОС показывают то, что будущее именно за таким видом обучения.

Надо делать тонкие настройки условий взаимодействия, потому что мотивация участия университета должна быть чётко определена.

Я думаю, что идея СУ Прикаспийского макрорегиона это хорошая идея, над ней надо обязательно думать и её реализовывать. В макрорегионе регионе есть много уважаемых университетов, в том числе и Астраханский государственный университет, которые могут взять на себя методическую задачу по разработке форматов такого взаимодействия: какие университеты должны войти в СУ и по каким специальностями.

При этом Россотрудничество предоставляет квоты правительства Российской Федерации для Сетевых Университетов.

Елена Мякотникова, советник генерального директора СИБУРа, советник на общественных началах руководителя Росмолодежи, завела личный ТГ-канал и пишет о своём участии в Форуме Каспий 2022.

https://t.iss.one/elenamyakotnikova/184?single

Трансболонская эволюция

Во вторник 24 мая министр науки и высшего образования Валерий Фальков взорвал информационно-политическое пространство страны заявлением:

«К Болонской системе надо относиться как к прожитому этапу. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента».

За многочисленными комментариями нужно не потерять тот смысл, который транслировал глава Минобрнауки.

Валерий Фальков заявил не о том, что отказ от Болонской системы означает откат к дореформенным позициям. На этом настаивают многие из тех, кто высказывался в последние месяцы.

Министр подчеркнул, что это эволюция, а не революция и реставрация: Россия переросла Болонскую систему – суверенная модель будет основана на синтезе лучших ее проявлений, наследия советской высшей школы и ориентиров, обозначенных президентом и продиктованных исторической ситуацией.

Важные обстоятельства:
1. Болонская система так полноценно в России и не заработала: остались степени кандидата наук, сохранялась (а теперь значительно увеличивается) доля специалитета, взаимное признание дипломов не стало автоматическим.

2. Болонская система не связана с ЕГЭ: ее эволюционное развитие не означает отказа от Единого госэкзамена.

3. Система зачетных единиц так окончательно и не наполнилась содержимым – ЗЕ стали выражением определенного количества часов (аудиторных + самостоятельная работа), отведенных на освоение дисциплины.

4. Равно как толком не запустился и компетентностный подход – отдельные удачные примеры не изменили общей ситуации: мышление во многом осталось дисциплинарным.

5. То что сейчас формируется в рамках ФГОС 3++ (и закладывается в проектах 4 поколения) уже само по себе является более суверенным, нежели болонским.

6. Многие проблемы высшей школы проистекают не от Болонской модели как таковой, а от особенностей ее реализации и соответствующих нормативно-надзорных требований.

Какими чертами будет обладать суверенная система высшего образования?

Сочетание одно- и двухуровневой модели. Специалитет для инженеров, врачей, учителей.

Бакалавриат + магистратура - для всех остальных (гуманитарии, менеджеры, междисциплинарщики и т.п.).

В рамках двухуровневой схемы будет реализована модель «2+2+2», которая обозначена президентом как ориентир. Именно через подобный формат, в том числе, будет реализовано пространство возможностей для студентов – то есть индивидуальные образовательные траектории.

Возрождение суверенитета будет происходить не массово, а точечно – в тех направлениях, которые являются наиболее критическими для научно-технического суверенитета и самодостаточности страны.

Сама логика Болонской системы (в ее продуктивной части) будет сохранена – в частности идея о возможности сопоставления дипломов и степеней. Это необходимо для развития студенческой и академической мобильности, запуска сетевых образовательных программ, а также программ двух дипломов.

Итог
Что такое Болонская система многие комментаторы знают весьма поверхностно – по мысли многих критиков это «все плохое», а отказ от нее – возврат ко «всему хорошему». В действительности ситуация намного сложнее – советские модели образования могут быть реинтегрированы лишь на основе концептуальных установок, а также внешних форм для ряда направлений (5-летний специалитет).

Сами по себе многие установки Болонской системы являются продуктивными и эффективными для развития. А построение новой интегрированной суверенной системы высшего образования должен учитывать те форматы, которые представлены в дружественных странах.

Россия вполне может выйти из договоренностей по Болонской системе, однако высшее образование уже почти 20 лет жило в этих рамках, потому возможен именно эволюционный путь с отбрасыванием самого вредного и ненужного, а не революция, которая разрушит и образование, и экономику страны.

Перспективы «АВТОВАЗ»

АО «АВТОВАЗ» возглавил бывший министр транспорта РФ, нынешний вице-губернатор Санкт-Петербурга Максим Соколов. Такое решение принял совет директоров автоконцерна. Основным стратегическим партнёром АО «АВТОВАЗ» в подготовке молодых квалифицированных профессионалов для разработки и внедрения новых конструкторско-технологических решений является Тольяттинский государственный университет, вуз создавался как кузница кадров для предприятия. Кроме того, университет разрабатывает для предприятия инновационные продукты и технологии.

Для ускорения внедрения инновационных разработок опорного вуза и повышения уровня подготовки кадров для автомобильной промышленности был образован консорциум «АВТОВАЗ-ТГУ».

Михаил Криштал, ректор Тольяттинского государственного университета, рассказал «Научно-образовательной политике» о партнерстве с «АВТОВАЗом»:

Очень символично, что после возвращения предприятия в собственность Российской Федерации президентом АВТОВАЗа назначен именно Максим Юрьевич Соколов, ранее в течение шести лет возглавлявший Министерство транспорта Российской Федерации. Это свидетельствует о высоком уровне значимости АВТОВАЗа как флагмана отечественного автомобилестроения для России в целом, об уважении к заслугам его коллектива, о хороших перспективах и высокой заинтересованности государства в развитии автозавода. В этой связи нельзя не провести параллель с судьбой первого руководителя завода Виктора Николаевича Полякова, который, будучи заместителем министра автомобильной промышленности СССР, получил назначение на должность генерального директора ВАЗа, а спустя девять лет возглавил Минавтопром СССР.

С момента принятия решения о строительстве Волжского автозавода судьбы нашего вуза и флагмана отечественного автомобилестроения неразрывно связаны. Тольяттинский государственный университет является правопреемником Тольяттинского политехнического института (ТПИ), который был создан решением Совета министров СССР в 1966 году на базе филиала Куйбышевского индустриального института именно для кадрового обеспечения тогда ещё строящегося Волжского автозавода. То есть решение о создании ТПИ принималось одновременно с решением о создании предприятия.

Все эти годы мы никогда не ограничивались взаимодействием в области подготовки кадров, всегда принимая активное участие в НИОКР в интересах АВТОВАЗа, в том числе в инициативном порядке. Сегодня вопрос о подготовке высококвалифицированных инженеров рассматривается уже в неразрывной связи с решением фронтирных инженерных задач мирового уровня, вопросов импортонезависимости, в том числе через реинжиниринг на основе передовых технологий и инновационных решений. Именно в этом направлении мы обсуждаем сотрудничество АВТОВАЗа и ТГУ на современном этапе.

Росатом укрепляет цифровую зрелость ННГУ

Нижегородский университет укрепляет свой статус опорного вуза Росатома. На его базе создан digital-центр совместными усилиями трёх организаций: АО «Атомстройэкспорт», АО «Гринатом» и РФЯЦ-ВНИИЭФ. Здесь студенты получают практическую подготовку для работы в Росатоме с применением собственных разработок компании. Эксперты Госкорпорации проводят лекции, семинары, воркшопы, кейс-чемпионаты и мастер-классы. Digital-центр оснащен современным и мощным железом для подготовки будущих ИТ-специалистов.

В делегацию вошли представители HR и ИТ блока Росатома:
▪️ заместитель генерального директора по персоналу Росатома Татьяна Терентьева;
▪️ директор по ИТ Росатома Евгений Абакумов;
▪️ генеральный директор АО «Гринатом», ИТ-интегратора Росатома Михаил Ермолаев;
▪️ директор по персоналу АО «Гринатом» Наталья Пичугина.

Татьяна Терентьева в рамках визита пообщалась со студентами, которые проходили мастер-класс по роботизации и занимались в отделении суперкомпьютерного математического моделирования «ЛОГОС».

Заместитель генерального директора по персоналу Росатома отметила, что несмотря на сложившуюся ситуацию, связанную с иностранным ПО, внутри Росатома разрабатываются качественные замены западным продуктам. В частности, она рассказала об АТОМКОРе – базовой системе управления человеческим капиталом.

Татьяна Терентьева, Заместитель генерального директора Росатома, для «Научно-образовательной политики»:

«Перед Росатомом стоят амбициозные задачи по цифровизации, по разработке импортонезависимых ИТ-технологий. Без хорошо подготовленной, увлеченной молодежи эти планы неосуществимы. Нам нужна мощная система подготовки кадров. И мы высоко ценим перспективы сотрудничества с ННГУ, ведь это один из наших опорных ВУЗов по подготовке ИТ-специалистов. До 2025 года предприятия Росатома в Нижнем Новгороде готовы принять более 600 студентов».

Сотрудничество Росатома и ННГУ проходит в рамках дорожной карты: она предполагает развитие и изменение образовательных программ под задачи Госкорпорации, а также другие совместные активности по подготовке специалистов для атомной отрасли.

Евгений Абакумов, ИТ-директор Росатома, для «Научно-образовательной политики»:

«Работа с опорными вузами Росатома – важный шаг в решении вопроса приёма новых сотрудников, а работа с ННГУ им. Лобачевского для нас больше чем взаимодействие с вузом – это модель кооперации в области подготовки ИТ- специалистов для промышленности страны».