Стартапы второй очереди
17 мая во время лекции на просветительском марафоне Российского общества «Знание» вице-премьер Дмитрий Чернышенко анонсировал запуск второй очереди конкурса «Студенческий стартап».
Примечательно, что акцент в своем выступлении Дмитрий Чернышенко сделал на возможностях самореализации для молодых ученых и технологический предпринимателей: «Мы видим, что молодые учёные и технологические предприниматели готовы занять освободившиеся из-за санкций ниши. При отборе победителей особое внимание будет уделено стартап-проектам по критически важным для страны направлениям».
Из слов вице-премьера несложно сделать вывод, что сегодня конкурс в поддержку стартап-инициатив направлен на импортозамещение в приоритетных отраслях. Кроме того, если научная составляющая в технологическом предпринимательстве всегда негласно предполагалась, но все же сохранялась некая автономность технопредпринимателей как класса, то в этот раз можно узреть определенную отсылку к запросу на укрепление связки «наука-бизнес». Причем в данном случае уже начиная со студенчества.
Напомним, по условиям конкурса всего будет отобрано 1000 победителей, каждый из которых сможет получись по 1 млн рублей для реализации собственного проекта.
Сайт конкурса: https://fasie.ru/studstartup/
17 мая во время лекции на просветительском марафоне Российского общества «Знание» вице-премьер Дмитрий Чернышенко анонсировал запуск второй очереди конкурса «Студенческий стартап».
Примечательно, что акцент в своем выступлении Дмитрий Чернышенко сделал на возможностях самореализации для молодых ученых и технологический предпринимателей: «Мы видим, что молодые учёные и технологические предприниматели готовы занять освободившиеся из-за санкций ниши. При отборе победителей особое внимание будет уделено стартап-проектам по критически важным для страны направлениям».
Из слов вице-премьера несложно сделать вывод, что сегодня конкурс в поддержку стартап-инициатив направлен на импортозамещение в приоритетных отраслях. Кроме того, если научная составляющая в технологическом предпринимательстве всегда негласно предполагалась, но все же сохранялась некая автономность технопредпринимателей как класса, то в этот раз можно узреть определенную отсылку к запросу на укрепление связки «наука-бизнес». Причем в данном случае уже начиная со студенчества.
Напомним, по условиям конкурса всего будет отобрано 1000 победителей, каждый из которых сможет получись по 1 млн рублей для реализации собственного проекта.
Сайт конкурса: https://fasie.ru/studstartup/
Telegram
Научно-образовательная политика
Наука: матрица – поддержка – вовлечение
В первый день федерального просветительского марафона «Новые горизонты» на треке «Роль России в мире» за научные административно-политические сюжеты отвечал вице-премьер Дмитрий Чернышенко, выступивший с лекцией «Управление…
В первый день федерального просветительского марафона «Новые горизонты» на треке «Роль России в мире» за научные административно-политические сюжеты отвечал вице-премьер Дмитрий Чернышенко, выступивший с лекцией «Управление…
Стартап как диплом для технологического суверенитета
Программа «Стартап как диплом» объединяет выпускников, имеющих идеи по коммерциализации своих проектов и желающих защитить их в виде выпускной квалификационной работы. Студент, участвующий в программе, получает возможность выпуститься из университета с готовым бизнесом. Результатом наставничества преподавателей может стать действующий бизнес. При этом в университетах, где реализуется «Стартап как диплом», пока не выработан единый формат подготовки и защиты, могут быть совершенно разные требования к проекту.
Одной из важнейших частей программы является обеспечение плотной проектной работы между студентами и выпускниками-фаундерами бизнеса. Например, в Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова вузовский Бизнес-инкубатор на постоянной основе проводит мастер-классы, бизнес-завтраки, выезды на питч-сессии, встречи на производстве с предпринимателями-плехановцами. Один из постоянных экспертов инкубатора – выпускник РЭУ, Дмитрий Адамов, стартапы которого на сегодняшний день привлекли более 300 млн. рублей. Еще одним важным преимуществом программы, которым обладают участники акселерационных программ РЭУ им. Г.В. Плеханова - приобретение собственных прикладных навыков и знаний в ключе менеджмента бизнес-процессов, включая привлечение стартовых инвестиций.
Стратегическая задача РЭУ им. Г.В. Плеханова – создание компаний технологического суверенитета. Это максимально актуальная повестка, которая должна стать залогом развития российской экономики в текущей геополитической ситуации. «Одно из самых важных - это развитие будет технологически и экономически суверенным. Это не означает, что мы будем стараться сделать все сами. Как я сказал, экономика наша будет открытой. Но все ключевые технологии, передовые технологии, должны создаваться в России, в партнерстве с другими странами, и должны быть нам доступны» - заявил Максим Орешкин, помощник президента, на просветительском марафоне «Новые горизонты» российского общества «Знание».
В РЭУ им. Г.В. Плеханова создана платформа поддержки научно-технологического предпринимательства «HIVE», которая представляет собой не только маркет-плейс проектов, но и возможность создавать междисциплинарные команды по различным направлениям, проводятся внутренние грантовые конкурсы общим объемом финансирования 100 млн. рублей. Отобранные проекты получают комплексную поддержку и возможность использовать все преимущества РЭУ им. Г.В. Плеханова: пространства, лаборатории, вычислительные мощности, финансирование и поддержку экспертов - сотрудников кафедр.
Университет обеспечивает комплексную поддержку технологических проектов в целях поддержки молодых новаторов, предлагая в том числе участие в различных мероприятиях государственных мер поддержки. Студенты университета уже сейчас являются получателями грантовой поддержки Фонда содействия инноваций: программ Старт-1 и «Студенческий стартап».
Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:
«Важнейшая задача университета - формирование навыков и компетенций у обучающихся, умений мыслить и созидать, создавать новые решения. Мы знаем, что наши студенты - креативные и талантливые люди, желающие пробовать себя в различных полезных и перспективных направлениях, в том числе и создании собственного бизнеса. Вектор научно-технологического предпринимательства - не исключение, так как это не только способ создать новый коммерчески выгодный продукт, но и возможность принести пользу государству, создать новые решения, полезные рынку, создать новые рабочие места, произвести трансфер технологий на мировую арену, что так выгодно для экономики нашей страны».
Программа «Стартап как диплом» объединяет выпускников, имеющих идеи по коммерциализации своих проектов и желающих защитить их в виде выпускной квалификационной работы. Студент, участвующий в программе, получает возможность выпуститься из университета с готовым бизнесом. Результатом наставничества преподавателей может стать действующий бизнес. При этом в университетах, где реализуется «Стартап как диплом», пока не выработан единый формат подготовки и защиты, могут быть совершенно разные требования к проекту.
Одной из важнейших частей программы является обеспечение плотной проектной работы между студентами и выпускниками-фаундерами бизнеса. Например, в Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова вузовский Бизнес-инкубатор на постоянной основе проводит мастер-классы, бизнес-завтраки, выезды на питч-сессии, встречи на производстве с предпринимателями-плехановцами. Один из постоянных экспертов инкубатора – выпускник РЭУ, Дмитрий Адамов, стартапы которого на сегодняшний день привлекли более 300 млн. рублей. Еще одним важным преимуществом программы, которым обладают участники акселерационных программ РЭУ им. Г.В. Плеханова - приобретение собственных прикладных навыков и знаний в ключе менеджмента бизнес-процессов, включая привлечение стартовых инвестиций.
Стратегическая задача РЭУ им. Г.В. Плеханова – создание компаний технологического суверенитета. Это максимально актуальная повестка, которая должна стать залогом развития российской экономики в текущей геополитической ситуации. «Одно из самых важных - это развитие будет технологически и экономически суверенным. Это не означает, что мы будем стараться сделать все сами. Как я сказал, экономика наша будет открытой. Но все ключевые технологии, передовые технологии, должны создаваться в России, в партнерстве с другими странами, и должны быть нам доступны» - заявил Максим Орешкин, помощник президента, на просветительском марафоне «Новые горизонты» российского общества «Знание».
В РЭУ им. Г.В. Плеханова создана платформа поддержки научно-технологического предпринимательства «HIVE», которая представляет собой не только маркет-плейс проектов, но и возможность создавать междисциплинарные команды по различным направлениям, проводятся внутренние грантовые конкурсы общим объемом финансирования 100 млн. рублей. Отобранные проекты получают комплексную поддержку и возможность использовать все преимущества РЭУ им. Г.В. Плеханова: пространства, лаборатории, вычислительные мощности, финансирование и поддержку экспертов - сотрудников кафедр.
Университет обеспечивает комплексную поддержку технологических проектов в целях поддержки молодых новаторов, предлагая в том числе участие в различных мероприятиях государственных мер поддержки. Студенты университета уже сейчас являются получателями грантовой поддержки Фонда содействия инноваций: программ Старт-1 и «Студенческий стартап».
Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:
«Важнейшая задача университета - формирование навыков и компетенций у обучающихся, умений мыслить и созидать, создавать новые решения. Мы знаем, что наши студенты - креативные и талантливые люди, желающие пробовать себя в различных полезных и перспективных направлениях, в том числе и создании собственного бизнеса. Вектор научно-технологического предпринимательства - не исключение, так как это не только способ создать новый коммерчески выгодный продукт, но и возможность принести пользу государству, создать новые решения, полезные рынку, создать новые рабочие места, произвести трансфер технологий на мировую арену, что так выгодно для экономики нашей страны».
ТАСС
Орешкин заявил, что Россия будет строить открытую рыночную экономику
Помощник президента добавил, что только такая экономика может быть созидательной
Мехди Акучкиан, генеральный консул республики Иран в Астраханской области на форуме «Каспий 2022»:
В этом регионе проживают более 15 млн граждан прибрежных государств. Большой потенциал может быть достигнут только при реализации научно-технологического прогресса стран Прикаспия. Особое место в этом вопросе занимает всестороннее сотрудничество, и особенно в науке и образовании. Это гарант более тесных взаимоотношений между элитами стран и единства их народов.
Большинство стран макрорегиона — молодые страны, что создаёт наилучшие условия для прогресса во всех областях. Опираясь на сотрудничество и синергию с молодёжью, они могут сыграть незаменимую роль в развитии инфраструктуры и создании безопасного развития региона.
Особое внимание во взаимодействии стоит уделить окружающей среде. Для Ирана, в частности, это имеет особое значение. Генконсульство приложит все усилия для укрепления этих связей.
Гуйч Арчаевич Гараев, консул Туркменистана в РФ на форуме «Каспий 2022»:
Нас всех объединяет понимание значимости региона. Партнёрство основано на современных взглядах и призванное заложить плотный фундамент для будущей работы.
Это мероприятие важный шаг для укрепления международного сотрудничества на Каспийском море.
Оно предполагает неразрывность целей и задач для взаимодействия на долгосрочную перспективу. Каспийская стратегия основывается на понятных открытых принципах дружелюбиях, согласия и добрососедства.
Мы будем делать все для диверсификации наших связей и придания им инновационного характера.
Таубалда Балхияулы Умбетбаев, Генеральный консул Республики Казахстан в Астрахани на форуме «Каспий 2022»:
Форум имеет важное значение для интеграции науки, бизнеса и власти. Молодёжь в большой мир выходит из стен университетов, а астраханские университеты, в свою очередь, зарекомендовали себя как точки взаимодействия с другими университетами мира.
Марина Боровская, президент ЮФУ, председатель Совета ректоров юга России на форуме «Каспий 2022»:
Мы собираемся, чтобы сверить часы и определить линии сотрудничества и взаимодействия. Сегодня мы будем говорить о том, как определить для себя ближайшие 10 лет науки. Задача университетов понятна, но она не может быть реализована без субъектов.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета на форуме «Каспий 2022»:
Студенчество и молодёжь вчера показали, насколько нужно и важно общение и коммуникации. Это все позволит нам реализовывать те проекты, о которых мы договаривались, те проекты, которые помогут в развитии наших стран и развитии регионов. Такие встречи не только обмен научными и образовательными технологиями, они сближают нас и создают условия для роста.
В этом регионе проживают более 15 млн граждан прибрежных государств. Большой потенциал может быть достигнут только при реализации научно-технологического прогресса стран Прикаспия. Особое место в этом вопросе занимает всестороннее сотрудничество, и особенно в науке и образовании. Это гарант более тесных взаимоотношений между элитами стран и единства их народов.
Большинство стран макрорегиона — молодые страны, что создаёт наилучшие условия для прогресса во всех областях. Опираясь на сотрудничество и синергию с молодёжью, они могут сыграть незаменимую роль в развитии инфраструктуры и создании безопасного развития региона.
Особое внимание во взаимодействии стоит уделить окружающей среде. Для Ирана, в частности, это имеет особое значение. Генконсульство приложит все усилия для укрепления этих связей.
Гуйч Арчаевич Гараев, консул Туркменистана в РФ на форуме «Каспий 2022»:
Нас всех объединяет понимание значимости региона. Партнёрство основано на современных взглядах и призванное заложить плотный фундамент для будущей работы.
Это мероприятие важный шаг для укрепления международного сотрудничества на Каспийском море.
Оно предполагает неразрывность целей и задач для взаимодействия на долгосрочную перспективу. Каспийская стратегия основывается на понятных открытых принципах дружелюбиях, согласия и добрососедства.
Мы будем делать все для диверсификации наших связей и придания им инновационного характера.
Таубалда Балхияулы Умбетбаев, Генеральный консул Республики Казахстан в Астрахани на форуме «Каспий 2022»:
Форум имеет важное значение для интеграции науки, бизнеса и власти. Молодёжь в большой мир выходит из стен университетов, а астраханские университеты, в свою очередь, зарекомендовали себя как точки взаимодействия с другими университетами мира.
Марина Боровская, президент ЮФУ, председатель Совета ректоров юга России на форуме «Каспий 2022»:
Мы собираемся, чтобы сверить часы и определить линии сотрудничества и взаимодействия. Сегодня мы будем говорить о том, как определить для себя ближайшие 10 лет науки. Задача университетов понятна, но она не может быть реализована без субъектов.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета на форуме «Каспий 2022»:
Студенчество и молодёжь вчера показали, насколько нужно и важно общение и коммуникации. Это все позволит нам реализовывать те проекты, о которых мы договаривались, те проекты, которые помогут в развитии наших стран и развитии регионов. Такие встречи не только обмен научными и образовательными технологиями, они сближают нас и создают условия для роста.
Связка «ученый-молодежь-Москва»
20 мая премии правительства Москвы за 2021 год были удостоены 50 молодых ученых. Внимание столицы к достижениям в области науки логически связано с тем, что город традиционно выступает точкой притяжения талантливых молодых людей, оставаясь лидером по числу высших учебных и научных заведений. «Москва по праву считается городом науки», — подчеркнул Александр Молотков, руководитель Департамента образования и науки города.
Отбор лучших кандидатов проходил в 22 номинациях. В прошедшей в РАН церемонии награждения принял участие председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при президенте РФ по науке и образованию, и. о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт» Никита Марченков.
Он пригласил лауреатов к сотрудничеству в области популяризации науки. Молодежный научный лидер неоднократно в своих выступлениях делает акцент на укреплении научного сообщества и усилении совместного вклада в популяризацию науки.
«Сегодня роль науки становится ключевой. Одна из трех важнейших задач Десятилетия науки [и технологий, объявленного в России в 2022-2031 годам] <…> - это привлечение ученых в решение реальных задач государства и региона. <…> От нас сейчас максимально ожидают того, чтобы мы отреагировали на этот «ветер перемен», где-то перестроились, вышли из «зоны комфорта» и начали заниматься теми задачами, которые действительно сегодня востребованы для нашей страны», - отметил Никита Марченков.
В рамках встречи состоялось также обсуждение мер поддержки молодых ученых, что стабильно остается в фокусе внимания Координационного совета.
20 мая премии правительства Москвы за 2021 год были удостоены 50 молодых ученых. Внимание столицы к достижениям в области науки логически связано с тем, что город традиционно выступает точкой притяжения талантливых молодых людей, оставаясь лидером по числу высших учебных и научных заведений. «Москва по праву считается городом науки», — подчеркнул Александр Молотков, руководитель Департамента образования и науки города.
Отбор лучших кандидатов проходил в 22 номинациях. В прошедшей в РАН церемонии награждения принял участие председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при президенте РФ по науке и образованию, и. о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт» Никита Марченков.
Он пригласил лауреатов к сотрудничеству в области популяризации науки. Молодежный научный лидер неоднократно в своих выступлениях делает акцент на укреплении научного сообщества и усилении совместного вклада в популяризацию науки.
«Сегодня роль науки становится ключевой. Одна из трех важнейших задач Десятилетия науки [и технологий, объявленного в России в 2022-2031 годам] <…> - это привлечение ученых в решение реальных задач государства и региона. <…> От нас сейчас максимально ожидают того, чтобы мы отреагировали на этот «ветер перемен», где-то перестроились, вышли из «зоны комфорта» и начали заниматься теми задачами, которые действительно сегодня востребованы для нашей страны», - отметил Никита Марченков.
В рамках встречи состоялось также обсуждение мер поддержки молодых ученых, что стабильно остается в фокусе внимания Координационного совета.
ТАСС
Лауреатов премии правительства Москвы в области науки наградили в РАН
На мероприятии вручили 50 премий
Ирина Донник, вице-президент Российской академии наук @rasofficial, в рамках форума «Каспий 2022» для «Научно-образовательной политики» и «РДШ.Наука»:
[В рамках современной реальности, что важнее фундаментальная или прикладная наука?]
Фундаментальная наука вне ранжирования. Она вечна, и она всегда должна присутствовать. Самое главное, что всегда отличало российскую и советскую науку — ее сила и фундаментальность.
Что такое фундаментальная наука? Это получение новых знаний. Поэтому мы каждый день должны отвечать этот вопрос [Что такое фундаментальная наука?].
Применение фундаментальных исследований для прикладной науки это уже поиск для нас всех. Когда таких конференций и встреч будет больше, тогда у нас будет всё получаться.
[В рамках современной реальности, что важнее фундаментальная или прикладная наука?]
Фундаментальная наука вне ранжирования. Она вечна, и она всегда должна присутствовать. Самое главное, что всегда отличало российскую и советскую науку — ее сила и фундаментальность.
Что такое фундаментальная наука? Это получение новых знаний. Поэтому мы каждый день должны отвечать этот вопрос [Что такое фундаментальная наука?].
Применение фундаментальных исследований для прикладной науки это уже поиск для нас всех. Когда таких конференций и встреч будет больше, тогда у нас будет всё получаться.
Импортоопережение. Роль молодежи в развитии современных технологий (1/2)
В рамках Недели науки всероссийского фестиваля "Студенческая весна", который проходит в Самаре, прошла панельная дискуссия посвященная вопросу импортоопережения, который, судя даже по скептичным экспертам, российская научно-техническая сфера планирует достичь, сделав ставку в том числе на молодые кадры.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ:
История с импортозамещением должна быть интересна и государству. Например, нам удается заместить социальные сети российскими альтернативами. Мы видим, что нам есть, что предложить.
Михаил Стриханов, вице-президент РАО, академик РАО, доктор физико-математических наук:
Быстрые победы не всегда путь к успеху. Когда говорится об импортозамещении, я бы период до февраля 2022 года назвал периодом импортоподчиненности.
Наука интернациональна, особенно фундаментальная. Когда нас просят покинуть коллаборации, надо доказывать, что мы их усиливаем.
Основная задача РАО в развитии науки об образовании. Естественно-научный блок многонационален, а гуманитарная наука – национальна.
Основная задача, которая в тактической стратегии есть – ликвидировать кадровый дефицит в некоторых отраслях: ИТ, кибербезопасность, я считаю, что должны быть специалисты в области киберпропаганды. Мы должны конкурировать с лучшими образцами образования тех стран, которые называют недружественными.
Запущены инструменты Приоритета, ПИШ, они должны быть выстроены так, что образование будет на наивысшем уровне. Если мы хотим воспитать человека, который в будущем будет руководить секторами экономики, воспитание должно стать первостепенным.
Екатерина Харченко, заместитель председателя комитета ГД РФ по науке и высшему образованию:
Приоритетное внимание на уровне государства необходимо уделять системе образования и подготовки кадров, работать над тем, чтобы ребята делали осознанный выбор профессии.
Правительство определило реальные области, которые необходимо развивать, где будет наблюдаться дефицит кадров.
Сейчас в Думе на рассмотрении законопроект Яровой: речь о целевом обучении. Необходимо создать платформу, которая позволит сделать механизм целевого обучения прозрачным, понятным и действенным. чтобы могла быть эффективная эмиграция от вузов к тем местам, где ребята будут работать.
Этого документа ждут и студенты, и вузы, и предприятия - цифра поможет сделать эти процессы прозрачными и эффективными.
Важно работать и над подготовкой научных кадров, которые обеспечат научно-технологический прорыв. Шагами к этому стали 30000 мест в магистратуру, кроме этого идет активная популяризация научного знания через Общество «Знание» и социальные лифты АНО «Россия – страна возможностей».
Ксения Горячева, депутат ГД РФ:
Молодежь - это основной источник запроса на разработку как у основных потребителей технологических продуктов. Необходимо сократить сроки введения технологических продуктов в реализацию.
Сейчас активно ведется работа по созданию молодежных стартапов, пришло время задуматься о возможностях, работать над предпринимательским мышлением.
Мы должны обратить внимание не только на технологические результаты для импортозамещения, необходимо работать с компетенциями молодых людей.
Необходимо развивать и цифровые навыки молодых людей. КЦП для вузов увеличились, магистратура – это не окончательный шаг, надо посмотреть и на бакалавриат.
Трансформация системы образования должна соответствовать скорости глобальных изменений, чтобы ответить на вызовы, которые стоят перед нашим обществом.
В рамках Недели науки всероссийского фестиваля "Студенческая весна", который проходит в Самаре, прошла панельная дискуссия посвященная вопросу импортоопережения, который, судя даже по скептичным экспертам, российская научно-техническая сфера планирует достичь, сделав ставку в том числе на молодые кадры.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ:
История с импортозамещением должна быть интересна и государству. Например, нам удается заместить социальные сети российскими альтернативами. Мы видим, что нам есть, что предложить.
Михаил Стриханов, вице-президент РАО, академик РАО, доктор физико-математических наук:
Быстрые победы не всегда путь к успеху. Когда говорится об импортозамещении, я бы период до февраля 2022 года назвал периодом импортоподчиненности.
Наука интернациональна, особенно фундаментальная. Когда нас просят покинуть коллаборации, надо доказывать, что мы их усиливаем.
Основная задача РАО в развитии науки об образовании. Естественно-научный блок многонационален, а гуманитарная наука – национальна.
Основная задача, которая в тактической стратегии есть – ликвидировать кадровый дефицит в некоторых отраслях: ИТ, кибербезопасность, я считаю, что должны быть специалисты в области киберпропаганды. Мы должны конкурировать с лучшими образцами образования тех стран, которые называют недружественными.
Запущены инструменты Приоритета, ПИШ, они должны быть выстроены так, что образование будет на наивысшем уровне. Если мы хотим воспитать человека, который в будущем будет руководить секторами экономики, воспитание должно стать первостепенным.
Екатерина Харченко, заместитель председателя комитета ГД РФ по науке и высшему образованию:
Приоритетное внимание на уровне государства необходимо уделять системе образования и подготовки кадров, работать над тем, чтобы ребята делали осознанный выбор профессии.
Правительство определило реальные области, которые необходимо развивать, где будет наблюдаться дефицит кадров.
Сейчас в Думе на рассмотрении законопроект Яровой: речь о целевом обучении. Необходимо создать платформу, которая позволит сделать механизм целевого обучения прозрачным, понятным и действенным. чтобы могла быть эффективная эмиграция от вузов к тем местам, где ребята будут работать.
Этого документа ждут и студенты, и вузы, и предприятия - цифра поможет сделать эти процессы прозрачными и эффективными.
Важно работать и над подготовкой научных кадров, которые обеспечат научно-технологический прорыв. Шагами к этому стали 30000 мест в магистратуру, кроме этого идет активная популяризация научного знания через Общество «Знание» и социальные лифты АНО «Россия – страна возможностей».
Ксения Горячева, депутат ГД РФ:
Молодежь - это основной источник запроса на разработку как у основных потребителей технологических продуктов. Необходимо сократить сроки введения технологических продуктов в реализацию.
Сейчас активно ведется работа по созданию молодежных стартапов, пришло время задуматься о возможностях, работать над предпринимательским мышлением.
Мы должны обратить внимание не только на технологические результаты для импортозамещения, необходимо работать с компетенциями молодых людей.
Необходимо развивать и цифровые навыки молодых людей. КЦП для вузов увеличились, магистратура – это не окончательный шаг, надо посмотреть и на бакалавриат.
Трансформация системы образования должна соответствовать скорости глобальных изменений, чтобы ответить на вызовы, которые стоят перед нашим обществом.
Импортоопережение. Роль молодежи в развитии современных технологий (2/2)
Ирина Карих, руководитель молодежных проектов АНО РСВ:
«Россия – страна возможностей» активно занимается импортоопережением с 2018 года. У нас есть проект с Минэкономразвития - хакатонов по ИИ. Здесь мы с университетами сможем найти те мостики взаимодействия, при построении экосистемы, чтобы специалистам было интересно оставаться и работать на местах.
РСВ решает вопрос управленческих компетенций в первую очередь в проектах Лидеры России и Большая перемена. Те отраслевые продукты, которые мы делаем с вузами, это про импортоопережение по подготовке квалифицированных кадров.
Самый большой социальный лифт в мире - это соцсети, что стало особенно актуально в период пандемии, а теперь активно развиваются российские площадки.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
Безусловно, мы идем в ногу со временем. Сегодня информационные технологии являются базисом для экономики.
Нам крайне важно обеспечить для молодого поколения доступ не только к реестрам, поэтому мы реализуем комплексные центры совместно с технологическими партнерами. У нас отечественными серверами оснащена учебная лаборатория. Чтобы молодые люди видели, что российский аппаратный комплекс не уступает западным аналогам.
Михаил Киселев, заместитель председателя комитета Государственной Думы по молодежной политике:
Молодёжь - не про будущее, молодёжь про настоящее.
Проектный подход в образовании – одно из направлений, что мы обсуждаем на комитете. Необходимо работать над тем, чтобы компании больше заходили в образовательные организации. Когда есть четкая задача от работодателя, студенческая практика работает иначе. Необходимо, чтобы и ООО и ИП размешали свои заказы.
В университете должна быть благоприятная среда, мы внимательно следим за проектами по ее созданию.
И третий вектор – работа с СПО и рабочими профессиями на предприятиях, которых их не хватает строительству и космодромов, и кампусов.
Дмитрий Глушко, и.о. ректора Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва:
Университет – это то время, когда молодой человек должен учиться совершать ошибки. Он может и должен все попробовать через деятельность.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета:
Без молодежи и кадров невозможно решить задачи, которые стоят перед государством.
Молодым людям должно быть интересно то, что они делают, а мы должны думать об их заработной плате, которая должна соответствовать рынку. Успех возможен в том случае, если эти моменты будут совпадать.
Александр Митрофанов, заместитель председателя Российского союза молодежи:
Большая работа по вовлечению молодежи говорит о работе и с собой. Нам надо быть внимательными, слышать и быть гибкими, это поможет предоставить молодым людям тот продукт, который им интересен.
Ирина Карих, руководитель молодежных проектов АНО РСВ:
«Россия – страна возможностей» активно занимается импортоопережением с 2018 года. У нас есть проект с Минэкономразвития - хакатонов по ИИ. Здесь мы с университетами сможем найти те мостики взаимодействия, при построении экосистемы, чтобы специалистам было интересно оставаться и работать на местах.
РСВ решает вопрос управленческих компетенций в первую очередь в проектах Лидеры России и Большая перемена. Те отраслевые продукты, которые мы делаем с вузами, это про импортоопережение по подготовке квалифицированных кадров.
Самый большой социальный лифт в мире - это соцсети, что стало особенно актуально в период пандемии, а теперь активно развиваются российские площадки.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
Безусловно, мы идем в ногу со временем. Сегодня информационные технологии являются базисом для экономики.
Нам крайне важно обеспечить для молодого поколения доступ не только к реестрам, поэтому мы реализуем комплексные центры совместно с технологическими партнерами. У нас отечественными серверами оснащена учебная лаборатория. Чтобы молодые люди видели, что российский аппаратный комплекс не уступает западным аналогам.
Михаил Киселев, заместитель председателя комитета Государственной Думы по молодежной политике:
Молодёжь - не про будущее, молодёжь про настоящее.
Проектный подход в образовании – одно из направлений, что мы обсуждаем на комитете. Необходимо работать над тем, чтобы компании больше заходили в образовательные организации. Когда есть четкая задача от работодателя, студенческая практика работает иначе. Необходимо, чтобы и ООО и ИП размешали свои заказы.
В университете должна быть благоприятная среда, мы внимательно следим за проектами по ее созданию.
И третий вектор – работа с СПО и рабочими профессиями на предприятиях, которых их не хватает строительству и космодромов, и кампусов.
Дмитрий Глушко, и.о. ректора Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва:
Университет – это то время, когда молодой человек должен учиться совершать ошибки. Он может и должен все попробовать через деятельность.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета:
Без молодежи и кадров невозможно решить задачи, которые стоят перед государством.
Молодым людям должно быть интересно то, что они делают, а мы должны думать об их заработной плате, которая должна соответствовать рынку. Успех возможен в том случае, если эти моменты будут совпадать.
Александр Митрофанов, заместитель председателя Российского союза молодежи:
Большая работа по вовлечению молодежи говорит о работе и с собой. Нам надо быть внимательными, слышать и быть гибкими, это поможет предоставить молодым людям тот продукт, который им интересен.
Николай Подорванюк, генеральный директор Научного проекта «Ломоносов», главный редактор портала InScience.News @insciencenews, основатель издания Indicator.Ru @indicator_news, в рамках молодёжного дня на форуме «Каспий 2022» для «Научно-образовательной политики» и «РДШ.Наука»:
[Популяризация науки — сложный раздел журналистики. Как писать про науку интересно и доступно? В чем секрет успеха? И какой он, востребованный научный журналист?]
Востребованный научный журналист — тот, кто пишет тексты, которые читают не только его близкие. Он даёт материал, который расходится на аудиторию.
Какие три навыка должны быть у человека, чтобы он был хорошим научным журналистом?
Первое: основной навык — умение работать с информацией (впрочем, он должен быть у любого журналиста). В случае науки — это умение работать с научной информацией, . иметь возможность заглянуть в статью и хотя бы понять основное из того, что там написано. Это необходимо, чтобы потом, общаясь с автором научной статьи, дать ему возможность понять: с этим журналистом можно говорить на одном языке.
Далее, научные статьи, как правило, выходят на иностранном языке — на английском, поэтому второй важнейший навык — это знание английского языка. Или хотя бы нужно иметь возможность читать и переводить со словарём, что, конечно, занимает больше времени в подготовке материала
Третье — какие-то минимальные, хотя бы на уровне школьной программы, знания в той области науки, про которую вы собираетесь писать. Но, как я говорил сегодня на сессии, может быть не совсем правильно, если про биолог будут писать сами биологи — есть риск, что они напишут так, что только биологи и поймут. Поэтому лучше пусть физики пишут про биологию, биологи про математику, а математики про историю.
[Популяризация науки — сложный раздел журналистики. Как писать про науку интересно и доступно? В чем секрет успеха? И какой он, востребованный научный журналист?]
Востребованный научный журналист — тот, кто пишет тексты, которые читают не только его близкие. Он даёт материал, который расходится на аудиторию.
Какие три навыка должны быть у человека, чтобы он был хорошим научным журналистом?
Первое: основной навык — умение работать с информацией (впрочем, он должен быть у любого журналиста). В случае науки — это умение работать с научной информацией, . иметь возможность заглянуть в статью и хотя бы понять основное из того, что там написано. Это необходимо, чтобы потом, общаясь с автором научной статьи, дать ему возможность понять: с этим журналистом можно говорить на одном языке.
Далее, научные статьи, как правило, выходят на иностранном языке — на английском, поэтому второй важнейший навык — это знание английского языка. Или хотя бы нужно иметь возможность читать и переводить со словарём, что, конечно, занимает больше времени в подготовке материала
Третье — какие-то минимальные, хотя бы на уровне школьной программы, знания в той области науки, про которую вы собираетесь писать. Но, как я говорил сегодня на сессии, может быть не совсем правильно, если про биолог будут писать сами биологи — есть риск, что они напишут так, что только биологи и поймут. Поэтому лучше пусть физики пишут про биологию, биологи про математику, а математики про историю.