Разворот на Восток: Золотая Орда и Азиатский вектор
Специалист по истории государства и права тюрко-монгольских государств профессор Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге, эксперт НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» @bolshoyaltay Роман Почекаев специально для «Научно-образовательной политики» рассказал о том, почему проект «Тюркский мир Большого Алтая», реализуемый в Алтайском госуниверситете, а также ряде других сибирских университетов при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, является своевременным и эффективным именно в условиях «разворота России на Восток».
По мнению профессора Романа Почекаева, актуальность международного научно-образовательного проекта «Тюркский мир Большого Алтая» существенно возросла в течение последних месяцев в связи со значительной переориентацией политики и экономики России на Восток и тем фактом, что эти многовековые отношения всегда кардинально отличались от политики других «мировых держав»:
«Исторические связи российских правителей со странами Востока – вплоть до Алтая – берут начало еще в раннем средневековье. Это представляется очевидным при изучении истории Золотой Орды и ее преемников, сыгравших значительную роль в формировании уникальной восточной политики Русского государства, столь существенно отличавшейся от действий «мировых держав» по отношению к странам и народам Востока. Постоянное многовековое взаимодействие России со странами Востока способствовало их сближению, выстраиванию конструктивных, взаимовыгодных и в большинстве случаев равноправных, т. е. истинно партнерских отношений».
В российском правовом регулировании XV–XVII веков можно, по мнению ученого, обнаружить немало ордынских институтов – в частности, тарханство, таможенные сборы и т. д. Не менее значительным оказалось ордынское влияние и на внешнеполитическую деятельность Московского царства: в отношениях с пост-ордынскими государствами дипломаты использовали терминологию, унаследованную от ордынского периода, что облегчало международные коммуникации и способствовало вхождению отдельных народов или регионов в состав Российского государства.
Эта тенденция, как отметил Роман Почекаев, постепенно сошла на нет уже в имперский период в связи с политикой вестернизации, проводившейся Петром I и его преемниками, стремившимися внедрить европейские практики и в регулирование своих отношений с азиатскими странами.
В конечном счете российские центральные и региональные власти методом проб и ошибок нашли в отношениях со странами и народами Азии некий баланс между соблюдением принципов равенства и взаимовыгодного сотрудничества и недопущения попрания собственных интересов.
По мнению Романа Почекаева, сегодня необходимо использовать успешный опыт этих отношений со странами Центральной и Восточной Азии в условиях очередного масштабного витка евразийской интеграции:
«Логично, что проект «Тюркский мир Большого Алтая» реализуется именно в Алтайском государственном университете при участии специалистов из других регионов России и стран Центральной Азии. Большой Алтай – это фронтир, где пересекаются интересы России, Китая, Казахстана, Киргизии, Монголии. Население алтайской части каждой из стран в значительной степени является медиатором между этими государствами. И задача ученых – изучить феномен населения Большого Алтая, найти те точки соприкосновения, которые могут способствовать повышению эффективности взаимодействия субъектов международных отношений как в приграничном, так и в глобальном межгосударственном масштабе».
В проекте «Тюркский мир Большого Алтая» под руководством президента АлтГУ, профессора Сергея Землюкова заняты более 70 ученых из России, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. В этом году к проекту присоединятся ученые Горно-Алтайского, Хакасского, Тувинского и Кемеровского госуниверситетов. У всех этих вузов уже накоплен большой научный багаж изучения тюркской и монгольской тематики и опыт взаимодействия с центрально-азиатскими партнерами.
Специалист по истории государства и права тюрко-монгольских государств профессор Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге, эксперт НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» @bolshoyaltay Роман Почекаев специально для «Научно-образовательной политики» рассказал о том, почему проект «Тюркский мир Большого Алтая», реализуемый в Алтайском госуниверситете, а также ряде других сибирских университетов при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, является своевременным и эффективным именно в условиях «разворота России на Восток».
По мнению профессора Романа Почекаева, актуальность международного научно-образовательного проекта «Тюркский мир Большого Алтая» существенно возросла в течение последних месяцев в связи со значительной переориентацией политики и экономики России на Восток и тем фактом, что эти многовековые отношения всегда кардинально отличались от политики других «мировых держав»:
«Исторические связи российских правителей со странами Востока – вплоть до Алтая – берут начало еще в раннем средневековье. Это представляется очевидным при изучении истории Золотой Орды и ее преемников, сыгравших значительную роль в формировании уникальной восточной политики Русского государства, столь существенно отличавшейся от действий «мировых держав» по отношению к странам и народам Востока. Постоянное многовековое взаимодействие России со странами Востока способствовало их сближению, выстраиванию конструктивных, взаимовыгодных и в большинстве случаев равноправных, т. е. истинно партнерских отношений».
В российском правовом регулировании XV–XVII веков можно, по мнению ученого, обнаружить немало ордынских институтов – в частности, тарханство, таможенные сборы и т. д. Не менее значительным оказалось ордынское влияние и на внешнеполитическую деятельность Московского царства: в отношениях с пост-ордынскими государствами дипломаты использовали терминологию, унаследованную от ордынского периода, что облегчало международные коммуникации и способствовало вхождению отдельных народов или регионов в состав Российского государства.
Эта тенденция, как отметил Роман Почекаев, постепенно сошла на нет уже в имперский период в связи с политикой вестернизации, проводившейся Петром I и его преемниками, стремившимися внедрить европейские практики и в регулирование своих отношений с азиатскими странами.
В конечном счете российские центральные и региональные власти методом проб и ошибок нашли в отношениях со странами и народами Азии некий баланс между соблюдением принципов равенства и взаимовыгодного сотрудничества и недопущения попрания собственных интересов.
По мнению Романа Почекаева, сегодня необходимо использовать успешный опыт этих отношений со странами Центральной и Восточной Азии в условиях очередного масштабного витка евразийской интеграции:
«Логично, что проект «Тюркский мир Большого Алтая» реализуется именно в Алтайском государственном университете при участии специалистов из других регионов России и стран Центральной Азии. Большой Алтай – это фронтир, где пересекаются интересы России, Китая, Казахстана, Киргизии, Монголии. Население алтайской части каждой из стран в значительной степени является медиатором между этими государствами. И задача ученых – изучить феномен населения Большого Алтая, найти те точки соприкосновения, которые могут способствовать повышению эффективности взаимодействия субъектов международных отношений как в приграничном, так и в глобальном межгосударственном масштабе».
В проекте «Тюркский мир Большого Алтая» под руководством президента АлтГУ, профессора Сергея Землюкова заняты более 70 ученых из России, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. В этом году к проекту присоединятся ученые Горно-Алтайского, Хакасского, Тувинского и Кемеровского госуниверситетов. У всех этих вузов уже накоплен большой научный багаж изучения тюркской и монгольской тематики и опыт взаимодействия с центрально-азиатскими партнерами.
VR-грачи прилетели
После пандемии тренд виртуальной реальности не потерял свою актуальность, он продолжает расти и создавать условия для синтеза образования и эстетической виртуальной реальности. По теории американского философа Фейблмана, современное общество представляет научный тип культуры, где идеальная личность призвана раскрыть тайны природы бытия. Мы видим, как виртуальная образовательная среда находится в поиске своего максимального воздействия для раскрытия возможного потенциала, в том числе при помощи доступного ей science-art, например, в VR-технологиях.
Самарский областной художественный музей отметил свое 85-летие, поздравить коллег приехали директора музеев России. Самарский государственный медицинский университет подготовил подарок для гостей юбилея – шедевры русской живописи, созданные с применением технологий виртуальной реальности: «Грачи прилетели» Алексея Саврасова и «Летний день» Станислава Жуковского. VR-экскурсия включала виртуальные путешествия по объектам мирового культурно-исторического наследия. Гости могли свободно перемещаться в пространстве картины, выбирать ракурс за пределами двухмерности оригинала и открывать новые грани шедевра русской живописи.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Самарский государственный медицинский университет широко применяет технологию виртуальной реальности в своих разработках. На основе VR у нас создана линейка виртуальных тренажеров для реабилитации, а также ряд тренажеров для обучения студентов и отработки навыков медицинских qспециалистов по проведению хирургических вмешательств, оказанию первой помощи и многого другого.
Виртуальные картины — еще одна разработка с технологией VR, которая дает возможность увидеть работы великих художников с совершенно новой стороны».
После пандемии тренд виртуальной реальности не потерял свою актуальность, он продолжает расти и создавать условия для синтеза образования и эстетической виртуальной реальности. По теории американского философа Фейблмана, современное общество представляет научный тип культуры, где идеальная личность призвана раскрыть тайны природы бытия. Мы видим, как виртуальная образовательная среда находится в поиске своего максимального воздействия для раскрытия возможного потенциала, в том числе при помощи доступного ей science-art, например, в VR-технологиях.
Самарский областной художественный музей отметил свое 85-летие, поздравить коллег приехали директора музеев России. Самарский государственный медицинский университет подготовил подарок для гостей юбилея – шедевры русской живописи, созданные с применением технологий виртуальной реальности: «Грачи прилетели» Алексея Саврасова и «Летний день» Станислава Жуковского. VR-экскурсия включала виртуальные путешествия по объектам мирового культурно-исторического наследия. Гости могли свободно перемещаться в пространстве картины, выбирать ракурс за пределами двухмерности оригинала и открывать новые грани шедевра русской живописи.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Самарский государственный медицинский университет широко применяет технологию виртуальной реальности в своих разработках. На основе VR у нас создана линейка виртуальных тренажеров для реабилитации, а также ряд тренажеров для обучения студентов и отработки навыков медицинских qспециалистов по проведению хирургических вмешательств, оказанию первой помощи и многого другого.
Виртуальные картины — еще одна разработка с технологией VR, которая дает возможность увидеть работы великих художников с совершенно новой стороны».
Forwarded from росмолодёжь
❗️Сегодня мы открыли первый штаб #МЫВМЕСТЕ на территории ДНР вместе с Ассоциацией волонтёрских центров.
Спектр деятельности штаба широк: добровольцы организуют «горячие» линии, сбор и выдачу гуманитарных наборов, поисковые операции, проведение психологических и юридических консультаций для жителей Донбасса и, конечно, реставрацию архитектуры городов.
Руководитель Росмолодёжи Ксения Разуваева на открытии донецкого штаба #МЫВМЕСТЕ отметила важность обмена опытом и позитивными практиками по работе с молодёжью, а также опоры на личностные потребности молодых жителей Донбасса:
«Ребята из ДНР и ЛНР в этом году смогут посетить форумы Росмолодёжи, напитаться эмоциями и мотивацией для развития своих территорий. Мы также ищем варианты интеграции жителей Донбасса в наши проекты, конкурсы и инициативы»
Стать волонтёром и отправиться на помощь жителям ДНР и ЛНР можно будет в ближайшее время на сайте dobro.ru.
Спектр деятельности штаба широк: добровольцы организуют «горячие» линии, сбор и выдачу гуманитарных наборов, поисковые операции, проведение психологических и юридических консультаций для жителей Донбасса и, конечно, реставрацию архитектуры городов.
Руководитель Росмолодёжи Ксения Разуваева на открытии донецкого штаба #МЫВМЕСТЕ отметила важность обмена опытом и позитивными практиками по работе с молодёжью, а также опоры на личностные потребности молодых жителей Донбасса:
«Ребята из ДНР и ЛНР в этом году смогут посетить форумы Росмолодёжи, напитаться эмоциями и мотивацией для развития своих территорий. Мы также ищем варианты интеграции жителей Донбасса в наши проекты, конкурсы и инициативы»
Стать волонтёром и отправиться на помощь жителям ДНР и ЛНР можно будет в ближайшее время на сайте dobro.ru.
Дружба систем управления и радиоэлетроники
В апреле Санкт-Петербурге проходила международная выставка инноваций HI-TECH, которая создает условия для взаимодействия научных организаций и бизнеса. Среди представленных разработок кроме технологических решений были и разработки для институтов развития. В номинации «Лучший бизнес-инкубатор, лучший инновационно-технологический центр, лучшая венчурная компания, лучший институт инновационного развития» золотую медаль и диплом первой степени получил проект Томского университета систем управления и радиоэлектроники – бизнес-инкубатор «Дружба».
Научные и бизнес-начинания студентов получают системную поддержку Правительства РФ. Расширяется охват программы «Стартап как диплом», большие результаты смогут принести два новых федеральных проекта: «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Уже в мае участники конкурса «Студенческий стартап» представят онлайн-презентации своих проектов для экспертной комиссии.
Глеб Садыков, директор студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» Томского университета систем управления и радиоэлектроники, рассказал «Научно-образовательной политике» о работе бизнес-инкубатора:
«Технологическое предпринимательство уже много лет является одним из приоритетных направлений ТУСУРа. В университете успешно реализуется групповое проектное обучение, в которое вовлекаются студенты уже со 2 курса. Ребята занимаются решением кейсов от реального сектора экономики, могут попробовать себя в командной работе над спин-оффами реальных компаний. Большая работа ведется с грантовыми фондами, в том числе более 15 лет – с Фондом содействия инновациям. За эти годы огромное количество студентов, аспирантов и молодых ученых ТУСУРа получили грантовую поддержку в конкурсах различного уровня.
Все перечисленные мероприятия направлены на то, чтобы выявить студентов, которые хотят заниматься технологическим предпринимательством. Следующим шагом для них становится СБИ ТУСУРа. Ежегодно в бизнес-инкубаторе проводится конкурс проектов, во время которого эксперты отбирают новых резидентов. Размещаясь в СБИ, студенты получают не только офисную площадь и возможность пользоваться пространствами коворкингов, но и сервисную поддержку по решению бухгалтерско-экономических и юридических вопросов, вопросов, связанных с регистрацией интеллектуальной деятельности, консультации и помощи в подготовке презентаций, формированию бренд-бука, заявок на грантовые конкурсы.
Кроме того, резиденты могут выгрузить часть работ по производству элементов прототипа в другие проекты или использовать для выполнения работ оборудование, которое размещено в ТУСУРе. В дополнение к этому для формирования и развития инновационных стартапов было разработано и зарегистрировано ноу-хау «Способ содействия формированию и развитию технологических стартапов». Мы активно привлекаем к нашим проектам представителей инновационной инфраструктуры региона, например Томскую торгово-промышленную палату и Центр инновационного развития региона, а также промышленных партнеров университета.
СБИ ТУСУРа – это большая формирующая среда, в которой могут обмениваться опытом авторы проектов, которые уже приступили к коммерциализации. Ежегодно для студентов ТУСУРа проводятся дни открытых дверей, в рамках которых они могут познакомиться с проектами резидентов, а те, в свою очередь, привлекать студентов для работы. Все вместе это формирует уникальную среду для подготовки ребят к занятию технологическим предпринимательством. В определенный момент наши резиденты начинают получать первые заказы и потихоньку мы их выводим на новый уровень, с которого они начинают стартовать самостоятельно.
Отмечу, что бизнес-инкубатор – это динамично развивающийся проект. На данный момент у нас идет формирование центра прототипирования, а также нового коворкинг-центра совместно с Сибирским центром дизайна под рабочим названием «Стартап-кафедра».
В апреле Санкт-Петербурге проходила международная выставка инноваций HI-TECH, которая создает условия для взаимодействия научных организаций и бизнеса. Среди представленных разработок кроме технологических решений были и разработки для институтов развития. В номинации «Лучший бизнес-инкубатор, лучший инновационно-технологический центр, лучшая венчурная компания, лучший институт инновационного развития» золотую медаль и диплом первой степени получил проект Томского университета систем управления и радиоэлектроники – бизнес-инкубатор «Дружба».
Научные и бизнес-начинания студентов получают системную поддержку Правительства РФ. Расширяется охват программы «Стартап как диплом», большие результаты смогут принести два новых федеральных проекта: «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Уже в мае участники конкурса «Студенческий стартап» представят онлайн-презентации своих проектов для экспертной комиссии.
Глеб Садыков, директор студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» Томского университета систем управления и радиоэлектроники, рассказал «Научно-образовательной политике» о работе бизнес-инкубатора:
«Технологическое предпринимательство уже много лет является одним из приоритетных направлений ТУСУРа. В университете успешно реализуется групповое проектное обучение, в которое вовлекаются студенты уже со 2 курса. Ребята занимаются решением кейсов от реального сектора экономики, могут попробовать себя в командной работе над спин-оффами реальных компаний. Большая работа ведется с грантовыми фондами, в том числе более 15 лет – с Фондом содействия инновациям. За эти годы огромное количество студентов, аспирантов и молодых ученых ТУСУРа получили грантовую поддержку в конкурсах различного уровня.
Все перечисленные мероприятия направлены на то, чтобы выявить студентов, которые хотят заниматься технологическим предпринимательством. Следующим шагом для них становится СБИ ТУСУРа. Ежегодно в бизнес-инкубаторе проводится конкурс проектов, во время которого эксперты отбирают новых резидентов. Размещаясь в СБИ, студенты получают не только офисную площадь и возможность пользоваться пространствами коворкингов, но и сервисную поддержку по решению бухгалтерско-экономических и юридических вопросов, вопросов, связанных с регистрацией интеллектуальной деятельности, консультации и помощи в подготовке презентаций, формированию бренд-бука, заявок на грантовые конкурсы.
Кроме того, резиденты могут выгрузить часть работ по производству элементов прототипа в другие проекты или использовать для выполнения работ оборудование, которое размещено в ТУСУРе. В дополнение к этому для формирования и развития инновационных стартапов было разработано и зарегистрировано ноу-хау «Способ содействия формированию и развитию технологических стартапов». Мы активно привлекаем к нашим проектам представителей инновационной инфраструктуры региона, например Томскую торгово-промышленную палату и Центр инновационного развития региона, а также промышленных партнеров университета.
СБИ ТУСУРа – это большая формирующая среда, в которой могут обмениваться опытом авторы проектов, которые уже приступили к коммерциализации. Ежегодно для студентов ТУСУРа проводятся дни открытых дверей, в рамках которых они могут познакомиться с проектами резидентов, а те, в свою очередь, привлекать студентов для работы. Все вместе это формирует уникальную среду для подготовки ребят к занятию технологическим предпринимательством. В определенный момент наши резиденты начинают получать первые заказы и потихоньку мы их выводим на новый уровень, с которого они начинают стартовать самостоятельно.
Отмечу, что бизнес-инкубатор – это динамично развивающийся проект. На данный момент у нас идет формирование центра прототипирования, а также нового коворкинг-центра совместно с Сибирским центром дизайна под рабочим названием «Стартап-кафедра».
Вера Фетисова, руководитель пресс-службы Волгоградского государственного университета, по итогам ММСО для «Научно-образовательной политики»:
«Медиаполитика российских вузов стала одной из значимых тем научно-образовательной повестки апреля.
Мы вели открытый разговор о коммуникационных задачах и возможностях современного университета на ММСО, предшествующем форуме РСВ «На одной волне с университетами», а также на медиафоруме «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева. Какие тенденции прослеживаются?
Во-первых, мы видим, что Год науки и технологий предал импульс развития открытости медийности учёных и образовательного сообщества.
Если к началу Года науки и технологий нужно было убеждать ученого или преподавателя, что помимо основной его деятельности мы ему ставим в график эфир на телевидении или какое-либо интервью в СМИ, то по итогам года работы стал виден результат и сейчас выстраивать эту коммуникацию стало проще. И это направление нам предстоит укреплять в соответствие задачам Десятилетия науки и технологий.
Во-вторых, сейчас вузы прорабатывают свои медиастратегии, усиливая тем самым стратегическое развитие университетов и регионов. С одной стороны мы с коллегами, отвечающими за информационную политику, сталкиваемся со схожими задачами и проблемами, работая с раскрытием трёх глобальных миссий университетов и имея большое количество различных стейкхолдеров, с другой – работаем над идентичностью собственного бренда. Поэтому для нас сейчас крайне важен обмен мнениями и опытом, который интенсифицировало Минобрнауки, коллеги из экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», «Россия - страна возможностей» и АНО «Диалог». Хочется выразить благодарность за сплоченную и масштабную работу этих команд и полезные кейсы, которые мы можем трансформировать и применить. Постоянная прокачка компетенций и совместные коллаборации – лучшие помощники для развития медийки.
В-третьих, мы видим не только формирование медийного сообщества при вузах для качественной работы медиа-служб, а для активного включения в него молодежки, как интеллектуального российского капитала. И здесь важно сочетание связки: интересно для самих студентов – качественно – осознано. Относительно взаимоотношений: партнёрство и постоянный диалог медийщиков и студенчества – убеждена, что это залог гармоничного развития такой динамичной сферы, как медиаполитика».
«Медиаполитика российских вузов стала одной из значимых тем научно-образовательной повестки апреля.
Мы вели открытый разговор о коммуникационных задачах и возможностях современного университета на ММСО, предшествующем форуме РСВ «На одной волне с университетами», а также на медиафоруме «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева. Какие тенденции прослеживаются?
Во-первых, мы видим, что Год науки и технологий предал импульс развития открытости медийности учёных и образовательного сообщества.
Если к началу Года науки и технологий нужно было убеждать ученого или преподавателя, что помимо основной его деятельности мы ему ставим в график эфир на телевидении или какое-либо интервью в СМИ, то по итогам года работы стал виден результат и сейчас выстраивать эту коммуникацию стало проще. И это направление нам предстоит укреплять в соответствие задачам Десятилетия науки и технологий.
Во-вторых, сейчас вузы прорабатывают свои медиастратегии, усиливая тем самым стратегическое развитие университетов и регионов. С одной стороны мы с коллегами, отвечающими за информационную политику, сталкиваемся со схожими задачами и проблемами, работая с раскрытием трёх глобальных миссий университетов и имея большое количество различных стейкхолдеров, с другой – работаем над идентичностью собственного бренда. Поэтому для нас сейчас крайне важен обмен мнениями и опытом, который интенсифицировало Минобрнауки, коллеги из экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», «Россия - страна возможностей» и АНО «Диалог». Хочется выразить благодарность за сплоченную и масштабную работу этих команд и полезные кейсы, которые мы можем трансформировать и применить. Постоянная прокачка компетенций и совместные коллаборации – лучшие помощники для развития медийки.
В-третьих, мы видим не только формирование медийного сообщества при вузах для качественной работы медиа-служб, а для активного включения в него молодежки, как интеллектуального российского капитала. И здесь важно сочетание связки: интересно для самих студентов – качественно – осознано. Относительно взаимоотношений: партнёрство и постоянный диалог медийщиков и студенчества – убеждена, что это залог гармоничного развития такой динамичной сферы, как медиаполитика».
2023/24 учебный год: цифры приема
Минобрнауки подвело итоги конкурсного распределения бюджетных мест на 2023/24 учебный год. Итоги прокомментировали вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Целеполагание
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. <…> Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России», – отметил Дмитрий Чернышенко.
«Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. <…> Важно отметить, что ключевую роль для нас при распределении мест играет потребность в кадрах, которую заявляют региональные власти, федеральные органы исполнительной власти и крупные работодатели», – подчеркнул Валерий Фальков.
Объемы
588 044 – всего бюджетных мест на 2022/23 уч.г.
590 101 – всего бюджетных мест на 2023/24 уч.г.
>73% из них – для регионов
Доступность
64% выпускников школ в этом году смогут поступить на бюджет.
67% – в 2023-м году.
В магистратуру на бюджет сможет поступить каждый третий выпускник бакалавриата.
Топ направлений
Инженерные и технические: >245 000 мест,
Педагогические: >75 000,
Общественные: >68 000,
Медицинские: >53 000.
Кадры для цифровой экономики: 160 361 место, из которых 112 993 – регионам.
Уровни
Бакалавриат: 334 695,
Магистратура: 123 429,
Специалитет: 83 916,
Ординатура: 19 645,
Аспирантура: 17 800.
Каждый пятый, поступающий на первый курс, делает это на программы специалитета.
По направлениям в области искусств Минкультуры распределило 10 614 мест
Развитие
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Российские вузы оперативно реагируют на потребности рынка труда и вводят новые современные направления подготовки. Так, в области машиностроения откроются новые специальности «Цифровые и аддитивные технологии в машиностроении», «Интеллектуальная трибология в машиностроении» и «Лазерные технологии». В области «Техника и технология кораблестроения и водного транспорта» появится новая специальность «Инженерно-экономическое обеспечение технологий и бизнес-процессов водного транспорта». Новая специальность «Фундаментальная и прикладная биология» откроется в области образования «Биологические науки».
В будущем вузы также планируют запустить новые специальности по программам ординатуры «Физическая и реабилитационная медицина» и «Медицинская микробиология».
Соотечественники
Абитуриенты из ЛНР и ДНР могут поступить в вузы РФ по квоте Правительства для обучения иностранных граждан, которая на предстоящий учебный год увеличена на 5 тыс. мест и составила 23 тыс. мест.
Подробнее: https://government.ru/news/45348/
Минобрнауки подвело итоги конкурсного распределения бюджетных мест на 2023/24 учебный год. Итоги прокомментировали вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Целеполагание
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. <…> Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России», – отметил Дмитрий Чернышенко.
«Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. <…> Важно отметить, что ключевую роль для нас при распределении мест играет потребность в кадрах, которую заявляют региональные власти, федеральные органы исполнительной власти и крупные работодатели», – подчеркнул Валерий Фальков.
Объемы
588 044 – всего бюджетных мест на 2022/23 уч.г.
590 101 – всего бюджетных мест на 2023/24 уч.г.
>73% из них – для регионов
Доступность
64% выпускников школ в этом году смогут поступить на бюджет.
67% – в 2023-м году.
В магистратуру на бюджет сможет поступить каждый третий выпускник бакалавриата.
Топ направлений
Инженерные и технические: >245 000 мест,
Педагогические: >75 000,
Общественные: >68 000,
Медицинские: >53 000.
Кадры для цифровой экономики: 160 361 место, из которых 112 993 – регионам.
Уровни
Бакалавриат: 334 695,
Магистратура: 123 429,
Специалитет: 83 916,
Ординатура: 19 645,
Аспирантура: 17 800.
Каждый пятый, поступающий на первый курс, делает это на программы специалитета.
По направлениям в области искусств Минкультуры распределило 10 614 мест
Развитие
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Российские вузы оперативно реагируют на потребности рынка труда и вводят новые современные направления подготовки. Так, в области машиностроения откроются новые специальности «Цифровые и аддитивные технологии в машиностроении», «Интеллектуальная трибология в машиностроении» и «Лазерные технологии». В области «Техника и технология кораблестроения и водного транспорта» появится новая специальность «Инженерно-экономическое обеспечение технологий и бизнес-процессов водного транспорта». Новая специальность «Фундаментальная и прикладная биология» откроется в области образования «Биологические науки».
В будущем вузы также планируют запустить новые специальности по программам ординатуры «Физическая и реабилитационная медицина» и «Медицинская микробиология».
Соотечественники
Абитуриенты из ЛНР и ДНР могут поступить в вузы РФ по квоте Правительства для обучения иностранных граждан, которая на предстоящий учебный год увеличена на 5 тыс. мест и составила 23 тыс. мест.
Подробнее: https://government.ru/news/45348/
government.ru
Дмитрий Чернышенко: По поручению Президента приоритет при распределении бюджетных мест отдаётся региональным вузам, а упор делается…
Правительство России
Студенческая репатриация: кейс Тольятти
Министерство науки и высшего образования РФ получило более 1300 заявок от студентов, которых отчислили из иностранных вузов с начала специальной военной операции. 525 студентов из них уже зачислены в российские вузы.
Гуманитарная поддержка для беженцев организована системно волонтерским движением #МыВместе. В регионах, куда переселенцы пребывают группами, организованы штабы, которые призваны помочь в решении возникающих проблем, в том числе юридических вопросов об оформлении на учебу в образовательные организации.
В Тольяттинского государственном университете приняли вынужденного переселенца из Мариуполя на обучение на бюджетной основе. В 2021 году Николай Саросека поступил в Приазовский государственный технический университет на факультет «Сварка», где обучался по профилю «Технология и оборудование сварки». В самом начале второго семестра он прервал обучение из-за сложившейся ситуации на территории Донецкой народной республики. Ему не удалось забрать документы из университета. Студент смог представить в Тольяттинский госуниверситет только копию диплома о среднем профессиональном образовании и оригинал студенческого билета. Аттестационная комиссия по образовательной программе определила учебные дисциплины, которые подлежат перезачёту по документу о предыдущем образовании, и утвердила для Николая индивидуальный учебный план. Уже через две недели после переезда в Тольятти он приступил к обучению. Сегодня Николай – студент 1-го курса очной формы обучения направления подготовки «Машиностроение. Технологии сварочного производства и инженерия поверхностей» Тольяттинского госуниверситета.
Николай Саросека, студент Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Мне перезачли почти все предметы первого семестра, которые я изучал в Приазовском университете, и четыре из восьми дисциплин второго семестра, – рассказал Николай. – Оргвопросы были быстро решены, и не пришлось откладывать обучение на следующий учебный год. Я рассчитываю успешно сдать сессию. Конечно, по некоторым предметам я отстал. Большие пробелы в знаниях по высшей математике: когда в связи с распространением коронавируса ударил первый локдаун, нас перевели на дистанционное обучение. А в таком формате изучать высшую математику очень сложно. Сейчас мне предстоит многое наверстать. Буду заниматься сам и просить помощи у педагогов».
Тольяттинский госуниверситет работает индивидуально с каждым студентом, прибывающим в Самарскую область из ДНР и ЛНР. При этом процедура перевода в вуз проводится оперативно.
Оксана Денисова, начальник управления сопровождения учебного процесса Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Студенты из числа вынужденных переселенцев могут подтвердить факт своего обучения в вузе на территории ЛНР или ДНР любым имеющимся документом – справкой об обучении или о периоде обучения, студенческим билетом, зачётной книжкой, а также документами, размещёнными в электронном личном кабинете студента».
Напомним, процедура зачисления в порядке перевода из другого вуза установлена Постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 434 «Об утверждении особенностей приёма на обучение по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в 2022 году».
Министерство науки и высшего образования РФ получило более 1300 заявок от студентов, которых отчислили из иностранных вузов с начала специальной военной операции. 525 студентов из них уже зачислены в российские вузы.
Гуманитарная поддержка для беженцев организована системно волонтерским движением #МыВместе. В регионах, куда переселенцы пребывают группами, организованы штабы, которые призваны помочь в решении возникающих проблем, в том числе юридических вопросов об оформлении на учебу в образовательные организации.
В Тольяттинского государственном университете приняли вынужденного переселенца из Мариуполя на обучение на бюджетной основе. В 2021 году Николай Саросека поступил в Приазовский государственный технический университет на факультет «Сварка», где обучался по профилю «Технология и оборудование сварки». В самом начале второго семестра он прервал обучение из-за сложившейся ситуации на территории Донецкой народной республики. Ему не удалось забрать документы из университета. Студент смог представить в Тольяттинский госуниверситет только копию диплома о среднем профессиональном образовании и оригинал студенческого билета. Аттестационная комиссия по образовательной программе определила учебные дисциплины, которые подлежат перезачёту по документу о предыдущем образовании, и утвердила для Николая индивидуальный учебный план. Уже через две недели после переезда в Тольятти он приступил к обучению. Сегодня Николай – студент 1-го курса очной формы обучения направления подготовки «Машиностроение. Технологии сварочного производства и инженерия поверхностей» Тольяттинского госуниверситета.
Николай Саросека, студент Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Мне перезачли почти все предметы первого семестра, которые я изучал в Приазовском университете, и четыре из восьми дисциплин второго семестра, – рассказал Николай. – Оргвопросы были быстро решены, и не пришлось откладывать обучение на следующий учебный год. Я рассчитываю успешно сдать сессию. Конечно, по некоторым предметам я отстал. Большие пробелы в знаниях по высшей математике: когда в связи с распространением коронавируса ударил первый локдаун, нас перевели на дистанционное обучение. А в таком формате изучать высшую математику очень сложно. Сейчас мне предстоит многое наверстать. Буду заниматься сам и просить помощи у педагогов».
Тольяттинский госуниверситет работает индивидуально с каждым студентом, прибывающим в Самарскую область из ДНР и ЛНР. При этом процедура перевода в вуз проводится оперативно.
Оксана Денисова, начальник управления сопровождения учебного процесса Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Студенты из числа вынужденных переселенцев могут подтвердить факт своего обучения в вузе на территории ЛНР или ДНР любым имеющимся документом – справкой об обучении или о периоде обучения, студенческим билетом, зачётной книжкой, а также документами, размещёнными в электронном личном кабинете студента».
Напомним, процедура зачисления в порядке перевода из другого вуза установлена Постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 434 «Об утверждении особенностей приёма на обучение по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в 2022 году».
Telegram
Минобрнауки России
525 студентов из иностранных университетов зачислены в российские вузы
Более 1,3 тыс. заявок от студентов, безосновательно отчисленных из зарубежных вузов, получили университеты РФ к началу мая. Большинство заявок поступило от учащихся из Чехии, Польши…
Более 1,3 тыс. заявок от студентов, безосновательно отчисленных из зарубежных вузов, получили университеты РФ к началу мая. Большинство заявок поступило от учащихся из Чехии, Польши…
Сергей Ерохин, ректор Московского технического университета связи и информатики, поздравляет читателей «Научно-образовательной политики» с Днем радио и Днем Победы:
Уважаемые коллеги!
От лица Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) и себя лично поздравляю работников связи, ученых, инженеров и изобретателей с профессиональным праздником — Днем радио.
Сегодняшний день навсегда вошел в мировую историю развития науки и техники благодаря достижениям российского физика и электротехника Александра Степановича Попова.
Изобретение радио легло в основу развития современных средств связи, без которых сейчас невозможно представить нашу жизнь: мобильная связь, телевидение, Интернет, — все это основано на передаче электромагнитного сигнала.
Труд работников отрасли всегда имел особое значение для государства: в годы Великой Отечественной войны связисты, инженеры и ученые наряду с солдатами и тружениками тыла приближали день Великой Победы.
В этой связи хочу поздравить коллег и ветеранов с наступающим 9 мая. Память о тех, кто мужественно сражался с врагами, пережил тяготы военного и послевоенного времени, навсегда останется в наших сердцах. Желаю всем мирного неба, крепкого здоровья, благополучия и оптимизма. С праздником!
Уважаемые коллеги!
От лица Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) и себя лично поздравляю работников связи, ученых, инженеров и изобретателей с профессиональным праздником — Днем радио.
Сегодняшний день навсегда вошел в мировую историю развития науки и техники благодаря достижениям российского физика и электротехника Александра Степановича Попова.
Изобретение радио легло в основу развития современных средств связи, без которых сейчас невозможно представить нашу жизнь: мобильная связь, телевидение, Интернет, — все это основано на передаче электромагнитного сигнала.
Труд работников отрасли всегда имел особое значение для государства: в годы Великой Отечественной войны связисты, инженеры и ученые наряду с солдатами и тружениками тыла приближали день Великой Победы.
В этой связи хочу поздравить коллег и ветеранов с наступающим 9 мая. Память о тех, кто мужественно сражался с врагами, пережил тяготы военного и послевоенного времени, навсегда останется в наших сердцах. Желаю всем мирного неба, крепкого здоровья, благополучия и оптимизма. С праздником!
Памяти павших будьте достойны
В НИУ «МЭИ» прошел торжественный митинг в честь памяти сотрудников и студентов Московского энергетического института, погибших в годы Великой Отечественной войны.
Именно МЭИ взял на себя основную нагрузку в подготовке кадров для энергетики в военные и послевоенные годы.
Студенты и сотрудники МЭИ участвовали в возведении оборонительных укреплений на подступах к столице в 1941-м.
Многие ушли на фронт добровольцами. Осенью 1941 года в институте были организованы курсы медсестёр.
Торжественный митинг прошёл в сквере рядом с Домом культуры университета, где установлен мемориальный комплекс в память погибшим в годы войны.
В этом году университет планирует реконструировать мемориал, сделать динамичную подсветку и интерактивные диодные панели, специально разработанные на ОПЗ МЭИ. Важно, что у мемориала появится и Вечный огонь, средства на горелку для него собрали выпускники университета.
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ», для «Научно-образовательной политики»:
Мы постоянно ведем военно-патриотическую воспитательную работу. У нас есть много организаций, которые этим занимаются. Туристическо-поисковый клуб «Горизонт», занимающийся перезахоронением останков бойцов Великой Отечественной, в доме культуры постоянно проходят мероприятия патриотической направленности, проводятся пробеги и так далее. В этом плане мы просто делаем эту работу каждый день.
Я не могу сказать, что сегодня военно-патриотическая работа как-то осложнена. Я не заметил, что из-за специальной военной операции отношение студентов ухудшилось, наоборот, ответственное отношение к родине только возросло. Это чувствуется буквально во всем: в студенческих инициативах, в том, как проходит обучение в военно-учебном центре и, конечно, среди взрослого населения.
В НИУ «МЭИ» прошел торжественный митинг в честь памяти сотрудников и студентов Московского энергетического института, погибших в годы Великой Отечественной войны.
Именно МЭИ взял на себя основную нагрузку в подготовке кадров для энергетики в военные и послевоенные годы.
Студенты и сотрудники МЭИ участвовали в возведении оборонительных укреплений на подступах к столице в 1941-м.
Многие ушли на фронт добровольцами. Осенью 1941 года в институте были организованы курсы медсестёр.
Торжественный митинг прошёл в сквере рядом с Домом культуры университета, где установлен мемориальный комплекс в память погибшим в годы войны.
В этом году университет планирует реконструировать мемориал, сделать динамичную подсветку и интерактивные диодные панели, специально разработанные на ОПЗ МЭИ. Важно, что у мемориала появится и Вечный огонь, средства на горелку для него собрали выпускники университета.
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ», для «Научно-образовательной политики»:
Мы постоянно ведем военно-патриотическую воспитательную работу. У нас есть много организаций, которые этим занимаются. Туристическо-поисковый клуб «Горизонт», занимающийся перезахоронением останков бойцов Великой Отечественной, в доме культуры постоянно проходят мероприятия патриотической направленности, проводятся пробеги и так далее. В этом плане мы просто делаем эту работу каждый день.
Я не могу сказать, что сегодня военно-патриотическая работа как-то осложнена. Я не заметил, что из-за специальной военной операции отношение студентов ухудшилось, наоборот, ответственное отношение к родине только возросло. Это чувствуется буквально во всем: в студенческих инициативах, в том, как проходит обучение в военно-учебном центре и, конечно, среди взрослого населения.
Telegram
Научно-образовательная политика
Энергия памяти
В Национальном исследовательском университете «МЭИ» на протяжении многих лет ведётся работа по увековечиванию памяти студентов и сотрудников, принимающих участие в Великой Отечественной войне.
Алексей Плотников, проректор по безопасности…
В Национальном исследовательском университете «МЭИ» на протяжении многих лет ведётся работа по увековечиванию памяти студентов и сотрудников, принимающих участие в Великой Отечественной войне.
Алексей Плотников, проректор по безопасности…
Парадный май
В 2020 году, в год 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне, всенародная акция «Бессмертный полк» перешла в онлайн из-за сложной эпидемиологической ситуации. В этом году бессмертные полки вновь выйдут на улицы городов, деревень и сел, пройдут стройными рядами, чтобы почтить память тех, кто сражался с фашизмом, выстоял и победил.
Праздник 9 мая в городах России открывают торжественные парады, участие в них традиционно принимают курсанты военных учебных заведений. В Санкт-Петербурге, посвященном 77-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, на Дворцовой площади студенты военного учебного центра при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения представят гражданские вузы города.
В прохождении примет участие парадный расчет в составе 120 студентов ГУАП, а также 10 преподавателей-офицеров, которые составляют командную и знаменную группу. Подготовка к параду для студентов началась задолго до 9 мая. С марта проводились ежедневные интенсивные вечерние тренировки на площадке одного из корпусов ГУАП. Студенты отрабатывали элементы индивидуальной строевой подготовки и слаженные действия в составе всего парадного расчета. В апреле начались выездные тренировки в составе войск территориального гарнизона Санкт-Петербурга на аэродроме в Левашово, где была организована полная имитация парада по расстояниям и диспозиции. Кроме того, четыре тренировки прошли на Дворцовой площади.
Студенты активно старались овладеть навыками строевой подготовки, что положительно оценило командование войск гарнизона. В состав парадного расчета, отбирали только хорошо зарекомендовавших себя ребят, обучающихся по программам подготовки офицеров для службы по контракту, а также по программам подготовки офицеров и солдат запаса. Большинство ребят участвуют в параде впервые, но некоторые из них принимали участие еще в параде 2019 года.
Юлия Антохина, ректор Государственного университета аэрокосмического приборостроения, для «Научно-образовательной политики»:
«Для ГУАП быть единственным гражданским вузом на параде – очень почетно. Кроме того, участие в параде оказывает положительное влияние на формирование мировоззрения студентов, развитие патриотизма, ответственности и других необходимых качеств. Парадный расчет существует как единый организм – студенты чувствуют плечо товарища не в фигуральном, а в буквальном смысле».
В 2020 году, в год 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне, всенародная акция «Бессмертный полк» перешла в онлайн из-за сложной эпидемиологической ситуации. В этом году бессмертные полки вновь выйдут на улицы городов, деревень и сел, пройдут стройными рядами, чтобы почтить память тех, кто сражался с фашизмом, выстоял и победил.
Праздник 9 мая в городах России открывают торжественные парады, участие в них традиционно принимают курсанты военных учебных заведений. В Санкт-Петербурге, посвященном 77-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, на Дворцовой площади студенты военного учебного центра при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения представят гражданские вузы города.
В прохождении примет участие парадный расчет в составе 120 студентов ГУАП, а также 10 преподавателей-офицеров, которые составляют командную и знаменную группу. Подготовка к параду для студентов началась задолго до 9 мая. С марта проводились ежедневные интенсивные вечерние тренировки на площадке одного из корпусов ГУАП. Студенты отрабатывали элементы индивидуальной строевой подготовки и слаженные действия в составе всего парадного расчета. В апреле начались выездные тренировки в составе войск территориального гарнизона Санкт-Петербурга на аэродроме в Левашово, где была организована полная имитация парада по расстояниям и диспозиции. Кроме того, четыре тренировки прошли на Дворцовой площади.
Студенты активно старались овладеть навыками строевой подготовки, что положительно оценило командование войск гарнизона. В состав парадного расчета, отбирали только хорошо зарекомендовавших себя ребят, обучающихся по программам подготовки офицеров для службы по контракту, а также по программам подготовки офицеров и солдат запаса. Большинство ребят участвуют в параде впервые, но некоторые из них принимали участие еще в параде 2019 года.
Юлия Антохина, ректор Государственного университета аэрокосмического приборостроения, для «Научно-образовательной политики»:
«Для ГУАП быть единственным гражданским вузом на параде – очень почетно. Кроме того, участие в параде оказывает положительное влияние на формирование мировоззрения студентов, развитие патриотизма, ответственности и других необходимых качеств. Парадный расчет существует как единый организм – студенты чувствуют плечо товарища не в фигуральном, а в буквальном смысле».
Forwarded from Александр Хинштейн
Новым ректором Поволжского госуниверситета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ) назначен Вадим Ружников, ранее возглавлявший Самарский филиал НИИ радио. Соответствующий приказ подписал учредитель вуза - глава Минцифры Максут Шадаев.
Рассчитываю, что с приходом нового ректора, имеющего, как серьёзный научный, так и большой практический опыт, ПГУТИ - сумеет наконец совершить рывок вперёд. Со своей стороны, готов максимально этому способствовать.
Напомню, что судьба предыдущего ректора ПГУТИ Дмитрия Мишина была предрешена после скандала с фиктивным ремонтом общежития.
Рассчитываю, что с приходом нового ректора, имеющего, как серьёзный научный, так и большой практический опыт, ПГУТИ - сумеет наконец совершить рывок вперёд. Со своей стороны, готов максимально этому способствовать.
Напомню, что судьба предыдущего ректора ПГУТИ Дмитрия Мишина была предрешена после скандала с фиктивным ремонтом общежития.
Forwarded from Большая перемена РФ
🔥 Арифметика преференций Всероссийской олимпиады школьников
Появилось мнение, что одна из самых массовых в мире олимпиад — Всероссийская олимпиада школьников, на выходе дает слишком мало преференций для поступления в вуз.
«Большая перемена» провела фактчекинг и с помощью простой арифметики готова доказать почему это не так.
❗️Авторы канала «Кипящий МИФИ» предположили что лишь 0,04% участников ВСОШ получают право без вступительных испытаний попасть в вуз, и стоило бы рассмотреть возможность давать льготы и преференции не только в заключительном, но и в региональном этапе.
📍Да, 7 миллионов — таковы цифры охвата олимпиады, но это участники самого первого школьного этапа, где все, что требуется от школьника, - это подать заявление. В заключительный этап олимпиады, после муниципального и регионального этапа, в этом году вышли 6142 старшеклассника. По итогам определено 499 победителей и 2436 призеров. Эти цифры сопоставимы со статистикой прошлых лет. Наглядно видно что в призерах и победителях (а значит, со льготами и преференциями) — почти 50% участников заключительного этапа.
📍Теперь берем общероссийские цифры доступности бюджетных мест в вузах для школьников. У нас социально-ориентированное государство, и госгарантия на бюджетные места охватывает уже почти 64% от всех выпускников школ.
💬 Вот последние данные от Минобрнауки: «Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. В этом году 588 тыс. 44 студентов смогут учиться бесплатно. На 2023 год нами выделено еще больше - 590 тыс. 101 место. Таким образом, в предстоящем учебном году более 64% выпускников школ смогут претендовать на бюджетные места. А в 2023 году уже 67% ребят смогут рассчитывать на бесплатное обучение в вузе».
Быть может, это все столичный регион да Санкт-Петербург? Отнюдь.
💬 Вот последние публичные данные от вице-премьера Дмитрия Чернышенко:
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. Выполняя поручение президента, приоритет отдается региональным учебным заведениям - туда направляется 73% от их общего числа. Всего в 2023-2024 году бесплатное обучение смогут начать свыше 590 тыс. студентов».
📍Теперь сопоставляем эти данные. Если среднестатистический школьник будет учиться, что называется, даже чуть ниже среднего, он все равно смело может претендовать на бюджетные места, большая часть которых отдана региональным вузам.
А как учатся ребята, победившие на школьном, муниципальном этапах, да еще и ставшие победителем регионального этапа? Очевидно, что никаких преград поступить в любой региональный вуз по баллам ЕГЭ они никогда не испытают.
Таким образом, само добавление подобной преференции по своей сути никак не повлияет на возможности ребят.
И главное, не стоит забывать, что смысл всего олимпиадного движения не замыкается на конкретных преференциях. Это не госуслуга по льготному поступлению в вуз (хотя иногда почему-то именно так этот процесс воспринимают некоторые). Олимпиады помогают раскрыть таланты в каждом, помочь найти и развивать свои сильные стороны, а быть может открыть тягу к чему-то новому для себя.
Конечно преференции важны, они зажигают, являются хорошим стимулом, но баланс, который соблюдается во Всероссийской олимпиаде, во многом и делает ее такой популярной.
Надеемся, что наше олимпиадное движение продолжит расти и расширяться.
Искренне Ваш
Антон Палыч
Появилось мнение, что одна из самых массовых в мире олимпиад — Всероссийская олимпиада школьников, на выходе дает слишком мало преференций для поступления в вуз.
«Большая перемена» провела фактчекинг и с помощью простой арифметики готова доказать почему это не так.
❗️Авторы канала «Кипящий МИФИ» предположили что лишь 0,04% участников ВСОШ получают право без вступительных испытаний попасть в вуз, и стоило бы рассмотреть возможность давать льготы и преференции не только в заключительном, но и в региональном этапе.
📍Да, 7 миллионов — таковы цифры охвата олимпиады, но это участники самого первого школьного этапа, где все, что требуется от школьника, - это подать заявление. В заключительный этап олимпиады, после муниципального и регионального этапа, в этом году вышли 6142 старшеклассника. По итогам определено 499 победителей и 2436 призеров. Эти цифры сопоставимы со статистикой прошлых лет. Наглядно видно что в призерах и победителях (а значит, со льготами и преференциями) — почти 50% участников заключительного этапа.
📍Теперь берем общероссийские цифры доступности бюджетных мест в вузах для школьников. У нас социально-ориентированное государство, и госгарантия на бюджетные места охватывает уже почти 64% от всех выпускников школ.
💬 Вот последние данные от Минобрнауки: «Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. В этом году 588 тыс. 44 студентов смогут учиться бесплатно. На 2023 год нами выделено еще больше - 590 тыс. 101 место. Таким образом, в предстоящем учебном году более 64% выпускников школ смогут претендовать на бюджетные места. А в 2023 году уже 67% ребят смогут рассчитывать на бесплатное обучение в вузе».
Быть может, это все столичный регион да Санкт-Петербург? Отнюдь.
💬 Вот последние публичные данные от вице-премьера Дмитрия Чернышенко:
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. Выполняя поручение президента, приоритет отдается региональным учебным заведениям - туда направляется 73% от их общего числа. Всего в 2023-2024 году бесплатное обучение смогут начать свыше 590 тыс. студентов».
📍Теперь сопоставляем эти данные. Если среднестатистический школьник будет учиться, что называется, даже чуть ниже среднего, он все равно смело может претендовать на бюджетные места, большая часть которых отдана региональным вузам.
А как учатся ребята, победившие на школьном, муниципальном этапах, да еще и ставшие победителем регионального этапа? Очевидно, что никаких преград поступить в любой региональный вуз по баллам ЕГЭ они никогда не испытают.
Таким образом, само добавление подобной преференции по своей сути никак не повлияет на возможности ребят.
И главное, не стоит забывать, что смысл всего олимпиадного движения не замыкается на конкретных преференциях. Это не госуслуга по льготному поступлению в вуз (хотя иногда почему-то именно так этот процесс воспринимают некоторые). Олимпиады помогают раскрыть таланты в каждом, помочь найти и развивать свои сильные стороны, а быть может открыть тягу к чему-то новому для себя.
Конечно преференции важны, они зажигают, являются хорошим стимулом, но баланс, который соблюдается во Всероссийской олимпиаде, во многом и делает ее такой популярной.
Надеемся, что наше олимпиадное движение продолжит расти и расширяться.
Искренне Ваш
Антон Палыч
Киносибирские истории
В продолжение развития сферы креативных индустрий в Новосибирской области в Академгородке состоялась международная научная конференция «История в кино, кино в истории: современные практики анализа кинотекста», организованная Институтом истории СО РАН и киноцентром «Победа».
Открывая конференцию, председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон отметил, что в Новосибирском научном центре уравновешены естественные и гуманитарные направления исследований, подчеркивая, что кино хоть и относится к сфере искусства, но, как любое из искусств, может становиться предметом научного исследования.
При и без того высокой роли кино в мировой и отечественной истории, его значимость возрастает в эпоху развития креативных индустрий. В этом контексте важно исследовать роль кино не только в формировании личности, но и в экономике страны.
Особую ценность кино имеет для историков и исторических наук, поскольку зачастую оно визуализирует господствующие в обществе образы прошлого, настоящего и будущего.
«Визуализация пространства в исторической динамике — одно из преимуществ художественного кинематографа как исторического источника. Фильмы позволяют увидеть ту среду (городскую, сельскую, природную, индустриальную и так далее), в которой разворачивается сюжет. И она несет значимую семиотическую нагрузку, наполняя добавочными смыслами создаваемые образы времени, места, героев и событий», — подчёркивает доктор исторических наук из УрФУ Людмила Мазур.
По ее оценке, для фильмов сталинской эпохи характерно стремление приблизить будущее, кинематограф 1950-1960-х годов настроен на показ «счастливого» настоящего.
Для фильмов следующих двух десятилетий характерно восприятие провинции как пространства традиционной культуры, не деформированной урбанизацией.
В эпоху перестройки провинциальный город («Город Зеро») приобретает добавочные смыслы погружения в ушедшее прошлое, хранителем которого выступает отсталая заснувшая периферия, оторванная от настоящей жизни. Создается образ города-музея советского прошлого. Музея, который из виртуального может стать вполне натуральным — один из докладов был посвящен набирающему обороты кинотуризму, центрами которого становятся как раз небольшие городки, где снимали знаменитые фильмы.
В ходе пленарной сессии конференции состоялась встреча с российским кинематографистом Александром Сокуровым, также говорившим о децентрализации и «регионализации» кино. «В советскую эпоху в каждом областном центре была как минимум одна киностудия, документальная, — поделился он. — Региональное кино нисколько не означало провинциальный уровень. Великой культурной державой был именно региональный Советский Союз.
Сегодня каждый регион России должен иметь профессиональное кинопроизводство и соответствующую статью в местном бюджете. Однако идея децентрализации культуры постоянно блокируется московскими деятелями».
Он также высказал мысль об отсутствии разделения кино на документальное и игровое, поскольку они различаются лишь степенью авторской субъективности.
В продолжение развития сферы креативных индустрий в Новосибирской области в Академгородке состоялась международная научная конференция «История в кино, кино в истории: современные практики анализа кинотекста», организованная Институтом истории СО РАН и киноцентром «Победа».
Открывая конференцию, председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон отметил, что в Новосибирском научном центре уравновешены естественные и гуманитарные направления исследований, подчеркивая, что кино хоть и относится к сфере искусства, но, как любое из искусств, может становиться предметом научного исследования.
При и без того высокой роли кино в мировой и отечественной истории, его значимость возрастает в эпоху развития креативных индустрий. В этом контексте важно исследовать роль кино не только в формировании личности, но и в экономике страны.
Особую ценность кино имеет для историков и исторических наук, поскольку зачастую оно визуализирует господствующие в обществе образы прошлого, настоящего и будущего.
«Визуализация пространства в исторической динамике — одно из преимуществ художественного кинематографа как исторического источника. Фильмы позволяют увидеть ту среду (городскую, сельскую, природную, индустриальную и так далее), в которой разворачивается сюжет. И она несет значимую семиотическую нагрузку, наполняя добавочными смыслами создаваемые образы времени, места, героев и событий», — подчёркивает доктор исторических наук из УрФУ Людмила Мазур.
По ее оценке, для фильмов сталинской эпохи характерно стремление приблизить будущее, кинематограф 1950-1960-х годов настроен на показ «счастливого» настоящего.
Для фильмов следующих двух десятилетий характерно восприятие провинции как пространства традиционной культуры, не деформированной урбанизацией.
В эпоху перестройки провинциальный город («Город Зеро») приобретает добавочные смыслы погружения в ушедшее прошлое, хранителем которого выступает отсталая заснувшая периферия, оторванная от настоящей жизни. Создается образ города-музея советского прошлого. Музея, который из виртуального может стать вполне натуральным — один из докладов был посвящен набирающему обороты кинотуризму, центрами которого становятся как раз небольшие городки, где снимали знаменитые фильмы.
В ходе пленарной сессии конференции состоялась встреча с российским кинематографистом Александром Сокуровым, также говорившим о децентрализации и «регионализации» кино. «В советскую эпоху в каждом областном центре была как минимум одна киностудия, документальная, — поделился он. — Региональное кино нисколько не означало провинциальный уровень. Великой культурной державой был именно региональный Советский Союз.
Сегодня каждый регион России должен иметь профессиональное кинопроизводство и соответствующую статью в местном бюджете. Однако идея децентрализации культуры постоянно блокируется московскими деятелями».
Он также высказал мысль об отсутствии разделения кино на документальное и игровое, поскольку они различаются лишь степенью авторской субъективности.
Forwarded from НЕЗЫГАРЬ
Эксперты отмечают, что в дискуссии об ограничении доступа росийских ученых к иностранным базам данных есть одна важная деталь.
Дело в том, что еще месяц назад правительство в лице курирующего вице-премьера Дмитрия Чернышенко совместно с Минобрнауки провело большую разъяснительную работу с ключевыми акторами. Суть кулуарного диалога был прост и понятен: всем заинтересованным лицам подробно разъяснили, что доступ к базам будет обеспечен в нужном объеме, никаких дополнительных инвестиций от ученых или научных институтов для этого не потребуется, все необходимые деньги на эту работу уже зарезервированы.
В организации новой схемы работы по обеспечению доступа был крайне заинтересован вице-президент РАН Алексей Хохлов, который был лишен права участвовать в распределении средств, выделяемых на новый проект.
Предложения самого Хохлова по организации полулегальных схем доступа к иностранным базам данных также были отвергнуты, поскольку современное правительство хоть и обладает изрядной гибкостью, но на уголовное дело осознанно идти не будет. Трезвая реакция правительства привела Алексея Хохлова в бешенство, и он решил через СМИ и доверенных людей принудить первых лиц публично озвучить новую схему работы, чтобы она тут же попала под западные санкции. Это позволило бы предприимчивому академику снова предложить свою полулегальную схему, а заодно укрепить свои позиции в качестве идеолога отечественной системы оценки публикационной активности (которым сам Хохлов себя считает). Попытка дискредитации работы правительства в итоге привела к усложнению работы по организации легальной схемы доступа к базам данных, но не остановила ее.
По информации экспертов, доступ будет восстановлен полностью, оставлять российскую науку изолированной от мировой никто не планирует. Другой вопрос - что делать с академиком, который в период спецоперации саботирует работу правительства и как быть с его начальником, президентом РАН Александром Сергеевым, с молчаливого одобрения которого и ведется вся эта работа?
Дело в том, что еще месяц назад правительство в лице курирующего вице-премьера Дмитрия Чернышенко совместно с Минобрнауки провело большую разъяснительную работу с ключевыми акторами. Суть кулуарного диалога был прост и понятен: всем заинтересованным лицам подробно разъяснили, что доступ к базам будет обеспечен в нужном объеме, никаких дополнительных инвестиций от ученых или научных институтов для этого не потребуется, все необходимые деньги на эту работу уже зарезервированы.
В организации новой схемы работы по обеспечению доступа был крайне заинтересован вице-президент РАН Алексей Хохлов, который был лишен права участвовать в распределении средств, выделяемых на новый проект.
Предложения самого Хохлова по организации полулегальных схем доступа к иностранным базам данных также были отвергнуты, поскольку современное правительство хоть и обладает изрядной гибкостью, но на уголовное дело осознанно идти не будет. Трезвая реакция правительства привела Алексея Хохлова в бешенство, и он решил через СМИ и доверенных людей принудить первых лиц публично озвучить новую схему работы, чтобы она тут же попала под западные санкции. Это позволило бы предприимчивому академику снова предложить свою полулегальную схему, а заодно укрепить свои позиции в качестве идеолога отечественной системы оценки публикационной активности (которым сам Хохлов себя считает). Попытка дискредитации работы правительства в итоге привела к усложнению работы по организации легальной схемы доступа к базам данных, но не остановила ее.
По информации экспертов, доступ будет восстановлен полностью, оставлять российскую науку изолированной от мировой никто не планирует. Другой вопрос - что делать с академиком, который в период спецоперации саботирует работу правительства и как быть с его начальником, президентом РАН Александром Сергеевым, с молчаливого одобрения которого и ведется вся эта работа?
Сводный хор Минобрнауки России "Смуглянкой" поздравляет всех с Днём Победы.
https://t.iss.one/ashdenis/64
https://t.iss.one/ashdenis/64
Telegram
Аширов Денис
«Смуглянка» - слова Якова Захаровича Шведова, музыка Анатолия Григорьевича Новикова
Одна из прекраснейших песен, которая навсегда ассоциируются с таким же прекрасным фильмом - «В бой идут одни старики».
С наступающим праздником - Днём Победы!
#Смуглянка
Одна из прекраснейших песен, которая навсегда ассоциируются с таким же прекрасным фильмом - «В бой идут одни старики».
С наступающим праздником - Днём Победы!
#Смуглянка
Война и развитие тесно связаны друг с другом. Все военные наработки рано или поздно попадают «на гражданку», где непосредственно приносят пользу людям.
В Великую Отечественную войну фронт проходил по сердцу каждого нашего соотечественника – передовая не могла без тыла. Не могла армия и без научно-технологического прогресса. Работа исследовательско-конструкторской мысли в те годы заложила контуры нашего технологического настоящего.
Из руин трудами ученых страна шагнула сразу на позицию второй ядерной сверхдержавы, затем совершила прорыв в Космос.
Многие в те роковые годы ушли на фронт со школьной или студенческой скамьи, как и их педагоги с кафедр отправлялись в окопы. Памятные доски с именами павших героев есть сегодня во многих университетах страны.
Сегодня День Победы! День Победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками, День Победы нашей научно-технической мысли над иноземной. С праздником!
В Великую Отечественную войну фронт проходил по сердцу каждого нашего соотечественника – передовая не могла без тыла. Не могла армия и без научно-технологического прогресса. Работа исследовательско-конструкторской мысли в те годы заложила контуры нашего технологического настоящего.
Из руин трудами ученых страна шагнула сразу на позицию второй ядерной сверхдержавы, затем совершила прорыв в Космос.
Многие в те роковые годы ушли на фронт со школьной или студенческой скамьи, как и их педагоги с кафедр отправлялись в окопы. Памятные доски с именами павших героев есть сегодня во многих университетах страны.
Сегодня День Победы! День Победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками, День Победы нашей научно-технической мысли над иноземной. С праздником!
Forwarded from Минобрнауки России
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Валерий Фальков поздравил ветеранов, тружеников тыла, детей войны с Днем Победы
«9 мая мы отмечаем событие, которое было и остается святым праздником для всех, кто не отделяет себя от истории и судьбы нашей Родины. В этот день с глубочайшим почтением и огромной благодарностью вспоминаем тех, кто защищал страну в годы Великой Отечественной войны», – сказал Министр.
«9 мая мы отмечаем событие, которое было и остается святым праздником для всех, кто не отделяет себя от истории и судьбы нашей Родины. В этот день с глубочайшим почтением и огромной благодарностью вспоминаем тех, кто защищал страну в годы Великой Отечественной войны», – сказал Министр.
Победа и дискурсы
Во время выступления на Параде Победы президент Владимир Путин, пожалуй, больше говорил о годе 2022-м, а не о 1945-м. Еще раз – на максимально широкую аудиторию – он повторил ключевые положения «дискурса СВО»:
1. Мы выступали за мир – нас готовились атаковать.
2. Мы ударили первыми – на опережение, спасая жизни.
3. Мы не прекратим биться за мир, свободный от нацизма.
В речи верховного главнокомандующего и главы государства четко прозвучала мысль о том, что в сравнении России и Запада – тот является духовно-нравственным банкротом. Наша страна представляет на международной арене свой проект глобального мироустройства – с уважением к духовно-нравственным ценностям каждой из цивилизации (страны, народа).
Очень четко прозвучала в словах Владимира Путина мысль о недопустимости однополярного мира, в том числе – для его адептов:
«Соединённые Штаты Америки, особенно после распада Советского Союза, заговорили о своей исключительности, унижая тем самым не только весь мир, но и своих сателлитов, которым приходится делать вид, что они ничего не замечают, и покорно всё это проглатывать».
Россия – другая страна, а альтерглобалистский призыв президент сделал не к правительствам, а к народам:
«Мы чтим всех воинов союзнических армий – американцев, англичан, французов – участников Сопротивления, отважных солдат и партизан Китая – всех, кто разгромил нацизм и милитаризм».
Выступление Владимира Путина на Параде Победы дополнительно зацементировал ключевые параметры «дискурса Победы»:
1. Победа вечна, а не исторична.
2. Вечна и «война»: раз за разом внешняя угроза и смута угрожает Россия, но та через преодоление вызовов выходит на новый этап развития.
Окончательный синтез двух дискурсов прозвучал в двух следующих пассажах:
«Защита Родины, когда решалась её судьба, всегда была священной. С такими чувствами подлинного патриотизма поднимались за Отечество ополченцы Минина и Пожарского, шли в атаку на Бородинском поле, бились с врагом под Москвой и Ленинградом, Киевом и Минском, Сталинградом и Курском, Севастополем и Харьковом. <...>
Сегодня ополченцы Донбасса вместе с бойцами Армии России сражаются на своей земле, где разили врага дружинники Святослава и Владимира Мономаха, солдаты Румянцева и Потёмкина, Суворова и Брусилова, где насмерть стояли герои Великой Отечественной войны – Николай Ватутин, Сидор Ковпак, Людмила Павличенко».
«Дискурс Победы» требует своих героев, но и также мучеников – такова коммуникативная динамика. Здесь Владимир Путин поставил знак равенства между потерями в годы Великой Отечественной и жертвами жителей Донбасса:
«Мы склоняем головы перед памятью мучеников Одессы, заживо сожжённых в Доме профсоюзов в мае 2014 года. Перед памятью стариков, женщин и детей Донбасса, мирных жителей, которые погибли от безжалостных обстрелов, варварских ударов неонацистов. Мы склоняем головы перед нашими боевыми товарищами, которые пали смертью храбрых в праведном бою – за Россию».
От выступления Владимира Путина ждали много и разного – кто-то сообщений о мире, иные – о мобилизации. Однако, в итоге президент нашел именно те слова, которые нужны сейчас – о той опоре, что имеет каждый из нас, о тех примерах, что свидетельствуют – мы сможем все, преодолеем все трудности.
Примечательно то, как президент и верховный главнокомандующий закончил свое выступление. Традиционно финальными словами в разных комбинациях были «Слава народу-победителю!», «С праздником (Вас)!», «С Днем (Великой) Победы». Но в 2022-м Владимир Путин перед финальным «Ура» резюмировал свою речь так:
«Слава нашим доблестным Вооружённым Силам!
За Россию! За Победу!».
Это лишний раз подчеркивает, что Победа и Великая Отечественная стали категориями вечности, который раз за разом проявляются в истории России. В унисон звучит и мысль Сергея Кириенко: «Для России – это задача, миссия страны: обеспечить мир, свободный от нацизма».
Отсюда следует простой вывод: «Наша миссия – Победа!».
Выступление Владимира Путина на Параде Победы: https://kremlin.ru/events/president/news/68366
Во время выступления на Параде Победы президент Владимир Путин, пожалуй, больше говорил о годе 2022-м, а не о 1945-м. Еще раз – на максимально широкую аудиторию – он повторил ключевые положения «дискурса СВО»:
1. Мы выступали за мир – нас готовились атаковать.
2. Мы ударили первыми – на опережение, спасая жизни.
3. Мы не прекратим биться за мир, свободный от нацизма.
В речи верховного главнокомандующего и главы государства четко прозвучала мысль о том, что в сравнении России и Запада – тот является духовно-нравственным банкротом. Наша страна представляет на международной арене свой проект глобального мироустройства – с уважением к духовно-нравственным ценностям каждой из цивилизации (страны, народа).
Очень четко прозвучала в словах Владимира Путина мысль о недопустимости однополярного мира, в том числе – для его адептов:
«Соединённые Штаты Америки, особенно после распада Советского Союза, заговорили о своей исключительности, унижая тем самым не только весь мир, но и своих сателлитов, которым приходится делать вид, что они ничего не замечают, и покорно всё это проглатывать».
Россия – другая страна, а альтерглобалистский призыв президент сделал не к правительствам, а к народам:
«Мы чтим всех воинов союзнических армий – американцев, англичан, французов – участников Сопротивления, отважных солдат и партизан Китая – всех, кто разгромил нацизм и милитаризм».
Выступление Владимира Путина на Параде Победы дополнительно зацементировал ключевые параметры «дискурса Победы»:
1. Победа вечна, а не исторична.
2. Вечна и «война»: раз за разом внешняя угроза и смута угрожает Россия, но та через преодоление вызовов выходит на новый этап развития.
Окончательный синтез двух дискурсов прозвучал в двух следующих пассажах:
«Защита Родины, когда решалась её судьба, всегда была священной. С такими чувствами подлинного патриотизма поднимались за Отечество ополченцы Минина и Пожарского, шли в атаку на Бородинском поле, бились с врагом под Москвой и Ленинградом, Киевом и Минском, Сталинградом и Курском, Севастополем и Харьковом. <...>
Сегодня ополченцы Донбасса вместе с бойцами Армии России сражаются на своей земле, где разили врага дружинники Святослава и Владимира Мономаха, солдаты Румянцева и Потёмкина, Суворова и Брусилова, где насмерть стояли герои Великой Отечественной войны – Николай Ватутин, Сидор Ковпак, Людмила Павличенко».
«Дискурс Победы» требует своих героев, но и также мучеников – такова коммуникативная динамика. Здесь Владимир Путин поставил знак равенства между потерями в годы Великой Отечественной и жертвами жителей Донбасса:
«Мы склоняем головы перед памятью мучеников Одессы, заживо сожжённых в Доме профсоюзов в мае 2014 года. Перед памятью стариков, женщин и детей Донбасса, мирных жителей, которые погибли от безжалостных обстрелов, варварских ударов неонацистов. Мы склоняем головы перед нашими боевыми товарищами, которые пали смертью храбрых в праведном бою – за Россию».
От выступления Владимира Путина ждали много и разного – кто-то сообщений о мире, иные – о мобилизации. Однако, в итоге президент нашел именно те слова, которые нужны сейчас – о той опоре, что имеет каждый из нас, о тех примерах, что свидетельствуют – мы сможем все, преодолеем все трудности.
Примечательно то, как президент и верховный главнокомандующий закончил свое выступление. Традиционно финальными словами в разных комбинациях были «Слава народу-победителю!», «С праздником (Вас)!», «С Днем (Великой) Победы». Но в 2022-м Владимир Путин перед финальным «Ура» резюмировал свою речь так:
«Слава нашим доблестным Вооружённым Силам!
За Россию! За Победу!».
Это лишний раз подчеркивает, что Победа и Великая Отечественная стали категориями вечности, который раз за разом проявляются в истории России. В унисон звучит и мысль Сергея Кириенко: «Для России – это задача, миссия страны: обеспечить мир, свободный от нацизма».
Отсюда следует простой вывод: «Наша миссия – Победа!».
Выступление Владимира Путина на Параде Победы: https://kremlin.ru/events/president/news/68366
Президент России
Парад Победы на Красной площади
Президент России – Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации Владимир Путин присутствовал на военном параде в ознаменование 77-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.
Олег Баулин, ректор УГНТУ, ко Дню Победы для «Научно-образовательной политики»:
Имена студентов, преподавателей и выпускников Уфимского нефтяного университета – участников Великой Отечественной войны – навечно вписаны в героическую летопись. Уфимский нефтяной был создан поколением, пережившим войну. Герои войны и труженики тыла работали, не покладая рук, чтобы возводить новые корпуса, учиться и учить, вести научные исследования, разрабатывать новые технологии.
Важно, чтобы наши студенты стали профессионалами. Но не менее важно, чтобы они были патриотами. Ведь им предстоит быть руководителями коллективов, работать на благо страны.
Имена студентов, преподавателей и выпускников Уфимского нефтяного университета – участников Великой Отечественной войны – навечно вписаны в героическую летопись. Уфимский нефтяной был создан поколением, пережившим войну. Герои войны и труженики тыла работали, не покладая рук, чтобы возводить новые корпуса, учиться и учить, вести научные исследования, разрабатывать новые технологии.
Важно, чтобы наши студенты стали профессионалами. Но не менее важно, чтобы они были патриотами. Ведь им предстоит быть руководителями коллективов, работать на благо страны.