Инжиниринг высоких технологий
Развитие инжиниринговых услуг для радиоэлектронной промышленности станет темой обсуждения панельной дискуссии, которая состоится 27 апреля в ходе деловой программы Российской недели высоких технологий в ЦВК «Экспоцентр».
В обсуждении возможностей инжиниринговых центров на базе российских университетов, реализующих проекты в сфере радиоэлектроники, примут участие руководители инжиниринговых подразделений НИЯУ «МИФИ», Московского института электронной техники (МИЭТ), Южного федерального университета, а также представители ведущих компаний радиоэлектронной промышленности России и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Главными темами дискуссии станут успехи российских университетов в обеспечении бесперебойной работы отечественной радиоэлектронной промышленности в сложившихся условиях санкционных ограничений, вопросы подготовки квалифицированных специалистов и повышения уровня компетенций кадров для цифровой экономики, механизмы интенсивного наращивания разработок импортозамещающих технологий, продуктов и сервисов и запуска их в производство.
Как пояснила НОП директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Татьяна Рябко, к настоящему времени отечественный инжиниринговый кластер представлен 80 центрами, при этом 35 из них оказывают услуги в сфере радиоэлектроники.
«В течение 2019 – 2021 годов выручка от услуг, оказанных инжиниринговыми центрами при вузах, составила более 2,85 млрд рублей. Услуги оказываются по таким направлениям как создание высокотехнологичных микропроцессорных вычислительных модулей, систем для работы с большими массивами данных, конструкторские работы по созданию изделий для авиационной и космической отраслей, и во многих других отраслях производства», - отметила директор Департамента.
Начало мероприятия – 12:00 МСК.
Бесплатная регистрация для посещения мероприятия: https://www.sviaz-expo.ru/
www.sviaz-expo.ru
Выставка СВЯЗЬ-2022: информационные и коммуникационные технологии
Выставка СВЯЗЬ-2022: Дата проведения: 26-29 апреля 2022 г. Место проведения: Москва, ЦВК «Экспоцентр»
Развитие инжиниринговых услуг для радиоэлектронной промышленности станет темой обсуждения панельной дискуссии, которая состоится 27 апреля в ходе деловой программы Российской недели высоких технологий в ЦВК «Экспоцентр».
В обсуждении возможностей инжиниринговых центров на базе российских университетов, реализующих проекты в сфере радиоэлектроники, примут участие руководители инжиниринговых подразделений НИЯУ «МИФИ», Московского института электронной техники (МИЭТ), Южного федерального университета, а также представители ведущих компаний радиоэлектронной промышленности России и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Главными темами дискуссии станут успехи российских университетов в обеспечении бесперебойной работы отечественной радиоэлектронной промышленности в сложившихся условиях санкционных ограничений, вопросы подготовки квалифицированных специалистов и повышения уровня компетенций кадров для цифровой экономики, механизмы интенсивного наращивания разработок импортозамещающих технологий, продуктов и сервисов и запуска их в производство.
Как пояснила НОП директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Татьяна Рябко, к настоящему времени отечественный инжиниринговый кластер представлен 80 центрами, при этом 35 из них оказывают услуги в сфере радиоэлектроники.
«В течение 2019 – 2021 годов выручка от услуг, оказанных инжиниринговыми центрами при вузах, составила более 2,85 млрд рублей. Услуги оказываются по таким направлениям как создание высокотехнологичных микропроцессорных вычислительных модулей, систем для работы с большими массивами данных, конструкторские работы по созданию изделий для авиационной и космической отраслей, и во многих других отраслях производства», - отметила директор Департамента.
Начало мероприятия – 12:00 МСК.
Бесплатная регистрация для посещения мероприятия: https://www.sviaz-expo.ru/
www.sviaz-expo.ru
Выставка СВЯЗЬ-2022: информационные и коммуникационные технологии
Выставка СВЯЗЬ-2022: Дата проведения: 26-29 апреля 2022 г. Место проведения: Москва, ЦВК «Экспоцентр»
www.sviaz-expo.ru
Выставка СВЯЗЬ-2026: информационные и коммуникационные технологии
Выставка СВЯЗЬ-2026: Дата проведения: 7-10 апреля 2026 г. Место проведения: Москва, ВК «Тимирязев Центр». Международная выставка информационных и коммуникационных технологий.
Forwarded from Молодцы
⚡По поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова в детский сад «Рябинка» в посёлок Вешкайма Ульяновской области в связи с сегодняшней трагедией прибыли сотрудники Минпросвещения, а также ведущие сотрудники Центра экстренной психологической помощи Московского государственного психолого-педагогического университета.
Они окажут необходимую психологическую поддержку и помощь всем, кто в этом нуждается, включая воспитателей, воспитанников и их родителей.
Искренние соболезнования родным и близким погибших.
Они окажут необходимую психологическую поддержку и помощь всем, кто в этом нуждается, включая воспитателей, воспитанников и их родителей.
Искренние соболезнования родным и близким погибших.
Ольга Васильева, президент РАО, академик РАО, наградила в Российской академии образования медалью Л.С. Выготского Татьяну Владимировну Черниговскую, директора Института когнитивных исследований СПбГУ, члена-корреспондента Российской академии образования, профессора.
Ольга Васильева, президент РАО, академик РАО, для «Научно-образовательной политики»:
«Для отечественной науки член-корреспондент РАО Татьяна Владимировна Черниговская – знаковая фигура, чей вклад невозможно переоценить, один из крупнейших ученых в области психолингвистики, нейропсихологии и нейрофизиологии, причем не только в России, но и за рубежом.
Татьяна Владимировна – постоянный участник просветительских проектов Академии. Например, осенью провела онлайн-практикумы для московских учителей и поделилась с ними, на мой взгляд, совершенно бесценной информацией об особенностях мыслительных процессов детей разного возраста и том, какие стратегии обучения наиболее эффективны на каждом этапе взросления ребенка. Важно, что ученый такого масштаба находится в контакте с педагогическим сообществом, готов делиться актуальными и проверенными данными, действительно необходимыми нашим учителям для повышения качества образования.
Я также рада анонсировать, что Татьяна Владимировна стала одним из спикеров нашего большого просветительского проекта «ЛекторРАО». Выпуск сейчас находится на этапе монтажа, и, надеюсь, в скором времени мы сможем увидеть его в социальных сетях Академии».
Ольга Васильева, президент РАО, академик РАО, для «Научно-образовательной политики»:
«Для отечественной науки член-корреспондент РАО Татьяна Владимировна Черниговская – знаковая фигура, чей вклад невозможно переоценить, один из крупнейших ученых в области психолингвистики, нейропсихологии и нейрофизиологии, причем не только в России, но и за рубежом.
Татьяна Владимировна – постоянный участник просветительских проектов Академии. Например, осенью провела онлайн-практикумы для московских учителей и поделилась с ними, на мой взгляд, совершенно бесценной информацией об особенностях мыслительных процессов детей разного возраста и том, какие стратегии обучения наиболее эффективны на каждом этапе взросления ребенка. Важно, что ученый такого масштаба находится в контакте с педагогическим сообществом, готов делиться актуальными и проверенными данными, действительно необходимыми нашим учителям для повышения качества образования.
Я также рада анонсировать, что Татьяна Владимировна стала одним из спикеров нашего большого просветительского проекта «ЛекторРАО». Выпуск сейчас находится на этапе монтажа, и, надеюсь, в скором времени мы сможем увидеть его в социальных сетях Академии».
Forwarded from Россия — страна возможностей
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Генеральный директор АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Комиссаров на пленарном заседании конференции «На одной волне с университетами — 2022» рассказал о:
➖ возможностях в России в период сложностей
➖ итогах Наблюдательного совета платформы
➖ развитии молодежной политики в России
👉 Узнать больше интересных цифр и фактов
👉 Россия – страна возможностей
➖ возможностях в России в период сложностей
➖ итогах Наблюдательного совета платформы
➖ развитии молодежной политики в России
👉 Узнать больше интересных цифр и фактов
👉 Россия – страна возможностей
Forwarded from Канал Алексея Комиссарова
Сегодня с ректорами 70 университетов вместе с Ксенией Разуваевой, Артемом Метелевым, Максимом Древалем, Евгением Сженовым, Марией Афониной и др. в фантастически красивом кампусе СПбПУ обсуждаем молодежную политику.
Много интересных исследований, цифр и фактов.
Поделюсь некоторыми. Вот, например, как отличается у работодателей, студентов и преподавателей университетов представление о том, какие навыки нужны современным соискателям (совсем свежее исследование РСВ)
Много интересных исследований, цифр и фактов.
Поделюсь некоторыми. Вот, например, как отличается у работодателей, студентов и преподавателей университетов представление о том, какие навыки нужны современным соискателям (совсем свежее исследование РСВ)
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в прямой линии «Единой России» с родителями и старшеклассниками по приемной кампании в вузы 2022 года. Он рассказал о том, как будет проходить основной период ЕГЭ в 2022 году, и ответил на вопросы выпускников и их родителей.
Руководитель Рособрнадзора прокомментировал тему поиска каких-то альтернатив ЕГЭ. «ЕГЭ дает уникальные возможности для поступления. Свыше 50% поступающих в ведущие вузы страны – это выпускники не столичных школ. Поэтому альтернативы ЕГЭ мы сейчас, в ближайшие годы не видим. Молодое поколение понимает, какие возможности этот экзамен дает», - сказал Анзор Музаев.
Прокомментировал глава Рособрнадзора и тему портфолио, данные которого могли бы использоваться вузами при зачислении абитуриентов. По его словам, сложность его формирования в том, что, например, творческие и волонтерские достижения трудно оценить по единой объективной шкале.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков рассказал об увеличении количества бюджетных мест в вузах в этом году. «У нас в этом году беспрецедентное количество бюджетных мест по всем специальностям и направлениям, больше всего по медицинским, педагогическим и инженерным. Для тех, кто заканчивает бакалавриат, мы в этом году дадим вузам еще 30 тысяч бюджетных мест в магистратуру», - сообщил он.
Также министр рассказал о новых возможностях суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», который был создан Минобрнауки и Рособрнадзором. «Практически все вузы и филиалы в этом году подключены к этому сервису, огромное количество выпускников школ, если не все, смогут им воспользоваться и подать через портал Госуслуг документы для поступления в вуз», - сообщил Валерий Фальков.
Подробнее на нашем сайте
Руководитель Рособрнадзора прокомментировал тему поиска каких-то альтернатив ЕГЭ. «ЕГЭ дает уникальные возможности для поступления. Свыше 50% поступающих в ведущие вузы страны – это выпускники не столичных школ. Поэтому альтернативы ЕГЭ мы сейчас, в ближайшие годы не видим. Молодое поколение понимает, какие возможности этот экзамен дает», - сказал Анзор Музаев.
Прокомментировал глава Рособрнадзора и тему портфолио, данные которого могли бы использоваться вузами при зачислении абитуриентов. По его словам, сложность его формирования в том, что, например, творческие и волонтерские достижения трудно оценить по единой объективной шкале.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков рассказал об увеличении количества бюджетных мест в вузах в этом году. «У нас в этом году беспрецедентное количество бюджетных мест по всем специальностям и направлениям, больше всего по медицинским, педагогическим и инженерным. Для тех, кто заканчивает бакалавриат, мы в этом году дадим вузам еще 30 тысяч бюджетных мест в магистратуру», - сообщил он.
Также министр рассказал о новых возможностях суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», который был создан Минобрнауки и Рособрнадзором. «Практически все вузы и филиалы в этом году подключены к этому сервису, огромное количество выпускников школ, если не все, смогут им воспользоваться и подать через портал Госуслуг документы для поступления в вуз», - сообщил Валерий Фальков.
Подробнее на нашем сайте
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Руководитель Рособрнадзора принял участие в прямой линии «Единой России» по приемной кампании 2022 года | ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО…
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в прямой линии «Единой России» с родителями и старшеклассниками по приемной кампании в вузы … Читать далее «Руководитель Рособрнадзора принял участие в прямой линии «Единой России» по приемной кампании…
Профессионалы для «Профессионалитета»
Система среднего (специального) профессионального образования трансформируется и обновляется. На смену старым, дробным, долгим и тяжеловесным программам приходят новые – модульные, гибкие, системные и практикоориентированные.
В январе 2022 года стартовал федеральный проект «Профессионалитет» нацпроекта «Образование». Цель – создание новой гибкой модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики. Предполагается, что готовить новые кадры необходимо совместно с работодателем, при максимальном приближении условий обучения к рабочим, а также с гарантиями трудоустройства выпускников.
Во многих смыслах «Профессионалитет» касается смены парадигмы мышления и восприятия СПО всеми участниками образовательного процесса: управленцами, студентами и мастерами, регионами, бизнесом.
1 сентября этого года первые 70 кластеров (это 150 тыс. студентов) приступят к подготовке специалистов. Перечень отраслей и круг участников «Профессионалитета» ежегодно будет расширяться. К 2024 году число таких кластеров достигнет 210.
«Профессионалитет» заточен под то, чтобы объединить интересы студентов, работодателей, отраслей и регионов. Для этого будущие образовательные кластеры должны, в первую очередь, наполниться управленцами новой формации. Платформой для подготовки таких команд выбрана Мастерская управления «Сенеж» @senezh_rsv.
Образовательная программа стартует в мае и завершится в августе этого года, а ее слушателями станут более 400 человек – 70 команд, из 42 регионов. Это междисциплинарные управленческие команды – в каждой есть представители колледжа, работодателя и регионального органа власти, который курирует вопросы образования. Они представляют образовательно-производственные центры (кластеры), которые готовят специалистов для железнодорожной, фармацевтической, горнодобывающей и химической отраслей, атомной и легкой промышленности, металлургии, сельского хозяйства и машиностроения.
Первый заместитель министра просвещения Александр Бугаев:
«Профессионалитет – это новый этап в развитии среднего профессионального образования в нашей стране. Только тесное взаимодействие колледжей и предприятий позволит в короткие сроки готовить квалифицированных специалистов, которые нужны современному производству. Особая роль в этой работе отводится управленческим командам. Именно они должны запустить эффективно работающие промышленные кластеры и координировать образовательный процесс на всех уровнях. Поэтому каждый член такой команды должен иметь не только системные академические знания, но и постоянно развивать свои управленческие и лидерские компетенции».
Образовательная программа «Профессионалитет» практикоориентирована и будет проходить в смешанном – очном и онлайн, формате. Обучение пройдет в 3 потока и предполагает четыре трека: «Лидерство», «Развитие команды», «Управление процессами и проектами» и трек «Методология реализации проекта «Профессионалитет», который реализуется в сотрудничестве с Министерством просвещения России.
Мария Афонина @maria_a_afonina, проректор по образовательной деятельности «Сенежа» президентской платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey, отметила:
«Сейчас [необходимо] создать такую модель подготовки квалифицированных кадров, чтобы они могли в короткие сроки обеспечить потребности экономики страны. Важно подготовить управленческие команды, которые будут эффективно управлять этой трансформацией.
Перед управленческой командой региона будет, в первую очередь, стоять задача – не контролировать, а развивать экосистему СПО»
Мы надеемся, что результатом программы «Профессионалитет» станут команды управленцев, которые будут способны изнутри – в регионе, колледже, изменять саму систему подготовки кадров рабочих профессий, сделают их престижными, почетными и хорошо оплачиваемыми. После обучения работа будет продолжена, и мы надеемся, что появятся своеобразные дорожные карты развития кластеров, которые лягут в основу трансформации СПО».
Система среднего (специального) профессионального образования трансформируется и обновляется. На смену старым, дробным, долгим и тяжеловесным программам приходят новые – модульные, гибкие, системные и практикоориентированные.
В январе 2022 года стартовал федеральный проект «Профессионалитет» нацпроекта «Образование». Цель – создание новой гибкой модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики. Предполагается, что готовить новые кадры необходимо совместно с работодателем, при максимальном приближении условий обучения к рабочим, а также с гарантиями трудоустройства выпускников.
Во многих смыслах «Профессионалитет» касается смены парадигмы мышления и восприятия СПО всеми участниками образовательного процесса: управленцами, студентами и мастерами, регионами, бизнесом.
1 сентября этого года первые 70 кластеров (это 150 тыс. студентов) приступят к подготовке специалистов. Перечень отраслей и круг участников «Профессионалитета» ежегодно будет расширяться. К 2024 году число таких кластеров достигнет 210.
«Профессионалитет» заточен под то, чтобы объединить интересы студентов, работодателей, отраслей и регионов. Для этого будущие образовательные кластеры должны, в первую очередь, наполниться управленцами новой формации. Платформой для подготовки таких команд выбрана Мастерская управления «Сенеж» @senezh_rsv.
Образовательная программа стартует в мае и завершится в августе этого года, а ее слушателями станут более 400 человек – 70 команд, из 42 регионов. Это междисциплинарные управленческие команды – в каждой есть представители колледжа, работодателя и регионального органа власти, который курирует вопросы образования. Они представляют образовательно-производственные центры (кластеры), которые готовят специалистов для железнодорожной, фармацевтической, горнодобывающей и химической отраслей, атомной и легкой промышленности, металлургии, сельского хозяйства и машиностроения.
Первый заместитель министра просвещения Александр Бугаев:
«Профессионалитет – это новый этап в развитии среднего профессионального образования в нашей стране. Только тесное взаимодействие колледжей и предприятий позволит в короткие сроки готовить квалифицированных специалистов, которые нужны современному производству. Особая роль в этой работе отводится управленческим командам. Именно они должны запустить эффективно работающие промышленные кластеры и координировать образовательный процесс на всех уровнях. Поэтому каждый член такой команды должен иметь не только системные академические знания, но и постоянно развивать свои управленческие и лидерские компетенции».
Образовательная программа «Профессионалитет» практикоориентирована и будет проходить в смешанном – очном и онлайн, формате. Обучение пройдет в 3 потока и предполагает четыре трека: «Лидерство», «Развитие команды», «Управление процессами и проектами» и трек «Методология реализации проекта «Профессионалитет», который реализуется в сотрудничестве с Министерством просвещения России.
Мария Афонина @maria_a_afonina, проректор по образовательной деятельности «Сенежа» президентской платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey, отметила:
«Сейчас [необходимо] создать такую модель подготовки квалифицированных кадров, чтобы они могли в короткие сроки обеспечить потребности экономики страны. Важно подготовить управленческие команды, которые будут эффективно управлять этой трансформацией.
Перед управленческой командой региона будет, в первую очередь, стоять задача – не контролировать, а развивать экосистему СПО»
Мы надеемся, что результатом программы «Профессионалитет» станут команды управленцев, которые будут способны изнутри – в регионе, колледже, изменять саму систему подготовки кадров рабочих профессий, сделают их престижными, почетными и хорошо оплачиваемыми. После обучения работа будет продолжена, и мы надеемся, что появятся своеобразные дорожные карты развития кластеров, которые лягут в основу трансформации СПО».
Вперед – в Десятилетие
Накануне президент Владимир Путин объявил 2022-2031 годы Десятилетием науки и технологий в РФ.
К основным задачам десятилетия науки и технологий относятся: привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны, повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки.
Решение главы государство было крайне позитивно воспринято представителями научно-образовательного сообщества. Они уверены, что сопряжение госпрограммы «Научно-технологическое развитие», нацпроекта «Наука и университеты» и Десятилетия науки и технологий позволит максимально достичь поставленных главой государства целей и задач научно-образовательного и инновационно-технологического развития. Особый акцент управленцы высшего университетского звена делают на молодежный вектор всех мероприятий.
И.о. ректора Башкирского государственного университета Вадим Захаров специально для «Научно-образовательной политики»:
«Решение Владимира Путина считаю своевременным и крайнее актуальным. Выбранная не так давно стратегия Владимира Путина по привлечению молодых в сферу науки и инноваций — это последовательно, системно и надолго.
Постоянная работа в этом направлении исключит вероятность повтора ситуации 90-х годов прошлого века, когда появился существенный разрыв в возрастной категории начинающих и авторитетных ученых. Понадобилось несколько десятилетий, чтобы эту ситуацию выровнять, но проблема все еще полностью не решена.
Комплекс мероприятий в этом направлении также будет выправлять ситуацию с развитием предпринимательства. Мировой и отечественный опыт свидетельствует о том, что высокотехнологичный и быстрорастущий бизнес как правило создают молодые люди».
По мнению и.о. ректора БашГУ, пункт о вовлечении исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны тоже является очень своевременным решением. Научная общественность в России на текущим этапе развития нуждается в «государственном заказе на исследования», но его требуется переосмыслить.
Аналогичную позицию, напомним, занимает президент РАН Александр Сергеев: «Необходимо формировать научную повестку с верху (по важнейшим задачам развития общества и страны), а не снизу (научно-образовательные организации сами себе формируют повестку исследований)».
Практическую работу по перезагрузке госзаданий ведут совместно вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков и президент РАН Александр Сергеев.
Третий пункт по повышению доступности информации о достижениях и перспективах российской науки, как считает Вадим Захаров, является связующим первых двух тезисов. Грамотная информационная политика в области распространения научных знаний и достижений позволит популяризировать образ исследователя, повысить престиж ученого, что будет привлекать молодых людей в сферу науки и технологий. Кроме того, реальный сектор экономики от малого бизнеса до крупных корпораций получит доступ к реестру разработок, технологий и компетенций научно-образовательных организаций России, что сократит путь от идеи до внедрения.
Накануне президент Владимир Путин объявил 2022-2031 годы Десятилетием науки и технологий в РФ.
К основным задачам десятилетия науки и технологий относятся: привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны, повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки.
Решение главы государство было крайне позитивно воспринято представителями научно-образовательного сообщества. Они уверены, что сопряжение госпрограммы «Научно-технологическое развитие», нацпроекта «Наука и университеты» и Десятилетия науки и технологий позволит максимально достичь поставленных главой государства целей и задач научно-образовательного и инновационно-технологического развития. Особый акцент управленцы высшего университетского звена делают на молодежный вектор всех мероприятий.
И.о. ректора Башкирского государственного университета Вадим Захаров специально для «Научно-образовательной политики»:
«Решение Владимира Путина считаю своевременным и крайнее актуальным. Выбранная не так давно стратегия Владимира Путина по привлечению молодых в сферу науки и инноваций — это последовательно, системно и надолго.
Постоянная работа в этом направлении исключит вероятность повтора ситуации 90-х годов прошлого века, когда появился существенный разрыв в возрастной категории начинающих и авторитетных ученых. Понадобилось несколько десятилетий, чтобы эту ситуацию выровнять, но проблема все еще полностью не решена.
Комплекс мероприятий в этом направлении также будет выправлять ситуацию с развитием предпринимательства. Мировой и отечественный опыт свидетельствует о том, что высокотехнологичный и быстрорастущий бизнес как правило создают молодые люди».
По мнению и.о. ректора БашГУ, пункт о вовлечении исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны тоже является очень своевременным решением. Научная общественность в России на текущим этапе развития нуждается в «государственном заказе на исследования», но его требуется переосмыслить.
Аналогичную позицию, напомним, занимает президент РАН Александр Сергеев: «Необходимо формировать научную повестку с верху (по важнейшим задачам развития общества и страны), а не снизу (научно-образовательные организации сами себе формируют повестку исследований)».
Практическую работу по перезагрузке госзаданий ведут совместно вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков и президент РАН Александр Сергеев.
Третий пункт по повышению доступности информации о достижениях и перспективах российской науки, как считает Вадим Захаров, является связующим первых двух тезисов. Грамотная информационная политика в области распространения научных знаний и достижений позволит популяризировать образ исследователя, повысить престиж ученого, что будет привлекать молодых людей в сферу науки и технологий. Кроме того, реальный сектор экономики от малого бизнеса до крупных корпораций получит доступ к реестру разработок, технологий и компетенций научно-образовательных организаций России, что сократит путь от идеи до внедрения.
Отечественные магазины и отечественное ПО
Максут Шадаев, глава Минцифры, рассказал о разрабатываемом отечественном аналоге магазина мобильных приложений. Его бета версию планируется запустить уже к концу мая.
«В мире есть практика создания отдельных магазинов приложений, но к сожалению, такая практика только для платформы Android существует. Мы договорились с крупными российскими бигтех-компаниями, прежде всего, с группой VK - она взяла на себя задачу по разработке этого магазина приложений» - поделился министр цифрового развития РФ.
Актуален не только магазин, в котором, очевидно, будут популярные приложения, забаненные прежними маркетплейсами в нарушение существующих правил, но и затраты на разработку сервиса. В этом году российский ИТ-сектор получил мощную государственную поддержку, которая еще будет развиваться. Минцифры и Минфин на днях согласовали поправки в Налоговый кодекс, планируется пакет поправок будет принят Госдумой в ближайшие два месяца.
«Это не делается за бюджетные деньги, нам кажется это очень важно, чтобы это была полноценная экосистема, которая бы сама развивалась, регулировалась бы крупнейшими участниками рынка» - отметил министр Шадаев.
Накануне прошла ежегодная практическая конференция «Астраконф-2022: ИТ-трансформация». Мероприятие призвано способствовать построению предметного диалога между госсектором, регуляторами и ведущими разработчиками ПО и «железа», а также совместному поиску оптимальных путей перехода на российские технологии.
В центре внимания участников - достижения и проблемы ИТ-трансформации госсектора и бизнеса. В рамках конференции прошли дискуссии по «горячим» вопросам импортозамещения, демонстрация успешных практических кейсов и эффективных решений для перехода на отечественные платформы.
Станислав Кудж, ректор МИРЭА – Российского технологического университета, выступил перед участниками конференции с докладом об организации образовательного процесса по ИТ-направлениям подготовки в РТУ МИРЭА.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
«С нового учебного года в РТУ МИРЭА начнется подготовка специалистов по системному программированию, а также внедрению и сопровождению отечественного программного обеспечения. В Университете уже начата работа над созданием лабораторий и авторизованного учебного центра. Также университет готов к переходу на операционную систему Astra Linux и процессоры Baikal.
РТУ МИРЭА - первый вуз, который запускает масштабную комплексную программу сотрудничества по подготовке специалистов для работы с отечественным ПО и оборудованием, - Уверен, что вместе с партнерами - АО «Байкал Электроникс» и группой компаний «Астра» мы сможем через несколько лет выпустить на рынок труда молодых специалистов, которые будут владеть актуальными, а не устаревшими знаниями, и помогут российской экономике ускорить курс на импортозамещение».
Преподаватели смогут пройти курс переподготовки. Изучать разработки смогут также школьники, которые приходят на занятия в детский технопарк «Альтаир» на базе РТУ МИРЭА.
В РТУ МИРЭА появятся курсы для всех уровней образования: среднего, профессионального, высшего и дополнительного профессионального.
Максут Шадаев, глава Минцифры, рассказал о разрабатываемом отечественном аналоге магазина мобильных приложений. Его бета версию планируется запустить уже к концу мая.
«В мире есть практика создания отдельных магазинов приложений, но к сожалению, такая практика только для платформы Android существует. Мы договорились с крупными российскими бигтех-компаниями, прежде всего, с группой VK - она взяла на себя задачу по разработке этого магазина приложений» - поделился министр цифрового развития РФ.
Актуален не только магазин, в котором, очевидно, будут популярные приложения, забаненные прежними маркетплейсами в нарушение существующих правил, но и затраты на разработку сервиса. В этом году российский ИТ-сектор получил мощную государственную поддержку, которая еще будет развиваться. Минцифры и Минфин на днях согласовали поправки в Налоговый кодекс, планируется пакет поправок будет принят Госдумой в ближайшие два месяца.
«Это не делается за бюджетные деньги, нам кажется это очень важно, чтобы это была полноценная экосистема, которая бы сама развивалась, регулировалась бы крупнейшими участниками рынка» - отметил министр Шадаев.
Накануне прошла ежегодная практическая конференция «Астраконф-2022: ИТ-трансформация». Мероприятие призвано способствовать построению предметного диалога между госсектором, регуляторами и ведущими разработчиками ПО и «железа», а также совместному поиску оптимальных путей перехода на российские технологии.
В центре внимания участников - достижения и проблемы ИТ-трансформации госсектора и бизнеса. В рамках конференции прошли дискуссии по «горячим» вопросам импортозамещения, демонстрация успешных практических кейсов и эффективных решений для перехода на отечественные платформы.
Станислав Кудж, ректор МИРЭА – Российского технологического университета, выступил перед участниками конференции с докладом об организации образовательного процесса по ИТ-направлениям подготовки в РТУ МИРЭА.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
«С нового учебного года в РТУ МИРЭА начнется подготовка специалистов по системному программированию, а также внедрению и сопровождению отечественного программного обеспечения. В Университете уже начата работа над созданием лабораторий и авторизованного учебного центра. Также университет готов к переходу на операционную систему Astra Linux и процессоры Baikal.
РТУ МИРЭА - первый вуз, который запускает масштабную комплексную программу сотрудничества по подготовке специалистов для работы с отечественным ПО и оборудованием, - Уверен, что вместе с партнерами - АО «Байкал Электроникс» и группой компаний «Астра» мы сможем через несколько лет выпустить на рынок труда молодых специалистов, которые будут владеть актуальными, а не устаревшими знаниями, и помогут российской экономике ускорить курс на импортозамещение».
Преподаватели смогут пройти курс переподготовки. Изучать разработки смогут также школьники, которые приходят на занятия в детский технопарк «Альтаир» на базе РТУ МИРЭА.
В РТУ МИРЭА появятся курсы для всех уровней образования: среднего, профессионального, высшего и дополнительного профессионального.
www.interfax-russia.ru
Шадаев: основную разработку российского магазина приложений ведет VK без бюджетных средств - Россия || Интерфакс Россия
26 апреля. Interfax-Russia.ru - Российский холдинг VK занимается основной разработкой отечественного магазина мобильных приложений... читать далее на "Интерфакс-Россия"
МинобрМедиа
В рамках первого вузовского медиафорума «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева были презентованы основные направления информационной работы Минобрнауки России.
Заместитель министра науки и высшего образования РФ Елена Дружинина рассказала, что сейчас идет пересмотр и перезагрузка университетов в медиапространстве. В ходе анализа информационных стратегий вузов, были сформулированы ориентиры работы вузов в медиаполе:
1. Наличие коммуникационных стратегий развития университета как неотъемлемой части общей стратегии университета. Основной фокус — разложить все на составные части для работы в медийном пространстве.
2. Работа сайтов и их наполнение информацией о научных достижениях университетов — практика показывает, что вузы с хорошими научными разделами более успешно привлекают абитуриентов.
3. Наличие в университете собственной команды для работы со СМИ и соцсетями. Причина — сторонние команды сосредоточены на собственном развитии, а не на продвижении университета.
4. Регулярное повышение квалификации медиакоманд по причине постоянно меняющегося медиаполя. Сотрудники пресс-служб должны быть встроены в актуальную повестку, в частности на фоне большого количества недостоверной информации о Специальной военной операции Минобрнауки совместно с РГСУ был разработан курс по гибридной войне.
5. Ориентация в работе на лучшие практики в вузовской среде.
6. Контроль своего места в медиарейтинге Минобрнауки.
Сложность построения коммуникации в учебном заведении связана с тем, что у университета много целевых аудиторий с разными интересами. Коммуникационный процесс бренд-ориентированного вуза включает все целевые аудитории. Бренд и имидж должны быть заложены в используемые средства коммуникации. Зачастую сами сотрудники являются носителями ценностями вуза, которые доносят до потребителей.
Завершая дискуссию, и.о.ректора МГУ им.Н.П. Огарёва Дмитрий Глушко отметил, что в университете уже работают студенческие СМИ. Недавно университет выиграл грант Росмолодежи для развития данного направления работы вуза.
Подробнее: https://rutube.ru/video/890b2ff58bbc955be63af594189cf52b/
В рамках первого вузовского медиафорума «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева были презентованы основные направления информационной работы Минобрнауки России.
Заместитель министра науки и высшего образования РФ Елена Дружинина рассказала, что сейчас идет пересмотр и перезагрузка университетов в медиапространстве. В ходе анализа информационных стратегий вузов, были сформулированы ориентиры работы вузов в медиаполе:
1. Наличие коммуникационных стратегий развития университета как неотъемлемой части общей стратегии университета. Основной фокус — разложить все на составные части для работы в медийном пространстве.
2. Работа сайтов и их наполнение информацией о научных достижениях университетов — практика показывает, что вузы с хорошими научными разделами более успешно привлекают абитуриентов.
3. Наличие в университете собственной команды для работы со СМИ и соцсетями. Причина — сторонние команды сосредоточены на собственном развитии, а не на продвижении университета.
4. Регулярное повышение квалификации медиакоманд по причине постоянно меняющегося медиаполя. Сотрудники пресс-служб должны быть встроены в актуальную повестку, в частности на фоне большого количества недостоверной информации о Специальной военной операции Минобрнауки совместно с РГСУ был разработан курс по гибридной войне.
5. Ориентация в работе на лучшие практики в вузовской среде.
6. Контроль своего места в медиарейтинге Минобрнауки.
Сложность построения коммуникации в учебном заведении связана с тем, что у университета много целевых аудиторий с разными интересами. Коммуникационный процесс бренд-ориентированного вуза включает все целевые аудитории. Бренд и имидж должны быть заложены в используемые средства коммуникации. Зачастую сами сотрудники являются носителями ценностями вуза, которые доносят до потребителей.
Завершая дискуссию, и.о.ректора МГУ им.Н.П. Огарёва Дмитрий Глушко отметил, что в университете уже работают студенческие СМИ. Недавно университет выиграл грант Росмолодежи для развития данного направления работы вуза.
Подробнее: https://rutube.ru/video/890b2ff58bbc955be63af594189cf52b/
RUTUBE
Семинар-совещание. Презентация основных направлений информационной работы Минобрнауки России
10:00-10:30, Точка кипения
Семинар-совещание.
Презентация основных направлений информационной работы Минобрнауки России
Спикер:
Елена Дружинина, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации
Семинар-совещание.
Презентация основных направлений информационной работы Минобрнауки России
Спикер:
Елена Дружинина, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации
Научно-образовательный консерватизм (1/2)
Николай Патрушев – секретарь Совета Безопасности РФ и один из главных «силовиков» страны – дал «Российской газете» программное интервью. Во многих смыслах – это манифест одного из крыльев консервативно-силового фронта российских элит, в том числе – по вопросам научно-образовательной политики.
Ключевая мысль, естественно, о движении России к построению многополюсного миропорядка, основанного на уважительных и равноправных отношениях между великими державами:
«США делают все для того, чтобы другие центры многополярного мира даже голову не смели поднять, а наша страна не просто посмела, а во всеуслышание заявила, что не будет играть по навязанным правилам. Россию пытались принудить отказаться от суверенитета, самосознания, культуры, независимой внешней и внутренней политики. С таким подходом согласиться мы не имеем права».
Россия вообще в своей истории никогда не испытывала иллюзий о возможности однополярного доминирования: Священный союз и «европейский концерт» после Наполеоновских войн, Антанта, антигитлеровская коалиция, Совбез ООН. Веками Россия выступала за коллективную ответственность за судьбы мира при уважении к правам каждого из их участников. У США позиция кардинально иная:
«Американские элиты помнят, как США удалось стать сверхдержавой после двух мировых войн, а сейчас не хотят смириться с тем, что американская глобальная империя агонизирует».
Второй компонент российского проекта альтернативного мироустройства – гуманизм. Россия поступательно и все более активно действует для предотвращения распада государств и системно работает надо восстановлением мирной жизни, препятствуя гуманитарным катастрофам. У наших оппонентов иная позиция.
«Вы говорите о стране, элита которой не способна ценить чужие жизни. Американцы привыкли ходить по выжженной земле», - отмечает секретарь Совбеза РФ.
Николай Патрушев четко формулирует достаточно простую мысль: в попытках оградить («отменить») Россию раз за разом США, а особенно Европа, своими руками создают глобальные кризисы, от которых сами же потом и страдают. Страны ЕС ожидает глобальный миграционный кризис, вызванные и большим количеством украинских беженцев, и грядущими продовольственными проблемами в странах Африки и Азии, которые практически отрезаны сейчас от поставок из России. Причем, опять же – по вине евроатлантических государств.
Крайне актуальными сейчас – на излете эпидемии коронавируса – звучат слова Николая Патрушева о том, что такая миграционная волна однозначно обострит ситуацию с распространением многих опасных болезней, о части из которых Европа уже успела позабыть. Напомним, что в России создается «Санитарный щит», а вот европейцы сформировать подобные механизмы защиты неспособны.
Позиция России проста и понятна очень многим другим странам. В интерепретации Николая Патрушева она звучит так:
«Россия выбрала путь на всемерную защиту своего суверенитета, твердое отстаивание национальных интересов, культурной и духовной самобытности, традиционных ценностей и исторической памяти.
Наши духовно-нравственные ценности позволяют нам оставаться самим собой, быть честными перед нашими предками, сохранять личность, общество и государство».
Николай Патрушев выводит проблему поиска путей развития на новый уровень. Он говорит о западном империализме не только как о форме военного капитализма для того, чтобы сбежать от краха экономике, но и о доминировании на уровне идей и концепций.
Рассуждая об эволюции финансово-экономической системы России, он выдвигает два тезиса: дедолларизация и двух-контурная система (включая обеспеченность золотом и группой товаров валютной ценности).
Николай Патрушев подчеркивает, что такие решения противоречат не экономической логике, а ее интерпретации:
«Они идут не вразрез с выводами экономической науки, а вразрез с выводами западных учебников экономики. Запад в одностороннем порядке присвоил себе интеллектуальную монополию на оптимальное устройство общества и уже не первое десятилетие пользуется этим».
Полный текст интервью.
Николай Патрушев – секретарь Совета Безопасности РФ и один из главных «силовиков» страны – дал «Российской газете» программное интервью. Во многих смыслах – это манифест одного из крыльев консервативно-силового фронта российских элит, в том числе – по вопросам научно-образовательной политики.
Ключевая мысль, естественно, о движении России к построению многополюсного миропорядка, основанного на уважительных и равноправных отношениях между великими державами:
«США делают все для того, чтобы другие центры многополярного мира даже голову не смели поднять, а наша страна не просто посмела, а во всеуслышание заявила, что не будет играть по навязанным правилам. Россию пытались принудить отказаться от суверенитета, самосознания, культуры, независимой внешней и внутренней политики. С таким подходом согласиться мы не имеем права».
Россия вообще в своей истории никогда не испытывала иллюзий о возможности однополярного доминирования: Священный союз и «европейский концерт» после Наполеоновских войн, Антанта, антигитлеровская коалиция, Совбез ООН. Веками Россия выступала за коллективную ответственность за судьбы мира при уважении к правам каждого из их участников. У США позиция кардинально иная:
«Американские элиты помнят, как США удалось стать сверхдержавой после двух мировых войн, а сейчас не хотят смириться с тем, что американская глобальная империя агонизирует».
Второй компонент российского проекта альтернативного мироустройства – гуманизм. Россия поступательно и все более активно действует для предотвращения распада государств и системно работает надо восстановлением мирной жизни, препятствуя гуманитарным катастрофам. У наших оппонентов иная позиция.
«Вы говорите о стране, элита которой не способна ценить чужие жизни. Американцы привыкли ходить по выжженной земле», - отмечает секретарь Совбеза РФ.
Николай Патрушев четко формулирует достаточно простую мысль: в попытках оградить («отменить») Россию раз за разом США, а особенно Европа, своими руками создают глобальные кризисы, от которых сами же потом и страдают. Страны ЕС ожидает глобальный миграционный кризис, вызванные и большим количеством украинских беженцев, и грядущими продовольственными проблемами в странах Африки и Азии, которые практически отрезаны сейчас от поставок из России. Причем, опять же – по вине евроатлантических государств.
Крайне актуальными сейчас – на излете эпидемии коронавируса – звучат слова Николая Патрушева о том, что такая миграционная волна однозначно обострит ситуацию с распространением многих опасных болезней, о части из которых Европа уже успела позабыть. Напомним, что в России создается «Санитарный щит», а вот европейцы сформировать подобные механизмы защиты неспособны.
Позиция России проста и понятна очень многим другим странам. В интерепретации Николая Патрушева она звучит так:
«Россия выбрала путь на всемерную защиту своего суверенитета, твердое отстаивание национальных интересов, культурной и духовной самобытности, традиционных ценностей и исторической памяти.
Наши духовно-нравственные ценности позволяют нам оставаться самим собой, быть честными перед нашими предками, сохранять личность, общество и государство».
Николай Патрушев выводит проблему поиска путей развития на новый уровень. Он говорит о западном империализме не только как о форме военного капитализма для того, чтобы сбежать от краха экономике, но и о доминировании на уровне идей и концепций.
Рассуждая об эволюции финансово-экономической системы России, он выдвигает два тезиса: дедолларизация и двух-контурная система (включая обеспеченность золотом и группой товаров валютной ценности).
Николай Патрушев подчеркивает, что такие решения противоречат не экономической логике, а ее интерпретации:
«Они идут не вразрез с выводами экономической науки, а вразрез с выводами западных учебников экономики. Запад в одностороннем порядке присвоил себе интеллектуальную монополию на оптимальное устройство общества и уже не первое десятилетие пользуется этим».
Полный текст интервью.
Российская газета
Патрушев: Запад создал империю лжи, предполагающую уничтожение России - Российская газета
О задачах специальной операции России и роли США в поддержке неонацистов в интервью "Российской газете" рассказал секретарь Совета безопасности РФ Николай Патрушев. А еще - о ближайшем будущем Европы, российском золотовалютном запасе и санкциях. А также о…
Научно-образовательный консерватизм (2/2)
Экономическое развитие Николай Патрушев видит в опоре на внутренний потенциал страны и структурной перестройке национальной экономики на современной технологической основе. Импортозамещение и его направления были выбраны абсолютно правильно, проблема – в реализации:
«Если бы вовремя исполнялись все поручения главы государства в области импортозамещения, то мы бы смогли избежать многих проблем, с которыми сегодня столкнулась российская экономика».
Препятствием служит откровенный лоббизм западных компаний и иностранных правительств, которые стимулируют ангажированную позицию чиновников самого разного уровня. Здесь можно (при должной фантазии) углядеть готовящуюся санацию экономических и властных элит, которые должны будут на деле (а не через оффшоры) вернуться на российскую почву.
В высших элитах страны есть четкий консенсус относительно роли науки в обеспечении безопасности и развития страны. Николай Патрушев подчеркивает:
«России предстоит расширить номенклатуру отечественной высокотехнологичной продукции. Важно скорейшее продвижение отечественных разработок в производство. Отдельное внимание уделим качественным изменениям в подборе научных кадров и оценке эффективности их деятельности. Российская наука должна стать ведущей производительной силой, одним из локомотивов развития нашей страны».
Далее Николай Патрушев формулирует консервативный манифест развития образования (преимущественно школьного) и науки в стране. Система просвещения тесно увязывается с воспитанием и его патриотическими сюжетами:
«Каждый житель нашей страны, каждый россиянин с самого детства должен знать и понимать, во имя чего мы все как единый народ живем и работаем, к чему стремимся.
Сложившаяся ситуация доказывает необходимость отстаивания традиционных российских духовно-нравственных ценностей, реформирования системы образования и просвещения с возвращением исторически оправдавших себя преимуществ отечественной школы».
Образование (особенно в его методологическом измерении) является таким же полем битвы в мировой «Большой игре», как и экономика или конкретные поля боевых столкновений:
«Развалить наше образование, навязав нам так называемые прогрессивные модели обучения – это для западников столь же стратегическая задача, как, например, приближение НАТО к нашим границам».
Николай Патрушев не впадает в истеричный антизападный луддизм (разрушить до основания ЕГЭ, Болонскую систему, цифровизацию и т.п.), напротив – он взвешенно излагает разумные направления развития, большая часть из которых уже находит отражение в практической госполитике.
Фундаментальная образованность + soft skills: «Необходимо больше внимания уделять развитию логического мышления, формировать устойчивые знания и умение принимать самостоятельные решения, а не просто ставить крестики в тестах».
Госзаказ на науку с практической отдачей: «Развивать прикладное применение фундаментальных наук».
Осмысленная прагматичная цифровизация: «Нельзя делать ставку исключительно на цифровизацию образования, поскольку интернет может быть не только источником энциклопедических сведений, но и политизированной дезинформации».
Николай Патрушев говорит о том же, о чем Михаил Ковальчук, Никита Михалков и многие другие представители консервативного крыла: необходимо обучать и воспитывать поколение мыслящих людей, творцов, а не «служебных людей». Как «кадры решали все» в момент резкого советского рывка развития, так и сейчас ключевым является «человеческий капитал».
Секретарь Совбеза суммирует:
«В основе всего развитие личных интеллектуальных и духовных качеств. Правильно воспитанные, всесторонне образованные, здоровые в физическом и моральном отношении дети, знающие и понимающие историю и культуру своей Родины, это наше богатство и залог гарантированного успешного развития России».
Итог
В научно-образовательной политике действительно сформирован устойчивый консенсус вокруг идей консервативного прогрессизма: суверенизации, импортозамещения и системной работы над сопряженным процессом обучения и воспитания.
Экономическое развитие Николай Патрушев видит в опоре на внутренний потенциал страны и структурной перестройке национальной экономики на современной технологической основе. Импортозамещение и его направления были выбраны абсолютно правильно, проблема – в реализации:
«Если бы вовремя исполнялись все поручения главы государства в области импортозамещения, то мы бы смогли избежать многих проблем, с которыми сегодня столкнулась российская экономика».
Препятствием служит откровенный лоббизм западных компаний и иностранных правительств, которые стимулируют ангажированную позицию чиновников самого разного уровня. Здесь можно (при должной фантазии) углядеть готовящуюся санацию экономических и властных элит, которые должны будут на деле (а не через оффшоры) вернуться на российскую почву.
В высших элитах страны есть четкий консенсус относительно роли науки в обеспечении безопасности и развития страны. Николай Патрушев подчеркивает:
«России предстоит расширить номенклатуру отечественной высокотехнологичной продукции. Важно скорейшее продвижение отечественных разработок в производство. Отдельное внимание уделим качественным изменениям в подборе научных кадров и оценке эффективности их деятельности. Российская наука должна стать ведущей производительной силой, одним из локомотивов развития нашей страны».
Далее Николай Патрушев формулирует консервативный манифест развития образования (преимущественно школьного) и науки в стране. Система просвещения тесно увязывается с воспитанием и его патриотическими сюжетами:
«Каждый житель нашей страны, каждый россиянин с самого детства должен знать и понимать, во имя чего мы все как единый народ живем и работаем, к чему стремимся.
Сложившаяся ситуация доказывает необходимость отстаивания традиционных российских духовно-нравственных ценностей, реформирования системы образования и просвещения с возвращением исторически оправдавших себя преимуществ отечественной школы».
Образование (особенно в его методологическом измерении) является таким же полем битвы в мировой «Большой игре», как и экономика или конкретные поля боевых столкновений:
«Развалить наше образование, навязав нам так называемые прогрессивные модели обучения – это для западников столь же стратегическая задача, как, например, приближение НАТО к нашим границам».
Николай Патрушев не впадает в истеричный антизападный луддизм (разрушить до основания ЕГЭ, Болонскую систему, цифровизацию и т.п.), напротив – он взвешенно излагает разумные направления развития, большая часть из которых уже находит отражение в практической госполитике.
Фундаментальная образованность + soft skills: «Необходимо больше внимания уделять развитию логического мышления, формировать устойчивые знания и умение принимать самостоятельные решения, а не просто ставить крестики в тестах».
Госзаказ на науку с практической отдачей: «Развивать прикладное применение фундаментальных наук».
Осмысленная прагматичная цифровизация: «Нельзя делать ставку исключительно на цифровизацию образования, поскольку интернет может быть не только источником энциклопедических сведений, но и политизированной дезинформации».
Николай Патрушев говорит о том же, о чем Михаил Ковальчук, Никита Михалков и многие другие представители консервативного крыла: необходимо обучать и воспитывать поколение мыслящих людей, творцов, а не «служебных людей». Как «кадры решали все» в момент резкого советского рывка развития, так и сейчас ключевым является «человеческий капитал».
Секретарь Совбеза суммирует:
«В основе всего развитие личных интеллектуальных и духовных качеств. Правильно воспитанные, всесторонне образованные, здоровые в физическом и моральном отношении дети, знающие и понимающие историю и культуру своей Родины, это наше богатство и залог гарантированного успешного развития России».
Итог
В научно-образовательной политике действительно сформирован устойчивый консенсус вокруг идей консервативного прогрессизма: суверенизации, импортозамещения и системной работы над сопряженным процессом обучения и воспитания.
Forwarded from Российская академия наук
Сегодня делегация РАН во главе с Президентом Российской академии наук, академиком РАН Александром Сергеевым прибыла с рабочим визитом в Республику Башкортостан.
В рамках мероприятий визита Президент РАН Александр Сергеев вместе с Главой Республики Башкортостан Радием Хабировым, первым заместителем премьер-министра правительства Башкортостана Азатом Бадрановым, советником Главы Республики Башкортостан по науке Русланом Казыхановым, и.о. президента Академии наук Республики Камилем Рамазановым посетят Историко-культурный музейный комплекс «Шульган-Таш», который строится в местности «Мурат-Тугай» Бурзянского района, недалеко от пещеры Шульган Таш.
Шульган-Таш — государственный природный заповедник в Башкортостане, имеющий федеральный статус. Расположен в западных предгорьях Южного Урала, в горно-лесном поясе, в пределах Бурзянского района. Музей создан по аналогии с другими комплексами при таких пещерах мира, как Ласко, Шове, Руфиньяк и другие.
@rasofficial
В рамках мероприятий визита Президент РАН Александр Сергеев вместе с Главой Республики Башкортостан Радием Хабировым, первым заместителем премьер-министра правительства Башкортостана Азатом Бадрановым, советником Главы Республики Башкортостан по науке Русланом Казыхановым, и.о. президента Академии наук Республики Камилем Рамазановым посетят Историко-культурный музейный комплекс «Шульган-Таш», который строится в местности «Мурат-Тугай» Бурзянского района, недалеко от пещеры Шульган Таш.
Шульган-Таш — государственный природный заповедник в Башкортостане, имеющий федеральный статус. Расположен в западных предгорьях Южного Урала, в горно-лесном поясе, в пределах Бурзянского района. Музей создан по аналогии с другими комплексами при таких пещерах мира, как Ласко, Шове, Руфиньяк и другие.
@rasofficial
Forwarded from НЕЧАЕВ
Чтобы школьники и их родители меньше переживали из-за ЕГЭ, нужно разрешить пересдавать единый госэкзамен в течение месяца. У каждого экзамена есть дополнительный период для сдачи и резервный срок. Сегодня мы вместе с коллегами по фракции Максимом Гулиным и Ксенией Горячевой внесли такой законопроект в Госдуму. В случае принятия он вступит в силу в следующем году.
В России то и дело предлагают отменить ЕГЭ. Обычно на экзамен жалуются родители школьников. Они видят, как нервничают, недосыпают и недоедают дети перед главным экзаменом своей жизни.
Проблема ЕГЭ не в сложности заданий. Ведь большинство с ними успешно справляется. Единый госэкзамен помогает детям из разных семей с разным достатком со всех уголков страны поступить в ведущие вузы России на равных условиях. Что же тогда беспокоит людей?
По данным опросов, каждый пятый противник ЕГЭ называет главной причиной «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». Ещё бы! Если ты переволновался и завалил экзамен, пересдать его можно только в следующем году. Чем заниматься этот год без аттестата? Видимо, идти работать в общепит или на автомойку.
Неудачный экзамен – это обидно. Но вовсе не повод выбрасывать старшеклассников на обочину жизни. У каждого должен быть второй шанс!
В России то и дело предлагают отменить ЕГЭ. Обычно на экзамен жалуются родители школьников. Они видят, как нервничают, недосыпают и недоедают дети перед главным экзаменом своей жизни.
Проблема ЕГЭ не в сложности заданий. Ведь большинство с ними успешно справляется. Единый госэкзамен помогает детям из разных семей с разным достатком со всех уголков страны поступить в ведущие вузы России на равных условиях. Что же тогда беспокоит людей?
По данным опросов, каждый пятый противник ЕГЭ называет главной причиной «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». Ещё бы! Если ты переволновался и завалил экзамен, пересдать его можно только в следующем году. Чем заниматься этот год без аттестата? Видимо, идти работать в общепит или на автомойку.
Неудачный экзамен – это обидно. Но вовсе не повод выбрасывать старшеклассников на обочину жизни. У каждого должен быть второй шанс!
Тренд виртуальной реальности в УГНТУ
Пандемия ускорила трансформацию виртуальной реальности. Теперь метавселенные входят не только в развлекательные индустрии и бизнес, но и становятся частью образовательного процесса. AR/VR технологии, которые прежде освоились у нас в стране в культурных пространствах, стали трендом в сфере образования. Использование в образовательной программе AR/VR может гарантировать успех практических работ учащихся. Особенно это актуально для практических занятий, которые требуют последовательного и планового изучения и должны проходить в осложненных или экстренных условиях.
В Уфимском государственном нефтяном техническом университете разработали тренажер-симулятор, который имитирует геолого-технические мероприятия на скважинах.
Олег Баулин, ректор УГНТУ, для «Научно-образовательной политики»:
Тренажер-симулятор был создан учеными УГНТУ в рамках конкурса Лидерских проектов и называется он «Учебный тренажер-симулятор соляно-кислотных обработок (СКО), кислотного гидроразрыва пласта (КГРП) и ремонтно-изоляционных работ (РИР)». Освоение таких цифровых тренажеров необходимо для обучения студентов, выполнения курсовых и выпускных работ, а также для научных исследований. Данная разработка является одним из ключевых направлений, внесенных в концепцию создания и развития передовой инженерной школы Уфимского нефтяного - Евразийской политехнической школы. Тренажер-симулятор - аналог импортного программного обеспечения и даже превосходит его по функционалу. В ближайшее время планируется создание целой платформы микросервисов для имитации проведения всех видов работ на скважинах, начиная от промывок, заканчивая технологиями гидроразрыва пласта, с визуализацией процессов, происходящих в пласте.
Тренажер-симулятор позволяет изучать технологию соляно-кислотных обработок скважин, наблюдать изменение фронта фильтрации. Интерфейс программного обеспечения визуализирует итоговые графики и способствует лучшему пониманию СКО, КГРП и РИР. Это позволяет в курсовой или выпускной работе исследовать, как изменяются показатели добычи при различных режимах. Симулятор определяет ключевые параметры соляно-кислотных обработок скважин - объемы и скорости закачки кислотных составов, стадии обработки, типы составов, позволяет имитировать закачку загущенных составов совместно с растворами кислот. Освоив тренажёр, студенты моделируют перекрытие путей проникновения вод в эксплуатационный объект скважины. Ребята приобретают навыки по отключению от скважины отдельных пластов и обводненных интервалов. Одно дело прослушать на лекции объяснение преподавателя и совсем другое – проникнуться темой путем выполнения собственного исследования.
Пандемия ускорила трансформацию виртуальной реальности. Теперь метавселенные входят не только в развлекательные индустрии и бизнес, но и становятся частью образовательного процесса. AR/VR технологии, которые прежде освоились у нас в стране в культурных пространствах, стали трендом в сфере образования. Использование в образовательной программе AR/VR может гарантировать успех практических работ учащихся. Особенно это актуально для практических занятий, которые требуют последовательного и планового изучения и должны проходить в осложненных или экстренных условиях.
В Уфимском государственном нефтяном техническом университете разработали тренажер-симулятор, который имитирует геолого-технические мероприятия на скважинах.
Олег Баулин, ректор УГНТУ, для «Научно-образовательной политики»:
Тренажер-симулятор был создан учеными УГНТУ в рамках конкурса Лидерских проектов и называется он «Учебный тренажер-симулятор соляно-кислотных обработок (СКО), кислотного гидроразрыва пласта (КГРП) и ремонтно-изоляционных работ (РИР)». Освоение таких цифровых тренажеров необходимо для обучения студентов, выполнения курсовых и выпускных работ, а также для научных исследований. Данная разработка является одним из ключевых направлений, внесенных в концепцию создания и развития передовой инженерной школы Уфимского нефтяного - Евразийской политехнической школы. Тренажер-симулятор - аналог импортного программного обеспечения и даже превосходит его по функционалу. В ближайшее время планируется создание целой платформы микросервисов для имитации проведения всех видов работ на скважинах, начиная от промывок, заканчивая технологиями гидроразрыва пласта, с визуализацией процессов, происходящих в пласте.
Тренажер-симулятор позволяет изучать технологию соляно-кислотных обработок скважин, наблюдать изменение фронта фильтрации. Интерфейс программного обеспечения визуализирует итоговые графики и способствует лучшему пониманию СКО, КГРП и РИР. Это позволяет в курсовой или выпускной работе исследовать, как изменяются показатели добычи при различных режимах. Симулятор определяет ключевые параметры соляно-кислотных обработок скважин - объемы и скорости закачки кислотных составов, стадии обработки, типы составов, позволяет имитировать закачку загущенных составов совместно с растворами кислот. Освоив тренажёр, студенты моделируют перекрытие путей проникновения вод в эксплуатационный объект скважины. Ребята приобретают навыки по отключению от скважины отдельных пластов и обводненных интервалов. Одно дело прослушать на лекции объяснение преподавателя и совсем другое – проникнуться темой путем выполнения собственного исследования.