Наука АПК: программы и проекты
Сельское хозяйство продолжает подтверждать свой статус как той сферы, где научно-техническое развитие проявляет себя в максимально полном и наглядном формате.
Здесь идет тесное взаимодействие двух ведомств – Минсельхоза и Минобрнауки. У обоих министерств есть и научные, и образовательные подведомственные организации. В исследовательском блоке работ, естественно, задействована Российская академия наук через научное и научно-методическое руководство научными институтами. А серьезным стимулом к межведомственным продуктивным связям Минсельхоза и Минобрнауки дала Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства. В то время это было запущено по линии Минсельхоз-ФАНО.
Селекция и семеноводство – это процессы с весьма длительным инновационным циклом. ФНТП РСХ как раз нацелена на то, чтобы сократить путь «от пробирки до поля». Здесь особый акцент делается на научные изыскания, в которых особое звучание имеют генетические технологии, а также отдельных блок по техническому оснащению.
Таким образом ФНТП РСХ интегрирована с сестринской программой развития генетических технологий, а в целом с трендом на модернизацию приборно-технической базы развития и импортозамещение.
Первые две подпрограммы – по картофелю и свекле – уже продемонстрировали свою результативность. Подробности сообщает портал Минобрнауки.
В мае 2018 года в рамках Федеральной научно-технической программы (ФНТП) развития сельского хозяйства на 2017–2025 годы была утверждена подпрограмма «Развитие селекции и семеноводства картофеля в Российской Федерации». В ее рамках зарегистрировано 27 новых отечественных конкурентоспособных сортов картофеля (столовые и для переработки). В соответствии с Доктриной продовольственной безопасности России подведомственным Минобрнауки России научным организациям необходимо произвести 30 тыс. тонн элитных семян картофеля. Для достижения этого показателя Министерство создало восемь молодежных лабораторий в области генетики и селекции картофеля и шесть селекционно-семеноводческих центров, а также выделило дополнительное финансирование для приобретения сельскохозяйственной техники и лабораторного оборудования.
В декабре 2018 года в рамках ФНТП развития сельского хозяйства на 2017–2025 годы была утверждена подпрограмма «Развитие селекции и семеноводства сахарной свеклы в Российской Федерации». Участники подпрограммы ― Всероссийский научно-исследовательский институт сахарной свеклы и сахара имени А.Л. Мазлумова и ФГБНУ Первомайская СОС ― совместно с ООО «СоюзСемСвекла» создали 21 новый отечественный конкурентоспособный гибрид сахарной свеклы, на восемь из них заключены лицензионные договоры.
Научно-технологическое развитие сельского хозяйства проходит и в других форматах. Действует профильный НОЦ Белгородской области «Инновационные решения в АПК», есть много логических пересечений с мероприятиями нацпроекта «Наука и университеты», а также ФНТП развития генетических технологий.
В рамках стратегических инициатив социально-экономического развития запущен отдельный проект «Аграрная наука — шаг в будущее развитие АПК». Как сообщили «Майскому указу» в секретариате вице-премьера Виктории Абрамченко, объем поддержки составит 9,5 млрд рублей, включая 6,2 млрд из федерального бюджета и 3,3 млрд из внебюджетных источников; руководитель – Дмитрий Патрушев глава Минсельхоза. Инициатива предусматривает развитие школ российской селекции и генетики; финансирование научных исследований по созданию конкурентоспособных сортов и гибридов сельскохозяйственных культур, а также росту продуктивности сельскохозяйственных животных, запуск цифровой базы данных генетических показателей, включая банк генетических паспортов; реализацию современных достижений аграрной науки по независимой селекции и генетике.
Инициатива будет тесно сопрягаться с двумя ФНТП – развития сельского хозяйства и развития генетических технологий, формируя в своей совокупности научно-технический фундамент условного «нацпроекта АПК».
Подробнее о работе Минобрнауки по вектору АПК.
Сельское хозяйство продолжает подтверждать свой статус как той сферы, где научно-техническое развитие проявляет себя в максимально полном и наглядном формате.
Здесь идет тесное взаимодействие двух ведомств – Минсельхоза и Минобрнауки. У обоих министерств есть и научные, и образовательные подведомственные организации. В исследовательском блоке работ, естественно, задействована Российская академия наук через научное и научно-методическое руководство научными институтами. А серьезным стимулом к межведомственным продуктивным связям Минсельхоза и Минобрнауки дала Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства. В то время это было запущено по линии Минсельхоз-ФАНО.
Селекция и семеноводство – это процессы с весьма длительным инновационным циклом. ФНТП РСХ как раз нацелена на то, чтобы сократить путь «от пробирки до поля». Здесь особый акцент делается на научные изыскания, в которых особое звучание имеют генетические технологии, а также отдельных блок по техническому оснащению.
Таким образом ФНТП РСХ интегрирована с сестринской программой развития генетических технологий, а в целом с трендом на модернизацию приборно-технической базы развития и импортозамещение.
Первые две подпрограммы – по картофелю и свекле – уже продемонстрировали свою результативность. Подробности сообщает портал Минобрнауки.
В мае 2018 года в рамках Федеральной научно-технической программы (ФНТП) развития сельского хозяйства на 2017–2025 годы была утверждена подпрограмма «Развитие селекции и семеноводства картофеля в Российской Федерации». В ее рамках зарегистрировано 27 новых отечественных конкурентоспособных сортов картофеля (столовые и для переработки). В соответствии с Доктриной продовольственной безопасности России подведомственным Минобрнауки России научным организациям необходимо произвести 30 тыс. тонн элитных семян картофеля. Для достижения этого показателя Министерство создало восемь молодежных лабораторий в области генетики и селекции картофеля и шесть селекционно-семеноводческих центров, а также выделило дополнительное финансирование для приобретения сельскохозяйственной техники и лабораторного оборудования.
В декабре 2018 года в рамках ФНТП развития сельского хозяйства на 2017–2025 годы была утверждена подпрограмма «Развитие селекции и семеноводства сахарной свеклы в Российской Федерации». Участники подпрограммы ― Всероссийский научно-исследовательский институт сахарной свеклы и сахара имени А.Л. Мазлумова и ФГБНУ Первомайская СОС ― совместно с ООО «СоюзСемСвекла» создали 21 новый отечественный конкурентоспособный гибрид сахарной свеклы, на восемь из них заключены лицензионные договоры.
Научно-технологическое развитие сельского хозяйства проходит и в других форматах. Действует профильный НОЦ Белгородской области «Инновационные решения в АПК», есть много логических пересечений с мероприятиями нацпроекта «Наука и университеты», а также ФНТП развития генетических технологий.
В рамках стратегических инициатив социально-экономического развития запущен отдельный проект «Аграрная наука — шаг в будущее развитие АПК». Как сообщили «Майскому указу» в секретариате вице-премьера Виктории Абрамченко, объем поддержки составит 9,5 млрд рублей, включая 6,2 млрд из федерального бюджета и 3,3 млрд из внебюджетных источников; руководитель – Дмитрий Патрушев глава Минсельхоза. Инициатива предусматривает развитие школ российской селекции и генетики; финансирование научных исследований по созданию конкурентоспособных сортов и гибридов сельскохозяйственных культур, а также росту продуктивности сельскохозяйственных животных, запуск цифровой базы данных генетических показателей, включая банк генетических паспортов; реализацию современных достижений аграрной науки по независимой селекции и генетике.
Инициатива будет тесно сопрягаться с двумя ФНТП – развития сельского хозяйства и развития генетических технологий, формируя в своей совокупности научно-технический фундамент условного «нацпроекта АПК».
Подробнее о работе Минобрнауки по вектору АПК.
minobrnauki.gov.ru
Производство «диетического» картофеля и сахарной свеклы: рассказываем о достижениях в области семеноводства аграрных научных институтов
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Правильное питание для реабилитации после COVID-19
За годы пандемии одним из актуальных вопросов отечественной науки стал вопрос реабилитации здоровья людей, перенесших COVID -19. Это направление должно перезагрузить санаторно-курортные системы в стране, изменить подходы к реабилитации после любых вирусных заболеваний, кроме этого пандемия влияет и на режим питания.
В Московском государственном университете пищевых производств пройдет бесплатный онлайн-урок «Восстановление после COVID-19 с помощью правильного питания», который проведет врач-биохимик, дипломированный специалист по нутрициологии и немедикаментозному оздоровлению организма — Вероника Байкова. На занятии будут рассмотрены особенности питания в период реабилитации (пост-ковид).
«Научно-образовательная политика» попросил эксперта дать несколько рекомендаций для тех, кто восстанавливается после болезни:
«Наиболее частой проблемой, связанной с питанием у пациентов COVID-19 является нарушение восприятия вкуса и запаха пищи, что приводит к снижению аппетита и изменению пищевого поведения. Нужно помнить, что Ковид и период реабилитации после заболевания – не время экспериментов с диетами, интервальным голоданием, но и переедать также не следует. Для того, чтобы максимально поддержать ресурс организма в период болезни придерживайтесь калорийности питания в рамках основного обмена, рассчитать его можно по упрощенной формуле: вес в кг х 24.
В период реабилитации, когда Вы начинаете постепенно наращивать физическую нагрузку, выходите на прогулки, решаете бытовые задачи в полном объёме калорийность рациона необходимо увеличить до показателей суточной потребности в калориях (СПК), которая рассчитывается по упрощенной формуле:
для мужчин: 10 х вес (кг) + 6,25 x рост (см) – 5 х возраст (г) + 5;
для женщин: 10 x вес (кг) + 6,25 x рост (см) – 5 x возраст (г) – 161.
Оптимальное количество приемов пищи 4-5 раз в день. Старайтесь не есть непосредственно перед сном, идеально запланировать ужин за 2-3 часа до отхода ко сну.
Не секрет, что все биохимические реакции организма происходят в водной среде. Вода – универсальный природный растворитель и детоксикант. Поэтому соблюдение питьевого режима архиважный пункт в системном подходе к реабилитации. Воды необходимо выпивать не менее 1,5-2 л в сутки.
Необходимо исключить продукты, влияющие на выработку гистамина и заставляющие организм «полыхать» изнутри: кофе, алкоголь, мясные и замороженные полуфабрикаты, свинину, цитрус, грецкий орех и масло из него, соусы, выпечка.
Если в плане лечения ковида был назначен курс антибиотиков – не пренебрегайте рекомендацией пропить курс пробиотиков. И чем раньше с момента начала антибиотикотерапии Вы его начнете, тем выше шанс сохранить микрофлору кишечника. Напомню, что микрофлора кишечника это по сути «дополнительный орган» в теле человека, который несет ряд важных функций, в том числе регулирование клеточного и гуморального иммунитета, выведение токсинов, синтез витаминов группы В и К и многое другое.
Будьте здоровы!»
Запись на онлайн-урок
За годы пандемии одним из актуальных вопросов отечественной науки стал вопрос реабилитации здоровья людей, перенесших COVID -19. Это направление должно перезагрузить санаторно-курортные системы в стране, изменить подходы к реабилитации после любых вирусных заболеваний, кроме этого пандемия влияет и на режим питания.
В Московском государственном университете пищевых производств пройдет бесплатный онлайн-урок «Восстановление после COVID-19 с помощью правильного питания», который проведет врач-биохимик, дипломированный специалист по нутрициологии и немедикаментозному оздоровлению организма — Вероника Байкова. На занятии будут рассмотрены особенности питания в период реабилитации (пост-ковид).
«Научно-образовательная политика» попросил эксперта дать несколько рекомендаций для тех, кто восстанавливается после болезни:
«Наиболее частой проблемой, связанной с питанием у пациентов COVID-19 является нарушение восприятия вкуса и запаха пищи, что приводит к снижению аппетита и изменению пищевого поведения. Нужно помнить, что Ковид и период реабилитации после заболевания – не время экспериментов с диетами, интервальным голоданием, но и переедать также не следует. Для того, чтобы максимально поддержать ресурс организма в период болезни придерживайтесь калорийности питания в рамках основного обмена, рассчитать его можно по упрощенной формуле: вес в кг х 24.
В период реабилитации, когда Вы начинаете постепенно наращивать физическую нагрузку, выходите на прогулки, решаете бытовые задачи в полном объёме калорийность рациона необходимо увеличить до показателей суточной потребности в калориях (СПК), которая рассчитывается по упрощенной формуле:
для мужчин: 10 х вес (кг) + 6,25 x рост (см) – 5 х возраст (г) + 5;
для женщин: 10 x вес (кг) + 6,25 x рост (см) – 5 x возраст (г) – 161.
Оптимальное количество приемов пищи 4-5 раз в день. Старайтесь не есть непосредственно перед сном, идеально запланировать ужин за 2-3 часа до отхода ко сну.
Не секрет, что все биохимические реакции организма происходят в водной среде. Вода – универсальный природный растворитель и детоксикант. Поэтому соблюдение питьевого режима архиважный пункт в системном подходе к реабилитации. Воды необходимо выпивать не менее 1,5-2 л в сутки.
Необходимо исключить продукты, влияющие на выработку гистамина и заставляющие организм «полыхать» изнутри: кофе, алкоголь, мясные и замороженные полуфабрикаты, свинину, цитрус, грецкий орех и масло из него, соусы, выпечка.
Если в плане лечения ковида был назначен курс антибиотиков – не пренебрегайте рекомендацией пропить курс пробиотиков. И чем раньше с момента начала антибиотикотерапии Вы его начнете, тем выше шанс сохранить микрофлору кишечника. Напомню, что микрофлора кишечника это по сути «дополнительный орган» в теле человека, который несет ряд важных функций, в том числе регулирование клеточного и гуморального иммунитета, выведение токсинов, синтез витаминов группы В и К и многое другое.
Будьте здоровы!»
Запись на онлайн-урок
Forwarded from Российская академия наук
Президиум РАН не поддержал предложение о создании вычислительного центра путем объединения трех институтов Сибирского отделения (СО) РАН и НГУ.
Соответствующее постановление президиума РАН опубликовано в четверг на сайте академии.
«Члены президиума РАН заслушали информацию вице-президента РАН, председателя Сибирского отделения РАН академика РАН Валентина Пармона о создании крупного вычислительного центра путем объединения трех институтов СО РАН и НГУ. Члены президиума РАН не поддержали предложение о создании вышеуказанного Центра и сочли необходимым направить письмо в Минобрнауки России по этому вопросу», - говорится в документе.
Кроме того, президиум РАН рекомендовал президиуму СО РАН в кратчайшие сроки обсудить вопрос о создании Центра и представить решение в президиум РАН.
Обсуждаемые институты - Институт систем информатики СО РАН, Федеральный исследовательский центр информационных и вычислительных технологий СО РАН и Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН - как и НГУ, все расположены в новосибирском Академгородке.
Ранее сообщалось, что масштабный суперкомпьютерный центр «Лаврентьев» в новосибирском Академгородке планируется создать к 2025 году. По словам ректора НГУ Михаила Федорука, важность строительства такого центра обусловлена катастрофическим отставанием российской суперкомпьютерной инфраструктуры от передовых стран.
Подробнее читайте на сайте ТАСС.
@rasofficial
Соответствующее постановление президиума РАН опубликовано в четверг на сайте академии.
«Члены президиума РАН заслушали информацию вице-президента РАН, председателя Сибирского отделения РАН академика РАН Валентина Пармона о создании крупного вычислительного центра путем объединения трех институтов СО РАН и НГУ. Члены президиума РАН не поддержали предложение о создании вышеуказанного Центра и сочли необходимым направить письмо в Минобрнауки России по этому вопросу», - говорится в документе.
Кроме того, президиум РАН рекомендовал президиуму СО РАН в кратчайшие сроки обсудить вопрос о создании Центра и представить решение в президиум РАН.
Обсуждаемые институты - Институт систем информатики СО РАН, Федеральный исследовательский центр информационных и вычислительных технологий СО РАН и Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН - как и НГУ, все расположены в новосибирском Академгородке.
Ранее сообщалось, что масштабный суперкомпьютерный центр «Лаврентьев» в новосибирском Академгородке планируется создать к 2025 году. По словам ректора НГУ Михаила Федорука, важность строительства такого центра обусловлена катастрофическим отставанием российской суперкомпьютерной инфраструктуры от передовых стран.
Подробнее читайте на сайте ТАСС.
@rasofficial
ТАСС
РАН выступила против объединения трех институтов и Новосибирского госуниверситета
Обсуждаемые институты все расположены в новосибирском Академгородке
Сегодня день рождения у Ивана Ромачука, ректора Тюменского государственого университета, одиного из самых молодых ректоров в России.
Перед новым ректором ТюмГУ с первых дней работы стоит высокая планка – выше, чем у большинства коллег. Ведь именно яркие успехи университета стали важным фактором назначения его предшественника на должность главы Минобрнауки России.
Сегодня можно с уверенностью сказать, что Иван Романчук удержал высокий темп развития университета, заданный Валерием Фальковым.
Более того, в университете сохранён и развивается новаторский дух, реализуется масса исследовательских проектов на стыке науки, развития высшей школы, технологий.
Среди последних проектов команды Ивана Романчука: внедрение образовательной модели «2+2+2», открытие карбонового полигона, строительство нового главного корпуса ТюмГУ, трансформация Школ: биологической, юридической, инженерной, исследовательские форумы и конференции высокого федерального уровня. А ещё - планомерная работа по укреплению Западно-Сибирского НОЦ, начатая еще Валерием Фальковым.
Ректор хорошо понимает, что на нём лежит особая ответственность, что важно отстраивать успешные коммуникации ТюмГУ - как внутри, так и вне университета: по малому и большому периметру. Все эти коммуникации – большой труд, но без него результата не будет.
Редакция «Научно– образовательной политики» искренне поздравляет с Днём рождения нашего коллегу и друга, ректора ТюмГУ Ивана Сергеевича Романчука.
Перед новым ректором ТюмГУ с первых дней работы стоит высокая планка – выше, чем у большинства коллег. Ведь именно яркие успехи университета стали важным фактором назначения его предшественника на должность главы Минобрнауки России.
Сегодня можно с уверенностью сказать, что Иван Романчук удержал высокий темп развития университета, заданный Валерием Фальковым.
Более того, в университете сохранён и развивается новаторский дух, реализуется масса исследовательских проектов на стыке науки, развития высшей школы, технологий.
Среди последних проектов команды Ивана Романчука: внедрение образовательной модели «2+2+2», открытие карбонового полигона, строительство нового главного корпуса ТюмГУ, трансформация Школ: биологической, юридической, инженерной, исследовательские форумы и конференции высокого федерального уровня. А ещё - планомерная работа по укреплению Западно-Сибирского НОЦ, начатая еще Валерием Фальковым.
Ректор хорошо понимает, что на нём лежит особая ответственность, что важно отстраивать успешные коммуникации ТюмГУ - как внутри, так и вне университета: по малому и большому периметру. Все эти коммуникации – большой труд, но без него результата не будет.
Редакция «Научно– образовательной политики» искренне поздравляет с Днём рождения нашего коллегу и друга, ректора ТюмГУ Ивана Сергеевича Романчука.
Наука: въезд и выезд
Исследователи НИУ ВШЭ на основе 566 подведомственных Министерству науки и высшего образования университетов и научных институтов провели исследования потоков академической мобильности. Результаты анализирует «Коммерсант» и приводит портал Минобрнауки.
В опросе приняли участие вузы (33%), а также научно-исследовательские институты и научные центры (67%), расположенные во всех федеральных округах. В рамках «международной мобильности» засчитывались посещение на срок более трех месяцев. Фокус внимания и на студентах (аспирантах), и на профессорско-преподавательском составе.
В 2019 г. из России на работу или стажировку выехало 540 ученых, в 2021 г. 277. При этом входящий поток практически не изменился, и численность иностранных исследователей, принятых в вузы и научные организации РФ, в 2021 г. почти в 2,5 раза превысила количество выезжавших из страны: в 2019 г. в Россию приехали 815 иностранных исследователей, в 2020 г. 740, в 2021 г. 678.
«Наша страна становится привлекательной для иностранных специалистов, комфортным местом для совершения научных открытий и создания прорывных разработок. Этому способствует, в том числе, программа Минобрнауки России по предоставлению мегагрантов на проведение исследований под руководством ученых мирового уровня, среди которых лауреаты Нобелевской и Филдсовской премий», – отметил глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Российские ученые, как правило, выезжают за границу на срок до одного года – 84% в 2021 г. и рост на 10% с 2019-го.
В топ-10 стран, куда за три последних года чаще всего выезжали российские ученые, входят Германия, Франция, США, Китай и Вьетнам.
В 2019 г. в Россию приехали 815 иностранных исследователей, а в 2021 г. – 678. Причем 80% из них были приняты по трудовому договору.
Особый интерес представляет статистика по молодым ученым – в частности, аспирантам. Исследователи НИУ ВШЭ однозначно опровергли мнение о форсированной «утечке молодых мозгов» из страны. Из уехавших аспирантов 95% (то есть, почти все) покинули России менее, чем на год – то есть, это были стажировки. Хотя из России выезжают преимущественно молодые преподаватели в возрасте 30–39 лет (39%), имеющие степень кандидата наук (55%), но их, основная цель – работа до одного года.
По мнению Минобрнауки, исследование как раз «не подтверждает ранее прозвучавшие в публичном пространстве заявления, что из страны не прекращается отток ученых».
В Министерстве обоснованно полагают:
«Данные опроса позволяют сделать вывод, что сегодня в стране создаются достойные условия для проведения научных исследований, благодаря чему увеличивается количество зарубежных специалистов, которые проводят исследования в нашей стране.
Российские ученые востребованы за рубежом, но абсолютное большинство из них предпочитает строить карьеру и заниматься научными разработками на родине».
«В целом проведенное обследование показало, что для российских ученых международная мобильность – это скорее привилегия, а для иностранных – общепринятая практика, которая поощряется на всех этапах научной карьеры», – говорится в исследовании.
Разрыв в 2,5 раза, конечно, достаточно велик, но и он позволяет говорить о том, что «утечка мозгов», действительно существовавшая в 1990-2000-е годы, стабильно сменилась на «циркуляцию умов». Коронавирус внес свой негативный вклад в международную мобильность, однако, за это время к своей практической реализации подошли многие российские проекты класса мегасайенс. На их базе будут созданы международные научно-образовательные центры, которые станут дополнительным центром притяжения для иностранных студентов и ученых.
Вместе с тем, существуют очевидные зоны роста – в частности, в более активном привлечении студентов из развитых стран. Однако, ведущие университеты активно работают над этим в рамках программ экспорта российского образования, развития отечественной высшей школы («Приоритет-2030») и иных форматов (НОЦ, научные центры мирового уровня).
Подробнее: статья «Коммерсанта» и материал портала Минобрнауки.
Исследователи НИУ ВШЭ на основе 566 подведомственных Министерству науки и высшего образования университетов и научных институтов провели исследования потоков академической мобильности. Результаты анализирует «Коммерсант» и приводит портал Минобрнауки.
В опросе приняли участие вузы (33%), а также научно-исследовательские институты и научные центры (67%), расположенные во всех федеральных округах. В рамках «международной мобильности» засчитывались посещение на срок более трех месяцев. Фокус внимания и на студентах (аспирантах), и на профессорско-преподавательском составе.
В 2019 г. из России на работу или стажировку выехало 540 ученых, в 2021 г. 277. При этом входящий поток практически не изменился, и численность иностранных исследователей, принятых в вузы и научные организации РФ, в 2021 г. почти в 2,5 раза превысила количество выезжавших из страны: в 2019 г. в Россию приехали 815 иностранных исследователей, в 2020 г. 740, в 2021 г. 678.
«Наша страна становится привлекательной для иностранных специалистов, комфортным местом для совершения научных открытий и создания прорывных разработок. Этому способствует, в том числе, программа Минобрнауки России по предоставлению мегагрантов на проведение исследований под руководством ученых мирового уровня, среди которых лауреаты Нобелевской и Филдсовской премий», – отметил глава Минобрнауки Валерий Фальков.
Российские ученые, как правило, выезжают за границу на срок до одного года – 84% в 2021 г. и рост на 10% с 2019-го.
В топ-10 стран, куда за три последних года чаще всего выезжали российские ученые, входят Германия, Франция, США, Китай и Вьетнам.
В 2019 г. в Россию приехали 815 иностранных исследователей, а в 2021 г. – 678. Причем 80% из них были приняты по трудовому договору.
Особый интерес представляет статистика по молодым ученым – в частности, аспирантам. Исследователи НИУ ВШЭ однозначно опровергли мнение о форсированной «утечке молодых мозгов» из страны. Из уехавших аспирантов 95% (то есть, почти все) покинули России менее, чем на год – то есть, это были стажировки. Хотя из России выезжают преимущественно молодые преподаватели в возрасте 30–39 лет (39%), имеющие степень кандидата наук (55%), но их, основная цель – работа до одного года.
По мнению Минобрнауки, исследование как раз «не подтверждает ранее прозвучавшие в публичном пространстве заявления, что из страны не прекращается отток ученых».
В Министерстве обоснованно полагают:
«Данные опроса позволяют сделать вывод, что сегодня в стране создаются достойные условия для проведения научных исследований, благодаря чему увеличивается количество зарубежных специалистов, которые проводят исследования в нашей стране.
Российские ученые востребованы за рубежом, но абсолютное большинство из них предпочитает строить карьеру и заниматься научными разработками на родине».
«В целом проведенное обследование показало, что для российских ученых международная мобильность – это скорее привилегия, а для иностранных – общепринятая практика, которая поощряется на всех этапах научной карьеры», – говорится в исследовании.
Разрыв в 2,5 раза, конечно, достаточно велик, но и он позволяет говорить о том, что «утечка мозгов», действительно существовавшая в 1990-2000-е годы, стабильно сменилась на «циркуляцию умов». Коронавирус внес свой негативный вклад в международную мобильность, однако, за это время к своей практической реализации подошли многие российские проекты класса мегасайенс. На их базе будут созданы международные научно-образовательные центры, которые станут дополнительным центром притяжения для иностранных студентов и ученых.
Вместе с тем, существуют очевидные зоны роста – в частности, в более активном привлечении студентов из развитых стран. Однако, ведущие университеты активно работают над этим в рамках программ экспорта российского образования, развития отечественной высшей школы («Приоритет-2030») и иных форматов (НОЦ, научные центры мирового уровня).
Подробнее: статья «Коммерсанта» и материал портала Минобрнауки.
Коммерсантъ
Русское поле научных экспериментов
Иностранные ученые заезжают в Россию чаще, чем российские за границу
СамГМУ-телемед
Телемедицина сегодня активно используется во врачебной практике. Новые технологии позволяют удаленно консультировать пациентов, контролировать их здоровье, дают врачу возможность получить консультацию других специалистов. В СамГМУ эти возможности широко применяются в повседневной практике.
В НИИ кардиологии университета было проведено исследование эффективности новых методов диагностики состояния здоровья пациентов с хронической сердечной недостаточностью.
В начале февраля в СамГМУ заработал Научно-практический центр дистанционной медицины. В нем будут скоординированы все телемедицинские проекты, которые уже есть в университете, а также перспективные телемедицинские технологии. В рамках работы центра уже проводятся консультации пациентов с COVID-19 из малонаселенных и отдаленных районов в формате телемедицинских видеоконсультаций. Также врачи смогут устраивать телеконсилиумы с привлечением ведущих ученых СамГМУ и других специалистов.
Кроме того, будет проводиться дистанционный контроль за состоянием пациента на основе измерений его показателей диагностическими медицинскими приборами, дистанционная телереабилитация и многое другое.
Еще одно важное направление работы вуза — разработка и внедрение новых образовательных курсов по телемедицине в процесс обучения студентов и ординаторов. Будут создаваться новые образовательные программы для подготовки «врачей будущего», которые должны владеть телемедицинскими сервисами и другими современными технологиями.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН для «Научно-образовательной политики»:
«Телемедицина сегодня стала незаменимым помощником врача. Особенно в период пандемии COVID-19, когда важно следить за состоянием пациентов, находящихся на самоизоляции и не имеющих возможности прийти на прием. В СамГМУ эта тема развивается очень активно: был открыт телемедицинский центр для помощи врачам первичного звена, сейчас в COVID-госпитале Клиник проходят апробацию телемедицинские комплексы, разработанные специалистами Института инновационного развития. Они позволяют врачам отслеживать состояние пациентов, не находящихся на стационарном лечении.
Также в рамках соглашений с нашими индустриальными партнерами мы ведем совместную работу над проектами, направленными на внедрение цифровых продуктов и решений в практику».
Телемедицина сегодня активно используется во врачебной практике. Новые технологии позволяют удаленно консультировать пациентов, контролировать их здоровье, дают врачу возможность получить консультацию других специалистов. В СамГМУ эти возможности широко применяются в повседневной практике.
В НИИ кардиологии университета было проведено исследование эффективности новых методов диагностики состояния здоровья пациентов с хронической сердечной недостаточностью.
В начале февраля в СамГМУ заработал Научно-практический центр дистанционной медицины. В нем будут скоординированы все телемедицинские проекты, которые уже есть в университете, а также перспективные телемедицинские технологии. В рамках работы центра уже проводятся консультации пациентов с COVID-19 из малонаселенных и отдаленных районов в формате телемедицинских видеоконсультаций. Также врачи смогут устраивать телеконсилиумы с привлечением ведущих ученых СамГМУ и других специалистов.
Кроме того, будет проводиться дистанционный контроль за состоянием пациента на основе измерений его показателей диагностическими медицинскими приборами, дистанционная телереабилитация и многое другое.
Еще одно важное направление работы вуза — разработка и внедрение новых образовательных курсов по телемедицине в процесс обучения студентов и ординаторов. Будут создаваться новые образовательные программы для подготовки «врачей будущего», которые должны владеть телемедицинскими сервисами и другими современными технологиями.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН для «Научно-образовательной политики»:
«Телемедицина сегодня стала незаменимым помощником врача. Особенно в период пандемии COVID-19, когда важно следить за состоянием пациентов, находящихся на самоизоляции и не имеющих возможности прийти на прием. В СамГМУ эта тема развивается очень активно: был открыт телемедицинский центр для помощи врачам первичного звена, сейчас в COVID-госпитале Клиник проходят апробацию телемедицинские комплексы, разработанные специалистами Института инновационного развития. Они позволяют врачам отслеживать состояние пациентов, не находящихся на стационарном лечении.
Также в рамках соглашений с нашими индустриальными партнерами мы ведем совместную работу над проектами, направленными на внедрение цифровых продуктов и решений в практику».
17–18 марта в Российской академии образования при поддержке Минобрнауки России пройдет Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете».
Виктор Басюк, заместитель президента РАО, для «Научно-образовательной политики»:
«Учитель – человек, который влияет на умы и сердца юного поколения. Именно поэтому нам важно подготовить педагога, способного, с одной стороны, сохранять лучшие традиции отечественного образования, а, с другой, умеющего взаимодействовать со школьниками с использованием современных технологических инструментов, эффективно организовывать урочную и внеурочную деятельность.
Особыми возможностями для развития отечественной системы подготовки педагогов обладают российские классические университеты. Используя мощные ресурсы естественно-научных, гуманитарных и иных факультетов, практикуя междисциплинарные подходы, они могут готовить учителей с уникальными компетенциями.
В этой связи возникают вопросы: как правильно реализовать эти возможности? Какие могут быть механизмы использования потенциала российского классического образования для развития системы подготовки учителей? Как выстроить эту работу?
Эти и другие вопросы участники профессионального сообщества, влияющие на модернизацию и развитие педагогического образования в России, обсудят на нашем форуме».
«Научно-образовательная политика» информационный партнер форума.
Регистрация на форум
Виктор Басюк, заместитель президента РАО, для «Научно-образовательной политики»:
«Учитель – человек, который влияет на умы и сердца юного поколения. Именно поэтому нам важно подготовить педагога, способного, с одной стороны, сохранять лучшие традиции отечественного образования, а, с другой, умеющего взаимодействовать со школьниками с использованием современных технологических инструментов, эффективно организовывать урочную и внеурочную деятельность.
Особыми возможностями для развития отечественной системы подготовки педагогов обладают российские классические университеты. Используя мощные ресурсы естественно-научных, гуманитарных и иных факультетов, практикуя междисциплинарные подходы, они могут готовить учителей с уникальными компетенциями.
В этой связи возникают вопросы: как правильно реализовать эти возможности? Какие могут быть механизмы использования потенциала российского классического образования для развития системы подготовки учителей? Как выстроить эту работу?
Эти и другие вопросы участники профессионального сообщества, влияющие на модернизацию и развитие педагогического образования в России, обсудят на нашем форуме».
«Научно-образовательная политика» информационный партнер форума.
Регистрация на форум
Наука южных морей России
В Общественной Палате РФ состоялось заседание Ассоциации содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе, в рамках которого обсудили перспективы развития Каспийского и Черноморского регионов.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета, участник встречи, для «Научно- образовательной политики»:
АГУ стал участником программы «Приоритет 2030», в рамках которой мы реализуем наиболее актуальные для южных регионов и стран Каспийского и Черноморского бассейна разработки: морская робототехника, проекты в области экологии, агро- и биотехнологий, обеспечение работы транспортного коридора «Север – Юг». Наши партнёры тут - Южный федеральный университет и Севастопольский государственный университет.
Перед учёными Астраханского госуниверситета и их коллегами стоит много важных задач. Сегодня исследователи вуза в коллабарации с коллегами из других унивеститетов работают над созданием ситуационного центра прогнозирования, математического моделирования и социально-экономических процессов,используя современные технологические подходы, методы и возможности больших данных, что позволяет прогнозировать серьёзные проблемы, связанные с конфессиональными и национальными отношениями и вопросами миграционной, военной, политической, экономической безопасности на пространстве Каспийского и Черноморского регионов.
В мае 2022 года в Астрахани состоится II Международный форум «Каспий 2022: пути устойчивого развития». В рамках него пройдёт очередное заседание Ассоциации содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе.
«Научно- образовательная политика»–официальный партнёр форума.
В Общественной Палате РФ состоялось заседание Ассоциации содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе, в рамках которого обсудили перспективы развития Каспийского и Черноморского регионов.
Константин Маркелов, ректор Астраханского госуниверситета, участник встречи, для «Научно- образовательной политики»:
АГУ стал участником программы «Приоритет 2030», в рамках которой мы реализуем наиболее актуальные для южных регионов и стран Каспийского и Черноморского бассейна разработки: морская робототехника, проекты в области экологии, агро- и биотехнологий, обеспечение работы транспортного коридора «Север – Юг». Наши партнёры тут - Южный федеральный университет и Севастопольский государственный университет.
Перед учёными Астраханского госуниверситета и их коллегами стоит много важных задач. Сегодня исследователи вуза в коллабарации с коллегами из других унивеститетов работают над созданием ситуационного центра прогнозирования, математического моделирования и социально-экономических процессов,используя современные технологические подходы, методы и возможности больших данных, что позволяет прогнозировать серьёзные проблемы, связанные с конфессиональными и национальными отношениями и вопросами миграционной, военной, политической, экономической безопасности на пространстве Каспийского и Черноморского регионов.
В мае 2022 года в Астрахани состоится II Международный форум «Каспий 2022: пути устойчивого развития». В рамках него пройдёт очередное заседание Ассоциации содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе.
«Научно- образовательная политика»–официальный партнёр форума.
Forwarded from trvscience / Троицкий вариант
«Этот город в огне…»
В Троицке с начала нового года началась настоящая гражданская война. Часть горожан празднует победу над «загаженным кустарником», другая пребывает в состоянии шока от лесного геноцида, воспринимая это так, будто сосед и городская власть отняли у него часть семьи. К тому моменту, когда этот текст выйдет на бумаге, деревья на участках под вырубку для школы в Троицком лесу, скорее всего, будут прикончены. К нынешней ситуации город шел 14 лет с момента принятия Генплана-2008…
https://trv-science.ru/2022/02/etot-gorod-v-ogne/
В Троицке с начала нового года началась настоящая гражданская война. Часть горожан празднует победу над «загаженным кустарником», другая пребывает в состоянии шока от лесного геноцида, воспринимая это так, будто сосед и городская власть отняли у него часть семьи. К тому моменту, когда этот текст выйдет на бумаге, деревья на участках под вырубку для школы в Троицком лесу, скорее всего, будут прикончены. К нынешней ситуации город шел 14 лет с момента принятия Генплана-2008…
https://trv-science.ru/2022/02/etot-gorod-v-ogne/
Троицкий вариант — Наука
«Этот город в огне…»
В Троицке с начала нового года началась настоящая гражданская война. Часть горожан празднует победу над «загаженным кустарником», другая пребывает в состоянии шока от лесного геноцида, воспринимая это так, будто сосед и городская власть отняли у него часть…
Сегодня День рождения празднует Председатель Государственньй Думы Вячеслав Володин, один из важных акторов научно- образовательной политики России.
Мало кто знает, что Вячеслав Викторович имеет непосредственный опыт руководства в высшей школе.
В 90-е годы он работал проректором Поволжской академии государственной службы, заведовал кафедрой государственного и регионального управления ПАГС, был профессором кафедры конституционного права.
Как Руководитель аппарата и вице-премьер Правительства - куратор работы ФОИВ он большое внимание уделял переходу
вузов на двухуровневую систему "бакалавриат-магистратура".
И именно в период его руководства внутренней политикой России в должности первого замруководителя АП работала команда Минобрнауки Дмитрия Ливанова, одна из самых сильных за новейшую историю России.
Именно в этот период запускается программа поддержки вузов 5-100 и формируется основа действующего федерального законодательства системы образования.
На посту Председателя Государственной Думы Вячеслав Володин традиционно уделяет самое серьезное внимание вопросам развития образования и науки. Под его руководством нижняя палата Федерального собрания в период перехода школ, СПО, вузов и академических институтов в дистант очень оперативно и командно подстроила федеральное законодательство с учетом вызовов пандемии Covid-19.
В свою очередь, в действующем созыве Госдумы повестка науки и образования звучит ещё ярче, чем ранее, а Володин уделяет много личного внимания всем комитетам, профильным для нашей сферы.
И все эти годы на всех своих постах Вячеслав Володин с большим вниманием помогает в развитии ряду ведущих российских университетов, которые в нашей сфере так и называют в кулуарах: "володинские вузы".
С Днём рождения!
Мало кто знает, что Вячеслав Викторович имеет непосредственный опыт руководства в высшей школе.
В 90-е годы он работал проректором Поволжской академии государственной службы, заведовал кафедрой государственного и регионального управления ПАГС, был профессором кафедры конституционного права.
Как Руководитель аппарата и вице-премьер Правительства - куратор работы ФОИВ он большое внимание уделял переходу
вузов на двухуровневую систему "бакалавриат-магистратура".
И именно в период его руководства внутренней политикой России в должности первого замруководителя АП работала команда Минобрнауки Дмитрия Ливанова, одна из самых сильных за новейшую историю России.
Именно в этот период запускается программа поддержки вузов 5-100 и формируется основа действующего федерального законодательства системы образования.
На посту Председателя Государственной Думы Вячеслав Володин традиционно уделяет самое серьезное внимание вопросам развития образования и науки. Под его руководством нижняя палата Федерального собрания в период перехода школ, СПО, вузов и академических институтов в дистант очень оперативно и командно подстроила федеральное законодательство с учетом вызовов пандемии Covid-19.
В свою очередь, в действующем созыве Госдумы повестка науки и образования звучит ещё ярче, чем ранее, а Володин уделяет много личного внимания всем комитетам, профильным для нашей сферы.
И все эти годы на всех своих постах Вячеслав Володин с большим вниманием помогает в развитии ряду ведущих российских университетов, которые в нашей сфере так и называют в кулуарах: "володинские вузы".
С Днём рождения!
Forwarded from ДИАЛОГ
«Диалог» едет на Всемирную выставку «Экспо-2020» в Дубае
Вместе с «Научно-образовательной политикой», АСИ, «Россия — страна возможностей», Госдумой РФ и «Платформой НТИ» мы организуем на «Экспо-2020» международный форум «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов».
Обсудим новые подходы к работе с молодежью, поговорим об образовании будущего в России и модернизации университетов в контексте повышенного спроса на специалистов в сфере госдиджитала.
Форум пройдет 11-12 февраля. Мероприятия, в которых участвуют первые лица «Диалога», — в наших карточках.
Вместе с «Научно-образовательной политикой», АСИ, «Россия — страна возможностей», Госдумой РФ и «Платформой НТИ» мы организуем на «Экспо-2020» международный форум «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов».
Обсудим новые подходы к работе с молодежью, поговорим об образовании будущего в России и модернизации университетов в контексте повышенного спроса на специалистов в сфере госдиджитала.
Форум пройдет 11-12 февраля. Мероприятия, в которых участвуют первые лица «Диалога», — в наших карточках.