Стартовал международный научный форум «Шаг в будущее: искусственный интеллект и цифровая экономика. Технологическое лидерство: взгляд за горизонт», организованный РЭУ им.Г.В.Плеханова совместно с Минобрнауки России. Работу форума открыла бизнес-сессия «Цифровые технологии и национальные экономики: создание образа будущего. Трансформация глобального проекта и создание новых возможностей производства».

Среди участников сессии:
- Иван Лобанов, ректор РЭУ им.Г.В.Плеханова;
- Александр Хинштейн, председатель Комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи;
- Максим Паршин, заместитель министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ;
- Вадим Медведев, директор департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки РФ;
- Елена Мякотникова, проректор по устойчивому развитию университета «Синергия», общественный советник руководителя Росмолодежи и другие.

Цифровая экономика: надо ли работать на опережение или точечно смотреть на то, что происходит? Этот вопрос оказался в фокусе беседы.

С приветственным словом выступил Иван Лобанов. Он отметил, что сегодня страны делают ставку на развитие цифровой экономики. Цифровое развитие в экономике возможно только при координации усилий государства, бизнеса, экспертного и научного сообщества. Цифровая трансформация экономических процессов способствует усилению государства на внутренних и на внешних рынках.

Александр Хинштейн, председатель Комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи:

«Крайне важно, чтобы сегодня законодательство не отставало от развития цифры. Каждый год у нас происходит технологическое движение вперёд, все это сопровождается законодательными процессами. Сегодня все больше и больше времени мы проводим в цифровых реалиях. Это значит, что мы в этой цифровой реальности существуем. Значит, тут должно быть законодательство. Важно соблюдать баланс между дальнейшим развитием цифровых технологий и защитой персональных данных».

Максим Паршин, заместитель министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ:

«Первая заповедь для экспортёров — не мешать. Мы должны обеспечивать независимость на технологическом рынке. Госорганы должны пользоваться нашими технологиями разработками, при этом совершенно закрываться нельзя, это приведёт к деградации. Для нас экспорт — показатель качества».

Вадим Медведев, директор департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки РФ на бизнес-сессии «Цифровые технологии и национальные экономики: создание образа будущего. Трансформация глобального проекта и создание новых возможностей производства»:

От отечественной науки и образования ждут опережающего будущего: целей и направлений, которыми можно будет руководствоваться в ближайшей перспективе. Мы понимаем, что сегодня действует новый технологический уклад, что приводит в том числе к изменению в подготовке специалистов.

Сегодня порядка 50 тысяч человек обучается в области ИИ. По наиболее востребованным направлениям ведут подготовку ведущие вузы. Уровень наших выпускников конкурентоспособен на мировом рынке.

Идут изменения на рынке по спросу на повышение квалификации. Вырос спрос на ДПО в области цифровых компетенций. Это связано с экономической ситуацией — высокий спрос обусловлен возможностями трудоустройства и уровнями заработной платы. Минобрнауки также реализует это в рамках различного рода программ. В том числе в рамках индивидуальных образовательных траекторий человек может добирать те компетенции, которых ему на хватает.

Дмитрий Чернышенко, заместитель Председателя Правительства в формате видео-обращения поприветствовал участников IV Международного научного форума «Шаг в будущее: искусственный интеллект и цифровая экономика», организатором которого выступает РЭУ им. Г.В.Плеханова совместно с Минобрнауки:

«В этом году форум объединил свыше 2 тысяч ведущих российских и зарубежных учёных, экспертов в сфере цифровизации, искусственного интеллекта и зелёной экономики. Его ведущая тема – “Технологическое лидерство” – соответствует стратегической задаче научно-технологического развития России. На данный момент Правительство уже запустило семь профильных федеральных проектов. В их рамках в октябре завершили отбор шести опорных исследовательских центров по приоритетным направлениям внедрения искусственного интеллекта. Это позволит создать прорывные технологии мирового уровня и развить новые уникальные компетенции. До конца 2024 года на финансирование центров заложено около 8 млрд рублей, из которых 2,5 млрд – внебюджетное финансирование.

Российский экономический университет имени Плеханова, на площадке которого проводится форум, реализует значимые научные проекты, связанные с цифровизацией и искусственным интеллектом. Также он находится в авангарде по решению задачи подготовки кадров. Отмечу, по поручению Президента Владимира Путина в российских вузах больше чем на 7 тыс. увеличено количество бюджетных мест по направлениям, связанным с разработкой и развитием технологий искусственного интеллекта. Кроме того, в рамках федпроекта “Искусственный интеллект” к 2024 году в университетах появится 10 программ бакалавриата и 40 программ магистратуры по направлениям ИИ. По программам среднего образования в сфере искусственного интеллекта пройдут обучение 97 тысяч школьников».

https://government.ru/news/43899/

Дискурс и оптимизм

История стала ключевым поставщиком идей и смыслов для дискурса Системы и национальной идеи. В этом разрезе интересно взглянуть на недавнее прошлое научно-образовательной сферы и ее дискурсов.

Рубежная дата – 2013 год и реформа РАН. До того Академия пребывала в «блистательном упадке», все далее замыкаясь во внутренних проблемах и костенея в управленческих процедурах. «Последний и решительный бой» научно-образовательное сообщество дало в противодействии реформе и превращению РАН в экспертный «клуб мудрецов».

Уже на том этапе обозначился очень интересный разрыв – если лидеры противоборства со стороны интеллигенции объявляли наступление «последних дней» и полный демонтаж науки в стране, для рядовых исследователей в принципе мало что поменялось.

В тяжелом «похмелье» от Болотной-Сахарова и всего белоленточного протеста, а далее на фоне турбулентности в Украине, воссоединения Крыма с Россией и начала конфликта на востоке соседней республике – произошло окончательное сращивание радикально-оппозиционного дискурса во внутриполитическом и научно-образовательном измерении.

В информационном пространстве наступила эпоха доминирования катастрофического декаданса – науку убивают, РАН развалили, ученые толпами уезжают, чиновники ведут циничное удушение наукометрией и отчетностью последних ростков свободной мысли.

Параллельно существовал очень нишевый и непубличный дискурс мероприятий, совещаний, стратегических сессий – бесконечно далёкий от взоров, глах и ушей, а следовательно – и умов рядовых сотрудников. Те довольствовались «чернухой», что нагнетали те радикалы, готовые стоять насмерть в уже давно завершившейся войне. Это были откровенно деструктивные и пораженческие постулаты, что все больше расходились с реальностью.

Наука и высшее образование к тому же в основном пребывали в информационной резервации – о них мало говорили, политика была выведена в категорию «войны добра со злом», а государственная позиция вообще была сравнительно слабо представлена. Это было очень выгодно радикалам, манившим себя властителями дум.

Параллельно происходили значимые перемены – сформировался Крымский консенсус (хотя и не долгий), запускались нацпроекты, общество сплотилось в борьбе с коронавирусом. А в Интернет пришло государство, и появился запрос на единую картину миру, где будут объединены этатистский дискурс, элитные нишевые конструкции идеологов трансформаций, линия государственной политики в области науки и образования.

Самое главное – появилась потребность в конструктиве и позитиве. Ведь как жить человеку (будь то управленец или рядовой учёный), если все постоянно находится в процессе последнего и окончательного краха (если верить пораженцам) или в фантазиях и мечтаниях (если верить идеалистам-романтикам).

Любой оптимизм в штыки воспринимался пораженцами, а каждый акт поддержки государства трактовался как измена. Впрочем, с того времени не так многое и поменялось.

«Вечная беда России. Всё в ней перепутано. Добро защищают дураки и мерзавцы, злу служат мученики и герои».

Критика и плюрализм мнений – важнейшая часть любого развития. Но в критике должен быть конструктив. Нету ни жизни, ни будущего в том, чтобы только оспаривать все и вся. И тем более далёк от реальности и полезности подход, когда не предлагается внятных альтернатив, да и в целом в реальности ничего не делается, лишь оспаривается любой позитив в том, что делают другие – оппоненты, государство, руководители.

Президент Владимир Путин в День народного единства сказал: «Россия помнит и любит всех преданных ей сыновей и дочерей, с какой бы стороны баррикад они когда-то ни находились». Россия готова принять всех и с любых сторон баррикад, но только если они хотят блага и стране, и народу, и, никуда от этого не денешься – государству.

Так может быть части профессионального сообщества перестать упиваться своей ролью жертвы и понять – нет никакой войны, государство и чиновники (да, неидеальные) хотят прогресса и развития науке и высшему образованию? Может стоит перестать отрицать позитив?

Ректор, GO

С 13 по 19 декабря 2021 в России состоится первый турнир Университетской Лиги по CS:GO. Свои команды на игру могут выставить все университеты страны.

«Этот турнир станет началом формирования умного сообщества игроков, студентов, увлеченных киберспортом. А мы в свою очередь получим возможность изучать живой процесс киберигры, чтобы понять, как это развивает когнитивные и социальные навыки людей», – отметил для НОП Вячеслав Гойко, координатор Национальной Ассоциации Университетского Киберспорта (Н.А.У.К.А), которая выступает главным организатором турнира.

Одно из направлений деятельности Ассоциации — исследования по применению киберспорта в образовании.

«Киберигры - это суперзрелищный вид спорта, у которого миллионы фанатов, в том числе среди студентов. А для игроков многоуровневые стратегии игры - это как тренажёр для мозга, благодаря которому формируются километры новых нейронных связей и навык работы в команде», - рассказал нам Алексей Локонцев, глава сети киберспортивных клубов Colizeum, одного из партнеров предстоящего турнира.

Елена Кудряшова, ректор Северного (Арктического) федерального университета имени М.В.Ломоносова, для НОП:

Сегодня САФУ имени М.В.Ломоносова активно развивается: мы строим IT-парк Digital Arctic, которые должен стать драйвером развития цифровой сферы Арктической зоны России. Конечно, мы уделяем большое внимание развитию киберспорта в университета, ведь это важно для развития когнитивных, социальных, личностных навыков студентов. В игре формируются команды, которым по плечу не только победы в виртуальной реальности, но и решение вполне жизненных вопросов, научных задач и технологических вызовов,- за этими ребятами будущее, у них другой способ мышления, иные подходы, а это важно для реализации инновационных проектов в сложных условиях Арктики

Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика":

Проект Национальной Ассоциации Университетского Киберспорта (Н.А.У.К.А) инициирован Томским государственным университетом и Ассоциация уже собрала десятки хороших университетов, во многом благодаря энергии её главного мотора, профессора Михаила Мягкова (ТГУ, Орегонский университет). Мы уже представили проект лидерам образовательной, молодёжной и цифровой политики России, очень ценно что Н.А.У.К.А. получила одобрение и поддержку.
Я советую всем ректорам обратить внимание на этот очень трендовый и очень перспективный консорциум. Вузовский киберспорт - очень своевременное и актуальное направление развития. Включайтесь в работу, ждем вас в Ассоциации и на турнире.

Сайт турнира:

https://cybersport.university. Турнир поддержали Томский государственный университет (@tomskuniversity), Университетский консорциум исследователей больших данных (https://opendata.university), ТГ-канал «Научно-образовательная политика» (@scienpolicy) и крупнейшая в России сеть киберспортивных клубов «Colizeum» (https://colizeum.ru).

В России любителей следить за кибертурнирами больше, чем футбольных фанатов. Поэтому наш проект может стать прекрасным инструментом для развития университетской среды и, уверен, это позитивно повлияет на самих студентов, – отметил для НОП Михаил Мягков, председатель Университетского Консорциума больших данных.

Регистрация на турнир продлится до 6 декабря по ссылке https://cybersport.university

НТИ-компетенции новой волны

Министерство науки и высшего образования подвело итоги отбора на предоставление грантов государственной поддержки центров компетенций НТИ на базе учреждений высшего образования и научных организаций. Победителями стали 5 центров: «Молекулярная инженерия в науках о жизни» на базе ФИЦ «Фундаментальные основы биотехнологии» РАН, «Бионическая инженерия в медицине» Самарского государственного медицинского университета, «Водородные технологии» ФИЦ «Инститyт катализа им. Г.К. Борескова» СО РАН, «Технологии доверенного взаимодействия» откроет ТУСУР, центр компетенций НТИ «Технологии моделирования и разработки функциональных материалов с заданными свойствами» создадут в Новосибирском национальном исследовательском государственном университете.

Центры компетенций начнут свою работу в следующем году, каждый победивший проект получит до 650 млн рублей в течение 5 лет, в рамках национального проекта «Наука и университеты». СамГМУ планирует привлечь 846 млн рублей из внебюджетных источников. Ключевой задачей Центра НТИ на базе университета станет разработка мировых лидерских технологий для запуска глобально быстрорастущих компаний (unicorn-companies) в секторе биомедицины.

В рамках развития Центра НТИ в 2022-2026 году будет реализовано семь проектов по бионической инженерии в медицине: производство индивидуальных сложнопрофильных бионических эндопротезов, создание персональных медицинских помощников для съема физиологических параметров человека с анализом полученных данных и другие.

Будет создана инфраструктура для проектов по биомедицине: лаборатория 3D-моделирования тела человека, Центр биомедицинских клеточных продуктов, распределенная лабораторию проектирования биопротезов и лаборатория проектирования «умной» одежды.

Участие СамГМУ в конкурсе поддержал Губернатор Самарской области Дмитрий Азаров, руководители федеральных министерств и ведомств, институтов развития.

Ректор СамГМУ, профессор РАН Александр Колсанов, прокомментировал для НОП успех университета в конкурсе:

«Для победы в этом конкурсе у нас был сформирован хороший задел. СамГМУ сегодня является крупным исследовательским центром в сфере IT-медицины, Лидирующим исследовательским центром по технологиям VR/AR. И, конечно, решающим фактором стало то, что у вуза имеются значительные достижения в области биоинженерии, которая является одним из основных направлений нашей деятельности.

В частности, специалисты СамГМУ разработали и запатентовали биоимплантанты на основе клеточно-тканевых носителей, а также биосовместимые эндопротезы, которые создаются индивидуально на основе параметров пациента. Все уже достигнутые нами успехи помогают двигаться вперед и покорять новые высоты».

Нарастающая сложность и системность компетенций

Управление университетом – процесс сложный и комплексный. Вместе с тем в самом общем виде по типу операций он не слишком отличается от управленческих процедур в бизнесе (причем, по количеству студентов и сотрудников – крупном).

Именно поэтому особое внимание сейчас уделяется созданию информационных систем, которые могли бы интегрировать самые разные сведения – ведь от выбора группой студентов того или иного курса по выбору, от структуры ежегодного набора, от перетасовки дисциплин в рамках перехода на модель «2+2» и от много чего другого зависит целый спектр других процессов. Среди них – кафедральная и преподавательская нагрузка (текущая и планируемая на все время обучения), движение студенческого контингента, зарплаты педагогов и пр.

В эпоху более-менее унифицированных учебных планов эта работа была весьма понятной (с известными оговорками). Однако, два параллельно идущих в настоящих момент процесса кардинально усложняют ситуацию: гибридизация образования (вынужденная и опциональная) в связи с коронавирусными ограничениями и поиском нового баланса между онлайн и офлайн форматами, а также переход на индивидуальные образовательные траектории.

ИОТ – большой вызов всем управленческим процессам, ведь регулярная и постоянная «пересборка» того или иного множества студентов радикально повышает требования к качеству всей той работы, на которую влияют подобные трансформации: расписание, распределение аудиторий, нагрузка преподавателей и студентов, зарплаты, в конце концов. Вузовскому управленческому сообществу, как отметил министр науки и высшего образования Валерий Фальков, только предстоит найти способ работать в условиях подобной динамики и в значительной степени – неопределенности.

Отсюда – запрос на качественные экосистемные решения, которые бы позволили в цифровом формате отразить всю полноту взаимосвязанных процессов. Многие ведущие вузы в качестве системного решения выбирают Modeus от компании Custis. Это решение позволяет эффективно сформировать цифрового двойника всего университета (со всеми студентами, службами и задачами). Здесь на первый план выступают компетенции создателя и оператора того или иного цифрового решения, связанные с глубоким пониманием самых разных цифровых экономических процессов, а также практикой работы с ними.

Приведем пример из интервью Маргариты Петросян, ведущего аналитика CUSTIS, с некоторыми заменами и изъятиями:

У каждой (образовательной организации) свой характер (работы) и темп жизни, поэтому здесь нет универсальных стандартов. Тем не менее чаще всего вопрос пересмотра инструментария возникает из-за роста объёмов работы (университета) при нежелании раздувать штат.

Первый пример: централизация управления, в том числе и (проектной) деятельности, для повышения эффективности.
Второй: (университет) активно растёт.
Третий: появление новых для (университета) направлений работы.

Три основных эффекта:

Первый эффект — это возможность сократить время и объём усилий квалифицированных сотрудников при выполнении рутинных, но необходимых задач. Специалисты получают возможность меньше вовлекаться в эти функции и выполнять их быстрее. Высвободившееся время они используют для решения более интеллектуальных задач.
Второй — ограничение влияния человеческого фактора. (Университет) перестаёт зависеть от специалистов с уникальными знаниями о рутинных процессах.
И третий эффект. Растёт качество принимаемых решений.

На самом деле Маргарита Петросян говорит о бизнесе и корпоративных казначействах. Но легко заметить, что сейчас университеты как раз находятся в эпоху больших перемен. Консорциумное взаимодействие, новые программы поддержки, индивидуализация образования – все это повышают требования и к вузовским «чиновникам», и к используемым ими инструментам.

В частности, у CUSTIS налицо широкий набор компетенций, что дает уверенность в том, что Modeus будет эффективным решением при любом наборе вызовов и уровне сложности процессов.

Подробнее.

Образовательные направления «Приоритета»: первая группа (1/2)

«Приоритет-2030» включает в себя значимый образовательный компонент – вузы-участники должны интегрировать подготовку кадров по запросы высокотехнологичной экономики, более того, сделать это в опережающем режиме. От формулы «подготовки к прошедшей войне» нужно перейти в формат: «создавать программы сегодня для завтрашних абитуриентов, которым надо будет работать послезавтра».

Консорциумы программы позволяют провести более точную координацию между общим вектором подготовки, потребностям науки, бизнеса, регионов и отраслей.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко обозначил образовательные планы участников «Приоритета-2030»:

«Подготовка высококвалифицированных кадров – важнейший инструмент достижения национальных целей, которые определил Президент России Владимир Путин. Для Правительства важно, что наши университеты, получившие мегагранты 1 млрд рублей по программе “Приоритет-2030”, не просто представили программы трансформации, но и предусмотрели создание новых факультетов и направлений обучения. Считаю это достойным ответом на запрос рынка. Всего в ближайшие 10 лет в этих вузах планируется создать более 300 новых специальностей. Каждая вторая из них связана с цифровыми технологиями и развитием искусственного интеллекта».

В этом заявлении есть целый ряд важных обстоятельств.
1. Основной акцент сделан на первую группу – это 18 университетов, из которых 10 – по исследовательскому, а 8 – по территориальному и(или) отраслевому лидерству.
2. Речь идет не о новых специальностях или направлениях подготовки, а об образовательных программах.
3. Проблемный фокус смещен на цифру и развитие искусственного интеллекта – в этом смысле открытие программ хорошо коррелирует с увеличением количества бюджетных мест на направлениях, связанных с IT.
4. Количество новых программ в среднем на один вуз из первой группы впечатляет.
5. Особый стимул получают научные институты, которые в рамках «научной аспирантуры» смог по полной включиться в подготовку кадров высшей квалификации.
6. Требуются действительно новые направления на стыке образования, науки и высокотехнологичного бизнеса, а не перелицовка старых с их переименованием.
7. Это потребует серьезного улучшение качества профессорско-преподавательского состава и привлечения большого количества практиков.
8. Аналогичные требования – к инструментальной базе.
9. Фокус на вузы первой группы не освобождает остальных участников «Приоритета-2030» от аналогичной работы, но в меньших масштабах.

В качестве конкретных примеров можно изучить намерения Питерского политеха. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ) планирует открыть сразу 10 новых магистерских программ в области ресурсосберегающих технологий и новых материалов для энергетического перехода, моделирования физико-механических свойств и технологии производства полимеров и композитов. Также в СПбПУ будет сформирован ряд новых специальностей для подготовки управленческих кадров в цифровом здравоохранении.

Подробнее: https://government.ru/news/43885/