Ожидание vs реальность
Правительство утвердило перечень инициатив социально-экономического развития до 2030 года. Этим летом мы видели программу списка, которая состояла из 53 проектов и требовала доработки.
Теперь список разбит по приоритетным направлениям, в первом порядке которого указаны десять инициатив социальной сферы. 4 из них представляют проекты, направленные на улучшение медицинских услуг, по одной на спорт, трансформацию доступа к социальным услугам, образовательную мягкую силу, поддержку креативного сектора и уже известные проекты Пушкинской карты и профессионалитета.
Все эти инициативы должны стать еще одним средством достижения двух Национальных целей - сохранение населения, здоровья и благополучия людей, возможности для самореализации и развития талантов. Социальная сфера – вторая по количеству проектов в списке, а локомотивом стал Технологический рывок с 15 проектами.
В итоговый список проектов, призванных повысить качество жизни людей, не вошли 3 социально важных направления работы Минтруда. Исключен проект по управлению трудовыми ресурсами, когда проблемы на рынке труда на фоне коронакризиса представляются таким же капитальным вектором, как и медицинская реабилитация после COVID. Не нашлось места среди 42 предложений инклюзивной инициативе, которая была бы направлена на повышение качества жизни отдельной социальной группы. Выбыл из списка проект по снижению бедности, целью которого была помощь для малообеспеченных семей. Не вошел в итоговый список проект для еще одной важной части социальной сферы – общего образования, который предполагал новый уровень поддержки молодых учителей, наставников и системное повышение квалификации всех школьных специалистов.
Поскольку эти инициативы направлены на определенные социальные группы, именно они могли бы стать важными двигателями в достижении национальных целей в социальном государстве. Возможно, их не включили из-за существующих решений, хотя мы видим тут Пушкинскую карту, которая уже запущена и реализуется. Или необходимо ждать от профильных министерств большие федеральные программы, работа которых будет направлена именно в этих направлениях.
Правительство утвердило перечень инициатив социально-экономического развития до 2030 года. Этим летом мы видели программу списка, которая состояла из 53 проектов и требовала доработки.
Теперь список разбит по приоритетным направлениям, в первом порядке которого указаны десять инициатив социальной сферы. 4 из них представляют проекты, направленные на улучшение медицинских услуг, по одной на спорт, трансформацию доступа к социальным услугам, образовательную мягкую силу, поддержку креативного сектора и уже известные проекты Пушкинской карты и профессионалитета.
Все эти инициативы должны стать еще одним средством достижения двух Национальных целей - сохранение населения, здоровья и благополучия людей, возможности для самореализации и развития талантов. Социальная сфера – вторая по количеству проектов в списке, а локомотивом стал Технологический рывок с 15 проектами.
В итоговый список проектов, призванных повысить качество жизни людей, не вошли 3 социально важных направления работы Минтруда. Исключен проект по управлению трудовыми ресурсами, когда проблемы на рынке труда на фоне коронакризиса представляются таким же капитальным вектором, как и медицинская реабилитация после COVID. Не нашлось места среди 42 предложений инклюзивной инициативе, которая была бы направлена на повышение качества жизни отдельной социальной группы. Выбыл из списка проект по снижению бедности, целью которого была помощь для малообеспеченных семей. Не вошел в итоговый список проект для еще одной важной части социальной сферы – общего образования, который предполагал новый уровень поддержки молодых учителей, наставников и системное повышение квалификации всех школьных специалистов.
Поскольку эти инициативы направлены на определенные социальные группы, именно они могли бы стать важными двигателями в достижении национальных целей в социальном государстве. Возможно, их не включили из-за существующих решений, хотя мы видим тут Пушкинскую карту, которая уже запущена и реализуется. Или необходимо ждать от профильных министерств большие федеральные программы, работа которых будет направлена именно в этих направлениях.
government.ru
Презентация 42 инициатив социально-экономического развития до 2030 года
Правительство России
Финбез: ядерный вклад
В федеральном образовательном центре «Сириус» в Сочи завершилась первая Международная олимпиада по финансовой безопасности.
Олимпиада помогает формировать у молодёжи культуру финансовой безопасности в цифровом мире, соответствует задачам нацпроекта «Образование» в части повышения цифровой грамотности.
В финал международной олимпиады вышли 500 студентов и выпускников школ, из них 440 российских школьников и студентов и 60 студентов из вузов стран ближнего зарубежья. Одним из основных организаторов соревнований выступает НИЯУ МИФИ.
Владимир Шевченко, и.о. ректора НИЯУ МИФИ, специально для НОП:
«Международная олимпиада по финансовой безопасности в первую очередь является инструментом развития и популяризации финансовой и информационной грамотности молодёжи нашей страны, а также механизмом для эффективного международного сотрудничества. Участие в таких масштабных соревнованиях позволяет студентам и школьникам активно развивать не только свои академические знания, но и soft skills, столь ценящиеся в современном мире.
НИЯУ МИФИ уделяет большое внимание поддержке талантливой молодежи, в особенности в области финансовой и IT-безопасности, являясь опорным вузом Федеральной службы по финансовому мониторингу и одним из лидеров российского образования в области кибербезопасности. Мы будем рады предоставить победителям возможность поступления в наш вуз без вступительных экзаменов».
В федеральном образовательном центре «Сириус» в Сочи завершилась первая Международная олимпиада по финансовой безопасности.
Олимпиада помогает формировать у молодёжи культуру финансовой безопасности в цифровом мире, соответствует задачам нацпроекта «Образование» в части повышения цифровой грамотности.
В финал международной олимпиады вышли 500 студентов и выпускников школ, из них 440 российских школьников и студентов и 60 студентов из вузов стран ближнего зарубежья. Одним из основных организаторов соревнований выступает НИЯУ МИФИ.
Владимир Шевченко, и.о. ректора НИЯУ МИФИ, специально для НОП:
«Международная олимпиада по финансовой безопасности в первую очередь является инструментом развития и популяризации финансовой и информационной грамотности молодёжи нашей страны, а также механизмом для эффективного международного сотрудничества. Участие в таких масштабных соревнованиях позволяет студентам и школьникам активно развивать не только свои академические знания, но и soft skills, столь ценящиеся в современном мире.
НИЯУ МИФИ уделяет большое внимание поддержке талантливой молодежи, в особенности в области финансовой и IT-безопасности, являясь опорным вузом Федеральной службы по финансовому мониторингу и одним из лидеров российского образования в области кибербезопасности. Мы будем рады предоставить победителям возможность поступления в наш вуз без вступительных экзаменов».
@szhenov для @scienpolicy
С коллегами из Института образования НИУ ВШЭ провели тренинги руководящего состава СКФУ и сотрудников пресс-службы, а также обсудили с ректором Дмитрием Беспаловым программу развития университета.
Такие встречи очень важны: СКФУ победитель Приоритета, и ректорат университета просто обязан быть мотивирован к системной борьбе и победам. Было много вопросов от коллег, разобрали кучу конкретных кейсов.
А уже завтра с Дмитрием Гужелей модерирую открытие
Центра оценки и развития управленческих компетенций
АНО «Россия – страна возможностей» на базе ДГТУ и ЮФУ в Ростове-на-Дону.
Участвуют Владимир Гурба, заместитель полпреда Президента в ЮФО, первый вице-губернатор Игорь Гуськов, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Татьяна Рябко, заместитель генерального директора АНО «Россия − страна возможностей» Антон Сериков.
Создаваемые Центры компетенций РСВ - очень перспективная точка роста конкурентоспособности и вузов, и регионов.
С коллегами из Института образования НИУ ВШЭ провели тренинги руководящего состава СКФУ и сотрудников пресс-службы, а также обсудили с ректором Дмитрием Беспаловым программу развития университета.
Такие встречи очень важны: СКФУ победитель Приоритета, и ректорат университета просто обязан быть мотивирован к системной борьбе и победам. Было много вопросов от коллег, разобрали кучу конкретных кейсов.
А уже завтра с Дмитрием Гужелей модерирую открытие
Центра оценки и развития управленческих компетенций
АНО «Россия – страна возможностей» на базе ДГТУ и ЮФУ в Ростове-на-Дону.
Участвуют Владимир Гурба, заместитель полпреда Президента в ЮФО, первый вице-губернатор Игорь Гуськов, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Татьяна Рябко, заместитель генерального директора АНО «Россия − страна возможностей» Антон Сериков.
Создаваемые Центры компетенций РСВ - очень перспективная точка роста конкурентоспособности и вузов, и регионов.
РЕЙТИНГ_КАНДИДАТОВ_В_ДЕПУТАТЫ_8_СОЗЫВ.pdf
1.6 MB
Эхо выборов
Эксперты Государственной Думы оценили работу в соцсетях и Telegram 30 кандидатов в депутаты VIII созыва, входящих в топ по МедиаИндексу Медиалогии. Список возглавили Петр Толстой, Александр Хинштейн, Николай Валуев, Светлана Журова и Владимир Бурматов.
Авторы уточняют, что Председатель Госдумы Вячеслав Володин не участвовал в рейтинге: «он имеет неоспоримые преимущества в сравнении со всеми кандидатами». При этом только у одного кандидата были аккаунты во всех социальных сетях – со всей аудиторией рунета налаживал контакт Валерий Рашкин. А 8 кандидатов в рейтинге попали в красную зону, 7 из них не имеют ни одного аккаунта в социальных сетях и Telegram, общий рейтинг их активности равен нулю. Несложно понять, почему внизу рейтинга оказалась Валентина Терешкова, хотя такой же ноль собрал и Андрей Исаев, заместитель руководителя фракции «Единая Россия» с 7 октября 2021 года.
Эксперты Государственной Думы оценили работу в соцсетях и Telegram 30 кандидатов в депутаты VIII созыва, входящих в топ по МедиаИндексу Медиалогии. Список возглавили Петр Толстой, Александр Хинштейн, Николай Валуев, Светлана Журова и Владимир Бурматов.
Авторы уточняют, что Председатель Госдумы Вячеслав Володин не участвовал в рейтинге: «он имеет неоспоримые преимущества в сравнении со всеми кандидатами». При этом только у одного кандидата были аккаунты во всех социальных сетях – со всей аудиторией рунета налаживал контакт Валерий Рашкин. А 8 кандидатов в рейтинге попали в красную зону, 7 из них не имеют ни одного аккаунта в социальных сетях и Telegram, общий рейтинг их активности равен нулю. Несложно понять, почему внизу рейтинга оказалась Валентина Терешкова, хотя такой же ноль собрал и Андрей Исаев, заместитель руководителя фракции «Единая Россия» с 7 октября 2021 года.
OS DAY
14-15 октября в Москве в главном здании РАН состоится Восьмая научно-практическая конференция OS DAY 2021 «Российские аппаратные платформы и операционные системы».
Организатором выступает консорциум из девяти ведущих российских IT-компаний и научных институтов, разрабатывающих операционные системы: ИСП РАН, DZ Systems, «Базальт СПО», «Лаборатория Касперского», РЕД СОФТ, «РусБИТех-Астра», «Криптософт», «Открытая мобильная платформа» и НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского».
Главные темы конференции 2021 года:
− Интеграция российского программного обеспечения с аппаратными платформами.
− Жизненный цикл разработки и поддержки операционных систем.
− Формирование единых стандартов, позволяющих обеспечить длительный жизненный цикл программно-аппаратных комплексов.
− Создание фреймворка для поддержания отечественного оборудования и операционных систем.
− Научные основы для разработки операционных систем.
− Вопросы кибербезопасности и создания доверенных платформ – безопасных средств и решений на основе российских технологий с учетом международных стандартов.
Конференция поможет решению одной из главных задач разработчиков операционных систем: аккумулировать опыт сопряжения российского программного обеспечения с отечественной материальной базой и установить основные проблемы их совместимости.
Арутюн Аветисян, академик, директор ИСП РАН:
«Взаимодействие разработчиков операционных систем и отечественных аппаратных платформ – необходимая основа для создания доверенных, безопасных технологий. Их создание – сквозная тема всех конференций OS DAY, начиная с самой первой, которая состоялась в 2014 году. За прошедшие семь лет актуальность этой темы серьёзно возросла.
В результате системной работы в 2021 году в России появилась новая научная специальность – «Кибербезопасность», тематика которой обсуждалась все эти годы на конференции. В частности, это современные методы поиска уязвимостей – в исходных и в бинарных кодах программ.
Хочу особенно отметить, что на конференции мы обсудим текущие результаты и планы по развитию новой инициативы, запущенной в этом году, – Технологического центра исследований безопасности ядра Linux под эгидой ФСТЭК России. Так что OS DAY 2021 – знаковое событие, посвящённое одной из самых актуальных тем в области современных ИТ».
Трансляция: https://osday.ru/.
14-15 октября в Москве в главном здании РАН состоится Восьмая научно-практическая конференция OS DAY 2021 «Российские аппаратные платформы и операционные системы».
Организатором выступает консорциум из девяти ведущих российских IT-компаний и научных институтов, разрабатывающих операционные системы: ИСП РАН, DZ Systems, «Базальт СПО», «Лаборатория Касперского», РЕД СОФТ, «РусБИТех-Астра», «Криптософт», «Открытая мобильная платформа» и НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского».
Главные темы конференции 2021 года:
− Интеграция российского программного обеспечения с аппаратными платформами.
− Жизненный цикл разработки и поддержки операционных систем.
− Формирование единых стандартов, позволяющих обеспечить длительный жизненный цикл программно-аппаратных комплексов.
− Создание фреймворка для поддержания отечественного оборудования и операционных систем.
− Научные основы для разработки операционных систем.
− Вопросы кибербезопасности и создания доверенных платформ – безопасных средств и решений на основе российских технологий с учетом международных стандартов.
Конференция поможет решению одной из главных задач разработчиков операционных систем: аккумулировать опыт сопряжения российского программного обеспечения с отечественной материальной базой и установить основные проблемы их совместимости.
Арутюн Аветисян, академик, директор ИСП РАН:
«Взаимодействие разработчиков операционных систем и отечественных аппаратных платформ – необходимая основа для создания доверенных, безопасных технологий. Их создание – сквозная тема всех конференций OS DAY, начиная с самой первой, которая состоялась в 2014 году. За прошедшие семь лет актуальность этой темы серьёзно возросла.
В результате системной работы в 2021 году в России появилась новая научная специальность – «Кибербезопасность», тематика которой обсуждалась все эти годы на конференции. В частности, это современные методы поиска уязвимостей – в исходных и в бинарных кодах программ.
Хочу особенно отметить, что на конференции мы обсудим текущие результаты и планы по развитию новой инициативы, запущенной в этом году, – Технологического центра исследований безопасности ядра Linux под эгидой ФСТЭК России. Так что OS DAY 2021 – знаковое событие, посвящённое одной из самых актуальных тем в области современных ИТ».
Трансляция: https://osday.ru/.
День препода
Министерство науки и высшего образования предлагает установить новый профессиональный праздник – День преподавателя высшей школы, и отмечать его ежегодно 19 ноября, в день рождения Михаила Ломоносова.
«Установление профессионального праздника «День преподавателя высшей школы» в год проведения Года науки и технологий поможет повысить престиж профессии преподавателя высшей школы, обеспечить преподавательские кадры образовательных организаций высшего образования статусом, соответствующим их роли, а также станет дополнительным фактором для усиления интереса молодежи к профессии преподавателя и позволит обеспечить приток кадров в научно-исследовательскую среду, что в свою очередь положительным образом скажется на кадровом потенциале страны и повысит ее инновационный потенциал», - такую мотивировочную часть содержит пояснительная записка к проекту НПА.
Решение об учреждении «дня преподавателя вуза» напрашивалось уже давно. Поскольку очень неприкаянными оказались университетские педагоги – 1 сентября и День учителя традиционно являются школьными праздниками. День российской науки – адресован ученым.
Остается, правда, еще одна категория педагогов – это сотрудники системы СПО, которые уже точно не совсем учителя, но и при этом не преподаватели вузов. В сущности, в Год учителя и наставника можно было бы расширить и содержание самого праздника Дня учителя.
Преподаватели российской высшей школы однозначно заслужили свой собственный праздник – ведь именно ассистенты, (старшие) преподаватели, доценты и профессора сочетают в своей работе обучение, наставление, научное руководство и занятие исследованиями. Именно через педагогов происходит первое притяжение студента к миру высшего образования и науки – это жизненно важно для своевременного привлечения молодежи в эти сектора. Грубо говоря, в научный институт молодой человек не придет иначе как через своего преподавателя по профильному курсу.
Не избежать параллелей в работе Наставников двух уровней образования – школьного и высшего. По сути своей, и там, и там решаются одни и те же задачи: объяснить, увлечь, удержать. Не только научить чему-то, но и научить учиться. Пожалуй, в университетах меньше воспитания – все-таки возраст у студентов такой, что прямолинейные решения точно не сработают. Да и сами по себе настроения у университетских педагогов далеко не всегда соответствуют тем идеалам, что закладываются архитекторами вузовского воспитания. Так было, так есть и так будет всегда. Иначе это будет уже не университет.
Много говорится и о том, какими компетенциями должен обладать сам преподаватель высшей школы – логично, что со сменой поколений университетов (от 1.0 к 4.0+) аналогично должны усиливаться компетенции и педагогов. Впрочем, как свидетельствует опыт миллионов студентов по всему миру – важнее, чтобы педагог научил думать, видеть процессы в разрезе соответствующей науки (специальности или направления подготовки).
В общем – надеемся, что теперь каждый год 19 ноября у нас будет повод еще раз обсудить, каково это – быть преподом.
Подробнее: https://regulation.gov.ru/p/121189
Министерство науки и высшего образования предлагает установить новый профессиональный праздник – День преподавателя высшей школы, и отмечать его ежегодно 19 ноября, в день рождения Михаила Ломоносова.
«Установление профессионального праздника «День преподавателя высшей школы» в год проведения Года науки и технологий поможет повысить престиж профессии преподавателя высшей школы, обеспечить преподавательские кадры образовательных организаций высшего образования статусом, соответствующим их роли, а также станет дополнительным фактором для усиления интереса молодежи к профессии преподавателя и позволит обеспечить приток кадров в научно-исследовательскую среду, что в свою очередь положительным образом скажется на кадровом потенциале страны и повысит ее инновационный потенциал», - такую мотивировочную часть содержит пояснительная записка к проекту НПА.
Решение об учреждении «дня преподавателя вуза» напрашивалось уже давно. Поскольку очень неприкаянными оказались университетские педагоги – 1 сентября и День учителя традиционно являются школьными праздниками. День российской науки – адресован ученым.
Остается, правда, еще одна категория педагогов – это сотрудники системы СПО, которые уже точно не совсем учителя, но и при этом не преподаватели вузов. В сущности, в Год учителя и наставника можно было бы расширить и содержание самого праздника Дня учителя.
Преподаватели российской высшей школы однозначно заслужили свой собственный праздник – ведь именно ассистенты, (старшие) преподаватели, доценты и профессора сочетают в своей работе обучение, наставление, научное руководство и занятие исследованиями. Именно через педагогов происходит первое притяжение студента к миру высшего образования и науки – это жизненно важно для своевременного привлечения молодежи в эти сектора. Грубо говоря, в научный институт молодой человек не придет иначе как через своего преподавателя по профильному курсу.
Не избежать параллелей в работе Наставников двух уровней образования – школьного и высшего. По сути своей, и там, и там решаются одни и те же задачи: объяснить, увлечь, удержать. Не только научить чему-то, но и научить учиться. Пожалуй, в университетах меньше воспитания – все-таки возраст у студентов такой, что прямолинейные решения точно не сработают. Да и сами по себе настроения у университетских педагогов далеко не всегда соответствуют тем идеалам, что закладываются архитекторами вузовского воспитания. Так было, так есть и так будет всегда. Иначе это будет уже не университет.
Много говорится и о том, какими компетенциями должен обладать сам преподаватель высшей школы – логично, что со сменой поколений университетов (от 1.0 к 4.0+) аналогично должны усиливаться компетенции и педагогов. Впрочем, как свидетельствует опыт миллионов студентов по всему миру – важнее, чтобы педагог научил думать, видеть процессы в разрезе соответствующей науки (специальности или направления подготовки).
В общем – надеемся, что теперь каждый год 19 ноября у нас будет повод еще раз обсудить, каково это – быть преподом.
Подробнее: https://regulation.gov.ru/p/121189
regulation.gov.ru
Нормативные правовые акты - Официальный сайт для размещения информации о подготовке нормативных правовых актов и результатах их…
Официальный сайт для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения
Новые вызовы: трансфер и интеграция информации
Информационная эпидемия и ее масштабы особенно явно обозначили потребность в консолидированных усилий по борьбе с фейкньюс. С марта по декабрь 2020 года Информационный центр по коронавирусу, открытый на базе АНО «Диалог», зафиксировал более 4000 фейковых тем по коронавирусу. Лидерами стали слухи о чипировании и влиянии сетей 5g и другие. За 2021 год выявлено 1239 уникальных фейков.
Таким образом, интенсивное развитие цифровизации требует также и своевременного и грамотного ликбеза от компетентных лиц. Понимание этих трендов и привело к подписанию меморандума о противодействии фейкньюс на площадке пресс-центра ТАСС, которое состоялось на прошлой неделе.
Ранее уже был подписан антипиратской меморандум и создан альянс по защите детей в цифровой среде. Однако подписание документа о противодействии фейкньюс — это первый пример координации IT-платформ со СМИ.
Среди фактчекеров, подписавших документ:
— генеральный директор центра компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог» Алексей Гореславский;
— директор по цифровому развитию ТАСС Дарья Пенчилова;
— руководитель объединенной редакции РБК Петр Канаев;
— первый заместитель генерального директора, главный редактор СМИ МИЦ «Известия» Михаил Фролов;
— заместитель генерального директора Mail.ru Group Владимир Габриелян и другие.
Алексей Гореславский, генеральный директор центра компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог»:
«АНО «Диалог» выступила в роли фасилитатора — наша организация в первую очередь способствует облегчению отношений с органами власти. Зачастую ключевой вопрос — выяснение той или иной информации. Мы стараемся с ФОИВами и региональными органами власти работать на системной основе. И тренировать их предоставлять оперативно комментарии СМИ по своей деятельности.
За 2 года как информационного центра по коронавирусу мы столкнулись с тем, что фейки и недостоверная информация, которая требует комментария и опровержения, — это бич современности. За это время мы наработали определенную компетенцию как структура, способная добывать быстро необходимую информацию. Этим мы и займемся — поможем всем остальным в трансфере информации».
Напомним, в августе этого года стартовал новый совместный проект АНО «Диалог» и АНО «Россия – страна возможностей» — Мастерская новых медиа. Очевидно цели образовательной программы напрямую связаны с острой потребностью противодействия фейкам. Поскольку «воспитание» новой плеяды медийщиков предполагает работу не только с «быстрой» информацией, но и с достоверной. С учетом возрастающей роли информационного поля в общественно-политической и социально-значимой жизни страны кадровый голод в отношении «журналистов» нового поколения становится особенно заметным — и наиболее яркими примерами здесь могут выступать социальные сети экс-президента США Дональда Трампа, обвал платформ Facebook, Instagram, Whatsapp и другие.
Новые вызовы сегодня — это еще и новые медиа, которые способны отвечать запросам современности. И АНО «Диалог», по всей видимости, планирует взять на себя роль одного из ключевых игроков и интеграторов информповестки через такие инструменты как ЦУРы, Мастерская новых медиа и коллаборации с другими участниками отрасли.
Подробнее: https://tass.ru/press/14759
Информационная эпидемия и ее масштабы особенно явно обозначили потребность в консолидированных усилий по борьбе с фейкньюс. С марта по декабрь 2020 года Информационный центр по коронавирусу, открытый на базе АНО «Диалог», зафиксировал более 4000 фейковых тем по коронавирусу. Лидерами стали слухи о чипировании и влиянии сетей 5g и другие. За 2021 год выявлено 1239 уникальных фейков.
Таким образом, интенсивное развитие цифровизации требует также и своевременного и грамотного ликбеза от компетентных лиц. Понимание этих трендов и привело к подписанию меморандума о противодействии фейкньюс на площадке пресс-центра ТАСС, которое состоялось на прошлой неделе.
Ранее уже был подписан антипиратской меморандум и создан альянс по защите детей в цифровой среде. Однако подписание документа о противодействии фейкньюс — это первый пример координации IT-платформ со СМИ.
Среди фактчекеров, подписавших документ:
— генеральный директор центра компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог» Алексей Гореславский;
— директор по цифровому развитию ТАСС Дарья Пенчилова;
— руководитель объединенной редакции РБК Петр Канаев;
— первый заместитель генерального директора, главный редактор СМИ МИЦ «Известия» Михаил Фролов;
— заместитель генерального директора Mail.ru Group Владимир Габриелян и другие.
Алексей Гореславский, генеральный директор центра компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог»:
«АНО «Диалог» выступила в роли фасилитатора — наша организация в первую очередь способствует облегчению отношений с органами власти. Зачастую ключевой вопрос — выяснение той или иной информации. Мы стараемся с ФОИВами и региональными органами власти работать на системной основе. И тренировать их предоставлять оперативно комментарии СМИ по своей деятельности.
За 2 года как информационного центра по коронавирусу мы столкнулись с тем, что фейки и недостоверная информация, которая требует комментария и опровержения, — это бич современности. За это время мы наработали определенную компетенцию как структура, способная добывать быстро необходимую информацию. Этим мы и займемся — поможем всем остальным в трансфере информации».
Напомним, в августе этого года стартовал новый совместный проект АНО «Диалог» и АНО «Россия – страна возможностей» — Мастерская новых медиа. Очевидно цели образовательной программы напрямую связаны с острой потребностью противодействия фейкам. Поскольку «воспитание» новой плеяды медийщиков предполагает работу не только с «быстрой» информацией, но и с достоверной. С учетом возрастающей роли информационного поля в общественно-политической и социально-значимой жизни страны кадровый голод в отношении «журналистов» нового поколения становится особенно заметным — и наиболее яркими примерами здесь могут выступать социальные сети экс-президента США Дональда Трампа, обвал платформ Facebook, Instagram, Whatsapp и другие.
Новые вызовы сегодня — это еще и новые медиа, которые способны отвечать запросам современности. И АНО «Диалог», по всей видимости, планирует взять на себя роль одного из ключевых игроков и интеграторов информповестки через такие инструменты как ЦУРы, Мастерская новых медиа и коллаборации с другими участниками отрасли.
Подробнее: https://tass.ru/press/14759
ТАСС
Подписание меморандума о противодействии фейкам
В ТАСС состоится подписание меморандума о сотрудничестве и взаимодействии для системной борьбы с фейками в интернете.
Forwarded from Минобрнауки России
Минобрнауки России совместно с научным и экспертным сообществом в области безопасности разработало инструкцию, как вести себя в случае вооруженного нападения на образовательное учреждение.
Университеты и РСВ: укрепление на Дону
В Южном федеральном университете и Донском государственном техническом университете открылись Центры компетенций АНО «Россия – страна возможностей».
В церемонии открытия приняли участие заместитель полномочного представителя Президента России в ЮФО Владимир Гурба, первый заместитель Губернатора Ростовской области Игорь Гуськов, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Татьяна Рябко , заместитель генерального директора АНО «Россия − страна возможностей» Антон Сериков, ректор ЮФУ Инна Шевченко, проректор по учебной работе ДГТУ Владимир Колодкин и руководитель Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля.
Модератором церемонии и дискуссии выступил научный руководитель Экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» (НОП), ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ Евгений Сжёнов.
Антон Сериков, заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей»:
«Центры оценки компетенций – универсальные площадки, в них одинаково заинтересованы и специализированные вузы и классические университеты. Это хорошо демонстрирует нам Ростовская область. Оба высших учебных заведения, которые открывают у себя наши центры, являются лидерами в своих направлениях. Студенты и сотрудники ДГТУ и ЮФУ регулярно и весьма результативно участвуют в активностях нашей платформы, побеждая в таких конкурсах, проектах и олимпиадах, как «Лидеры России», «Я – профессионал», «Управляй!», «Цифровой прорыв» и др. Теперь возможность получить оценку своих надпрофессиональных навыков есть абсолютно у всех обучающихся этих вузов».
Дмитрий Гужеля, руководитель Департамента оценки и методологи АНО «Россия – страна возможностей»:
«Ростовская область – уникальный регион. Здесь появятся сразу два центра в ЮФУ и ДГТУ, но все это делается для того, чтобы максимально охватить студентов и работодателей как самого Ростова-на-Дону, так и всего ЮФО. Оба университета для нас не чужие, с каждым из них мы апробировали инструменты оценки для центров компетенций, каждый из них наш давний партнер во многих проектах. И с сегодняшнего дня мы продолжим ещё более системную работу по формированию социальных и карьерных лифтов для молодежи».
Инна Шевченко, ректор ЮФУ:
«Нам важно, чтобы выпускники Южного федерального университета, получив диплом об окончании вуза, не только знали, где и кем они будут работать, но уже были знакомы с тем предприятием, в котором хотят построить свою профессиональную карьеру, знали его специфику, техническое оснащение, направленность деятельности. В этом, на мой взгляд, и должны помогать Центры оценки и развития управленческих компетенций, организация которых инициирована АНО «Россия – страна возможностей». На базе Центра наши студенты, обучающиеся в ЮФУ, смогут заняться развитием надпрофессиональных навыков, так называемых soft skills, смогут встречаться с конкретными работодателями, чтобы узнавать их профессиональные требования и под конкретный запрос затем развивать необходимые компетенции».
В Южном федеральном университете и Донском государственном техническом университете открылись Центры компетенций АНО «Россия – страна возможностей».
В церемонии открытия приняли участие заместитель полномочного представителя Президента России в ЮФО Владимир Гурба, первый заместитель Губернатора Ростовской области Игорь Гуськов, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Татьяна Рябко , заместитель генерального директора АНО «Россия − страна возможностей» Антон Сериков, ректор ЮФУ Инна Шевченко, проректор по учебной работе ДГТУ Владимир Колодкин и руководитель Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля.
Модератором церемонии и дискуссии выступил научный руководитель Экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» (НОП), ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ Евгений Сжёнов.
Антон Сериков, заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей»:
«Центры оценки компетенций – универсальные площадки, в них одинаково заинтересованы и специализированные вузы и классические университеты. Это хорошо демонстрирует нам Ростовская область. Оба высших учебных заведения, которые открывают у себя наши центры, являются лидерами в своих направлениях. Студенты и сотрудники ДГТУ и ЮФУ регулярно и весьма результативно участвуют в активностях нашей платформы, побеждая в таких конкурсах, проектах и олимпиадах, как «Лидеры России», «Я – профессионал», «Управляй!», «Цифровой прорыв» и др. Теперь возможность получить оценку своих надпрофессиональных навыков есть абсолютно у всех обучающихся этих вузов».
Дмитрий Гужеля, руководитель Департамента оценки и методологи АНО «Россия – страна возможностей»:
«Ростовская область – уникальный регион. Здесь появятся сразу два центра в ЮФУ и ДГТУ, но все это делается для того, чтобы максимально охватить студентов и работодателей как самого Ростова-на-Дону, так и всего ЮФО. Оба университета для нас не чужие, с каждым из них мы апробировали инструменты оценки для центров компетенций, каждый из них наш давний партнер во многих проектах. И с сегодняшнего дня мы продолжим ещё более системную работу по формированию социальных и карьерных лифтов для молодежи».
Инна Шевченко, ректор ЮФУ:
«Нам важно, чтобы выпускники Южного федерального университета, получив диплом об окончании вуза, не только знали, где и кем они будут работать, но уже были знакомы с тем предприятием, в котором хотят построить свою профессиональную карьеру, знали его специфику, техническое оснащение, направленность деятельности. В этом, на мой взгляд, и должны помогать Центры оценки и развития управленческих компетенций, организация которых инициирована АНО «Россия – страна возможностей». На базе Центра наши студенты, обучающиеся в ЮФУ, смогут заняться развитием надпрофессиональных навыков, так называемых soft skills, смогут встречаться с конкретными работодателями, чтобы узнавать их профессиональные требования и под конкретный запрос затем развивать необходимые компетенции».