«Позволяйте себе мечтать!»

Михаил Мишустин уверил молодых программистов, что правительство очень заинтересовано в том, чтобы создать все условия для профессионального роста студентов IT-специальностей.

«Не бойтесь ставить перед собой самые амбициозные цели, выходить за рамки привычного, понятного. Уверен, что у вас все получится», – сказал премьер.

#цифровизация

ММСО 2021 - актуальные вопросы непрерывного образования
 
7 октября 2021 года на Московском международном салоне образования состоится панельная дискуссия "Дополнительное образование в линейке карьеры лидеров: университеты, предприятия, регионы".

Начало в 12.00 (Зал Диалог).  
 
Для участия необходима регистрация 👉 https://online.mmco-expo.ru/program/dopolnitelnoe-obrazovanie-v-lineyke-karery-liderov-universitety-predpriyatiya-regiony

(также можно пройти по ссылке https://online.mmco-expo.ru/program/online и выбрать текущее мероприятие в зале Диалог. В этом Зале будет много мероприятий именно для университетов)
 
В дискуссии примут участие:  

▪️Иван Ефремов, победитель конкурса «Лидеры России», заместитель директора департамента проектной деятельности Минобрнауки России;
▪️Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика";
▪️Ольга Петрова, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области;
▪️Юрий Альтудов, и.о. ректора Кабардино-Балкарского государственного университета им Бербекова;
▪️Елена Загайнова, ректор Нижегородского государственного университета им Лобачевского;
▪️Иван Андронов, основатель коммуникационного бюро Palabra;
▪️Дмитрий Гудзенко, директор учебного центра "Специалист" МГТУ им Баумана;
▪️Мария Образцова, директор Института дополнительного образования "Университета Иннополис";
▪️Владимир Замолодчиков, первый проректор Московского энергетического Института.
 
Модератор: Илья Коршунов, руководитель Лаборатории непрерывного образования НИУ ВШЭ.
 
В фокусе дискуссии вопросы:

✔️Какой вклад учебные центры компетенций университетов могут внести в развитие экономики страны: лидеров предприятий и регионов.
✔️Как системно выйти на новую аудиторию взрослых слушателей.
✔️Как развить бренд вуза для привлечения высокоуровневых специалистов на обучение?
✔️Как создавать коммуникативные площадки, привлекательные для предприятий?
✔️Как эффективно использовать средства федеральных программ  для развития эффективного учебного центра в сегодняшних условиях?
 
Дорогие руководители университетов, участники Программы «Приоритет 2030», руководители Центров ДПО и деканы факультетов повышения квалификации и переподготовки. Будем рады Вашему участию в панельной дискуссии.

🎓Самые последние новости вашей сферы на нашей площадке.

Госслужащие и сотрудники компаний для цифровой экономики

Университет Иннополиссовместно с Университетом 20.35 обучит 5000 госслужащих и сотрудников компаний России по программе CDO. С начала октября стартовало обучение, оно продлится по декабрь на образовательной цифровой платформе ИТ-вуза по двум программам: «Методы и технологии, основанные на работе с данными» и «Управление, основанное на данных».

Российский IT-вуз выиграл конкурс на реализацию программы повышения квалификации управленцев и команд цифровой экономики в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Конкурс на реализацию программы повышения квалификации провёл Университет НТИ «20.35» в рамках мероприятия «Реализация дополнительных образовательных программ по подготовке управленцев и команд цифровой экономики.

Мария Образцова, директор Института дополнительного образования Университета Иннополис для НОП:

«С начала 2021 года совместно с Минцифры РФ мы провели довольно большую работу с регионами по определению потребности в обучении работе с данными, по формированию содержания образовательной программы и перечня задач, на решение которых она направлена.

Сегодня мы открыли программу «Управление, основанное на данных», объём которой — 250 академических часов. На обучение мы принимали как заранее сформированные команды, так и индивидуальных слушателей. В основе программы — погружение каждого слушателя в технологические вопросы работы с данными, освоение инструментов управления на основе данных и персональная прокачка слушателей. А чтобы знания перешли в навыки, необходима практическая работа, в том числе и групповая. Поэтому участники в командах отрабатывают полученные знания на примере создания и развития датацентричного проекта как чисто учебного, так и реального.

На программу «Методы и технологии работы с данными» объёмом 120 академических часов, которая начнется 8 октября, мы принимали только заранее сформированные команды. Задача — за период обучения довести идею по оптимизации бизнес-процессов за счет внедрения инструментов работы с данными до прототипа или MVP.

При обучении госслужащих мы делаем акценты на нормативном регулировании в сфере больших данных, открытых источниках данных, проработке концепции электронного правительства и сервисов по оказанию государственных услуг, на этике работы с данными и на информационной безопасности. А также мы делаем упор на действующих руководителей федеральных или региональных органов власти или на специалистов, имеющих богатый опыт работы в государственной сфере, как в России, так и за рубежом».

https://government.ru/news/43420/

Программа обучения: https://edu.innopolis.university/

Прямо сейчас на ММСО 2021 начинается панельная дискуссия Высшая школа и цифровая экономика: как раньше уже не будет
Спикеры:
Нина Яныкина, ректор «Университета 20.35»
Виктор Басюк, заместитель президента РАО
Марина Боровская, президент ЮФУ
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ
Виктор Сдобняков, и.о. ректора Мининского университета
Искандер Бариев, проректор Университета Иннополис

Модератор: Евгений Сженов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика»

⚡️Прямо сейчас на Московском международном образовательном салоне 2021 начинается панельная дискуссия Центры компетенций: интеллектуальный университетский пояс России
Спикеры:
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия - страна возможностей»
Дмитрий Гужеля, директор департамента АНО «Россия - страна возможностей»
Владимир Мау, ректор РАНХиГС
Михаил Балыхин, ректор МГУПП
Алевтина Черникова, НИТУ МИСиС
Лукьянов Сергей, ректор РНИМУ им. Пирогова
Дмитрий Беспалов, ректор СКФУ

Эпоха Путина

Сегодня исполняется 69 лет президенту Владимиру Путину. В следующем году – юбилей, а потому подводить некоторые итоги можно начинать уже сегодня.

Who is Mr.Putin?
С этого вопроса началась большая политическая карьера Владимира Путина на посту президента России. И на этот вопрос нужно было ответить, в первую очередь, ему самому и для себя.

Спасти Россию
Изначально президент занялся сугубо практическими вопросами – страна содрогалась от террористических атак, в Чечне тербандподполье активизировалось и нанесло удар по мирным соседям.

Рюмка водки
Та самая, что глава государства не стал пить – ибо рано, надо покончить с врагами и отстроить страну, и именно та, которую он выпил в 2019-м году – стала важным символом в развитии страны. Двадцать лет потребовалось, чтобы установить мир внутри, восстановить позиции в мировой политики и перейти к новому этапу развития. И все же он ее выпил.

Мюнхенская речь
После той самой невыпитой рюмки прошло несколько лет – и вот уже Россия четко обозначает пределы допустимого в мировой политики и громко выступает против однополярного мира.

Тот сигнал расслышали далеко не все стратегические партнеры – и лишь когда Россия воссоединилась с Крымом, спасла в Сирии и сам сирийский народ и, пожалуй, всю Евразию от угрозы извращенно-радикального исламизма и терроризма, помогла установить мир в некоторых африканских государствах и многое, многое, многое другое – лишь тогда для партнеров стало понятно: с Россией говорить придется, а если хочется жить хорошо – то это просто необходимо.

План Путина
Во внутренней политики был взят курс на реформы. Тучные нулевые позволили накопить достаточно средств для запуска первых стратегических инициатив – таковых с каждым годом будет становиться все больше и больше.

Идеология Путина
Президент является, пожалуй, самым уверенным и последовательным государственником в стране. И это очень нужное качество для любого политика.

Не год и не два глава государства искал баланс между властной вертикалью и необходимой инициативностью и креативностью в реализации на местах всех стратегических инициатив.

От чисто экономического (чуть ли не фискального) «удвоения ВВП» идея сместилась к «улучшению качества жизни для всех и каждого». От временного общественного договора «вы получаете достаток, но не вмешиваетесь в политику» совершен переход к здоровым внеполитическим отношениям государства и гражданского общества. Социальная сфера теперь – зона совместной ответственности.

Философия Путина
Постепенно президент пришел к размышлениям о ключевых и фундаментальных понятиях в жизни (человека, общества, мира) – о справедливости, счастье, честности. Именно на этой основе строится новая Россия 2.0.

А в мировой арене от противодействия однополярности через знаменитую концепцию энергетической сверхдержавы постепенно совершен переход к гуманитарному альтерглобализму – через гумпомощь, лидерство в мировом волонтерском движении, формированию иной картины мира: более справедливой, равноправной, коллективной, чем существовала до того.

Наследие Путина
Российское общество, как и элиты, за эти 20 лет безусловно выросли. Ушел инфантилизм, появилась ответственность за свои поступки, развитие страны и судьбу народа.

Новое гражданское общество, новый управленческий класс, стратегические прорывы, сильное и социальное государство, условия для развития и самореализации каждого гражданина страны, надежда и уверенность в завтрашнем дне – именно это является основным результатом работы президента.

Эпоха Путина
Владимир Владимирович очень увлечен историей Государства Российского. Он со всем основанием понимает, что именно ему в учебниках будет со временем уделено значительное место.

Да и всем россиянам нужно понимать, что мы все живем в уникальное время – неоднозначное, но действительно интересное.

Дорогой Владимир Владимирович! Желаем вам здоровья, сил, сохранять и оттачивать то чувство баланса, благодаря которому вы ведете страну вперед!

⚡️Прямо сейчас на Московском международном образовательном салоне 2021 начинается панельная дискуссия Цифровая трансформация образования и науки: ИОТ-технологии и новый коммуникационный код

Юрченко Андрей Васильевич, врио директора Федерального исследовательского центра информационных и вычислительных технологий
Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng
Елена Загайнова, ректор ННГУ
Андрей Муханов, проректор МТУСИ
Екатерина Любимова, проректор по образованию Университет 20.35
Ирина Гордина, заместитель генерального директора IT-компании CUSTIS
Искандер Бариев, проректор Университета Иннополис

Юрий Альтудов, ректор КБГУ специально для НОП:
 
Один из важных ориентиров развития КБГУ – это создание максимально экологичного и энергосберегающего кампуса. Университет – лидер молодежного экологического волонтерского движения. По итогам 2018 года университет вошел в топ-10 «зеленых» вузов России. В КБГУ внедрена интеллектуальная система учета и управления энергоресурсами, которая позволяет ежегодно экономить по жилищно-коммунальным услугам до 25 млн рублей.

В своей стратегии мы опираемся на принципы устойчивого развития и внедряем их в корпоративную культуру и повседневную деятельность студентов и сотрудников. На территории вуза организован раздельный сбор мусора, в том числе использованных медицинских масок, которых в период пандемии скапливается достаточное количество. Так в день только в университете накапливается около 100 кг, а в месяц до 2 тонн масок.

В рамках студенческих стартапов вуз самостоятельно перерабатывает пластиковые отходы, в том числе использованные маски, в композитные материалы, востребованные в производстве крупногабаритной тары, труб, тротуарной плитки, черепицы, кабельной изоляции и т.д.

Таким образом студенты не только активно участвуют в создании экологичного кампуса родного вуза, но и развивают навыки технологического предпринимательства, внедряя «зеленые технологии». В рамках «фабрики стартапов» в области полимерных материалов и аддитивных технологий, запущенной в КБГУ, любой студент может «проверить на жизнестойкость» свою бизнес-идею или проект, получить экспертную оценку, создать команду для реализации проекта. В прошлом году уже запущено 3 стартапа в области переработки пластиковых отходов.

Флагманы образования

Сегодня стартовал новый масштабный проект Министерства просвещения РФ и президентской платформы «Россия — страна возможностей» — Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования».

В торжественной презентации конкурса приняли участие:

- Александр Бугаев, первый заместитель Министра просвещения РФ,

- Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»,

- Владимир Мау, ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ,

- Андрей Богданцев, руководитель проектов АНО «Россия – страна возможностей» и другие.

Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»:

«Все проекты платформы «Россия – страна возможностей» не стоят на месте. Как вы знаете, два года назад мы запустили проект «Учитель будущего» – первый в России командный конкурс для педагогов. И он себя хорошо зарекомендовал.

Проанализировав обратную связь от участников, экспертного сообщества, а также получив письма от тех, кто хотел бы, но не мог принять участие в конкурсе, мы решили его расширить и позволить принять в нем участие тем, кто занимается образованием на разных уровнях. Сегодня мы запускаем новый масштабный проект «Флагманы образования», состоящий из четырех самостоятельных треков. И молодые ребята, и действующие педагоги, и профессиональные управленцы в сфере образования смогут показать свои силы, предложить собственные решения конкурсных испытаний и, следовательно, развивать систему образования нашей страны.

Для участия необходимо собрать команду из сотрудников общеобразовательной организации. В команду должны входить 4 человека: директор или его заместитель, заместитель директора, два классных руководителя. Участникам предстоит пройти дистанционное тестирование (тест общих знаний, функциональная грамотность и управленческие навыки).

Затем пройдут очные полуфиналы в 8 федеральных округах и финал, в котором будут соревноваться 100 команд. В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные сотрудники образовательных организаций, так и имеющие небольшой стаж. Участники трека смогут посоревноваться с управленческими командами школ из всех регионов страны».

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ:

«Современной системе образования нужны талантливые управленцы, настоящие лидеры, которые могут продемонстрировать, как эффективно выстроить командную работу, сплотить коллектив для достижения наилучших образовательных результатов. Именно от них во многом зависит успех образовательной организации, раскрытие потенциала учащихся и развитие системы образования в целом. Конкурс «Флагманы образования» позволит выявить лучших представителей системы образования, опыт которых станет вдохновляющим примером для других».

⚡️ Прямо сейчас на ММСО 2021 проходит панельная дискуссия Развитие надпрофессиональных компетенций (soft skills) в университетах
Спикеры:
Ольга Петрова, министр науки, образования и молодежной политики Нижегородской области Нижегородской области
Елена Загайнова, ректор ННГУ
Седнев Дмитрий, ректор ТПУ
Алла Калинина, ректор ВолГУ
Александрова Елена, ректор КУПНО
Евгений Сженов, научный руководитель ЭАЦ Научно-образовательная политика
Илья Коршунов, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ
Модератор: Дмитрий Гужеля, директор департамента АНО «Россия - страна возможностей»

Образование и цифровая зрелость

Виктор Басюк, заместитель президента РАО:

Говорить о современной дидактике в условиях цифровой трансформации – это абсолютно актуальная задача. Когда мы говорим об общепедагогических компетенциях, я остановился бы на еще одной важной функции, которая появляется у педагогов, в том числе у педагогов высшей школы. Это – посредническая функция. Когда мы говорим, что высшая школа формирует особенные профессиональные компетенции, то должны понимать, что студент может получать любые знания и навыки из различного множества источников.

Виктор Сдобняков, и.о. ректора Мининского университета:

С точки зрения цифрового образования, надо понимать, где целевое состояние, где баланс между офлайн и онлайн, который зависит и от предмета, и от физического состояния студента. Технологии становятся сильным помощником. Образовательная стратегия раньше разрабатывалась внутренним сообществом, сейчас мы стараемся стать помощником для региона. Вузы должны работать в рамках опережающей модели.

Нина Яныкина, ректор «Университета 20.35»:

Емкость рынка специалистов в сфере цифровых технологий растет. Чем больше технологий проникает в различные сферы, тем больше требуется компетенций по работе с данными.

Что касается образования, когда мы точно для себя определим, что профессорско-преподавательский состав – это не просто пользователи, сколько квалифицированные постановщики задач для разработчиков, тогда мы можем говорить о цифровой зрелости, если не университета, то коллектива, от которого зависит развитие университета, города, региона.

Искандер Бариев, проректор Университета Иннополиса:

Есть разные мнения, что такое цифровая зрелость. Для меня самым важным ответом является то, о чем говорит индустрия. Нам нужно формировать такой пул специалистов, которые разбираются в том, в чем нуждается индустрия. А преподаватели должны быть всегда на шаг впереди. Подводя итоги нашего проекта, мы думаем, как сделать так, чтобы люди после обучения продолжали изучать тему дальше.
Цифровая зрелость — это понимание задач той индустрии, в которой работает преподаватель.

Марина Боровская, президент Южного федерального университета:

Думая о цифровом следе, о цифровых двойниках, мы должны взять в партнеры территории и регионы. Сделать качественную исследовательскую инфраструктуру без этого партнерства не получится.
Уязвимость тех преподавателей и студентов в том, что не многие могут получить качественный интернет. Мы должны поискать и методические решения для мобильного обмена и взаимодействия.
Приоритет 2030 показывает, что университеты понимают необходимость «ситицентрированного» развития, надо только понять, какие регионы готовы к этому.

Сергей Ерохин, ректор МТУСИ:

Наш университет является пионером внедрения цифровых технологий. Я бы отметил еще один важный тренд, что наконец ушел негативный контекст, что дистанционный формат образования ушел от ассоциации некачественности. Раньше к дистанционному образованию относились с пренебрежением, называя некачественным, сейчас мы видим тренд, что это представление ушло.

Мы уже привыкли, что можно учиться в распределенном формате, университеты стали гибкими. Группы учатся онлайн, офлайн и гибридно, но кто бы знал, что прошедшее падение Facebook и Whatsapp может сказаться на образовании? Педагог должен производить качественный контент – это одна из задач цифровой трансформации.

Подробнее