Ольга Наумова, ректор Самарского государственного института культуры, после защиты программы развития вуза для участия в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» в рассказала НОП о направлениях работы, которые определяют творческие вузы. Одними из главных требований к защитам подкомиссии министерства культуры РФ стали прикладной характер, реалистичность, программы должны отражать взаимодействие вуза с регионом, индустрией искусств, работодателями на ближайшие 10 лет:
«Возможности для самореализации и развитие талантов – одна из пяти национальных целей, определенных нашим Президентом. Особая роль в этом, бесспорно, принадлежит работникам сферы культуры, искусств и креативных индустрий, наставникам. И если талантливые люди с активной жизненной позицией – это драйверы перемен, то творческий вуз выступает в роли архитектора новой культурной стратегии конкретного города и конкретного региона. Именно для реализации этой амбиции Самарский государственный институт культуры и участвует в программе «Приоритет-2030».
Мы уже начали заниматься созданием ряда инновационных образовательных и управленческих моделей, которые, с одной стороны, направлены на трансформацию вуза, а с другой – влияют на социокультурный ландшафт Самарской области. Ответ, пожалуй, на главный вызов, связанный с вымыванием творческой элиты из региона и оттоком кадров, будет для нашего вуза приоритетным в ближайшие годы.
К 2030 году СГИК должен занять флагманские позиции в Среднем Поволжье и через трансформационные процессы предъявить качественно новую целевую модель творческого вуза. Она будет основана на единстве творчества, образования и науки. В единую парадигму будут связаны инновационные образовательные практики развития культуры на городских и сельских территориях: академическое искусство и авторские школы, менеджмент искусства и современная культура, культура на селе.
Для этого мы запускаем три стратегических проекта: «Академический камбэк», «Фабрика креативных стартапов» и «Культурный трансфер».
Программа развития СГИК предполагает ряд кардинальных изменений – качественных и количественных и демонстрирует наше стремление найти новый культурный код через поиск новых моделей, нестандартных решений и неожиданных подходов. Культурный прорыв невозможен без научно-технологического, и в этом плане партнёрские отношения с ведущими техническими вузами региона, самарским НОЦем мирового уровня помогут нам в реализации самых креативных инициатив».
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
«Возможности для самореализации и развитие талантов – одна из пяти национальных целей, определенных нашим Президентом. Особая роль в этом, бесспорно, принадлежит работникам сферы культуры, искусств и креативных индустрий, наставникам. И если талантливые люди с активной жизненной позицией – это драйверы перемен, то творческий вуз выступает в роли архитектора новой культурной стратегии конкретного города и конкретного региона. Именно для реализации этой амбиции Самарский государственный институт культуры и участвует в программе «Приоритет-2030».
Мы уже начали заниматься созданием ряда инновационных образовательных и управленческих моделей, которые, с одной стороны, направлены на трансформацию вуза, а с другой – влияют на социокультурный ландшафт Самарской области. Ответ, пожалуй, на главный вызов, связанный с вымыванием творческой элиты из региона и оттоком кадров, будет для нашего вуза приоритетным в ближайшие годы.
К 2030 году СГИК должен занять флагманские позиции в Среднем Поволжье и через трансформационные процессы предъявить качественно новую целевую модель творческого вуза. Она будет основана на единстве творчества, образования и науки. В единую парадигму будут связаны инновационные образовательные практики развития культуры на городских и сельских территориях: академическое искусство и авторские школы, менеджмент искусства и современная культура, культура на селе.
Для этого мы запускаем три стратегических проекта: «Академический камбэк», «Фабрика креативных стартапов» и «Культурный трансфер».
Программа развития СГИК предполагает ряд кардинальных изменений – качественных и количественных и демонстрирует наше стремление найти новый культурный код через поиск новых моделей, нестандартных решений и неожиданных подходов. Культурный прорыв невозможен без научно-технологического, и в этом плане партнёрские отношения с ведущими техническими вузами региона, самарским НОЦем мирового уровня помогут нам в реализации самых креативных инициатив».
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
Цифровая зрелость университета
Мы продолжаем публикацию экспертных мнений о цифровой зрелости.
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35, для НОП:
Для достижения цифровой зрелости университета и региона необходимо, чтобы команды во главе с ректором и губернатором принимали управленческие решения на основе данных. Такой подход позволяет избегать субъективности и как следствие управленческих ошибок, причем важно учитывать данные как о процессах и жизнедеятельности самих вуза и региона, так и в целом общемировые тренды.
Университет 2035 с момента своего основания выстраивает деятельность, создает образовательные сервисы и продукты для рынка труда на основе работы с данными и алгоритмов искусственного интеллекта. Так например, платформа Университета, диагностическая и рекомендательная системы, формируемый на основе данных цифровой след учащегося обеспечивают обучение по индивидуальным образовательным траекториям.
Добавлю, что мы учимся работать как на внутренних данных о людях, командах, стартапах, происходящих процессах и продуктах Университета 2035, так и на внешних данных о мире, регионах, рынках, индустриях, новых технологиях, социально-экономических процессах.
Сервисы и форматы Университета 2035 уже не первый год используют наши вузы-партнеры: это проектно-образовательные интенсивы, возможности платформы Университета 2035. Все это создает базу для постепенного достижения цифровой зрелости конкретных вузов и системы высшего образования в целом.
https://t.iss.one/maydecree/6135
Мы продолжаем публикацию экспертных мнений о цифровой зрелости.
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35, для НОП:
Для достижения цифровой зрелости университета и региона необходимо, чтобы команды во главе с ректором и губернатором принимали управленческие решения на основе данных. Такой подход позволяет избегать субъективности и как следствие управленческих ошибок, причем важно учитывать данные как о процессах и жизнедеятельности самих вуза и региона, так и в целом общемировые тренды.
Университет 2035 с момента своего основания выстраивает деятельность, создает образовательные сервисы и продукты для рынка труда на основе работы с данными и алгоритмов искусственного интеллекта. Так например, платформа Университета, диагностическая и рекомендательная системы, формируемый на основе данных цифровой след учащегося обеспечивают обучение по индивидуальным образовательным траекториям.
Добавлю, что мы учимся работать как на внутренних данных о людях, командах, стартапах, происходящих процессах и продуктах Университета 2035, так и на внешних данных о мире, регионах, рынках, индустриях, новых технологиях, социально-экономических процессах.
Сервисы и форматы Университета 2035 уже не первый год используют наши вузы-партнеры: это проектно-образовательные интенсивы, возможности платформы Университета 2035. Все это создает базу для постепенного достижения цифровой зрелости конкретных вузов и системы высшего образования в целом.
https://t.iss.one/maydecree/6135
Telegram
Научно-образовательная политика
Цифровая зрелость университета
Вице-премьер Чернышенко поручил шести министерствам заняться вопросом "цифровой зрелости": разработать методику верификации данных достижения этого критерия. А коллеги из @maydecree об этом написали.
НОП обратился к ведущим…
Вице-премьер Чернышенко поручил шести министерствам заняться вопросом "цифровой зрелости": разработать методику верификации данных достижения этого критерия. А коллеги из @maydecree об этом написали.
НОП обратился к ведущим…
Максут Шадаев, министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, на открытии второго модуля в «Мастерской новых медиа» @mnm_masterskaya:
Одна из основных проблем – продажа успешных результатов. Задача новых медиа – научиться продавать историю позитивных изменений. Мы проигрываем в области качественных точечных персонализированных продаж, рассказать, что его волнует, что с ними связано – это вызов, перед которым стоят новые медиа.
Одна из основных проблем – продажа успешных результатов. Задача новых медиа – научиться продавать историю позитивных изменений. Мы проигрываем в области качественных точечных персонализированных продаж, рассказать, что его волнует, что с ними связано – это вызов, перед которым стоят новые медиа.
Научная политика: восприятие и конструирование
Часть 9. Финал и тенденции – начало
Выводы
Учитывая масштаб и ангажированность исследования и доклада, сделать несколько ключевых выводов достаточно сложно. Сами авторы еле-еле уложились в 13 ключевых мыслей, где комплексно представлена та картина мира, которую они создают.
Мы не ставили перед собой задачу разгромить выводы исследователей – они имеют право на собственную интерпретацию полученных ими не всегда релевантных и репрезентативных данных. У нас традиционно цель иная – показать, что существует несколько точек зрения на одни и те же данные. И если авторы доклада фокусируются на негативе, мы представляем более комплексную картину мира.
В ответах на вопросы, а временами – и в комментариях самих авторов – видны несколько тенденций, которые важны для научно-образовательной политики.
Первая – линии разлома в сообществе действительно есть. Среди основных – разделение на две группы: прагматики и оптимисты против пессимистов и радикалов. Во всех исследованиях научного сообщества фиксируется формирование и постепенное увеличение количества тех, кто не склонен впадать в меланхолию декаданса.
Вторая – отцы и дети. Исследование показывает, что у исследователей в возрасте до 39 лет действительно иная механика мотиваций, которая частично обусловлена, но отнюдь не исчерпывается разницей в мироощущении различных поколений.
В этой связи активное привлечение молодежи в науку даст еще один эффект – постепенно будут нивелироваться радикально-оппозиционные требования «вернуть все назад», а на первый план выйдут иные потребности у исследователей – в должном доходе, современном оборудовании, интересных задачах, комфортной среде для жизни.
Третье – серьезный разрыв между восприятием и реальной картиной. Если какая-то часть научного сообщества полагает, что те или иные действия чиновников приносят только вред – необязательно, что именно так происходит на самом деле. Здесь есть известное несоответствие – многие исследователи обладают скудным кругозором относительно стратегических и управленческих процессов, но именно о них их и спрашивают.
Причины этого «низового радикализма», как и многих других издержек в восприятии реальности научным сообществом, мы видим в недостаточной информационной поддержке ключевых государственных инициатив и проектов. Отметим, что основной массив опросов прошел уже после объявления Года науки и технологий, но до запуска основного массива информационно-просветительской работы.
Подробнее: части 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8, полный текст доклада.
Часть 9. Финал и тенденции – начало
Выводы
Учитывая масштаб и ангажированность исследования и доклада, сделать несколько ключевых выводов достаточно сложно. Сами авторы еле-еле уложились в 13 ключевых мыслей, где комплексно представлена та картина мира, которую они создают.
Мы не ставили перед собой задачу разгромить выводы исследователей – они имеют право на собственную интерпретацию полученных ими не всегда релевантных и репрезентативных данных. У нас традиционно цель иная – показать, что существует несколько точек зрения на одни и те же данные. И если авторы доклада фокусируются на негативе, мы представляем более комплексную картину мира.
В ответах на вопросы, а временами – и в комментариях самих авторов – видны несколько тенденций, которые важны для научно-образовательной политики.
Первая – линии разлома в сообществе действительно есть. Среди основных – разделение на две группы: прагматики и оптимисты против пессимистов и радикалов. Во всех исследованиях научного сообщества фиксируется формирование и постепенное увеличение количества тех, кто не склонен впадать в меланхолию декаданса.
Вторая – отцы и дети. Исследование показывает, что у исследователей в возрасте до 39 лет действительно иная механика мотиваций, которая частично обусловлена, но отнюдь не исчерпывается разницей в мироощущении различных поколений.
В этой связи активное привлечение молодежи в науку даст еще один эффект – постепенно будут нивелироваться радикально-оппозиционные требования «вернуть все назад», а на первый план выйдут иные потребности у исследователей – в должном доходе, современном оборудовании, интересных задачах, комфортной среде для жизни.
Третье – серьезный разрыв между восприятием и реальной картиной. Если какая-то часть научного сообщества полагает, что те или иные действия чиновников приносят только вред – необязательно, что именно так происходит на самом деле. Здесь есть известное несоответствие – многие исследователи обладают скудным кругозором относительно стратегических и управленческих процессов, но именно о них их и спрашивают.
Причины этого «низового радикализма», как и многих других издержек в восприятии реальности научным сообществом, мы видим в недостаточной информационной поддержке ключевых государственных инициатив и проектов. Отметим, что основной массив опросов прошел уже после объявления Года науки и технологий, но до запуска основного массива информационно-просветительской работы.
Подробнее: части 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8, полный текст доклада.
Научная политика: восприятие и конструирование
Часть 10 и последняя.
Финал и тенденции – конец
Четвертое – инерционность восприятия. Очень часто представители научного сообщества, даже те, кто внимательно следит за новыми веяниями в госполитике, банально не успевают за динамикой изменений. Представители власти говорят правильные вещи, но делают это аккуратно и системно – а либералы и радикалы рубят простыми фразами: разгром, конец, предательство.
Пятое – основная часть научного сообщества остается оппозиционно настроенной. Будь-то преданные коммунисты или либералы – все они смешивают в своем сознании Систему как таковую (с которой они борются) и конкретику госполитики в области науки и образования (которая имеет самоценность).
Шестое – по ряду вопросов можно отметить явный инфантилизм научного сообщества. Это часто проявляется в противоречащих друг другу позициях, которые можно условно и частично обобщить в следующей формуле: «Власть ничего хорошего сделать не может, она хочет уничтожить науку, но она должна сделать [далее по списку], чтобы науке стало лучше». Это та же ментальная ловушка, в которую часто попадает либеральная оппозиция.
Главное – есть очевидный запрос на системную информационную поддержку всех инициатив и трансформаций государственной научно-образовательной и научно-технологической политики, причем не столько на элитном уровне (где все это присутствует), сколько на массовом.
Сейчас архитекторы внутренней политики выбрали очень прагматичное решение – акцентировать внимание на работе с молодежью. Действительно эффект от этого есть – продуктивный и позитивный. Проблема в том, что при этом сохраняется достаточно большое (хотя и редеющее вследствие процесса естественной убыли населения) ядро тех, кто уже фактически разучился видеть что-то хорошее в действиях государства.
P.S. Есть ощущение, что авторы исследования сами понимают все его ограничения и натяжки. А заодно – избыточную политизацию, которая однозначно вызовет ответную реакцию. В ряде случаев авторы доклада (именно его) явно перешли за «красную линию», например в пассаже:
«Эта патовая ситуация с постановкой задач проистекает из ограниченного государственного суверенитета РФ, из нерешенных проблем, навязанных установок и ограничений более высокого уровня, корни которых живы и тянутся с конца XX века».
Подобная необоснованность и категоричность суждений явно избыточна.
Потому сам текст исследования не получил столь уж широкой огласки, даже найти его в интернете не так просто. Видимо, авторам хорошо известно понятие «работать в стол». Сейчас фиксируется распространение доклада по соцсетям как раз либеральной и радикальной части научного сообщества.
Подробнее: части 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8, 9 полный текст доклада.
Часть 10 и последняя.
Финал и тенденции – конец
Четвертое – инерционность восприятия. Очень часто представители научного сообщества, даже те, кто внимательно следит за новыми веяниями в госполитике, банально не успевают за динамикой изменений. Представители власти говорят правильные вещи, но делают это аккуратно и системно – а либералы и радикалы рубят простыми фразами: разгром, конец, предательство.
Пятое – основная часть научного сообщества остается оппозиционно настроенной. Будь-то преданные коммунисты или либералы – все они смешивают в своем сознании Систему как таковую (с которой они борются) и конкретику госполитики в области науки и образования (которая имеет самоценность).
Шестое – по ряду вопросов можно отметить явный инфантилизм научного сообщества. Это часто проявляется в противоречащих друг другу позициях, которые можно условно и частично обобщить в следующей формуле: «Власть ничего хорошего сделать не может, она хочет уничтожить науку, но она должна сделать [далее по списку], чтобы науке стало лучше». Это та же ментальная ловушка, в которую часто попадает либеральная оппозиция.
Главное – есть очевидный запрос на системную информационную поддержку всех инициатив и трансформаций государственной научно-образовательной и научно-технологической политики, причем не столько на элитном уровне (где все это присутствует), сколько на массовом.
Сейчас архитекторы внутренней политики выбрали очень прагматичное решение – акцентировать внимание на работе с молодежью. Действительно эффект от этого есть – продуктивный и позитивный. Проблема в том, что при этом сохраняется достаточно большое (хотя и редеющее вследствие процесса естественной убыли населения) ядро тех, кто уже фактически разучился видеть что-то хорошее в действиях государства.
P.S. Есть ощущение, что авторы исследования сами понимают все его ограничения и натяжки. А заодно – избыточную политизацию, которая однозначно вызовет ответную реакцию. В ряде случаев авторы доклада (именно его) явно перешли за «красную линию», например в пассаже:
«Эта патовая ситуация с постановкой задач проистекает из ограниченного государственного суверенитета РФ, из нерешенных проблем, навязанных установок и ограничений более высокого уровня, корни которых живы и тянутся с конца XX века».
Подобная необоснованность и категоричность суждений явно избыточна.
Потому сам текст исследования не получил столь уж широкой огласки, даже найти его в интернете не так просто. Видимо, авторам хорошо известно понятие «работать в стол». Сейчас фиксируется распространение доклада по соцсетям как раз либеральной и радикальной части научного сообщества.
Подробнее: части 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8, 9 полный текст доклада.
Telegram
Научно-образовательная политика
Научная политика: восприятие и конструирование
Часть 1. Соцопрос и доклад
Независимая газета, Институт психологии РАН и ООО «Социологическая служба «Решающий голос» в марте 2021 провели социологическое исследование и на днях презентовали доклад.
Выводы…
Часть 1. Соцопрос и доклад
Независимая газета, Институт психологии РАН и ООО «Социологическая служба «Решающий голос» в марте 2021 провели социологическое исследование и на днях презентовали доклад.
Выводы…
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
Специалисты Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) в подмосковной Дубне намерены с помощью современных методов изучить костные останки Ивана Грозного, чтобы выяснить детали жизни и смерти царя.
Набор в премьерский резерв
17 сентября в рамках Года науки и технологий свои двери школьникам открыли российские вузы — ребята смогли посетить лаборатории, узнать о последних разработках и лично протестировать их.
НОП решил «примерить шкуру» школьника и посмотреть, какие именно возможности получили учащиеся московских школ в альма-матер премьер-министра Михаила Мишустин и вице-премьера Дмитрия Чернышенко — МГТУ «СТАНКИН».
После ознакомительной лекции ребята посетили научные лаборатории Технологического полигона СТАНКИНа аддитивных технологий, безлюдного производства и робототехники, российско-швейцарский и российско-итальянский научные центры, а также поучаствовали в мастер-классах по робототехнике и прототипированию.
Во время лекции организаторы задают юным слушателям вопрос, хотел бы кто-то из них стать премьер-министром. Ведь вероятность того, что вуз вырастит еще не одного выдающегося выпускника абсолютна, возможно это будет и женщина, так с каждым годом в СТАНКИН все больше и больше поступает девушек.
НОП поинтересовался у СТАНКИНа, сотрудничает ли университет с Кружковым движением НТИ и Платформой НТИ. Как нам удалось узнать, договоренности с Кружковым движением НТИ достигнуты, но пока все еще не вступили в силу (Дмитрий Земцов @zemtsov_tg, помоги).
В части НТИ вуз активно развивает направления TechNet и HealthNet, являясь победителями Всероссийского конкурса «Цифровой прорыв». Однако грустно было узнать, что, являясь постоянным участником «Островов», в этом году станкиновцы не принимали участия в «Архипелаге 2121».
Владимир Серебренный, и.о. ректора МГТУ «СТАНКИН» для НОП:
«Такие мероприятия помогают абитуриентам с выбором профессии и вуза, в котором предстоит учиться. Каждую встречу со школьниками мы организуем как большой экскурсионный трек в науку, предоставляя ребятам возможность пообщаться с нашими молодыми учеными и студентами, которые выступают в роли гидов по Технологическому полигону СТАНКИНа. Мы проводим такие встречи регулярно, уже несколько десятков лет.
Если раньше наука была более академической и сложной для понимания школьников, то сейчас она стала живой и увлекательной, понятной и доступной. Сегодня мы стараемся найти подход к ребятам и рассказать им не какие-то формальные вещи, а погрузить в профессию инженера, IT-специалиста и управленца в отраслях машиностроения, представляя научный потенциал СТАНКИНа, знакомим с вузом. Наука рядом с нами, ее не просто можно, ее нужно потрогать руками.
Важно, что после таких мероприятий мы получаем обратную связь от педагогов и родителей будущих абитуриентов. Обычно 25-30% наших первокурсников – это вчерашние школьники, которые побывали на наших экскурсиях и мастер-классах.
Безусловно, мы показываем ребятам, как важно получить правильное образование, которое дает возможность развиваться дальше не только в производственной сфере, но и на государственном уровне. Наш карьерный трек в любом направлении нацелен на подготовку высокопрофессиональных специалистов».
17 сентября в рамках Года науки и технологий свои двери школьникам открыли российские вузы — ребята смогли посетить лаборатории, узнать о последних разработках и лично протестировать их.
НОП решил «примерить шкуру» школьника и посмотреть, какие именно возможности получили учащиеся московских школ в альма-матер премьер-министра Михаила Мишустин и вице-премьера Дмитрия Чернышенко — МГТУ «СТАНКИН».
После ознакомительной лекции ребята посетили научные лаборатории Технологического полигона СТАНКИНа аддитивных технологий, безлюдного производства и робототехники, российско-швейцарский и российско-итальянский научные центры, а также поучаствовали в мастер-классах по робототехнике и прототипированию.
Во время лекции организаторы задают юным слушателям вопрос, хотел бы кто-то из них стать премьер-министром. Ведь вероятность того, что вуз вырастит еще не одного выдающегося выпускника абсолютна, возможно это будет и женщина, так с каждым годом в СТАНКИН все больше и больше поступает девушек.
НОП поинтересовался у СТАНКИНа, сотрудничает ли университет с Кружковым движением НТИ и Платформой НТИ. Как нам удалось узнать, договоренности с Кружковым движением НТИ достигнуты, но пока все еще не вступили в силу (Дмитрий Земцов @zemtsov_tg, помоги).
В части НТИ вуз активно развивает направления TechNet и HealthNet, являясь победителями Всероссийского конкурса «Цифровой прорыв». Однако грустно было узнать, что, являясь постоянным участником «Островов», в этом году станкиновцы не принимали участия в «Архипелаге 2121».
Владимир Серебренный, и.о. ректора МГТУ «СТАНКИН» для НОП:
«Такие мероприятия помогают абитуриентам с выбором профессии и вуза, в котором предстоит учиться. Каждую встречу со школьниками мы организуем как большой экскурсионный трек в науку, предоставляя ребятам возможность пообщаться с нашими молодыми учеными и студентами, которые выступают в роли гидов по Технологическому полигону СТАНКИНа. Мы проводим такие встречи регулярно, уже несколько десятков лет.
Если раньше наука была более академической и сложной для понимания школьников, то сейчас она стала живой и увлекательной, понятной и доступной. Сегодня мы стараемся найти подход к ребятам и рассказать им не какие-то формальные вещи, а погрузить в профессию инженера, IT-специалиста и управленца в отраслях машиностроения, представляя научный потенциал СТАНКИНа, знакомим с вузом. Наука рядом с нами, ее не просто можно, ее нужно потрогать руками.
Важно, что после таких мероприятий мы получаем обратную связь от педагогов и родителей будущих абитуриентов. Обычно 25-30% наших первокурсников – это вчерашние школьники, которые побывали на наших экскурсиях и мастер-классах.
Безусловно, мы показываем ребятам, как важно получить правильное образование, которое дает возможность развиваться дальше не только в производственной сфере, но и на государственном уровне. Наш карьерный трек в любом направлении нацелен на подготовку высокопрофессиональных специалистов».
Вопрос от НОП Алексею Гореславскому, генеральному директору АНО «Диалог»:
[Являются ли рейтинги пабликов учреждений в социальных сетях - например Медиарейтинг университетов - показателями качества обратной связи? Стоит ли учреждениям гнаться за показателями, или это исключительно история влияния и пиара?]
Я ваш подписчик. Знаете, отделить одно от другого невозможно, если нет других градусников, значит этот правильный, обычно так происходит. Важно понимать, правильно ли составлен тот или иной рейтинг, является ли он консенсусным, то есть, согласны ли с ним большинство участников этого самого рейтинга. Так бывает, когда кто-то выкатывает этот рейтинг, кто-то посчитал всех губернаторов и сказал, что этот – худший, этот – лучший. Это, как правило, оказывается тот самый PR.
Тоже самое касается и научных заведений, тоже самое касается вообще всего, что можно в массовом количестве рейтинговать. Здесь очень важна методика, очень важна адекватность и авторитет того, кто делает этот рейтинг, потому что он головой отвечает за то, что делает, условно говоря. И если вдруг оказывается, что он этим рейтингом как-то где-то манипулировал, а такое очень часто случается, то из-за этого происходит потеря авторитета. Но без рейтингов ничего не будет, потому что это – единственный стимул во многих случаях прозрачности. И публичная доступность этой информации – это единственный движетель, который заставляет во многих случаях руководителей что-то менять. Без этого никуда.
[Являются ли рейтинги пабликов учреждений в социальных сетях - например Медиарейтинг университетов - показателями качества обратной связи? Стоит ли учреждениям гнаться за показателями, или это исключительно история влияния и пиара?]
Я ваш подписчик. Знаете, отделить одно от другого невозможно, если нет других градусников, значит этот правильный, обычно так происходит. Важно понимать, правильно ли составлен тот или иной рейтинг, является ли он консенсусным, то есть, согласны ли с ним большинство участников этого самого рейтинга. Так бывает, когда кто-то выкатывает этот рейтинг, кто-то посчитал всех губернаторов и сказал, что этот – худший, этот – лучший. Это, как правило, оказывается тот самый PR.
Тоже самое касается и научных заведений, тоже самое касается вообще всего, что можно в массовом количестве рейтинговать. Здесь очень важна методика, очень важна адекватность и авторитет того, кто делает этот рейтинг, потому что он головой отвечает за то, что делает, условно говоря. И если вдруг оказывается, что он этим рейтингом как-то где-то манипулировал, а такое очень часто случается, то из-за этого происходит потеря авторитета. Но без рейтингов ничего не будет, потому что это – единственный стимул во многих случаях прозрачности. И публичная доступность этой информации – это единственный движетель, который заставляет во многих случаях руководителей что-то менять. Без этого никуда.
Алексей Васильев, ректор Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова:
Стратегической целью Программы развития Консерватории становится цифровая трансформация многоуровневого образовательного учреждения, флагмана регионального, федерального и мирового профессионального музыкального образования и как результат — усиление конкурентоспособности Консерватории, соответствие качества высшего образования в области культуры и искусства современным требованиям и запросам.
Целевая модель развития Консерватории предполагает количественный и качественный рост целевых показателей эффективности по основным направлениям деятельности вуза.
Стратегические проекты Программы развития предполагают различные формы сетевого взаимодействия, в том числе в рамках консорциумов, в частности Северо-Западного социально-экономического партнерства в области культуры и искусства между Консерваторией и правительством Ленинградской области – Комитетом по сохранению культурного наследия.
Цифровая трансформация Консерватории позволит создать оптимальные условия для профессионального роста талантливой молодежи, привлечения в вуз ведущих музыкантов, хореографов, исследователей мирового уровня, повысить конкурентоспособность Консерватории на международном уровне.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
Стратегической целью Программы развития Консерватории становится цифровая трансформация многоуровневого образовательного учреждения, флагмана регионального, федерального и мирового профессионального музыкального образования и как результат — усиление конкурентоспособности Консерватории, соответствие качества высшего образования в области культуры и искусства современным требованиям и запросам.
Целевая модель развития Консерватории предполагает количественный и качественный рост целевых показателей эффективности по основным направлениям деятельности вуза.
Стратегические проекты Программы развития предполагают различные формы сетевого взаимодействия, в том числе в рамках консорциумов, в частности Северо-Западного социально-экономического партнерства в области культуры и искусства между Консерваторией и правительством Ленинградской области – Комитетом по сохранению культурного наследия.
Цифровая трансформация Консерватории позволит создать оптимальные условия для профессионального роста талантливой молодежи, привлечения в вуз ведущих музыкантов, хореографов, исследователей мирового уровня, повысить конкурентоспособность Консерватории на международном уровне.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
Григорий Заславский, ректор Российского института театрального искусства – ГИТИС:
На ближайшие 10 лет ГИТИС одной из своих ключевых задач видит создание и развитие виртуального кампуса в Москве, который станет точкой притяжения для всех, кто интересуется театральной отраслью.
Сегодня наши внутренние проблемы – это несогласованность аспирантуры и магистратуры, недостаточная востребованность образовательных программ иностранными студентами.
Также присутствует проблема с обновлением кадров. К 2030 году мы планируем стать многоуровневым и многоплановым центром мирового уровня по воспитанию кадров в области театрального искусства с расширением влияния за границы страны.
У нас есть два стратпроекта, первый – «Новый русский театр Станиславский 2030» он необходим для трансляции нашего опыта за пределы института и воспитания выдающихся выпускников.
Второй «Развитие человеческого капитала в регионах», он включает перезагрузку целевого обучения, содействие в трудоустройстве и самореализации выпускников по отдельным трекам.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
На ближайшие 10 лет ГИТИС одной из своих ключевых задач видит создание и развитие виртуального кампуса в Москве, который станет точкой притяжения для всех, кто интересуется театральной отраслью.
Сегодня наши внутренние проблемы – это несогласованность аспирантуры и магистратуры, недостаточная востребованность образовательных программ иностранными студентами.
Также присутствует проблема с обновлением кадров. К 2030 году мы планируем стать многоуровневым и многоплановым центром мирового уровня по воспитанию кадров в области театрального искусства с расширением влияния за границы страны.
У нас есть два стратпроекта, первый – «Новый русский театр Станиславский 2030» он необходим для трансляции нашего опыта за пределы института и воспитания выдающихся выпускников.
Второй «Развитие человеческого капитала в регионах», он включает перезагрузку целевого обучения, содействие в трудоустройстве и самореализации выпускников по отдельным трекам.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
Саргылана Игнатьева, ректор Арктического государственного института культуры и искусств:
Сегодня идет отток населения из Арктики, а мы нацелены на приток, чтоб сюда начали приезжать новые специалисты, чтоб людям здесь было хорошо.
Наша идея в том, что нужно взрастить новый культурный класс. Для этого мы создали консорциум. Качественный прорыв вуза возможен за счет концентрации талантов и эффективного управления ресурсами.
В перспективе в результате реализации нашей программы развития доходы от научно-исследовательской работы и публикационная активность увеличатся в два раза, также возрастет количество слушателей ДПО.
В молодежной политике мы нацелены на 100% вовлечение молодежи и выпускников в деятельность АГИКИ. Новые лаборатории, изучение человеческого капитала и расширение международного партнерского сотрудничества, взращивание креативных лидеров – вот основные шаги по трансформации образовательно и научной деятельности вуза.
А креативное пространство института станет драйвером позитивных изменений в Якутии и на Севере. Что касается финансирования, то мы планируем привлечение внебюджетных средств, создание бизнесинкубаторов, расширение линейки ДПО.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП
Сегодня идет отток населения из Арктики, а мы нацелены на приток, чтоб сюда начали приезжать новые специалисты, чтоб людям здесь было хорошо.
Наша идея в том, что нужно взрастить новый культурный класс. Для этого мы создали консорциум. Качественный прорыв вуза возможен за счет концентрации талантов и эффективного управления ресурсами.
В перспективе в результате реализации нашей программы развития доходы от научно-исследовательской работы и публикационная активность увеличатся в два раза, также возрастет количество слушателей ДПО.
В молодежной политике мы нацелены на 100% вовлечение молодежи и выпускников в деятельность АГИКИ. Новые лаборатории, изучение человеческого капитала и расширение международного партнерского сотрудничества, взращивание креативных лидеров – вот основные шаги по трансформации образовательно и научной деятельности вуза.
А креативное пространство института станет драйвером позитивных изменений в Якутии и на Севере. Что касается финансирования, то мы планируем привлечение внебюджетных средств, создание бизнесинкубаторов, расширение линейки ДПО.
#ЗащитаПриоритет2030
#ЭксклюзивНОП