В Уфе проходят финальные соревнования нового сезона чемпионата «Молодые профессионалы», они входят в план основных мероприятий Года науки и технологий в России.
Завтра в рамках мероприятия пройдет экспертная дискуссия «Science Skills — компетенции исследователя для учащихся вузов», где участники обсудят способы повышения престижа профессии научного работника, а также предложат варианты компетенций, которые смогут стать компонентами компетенций WorldSkills.
Роберт Уразов, генеральный директор Ворлдскиллс Россия, специально для НОП:
«За годы существования движения Ворлдскиллс в России мы убедились в том, что инструментарий Ворлдскиллс может быть успешно внедрен не только в систему профессионального образования, но и в программы обучения в высших учебных заведениях, где, помимо теоретических знаний, требуется и практическая подготовка. Сегодня экономике страны нужны высокопрофессиональные научные сотрудники, и их подготовка может быть также успешно переложена на рельсы Ворлдскиллс».
Подробнее: https://www.youtube.com/watch?v=_abYla2PGPQ&ab_channel=WSUfa
Завтра в рамках мероприятия пройдет экспертная дискуссия «Science Skills — компетенции исследователя для учащихся вузов», где участники обсудят способы повышения престижа профессии научного работника, а также предложат варианты компетенций, которые смогут стать компонентами компетенций WorldSkills.
Роберт Уразов, генеральный директор Ворлдскиллс Россия, специально для НОП:
«За годы существования движения Ворлдскиллс в России мы убедились в том, что инструментарий Ворлдскиллс может быть успешно внедрен не только в систему профессионального образования, но и в программы обучения в высших учебных заведениях, где, помимо теоретических знаний, требуется и практическая подготовка. Сегодня экономике страны нужны высокопрофессиональные научные сотрудники, и их подготовка может быть также успешно переложена на рельсы Ворлдскиллс».
Подробнее: https://www.youtube.com/watch?v=_abYla2PGPQ&ab_channel=WSUfa
YouTube
Science Skills – компетенции исследователя для учащихся вузов
Кз 6 28 авг 10_00
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35 на форуме «Технопром» для НОП (1/2):
Про новые форматы образования. Первое — пандемия показала, что ни онлайн, ни офлайн в самостоятельном формате уже не являются будущим для образования и будущее за гибридом. Скорее всего, мы еще сами не понимаем, в какие формы это все перейдет. Что важного мы извлекли из Архипелага, так это то, что поиск новых форматов должен подразумевать не только организационно-управленческие новые формы, но и содержание. Ровно поэтому мы пришли к истории про обучение в работе с будущем как в формате магистратуры достаточно традиционно, так и в формате дополнительного профобразования, возможно даже замахнемся на MBA. Это если идти в логику существующей уровневой системы образования.
Но при этом мы видим также, что начинают и продолжают набирать обороты такие новые форматы образования, которые в принципе не подразумевают, что человек идет по ступенькам уровневой системы. Мы видим этот пример на уровне коллабораций, когда тот же Сбер открывает в регионах «Школы XXI». Это школы без дипломов, без преподавателей и полностью на платформе.
Мы видим это сами, когда проектируем и разрабатываем платформу Университета 20.35, которая подразумевает, что человек входит в единое цифровое пространство и дальше двигается и развивается, используя все возможности. И единственным условным документом, подтверждающим его квалификацию является цифровой след и цифровое портфолио, которые в действительности объективно подтверждают, что человек способен к той или иной профессиональной деятельности ровно потому, что он обучается в этой деятельности и это фиксируется в цифре.
При этом должна признать, что мы как университет будущего, Университет 20.35, сами в какой-то момент сделали такое действие, которое иногда трактуется так, что мы отошли от логики передового университета без дипломов, студентов, ректора, стен. Что мы сделали? — В прошлом году мы начали получать разрешение на образовательную деятельность по отдельным программам и выдавать собственные удостоверения установленного образца, которые вроде как нас возвращают к истокам, а не ведут вперед к цифре.
Про новые форматы образования. Первое — пандемия показала, что ни онлайн, ни офлайн в самостоятельном формате уже не являются будущим для образования и будущее за гибридом. Скорее всего, мы еще сами не понимаем, в какие формы это все перейдет. Что важного мы извлекли из Архипелага, так это то, что поиск новых форматов должен подразумевать не только организационно-управленческие новые формы, но и содержание. Ровно поэтому мы пришли к истории про обучение в работе с будущем как в формате магистратуры достаточно традиционно, так и в формате дополнительного профобразования, возможно даже замахнемся на MBA. Это если идти в логику существующей уровневой системы образования.
Но при этом мы видим также, что начинают и продолжают набирать обороты такие новые форматы образования, которые в принципе не подразумевают, что человек идет по ступенькам уровневой системы. Мы видим этот пример на уровне коллабораций, когда тот же Сбер открывает в регионах «Школы XXI». Это школы без дипломов, без преподавателей и полностью на платформе.
Мы видим это сами, когда проектируем и разрабатываем платформу Университета 20.35, которая подразумевает, что человек входит в единое цифровое пространство и дальше двигается и развивается, используя все возможности. И единственным условным документом, подтверждающим его квалификацию является цифровой след и цифровое портфолио, которые в действительности объективно подтверждают, что человек способен к той или иной профессиональной деятельности ровно потому, что он обучается в этой деятельности и это фиксируется в цифре.
При этом должна признать, что мы как университет будущего, Университет 20.35, сами в какой-то момент сделали такое действие, которое иногда трактуется так, что мы отошли от логики передового университета без дипломов, студентов, ректора, стен. Что мы сделали? — В прошлом году мы начали получать разрешение на образовательную деятельность по отдельным программам и выдавать собственные удостоверения установленного образца, которые вроде как нас возвращают к истокам, а не ведут вперед к цифре.
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35 на форуме «Технопром» для НОП (2/2):
Очень важно, почему мы это сделали — потому что мы все-таки нацелены на то, чтобы сближаться с системой образования и выгружать в систему образования все те смыслы, которые рождаются в нашей работе. Это невозможно без обучения людей. И как только мы начали обучать на собственных программах, нами разработанных, по перспективным профессиям, по профессиям будущего, мы поняли, что рынок труда, который сейчас еще не сшит окончательно с рынком образования, не способен воспринимать должным образом подготовку по тем направлениям, которых как направлений подготовки еще не существует, если нет какого-то документа. В этом плане мы увидели и услышали боль нашего клиента — наших обучающихся, например, на школе цифровой трансформации образования.
Образовательный Data-инженер — что это такое? Кто это такой? 1,5 года назад этого еще никто не знал. Мы начали на такие программы все-таки фиксировать наше право их реализации тем методом, который работает в системе образования — выдавать документы. Но только именно для тех направлений, в которых предметным носителем компетенций является Университет 20.35, их нет больше нигде на рынке. Соответственно, мы только таким документом можем удостоверить, что человек такого рода деятельность может осуществлять. Как только мы поймем, что рынок уже насытился такими специалистами, как только мы увидим шаги в сторону того, чтобы эта профессиональная деятельность была по сути воспринимаемой как одна из видов деятельности, одна из профессий, то мы уйдем с этого рынка с точки зрения реализации ДПО и продолжим идти в новые направления, в новые отрасли, новые области.
Например, сейчас я понимаю, что наша небольшая победа — в июле вышел профессиональный стандарт, утвержденный Минтруда. Профстандарт специалиста по сбору, обработке, интерпретации цифрового следа в обучении. По сути это первый шаг. Когда мы в какой-то момент поймем, что появился профстандарт, потом скорее всего появится образовательный стандарт, причем тоже собранный на данных. Это станет все больше и больше популярным в образовательных учреждениях. И мы с края рынка, с этого передового фронтира сможем спокойно уйти, понимая, что другие образовательные организации учат этому и развивают эти компетенции и эту профессию.
Вот эти новые форматы образования, которыми мы занимаемся, они, конечно, с одной стороны, новые, с другой стороны, бывает, что это что-то традиционное, во что мы по сути запаковываем наши все новшества, инновации, новые смыслы просто для того, чтобы у нас получилось быстрее добежать до существующего рынка и интегрировать это новое туда. Бывает, что надо запаковать инновации в привычный для потребителя вид, для того, чтобы потребитель это получил, увидел, применил, понял, что это работает. И все —дальше можем снова идти в новые программы.
Очень важно, почему мы это сделали — потому что мы все-таки нацелены на то, чтобы сближаться с системой образования и выгружать в систему образования все те смыслы, которые рождаются в нашей работе. Это невозможно без обучения людей. И как только мы начали обучать на собственных программах, нами разработанных, по перспективным профессиям, по профессиям будущего, мы поняли, что рынок труда, который сейчас еще не сшит окончательно с рынком образования, не способен воспринимать должным образом подготовку по тем направлениям, которых как направлений подготовки еще не существует, если нет какого-то документа. В этом плане мы увидели и услышали боль нашего клиента — наших обучающихся, например, на школе цифровой трансформации образования.
Образовательный Data-инженер — что это такое? Кто это такой? 1,5 года назад этого еще никто не знал. Мы начали на такие программы все-таки фиксировать наше право их реализации тем методом, который работает в системе образования — выдавать документы. Но только именно для тех направлений, в которых предметным носителем компетенций является Университет 20.35, их нет больше нигде на рынке. Соответственно, мы только таким документом можем удостоверить, что человек такого рода деятельность может осуществлять. Как только мы поймем, что рынок уже насытился такими специалистами, как только мы увидим шаги в сторону того, чтобы эта профессиональная деятельность была по сути воспринимаемой как одна из видов деятельности, одна из профессий, то мы уйдем с этого рынка с точки зрения реализации ДПО и продолжим идти в новые направления, в новые отрасли, новые области.
Например, сейчас я понимаю, что наша небольшая победа — в июле вышел профессиональный стандарт, утвержденный Минтруда. Профстандарт специалиста по сбору, обработке, интерпретации цифрового следа в обучении. По сути это первый шаг. Когда мы в какой-то момент поймем, что появился профстандарт, потом скорее всего появится образовательный стандарт, причем тоже собранный на данных. Это станет все больше и больше популярным в образовательных учреждениях. И мы с края рынка, с этого передового фронтира сможем спокойно уйти, понимая, что другие образовательные организации учат этому и развивают эти компетенции и эту профессию.
Вот эти новые форматы образования, которыми мы занимаемся, они, конечно, с одной стороны, новые, с другой стороны, бывает, что это что-то традиционное, во что мы по сути запаковываем наши все новшества, инновации, новые смыслы просто для того, чтобы у нас получилось быстрее добежать до существующего рынка и интегрировать это новое туда. Бывает, что надо запаковать инновации в привычный для потребителя вид, для того, чтобы потребитель это получил, увидел, применил, понял, что это работает. И все —дальше можем снова идти в новые программы.
Авторский контент должен изменить культуру потребления, об этом говорят не футурологи, а эксперты новых медиа, которые сегодня работали в Мастерской новой медиа, организованной АНО «Диалог» @ano_dialog и Мастерская управления «Сенеж» платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey.
Сергей Карнаухов @sskarnaukhov, Дмитрий Евстафьев @dimonundmir и Борис Якеменко @yakemenko – мастера телеграм-дискурса и YouTube-эфира проектировали самые эксклюзивные знания о развитии нашей общей площадки, пообщались с нашим экспертом о молодежном контенте в телеграм и главном – качестве и искренности материала.
#эксклюзивНОП
Сергей Карнаухов @sskarnaukhov, Дмитрий Евстафьев @dimonundmir и Борис Якеменко @yakemenko – мастера телеграм-дискурса и YouTube-эфира проектировали самые эксклюзивные знания о развитии нашей общей площадки, пообщались с нашим экспертом о молодежном контенте в телеграм и главном – качестве и искренности материала.
#эксклюзивНОП
#Архипелаг 2121: большие вызовы, проекты-маяки и сценарии будущего (1/3)
25 августа на форуме «Технопром» прошла сессия #Архипелаг 2121: большие вызовы, проекты-маяки и сценарии будущего, модераторами которой были Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ и Нина Яныкина, ректор Университета 20.35.
Вадим Медведев, Директор Департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки России:
Я с живу с той мыслью, что мы и есть с вами одна команда людей, которые должны заглянуть за горизонт и увидеть будущее.
Еще один друг России — российская наука и российское образование. Когда мы обсуждали с Песковым, то решили попробовать и синхронизировать все наши усилия в рамках стратегии через нацпроект «Наука и университеты» и через государственные программы.
Мы должны «передумать» наших конкурентов в их мыслях, идеях и успешности их реализации.
Архипелаг оправдал большие надежды в ту команду, которая сможет нас повести в будущее.
Министр в своем выступлении на форуме «Технопром» сделал акцент на том, что важна роль регионов. У регионов есть свои инициативы и смыслы, которыми они делятся с другими. Именно региональные вузы и их команды проявили очень высокую активность с ведущей ролью исследовательских организаций.
Каждый месяц мы все активнее будем участвовать в программе «Приоритет 2030».
Портрет человека будущего — надо идти вперед через развитие человеческого таланта, умений и потенциала. Портрет человека будущего должен быть определен через культурное самоопределение наших поколений. Разные школы создают условия для поиска талантов и новых решений. Мы поддерживаем эту активность.
Григорий Трубников сказал, что ОИЯИ проводил опрос среди молодых сотрудников. Данные показали, что молодое поколение следует выбору в пользу тех организаций, которые создают экологические стандарты и следуют им. В этом есть особая нравственность.
Архипелаг демонстрирует приверженность глубоко нравственным ценностям и ориентирам. Это должно быть в основе будущих поколений. То, какой смысл и какую пользу эта реальность принесет, — это очень важно учитывать.
Мы бы хотели, чтобы опыт пробы пера с высоким потенциалом, как у наукоградов, закрытых городов, например, стал локомотивом, который поведет нас к новым технологическим решениям и новым продуктам.
Андрей Силинг, исполнительный директор АНО «Платформа НТИ»:
За время Архипелага мы собрали целую экосистему. Все были на этой площадке вовлечены в совместную работу, которая позволила обеспечить в том числе прокачку регионов.
Вторая уникальная особенность — мы впервые сделали трек по командообразованию. Привычно институты работают с состаовшимися командами или стартапами. То, как формируется сам стартап, как команда образуется, — это самый сложный процесс. Мы делали большой трек командообразования больше месяца. И сейчас работа на платформе продолжается. Это важный результат. Университетам надо научиться работать с этим типом активности.
Третий момент — мы в отличие от обычных образовательных мероприятий встроили в начало Архипелага мощный форсайтный трек. Результаты этого форсайта передавались с первого такта на второй, передавались стартапам — получилась некая популяризация образа будущего.
Случился мощнейший нетворкинг. Компании познакомились с регионами, органами власти, корпорациями.
Основная наша задача, чтобы Архипелаг никогда не прекращался, был постоянным потоком.
25 августа на форуме «Технопром» прошла сессия #Архипелаг 2121: большие вызовы, проекты-маяки и сценарии будущего, модераторами которой были Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ и Нина Яныкина, ректор Университета 20.35.
Вадим Медведев, Директор Департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки России:
Я с живу с той мыслью, что мы и есть с вами одна команда людей, которые должны заглянуть за горизонт и увидеть будущее.
Еще один друг России — российская наука и российское образование. Когда мы обсуждали с Песковым, то решили попробовать и синхронизировать все наши усилия в рамках стратегии через нацпроект «Наука и университеты» и через государственные программы.
Мы должны «передумать» наших конкурентов в их мыслях, идеях и успешности их реализации.
Архипелаг оправдал большие надежды в ту команду, которая сможет нас повести в будущее.
Министр в своем выступлении на форуме «Технопром» сделал акцент на том, что важна роль регионов. У регионов есть свои инициативы и смыслы, которыми они делятся с другими. Именно региональные вузы и их команды проявили очень высокую активность с ведущей ролью исследовательских организаций.
Каждый месяц мы все активнее будем участвовать в программе «Приоритет 2030».
Портрет человека будущего — надо идти вперед через развитие человеческого таланта, умений и потенциала. Портрет человека будущего должен быть определен через культурное самоопределение наших поколений. Разные школы создают условия для поиска талантов и новых решений. Мы поддерживаем эту активность.
Григорий Трубников сказал, что ОИЯИ проводил опрос среди молодых сотрудников. Данные показали, что молодое поколение следует выбору в пользу тех организаций, которые создают экологические стандарты и следуют им. В этом есть особая нравственность.
Архипелаг демонстрирует приверженность глубоко нравственным ценностям и ориентирам. Это должно быть в основе будущих поколений. То, какой смысл и какую пользу эта реальность принесет, — это очень важно учитывать.
Мы бы хотели, чтобы опыт пробы пера с высоким потенциалом, как у наукоградов, закрытых городов, например, стал локомотивом, который поведет нас к новым технологическим решениям и новым продуктам.
Андрей Силинг, исполнительный директор АНО «Платформа НТИ»:
За время Архипелага мы собрали целую экосистему. Все были на этой площадке вовлечены в совместную работу, которая позволила обеспечить в том числе прокачку регионов.
Вторая уникальная особенность — мы впервые сделали трек по командообразованию. Привычно институты работают с состаовшимися командами или стартапами. То, как формируется сам стартап, как команда образуется, — это самый сложный процесс. Мы делали большой трек командообразования больше месяца. И сейчас работа на платформе продолжается. Это важный результат. Университетам надо научиться работать с этим типом активности.
Третий момент — мы в отличие от обычных образовательных мероприятий встроили в начало Архипелага мощный форсайтный трек. Результаты этого форсайта передавались с первого такта на второй, передавались стартапам — получилась некая популяризация образа будущего.
Случился мощнейший нетворкинг. Компании познакомились с регионами, органами власти, корпорациями.
Основная наша задача, чтобы Архипелаг никогда не прекращался, был постоянным потоком.
#Архипелаг 2121: большие вызовы, проекты-маяки и сценарии будущего (2/3)
Вячеслав Аленьков, заместитель председателя Правительства Сахалинской области:
Что мы уже делаем — у нас выделили земельный участок под город будущего Экополис. 5 консорциумов участвуют в этом проекте. Во время Архипелага мы услышали новые идеи с точки зрения урбанистики, и передали разработчикам эти концепции. Проектирование Экополиса идет с учетом всех наработок, полученных на Архипелаге.
Алексей Боровков, проректор СПбПУ:
НТИ «Технет» занял первое уверенное место, что не может нас не радовать. Это показывает устойчивое влияние на экономику и развитие сквозных технологий.
Мы участвовали в дискуссии по центрам компетенций НТИ, по цифровым двойникам. Предпринимается попытка сюда подвести все, что имеет отношение к цифровым технологиям. Второе — нужно зарабатывать на рынке с помощью цифровых технологий. У меня сложилось двоякое впечатление по итогам.
Сейчас мы утвердили стандарт «Цифровые двойники изделий».
Что касается проекта-маяка, мы понимаем, что у нас (у России) есть 2-3 года, чтобы использовать окно возможностей. Но почти год мы, к сожалению, провели в разговорах. Что не оставляет шансов, что в России будут наши отечественные электромобили.
Рынок начал формироваться на наших глазах после выхода электромобиля Кама-1. Спрос есть. Тревожит, что в приоритете машина с пробегом.
Прогноз к 2040 году, что 2/3 рынка будут составлять электромобили.
Есть цель создать линейку электротранспорта. Есть подтвержденные возможности, с чем согласно экспертное сообщество. Ключевой показатель эффективности проекта — запущено не менее 1 производства электротранспорта, но не сказано, какого именно. К 2030 году мы понимаем, что такого сдвига в сторону электротранспорта не произойдет.
Были проведены стресс-тесты, где мы должны были указать имеющиеся барьеры. Так отсутствует создание центра разработок в области электротранспорта. Еще один — неготовность производителей в РФ выдержать сроки вывода продукта на рынок к 2024 году.
Среди озвученных предложений:
- локализация линейки транспортных средств;
- отечественный разработчик и производство, обеспечиващий вытягивающий эффект для технологий и компаний.
Предложения по организационной части маяка — выпуск на рынок отечественной линейки электротранспорта.
Остальное — не прорыв. Проект-маяк замышлялся как прорыв, но сейчас это не прорыв, а поддержка того, что есть.
Вячеслав Аленьков, заместитель председателя Правительства Сахалинской области:
Что мы уже делаем — у нас выделили земельный участок под город будущего Экополис. 5 консорциумов участвуют в этом проекте. Во время Архипелага мы услышали новые идеи с точки зрения урбанистики, и передали разработчикам эти концепции. Проектирование Экополиса идет с учетом всех наработок, полученных на Архипелаге.
Алексей Боровков, проректор СПбПУ:
НТИ «Технет» занял первое уверенное место, что не может нас не радовать. Это показывает устойчивое влияние на экономику и развитие сквозных технологий.
Мы участвовали в дискуссии по центрам компетенций НТИ, по цифровым двойникам. Предпринимается попытка сюда подвести все, что имеет отношение к цифровым технологиям. Второе — нужно зарабатывать на рынке с помощью цифровых технологий. У меня сложилось двоякое впечатление по итогам.
Сейчас мы утвердили стандарт «Цифровые двойники изделий».
Что касается проекта-маяка, мы понимаем, что у нас (у России) есть 2-3 года, чтобы использовать окно возможностей. Но почти год мы, к сожалению, провели в разговорах. Что не оставляет шансов, что в России будут наши отечественные электромобили.
Рынок начал формироваться на наших глазах после выхода электромобиля Кама-1. Спрос есть. Тревожит, что в приоритете машина с пробегом.
Прогноз к 2040 году, что 2/3 рынка будут составлять электромобили.
Есть цель создать линейку электротранспорта. Есть подтвержденные возможности, с чем согласно экспертное сообщество. Ключевой показатель эффективности проекта — запущено не менее 1 производства электротранспорта, но не сказано, какого именно. К 2030 году мы понимаем, что такого сдвига в сторону электротранспорта не произойдет.
Были проведены стресс-тесты, где мы должны были указать имеющиеся барьеры. Так отсутствует создание центра разработок в области электротранспорта. Еще один — неготовность производителей в РФ выдержать сроки вывода продукта на рынок к 2024 году.
Среди озвученных предложений:
- локализация линейки транспортных средств;
- отечественный разработчик и производство, обеспечиващий вытягивающий эффект для технологий и компаний.
Предложения по организационной части маяка — выпуск на рынок отечественной линейки электротранспорта.
Остальное — не прорыв. Проект-маяк замышлялся как прорыв, но сейчас это не прорыв, а поддержка того, что есть.
#Архипелаг 2121: большие вызовы, проекты-маяки и сценарии будущего (3/3)
Павел Лукша, основатель инициативы «Глобальное будущее образования»:
Меняющаяся повестка должна включать в себя не только те направления, которые уже очевидны. Столетний горизонт — это попытка нащупать, где мы опережающим образом можем сработать на формирование повестки.
Ковид подчеркнул, что такое глобальные риски и что мы должны относиться к ним серьезно. Долгосрочное видение — это про страны, которые претендуют на глобальное лидерство. Без становления стратегического контура мы рассчитывать на лидирующие позиции не можем.
Технологическая повестка всегда приходит с определенным набором рисков. Наша задача найти такие технологические решения, которые будут усиливать нашу цивилизацию и не допускать катастрофы.
Общество, в котором мы живем, оно очень неустойчивое. Растет социальная нестабильность. Нужно понимать, что мы к таким угрозам должны относиться серьезно и они будут усугубляться. Наша цивилизация она системно неустойчива. По всем параметрам мы входим в границы развития, нам предстоит поменять свою модель, в которой мы привыкли брать от природы, но не отдавать обратно.
Повестка на 10-летия будет определять многие выборы относительно того, какие проекты запускать. Система вызовов — большая часть их касается экологической тематики. Они представляют собой минное поле. Надо искать способ через него пройти. Для этого нужна системная стратегия. Мы начинаем к этим вызовом адаптироваться или с ними бороться. Необходимо найти другую модель экономики, способную предотвратить эти кризисы.
Сквозные глобальные политики рождают большое количество наднациональных правил игры. Климатический налог — одно из условий. Сквозные политики будут заставлять меняться весь мир и вести его к переходу к регенеративной экономике. Природосообразные технологии и решения — в этой логике будет перестраиваться вся экономика XXI века.
Выводы форсайта: переход на новый экономический уклад будет содержать более сложные элементы; экономика регенеративна и все больше действует в логике соучаствующего вовлечения нежели потребительского.
Мы должны начать думать о ведущих университетах как об пространствах, где возникает будущее. Нам нужно создавать опережающие решения по климатическому кризису, потому что огромное количество территорий оказывается под ударом технологических климатических изменений. Нам важен институт стратегического диалога как система правил игры. Нам нужны пространства, где мы будем учить людей мыслить о будущем и принимать это в практическом действии.
Вадим Медведев, Директор Департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки России:
Мы должны не просто слушать друг друга, мы должны думать, сомневаться, вырабатывать свою позицию и делать ее. Каждый из вас играет роль лидеров, играете роль преобразователей жизни тех территорий, в которых вы живете и работаете.
Скорость изменений все более возрастает, нужно овладевать инструментарием, который помогает мыслить и действовать, опережая время. А также искать путь, который раскрывает конкретно ваш потенциал.
В разнообразии тоже есть большой смысл. Мы входим в новый уклад, который предполагает разнообразие, но и унификацию определенных правил.
Павел Лукша, основатель инициативы «Глобальное будущее образования»:
Меняющаяся повестка должна включать в себя не только те направления, которые уже очевидны. Столетний горизонт — это попытка нащупать, где мы опережающим образом можем сработать на формирование повестки.
Ковид подчеркнул, что такое глобальные риски и что мы должны относиться к ним серьезно. Долгосрочное видение — это про страны, которые претендуют на глобальное лидерство. Без становления стратегического контура мы рассчитывать на лидирующие позиции не можем.
Технологическая повестка всегда приходит с определенным набором рисков. Наша задача найти такие технологические решения, которые будут усиливать нашу цивилизацию и не допускать катастрофы.
Общество, в котором мы живем, оно очень неустойчивое. Растет социальная нестабильность. Нужно понимать, что мы к таким угрозам должны относиться серьезно и они будут усугубляться. Наша цивилизация она системно неустойчива. По всем параметрам мы входим в границы развития, нам предстоит поменять свою модель, в которой мы привыкли брать от природы, но не отдавать обратно.
Повестка на 10-летия будет определять многие выборы относительно того, какие проекты запускать. Система вызовов — большая часть их касается экологической тематики. Они представляют собой минное поле. Надо искать способ через него пройти. Для этого нужна системная стратегия. Мы начинаем к этим вызовом адаптироваться или с ними бороться. Необходимо найти другую модель экономики, способную предотвратить эти кризисы.
Сквозные глобальные политики рождают большое количество наднациональных правил игры. Климатический налог — одно из условий. Сквозные политики будут заставлять меняться весь мир и вести его к переходу к регенеративной экономике. Природосообразные технологии и решения — в этой логике будет перестраиваться вся экономика XXI века.
Выводы форсайта: переход на новый экономический уклад будет содержать более сложные элементы; экономика регенеративна и все больше действует в логике соучаствующего вовлечения нежели потребительского.
Мы должны начать думать о ведущих университетах как об пространствах, где возникает будущее. Нам нужно создавать опережающие решения по климатическому кризису, потому что огромное количество территорий оказывается под ударом технологических климатических изменений. Нам важен институт стратегического диалога как система правил игры. Нам нужны пространства, где мы будем учить людей мыслить о будущем и принимать это в практическом действии.
Вадим Медведев, Директор Департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки России:
Мы должны не просто слушать друг друга, мы должны думать, сомневаться, вырабатывать свою позицию и делать ее. Каждый из вас играет роль лидеров, играете роль преобразователей жизни тех территорий, в которых вы живете и работаете.
Скорость изменений все более возрастает, нужно овладевать инструментарием, который помогает мыслить и действовать, опережая время. А также искать путь, который раскрывает конкретно ваш потенциал.
В разнообразии тоже есть большой смысл. Мы входим в новый уклад, который предполагает разнообразие, но и унификацию определенных правил.
Новый зам Светланы Чупшевой
Прошедший недавно «Архипелаг 2121» привёл в команду Светланы Чупшевой нового руководителя – заместителя гендиректора АСИ Александра Смекалина.
Смекалин перешёл в АСИ с позиции председателя правительства Ульяновской области, он специалист в области стратегического развития и инноваций.
По итогам интенсива Светлана Чупшева пообещала взять в «обойму» АСИ лучшие региональные проекты в сфере сквозных технологий и новых рынков.
На Архипелаге команда Ульяновской области представила концепцию региональной сети креативной индустрии. Проект занял первое место.
НОП пообщался с членами правительства Ульяновской области, коллегами из АСИ и чиновниками из ряда ФОИВ, попросив охарактеризовать нового замглавы АСИ.
Почти все охарактеризовали его как хорошего организатора, давнего «амбассадора» проектов АСИ в родном для Светланы Чупшевой регионе (она училась и долго работала в соседней Самаре), связанного с Ульяновском многими общими проектами, среди которых и НОЦ мирового уровня «Инженерия будущего».
Ряд коллег отметил, что появление опытного практика из технологически-продвинутого региона обусловлено ожиданиями от АСИ конкретных осязаемых успехов его кураторов. В частности, помощника президента Максима Орешкина.
Они же выразили опасения, что активности образовательной региональной интеграции, успешно начатые ушедшим из АСИ Дмитрием Глушко, могут прекратиться.
При этом НОП достоверно знает, что Максим Орешкин ожидает от АСИ эффективных результатов в регионах в том числе через инструменты образования.
Все наши респонденты назвали Александра Смекалина хорошим спортсменом и давним пропагандистом физической культуры. Среди недостатков назвали невключённость в «тусовку» экосистемы АСИ, связанные элиты и слабую (пока) вовлечённость в федеральную повестку.
Спорт, развитие креативных индустрий, обучение в ВШГУ РАНХиГС у Алексея Комиссарова недвусмысленно намекают и на встроенность Смекалина в команду Сергея Кириенко.
«Научно-образовательная политика» желает Александру Смекалину управленческой мудрости и государственного мышления. Надо не забывать, что от АСИ высшее руководство страны ожидает командной работы не только с прямыми партнёрами Агентства, но и близкими по задачам командами, включая Минобрнауки, Минпросвещения, Минфифры, АНО «Россия – страна возможностей», ведущими университетами и т.д.
Также важно не просто сохранить, а усилить присущую АСИ открытость коммуникации с экспертным и бизнес-сообществом, СМИ и новыми медиа.
Прошедший недавно «Архипелаг 2121» привёл в команду Светланы Чупшевой нового руководителя – заместителя гендиректора АСИ Александра Смекалина.
Смекалин перешёл в АСИ с позиции председателя правительства Ульяновской области, он специалист в области стратегического развития и инноваций.
По итогам интенсива Светлана Чупшева пообещала взять в «обойму» АСИ лучшие региональные проекты в сфере сквозных технологий и новых рынков.
На Архипелаге команда Ульяновской области представила концепцию региональной сети креативной индустрии. Проект занял первое место.
НОП пообщался с членами правительства Ульяновской области, коллегами из АСИ и чиновниками из ряда ФОИВ, попросив охарактеризовать нового замглавы АСИ.
Почти все охарактеризовали его как хорошего организатора, давнего «амбассадора» проектов АСИ в родном для Светланы Чупшевой регионе (она училась и долго работала в соседней Самаре), связанного с Ульяновском многими общими проектами, среди которых и НОЦ мирового уровня «Инженерия будущего».
Ряд коллег отметил, что появление опытного практика из технологически-продвинутого региона обусловлено ожиданиями от АСИ конкретных осязаемых успехов его кураторов. В частности, помощника президента Максима Орешкина.
Они же выразили опасения, что активности образовательной региональной интеграции, успешно начатые ушедшим из АСИ Дмитрием Глушко, могут прекратиться.
При этом НОП достоверно знает, что Максим Орешкин ожидает от АСИ эффективных результатов в регионах в том числе через инструменты образования.
Все наши респонденты назвали Александра Смекалина хорошим спортсменом и давним пропагандистом физической культуры. Среди недостатков назвали невключённость в «тусовку» экосистемы АСИ, связанные элиты и слабую (пока) вовлечённость в федеральную повестку.
Спорт, развитие креативных индустрий, обучение в ВШГУ РАНХиГС у Алексея Комиссарова недвусмысленно намекают и на встроенность Смекалина в команду Сергея Кириенко.
«Научно-образовательная политика» желает Александру Смекалину управленческой мудрости и государственного мышления. Надо не забывать, что от АСИ высшее руководство страны ожидает командной работы не только с прямыми партнёрами Агентства, но и близкими по задачам командами, включая Минобрнауки, Минпросвещения, Минфифры, АНО «Россия – страна возможностей», ведущими университетами и т.д.
Также важно не просто сохранить, а усилить присущую АСИ открытость коммуникации с экспертным и бизнес-сообществом, СМИ и новыми медиа.
Forwarded from Приоритет 2030
❗️ 27 августа научный руководитель программы Приоритет 2030 Андрей Волков провел вебинар на тему «Участие команды университета в отборе на заседании Комиссии Минобрнауки».
Ответы на ключевые вопросы и рекомендации для представителей университетов, готовящихся к презентации программ развития вузов, читайте на официальном сайте программы Приоритет 2030 по ссылке.
Ответы на ключевые вопросы и рекомендации для представителей университетов, готовящихся к презентации программ развития вузов, читайте на официальном сайте программы Приоритет 2030 по ссылке.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Эксклюзив с Монблана от Дмитрия Глушко для @scienpolicy и @szhenov
Миша Свердлов, директор по развитию университета рентабельных профессий Skypro в Skyeng, автор канала "Образование, которое мы заслужили", заведующий кафедрой Института образования НИУ ВШЭ, для НОП:
Минтруд оценил число не занятых работой и учебой молодых россиян:
«Каждый десятый молодой человек в возрасте до 24 лет не учится, не работает и не находится в поиске работы», — сообщила заместитель министра труда и соцзащиты Елена Мухтиярова во время совещания о поддержке занятости молодежи.
По словам Мухтияровой, это представители NEET-молодежи (аббревиатура, используемая для описания молодых людей, не желающих учиться и работать).
Она резюмировала, что такие люди требуют «наиболее пристального внимания государства». Замминистра также отметила, что высок процент молодых людей, которые после завершения учебы не могут трудоустроиться.
В России уровень занятости молодежи до 24 лет составляет 23,6%, тогда как в Европейском союзе этот показатель составляет около 30%, а в Германии — 47%, сообщила Мухтиярова. Она резюмировала, что в этой ситуации есть куда расти.
В середине марта вице-премьер Татьяна Голикова сообщила, что люди моложе 29 лет составляют 34% от общего числа безработных россиян. По ее словам, рынок труда не соответствует требованиям, которая предъявляет молодежь.
Поколение NEET (англ. Not in Education, Employment or Training) или поколение ни-ни (исп. ni estudia, ni trabaja) — поколение молодых людей, которые в силу различных факторов экономического, социального или политического характера не работают и не учатся.
В основе появления феномена NEET лежит сразу несколько причин. Среди них выделяют причины на макро-уровне (особенности общества страны, образовательная система, общие условия труда), на мезо-уровне (особенно отдельной школы, фирмы) и микро-уровне (проблемы отдельно взятого человека).
▪️социально-экономическая ситуация в стране: подавляющая часть NEET происходит из малообеспеченных семей с низким уровнем образования;
▪️развитая система социального обеспечения: высокий уровень жизни вкупе с большими социальными пособиями приводит к ситуации, когда молодёжь теряет всякую мотивацию к труду.
Минтруд оценил число не занятых работой и учебой молодых россиян:
«Каждый десятый молодой человек в возрасте до 24 лет не учится, не работает и не находится в поиске работы», — сообщила заместитель министра труда и соцзащиты Елена Мухтиярова во время совещания о поддержке занятости молодежи.
По словам Мухтияровой, это представители NEET-молодежи (аббревиатура, используемая для описания молодых людей, не желающих учиться и работать).
Она резюмировала, что такие люди требуют «наиболее пристального внимания государства». Замминистра также отметила, что высок процент молодых людей, которые после завершения учебы не могут трудоустроиться.
В России уровень занятости молодежи до 24 лет составляет 23,6%, тогда как в Европейском союзе этот показатель составляет около 30%, а в Германии — 47%, сообщила Мухтиярова. Она резюмировала, что в этой ситуации есть куда расти.
В середине марта вице-премьер Татьяна Голикова сообщила, что люди моложе 29 лет составляют 34% от общего числа безработных россиян. По ее словам, рынок труда не соответствует требованиям, которая предъявляет молодежь.
Поколение NEET (англ. Not in Education, Employment or Training) или поколение ни-ни (исп. ni estudia, ni trabaja) — поколение молодых людей, которые в силу различных факторов экономического, социального или политического характера не работают и не учатся.
В основе появления феномена NEET лежит сразу несколько причин. Среди них выделяют причины на макро-уровне (особенности общества страны, образовательная система, общие условия труда), на мезо-уровне (особенно отдельной школы, фирмы) и микро-уровне (проблемы отдельно взятого человека).
▪️социально-экономическая ситуация в стране: подавляющая часть NEET происходит из малообеспеченных семей с низким уровнем образования;
▪️развитая система социального обеспечения: высокий уровень жизни вкупе с большими социальными пособиями приводит к ситуации, когда молодёжь теряет всякую мотивацию к труду.
Коллектив НОП от души поздравляет вице-премьера Татарстана Романа Шайхутдинова.
Самый эффективный "цифровой" региональный вице-премьер, лоббист и авторитет с аппаратным весом федерального масштаба, чей коллектив давно стал think tank для федерального вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Руководитель с мощным стратегическим государственным видением приоритетов и целей.
Создатель и куратор Иннополиса, спортсмен, друг НОП и просто хороший человек.
С Днём рождения!
Самый эффективный "цифровой" региональный вице-премьер, лоббист и авторитет с аппаратным весом федерального масштаба, чей коллектив давно стал think tank для федерального вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Руководитель с мощным стратегическим государственным видением приоритетов и целей.
Создатель и куратор Иннополиса, спортсмен, друг НОП и просто хороший человек.
С Днём рождения!
Зеркала и бюрократы
В научно-образовательной политике отражаются многие долгосрочные тренды. Они становятся более легко различимыми, при этом Один из них – дебюрократизация госуправления.
Первый компонент: регуляторная гильотина. Устранение избыточной регуляторики – одна из ключевых задач, которые стоят перед нынешним Правительством (впрочем, после Думских выборов вряд ли возможны фундаментальные перемены). В образовательной сфере данный процесс получил наиболее яркое выражение на фоне дискуссий о трансформации механизма аккредитации. Внедрение риск-ориентированного подхода, переход от карательного надзора к помогающему мониторингу, автоматизация получения сведений – все эти аспекты уже реализуются в работе Рособрнадзора, что находит полную поддержку у Минобрнауки и университетов. Таков и должен быть взгляд «ока государева».
Второй: мышление. Устранение лишних нормативных актов само по себе не способно изменить функционирование той или иной области – важно, чтобы трансфер произошел в восприятии мира, себя и друг друга – у проверяющих и проверяемых. Контроль не является самоцелью, а форма не должна извращать содержание. В наиболее яркой форме образовательное преломление в контексте ЕГЭ было озвучено Еленой Шмелевой:
«Избыточность контрольных мероприятий сегодня не ведет к тому, что повышается качество. Надо разделить, что называется, диагностику, которая помогает педагогу, и контрольные процедуры, по результатам которых принимаются административные, управленческие решения».
Для успешности данных инициатив важны не только отмена действия документов или изменения в процедурах – самая главная перемена должна быть в головах. И проверяющие, и проверяемые должны понимать, что основной массив замеров – для фиксации ситуации, для статистики, для выявления слабых точек, но никак не для карательных санкций. Самая жаркая битва на образовательном поле разворачивается не только вокруг ЕГЭ-ОГЭ, но и по поводу ВПР.
Третий блок: новые управленцы. Много говорится о том, что школам нужны педагоги новой формации, но не менее значимы новые российские чиновники 2.0. В России сейчас на платформах «России – страны возможностей», «Сенежа» и «школы губернаторов».
Злые языки, слабо разбирающиеся в госуправлении, временами критикуют кадровый состав профильных научно-образовательных ведомств. А секрета здесь нет – управленцы должны разбираться в машинерии госполитики, а сутевую экспертизу делают независимые структуры. В данном случае – две академии: РАН и РАО.
Отдельный сюжет – это то, как они будут пытаться поделить между собой сферу высшего образования. Ведь там есть и воспитание, и реалии рынка труда, и большая наука – а значит, нужна самая различная экспертиза. Добавим к этому серьезное пересечение с молодежной политикой. Та становится поистине системным и сквозным компонентом почти всех ключевых процессов развития, поскольку молодежные разделы «вшиты» в нацпроекты.
И не менее интересным будет взаимодействие Елены Шмелевой, которой президент Владимир Путин дал добро на масштабирование наработок «Сириуса» на всю школьную систему страны, и Ольги Васильевой, что планирует на посту президента РАО сделать Академию главным экспертом по образовательным вопросам. Добавим к этому явный интерес к данным сюжетам со стороны бизнеса – того, что ориентирован на экосистемные решения и цифровые технологии.
Для работы в этой новой парадигме как раз и требуются не бюрократы, но управленцы, понимающие и стратегические пересечения инициатив, и нюансы финансового обеспечения конкретных мероприятий. Другие специалисты просто не смогут функционировать в пространстве пересечений доктрин и интересов элитных групп.
Отсюда простой и понятный вывод - все масштабные внутриполитические процессы прекрасно видны на всех этапах реализации. И зеркалом для них служат именно наука и образование.
В научно-образовательной политике отражаются многие долгосрочные тренды. Они становятся более легко различимыми, при этом Один из них – дебюрократизация госуправления.
Первый компонент: регуляторная гильотина. Устранение избыточной регуляторики – одна из ключевых задач, которые стоят перед нынешним Правительством (впрочем, после Думских выборов вряд ли возможны фундаментальные перемены). В образовательной сфере данный процесс получил наиболее яркое выражение на фоне дискуссий о трансформации механизма аккредитации. Внедрение риск-ориентированного подхода, переход от карательного надзора к помогающему мониторингу, автоматизация получения сведений – все эти аспекты уже реализуются в работе Рособрнадзора, что находит полную поддержку у Минобрнауки и университетов. Таков и должен быть взгляд «ока государева».
Второй: мышление. Устранение лишних нормативных актов само по себе не способно изменить функционирование той или иной области – важно, чтобы трансфер произошел в восприятии мира, себя и друг друга – у проверяющих и проверяемых. Контроль не является самоцелью, а форма не должна извращать содержание. В наиболее яркой форме образовательное преломление в контексте ЕГЭ было озвучено Еленой Шмелевой:
«Избыточность контрольных мероприятий сегодня не ведет к тому, что повышается качество. Надо разделить, что называется, диагностику, которая помогает педагогу, и контрольные процедуры, по результатам которых принимаются административные, управленческие решения».
Для успешности данных инициатив важны не только отмена действия документов или изменения в процедурах – самая главная перемена должна быть в головах. И проверяющие, и проверяемые должны понимать, что основной массив замеров – для фиксации ситуации, для статистики, для выявления слабых точек, но никак не для карательных санкций. Самая жаркая битва на образовательном поле разворачивается не только вокруг ЕГЭ-ОГЭ, но и по поводу ВПР.
Третий блок: новые управленцы. Много говорится о том, что школам нужны педагоги новой формации, но не менее значимы новые российские чиновники 2.0. В России сейчас на платформах «России – страны возможностей», «Сенежа» и «школы губернаторов».
Злые языки, слабо разбирающиеся в госуправлении, временами критикуют кадровый состав профильных научно-образовательных ведомств. А секрета здесь нет – управленцы должны разбираться в машинерии госполитики, а сутевую экспертизу делают независимые структуры. В данном случае – две академии: РАН и РАО.
Отдельный сюжет – это то, как они будут пытаться поделить между собой сферу высшего образования. Ведь там есть и воспитание, и реалии рынка труда, и большая наука – а значит, нужна самая различная экспертиза. Добавим к этому серьезное пересечение с молодежной политикой. Та становится поистине системным и сквозным компонентом почти всех ключевых процессов развития, поскольку молодежные разделы «вшиты» в нацпроекты.
И не менее интересным будет взаимодействие Елены Шмелевой, которой президент Владимир Путин дал добро на масштабирование наработок «Сириуса» на всю школьную систему страны, и Ольги Васильевой, что планирует на посту президента РАО сделать Академию главным экспертом по образовательным вопросам. Добавим к этому явный интерес к данным сюжетам со стороны бизнеса – того, что ориентирован на экосистемные решения и цифровые технологии.
Для работы в этой новой парадигме как раз и требуются не бюрократы, но управленцы, понимающие и стратегические пересечения инициатив, и нюансы финансового обеспечения конкретных мероприятий. Другие специалисты просто не смогут функционировать в пространстве пересечений доктрин и интересов элитных групп.
Отсюда простой и понятный вывод - все масштабные внутриполитические процессы прекрасно видны на всех этапах реализации. И зеркалом для них служат именно наука и образование.
Медицина на «Армии»
На Международном военно-техническом форуме «Армия-2021» впервые представили прототип очков для борьбы с бессонницей Blue Sky pro, разработанных Самарским государственным медицинским университетом в партнёрстве с «Ростехом». Новинка будет производиться холдингом «Технодинамика», на площадке входящего в холдинг Самарского электромеханического завода.
Очки Blue Sky pro позволяют проводить профилактику нарушений сна и в течение одного-двух дней восстанавливать суточные биоритмы. Они предназначены для массового использования, но их также могут применять военнослужащие для восстановления сил.
Прототип Blue Sky pro выполнен из экологически безопасного высокопрочного композитного материала российского производства. Изделие имеет в комплекте набор сменных носовых упоров, чтобы пользователь мог выбрать удобный для себя. Кроме того, очки оснащены универсальным разъемом для зарядки формата type-c.
Добиться восстановления циркадных ритмов удается благодаря спектру света, излучаемому очками Blue Sky pro. Он аналогичен солнечному свету утром с 6 до 10 часов и вечером с 14 до 18 часов.
Попадая на сетчатку глаза, свет активирует работу клеток мозга, отвечающих за «внутренние часы». В результате организм переключается из ночного режима в дневной. Утром устройство позволяет избавиться от сонливости, а вечером - «отложить» сон примерно до 23 часов. Для полного восстановления цикла сна и бодрствования очки нужно надевать по полчаса в день в указанные часы.
На Международном военно-техническом форуме «Армия-2021» впервые представили прототип очков для борьбы с бессонницей Blue Sky pro, разработанных Самарским государственным медицинским университетом в партнёрстве с «Ростехом». Новинка будет производиться холдингом «Технодинамика», на площадке входящего в холдинг Самарского электромеханического завода.
Очки Blue Sky pro позволяют проводить профилактику нарушений сна и в течение одного-двух дней восстанавливать суточные биоритмы. Они предназначены для массового использования, но их также могут применять военнослужащие для восстановления сил.
Прототип Blue Sky pro выполнен из экологически безопасного высокопрочного композитного материала российского производства. Изделие имеет в комплекте набор сменных носовых упоров, чтобы пользователь мог выбрать удобный для себя. Кроме того, очки оснащены универсальным разъемом для зарядки формата type-c.
Добиться восстановления циркадных ритмов удается благодаря спектру света, излучаемому очками Blue Sky pro. Он аналогичен солнечному свету утром с 6 до 10 часов и вечером с 14 до 18 часов.
Попадая на сетчатку глаза, свет активирует работу клеток мозга, отвечающих за «внутренние часы». В результате организм переключается из ночного режима в дневной. Утром устройство позволяет избавиться от сонливости, а вечером - «отложить» сон примерно до 23 часов. Для полного восстановления цикла сна и бодрствования очки нужно надевать по полчаса в день в указанные часы.
Юрий Гриценко, начальник Инновационного управления ТУСУР на форуме «Армия 2021» для НОП:
Наш проект беспилотника был рожден в стенах студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» ТУСУР, первого бизнес-инкубатора в России. Мы продвигаем проект вместе промышленными партнерами. Сейчас идут единичные продажи, но мы надеемся, что будут и системные продажи.
У нас есть несколько разработок на стенде региона Томской области. Это разработки нашего Наноцентра, он создан по программе Минобрнауки еще в первую волну. Это проект, направленный на создание отечественной элементной базы.
На форум «Армия» мы регулярно что-нибудь привозим. Вопрос другой — что не все можно привезти: заказы от ОПК единичны. Даже если есть серийные, то они дорого стоят, и у нас просто заказчик не позволяет их сюда везти. То есть у нас есть 2 НИИ, которые плотно работают с ОПК — НИИ автоматики и радиомеханики и НИИ радиотехнических систем. Мы хотели, например, привезти сигнификаторы солнечной батареи или что-то для космоса. Периодически мы меняем номенклатуру, которую возим.
Разработки, которые представлены сегодня, привезены в рамках Года науки и технологий. У нас очень большое направление IT-проектов, но их же не пощупать — это софт, поэтому на выставках он не очень демонстративен. И беспилотник — он стоит с эмблемами, все его видят. Поэтому тут нужно думать, что выставлять на подобного рода выставках.
Например, мы делали большой коллективный стенд на выставку «Фотоника» в Москве, которая прошла в апреле в Экспоцентре. Туда мы собрали не только свои разработки, но и своих индустриальных партнеров. У нас есть партнеры, у которых есть условные базовые кафедры в вузе, и вот как раз на общем стенде мы выставили общую композицию.
Мы активно участвует в национальной технологической инициативе. У нас есть 3 региональных центра НТИ. Мы входим в 3 консорциума, один — это Сколтех (по направлению беспроводная связь и интернет вещей), второй — с МИЭТ (направление — сенсорика и разработка доверенных сенсоров), третье — МГУ (направление — квантовые технологии). Самый успешный у нас центр по беспроводной связи, потому что у нас очень сильный факультет радиотехнический. И это основное наше направление — беспроводная связь. Мы признанные лидеры в этом, мы помимо работы в региональном центре входим еще и в исследовательский центр (программа РВК). С тем же АО НПФ «Микран» мы входим в этот проект по лидирующей инновационной кампании.
Мы активно участвуем по направлению «Безопасность». На форуме «Армия» у нас прошел круглый стол по этой тематике. Планируем собирать консорциум по доверенным системам по сквозной технологии НТИ. В рамках планируемого консорциума предусмотрены и другие образовательные и научные учреждения и индустриальные партнеры. У нас есть свой НИИ, в котором есть полный цикл производства, НИИ автоматики и радиомеханики. У него основные заказчики — космос, Университет Решетнева. Мы с ними активно работаем, они занимаются серийными поставками для различных отраслей. То есть в этом отношении имеем очень большие наработки.
У нас в этом направлении очень неплохо получилось в прошлом году — был конкурс по фотонике, но, к сожалению, мы там заняли второе место, там нас обогнал Пермский институт, там очень сильный индустриальный партнер в ОПК. Между тем, по оценке экспертов, наша заявка была одной из самых лучших, у нас есть неплохая школа по фотонике. У нас есть уникальный эксперт по акусто-оптике, он признанный лидер в мире. С индустриальными партнерами по фотонике у нас идут направления в области фотонных интегральных схем, то есть это уже будущее — когда у нас не просто электронные схемы, а уже подключается и оптика. Именно в этом направлении идут работы. Сложности связаны с тем, что у нас очень маленький рынок в стране, а мы пытаемся опираться на отечественный рынок. Сложный процесс, но мы работаем в этом направлении.
Наш проект беспилотника был рожден в стенах студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» ТУСУР, первого бизнес-инкубатора в России. Мы продвигаем проект вместе промышленными партнерами. Сейчас идут единичные продажи, но мы надеемся, что будут и системные продажи.
У нас есть несколько разработок на стенде региона Томской области. Это разработки нашего Наноцентра, он создан по программе Минобрнауки еще в первую волну. Это проект, направленный на создание отечественной элементной базы.
На форум «Армия» мы регулярно что-нибудь привозим. Вопрос другой — что не все можно привезти: заказы от ОПК единичны. Даже если есть серийные, то они дорого стоят, и у нас просто заказчик не позволяет их сюда везти. То есть у нас есть 2 НИИ, которые плотно работают с ОПК — НИИ автоматики и радиомеханики и НИИ радиотехнических систем. Мы хотели, например, привезти сигнификаторы солнечной батареи или что-то для космоса. Периодически мы меняем номенклатуру, которую возим.
Разработки, которые представлены сегодня, привезены в рамках Года науки и технологий. У нас очень большое направление IT-проектов, но их же не пощупать — это софт, поэтому на выставках он не очень демонстративен. И беспилотник — он стоит с эмблемами, все его видят. Поэтому тут нужно думать, что выставлять на подобного рода выставках.
Например, мы делали большой коллективный стенд на выставку «Фотоника» в Москве, которая прошла в апреле в Экспоцентре. Туда мы собрали не только свои разработки, но и своих индустриальных партнеров. У нас есть партнеры, у которых есть условные базовые кафедры в вузе, и вот как раз на общем стенде мы выставили общую композицию.
Мы активно участвует в национальной технологической инициативе. У нас есть 3 региональных центра НТИ. Мы входим в 3 консорциума, один — это Сколтех (по направлению беспроводная связь и интернет вещей), второй — с МИЭТ (направление — сенсорика и разработка доверенных сенсоров), третье — МГУ (направление — квантовые технологии). Самый успешный у нас центр по беспроводной связи, потому что у нас очень сильный факультет радиотехнический. И это основное наше направление — беспроводная связь. Мы признанные лидеры в этом, мы помимо работы в региональном центре входим еще и в исследовательский центр (программа РВК). С тем же АО НПФ «Микран» мы входим в этот проект по лидирующей инновационной кампании.
Мы активно участвуем по направлению «Безопасность». На форуме «Армия» у нас прошел круглый стол по этой тематике. Планируем собирать консорциум по доверенным системам по сквозной технологии НТИ. В рамках планируемого консорциума предусмотрены и другие образовательные и научные учреждения и индустриальные партнеры. У нас есть свой НИИ, в котором есть полный цикл производства, НИИ автоматики и радиомеханики. У него основные заказчики — космос, Университет Решетнева. Мы с ними активно работаем, они занимаются серийными поставками для различных отраслей. То есть в этом отношении имеем очень большие наработки.
У нас в этом направлении очень неплохо получилось в прошлом году — был конкурс по фотонике, но, к сожалению, мы там заняли второе место, там нас обогнал Пермский институт, там очень сильный индустриальный партнер в ОПК. Между тем, по оценке экспертов, наша заявка была одной из самых лучших, у нас есть неплохая школа по фотонике. У нас есть уникальный эксперт по акусто-оптике, он признанный лидер в мире. С индустриальными партнерами по фотонике у нас идут направления в области фотонных интегральных схем, то есть это уже будущее — когда у нас не просто электронные схемы, а уже подключается и оптика. Именно в этом направлении идут работы. Сложности связаны с тем, что у нас очень маленький рынок в стране, а мы пытаемся опираться на отечественный рынок. Сложный процесс, но мы работаем в этом направлении.
Forwarded from Минобрнауки России
💡В Парке Горького в павильоне «Наука и технологии» проходит деловая и образовательная программы Минобрнауки России на фестивале «Российская креативная неделя». Вход свободный!
Сегодня посетителей ждет:
⏰10:30–11:30
Всероссийский ЦЕХ Креативных индустрий «Город А»
Представление проекта, который языком творчества и креативных индустрий рассказывает о городах и регионах страны.
⏰13:00–14:00
Custom Art by Russian Creativity Week
Презентация проекта о важности охраны интеллектуальной собственности, посетители смогут создать свою авторскую футболку, чтобы почувствовать себя частью креативной сферы.
⏰14:00-15:00
Управление объектами интеллектуальной собственности в фэшн-индустрии
Public talk с Русланом Гацаловым — известным юристом-правозащитником, основателем Центра правовой защиты творческой индустрии «ArtLaw»
⏰17:00–18:30
Киберспорт как инструмент в системе высшего образования
Презентация кибертурнира «Битва за науку» и дискуссия о важности киберспорта как образовательного инструмента.
⏰19:00–20:00
Научная гостиная. Концепции умного отдыха
Популяризаторы науки и создатели интерактивных музейных экспонатов порассуждают о способах визуализации научного знания, применения музейного и phygital формата в популяризации науки.
⏰20:30–22:00
Закрытие площадки
Музыкальная программа
#Годнауки #МинобрнаукиРоссии #russiancreativeweek2021
Сегодня посетителей ждет:
⏰10:30–11:30
Всероссийский ЦЕХ Креативных индустрий «Город А»
Представление проекта, который языком творчества и креативных индустрий рассказывает о городах и регионах страны.
⏰13:00–14:00
Custom Art by Russian Creativity Week
Презентация проекта о важности охраны интеллектуальной собственности, посетители смогут создать свою авторскую футболку, чтобы почувствовать себя частью креативной сферы.
⏰14:00-15:00
Управление объектами интеллектуальной собственности в фэшн-индустрии
Public talk с Русланом Гацаловым — известным юристом-правозащитником, основателем Центра правовой защиты творческой индустрии «ArtLaw»
⏰17:00–18:30
Киберспорт как инструмент в системе высшего образования
Презентация кибертурнира «Битва за науку» и дискуссия о важности киберспорта как образовательного инструмента.
⏰19:00–20:00
Научная гостиная. Концепции умного отдыха
Популяризаторы науки и создатели интерактивных музейных экспонатов порассуждают о способах визуализации научного знания, применения музейного и phygital формата в популяризации науки.
⏰20:30–22:00
Закрытие площадки
Музыкальная программа
#Годнауки #МинобрнаукиРоссии #russiancreativeweek2021
Forwarded from Россия — страна возможностей
Эксперты президентской платформы «Россия — страна возможностей» обсудили стратегическое лидерство и компетенции будущего с участниками форума «Бирюса»
Мероприятие проходит в онлайн-формате, участниками стали 1800 молодых людей со всей страны.
Руководитель департамента методологии и оценки АНО «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал бирюсинцам о создании университетских центров компетенций — точках роста экономики региона, центрах социальных и карьерных лифтов для молодежи.
«Компетенция — это то, что позволяет вам становиться самым лучшим в каких-то определенных ваших действиях, в выполнении какой-то работы или задачи», — отметил спикер в начале встречи.
💡Президентская платформа «Россия — страна возможностей», основываясь на мировом опыте, разработала свой конструктор, состоящий из 22 компетенций и ценностей, которые разбиты на блоки:
▫️ Управление взаимодействием: лидерство, эмоциональный интеллект, оказание влияния, партнерство, клиентоориентированность, наставничество.
▫️ Управление задачами: анализ информации и выработка решений, планирование и организация, стратегическое мышление, следование правилам и процедурам.
▫️ Энергия: ориентация на результат, стрессоустойчивость, инновационность, адаптивность, саморазвитие.
▫️ Общие знания: цифровая грамотность, финансовая грамотность, правовая грамотность, коммуникативная грамотность.
Все эти блоки основываются на трех ценностях: честность и этичность, служение родине, семейные ценности.
«Главное качество сегодня — необходимость постоянно меняться, быть готовым к новому обучению и к новым профессиям. Самые необходимые компетенции для современного сотрудника, согласно исследованиям 2021 года, следующие: анализ и выработка решений, планирование и организация, коммуникация и влияние, ориентация на результат, критическое мышление, стрессоустойчивость, саморазвитие», — подчеркнул Дмитрий Гужеля.
Сегодня далеко не все вузы готовы обучать востребованных специалистов, давая им не только профессиональные, а и надпрофессиональные навыки, компетенции, которые так необходимы работодателям.
❗️С этого года центры развития компетенций будут открываться в российских вузах по инициативе президентской платформы «Россия — страна возможностей» — они станут точкой приложения совместных усилий университетов, студентов и работодателей. В этом году такие центры развития компетенций будут открыты в 25 российских вузах.
Для каждого студента будет сформирован полноценный профиль, где будет дана его оценка с точки зрения самых востребованных работодателями компетенци, на основе этого будет построена индивидуальная траектория развития обучающегося.
@stranavozmojnostey
Мероприятие проходит в онлайн-формате, участниками стали 1800 молодых людей со всей страны.
Руководитель департамента методологии и оценки АНО «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал бирюсинцам о создании университетских центров компетенций — точках роста экономики региона, центрах социальных и карьерных лифтов для молодежи.
«Компетенция — это то, что позволяет вам становиться самым лучшим в каких-то определенных ваших действиях, в выполнении какой-то работы или задачи», — отметил спикер в начале встречи.
💡Президентская платформа «Россия — страна возможностей», основываясь на мировом опыте, разработала свой конструктор, состоящий из 22 компетенций и ценностей, которые разбиты на блоки:
▫️ Управление взаимодействием: лидерство, эмоциональный интеллект, оказание влияния, партнерство, клиентоориентированность, наставничество.
▫️ Управление задачами: анализ информации и выработка решений, планирование и организация, стратегическое мышление, следование правилам и процедурам.
▫️ Энергия: ориентация на результат, стрессоустойчивость, инновационность, адаптивность, саморазвитие.
▫️ Общие знания: цифровая грамотность, финансовая грамотность, правовая грамотность, коммуникативная грамотность.
Все эти блоки основываются на трех ценностях: честность и этичность, служение родине, семейные ценности.
«Главное качество сегодня — необходимость постоянно меняться, быть готовым к новому обучению и к новым профессиям. Самые необходимые компетенции для современного сотрудника, согласно исследованиям 2021 года, следующие: анализ и выработка решений, планирование и организация, коммуникация и влияние, ориентация на результат, критическое мышление, стрессоустойчивость, саморазвитие», — подчеркнул Дмитрий Гужеля.
Сегодня далеко не все вузы готовы обучать востребованных специалистов, давая им не только профессиональные, а и надпрофессиональные навыки, компетенции, которые так необходимы работодателям.
❗️С этого года центры развития компетенций будут открываться в российских вузах по инициативе президентской платформы «Россия — страна возможностей» — они станут точкой приложения совместных усилий университетов, студентов и работодателей. В этом году такие центры развития компетенций будут открыты в 25 российских вузах.
Для каждого студента будет сформирован полноценный профиль, где будет дана его оценка с точки зрения самых востребованных работодателями компетенци, на основе этого будет построена индивидуальная траектория развития обучающегося.
@stranavozmojnostey
Telegram
«Молодёжная премия»
Ответим на любые вопросы🙂
Карбоновое лидерство Тюмени
В понедельник 30 августа под Тюменью состоится открытие пилотного карбонового полигона Тюменской области.
Ректор ТюмГУ Иван Романчук специально для НОП:
«Мы рассматриваем карбоновый полигон не столько как площадку для измерения потоков климатически активных газов, что само по себе, безусловно важно, но и экспериментальную площадку – «карбоновую станцию» - для отработки различных технологий биосеквестирования углерода для регенеративного земледелия. Уверен, что эти технологии будут представлять интерес для наших индустриальных партнеров».
В мероприятии примут участие руководители федеральных и региональных органов власти, представители научных институтов России и ряда зарубежных стран, топ-менеджеры индустриальных компаний.
Карбоновый полигон откроется на биостанции Тюменского госуниверситета на озере Кучак (Нижнетавдинский район Тюменской области).
Площадь полигона охватывает наиболее характерные для региона типы экосистем: различные виды леса, озера, болота, а также агроценозы. Исследовали смогут детально изучать и детально оценивать секвестрационный потенциал каждой из экосистем, разрабатывать наиболее эффективные сочетания видов и сортов растений для каждой из них с точки зрения поглощения углекислого газа. Результаты будут использоваться при реализации проектов по лесовосстановлению, развитию АПК, а также при создании специальных карбоновых ферм – территорий с увеличенной поглощающей способностью углекислого газа.
По информации НОП, в открытии полигона ожидается личное участие помощника президента России Андрея Фурсенко и министра Валерия Фалькова.
В понедельник 30 августа под Тюменью состоится открытие пилотного карбонового полигона Тюменской области.
Ректор ТюмГУ Иван Романчук специально для НОП:
«Мы рассматриваем карбоновый полигон не столько как площадку для измерения потоков климатически активных газов, что само по себе, безусловно важно, но и экспериментальную площадку – «карбоновую станцию» - для отработки различных технологий биосеквестирования углерода для регенеративного земледелия. Уверен, что эти технологии будут представлять интерес для наших индустриальных партнеров».
В мероприятии примут участие руководители федеральных и региональных органов власти, представители научных институтов России и ряда зарубежных стран, топ-менеджеры индустриальных компаний.
Карбоновый полигон откроется на биостанции Тюменского госуниверситета на озере Кучак (Нижнетавдинский район Тюменской области).
Площадь полигона охватывает наиболее характерные для региона типы экосистем: различные виды леса, озера, болота, а также агроценозы. Исследовали смогут детально изучать и детально оценивать секвестрационный потенциал каждой из экосистем, разрабатывать наиболее эффективные сочетания видов и сортов растений для каждой из них с точки зрения поглощения углекислого газа. Результаты будут использоваться при реализации проектов по лесовосстановлению, развитию АПК, а также при создании специальных карбоновых ферм – территорий с увеличенной поглощающей способностью углекислого газа.
По информации НОП, в открытии полигона ожидается личное участие помощника президента России Андрея Фурсенко и министра Валерия Фалькова.
Маргарита Симоньян не брала в руки газету 20 лет.
Даже если начальники будут читать или смотреть новости и аналитику еще длительное время в традиционных СМИ, будущее за новыми медиа.
Ни газеты, ни записанные на полгода вперед передачи не могут реагировать на инфоповод и повестку здесь и сейчас.
Как это делает Соловьев.Live.
Поэтому НОП @scienpolicy прямо сейчас укрепляет компетенции в Мастерской новых медиа @mnm_masterskaya.
Даже если начальники будут читать или смотреть новости и аналитику еще длительное время в традиционных СМИ, будущее за новыми медиа.
Ни газеты, ни записанные на полгода вперед передачи не могут реагировать на инфоповод и повестку здесь и сейчас.
Как это делает Соловьев.Live.
Поэтому НОП @scienpolicy прямо сейчас укрепляет компетенции в Мастерской новых медиа @mnm_masterskaya.