‼️11 августа в 11:00 (МСК) в ТАСС состоится пресс-конференция, посвященная десятилетию Агентства стратегических инициатив

💡О ключевых проектах, реализованных АСИ, а также новых инициативах и стратегии до 2024 года расскажет гендиректор агентства Светлана Чупшева. 

📌Мероприятие пройдет в онлайн-формате. Трансляция будет доступна на YouTube-канале агентства, а также на страницах АСИ в Facebook и ВКонтакте.

Не все на Старой площади удовлетворены программой и темпами развития среднего и высшего образования в России.
А есть и прямо недовольные.
Что, впрочем, нормально.
Площадь большая.

Корона-мерное развитие: обучение и образование

Коллеги-медийщики решили запустить волну про рекомендации Минобрнауки.

Документ в вузах уже далеко не первый день, а все его положения понятны и были ожидаемы. Никакой сенсации в них нет.

Все решения принимают вузы. Минобрнауки дает пространство возможностей и наделяет университеты правами. Но прямых указаний не выдает – каждый ректор должен решать сам.

Общая установка: не смешивать тех кто вакцинирован или имеет иммунитет с теми, кто им точно не обладает. Для последних может быть организован дистанционный формат обучения или работы.

Именно из этого обстоятельства многие СМИ решили сделать мини-сенсацию. Однако, Минобрнауки, как и в подавляющую часть пандемийных событий, предоставил право решать университетам.

Комментаторы и эксперты со всех сторон изучили эту проблему. Кто-то даже предположил, что некоторые горячие головы решат нарочно заболеть или воздерживаться от вакцинации, дабы сохранить себе льготный режим в виде удаленки. Однако, здесь произошел холостой выстрел – ведь для проведения того или иного занятия удаленно, в той или иной «коронапозиции» должны оказаться не только студенты, но и преподаватель.

И как правило, позиция именно педагога становится определяющим для определения формата преподавания дисциплины. Грубо говоря, дробить предметы на очные и дистанционные по базе никто не даст. Хотя бы по банальной причине – это двойная и неоплачиваемая нагрузка.

Профильное ведомство рекомендовало единственное решение – те, у кого есть медицинский отвод, не могут заниматься или учить очно. Впрочем, такое решение было ожидаемым

Что точно получит серьезное оживление – это дистанционный формат обучения как таковой. Напомним, что уже достаточно давно Минобрнауки отсеивает те направления, освоить которые невозможно в заочном или даже вечернем формате.

В сущности происходит некоторый двойной дрейф высшего образования. Во-первых, в свторону науки – часть направлений явно настроены на работу в научно-технологической и исследовательско-инновационной сфере. Во-вторых, по направлению к практически ориентированным направлениями. Условная вторая двойка в схеме «2+2+2» разделяется и мигрирует к первому и третьему своему аналогу. Быть может, это та самая перезагрузка высшего образования, что на «Территории смыслов» обещал Андрей Фурсенко (впрочем, не менее важно было про историю и служение).

В случае с практикой – стоит вспомнить поручение президента разработать схему, при которой студенту будет присваиваться квалификация после первых двух лет обучения. Также напомним о том, что теоретические навыки при обучении – в частности на продвинутых программах ДПО может освоить и дистанционно, проходя очно лишь практику. Об этом на днях доложил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Движение высшего образования в научную сторону – как раз через инфраструктурные проекты такие как НОЦ или консорциумы «Приоритета-2030». Но, другое направление не менее важно – это движение в сторону сторону профессионалитета и World Skills. Здесь первую скрипку будет играть Роберт Уразов.

Этот вектор подтвердил Владимир Путин: «Рабочий класс у нас ведущая политическая сила. Но в целом, какая тенденция? К усложнению рабочих профессий. Уже современный рабочий практически не может эффективно функционировать без инженерных навыков.

И, безусловно, это движение, к которому присоединились не так давно, WorldSkills, стало хорошим толчком в развитии чрезвычайно важной сферы – подготовки рабочих кадров.

Но я хотел бы отметить еще одну важную вещь, которая связана с движением WorldSkills. Мне кажется, что благодаря в том числе и этому движению, не только востребованность, но и уважение к рабочим профессиям значительно выросло».

Примечательно, что про рабочий класс Владимир Путин рассуждал в Башкирии получившей недавно научно-образовательный центр мирового уровня.

Так что COVID активно двинул дистант, а тот подтолкнул ДПО. Ну а учиться все начнут в самом оптимальном формате из безопасных – в этом сомнений нет. У вузов есть все полномочия.

Борис Якеменко, знаете чем крут Фальков?

Тем, что:
а) умеет людей слушать,
б) способен неплохие решения превращать в хорошие, не меняя мнения.

Одно другому не противоречит - в фокусе внимания права студентов, независимо от формата прохождения образовательных программ.

А этот кейс ещё и показал включённость Минобрнауки в диалог с ключевой партией и ее лидерами (Елена Шмелёва). Шмелёва, кстати, поддержала позицию Фалькова.

А поддержка или ее отсутствие, это же важно, Борис. Вы это хорошо знаете.

https://t.iss.one/yakemenko/6031

Двадцатка науки и образования

Министры науки и образования Большой двадцатки накануне нового учебного года провели заседание в Триесте и заключили декларацию о сотрудничестве по трем приоритетным направлениям: быстро меняющиеся требования к профессиональным компетенциям специалистов, этичное использование цифрового потенциала и работа с общими цифровыми инфраструктурами для поддержки исследовательского сотрудничества, открытой науки и высшего образования. Пандемия доказала острую актуальность цифровой парадигмы глобального развития, расставив акценты в инструментах достижения целей устойчивого развития.

Образование, содержательно реагирующее на вызовы современности, конструируется механизмами работы для достижения целей устойчивого развития. И оно должно не только самодостаточно трансформироваться, но и менять социум, который будет готов к концепции life-long learn. Поэтому серьезное внимание двадцатки обращено к цифровым образовательным платформам, сотрудничеству и обмену опытом по образовательным моделям. Отдельной актуализации требует академическая цифровая мобильность субъектов и повышение их цифровых навыков.

Интеграция человеческого капитала в фундамент цифровой трансформации ставит перед системой образования задачу по выявлению этических принципов и ценностей для научных исследований и высшего образования, исключающие гендерную и расовую дискриминацию, позволяющие признавать успехи всех участников исследовательского процесса.

Декларация подтверждает значимость человеческого достоинства прав человека, включая неприкосновенность частной жизни, и личных данных, а также прав интеллектуальной собственности и это стимулирует еще один ключ глобального развития образования и науки: цифровая безопасность и инфраструктура, формирующая ее на территории стран двадцатки.

За месяц до совещания министров образования G-20 министерство науки и высшего образования РФ опубликовало Стратегию цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования, где есть соответствующие концептуальные направления, которые должны реализовать инфраструктурные и кадровые задачи, которые должны стать инструментом повышения качества образования и внедрения практикоориентированного подхода в обучении. А регулирование этических и воспитательных норм, ставшее отдельным направлением для работы стран двадцатки, осуществляется профильными законотворческими актами.

Двадцатка договорилась продолжить совместную работу под новым председательством Индонезии в G-20 в направлении перехода к цифровым технологиям для уверенного и устойчивого развития.

Подробнее: текст декларации

Прямо сейчас Светлана Чупшева, генеральный директор АСИ в Великом Новгороде проводит вечевую лекцию «АСИ — 10 лет: взгляд в будущее»

⚡️⚡️Светлана Чупшева только что анонсировала мини-формат «Архипелага», который пройдет в Новосибирске.
Ректор У2035 Нина Яныкина уже начала подготовку своего «острова».

⚡️Вице-премьер Дмитрий Чернышенко о заявках в «Приоритет 2030» специально для НОП:

Заявки на участие в конкурсном отборе федеральной программы «Приоритет 2030», запущенной Правительством по поручению Президента, поступили из всех федеральных округов России. В ТОП 3 по количеству вошли Центральный, Приволжский и Северо-Западный федеральные округа. По итогам оценки заявок программы к 2030 году прогнозируется 70 процентный рост в России числа молодых ученых и более чем на 60 процентов рост числа магистрантов.

Таким образом, потенциал реализации представленных вузами программ очень высокий. И за счет широкого географического охвата программа поддержки высших учебных заведений будет способствовать гармоничному и сбалансированному развитию науки и университетов во всех регионах странах.

В ноябре Совет программы «Приоритет 2030» утвердит список университетов, прошедших конкурсный отбор на получение специальной части гранта по развитию исследовательского, территориального или отраслевого лидерства.

Приоритет 2030: без малого 200

Минобрнауки России опубликовало протокол вскрытия заявок на участие в программе «Приоритет-2030». Реального разрезания конвертов, конечно, не было – по сути это перечень тех, кто подал заявки через электронную систему.

В итоге мы имеем 191 заявку, причем под каждой подразумевается консорциум участников – в том числе, научных институтов. То есть, вовлеченных организаций намного больше, чем 191 (и это надо помнить тем, кто сравнивает звучавшие ранее цифры). В целом, это число – «минимально проходное», а то что ведущие вузы России сдали заявки в последние часы последнего дня, говорит о недооцененной изначально сложности.

Пока что изучим формальные публичные сведения: первая заявка была подана 04 августа в 0:15 от Санкт-Петербургского госуниверситета промышленных технологий и дизайна, последняя уже «на флажке» 06 августа в 23:46 от МГИМО.

Примечательный факт – у каждой заявки есть свой регистрационный номер. У заявок, дошедших до «вскрытия» число варьируется от 1 до 299. Позволим себе немного конспирологии – вероятно, номер присваивается при начале заполнения заявки. А следовательно, может статься, что есть еще 108 заявок, которые то ли начали и бросили (совсем или стартовав заново), то ли решили не подавать (как вариант – не смогли, не успели). По этому аспекту хотелось бы услышать комментарии от Социоцентра.

«Приоритет-2030» был открыт для региональных, отраслевых и частных вузов. Первых и последних в сумме – не более 5. Отраслевые университеты же приняли самое активное участие. В лидерах, естественно, медики – более 20 профильных вузов. Далее следуют педагоги и «путевики» – 10 заявок. Культура будет представлена отдельным зачетом, где есть квота на 5 победителей. На эти места (если брать за основу, что отраслевики будут претендовать только на данные позиции) конкурс будет даже больше, чем в основном зачете – а именно, 3 к 1.

Итого, университетов, не являющихся подведами Минобрнауки, претендует около полусотни. Это очень высокий показатель – более четверти отраслевых участников. Исходя из этих цифр, 140 университетов подчинения профильного научно-образовательного ведомства подали свои заявки. Среднее количество участников консорциума – 4-5 организацией. Даже с учетом перекрестного участия в консорциумах и присутствия научных институтов – все равно «Приоритет-2030» покрывает существенную часть российских вузов.

В целом регионы представлены очень полно – в программе действительно участвует часть вузов из субъектов федерации, что ранее не были задействованы практически в любой из программ поддержки.

По идее приблизительное соотношение по подведомственности, отраслевому подчинению и региональному размещению сохранится и после подведения итогов, то есть уже сейчас можно сказать, что «Приоритет-2030» четко выполнит все свои ключевые задачи.

Разброс по мощи и статусу университетов также весьма велик – участвуют и «правительственные» мастодонты типа НИУ ВШЭ или РАНХиГС, «точки сборки» НОЦев, федеральные и национальные исследовательские университеты – наравне с вузами второго эшелона.

И «вширь», и «вглубь» охват «Приоритета-2030» соответствует важным задачам по формированию сквозных инструментов формирования пространств прорыва – регионального, отраслевого, федерального. Заметим, что широкий набор вузов также означает подобную же многогранность в реализации «третьей миссии» университета, на стимулирование которой также нацелена новая программа стратегического академического лидерства.

Окончательные выводы можно будет делать после определения победителей отбора, а также с учетом состава консорциумов. Но уже по заявкам можно сделать вывод – если отбросить технические неурядицы, «Приоритет-2030» стартовал мощно. Программа имеет все шансы на успех, а в процессе сформируется искомое единое научно-образовательное консорциумно-сетевое пространство науки, высшего образования, технологий и инноваций.

Протокол: https://minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=37828

Дмитрий Афанасьев, заместитель главы Минобрнауки России, на организованном «Единой Россией» круглом столе, посвящённом проблеме вакцинации студентов:

«В тех учебных заведениях, где безосновательно вводятся ограничительные или принудительные меры (в связи с коронавирусом), не просто разъяснять, а применять административные решения».

Он отметил, что ведомство не допустит «никаких неправовых действий, обеспечив начало образовательного процесса. С другой стороны, поможем проведению профилактической работы, информационной работы, чтобы ситуация не только продолжала стабилизироваться, но и улучшалась с каждым днем».

Сложная у вас работа, Дмитрий Владимирович.

Теперь, главное, стойкость позиции не менять и после выборов.

Это, впрочем, и к «Единой России» относится.

Сегодня день рождения у одного из самых сильных управленцев юга России – Бесариона Месхи, ректора Донского государственного технологического университета. Благодаря его неустанной энергии и любви к родному университету, Ростовская область активно участвует в значимых научно-образовательных проектах и реализует крупные программы.

НОП желает Бесариону Чохоевичу крепкого здоровья, процветания и неизменных успехов в работе.
С днем рождения!