Геннадий Зюганов произнес пламенную речь о том, что Алферовский университет в Санкт-Петербурге вынужден снова отбиваться от рейдеров. Напомним, речь идет о его интеграции с Питерским политехом (СПбПУ). Это было необходимое решение, которое приняло руководство Алферовского университета.
Иронично, что за несколько минут до этого он рассказал ту же историю обороны от рейдеров касательно Совхоза им. Ленина – то есть вотчины Павла Грудинина.
Иронично, что за несколько минут до этого он рассказал ту же историю обороны от рейдеров касательно Совхоза им. Ленина – то есть вотчины Павла Грудинина.
Владимир Жириновский: Молодежь ходит стрелять, потому что не понимает, чем занято старшее поколение. Я сейчас передам флешку, на ней два часа лучших моих выступлений перед молодежью. Посмотрите, Михаил Владимирович.
Вопрос ответственности человека за те возможности, которые государство предоставляет. (Михаил Мишустин)
Александр Сергеев, президент РАН, о Российском Форуме "Молодёжь и Наука"
Студенты, которые еще только задумываются о выборе научной карьеры, аспиранты, уже состоявшиеся молодые лидеры науки – это те, от кого завтра будут зависеть конкурентные позиции России и в области технологий, и в науке. Сделать личную жизненную траекторию в науке привлекательной для молодежи, создать условия для самореализации исследователей в родном регионе, воспитать следующее поколение руководителей научного поиска – все это сложные государственные задачи. Год науки и технологий дает повод задуматься об их системном решении, и запланированная на форуме концептуальная дискуссия по этим вопросам очень нужна. И, конечно, я рад что такое мероприятие пройдет в Нижнем Новгороде, в стенах моего родного университета.
Регистрация для участия в Форуме до 13 мая:
https://youthscienceforum.mmco-expo.ru/
Студенты, которые еще только задумываются о выборе научной карьеры, аспиранты, уже состоявшиеся молодые лидеры науки – это те, от кого завтра будут зависеть конкурентные позиции России и в области технологий, и в науке. Сделать личную жизненную траекторию в науке привлекательной для молодежи, создать условия для самореализации исследователей в родном регионе, воспитать следующее поколение руководителей научного поиска – все это сложные государственные задачи. Год науки и технологий дает повод задуматься об их системном решении, и запланированная на форуме концептуальная дискуссия по этим вопросам очень нужна. И, конечно, я рад что такое мероприятие пройдет в Нижнем Новгороде, в стенах моего родного университета.
Регистрация для участия в Форуме до 13 мая:
https://youthscienceforum.mmco-expo.ru/
Медсимуляторы СамГМУ: образовательные трансформации
Сегодня в Самарском государственном медицинском университете открылся обновленный Мультипрофильный аккредитационно-симуляционный центр. В церемонии открытия приняла участие Ирина Купеева, директор департамента кадровой политики Минздрава.
На его базе студенты университета будут отрабатывать практические навыки по действиям в стандартных и экстренных ситуациях, сдавать экзамены. Здесь же врачи из различных регионов России смогут проходить аккредитацию, повышая профессиональную квалификацию. В Центре внедрена система прокторинга и система ВКС для проведения дистанционных мастер-классов.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, для НОП:
«Мы использовали цифровые технологии: слушатель или обучающийся будет приходить сюда с кампусной картой, которая открывает доступ к симуляторам, записывает информацию о том, на каком тренажере и сколько времени он работал, какие у него были ошибки. Все это анализируется и оценивается. Это суперсовременный центр. Причем здесь используются не только импортные симуляторы, но и наши, разработанные в университете».
Ирина Купеева, директор департамента медицинского образования и кадровой политики, для НОП:
«Если мы раньше говорили о том, что необходимо раз в 5 лет повышать квалификацию врачей, то сегодня перед нами стоит необходимость внедрения непрерывного профессионального развития. Постоянное развитие диагностики, внедрение новых методов лечения, открытие новых препаратов, появление различных новых техник говорит о том, что медицинское образование должно быть мобильным, гибким. В 90-е мы потеряли важную часть образовательного процесса – практическую подготовку.
Несмотря на активное внедрение дистанционных технологий, которые нам очень помогли в подготовке врачей в период борьбы с COVID-19, практические навыки и умения – это определяющая составная часть медицинского образования. Подготовка на симуляторах, фантомах является приоритетом.
Последние 5-7 лет Минздрав оказывает значительную материальную поддержку вузам по развитию симуляционных классов, центров. У нас не единственный подобный СамГМУ университет, но их немного.
Отличием Самарского государственного медицинского университета является то, что он занимается разработкой, внедрением и продвижением собственного симуляционного оборудования. Сегодня я увидела, что на многих кафедрах стоят собственные симуляторы, которые на первых этапах помогают подготовить молодых врачей ко встрече с пациентами. Увидела и в морфологическом корпусе огромные изменения: все оборудовано, чисто.
Приятно видеть, что сохраняются классические методики и развиваются современные. Был показан интерактивный анатомический стол «Пирогов», на котором можно сделать послойный разрез, дойти до гистологических препаратов. Такое комплексное развитие – это приоритет. Приятно видеть, что СамГМУ достойно справляется и реализует поставленные задачи».
Сегодня в Самарском государственном медицинском университете открылся обновленный Мультипрофильный аккредитационно-симуляционный центр. В церемонии открытия приняла участие Ирина Купеева, директор департамента кадровой политики Минздрава.
На его базе студенты университета будут отрабатывать практические навыки по действиям в стандартных и экстренных ситуациях, сдавать экзамены. Здесь же врачи из различных регионов России смогут проходить аккредитацию, повышая профессиональную квалификацию. В Центре внедрена система прокторинга и система ВКС для проведения дистанционных мастер-классов.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, для НОП:
«Мы использовали цифровые технологии: слушатель или обучающийся будет приходить сюда с кампусной картой, которая открывает доступ к симуляторам, записывает информацию о том, на каком тренажере и сколько времени он работал, какие у него были ошибки. Все это анализируется и оценивается. Это суперсовременный центр. Причем здесь используются не только импортные симуляторы, но и наши, разработанные в университете».
Ирина Купеева, директор департамента медицинского образования и кадровой политики, для НОП:
«Если мы раньше говорили о том, что необходимо раз в 5 лет повышать квалификацию врачей, то сегодня перед нами стоит необходимость внедрения непрерывного профессионального развития. Постоянное развитие диагностики, внедрение новых методов лечения, открытие новых препаратов, появление различных новых техник говорит о том, что медицинское образование должно быть мобильным, гибким. В 90-е мы потеряли важную часть образовательного процесса – практическую подготовку.
Несмотря на активное внедрение дистанционных технологий, которые нам очень помогли в подготовке врачей в период борьбы с COVID-19, практические навыки и умения – это определяющая составная часть медицинского образования. Подготовка на симуляторах, фантомах является приоритетом.
Последние 5-7 лет Минздрав оказывает значительную материальную поддержку вузам по развитию симуляционных классов, центров. У нас не единственный подобный СамГМУ университет, но их немного.
Отличием Самарского государственного медицинского университета является то, что он занимается разработкой, внедрением и продвижением собственного симуляционного оборудования. Сегодня я увидела, что на многих кафедрах стоят собственные симуляторы, которые на первых этапах помогают подготовить молодых врачей ко встрече с пациентами. Увидела и в морфологическом корпусе огромные изменения: все оборудовано, чисто.
Приятно видеть, что сохраняются классические методики и развиваются современные. Был показан интерактивный анатомический стол «Пирогов», на котором можно сделать послойный разрез, дойти до гистологических препаратов. Такое комплексное развитие – это приоритет. Приятно видеть, что СамГМУ достойно справляется и реализует поставленные задачи».
Михаил Мишустин: дискурс отчета
Сегодня премьер-министр Михаил Мишустин держал ответ за работу Правительства перед Государственной Думой. Выделим несколько примечательных смысловых блоков.
Управление
Михаил Мишустин много внимания уделил эффективности и оперативности принятия решений не только отдельными органами, но и совместно ветвями власти. Экстренные механизмы взаимодействия, которые были отработаны в условиях коронавируса, продемонстрировали значительную эффективность – и уже не будет отката к предыдущему этапу с и вальяжным межведомственным «пинг-понгом» согласования.
Особенно значимо взаимодействие исполнительной и законодательной власти – особенно в свете конституционных поправок. Но дело не ограничивается утверждением кандидатур на высокие посты – взаимодействие интенсифицируется именно в рамках рабочих процессов.
Жадность
Более глобальный сюжет – это борьба с жадностью или взимание справедливой платы за нее. Михаил Мишустин достаточно смело ввел этот насыщенный негативными коннотациями термин в политический дискурс.
Запрос на справедливость, присущий значительной части общества, особенно молодежи, требовал себе риторического оппонента – и именно премьер-министр вывел его на арену.
Государство: удобное, доступное, справедливое
Широкие меры поддержки, запущенные в коронавирусный период, сочетались с резким упрощением их получения. Лучшие практики будут закрепляться в качестве базовых.
Михаил Мишустин четко сформулировал, что значит для простого человека «социальное казначейство» - это когда не сам гражданин идет обивать пороги и собирать справки, а государство само сообщает ему, что возможно воспользоваться теми или иными формами поддержки.
Важно, когда подобным образом удастся охватить тех, кто реально нуждается в поддержке. Однако, при этом забота государства должна проявляться по справедливости – преимущественно по отношению к тем, кому сложнее всего.
Ответственность
Не менее ярко прозвучали слова Михаила Мишустина о том, что возможности, предоставляемые государством – это еще и вопрос ответственности гражданина. Из уст человека, который много лет возглавлял ФНС это звучит так: «доить государство не получится – даже не пытайтесь».
Люди – это…
В последнее время много говорится о том, что власти целиком и полностью исповедуют подход: «люди – это новая нефть». В контексте экоклиматической трансформации экономики, которая нас ожидает, звучит формула еще более устрашающе.
Однако, слова президента и премьер-министра, сказанные в последнее время, говорят нам об ином. От «нефтяного» восприятия «людей» совершается определенный трансфер. Сейчас речь не идет лишь о постоянном «выдаивании» из людей налогов – прямых и косвенных. Скорее видны ростки нового – экологического подхода. Здесь уже лучше сравнить население страны не с залежами энергоносителей, но с полем. Да, можно эксплуатировать землю до победного, но в долгосрочной перспективе любая земля требует ухода – и тем больше и дольше она сможет плодоносить.
В рассказе Михаила Мишустина о значительных мерах поддержки граждан, самозанятых, ИП, малого и среднего бизнеса четко была слышна забота о населении. В центре внимания человек и качество его жизни, а потому государство, рассчитывая на участие гражданина в экономическом, общественном и политическом развитии страны должно поддерживать его в трудные времена.
Четкость и контроль
Премьер-министр четко зафиксировал и иной концептуальный переход. Ранее «строгость законов в России компенсировалось необязательностью их исполнения», сейчас же «меры поддержки и льготы сочетаются с жестким контролем». Здесь речь и об уплате налогов, и о борьбе с той самой жадностью – будь то завышение цен или вывод средств из страны.
Итог
Отчет в Госдуме можно занести в актив премьер-министру. Он говорил открыто, честно и по существу. Коронавирус присутствовал в качестве отсылки, но чаще в формате «несмотря на», а не «из-за». Михаил Мишустин своим выступлением подтвердил – сейчас в предвыборную годину явно происходит фундаментальное сплочение президента, правительства и парламента.
Стенограмма.
Сегодня премьер-министр Михаил Мишустин держал ответ за работу Правительства перед Государственной Думой. Выделим несколько примечательных смысловых блоков.
Управление
Михаил Мишустин много внимания уделил эффективности и оперативности принятия решений не только отдельными органами, но и совместно ветвями власти. Экстренные механизмы взаимодействия, которые были отработаны в условиях коронавируса, продемонстрировали значительную эффективность – и уже не будет отката к предыдущему этапу с и вальяжным межведомственным «пинг-понгом» согласования.
Особенно значимо взаимодействие исполнительной и законодательной власти – особенно в свете конституционных поправок. Но дело не ограничивается утверждением кандидатур на высокие посты – взаимодействие интенсифицируется именно в рамках рабочих процессов.
Жадность
Более глобальный сюжет – это борьба с жадностью или взимание справедливой платы за нее. Михаил Мишустин достаточно смело ввел этот насыщенный негативными коннотациями термин в политический дискурс.
Запрос на справедливость, присущий значительной части общества, особенно молодежи, требовал себе риторического оппонента – и именно премьер-министр вывел его на арену.
Государство: удобное, доступное, справедливое
Широкие меры поддержки, запущенные в коронавирусный период, сочетались с резким упрощением их получения. Лучшие практики будут закрепляться в качестве базовых.
Михаил Мишустин четко сформулировал, что значит для простого человека «социальное казначейство» - это когда не сам гражданин идет обивать пороги и собирать справки, а государство само сообщает ему, что возможно воспользоваться теми или иными формами поддержки.
Важно, когда подобным образом удастся охватить тех, кто реально нуждается в поддержке. Однако, при этом забота государства должна проявляться по справедливости – преимущественно по отношению к тем, кому сложнее всего.
Ответственность
Не менее ярко прозвучали слова Михаила Мишустина о том, что возможности, предоставляемые государством – это еще и вопрос ответственности гражданина. Из уст человека, который много лет возглавлял ФНС это звучит так: «доить государство не получится – даже не пытайтесь».
Люди – это…
В последнее время много говорится о том, что власти целиком и полностью исповедуют подход: «люди – это новая нефть». В контексте экоклиматической трансформации экономики, которая нас ожидает, звучит формула еще более устрашающе.
Однако, слова президента и премьер-министра, сказанные в последнее время, говорят нам об ином. От «нефтяного» восприятия «людей» совершается определенный трансфер. Сейчас речь не идет лишь о постоянном «выдаивании» из людей налогов – прямых и косвенных. Скорее видны ростки нового – экологического подхода. Здесь уже лучше сравнить население страны не с залежами энергоносителей, но с полем. Да, можно эксплуатировать землю до победного, но в долгосрочной перспективе любая земля требует ухода – и тем больше и дольше она сможет плодоносить.
В рассказе Михаила Мишустина о значительных мерах поддержки граждан, самозанятых, ИП, малого и среднего бизнеса четко была слышна забота о населении. В центре внимания человек и качество его жизни, а потому государство, рассчитывая на участие гражданина в экономическом, общественном и политическом развитии страны должно поддерживать его в трудные времена.
Четкость и контроль
Премьер-министр четко зафиксировал и иной концептуальный переход. Ранее «строгость законов в России компенсировалось необязательностью их исполнения», сейчас же «меры поддержки и льготы сочетаются с жестким контролем». Здесь речь и об уплате налогов, и о борьбе с той самой жадностью – будь то завышение цен или вывод средств из страны.
Итог
Отчет в Госдуме можно занести в актив премьер-министру. Он говорил открыто, честно и по существу. Коронавирус присутствовал в качестве отсылки, но чаще в формате «несмотря на», а не «из-за». Михаил Мишустин своим выступлением подтвердил – сейчас в предвыборную годину явно происходит фундаментальное сплочение президента, правительства и парламента.
Стенограмма.
government.ru
Ежегодный отчёт Правительства в Государственной Думе
«Правительство Российской Федерации: <…> представляет Государственной Думе ежегодные отчёты о результатах своей деятельности, в том числе по вопросам, поставленным Государственной Думой» (Конституция Российской Федерации, статья 114, подпункт «а» пункта 1).
«2+2+2»: слагаемые и сумма (1/2)
В профессиональном научно-образовательном сообществе и около него продолжаются дискуссии относительно нового формата выстраивания высшего образования. Речь идет о предложенной президентом формуле «2+2+2» вместо традиционной «4+2», имея в виду совместное рассмотрение бакалавриата и магистратуры.
Существуют и сторонники, и противники нововведения. Стоит еще раз изучить их аргументы и попытаться спрогнозировать: как будет выглядеть новая модель на практике.
Формулировка
Президент говорил о том, чтобы «предусмотреть возможность» выбора направления подготовки. Следовательно – это не обязательный процесс, а добровольный. Можно предположить, что большинство все же предпочтет остаться в рамках того направления, что было выбрано при поступлении.
Формат
Вряд ли можно всерьез полагать, что студент сможет легко и просто из дизайнера переквалифицироваться в физика-ядерщика. Скорее всего будет избрана модель УГСН – укрупненных групп специальностей и направлений подготовки. Кстати, именно на них некоторые вузы будут набирать студентов в этом году, предполагая развод по направлениям уже в процессе обучения. В таком виде модель «2+2+2» реализовать будет сравнительно легко.
Сразу заметим, что даже в рамках общих курсов возможна определенная профилизация, когда, например, лекционный курс един, а вот семинарские (лабораторные, практические) занятия уже сфокусированы на тот или иной трек.
В принципе, кое-где уже сейчас используется прототип модели «2+2», когда набор ведется на направление целиком, а профили окончательно определяются либо фактически запускаются только со второго или третьего курса.
Содержание
В своей критике новой модели многие полагают, что новый формат означает – в первые 2 года учат только чему-то одному (пусть это будут достаточно общие курсы), а вторые два года – уже только по направлению.
В действительности мало какой учебный план четко выдерживает деление по годам. Есть обязательные для всех направленией и специальностей предметы – например, Русский язык и Отечественная история. Затем многие ведущие вузы закладывают такие же единые курсы, в частности, по работе с базами данных. Всего этого, естественно, не хватит даже на семестр.
Потому и формат УГСН видится наиболее приспособленным – оставшуюся часть занимают общие для родственных направлений курсы.
Однако, вполне очевидно, что учебные планы будут ориентированы на тех, кто не будет менять направление подготовки – а значит уже с 1 курса могут быть запущены предметы, которые входят в ядро профильной подготовки.
Более того, формат «2+2+2» не означает жестких рамок – профильные курсы могут стартовать и раньше. В итоге оставляя 2 года на магистратуру и как минимум 2 на профильное обучение, первая «2» может формироваться совершенно разными способами – от жесткого деления до гибких форматов с постепенным сужением фокуса подготовки, в частности «0,5 для всех общих курсов + 1 для УГСН + 0,5 для стартовых профильных дисциплин».
Центры тяжести
Модель «2+2+2» в формате УГСН будет способствовать перераспределению наполнения – часть дисциплин по направлению уйдут в общие блоки первых двух курсов, а специальные курсы (в том числе – по профилю) сконцентрируются на последних двух годах обучения.
Оптимизация
Новая модель поставит перед вузами необходимость всерьез пересмотреть содержание учебных планов. Можно предположить, что в районе трети всех курсов являются дублирующими для нескольких направлений, а еще часть не строго обязательна (например, запускалась под конкретного «большого» человека, который может уже и не вести ничего).
Один из последних примеров дискуссий: https://octagon.media/istorii/studentam_predlozhili_smenit_kurs.html
В профессиональном научно-образовательном сообществе и около него продолжаются дискуссии относительно нового формата выстраивания высшего образования. Речь идет о предложенной президентом формуле «2+2+2» вместо традиционной «4+2», имея в виду совместное рассмотрение бакалавриата и магистратуры.
Существуют и сторонники, и противники нововведения. Стоит еще раз изучить их аргументы и попытаться спрогнозировать: как будет выглядеть новая модель на практике.
Формулировка
Президент говорил о том, чтобы «предусмотреть возможность» выбора направления подготовки. Следовательно – это не обязательный процесс, а добровольный. Можно предположить, что большинство все же предпочтет остаться в рамках того направления, что было выбрано при поступлении.
Формат
Вряд ли можно всерьез полагать, что студент сможет легко и просто из дизайнера переквалифицироваться в физика-ядерщика. Скорее всего будет избрана модель УГСН – укрупненных групп специальностей и направлений подготовки. Кстати, именно на них некоторые вузы будут набирать студентов в этом году, предполагая развод по направлениям уже в процессе обучения. В таком виде модель «2+2+2» реализовать будет сравнительно легко.
Сразу заметим, что даже в рамках общих курсов возможна определенная профилизация, когда, например, лекционный курс един, а вот семинарские (лабораторные, практические) занятия уже сфокусированы на тот или иной трек.
В принципе, кое-где уже сейчас используется прототип модели «2+2», когда набор ведется на направление целиком, а профили окончательно определяются либо фактически запускаются только со второго или третьего курса.
Содержание
В своей критике новой модели многие полагают, что новый формат означает – в первые 2 года учат только чему-то одному (пусть это будут достаточно общие курсы), а вторые два года – уже только по направлению.
В действительности мало какой учебный план четко выдерживает деление по годам. Есть обязательные для всех направленией и специальностей предметы – например, Русский язык и Отечественная история. Затем многие ведущие вузы закладывают такие же единые курсы, в частности, по работе с базами данных. Всего этого, естественно, не хватит даже на семестр.
Потому и формат УГСН видится наиболее приспособленным – оставшуюся часть занимают общие для родственных направлений курсы.
Однако, вполне очевидно, что учебные планы будут ориентированы на тех, кто не будет менять направление подготовки – а значит уже с 1 курса могут быть запущены предметы, которые входят в ядро профильной подготовки.
Более того, формат «2+2+2» не означает жестких рамок – профильные курсы могут стартовать и раньше. В итоге оставляя 2 года на магистратуру и как минимум 2 на профильное обучение, первая «2» может формироваться совершенно разными способами – от жесткого деления до гибких форматов с постепенным сужением фокуса подготовки, в частности «0,5 для всех общих курсов + 1 для УГСН + 0,5 для стартовых профильных дисциплин».
Центры тяжести
Модель «2+2+2» в формате УГСН будет способствовать перераспределению наполнения – часть дисциплин по направлению уйдут в общие блоки первых двух курсов, а специальные курсы (в том числе – по профилю) сконцентрируются на последних двух годах обучения.
Оптимизация
Новая модель поставит перед вузами необходимость всерьез пересмотреть содержание учебных планов. Можно предположить, что в районе трети всех курсов являются дублирующими для нескольких направлений, а еще часть не строго обязательна (например, запускалась под конкретного «большого» человека, который может уже и не вести ничего).
Один из последних примеров дискуссий: https://octagon.media/istorii/studentam_predlozhili_smenit_kurs.html
octagon.media
Студентам предложили сменить курс
С нового учебного года студенты российских вузов смогут менять образовательные программы начиная с третьего курса. Соответствующий законопроект уже находится на рассмотрении в Госдуме и может быть принят до конца весенней сессии. Речь идёт о ситуациях, когда…
«2+2+2»: слагаемые и сумма (2/2)
Комбинация
Модель «2+2+2» строится не в чистом поле, но она связана с другими процессами – например, усилением индивидуальных образовательных траекторий. Самый очевидный формат – курсы по выборы (причем они могут в своей совокупности формировать майнор или даже профиль). Следовательно, мы имеем возможность пусть не на первом курсе, но на втором вводить блок дисциплин по направлениям подготовки – для кого-то они будут обязательными, а для остальных – курсами по выбору.
Также в дискуссиях о «2+2+2» стоит помнить о другом направлении трансформации высшей школы – предполагается, что первый двухгодичный этап может завершаться присвоением какой-то специальности (по содержательному наполнению – примерно как в СПО). Да и само среднее профессиональное образование также претерпевает изменения – специальности укрупняются, а срок обучения в ряде случаев будет сокращаться. Эти два тренда всерьез усилят возможность выстраивания карьерной траектории школа – СПО (первая «2») – университет (оставшиеся «2+2»). А сами вузы станут активнее развивать этот сегмент образования – ведь при сохранении возможности следования по траектории без ЕГЭ она становится весьма привлекательной.
Слагаемые
Переход на Болонскую систему в России получил свою местную специфику. В частности, по многих направлениям подготовки сохранился специалиатет, да и я ряд экспертов высокого уровня говорят о необходимости расширить бакалавриат на полгода-год. Многие вузы изначально позиционировали свои программе даже не как «4+2» по форме, а как «6» по содержанию - предполагая практически полную обязательности сохранения направления подготовки.
С другой стороны, модель «2+2+2» послужит повышению уровня магистратуры – ведь сильно возрастет преемственность курсов как минимум в рамках УГСН, а то и в масштабах нескольких родственных групп.
Сумма
Критики нового формата часто акцентируют внимание на том, что в итоге миграции студент может не получить вообще никакого образования, либо освоит программы подготовки сугубо формально. В итоге бакалавриват завершится выпуском еще более размытого в плане компетенций специалиста, чем сейчас.
Однако, здесь как раз важно все выражение – ведь речь идет не о чистом «2+2», а все-таки о трех слагаемых – и как раз смена направления подготовки в идеале должна завершаться уже в магистратуре. Тогда на базе двух ступеней как раз и сформируются две квалификации.
Реализация
Очень много опасений связано с практикой – как именно университеты будут формироваться свои модели подготовки. Не приведет ли это к еще большему замыканию вузовских подсистем, которые окончательно потеряют связь друг с другом. Некоторые эксперты полагают, что потребуется коренной пересмотр существующих ФГОС.
По поводу стандартов опасения в основном беспочвенны – в их рамках уже сейчас можно делать практически что угодно. Они гибкие и дают большой простор для творчества.
Прогнозируема сопротивление факультетов и кафедр – дублирующие курсы являются серьезным резервом нагрузки для преподавателей. Само финансирование (подушевое госзадание и внебюджетка от платников) завязано на количественные показатели. А никакую кадровую политику невозможно вести без четкого понимания – сколько студентов будет через год или два. Не меньше проблем будет с составлением расписания.
Очевидно, что запуск модели «2+2+2» возможен только с чистого листа – то есть под сформированные механизму должен быть осуществлен набор на первый курс. А значит, до реальной точки выбора еще как минимум три года. Этим летом все равно все будут набирать по старым учебным планам.
Итог
Идея о стадиальности подготовки очень здравая. Поступательно должен сужаться фокус специализации. Смена траектории подготовки действительно может повысить качество подготовки кадров, а количество отчислений снизится. Основная проблема в самом вузовском сообществе. Оно весьма инертно, а столь серьезные трансформации однозначно приведут к перераспределениям нагрузки и финансовых потоков внутри университетов.
Комбинация
Модель «2+2+2» строится не в чистом поле, но она связана с другими процессами – например, усилением индивидуальных образовательных траекторий. Самый очевидный формат – курсы по выборы (причем они могут в своей совокупности формировать майнор или даже профиль). Следовательно, мы имеем возможность пусть не на первом курсе, но на втором вводить блок дисциплин по направлениям подготовки – для кого-то они будут обязательными, а для остальных – курсами по выбору.
Также в дискуссиях о «2+2+2» стоит помнить о другом направлении трансформации высшей школы – предполагается, что первый двухгодичный этап может завершаться присвоением какой-то специальности (по содержательному наполнению – примерно как в СПО). Да и само среднее профессиональное образование также претерпевает изменения – специальности укрупняются, а срок обучения в ряде случаев будет сокращаться. Эти два тренда всерьез усилят возможность выстраивания карьерной траектории школа – СПО (первая «2») – университет (оставшиеся «2+2»). А сами вузы станут активнее развивать этот сегмент образования – ведь при сохранении возможности следования по траектории без ЕГЭ она становится весьма привлекательной.
Слагаемые
Переход на Болонскую систему в России получил свою местную специфику. В частности, по многих направлениям подготовки сохранился специалиатет, да и я ряд экспертов высокого уровня говорят о необходимости расширить бакалавриат на полгода-год. Многие вузы изначально позиционировали свои программе даже не как «4+2» по форме, а как «6» по содержанию - предполагая практически полную обязательности сохранения направления подготовки.
С другой стороны, модель «2+2+2» послужит повышению уровня магистратуры – ведь сильно возрастет преемственность курсов как минимум в рамках УГСН, а то и в масштабах нескольких родственных групп.
Сумма
Критики нового формата часто акцентируют внимание на том, что в итоге миграции студент может не получить вообще никакого образования, либо освоит программы подготовки сугубо формально. В итоге бакалавриват завершится выпуском еще более размытого в плане компетенций специалиста, чем сейчас.
Однако, здесь как раз важно все выражение – ведь речь идет не о чистом «2+2», а все-таки о трех слагаемых – и как раз смена направления подготовки в идеале должна завершаться уже в магистратуре. Тогда на базе двух ступеней как раз и сформируются две квалификации.
Реализация
Очень много опасений связано с практикой – как именно университеты будут формироваться свои модели подготовки. Не приведет ли это к еще большему замыканию вузовских подсистем, которые окончательно потеряют связь друг с другом. Некоторые эксперты полагают, что потребуется коренной пересмотр существующих ФГОС.
По поводу стандартов опасения в основном беспочвенны – в их рамках уже сейчас можно делать практически что угодно. Они гибкие и дают большой простор для творчества.
Прогнозируема сопротивление факультетов и кафедр – дублирующие курсы являются серьезным резервом нагрузки для преподавателей. Само финансирование (подушевое госзадание и внебюджетка от платников) завязано на количественные показатели. А никакую кадровую политику невозможно вести без четкого понимания – сколько студентов будет через год или два. Не меньше проблем будет с составлением расписания.
Очевидно, что запуск модели «2+2+2» возможен только с чистого листа – то есть под сформированные механизму должен быть осуществлен набор на первый курс. А значит, до реальной точки выбора еще как минимум три года. Этим летом все равно все будут набирать по старым учебным планам.
Итог
Идея о стадиальности подготовки очень здравая. Поступательно должен сужаться фокус специализации. Смена траектории подготовки действительно может повысить качество подготовки кадров, а количество отчислений снизится. Основная проблема в самом вузовском сообществе. Оно весьма инертно, а столь серьезные трансформации однозначно приведут к перераспределениям нагрузки и финансовых потоков внутри университетов.
Отчет премьера: наука и образование
Михаил Мишустин в рамках Отчета о деятельности Правительства за 2020 год в Государственной Думе коснулся очень многих сюжетов, связанных с научно-технологическим и научно-образовательным развитием.
Полный цифровой цикл
В сумме Михаил Мишустин подчеркнул – в области цифровой экономики формируется полный инновационный цикл. Он включает в себя не только традиционную траекторию от исследований до промышленного выпуска, но и полноценную работу по трем необходимым компонентам любого цифрового развития. Первое – это кадры. Здесь премьер-министр напомнил о серьезном увеличении бюджетных мест по профильным направлениям.
Второе – это soft, то есть программное обеспечение. По этому направлению был проведен налоговый маневр, сформирован очень привлекательный для IT-компаний режим. Задача не только в том, чтобы сохранить в своей юрисдикции основых акторов digital-индустрии, но и привлечь иностранные.
Третье – это «железо». Практически впервые столь четко поставлен ориентир не просто на развитие цифровых технологий или компетенций, но именно на микроэлектронику. В этой сфере отставание России достаточно велико. Тем не менее, Михаил Мишустин настаивает – именно микроэлектроника должна встать в фокус внимания. Премьер-министр очень четко и явно увязывает развитие данной сферы с вопросами технологического суверенитета и безопасности. Отметим, что Михаил Мищустин с микроэлектроникой, по сути, проделал то же самое, что в свое время успешно сделал Михаил Ковальчук с генетикой – неотрывно вплел в вопросы безопасности и независимости страны.
Секьюритизация
Тематика обороны страны (во всех смыслах) также четко была озвучена в словах премьер-министра о биобезопасности и создании «санитарного щита» страны. Напомним, что этим сюжетам посвящены два из четырех важнейших инновационных проекта государственного значения (а это высшая ступень важности подобных научно-технологических программ). И здесь отлично читается мысль Михаила Мишустина: каждому по щиту – ему микроэлектронный, а уж Михаилу Ковальчуку генетический и меганаучный.
Мегасайенс-мегапроект
Премьер-министр отдельно остановился на программе научных установок мегакласса. Принципиально важными для научной политики стали его слова о том, что в своей совокупности – это мегапроект уровня «атомного» или «космического». Также и сама программа, и каждый из ее элементов как раз и относятся к тем «вытягивающим» отраслям, которые теперь находятся в центре внимания правительства.
Высшая школа
Флагманом образовательной политике в университетском секторе становится программа «Приоритет-2030». Важно, что в ее рамках поддержку получат вузы любой подведомственности. Второе направление – увеличение количества бюджетных мест. Напомним, оно ориентировано в основном на регионы, а внутри себя через механизмы квотирования и целевого обучения предполагает не только региональную, но и одновременно более конкретную фокусировку – по специальности и профилю подготовки. Третье – поддержка обновления материально-технической базы: от ремонста и строительства до приборов.
Регионы
Им в своем выступлении Михаил Мишустин уделил очень много внимания. Причина понятна – прорывы в рамках нацпроектов совершаются именно в регионах. Еще раз были отмечены 10 созданных НОЦ мирового уровня.
Профессионалитет
Очень важным стало заявление Михаила Мишустина о подготовке рабочих кадров. Сейчас система СПО находится в стадиии перезагрузки – по итогам планируется укрупнить специальности, интенсифицировать (а равно и цифровизировать) подготовку, сократить сроки обучения. Среднее профессиональное гибридизируется с дополнительным образованием – и по формам, и по фокусировке отдельных своих компонентов.
Своими словами о «профессионалитете» премьер-министр обозначил то самое желаемое будущее СПО, на которое направлены его трансформации: компактные интенсивные двухгодичные программы подготовки, в которые в течение года можно будет внести все необходимые настройки и изменения.
Прямая речь Михаила Мишустина о науке и образовании.
Михаил Мишустин в рамках Отчета о деятельности Правительства за 2020 год в Государственной Думе коснулся очень многих сюжетов, связанных с научно-технологическим и научно-образовательным развитием.
Полный цифровой цикл
В сумме Михаил Мишустин подчеркнул – в области цифровой экономики формируется полный инновационный цикл. Он включает в себя не только традиционную траекторию от исследований до промышленного выпуска, но и полноценную работу по трем необходимым компонентам любого цифрового развития. Первое – это кадры. Здесь премьер-министр напомнил о серьезном увеличении бюджетных мест по профильным направлениям.
Второе – это soft, то есть программное обеспечение. По этому направлению был проведен налоговый маневр, сформирован очень привлекательный для IT-компаний режим. Задача не только в том, чтобы сохранить в своей юрисдикции основых акторов digital-индустрии, но и привлечь иностранные.
Третье – это «железо». Практически впервые столь четко поставлен ориентир не просто на развитие цифровых технологий или компетенций, но именно на микроэлектронику. В этой сфере отставание России достаточно велико. Тем не менее, Михаил Мишустин настаивает – именно микроэлектроника должна встать в фокус внимания. Премьер-министр очень четко и явно увязывает развитие данной сферы с вопросами технологического суверенитета и безопасности. Отметим, что Михаил Мищустин с микроэлектроникой, по сути, проделал то же самое, что в свое время успешно сделал Михаил Ковальчук с генетикой – неотрывно вплел в вопросы безопасности и независимости страны.
Секьюритизация
Тематика обороны страны (во всех смыслах) также четко была озвучена в словах премьер-министра о биобезопасности и создании «санитарного щита» страны. Напомним, что этим сюжетам посвящены два из четырех важнейших инновационных проекта государственного значения (а это высшая ступень важности подобных научно-технологических программ). И здесь отлично читается мысль Михаила Мишустина: каждому по щиту – ему микроэлектронный, а уж Михаилу Ковальчуку генетический и меганаучный.
Мегасайенс-мегапроект
Премьер-министр отдельно остановился на программе научных установок мегакласса. Принципиально важными для научной политики стали его слова о том, что в своей совокупности – это мегапроект уровня «атомного» или «космического». Также и сама программа, и каждый из ее элементов как раз и относятся к тем «вытягивающим» отраслям, которые теперь находятся в центре внимания правительства.
Высшая школа
Флагманом образовательной политике в университетском секторе становится программа «Приоритет-2030». Важно, что в ее рамках поддержку получат вузы любой подведомственности. Второе направление – увеличение количества бюджетных мест. Напомним, оно ориентировано в основном на регионы, а внутри себя через механизмы квотирования и целевого обучения предполагает не только региональную, но и одновременно более конкретную фокусировку – по специальности и профилю подготовки. Третье – поддержка обновления материально-технической базы: от ремонста и строительства до приборов.
Регионы
Им в своем выступлении Михаил Мишустин уделил очень много внимания. Причина понятна – прорывы в рамках нацпроектов совершаются именно в регионах. Еще раз были отмечены 10 созданных НОЦ мирового уровня.
Профессионалитет
Очень важным стало заявление Михаила Мишустина о подготовке рабочих кадров. Сейчас система СПО находится в стадиии перезагрузки – по итогам планируется укрупнить специальности, интенсифицировать (а равно и цифровизировать) подготовку, сократить сроки обучения. Среднее профессиональное гибридизируется с дополнительным образованием – и по формам, и по фокусировке отдельных своих компонентов.
Своими словами о «профессионалитете» премьер-министр обозначил то самое желаемое будущее СПО, на которое направлены его трансформации: компактные интенсивные двухгодичные программы подготовки, в которые в течение года можно будет внести все необходимые настройки и изменения.
Прямая речь Михаила Мишустина о науке и образовании.
Telegraph
Отчет премьера: наука и образование
Премьер-министр Михаил Мишустин, Отчет Правительства в Государственной Думе по итогам работы за 2020 год, научно-образовательные сюжеты, прямая речь. Борьба с коронавирусом Наши учёные максимально быстро разработали эффективные системы для диагностики нового…
Forwarded from Российская академия наук
15-17 мая в Нижнем Новгороде в Университете Лобачевского @lobachevsky_university пройдет Российский форум «Молодёжь и наука». Мероприятие объединит первых лиц системы науки, высшего образования и молодёжной политики, ведущих учёных, экспертов высшей школы и новое поколение российской интеллектуальной элиты. Форум проводится совместно с XXIX Всероссийским фестивалем «Российская студенческая весна» и в рамках мероприятий по празднованию 800-летия Нижнего Новгорода.
На торжественном открытии ожидается участие:
– Сергей Кириенко – первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ;
– Дмитрий Чернышенко – заместитель Председателя Правительства РФ, сопредседатель президиума оргкомитета Года науки и технологий @npnauka;
– Валерий Фальков – министр науки и высшего образования РФ;
– Александр Сергеев – президент Российской академии наук, академик
– Лилия Гумерова – председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре;
– Александр Бугаев – руководитель Федерального агентства по делам молодежи;
– Глеб Никитин – губернатор Нижегородской области;
– Елена Загайнова – член-корреспондент РАН, ректор Университета Лобачевского.
Президент РАН академик Александр Сергеев примет участие в основных мероприятиях форума в качестве спикера, а также выступит модератором профильной сессии "Академия молодых ученых: на пути к 300-летию РАН". Круглый стол будет посвящён обсуждению роли молодых учёных в реализации целей и задач Российской академии наук, вопросам преемственности поколений, развития традиционных и вновь возникающих научных школ, сохранения и наращивания кадрового потенциала академии, финансирования молодых учёных, вовлеченности молодежи в работу РАН на примере корпуса ее профессоров, а также взаимодействия с высшей и средней школой.
"Студенты, которые еще только задумываются о выборе научной карьеры, аспиранты, уже состоявшиеся молодые лидеры науки – это те, от кого завтра будут зависеть конкурентные позиции России и в области технологий, и в науке. Сделать личную жизненную траекторию в науке привлекательной для молодежи, создать условия для самореализации исследователей в родном регионе, воспитать следующее поколение руководителей научного поиска – все это сложные государственные задачи. Год науки и технологий дает повод задуматься об их системном решении, и запланированная на форуме концептуальная дискуссия по этим вопросам очень нужна. И, конечно, я рад что такое мероприятие пройдет в Нижнем Новгороде, в стенах моего родного университета", - поделился ожиданиями от форума глава РАН.
В программе мероприятия – лекции, дискуссии и круглые столы, научная конференция студентов и сессия обучающихся базовых школ РАН, "Ректорский час" и другие мероприятия.
Организаторы Российского форума «Молодёжь и наука» – Минобрнауки РФ @minobrnaukiofficial, РАН @rasofficial, Росмолодежь, Российский союз молодёжи, Правительство Нижегородской области, ННГУ имени Н. И. Лобачевского, Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» @scienpolicy.
Онлайн-трансляция форума – на коммуникационной платформе ММСО.Коннект.
@rasofficial
На торжественном открытии ожидается участие:
– Сергей Кириенко – первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ;
– Дмитрий Чернышенко – заместитель Председателя Правительства РФ, сопредседатель президиума оргкомитета Года науки и технологий @npnauka;
– Валерий Фальков – министр науки и высшего образования РФ;
– Александр Сергеев – президент Российской академии наук, академик
– Лилия Гумерова – председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре;
– Александр Бугаев – руководитель Федерального агентства по делам молодежи;
– Глеб Никитин – губернатор Нижегородской области;
– Елена Загайнова – член-корреспондент РАН, ректор Университета Лобачевского.
Президент РАН академик Александр Сергеев примет участие в основных мероприятиях форума в качестве спикера, а также выступит модератором профильной сессии "Академия молодых ученых: на пути к 300-летию РАН". Круглый стол будет посвящён обсуждению роли молодых учёных в реализации целей и задач Российской академии наук, вопросам преемственности поколений, развития традиционных и вновь возникающих научных школ, сохранения и наращивания кадрового потенциала академии, финансирования молодых учёных, вовлеченности молодежи в работу РАН на примере корпуса ее профессоров, а также взаимодействия с высшей и средней школой.
"Студенты, которые еще только задумываются о выборе научной карьеры, аспиранты, уже состоявшиеся молодые лидеры науки – это те, от кого завтра будут зависеть конкурентные позиции России и в области технологий, и в науке. Сделать личную жизненную траекторию в науке привлекательной для молодежи, создать условия для самореализации исследователей в родном регионе, воспитать следующее поколение руководителей научного поиска – все это сложные государственные задачи. Год науки и технологий дает повод задуматься об их системном решении, и запланированная на форуме концептуальная дискуссия по этим вопросам очень нужна. И, конечно, я рад что такое мероприятие пройдет в Нижнем Новгороде, в стенах моего родного университета", - поделился ожиданиями от форума глава РАН.
В программе мероприятия – лекции, дискуссии и круглые столы, научная конференция студентов и сессия обучающихся базовых школ РАН, "Ректорский час" и другие мероприятия.
Организаторы Российского форума «Молодёжь и наука» – Минобрнауки РФ @minobrnaukiofficial, РАН @rasofficial, Росмолодежь, Российский союз молодёжи, Правительство Нижегородской области, ННГУ имени Н. И. Лобачевского, Экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» @scienpolicy.
Онлайн-трансляция форума – на коммуникационной платформе ММСО.Коннект.
@rasofficial
Forwarded from РЕКТОРЫ.РФ
Сегодня в 11.00 начнутся парламентские слушания «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста».
Проведет их председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко. В слушаниях примут участие сенаторы, представители органов федеральной и региональной власти, Российского Союза ректоров, молодые ученые. Основной доклад сделает президент Российской академии наук академик Александр Сергеев. Также выступит президент Российского Cоюза ректоров, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова академик РАН Виктор Садовничий.
Трансляция будет вестись на сайте Совета Федерации и телеканале «Вместе-РФ».
@rectorsofrussia
Проведет их председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко. В слушаниях примут участие сенаторы, представители органов федеральной и региональной власти, Российского Союза ректоров, молодые ученые. Основной доклад сделает президент Российской академии наук академик Александр Сергеев. Также выступит президент Российского Cоюза ректоров, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова академик РАН Виктор Садовничий.
Трансляция будет вестись на сайте Совета Федерации и телеканале «Вместе-РФ».
@rectorsofrussia
Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
Телеканал и прямые трансляции |
Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
Официальный сайт Совета Федерации — верхней палаты российского парламента. Последние новости, фото и видео-материалы, пресс-конференции. Информация о деятельности сенаторов и Председателя СФ Валентины Матвиенко. Работа членов Совета Федерации в регионах
Forwarded from ИНЖЕНЕРИЯ БУДУЩЕГО - создаем технологический движ!
Председатель Наблюдательного совета НОЦ мирового уровня «Инженерия будущего», Губернатор Самарской области Дмитрий Азаров встретился с Врио Губернатора Ульяновской области Алексеем Русских. В ходе встречи были рассмотрены вопросы взаимодействия и развития сотрудничества в рамках научно-образовательного центра мирового уровня «Инженерия будущего».
https://regnum.ru/news/economy/3266460.html
https://regnum.ru/news/economy/3266460.html
Знание: перезагрузка
Россия продолжает переход к обществу знаний, в том числе через формирование соответствующих несущих структур в общественном сознании.
В Стратегии научно-технологического развития был заложен ориентир на культивацию технологической культуры. Не меньшее значение приобретает популяризация науки как точки сборки знаний.
В этом контексте Владимир Путин поставил задачу перезагрузить общество «Знание» и сделать из него деятельную силу в вопросах просвещения и просветительства. Съезд общества сформулировал основы для трансформации в сторону цифровой платформы.
Государство стремится иметь диспетчера, который мог бы направлять потоки распространения знаний, оценивать глубину их проникновения в сознание всех россиян и ключевых социальных групп.
Знание – его производство, применение, трансляция в жизнь, роль в формировании общественного самосознания – становится глобальным общественным проектов и элементом внутренней политики. Именно поэтому Сергей Кириенко возглавил наблюдательный совет общества «Знание». Координация столь тонкой, но важной и вездесущей материи безусловно должна находиться именно в руках архитектора внутренней политики и ключевого игрока на полях общественных проектов, формирования национальной идеи и идентичности.
Главная траектория трансформации Общества – оно должно стать цифровой платформой. Следовательно, к нему будут предъявляться, по сути, те же требования, что и к иным платформенным институтам: от государства как цифровой платформы с доступностью и проактивностью предоставления услуг до институтов развития, реформа которых сейчас в самом разгаре.
Заместителями председателя наблюдательного совета стали Владимир Мединский, Максим Орешкин, Андрей Фурсенко и Любовь Духанина.
Генеральным директором общества избран Максим Древаль (основатель холдинга «Нетология групп» и обучающего онлайн-сервиса Фоксфорд, а также победитель конкурса «Лидеры России. Политика»). Именно он на заседании наблюдательного совета АНО «Россия — страна возможностей» 26 марта вышел с инициативой создания технологичной платформы знаний, которая бы опиралась на уникальный просветительский опыт и традиции СССР. Владимир Путин эту идею поддержал.
В грядущих трансформациях общество «Знание» по большому счету придет к функционалу соответственно своего полного официального названия: общественно-государственная просветительская организация «Российское общество «Знание».
Первое – это государственно-частное взаимодействие по «знаниевым» сюжетам. В этой работе будет необходимо наладить взаимодействие в сложном многоугольнике из самого государства (а сюда обязательно добавятся регионы), научного сообщества (в первую очередь, это Российская академия наук и научные институты), отдельных граждан (ученых, просветителей). Причем стоит отметить – научное сообщество традиционно демократично, а частично – весьма оппозиционно настроено. Те же соображения касаются и отдельных граждан.
Второе – просветительство. Продолждают греметь залпы баталий вокруг нового механизма координации этого направления работы. Тем временем, именно открытая цифровая платформа могла бы стать одновременно и базой данных, и навигатором по всему многообразию форм просветительской деятельности. Здесь же стоит учесть крупные просветительские мегапроекты – например, парки «Россия – моя история», патронируемые митрополитом Тихоном.
Третье – российское общество. Здесь важна отсылка к уже действующим подобным организациям: РИО, РВИО, Русское географическое общество.
Итог
«Знание», судя по текущему позиционированию, будет выполнять тот же координационно-платформенный функционал в области просветительства и популяризации знания, что и ВЭБ.РФ в отношении институтов развития. А также станет открытым пространством для взаимодействия граждан и государства по данным вопросам.
Следует отметить сбалансированность состава нового набсовета организации. В него вошли представители ключевых для создания современной образовательной платформы направлений.
Россия продолжает переход к обществу знаний, в том числе через формирование соответствующих несущих структур в общественном сознании.
В Стратегии научно-технологического развития был заложен ориентир на культивацию технологической культуры. Не меньшее значение приобретает популяризация науки как точки сборки знаний.
В этом контексте Владимир Путин поставил задачу перезагрузить общество «Знание» и сделать из него деятельную силу в вопросах просвещения и просветительства. Съезд общества сформулировал основы для трансформации в сторону цифровой платформы.
Государство стремится иметь диспетчера, который мог бы направлять потоки распространения знаний, оценивать глубину их проникновения в сознание всех россиян и ключевых социальных групп.
Знание – его производство, применение, трансляция в жизнь, роль в формировании общественного самосознания – становится глобальным общественным проектов и элементом внутренней политики. Именно поэтому Сергей Кириенко возглавил наблюдательный совет общества «Знание». Координация столь тонкой, но важной и вездесущей материи безусловно должна находиться именно в руках архитектора внутренней политики и ключевого игрока на полях общественных проектов, формирования национальной идеи и идентичности.
Главная траектория трансформации Общества – оно должно стать цифровой платформой. Следовательно, к нему будут предъявляться, по сути, те же требования, что и к иным платформенным институтам: от государства как цифровой платформы с доступностью и проактивностью предоставления услуг до институтов развития, реформа которых сейчас в самом разгаре.
Заместителями председателя наблюдательного совета стали Владимир Мединский, Максим Орешкин, Андрей Фурсенко и Любовь Духанина.
Генеральным директором общества избран Максим Древаль (основатель холдинга «Нетология групп» и обучающего онлайн-сервиса Фоксфорд, а также победитель конкурса «Лидеры России. Политика»). Именно он на заседании наблюдательного совета АНО «Россия — страна возможностей» 26 марта вышел с инициативой создания технологичной платформы знаний, которая бы опиралась на уникальный просветительский опыт и традиции СССР. Владимир Путин эту идею поддержал.
В грядущих трансформациях общество «Знание» по большому счету придет к функционалу соответственно своего полного официального названия: общественно-государственная просветительская организация «Российское общество «Знание».
Первое – это государственно-частное взаимодействие по «знаниевым» сюжетам. В этой работе будет необходимо наладить взаимодействие в сложном многоугольнике из самого государства (а сюда обязательно добавятся регионы), научного сообщества (в первую очередь, это Российская академия наук и научные институты), отдельных граждан (ученых, просветителей). Причем стоит отметить – научное сообщество традиционно демократично, а частично – весьма оппозиционно настроено. Те же соображения касаются и отдельных граждан.
Второе – просветительство. Продолждают греметь залпы баталий вокруг нового механизма координации этого направления работы. Тем временем, именно открытая цифровая платформа могла бы стать одновременно и базой данных, и навигатором по всему многообразию форм просветительской деятельности. Здесь же стоит учесть крупные просветительские мегапроекты – например, парки «Россия – моя история», патронируемые митрополитом Тихоном.
Третье – российское общество. Здесь важна отсылка к уже действующим подобным организациям: РИО, РВИО, Русское географическое общество.
Итог
«Знание», судя по текущему позиционированию, будет выполнять тот же координационно-платформенный функционал в области просветительства и популяризации знания, что и ВЭБ.РФ в отношении институтов развития. А также станет открытым пространством для взаимодействия граждан и государства по данным вопросам.
Следует отметить сбалансированность состава нового набсовета организации. В него вошли представители ключевых для создания современной образовательной платформы направлений.