Поручения по науке: обновление и интеграция (2/2)

Второй блок поручений связан с экспертизой. Правительству следует «Обеспечить внесение в законодательство Российской Федерации изменений, предусматривающих определение понятия «научная (научно-техническая) экспертиза», установление критериев и механизмов проведения этой экспертизы, а также правил осуществления мониторинга и оценки эффективности расходования бюджетных ассигнований федерального бюджета, направляемых на государственную поддержку научных исследований и разработок гражданского назначения».

Сюжеты, связанные с научной экспертизой прошли за последние годы несколько периодов обострения и дискуссий. В качестве универсального решения консенсусом была поддержана идея о создании отдельного закона об экспертизе. С таким вариантом согласны все ключевые участники процесса: РАН, Минобрнауки, Правительство, Парламент.

Вместе с тем, в поручениях президента говорится лишь о четком законодательном закреплении понятий, а формат будет определяться, исходя из того, какой окончательный вид приобретет новый закон «О науке…».

Третий блок – Правительству поручено «предусмотреть финансовое обеспечение организации и проведения в 2021 году конференции международных математических центров мирового уровня на базе образовательного фонда «Талант и успех». Здесь сразу несколько политических сюжетов. Сами ММЦ МУ созданы в рамках нацпроекта «Наука» (продолжают работать уже в «Науке и университетах»), а у четверки федеральных центров есть сеть поддержки аналогичных региональных структур.

Подобная конференция во многих смыслах станет подготовительной к Международному математическому конгрессу, который пройдет в июле 2022 года в Санкт-Петербурге.

Отдельно стоит выделить поступательное накопление «Сириусом» и Еленой Шмелевой политического веса в качестве универсальной коммуникационной площадки. А в целом в этой сфере исследований и научной политики проходят серьезные, но малозаметные стороннему наблюдателю «битвы за математику». Два из основных ключевых участников – это «Сириус» (Елена Шмелева и Константин Смирнов) и Виктор Садовничий (МГУ, Российский союз ректоров). Пока что блок Санкт-Петербург-Сочи выигрывает у Москвы. Третьим участником является Новосибирск (Академгородок, НГУ, Сибирское отделение РАН).

Итог
В рамках новой оргуправленческой структуры научной политики зафиксированы не только три верхних строки иерархии программных мероприятий, но также механизмы их инициирования, принятия, поддержки и мониторинга.

Многие научно-политические сюжеты в настоящее оказались в «полуподвешенном» состоянии – их конкретно воплощение зависит от формирования окончательного консенсуса по поводу нового закона «О науке…». Уже сейчас ясно, что тот будет иметь рамочный характер, но тем важнее «на берегу» определить основные параметры, чтобы принимаемые до него законы и нормативные акты затем не сформировали широкий набор коллизий.

«Перезагрузка» госпрограммы «Научно-технологическое развитие» призвано усилить ее, а также в полной мере запустить новую модель финансирования исследований и разработок – многоканальную, многостороннюю, многоуровневую. Именно отсутствие четко прописанных финансовых механизмов до сей поры является камнем преткновения для запуска тех же КНТП полного инновационного цикла. Напомним, что только недавно первая пятерка таких комплексных программ была направлена в Правительство. В рамках решения данных финансовых проблем также было закреплено право регионов на прямое софинансирование научно-исследовательских и научно-образовательных проектов, а также все больше распространяются и детализируются механизмы консорциумного распределения средтв, когда члены объединения могут получать деньги напрямую от головной организации, минуя стадию госзакупок и конкурсных отборов.

ЦУРейтинг-2021 (1/2)

Рейтинг THE University Impact Rankings 2021 в этом году порадовал отечественную систему высшего образования значительным списком российских вузов. Он оценивает влияние вузов на процесс реализации целей устойчивого развития (ЦУР), сформулированных ООН на период до 2030 года. В этом году Россия - лидер по количеству вузов-участников.

Цели в области устойчивого развития являются своеобразным призывом к действию, исходящим от всех стран — бедных, богатых и среднеразвитых. Он нацелен на улучшение благосостояния и защиту нашей планеты.

75 российских университетов вошли в общий рейтинг, это наглядно демонстрирует динамичность российского образования по всем направлениям. Отдельного внимания заслуживает факт, что основные участники рейтинга - региональные вузы.

Рейтинг составляется по 17 ЦУРам и один из лучших результатов достигнут в ЦУР-4 «‎Качество образования»: РЭУ им. Г.В. Плеханова (8), Алтайский ГУ (9), МГТУ им. Н. Э. Баумана (20), КФУ (35), МСХА им. Тимирязева (63).

Самые результативные показатели российские вузы заняли в ЦУР-16 «Содействие мирным обществам, доступ к правосудию и подотчетность»: в топ-100 5 университетов: РЭУ им. Г.В. Плеханова (23), РУДН (51), Алтайский ГУ (56), КФУ (75), Ростовский ГЭУ (85).

Неожиданными, но важными результатами необходимо признать в ЦУР-5 «Гендерное равенство‎»‎, где на 76 месте в рейтинге СВФУ, и ЦУР-10 «‎Снижение неравенства‎», куда на 87 место попал РЭУ им. Г.В. Плеханова.

Отдельного внимания заслуживает и ЦУР-13 «‎Борьба с изменением климата», экологическая повестка является одним из новых векторов развития страны, поэтому в скором времени российские вузы смогут активней включиться в эко-деятельность, а пока ‎только два российских университета могут выделиться достойными результатами: на 28 месте МГТУ им. Н. Э. Баумана, на 45 СПбПУ Петра Великого

Список университетов по позициям в рейтинге The World University Rankings
(101-200)
1. АлтГУ
2. МГТУ им. Баумана
3. РЭУ им. Плеханова

(201-300)
4. КФУ
5. СПбПУ
6. РУДН

(301-400)
7. Университет ИТМО

(401-600)
8. РГПУ им. Герцена
9. БФУ им. Иммануила Канта
10. ИрНИТУ
11. МФТИ
12. МИФИ
13. СКФУ
14. РГЭУ
15. РГАУ - МСХА им. Тимирязева
16. ТПУ
17. Волгоградский ГУ

(601-800)
18. Белгородский ГУ
19.Финансовый университет при Правительстве РФ
20. КНИТУ-КАИ
21. Кубанский государственный технологический университет
22. МГУПП
23. СВФУ
24. Новосибирский ГТУ
25. Пермский политех
26. Рязанский ГМУ
27. СПбГУ
28. Самарский университет
29. Самарский государственный медицинский университет
30. СамГТУ
31. ЮФУ
32. Южно-Уральский государственный университет
33. Санкт-Петербургский электротехнический университет (ЛЭТИ)
34. Тольяттинский ГУ
35. ТУСУР
36. Тверской ГТУ
37. Уфимский государственный нефтяной технологический университет
38. Воронежский ГУ

(801-1000)
39. БашГУ
40. Донской ГТУ
41. Казанский национальный исследовательский технологический университет
42. Казанский ГМУ
43. Казанский государственный энергетический университет
44. ННГУ им. Н.И. Лобачевского
45. Московский государственный университет дизайна и технологий
46. Саратовский ГУ
47. Первый Санкт-Петербургский ГМУ им. Павлова
48. Пермский ГУ
49. Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) Платова
50. Пятигорский государственный лингвистический университет
51. Самарский ГЭУ
52. Саратовский ГМУ
53. Саратовский государственный аграрный университет имени Вавилова
54. Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе (МГРИ)
55. Тамбовский ГТУ
56. Тверской ГУ
57. Уральский ГМУ

ЦУРейтинг-2021 (2/2)

(1001+)
58. Омский ГУ
59. Университет Иннополис
60. Ивановский государственный химико-технологический университет
61. Курский ГИУ
62. Московский политехнический университет
63. МТУСИ
64. Новосибирский ГУ экономики и управления
65. Омский ГАУ
66. Омский ГТУ
67. Орловский ГУ
68. Приволжский исследовательский медицинский университет
68. Российский новый университет
70. РГСУ
71. Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет
72. Юго-Западный ГУ
73. Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева
74. ТюмГУ
75. Воронежский ГТУ

Примечательные успехи отечественных вузах по отдельным ЦУР:

Гендерное равенство - СВФУ (76).

Снижение неравенства - РЭУ (87).

Ликвидация нищеты - СПбПУ (96), Тимирязевская академия (98).

Здоровье и благополучие: Сеченовский университет (27), БашГУ (53)
РНИМУ им. Н.И. Пирогова (80).

Доступная и чистая энергия: АлтГУ (40).

Достойная работа и экономический рост: АлтГУ (28), РУДН (76), СПбПУ (88), КФУ (97).

Промышленность, инновации и инфраструктура: ИТМО (73), МГТУ (83), ТПУ (96).

Климатические действия: МГТУ (28), СПбПУ (45).

Рейтинг

НОП: Дмитрий Николаевич, а для кого будет работать " Большой Саров"?

Дмитрий Чернышенко, вице-премьер:

Для молодых учёных.

Саров всегда был центром научно-технологического роста страны. Тут есть инфраструктура, кадры, технологии, научная преемственность. И сейчас, создавая, по сути, новый научно-образовательный кластер, необходимо сделать акцент на привлечении молодых ученых, оборудования для них молодежных лабораторий, а также системы мотивации чтобы им было интересно и ценно тут работать.

Всего по стране 400 таких лабораторий. В филиале МГУ пока создано две, и нужно увеличивать количество. Для этого есть все возможности. Как минимум по одной на каждое направление. Кроме того, надо создать и совместные базовые кафедры и исследовательские подразделения с региональными вузами, развивать компетенции на базе Нижегородского научно-образовательного центра.

И в Нижегородской области для этого создаются все возможности.

Достойное место

В рейтинге Times Higher Education Impact Rankings 2021 РЭУ им. Г.В. Плеханова вошёл в топ-200 вузов мира по соответствию целям ООН в области устойчивого развития и занял 1-е место в России по обеспечению качественного образования.

Британское рейтинговое агентство Times Higher Education (THE) опубликовало результаты всемирного рейтинга влияния вузов на достижение целей ООН в области устойчивого развития (THE Impact Rankings 2021). РЭУ им. Г.В. Плеханова второй раз принял участие в данном рейтинге и занимает в нем несколько топовых позиций, по трем из которых он является сильнейшим в России.

Вкратце о позициях РЭУ им. Г.В. Плеханова в рейтинге:
- Качественное образование: мир 8 место (из 966), РФ 1 место (из 77);
- Мир, правосудие и эффективные институты: мир 23 место (из 653), РФ 1 место (из 49);
- Уменьшение неравенства: мир 87 место, РФ 1 место (из 37);
- Достойная работа и экономический рост: мир - ТОП-200 лучших вузов (из 685), РФ – ТОП-9 лучших вузов (из 57);
- Устойчивые города и населённые пункты: (впервые в рейтинге) мир 301-400 место (из 656), РФ - в ТОП-13 сильнейших вузов (из 42);
- Партнерство в интересах устойчивого развития: мир 301-400 место (из 1154), РФ - в ТОП-6 лучших вузов (из 81).

По итогам общего рейтинга РЭУ им. Г.В. Плеханова вошел в ТОП-200 вузов мира и в тройку сильнейших вузов России по влиянию на достижение целей ООН в области устойчивого развития. Вуз занял достойное место в международной рейтинге, и хотя «гонка за рейтингами» в рамках проекта 5-100 несколько потеряла свою актуальность, тем не менее, международное признание такого уровня является предметом для гордости.

Подробнее: https://www.timeshighereducation.com/impactrankings#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/undefined)

​​Михаил Мишустин и Валерий Фальков посетили Грозненский нефтяной технический университет

Члены делегации посетили Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова (ГГНТУ), где пообщались со студентами вуза и обсудили развитие культуры стартапов в высшем образовании.

Михаил Мишустин вместе с Валерием Фальковым и главой региона Рамзаном Кадыровым ознакомились с работой научно-технического центра коллективного пользования «Недра», руководитель которого Магомед Лабазанов рассказал о геологических исследованиях студентов на месте строительства гидроэлектростанции «Башенная» в регионе. Центр также представляет инженерные исследования для Грозненской ГЭС, курорта «Ведучи» и других объектов.

Научно-технический центр коллективного пользования «Недра» делает акцент на подготовку специалистов из числа студентов и аспирантов ГГНТУ — старейшего вуза нефтяного профиля в России.

#МинистрФальков #МинобрнаукиРоссии

Исак Фрумин, научный руководитель Института образования Высшей школы экономики написал занятную колонку для VTimes

"Мы пока не знаем определенно, какую травму за год пандемии получили дети и молодые люди, чего им стоило это время трудно организованной коммуникации. Ситуация точно была травмирующей — и мы не можем пока сказать, как эта травма будет компенсирована и насколько серьезными будут потери в обучении. Я оптимистично считаю, что почти любые раны могут зарасти, но многие мои коллеги за рубежом ожидают долгосрочных негативных последствий от периода дистанционного обучения. Кстати, сейчас мы предпочитаем говорить не «дистанционное обучение», а «вынужденное удаленное обучение»: этот важный аспект меняет отношение к проблеме"

А еще про:
▪️Переучиться вряд ли получится
▪️Новые технологии неизбежны
▪️Цифровой ресурс изменений
▪️Исследования в образовании
▪️Где нас ждут открытия
▪️Разумные пределы централизации

Подробнее в материале

Юрий Альтудов, врио ректора КБГУ, для НОП:
(По итогам послания Владимира Путина Федеральному Собранию)

Цифры, озвученные в Послании Президента России Федеральному Собранию, внушают оптимизм. В предстоящие два года в вузах страны будет дополнительно открыто 45 тысяч бюджетных мест, причем не менее 70 процентов из них отдадут в регионы. Об этом президент Путин сообщил в Послании Федеральному Собранию.

Считаю, что при распределении дополнительных бюджетных мест необходимо учитывать потребности регионов в специалистах востребованного профиля.

Так Кабардино-Балкария, имея статус геостратегической территории Российской Федерации, является идеальной площадкой для развития и практического применения результатов исследований в области экологии, сохранения окружающей среды и здоровьесбережения. В нашей республике и во всем Северо-Кавказском регионе следует увеличить количество высококвалифицированных специалистов в данных сферах деятельности.

Надеемся, что благодаря увеличению количества бюджетных мест университет сможет удовлетворить запросы от средних образовательных учреждений на преподавателей точных и естественных наук – математики, физики, химии и других.

Для нашего региона было бы целесообразно за счет выделения дополнительных бюджетных мест увеличить количество подготавливаемых специалистов в области архитектуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства.

В предстоящие годы появятся новые аспекты в подготовке кадров гуманитарного профиля, чему будет способствовать продолжающееся сотрудничество КБГУ с Федеральным учреждением культуры «Государственный Эрмитаж», которое осуществляется в области археологии и формирования культурно-образовательного центра «Эрмитаж-Кавказ».

Владимир Путин говорил о том, что необходимо сформировать дополнительные возможности для студенческого туризма. Одним из самых востребованных регионов летнего студенческого отдыха, межкультурной коммуникации молодежи может и должен стать Северный Кавказ, где расположены живописные горные курорты. Предлагаемые меры позволят возобновить поездки студентов нашего университета в другие регионы России, в том числе в Санкт-Петербург, куда в допандемический период в учебное время и на летних каникулах направлялись с познавательными целями группы лучших студентов вуза.

Сегодня день рождения у Александра Бугаева, руководителя Росмолодёжи, замечательного человека, нашего коллеги.
Многие говорят о том, что молодежная политика должна быть в формате «молодежь для молодежи». А Саша просто делает.

Желаем Александру Бугаеву запускать больше столь нужных молодёжи грантов, а также новых интересных коммуникационных идей: содержательных форумов и побольше разговоров без галстука. Именно такой формат востребован у молодежи.

Спасибо за открытость, ты делаешь важное дело, которое стоит свеч. В НОП для тебя и твоей команды всегда есть крепкое плечо.

Поздравляя того, кто молод душой и должностью, нельзя не пожелать сохранять независимость мнения, поддерживать легкость и смелость в принятии решений, а главное - следовать духу бесконечной внутренней свободы и транслировать и дальше ее плоды на благо развития молодёжной политики в России.

Дмитрий Маевский, врио ректора ОмГТУ, для НОП:
(По итогам послания Владимира Путина Федеральному Собранию)

Президент РФ Владимир Путин в своем ежегодном послании Федеральному собранию отчетливо обозначил перспективные направления развития страны в социально-общественной сфере, отдельное внимание уделив области образования и науки. В целом акцент был сделан на развитие регионов и региональных университетов, обеспечивающих опережающее развитие территорий.

Мы разделяем тот факт, что наука в современном мире имеет абсолютно ключевое значение. Создание студенческих технопарков, бизнес-инкубаторов на базе университетов и обновление учебно-лабораторной базы позволит решить ключевую проблему развития технологического предпринимательства.

Университеты, особенно региональные, постоянно нуждаются в технической оснащенности своих лабораторий и научных центров. И, безусловно, дополнительное финансирование вузов в субъектах Федерации позволит не просто обновить материально-техническую базу и повысить научный и инновационный потенциал региона, но и привлечь еще большее количество молодых кадров в науку и стимулировать их к новым исследовательским открытиям.

Наш университет, в свою очередь, ведет активную работу в этом направлении –  вуз эффективно интегрируется в региональную повестку научно-технического развития, становясь активным ее участником. Омский регион выбрал курс на подготовку высококвалифицированных инженерных кадров, передовые технологии, а также технические решения и разработки мирового уровня для промышленности области и страны.

Также инициатива Президента РФ поддержать развитие военного образование на базе вузов лишь подтверждает факт качества подготовки военных кадров в университетах. Военная подготовка в Омском государственном техническом университете осуществляется с 1944 года. За это время военный учебный центр подготовил более 50 000 офицеров, сержантов и солдат запаса для Вооруженных Сил нашей страны. Такое количество говорит об интересе и престиже военного образования среди молодежи.

Росмолодёжь @rosmolodez
для @scienpolicy и @youthpolicy

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) Александр Бугаев на онлайн-неконференции ARTtalk:

Один из ключевых запросов любого человека – запрос на самореализацию. Причем не обязательно в той профессии, которую человек получил. Форум и фестиваль «Таврида» – это ответ государства на запрос молодых деятелей культуры и искусства на самореализацию, на возможность реализовать себя.

***
Одним образованием мы не отделаемся. В будущем у каждого будет несколько образований. Технологии меняются со страшной скоростью. В момент, когда я получал первое образование, пейджер был предметом большого хайпа. Песни об этом пели: «Девочка-тинейджер, позвони на пейджер…» А современные студенты пейджер только в музеях видели.

Даже за время моей жизни много профессий, которые были хайповыми, просто отмирают. McDonald’s убрал из своей корпоративной среды несколько профессий, которые до этого были очень важными и значимыми. Нейросети фактически заменили маркетологов, вынесли их с рынка. А ведь еще недавно эти люди были гуру, они создавали концепции, стратегии.

Чем была хороша – и остается хороша – наша система образования? Она не всегда давала знания, которые потом можно использовать на производстве. Но чему она точно учит – учиться. Получать знания. А это сейчас основное. Профессии умирают, мы двигаемся вперед, и основным становится умение постоянно учиться. Это главная компетенция. Остальное придет.

***
Гранты Росмолодежи – это возможность попробовать и ошибиться. Государство дает молодым возможность ошибаться. «Выстреливает» около 30% проектов. Это не значит, что остальные не завершают работу. Они реализуют проект, отчитываются за государственные деньги. Но «выстреливают» потом – процентов 30. И это на самом деле много!

***
Мы – одна из немногих стран в мире, кто смог сохранить информационную и технологическую независимость. У нас есть свой поиск – и не один. Есть свои антивирусные программы, совершенно мирового уровня. Свои финансы, банкинг. То, что делает «Сбербанк», – для меня это выше всяких похвал, это какая-то магия. И все это отечественное. Мы умудрились – назло всем и на радость себе – сохранить этот сектор. Он развивался и в 1990-е годы, и в 2000-е. И сейчас мы, в отличие от многих вокруг, движемся вперед. Это заслуга тех ребят, энтузиастов, которые когда-то в детстве на «Бейсике» и «Спектрумах» программировали, а сейчас стали, в том числе, руководителями крупных корпораций.

Программа и трансляция неконференции:
https://arttalk.art/

С 3К, МИФИ!

Вы точно правы в том, что научно-образовательное телеграм-сообщество не просто крепнет день ото дня.

Наш с вами уголок Телеграма давным давно превратился из прощадки трансляции и рефлексии в полноценное место, где рождаются смыслы.

https://t.iss.one/boilingmephi/1337

Страсти просветительские

Минпросвещения подготовило проект «Положения об осуществлении просветительской деятельности». Это один из тех документов, что должны быть приняты для реализации «просветительских поправок».

С момента публикации в медиапространстве разразилась настоящая буря: либеральное крыло научно-образовательного сообщества принялось на все лады склонять текст проекта документа и предлагаемые в нем механизмы (мнения разделились и в редакции НОП). В то же время основная масса критиков даже не удосужилась открыть сам проект и внимательно его прочитать и/или умалчивает важные обстоятельства.

Что может гласить буква закона в области просветительской деятельности? Обратимся к тексту.

Что регламентирует Положение? – Просветительскую деятельность. Но не всю.

А какую? – Только ту, что проводится в организациях, осуществляющих образовательную, научную деятельность и деятельность в сфере культуры. В частности, это школы, университеты и научные институты.

Именно этот пункт неосознанно или умышленно упускает из вида подавляющее большинство критиков. А значит он буквально следующее: все ограничения, указанные в Положении, действуют лишь в том случае, если просветитель будет осуществлять свою деятельность именно на площадке школы, университета, НИИ или учреждения культуры.

Кто может выступать просветителем? – Практически кто угодно – от министерств до ИП и физлиц.

На что может быть направлено просвещение? – На что угодно.

В какой форме может существовать? – В любой.

Как должна быть оформлена просветительская деятельность в образовательных, научных и культурных организациях? – Через договор об оказании услуг.

Поскольку Положение регламентирует только ту часть просвещения, что подпадает под действие закона «Об образовании» – то и требования к просветителям предъявляются в основном те, что действуют и для педагогов.

Физическое лицо должно быть совершеннолетним, обладать опытом аналогичной работы (общественные проекты или просветительство), не подпадать под ограничения для педагогической работы.

Юрлица не должны быть иностранными агентами, не должны иметь задолженностей по налогам и сборам. Им следует обнародовать данные о себе в интернете, но не нужно привлекать непосредственно к осуществлению просветительской деятельности лиц, которые имеют ограничения для педагогической работы.

Как будет осуществляться контроль? – Его будет проводить учредитель. Но не в онлайн-режиме, а дробно – в рамках отчетов организаций и прохождения ими самообследований.

Итог
Предлагаемые механизмы являются скорее удачными, но точно не изящными по формулировкам. Мало кому понятно, что регламентируется не вся просветительская деятельность, но лишь та, что будет проходить на площадках образовательных, научных и культурных организаций. Именно об этом говорили и парламентарии, и представители правительства в момент обсуждения «просветительских поправок».

Соответственно остается большой пласт просветительской деятельности, которая не регламентируется предлагаемым Положением – вне стен и форматов школ, университетов, научных институтов просветители могут и далее просвещать людей.

Так что любые форматы, включая «университеты вне стен университета» – продолжают жить и процветать. Однако, если просветитель желает попасть именно на площадку университета или школы – ему нужно соответствовать критериям (например, иметь опыт просветительства вне подобных учреждений) и заключить договор. Тогда его работа будет регламентирована данным Положением. Для кого-то это может стать проблемой, но в целом (в теории) необременительно.

Но стоит ещё раз напомнить всем участникам процесса подготовки и обсуждения документа. В недавнем послании президент в очередной раз акцентировал: главная цель работы правительства – удовлетворение потребностей всех граждан. В т.ч. – просвещать и быть просвещенными.

Замечания и предложения принимаются до 7 мая – время высказать свою позицию еще есть.

Текст проекта Положения.

⚡️⚡️⚡️Минпросвещения и Рособрнадзор утвердили
расписание Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году

‼️Экзамены для старшеклассников пройдут с 31 мая по 17 июля.

‼️На 31 мая назначены география, литература и химия.

‼️Экзамен по русскому языку разбит на два дня — 3 и 4 июня.

‼️Профильная математика пройдет 7 числа.

‼️История и физика — 11 июня.

‼️Обществознание — 15 числа.

‼️18 июня можно будет сдать биологию и письменный иностранный.

‼️21 и 22 числа — устный иностранный.

‼️24 и 25 июня будет аттестация по информатике, которая впервые пройдет на компьютерах.

‼️28 и 29 июня, 2 июля станут резервными днями.

Липецкие педагоги и коллеги из Большой перемены нативно фиксируют респект Сочинскому государственному университету.

Потому что Сочи🌞

https://t.iss.one/bpshkola/9758

Две конференции, не считая олимпиады

Итоги рабочей недели подвёл Университет Лобачевского. В период с 20 по 23 апреля в ННГУ имени Н. И. Лобачевского состоялись 74-я всероссийская с международным участием школа-конференция молодых учёных «БИОСИСТЕМЫ: организация, поведение, управление», а также XXIV Всероссийская конференция молодых ученых-химиков (с международным участием).

А 23 апреля в онлайн-формате завершилась ежегодная Международная олимпиада по русскому языку как иностранному «Лобачевский/RU». Олимпиада нацелена на привлечение талантливых студентов зарубежных вузов, на укрепление позиций русского языка и культуры в мире.

Елена Загайнова , ректор Университета Лобачевского, специально для НОП:

«Мы гордимся такими конференциями – это настоящие молодежные научные школы. Они особенно важны в Год науки и технологий, потому что помогают определить жизненные ориентиры, цели. Нам важно показать молодым, что наука – это возможность реализовать себя, активно утверждать свою жизненную позицию, важно показать, что наука – это достойная цель жизни.

В мае, в рамках Российской студенческой весны, мы принимаем в Нижнем Новгороде большой молодежный научный форум, который организуем вместе с Минобрнауки РФ, Правительством области, РСМ и НОП. А сейчас у нас идёт этап узкопрофессиональных конференций, и для молодых исследователей это хорошая раскачка перед будущим большим событием.

И символично, что одновременно мы подвели итоги очередной Международной олимпиады «Лобачевский/RU». Это еще одна гордость университета. В ней заложена наша культурная, гуманитарная миссия – продвижение русского языка в других языковых средах. Университет Лобачевского играет большую роль в деле популяризации русского языка, культуры, традиций. И интерес к олимпиаде растет год от года».