‼️ Сегодня состоится мероприятие "Открытый разговор о науке и университетах", модератором выступает научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика" Евгений Сженов.
Приглашаем на онлайн-трансляцию.

▶️ Ссылка на онлайн-трансляцию: https://vk.com/video-187623798_456239137

#ВместеМыСоздаемБудущее #РазговорСНаучнойОбщественностью #Анонс

Стажировка волонтерством

«Профстажировки 2.0» совместно с крупнейшими некоммерческими организациями-партнерами запустили спецпроект для студентов «Волонтерство как стажировка». Он создан для желающих попробовать свои силы в добровольческих организациях. В рамках пресс-конференции, посвященной запуску спецпроекта, эксперты представили актуальные задачи, которые готовят для платформы профстажировки.рф, и рассказали, чем привлекательна для студентов работа в НКО. Спецпроект объединит кейсы ведущих НКО страны для организации студенческих стажировок. «Профстажировки 2.0» – совместный проект Общероссийского народного фронта и президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Решая кейсы НКО, каждый студент сможет стать частью волонтерского движения страны и зарекомендовать себя перед потенциальным работодателем. Участники мероприятия показали пример другим некоммерческим организациям, которые только планируют привлекать студентов к решению своих актуальных задач по всем направлениям работы.

Руководитель исполкома ОНФ Михаил Кузнецов в приветственном слове отметил, что десятки студентов, в том числе благодаря акции взаимопомощи «Мы вместе», уже прошли стажировку в проектах Общероссийского народного фронта. Он пригласил всех заинтересованных студентов попробовать свои силы в добровольчестве: «Чтобы увидеть мир, нужно открывать двери. Если ты активен, судьба предоставляет возможности, которые ты заслужил. Ребята найдут возможность помогать и участвовать в проектах, которые остаются в сердце».

Руководитель проекта «Профстажировки 2.0» Илья Семин добавил, что «Волонтерство как стажировка» – проект, продиктованный жизнью:
«Именно под таким углом мы хотим посмотреть на многомерное понятие волонтерства, которое идет из глубин русской души и очень динамично развивается в стране. Хотим, чтобы благодаря нашему спецпроекту студенты российских вузов и колледжей посмотрели на работу в НКО как на источник практического опыта и убедились, что стажировка в благотворительной организации дает яркую строчку в резюме, которую не получишь в крупных компаниях так быстро. Такая стажировка дает студентам даже больше практических навыков и опыта, чем в коммерческих структурах, потому что это непосредственная работа с людьми в сложных условиях. Работодатели хотят видеть в своих компаниях наиболее инициативных выпускников, а волонтерство – как раз способ показать свою активность на практике. Если ты был волонтером в вузе, значит, будешь таким же деятельным и в компании».

Председатель Совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев подчеркнул, что работодатель сегодня учитывает не цвет диплома, а навыки XXI века: критическое мышление, лидерство, стрессоустойчивость, эмпатию. Это компетенции, которым нельзя научиться, сидя за партой.

Всего на платформе профстажировки.рф размещено 4 875 кейсов от 1 444 работодателей. 1 февраля стартовал четвертый сезон конкурса. Выбрать на платформе профстажировки.рф кейс и подать на него заявку можно до 30 апреля. Напомним, проект «Профстажировки 2.0» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» нацпроекта «Образование».

Университеты выполняют несколько миссий – образовательную, научную, инновационно-технологическую, социальную. Традиционными являются учебные, исследовательские, производственные практики и стажировки – они проходят на базе самих университетов, научных институтов, компаний и предприятий. Волонтерство же является самым логичным в рамках реализации «третьей миссии» университета.

Заканчивается регистрация на проектный семинар платформы «Россия – страна возможностей» и российских вузов.

Семинар состоится в Сочи 9-10 апреля.

Одним из спикеров авторской сессии о работе в медиапространстве от экспертного центра «Научно-образовательная политика» и платформы «РСВ» выступит главный редактор telegram-канала РЕКТОРЫ. РФ Райфа Биткова.

@rectorsofrussia

Настройка и коррективы (1/2)

О трендах и траекториях развития науки и высшего образования министр науки и высшего образования Валерий Фальков рассказал в интервью «РБК».

Формат
Университеты инерционны, и многие изменения будут происходить спустя долгие годы после пандемии.

Традиционная модель неизбежно, независимо от нашего желания должна претерпеть изменения.

Несмотря на то, что университеты сами декларировали и мы часто говорили про информационные технологии и их значимость в высшей школе, абсолютное большинство университетов оказалось не готово к удаленному формату. <…> Хотя если посмотреть публикации три, четыре года назад, как себя нахваливали многие, что они уже полностью цифровые. Оказалось, не цифровые.

Мы понимаем, что какие бы ни были технологии, все определяет человек и его отношение.

К нам пришло понимание, что университет – это не только лекция или семинар, но и общение со сверстниками в столовой или в лаборатории. Так формируется общность и культура.

Это должна быть хорошо подготовленная опция: когда по объективным причинам нельзя прийти в университет, ты должен воспользоваться форматом удаленного образования.

Я боюсь показаться ретроградом, но думаю, что университеты в основном вернутся в прежний формат. Другой разговор, что само понятие традиционного формата изменится.

Качество
Многие вузы, прежде всего инженерные, медицинские, восполнили недостающие практические навыки. <…> Необходимые знания и умения выпускники получат. Работодателям абсолютно не о чем беспокоиться.

Все на пандемию не надо списывать. Многое зависит от самого студента и от университета.

Абитуриенты
Молодежь у нас очень целеустремленная, трудолюбивая и достаточно по-хорошему амбициозная. Конечно, она другая, потому что мир другой. Люди, которые выросли в цифровой реальности, по определению будут отличаться от нас, от тех, кто вырос в аналоговой реальности. Ничего страшного. Высшее образование адаптируется ко всем поколениям.

Каждый второй выпускник получит высшее образование бесплатно. Мне кажется, это беспрецедентная возможность.

«Чем будет заниматься второй выпускник?» Тут есть варианты. Кто-то пойдет получать среднее профессиональное образование. Кто-то в армию, кто-то работать, а кто-то получит образование платно.

Сейчас происходит разумное балансирование между разными уровнями образования.

Это очень хорошо, когда без высшего образования выпускник школы себя вполне мыслит и понимает, что может быть успешным.

Я рекомендую: первое, не давить никогда на выпускника, на абитуриента. Говорю родителям: «Не вы принимайте за него решение, пусть делает выбор сам. И даже если он ошибется, это все равно будет лучше для него».

Перспективным я считаю все, что связано с медико-биологическими исследованиями. И информатика, биотехнология, все, что связано с генетикой. Это безусловное будущее! Ну и сфера IT, если, конечно, человек предрасположен. Я также всегда рекомендую старую добрую классику – лечить, учить надо во все времена.

Настройка
У нас нет расстрельного списка. Это, скорее, теперь борьба точечная по ряду направлений. Каждый университет, каждый вуз должен сосредоточиться на том, что он делает лучше всего. Исходя из потребностей региональной экономики либо отрасли, с учетом перспективы и своих заделов.

У нас задача, чтобы высшее образование было качественным. И мы через контрольные цифры приема это регулируем.

Запас наших университетов очень большой. И если где-то у нас по краям произойдет сокращение, и часть вузов перестанут выдавать дипломы, это пойдет только на пользу. Это будет оздоровление для нашей системы.

Не размазывать бюджетные места тонким слоем, считая, что могут быть архитекторы, где их отродясь не готовили.

Надо смотреть в длинных циклах, 30–50 лет, понимать, что с абитуриентом будет через 10–15 лет. Готов ли он к работе в новой реальности? Он трудоустроится? Или университет живет в логике: наша задача – четыре года отучить, а там трава не расти. Мы с такими ректорами и университетами будем разговаривать очень жестко.

Полный текст интервью: https://www.rbc.ru/society/01/04/2021/6061af049a7947194e71e17e

Настройка и коррективы (2/2)

О трендах и траекториях развития науки и высшего образования министр науки и высшего образования Валерий Фальков рассказал в интервью «РБК» – продолжение.

Диссернет
Деятельность «Диссернета» касается конкретных исследователей. Мы с вами знаем все ее плюсы и минусы. В целом, конечно, я за общественную оценку того, что касается и высшей школы и науки. Другой разговор, что этот проект имеет свои недостатки.

Просветительские поправки
Я хочу как юрист ответить: до тех пор, пока законопроект не принят, его можно и нужно обсуждать. Законы надо исполнять. Если мы будем рассуждать и не исполнять законы, это неправильно.

Другой разговор, что есть специальные площадки – и научные, и общественные, – на которых можно и нужно это обсуждать.

Сотрудничество
Мы в своей работе исходим из того, что наука – глобальная, интернациональная. Никто чинить препятствия для международного обмена не намерен. Сотрудничество вузов немыслимо без работы с коллегами из-за рубежа.

Бизнес и наука – это дорога двусторонняя.

Нам надо холить и лелеять каждый такой институт. Закрыть – это самое простое. От этого эффективность нашей науки не повысится. А вот потерять исследовательский коллектив или даже одного-двух исследователей мы всегда можем. Просто я считаю ахиллесовой пятой наших университетов и научных институтов взаимодействие с бизнесом: умение не просто статью написать, а показать идею и создать продукт – это очень важная часть.

Деньги и условия
Все деньги, которые были предусмотрены для грантовых программ, переданы в РНФ. Все деньги пойдут именно на поддержку молодых ученых.

Мы можем оказать влияние [на РНФ] в интересах исследователей, которые работают в университетах и научных институтах. И будем это, безусловно, делать. И всегда будем слушать представителей общественности.

Достойное вознаграждение исследователя. Сказать, что такой проблемы нет, – значит слукавить. Здесь есть и региональный аспект. Мы думаем, как сгладить это различие. Эти диспропорции ведут к внутренней мобильности.

Сейчас идет по поручению президента большая работа по пересмотру подходов к системе оплаты труда. Мы смотрим в первую очередь на гарантированную часть заработной платы. Важно обеспечить минимальный должностной оклад, который защищал бы любого исследователя.

Низкая заработная плата – это не всегда нехватка средств, как принято считать. Зачастую это вопрос еще и менеджмента.

Только вопросом повышения заработной платы эффективность науки не поднять. Без наличия оборудования, без интересного коллектива и уникальных задач мы с вами не добьемся того, чтобы у нас в регионах были сильные университеты, чтобы у нас не уезжали за рубеж.

Ведь исследователь – это прежде всего жажда познания. Это смелость особого рода. Важно, чтобы было вознаграждение, меры социальной защиты, но это не является единственным условием. Мы реалисты и понимаем, что желания всегда идут впереди потребностей. Денег всегда мало, и это вопрос в том числе и приоритетов.

Есть университеты, где и с зарплатой все хорошо, и объем внебюджетных средств очень приличный. Многое зависит еще от лидера – насколько он способен поставить задачу, насколько способен сам включиться в процесс.

Полностью бюджетное финансирование – это тоже неправильно.

Полный текст интервью: https://www.rbc.ru/society/01/04/2021/6061af049a7947194e71e17e

Недетский вопрос о школьном питании

С 1 сентября 2020 года вступил в силу закон о школьном питании. Все школы страны должны модернизироваться и переходить на новые стандарты. Сейчас на рынке школьного питания большое количество самостоятельных игроков. Организовать высокий уровень реализации программы школьного питания и проконтролировать качество исполнения закона в такой ситуации крайне проблематично.

30 марта МГУПП посетил Дмитрий Глушко, первый заместитель Министра Просвещения РФ и Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения. Ключевая тема встречи - организация горячего школьного питания в регионах и участие МГУПП в этом стратегическом федеральном проекте.

Университет представил полностью сформированную и уже проходящую апробацию систему, готовую к внедрению в любом регионе с учетом региональной специфики в составе:
- примерный региональный стандарт питания;
- примерные рационы питания с учетом возрастных групп обучающихся, а также географии и других особенностей субъектов Федерации;
- калькуляционные карты с учетом функциональной и нутрициологической составляющей питания;
- рекомендации по организации системы питания и модернизации школьных комбинатов питания.

МГУПП сделал также ряд стратегических предложений, которые нашли отклик у заместителя министра, в том числе предложение по организации НОЦ «Доступное здоровое питание».

У университета богатый опыт в области школьного питания, в частности совместно с АНО «Здоровое питание» был разработан стандарт питания в ульяновской области, в который входит и методология организации общепита в регионе, и полная линейка документов, вплоть до рационов под различные возрастные группы с 1 по 11 класс. Стандарт йотов к масштабированию с возможностью его адаптации под региональные и культурные особенности и учитывать специфику каждой школы и каждого ребенка.

Михаил Балыхин, ректор МГУПП специально для НОП:

«Все школы страны должны модернизироваться и переходить на новые стандарты, а это означает, что в каждом регионе каждого государства будет разработан и отработан новый стандарт о питании, будут разработаны индивидуальные рационы под каждую школу, под каждого школьника и будут системно модернизироваться общепиты в школах, детских садах, социальных учреждениях. Мы сегодня представили материальную базу университета, на которой ведем подготовку специалистов, которые будут работать и организовывать деятельность этих общепитов по всей стране, мы представили разработку системы переподготовки и повышения квалификации действующих сотрудников предприятий питания в регионах. Но, самое главное, сегодня была представлена наша концепция по созданию агентств по питанию на базе регионов, которые будут возглавлять губернаторы, и куда будут входить все заинтересованные лица от бизнеса, муниципалитетов, науки и образования. Это будут координационные экспертные советы, которые станут наблюдать и сопровождать методологию питания - все для того, чтобы повысить качество, повысить целостность системы.

Я считаю, что для решения такой макрозадачи федерального значения в нашей стране должен быть создан Национальный экспертный Совет по вопросам питания школьников, и этот авторитетный межведомственный орган должен координировать работу и служить развитию технологий питания, увеличению популярности здорового питания как части ЗОЖ, интеллектуальному перевооружению специалистов, участвующих в системе организации школьного питания, поддержке социально-ориентированного бизнеса и переформатированию механизмов во многих смежных отраслях. И это неизбежно позволит нашим детям питаться не только вкусно, но и полезно в соответствии с индивидуальными персонализированными потребностями каждого, что крайне важно сейчас, особенно в современных условиях повышения важности пищевой безопасности в любом государстве».

AR/VR против болезни Паркинсона

Специалисты Центра Национальной технологической инициативы по направлению «Нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной реальности» Дальневосточного федерального университета (Центр НТИ ДВФУ по VR/AR) разрабатывают цифровую экосистему «PN EXPERT» для связи врача и пациента на расстоянии с целью сбора информации об изменениях в состоянии человека с момента постановки диагноза, а также моделирования и построения прогноза заболевания. В мае специалисты проведут тестирование разработки на базе Медицинского центра ДВФУ.

Как сообщили в Центре НТИ по VR/AR, система будет создана в первую очередь для пациентов с болезнью Паркинсона. Людям с этим заболеванием очень важно находиться под чутким наблюдением специалиста, регулярно посещать его для мониторинга динамики заболевания и корректировки лечения. По задумке специалистов, система «PN EXPERT» должна давать возможность непрерывно отслеживать состояние пациента, сообщать ему и родственникам о незаметных на первый взгляд, но очень важных изменениях.

В разработке используются технологии машинного обучения и системы безмаркерного анализа. Основная задача данной системы — выделение ключевых точек на теле человека на основе видео с любой камеры. Под ключевыми точками подразумеваются разнообразные суставы. На основе таких данных можно осуществлять диагностику опорно-двигательного аппарата человека, выявлять различные патологии, а также ориентироваться при назначении лечения.

«В год я провожу около 20 операций по имплантации нейростимуляторов пациентам с болезнью Паркинсона и более 50 консультаций в Медицинском центре ДВФУ. Я, как и любой врач, хочу быть уверенным в том, что делаю максимально возможное для здоровья моих пациентов. Представьте, если мы сможем исключить субъективный фактор при постановке диагноза, или, например, будем иметь данные о состоянии пациента между приемами, качество лечения может значительно вырасти. На этой гипотезе создается наш проект, в основе которого — математика», — отметил руководитель проекта «PN EXPERT», врач-нейрохирург Медицинского центра ДВФУ Артур Биктимиров специально для НОП.

Кроме того, перспективы применения разработки выходят далеко за пределы неврологических заболеваний. Например, системы безмаркерного анализа можно применять и в ортопедии, и в реабилитационной медицине.

Центр компетенций НТИ по направлению «Нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной реальности» создан в Дальневосточном федеральном университете в 2017 году по программе Национальной технологической инициативы для развития технологий виртуальной и дополненной реальностей, поддержки высокотехнологичных российских разработок и интеграции их в бизнес-проекты в России и за рубежом. Центр объединяет большинство ключевых игроков, разрабатывающих высокотехнологичные AR/VR-проекты в рамках Консорциума по виртуальной и дополненной реальностям.

Северный цифровой

Университет Иннополис и Северный (Арктический) федеральный университет подписали соглашение о партнёрстве.

Реализуя послание вице-премьера Дмитрия Чернышенко, вузы возьмут курс на цифровизацию. В рамках сотрудничества университеты планируют запуск совместных образовательных программ, проведение научно-исследовательской деятельности в области IT-технологий. Уже в апреле специалисты САФУ пройдут онлайн-обучение в Иннополисе.
​​
Кирилл Семенихин, директор Университета Иннополис специально для НОП о соглашении с САФУ:

«В партнёрстве с САФУ и СГМУ мы займёмся совместной подготовкой высококвалифицированных кадров по основным программам высшего образования и разработкой дополнительных профессиональных образовательных программ для работников организаций экономики Арктической зоны Российской Федерации. Также наше сотрудничество предполагает обмен научно-технической информацией и запуск совместных проектов. Кроме этого накопленный нами опыт в части работы с ведущими индустриальными компаниями будет полезен нашим новым партнёрам при подготовке и развертывании научно-технологического парка в сфере высоких технологий — IT-парк Digital Arctic».

https://t.iss.one/rectorsofrussia/1175
​​

НОЦ: дорожная карта (1/3)

Сегодня на базе НОЦ «Инженерия будущего» состоялся «Разговор с научной общественностью» (молодёжное крыло НОЦ) с участием федеральных экспертов.

Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика‎»‎:

Здорово, что мы встречаемся не в Москве, а в Самаре, и в таком знаковом месте - губернской думе.

Так получилось, что одной из государственных задач является рост и развитие науки, на стыке вовлечения молодежи в науку по самым разным направлениям. Здесь же рядом находятся университеты, роль и статус которых существенно повышается, они вовлекаются не просто в трансформацию своих регионов, в экономический рост регионов, что было отражено в Майском указе президента несколько лет назад, а потом вошло в национальные проекты. Сейчас мы видим, что вокруг университетов и университетских коллабораций начинает выстраиваться не только интеллектуальная, но и экономическая элита регионов. Университеты вступают в коллаборации не только со своими коллегами вузами, но и с промышленностью, академической наукой, с губернаторскими командами и молодежными движениями.

НОЦ мирового уровня «Инженерия будущего‎» стал победителем в [отборе] второй пятерки‎ НОЦ. Могу сказать, что команда [Ольги] Михеевой [гендиректора АНО «Институт регионального развития» - оператора НОЦ] достойно показала себя и те сильные стороны, которые есть в макрорегионе. Важно не только прозвучать, важно, что внутри программы есть разные составляющие. Никуда не делась проблема сохранения хороших ученых в России, поиск мотивации, в целом поддержки университетской молодежи.

Марина Боровская, президент Южного федерального университета председатель Совета ректоров вузов ЮФО:

Та кооперация науки, которую вы ставите во главу угла, развивая НОЦ, должна сегодня быть продемонстрирована не только внутри ваших промышленных индустриалий и научно-образовательных организациях, она должна позволить усилить те связи, которые были заявлены вами в «‎Инженерии будущего»‎: это аэрокосмические технологии, которые были в качестве базовых ориентиров заявлены, интеллектуальные транспортные системы, топливные системы, и, конечно, искусственный интеллект – это тема, которая охватила умы и сознание нас всех. Мне кажется, что модель управления сегодня серьезным образом меняется. И молодые люди, которые присутствуют здесь, должны обратить внимание, что запрос идет на организационно-продуктовые модели развития, в том числе движение и в научно-образовательном центре. Важно понимать какой продукт в качестве предложения к НОЦу мы готовы выпускать.

Очень важно выстраивать страту не на сегодняшний период времени, а на долгосрочный период 20-25 летний, как мы и планировали, когда формировали национальный проект «‎Наука» и задумывали идею НОЦев. И здесь страта, которая рассчитывается на предмет наполнения университетов теми студентами, которые придут по заявленным стратам, поддержат профиль аэрокосмический, интеллектуально-транспортный, двигательные топливные системы.

Мы понимаем, что сегодня требуется внимательное отношение к тому, как будет выстраиваться воспитательная работа. В том понимании, как мы видели его раньше, это выглядит немного грустно и печально. Мы все-таки говорим о профессиональном воспитании молодежи, о возможности профессионально предложить им рост карьеры, встраивания. Важно, чтобы субъект понимал, что задачами одних университетов удержать молодежь и предложить им хорошие карьерные стратегии не удастся, хотя университеты очень активны в этой части. Конечно, это задача в связке с регионом. Важно усилить социальные сети и проекты и провести верификацию социальных сетей, чтобы университетские социальные сети совпадали с теми проектами, которые поддерживает субъект. И там, в социальных сетях, где находится много вашей молодежи, информации по поводу научных ориентиров и стратегий – недостаточно.

Как только профессиональные ориентиры молодых людей будут связаны со стратегическими ориентирами и будут понятны субъекту, то конечно интерес к производственной и индустриальной, научной деятельности будет усилен.