Пищевой консорциум

18 марта состоялась встреча делегаций под руководством ректоров трех ведущих вузов в области пищевой индустрии во главе с Михаилом Балыхиным, ректором Московским государственным университетом пищевых производств, Михаилом Барышевым, врио ректора Кубанского государственного технологического университета и Василием Поповым, ректором Воронежского государственного университета инженерных технологий.

На заседании круглого стола с участием руководителей ведущих предприятий пищевой индустрии России эксперты обсудили вопросы взаимодействия университетов в области подготовки кадров для пищевой индустрии, организации прорывных научных исследований, создание интегрированной платформы молодежных студенческих инициатив.

В результате обсуждения впервые был подписан меморандум о создании Консорциума ведущих университетов в области пищевой технологии РФ. Принято решение о развитии сетевого взаимодействия университетов в области подготовки инженерных кадров, а также решение о консолидации ведущих научных школ вузов в области инновационной деятельности.

МГУПП, ВГУИТ и КубГТУ - первопроходцы в создании такого масштаба консорциумов в пищевой отрасли, при этом на троих эти университеты обучают более половины всех специалистов для пищевой и перерабатывающей промышленности, реализуют более 70% направлений подготовки и аккумулируют более 60% бюджетных цифр приема по поданному направлению.

В рамках Пищевого консорциума будет создан координационный экспертный научно-технический совет из состава топ-менеджмента трех пищевых университетов, в задачи которого будет входит разработка стратегической программы Приоритет-2030, создание НОЦ мирового уровня «Инновационная пищевая инженерия».

Михаил Балыхин, ректор МГУПП специально для НОП:

«В совещании приняли участия крупные компании имеющие прочные связи со всеми тремя университетами, среди низ Пивоварня «Таркос», МК «Воронежский», ГК «Агроэко», ГК «Эфко» и другие. Они полностью разделили нашу позицию в том, что необходимо усилить прикладную составляющую в процессе подготовки специалистов, а также подтвердили свое желание участвовать в проектах сетевого обучения кадров как прикладная база и выдавать свои внутренние документы о прохождении практики.

Целый ряд направлений вызвал активную поддержку бизнеса:

1. Профдиагностика и профориентация. Продвижения тем важности пищевой отрасли, идеологии здорового питания.
По этим вопросам мы также нашли взаимопонимание и партнерскую поддержку. Предприятия изъявили желание принять участие во всех наших выставках, форумах и, самое главное, мы договорились о том, что создадим на базе трёх университетов тематические музеи - экспозитарии по ключевым направлениям: хлебопечение, виноделие, зерно и мукомольные изделия.

2. Поляризационная эстафета. Неделя одного из университетов на базе другого. То есть неделя КубГТУ в МГУПП, неделя МГУПП в ВГУИТ и так далее.

Будет сформирована деловая программа, программа научного поиска, программа круглых столов и форумов, а также выставка университета - и все это в течении недели. Таким образом мы хотим достичь популяризации вузов в коллективах друг друга и планируем на эти мероприятия привлекать весь целевой бизнес, который у нас находится в контуре взаимодействия.

3. ЦОК. Обсуждалась тема центров оценки квалификации. Предприятия поддержали создание ЦОКов, при этом встал вопрос: ЦОКи должны быть целевые по определенным направлениям или многофункциональные по широкому спектору?

Позиция предприятий - крайне важно чтобы специалисты оценивались по конкретным направлениям и по конкретным специальностям - именно это для них это является приоритетом. Так же предприятия поддержали нас и тем, что они будут предоставлять нам свою собственную базу для дополнительной проверки знаний выпускников.

24 марта состоялась встреча ректора Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова Ивана Лобанова и Президента Российской академии наук, академика Александра Сергеева.

В ходе встречи обсуждались вопросы взаимодействия университета с академическими институтами РАН и Президиумом Российской Академии наук. Университет имеет давние связи с рядом академических институтов РАН, таких как Институт системного программирования им. В.П. Иванникова РАН, Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН, Институт экономики РАН, Объединенный институт ядерных исследований. На основе совместных проводимых исследований в университете созданы исследовательские лаборатории и научные центры.

Особое внимание в ходе встречи было уделено вопросам вовлечения молодежи в науку. Флагманским проектом по работе с молодыми учеными- исследователями стал Факультет талантливой молодежи «Высшая школа Форсайт» РЭУ, где университет готовит кадры с углубленными компетенциями в области it-технологий. В рамках подготовки будущих аналитиков-исследователей специальные курсы лекций читают ведущие ученые РАН. Плехановским университетом предложено провести Всероссийский конкурс научных исследований молодежными научными коллективами совместно с Российской академией наук. В результате конкурсных процедур должны быть сформированы научные группы, состоящие из учащихся Плехановского лицея, колледжей РЭУ и студентов университета. Наставниками выступят руководители совместных с РАН исследовательских лабораторий.

«Александр Михайлович поддержал инициативы РЭУ в части перспективных научных исследований университета в области экономики водородной энергетики и климата, экономики здорового образа жизни и экологических проектов, связанных с последствиями учета требований Парижского климатического соглашения, в том числе для такого мегаполиса как г. Москва», - отметил для НОП Иван Лобанов.

НОП принимал участие в обсуждении повестки и планировании встречи Александра Сергеева и Ивана Лобанова.

За ВсОШ!

В Общественной палате РФ вчера прошли общественные слушания, на которых обсудили вопросы совершенствования системы олимпиад, внесении изменений в практику организации и проведения Всероссийской олимпиады школьников в соответствии с поручениями Президента РФ Владимира Путина.

Эксперты, работающие над проектом изменений, видят решение в построении системы выявления талантов разных типов с опорой на успешные практики СССР, дополненной новыми разработками, которые раньше были недоступны по технологическим причинам

Первые трудности выполнения поручений Президента заложены в некоторых проблемах, заключенных в официальной и ведомственной практике. И кроме Закона «‎Об образовании»‎, где закреплено, что Всероссийские олимпиады могут проходить только по школьным предметам, возникают организационные коллизии в порядках: по одному, который утверждает Министерство Просвещения, проводится Всероссийская олимпиада, а по другому, который утверждает Минобрнауки, ребят принимают в университеты. И эти порядки не всегда синхронизированы.

«Университет может поступить двояко, формируя свои правила приема на основе министерского порядка. Он может либо утвердить дополнительный документ, который описывает льготы для олимпиадника для поступления, либо не принимать такой документ и принимать олимпиадников автоматически, по соответствию олимпиады предмету поступления.

Абсолютное большинство университетов не утверждает этот дополнительный документ, потому что количество поступивших победителей и призеров Всероссийских олимпиад - это мониторинговый показатель. Поэтому университетам послабее все равно, какого победителя Всероссийской олимпиады принимать, а те университеты, у которых конкуренция среди олимпиадников большая, они утверждают такие документы и фиксируют правила приема победителей олимпиад.

Следующая коллизия пока не возникла, но она возникнет в тот момент, когда мы начнем решать задачу введения междисциплинарных направлений»,- комментирует Дмитрий Земцов, лидер рабочей группы НТИ «Кружковое движение», проректор ДВФУ и предлагает проводить системные изменения в порядке проведения Всероссийской олимпиады, а также в законе «‎Об образовании»‎.

Поэтому пакет предложений выглядит таким образом:

1) Выделение во Всероссийской олимпиаде школьников разных форматов состязаний: интеллектуальные состязания по академическим дисциплинам (на основе опыта традиционных направлений ВсОШ по математике, физике и др.); проектно-исследовательские конкурсы (по модели «Больших вызовов»); командные инженерные соревнования (по модели олимпиады Кружкового движения НТИ); конкурс профессиональных компетенций (по модели юниорского трека «Ворлдскиллс»);

2) Привязка направлений Всероссийской олимпиады школьников не только к школьным предметам, но и к укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки, что даст школьнику-победителю гарантии поступления в университет;

3) Привлечение профильных федеральных органов исполнительной власти, компаний, общественных организаций, профессиональных ассоциаций к формированию содержания заданий олимпиады. Например, закрепление направления «ОБЖ» за МЧС России гарантирует качество заданий; участие министерства в обновлении содержания этого предмета; возможность поступления для победителей в подведомственные университеты;

4) Поднятие уровня регулирования Всероссийской олимпиады школьников для обеспечения межведомственного взаимодействия, направленного на выявление и развитие талантов. Например, утверждение порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников актом Правительства РФ.

5) Закрепление за олимпиадником контрольную цифру приема.

Подробнее: https://youtu.be/K5SBqyUn-oM

Общество и эксперты: грани совета

Обновлен состав Общественно-экспертного совета по национальному проекту «Наука и университеты».

Председатель – Григорий Трубников, директор ОИЯИ, а ранее – достаточно долгое время «научный» замминистра в Минобрнауки. Григорий Трубников все более активно возвращается в действующую научно-образовательную политику. Очень важно, что его фигура устраивает все элитные группы – и поэтому он может выступать в качестве арбитра и медиатора.

Университеты: Ярослав Кузьминов (НИУ ВШЭ), Владимир Мау (РАНХиГС), Анатолий Александров (МГТУ им. Баумана), Виталий Баган (МФТИ), Эдуард Галажинский (ТГУ), Сергей Пилипенко (РУДН), Инна Шевченко (ЮФУ).

Научные институты: Федор Войтоловский (ИМЭМО), Евгений Гинтер (Медико-генетические научный центр им. Бочкова), Алексей Громыко (Институт Европы), Андрей Лисица (НИИ биомедицинской химии), Алексей Лопатин (Палеонтологический институт), Александр Лутовинов (Институт космических проблем), Роман Санду (Курчатовский институт), Андрей Соболевский (Институт проблем передачи информации), Павел Стариков (Центр информационных технологий и систем органов исполнительной власти).

Институты развития: Михаил Алашкевич и Леонид Водоватов (ВЭБ.РФ), Алексей Комиссаров (Россия – страна возможностей), Сергей Куликов (РОСНАНО), Сергей Лебедев (РНФ), Светлана Чупшева (АСИ), Елена Шмелева (Сириус).

Бизнес и практики: Алексей Вашкевич (Газпром нефть), Александр Ведяхин и Марина Ракова (Сбер), Андрей Иващенко (ХимРар), Денис Ковалевич (ТехноСпарк), Вадим Мошкович (РУСАГРО), Игорь Хатьков (Московский клинический научно-практический центр им. Логинова ДМЗ Москвы).

Экспертное сообщество: Андрей Волков (МШУ «Сколково»), Ирина Аржанова (НФПК), Даниил Ковальчук (Северо-Западный центр трансфера технологий), Сергей Наквасин (АНО «Цифровая экономика», Аналитический центр), Наталья Трунова (ЦСР), Екатерина Чабан (РАН).

Регионы: Владимир Княгинин (Санкт-Петербург), Ирина Мануйлова (Новосибирская область).

Парламентарии: Владимир Гутенев (Госдума).

Состав весьма интересный – это действительно общественно- экспертный совет, где минимизировано присутствие представителей органов власти, хотя есть ключевые лоббисты различных научно- образовательных групп влияния. Коллегиальный орган объединяет практиков – участников мероприятий самого нацпроекта и главных его бенефициаров.

Хорошо выдержан баланс между наукой – университетами – бизнесом – институтами развития. От последних представлены все ключевые акторы и эксперты в сфере экономики науки и образования (как Михаил Алашкевич).

Важно присутствие двух операторов социальных лифтов (и кадровой политики) – Алексея Комиссарова и Елены Шмелевой (она также сможет привнести свои компетенции по работе с одаренными детьми и школьным возрастом).

Тем не менее, состав Общественно-экспертного совета вызывает некоторые вопросы. Никак не представлены ни школы, ни СПО. Понятно, что речь не о нацпроекте «Образование», но как без их присутствия вести речь о бесшовности работы с лучшими выпускниками школ, к примеру?

Недостаточна учтена проблематика молодежной политики, хотя тема вовлечения молодёжи в науку является одной из ключевых сегодня. Лишь косвенно видимо присутствие НТИ.

На первый взгляд, общественно- экспертному совету явно не хватает «общественности». Текущий состав понятен и объясним, он безусловно рабочий. Однако, заметен перекос в сторону экспертов и функционеров (ректоры и директора институтов).

Также присутствует определенный региональный дисбаланс – центр тяжести смещен в сторону Москвы и Санкт-Петербурга. Это несколько противоречит идеи о том, что нацпроект сфокусирован во многих смыслах на поддержку и развитие регионов. От Сибири, условно говоря, два представителя. От Урала, Арктики и Дальнего Востока – никого.

Вследствие данных соображений, сложно говорить о реальном «общественно-экспертном» статусе – скорее это крепкая «экспертная рабочая группа» при коллегиальных органах управления нацпроектом. Надеемся, в реальности работа Совета оправдает свои важные задачи.

Дилеммы экологии и климата

Сегодня в рамках работы Научного совета РАН по глобальным экономическим проблемам состоялась стратегическая сессия по вопросам механизмов реагирования на климатическую повестку: «Климатическая повестка. Новые вызовы для России».

Экология и климат уже сейчас, оставаясь открытыми научными проблемами, стали реальностью мировой политики и экономики. Формируется новый «экономический уклад» и новые правила экономического роста, тон в которых будет задавать своеобразный (по словам Дмитрия Кобылкина) «эколого-климатический клуб», но примут туда не всех.

В настоящее время Европейский союз проводит активную политику по внедрению углеродного налога. Определенная часть глобальных элит прямо ориентирует мировую экономику на создание продуктов с нулевым углеродным следом. А при наличии такового в определенных объемах – будет взиматься соответствующий налог. Это является крайне серьезным фактором для формирования новой структуры рынков.

России нужно действовать одновременно в нескольких направлениях, чтобы наши товары не оказались в невыгодной ситуации по «углеродному налогу». Первое – формировать собственную законодательную базу. Второе – создавать собственные системы мониторинга и измерений.

Россия должна пролоббировать свою позицию на международной арене. Ситуация там пока что не в нашу пользу – по политическим мотивам две наши главные отрасли энергетики (гидроэнергетика и атомная) не признаются мировым сообществом как «нулевые» по эмиссии. А в текущей ситуации на мировой арене Россия может оказаться жертвой политически мотивированных нападок по экологическому и климатическому вектору.

Во всех этих вопросах первостепенную важность имеет привлечение науки, и РАН является лучшей экспертной площадкой. Для этого необходима разработка и реализация Федеральной научно-технической программы по вопросам экологии и климата. Такая работа уже ведется.

Кроме собственно исследований и разработки механизмов мониторинга, учета и контроля, не менее важно значение ученых и РАН в эколого-климатической дипломатии. Здесь как часть глобального исследовательского сообщества механизмами дипломатии научной – и Академия, и ученые способны поддерживать энергичные и продуктивные взаимодействия с международными партнерами, общение с которыми затруднено по политическим причинам.

Ключевая задача перед всеми участниками – от министерств до ученых – обеспечить эколого-климатический суверенитет страны и соответствующее измерение безопасности.

Выступая на стратегической сессии, президент РАН Александр Сергеев подчеркнул: «Экология может стать столь же масштабной задачей, как и противодействие коронавирусу. Мы должны продвигать академическую площадку, сотрудничать с другими организациями – Минобрнауки, Росгидромет, Росатом. Масштаб – это годы, а не десятилетия».

И здесь президент Академии обозначил некоторый парадокс: «Эти исследования – очень дорогостоящее занятие. Напрямую они на дают результаты для экономики или компаний, но требуют серьезного вложения средств. Померить и вычислить баланс – это серьезнейшая научная проблема».

Затем академик Сергеев указал на более широкий масштаб проблемы. Он рассказал, что последние данные о запасах ресурсов в Якутии просто ошеломляют. Там месторождения импактных алмазов на триллион карат, а запасы редкоземельных элементов – гигантские. Но там нет энергоносителей – газ тянуть далеко, а на возобновляемых источниках энергии столько не выработать. Зато там есть уголь. Александр Сергеев предложил взглянуть на проблему шире: «Может нам махнуть рукой на эту [экологическую и климатическую] повестку? Наладить производство жидкого топлива из угля. Но мы там в 3-4 года получим такие богатства, что мы финансово задавим все климатические проблемы».

В промежуточном итоге: экология и климат – это пространство огромных научных задач. В этих вопросах требуется партнерская работа ученых, экономистов и политиков. А самое главное – это траектория большого количества дилемм, грамотный выбор в рамках которых, будет иметь очень серьезные социально-экономические и мирополитические последствия.

Цифровизация и геостратегическое развитие страны

Университеты, бизнес, наука, органы власти, «цифра», молодежь – все эти темы оказались в центре внимания на форуме «Университеты и развитие геостратегических территорий России», который прошел в Якутске 18-19 марта.

Интересные подробности о форуме расказал в интервью телеканалу «Якутия 24» Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», программный директор форума.

Подробнее: https://telegra.ph/Cifrovizaciya-i-geostrategicheskoe-razvitie-strany-03-24

Ирина Потехина, вице-губернатор Санкт-Петербурга, специально для НОП:

Проф-Старт - новый городской образовательный проект

В знаменитом петербургском Дворце творчества юных в начале каждого учебного года - ажиотаж. 16 тысяч мест в кружках и секциях «разбирают» через цифровую запись в течение 15 минут. Дополнительное образование родители сегодня ценят не меньше основного. А ещё лучше если они идут «пакетом» - для будущей успешности ребёнка это очевидное конкурентное преимущество.

В начале учебного года мы спросили у родителей: должна ли школа выходить за пределы школы? И если должна - то куда именно?
Почти 65% ответили: обязательно должна! При этом больше половины родителей считают: выходить нужно туда, где дети смогут получить первую профессию или как минимум с профессиями познакомиться.

С этой целью в Петербурге и появилась новая образовательная программа «Проф-Старт», партнерами которой стразу стали 5 ведущих вузов и несколько десятков предприятий города. Вместе с ними сейчас формируется более 200 пред-профессиональных классов. Ключевой особенностью работы этих классов станет интеграция общего и дополнительного образования - для раннего вхождения в профессию.

В Петербурге начинает работу масштабная профориентационная программа "Профстарт", которая поможет школьникам ориентироваться в мире профессий. Сегодня этому будет посвящена прямая трансляция.
Узнать подробнее о программе и подключиться к эфиру можно в аккаунте вице-губернатора Ирины Потехиной:

https://vk.com/irina_potehina

Научный кладезь вечной мерзлоты

Мамонты, алмазы и вечная мерзлота - о богатствах Якутии телеканалу "Якутия 24" рассказал Президент РАН Александр Сергеев. Чем еще сегодня привлекательна республика Саха для науки, инвесторов и промышленности ? Подробнее: https://telegra.ph/Nauchnye-bogatstva-YAkutii-03-25

Социальная миссия университета через мультипликацию

В Якутске 27 марта стартует фестиваль MUUS uSTAR. В рамках фестиваля в «Точке кипения» СВФУ состоялось открытие конкурса мультипликации и анимации «Creathon».

Анатолий Николаев, ректор СВФУ специально для НОП:

«Конкурс мультипликации и анимации «Creathon» собрал около ста креативных молодых людей, которые в ближайшие дни в командах будут разрабатывать иллюстрации к якутскому героическому эпосу Олонхо, и мы действительно ждем от участников прорывных идей.

Цель конкурса – донести через призму мультипликации основной посыл Олонхо, сделать доступной философию уникального фольклорного наследия нашего народа. Несомненно, проведение подобных мероприятий прекрасно вписывается и в социальную миссию университета. Это сохранение культуры и языков всех народов северо-востока Российской Федерации, работа с молодежью, их воспитание. Уверен, что у конкурса «Creathon» и в целом фестиваля «MUUS uSTAR» есть очень хорошее и светлое будущее».