Ани Асланян, автор @blockchainRF, вчера в Иннополисе устроила настоящий экзамен организаторам.
И правильно - запрос на цифровую трансформацию экономики телеграм-сообщество чувствует очень остро.
На фото с Искандером Бариевым, проректором Университета Иннополис.
https://t.iss.one/blockchainRF/3776
И правильно - запрос на цифровую трансформацию экономики телеграм-сообщество чувствует очень остро.
На фото с Искандером Бариевым, проректором Университета Иннополис.
https://t.iss.one/blockchainRF/3776
Алексей Хохлов, академик РАН:
Вчера в Иннополисе с большой помпой был представлен проект «Делаем науку в России». Там есть много новых предложений, которые надо обсуждать. Но, может быть, стоит начать с того, что просто научиться извиняться перед теми, кто собственно науку и делает? Даже если приходится извиняться за чужие решения …
Обсуждение проекта "Делаем науку в России", как и многих других инициатив, в Иннополисе как раз состоялось. С участием сотен ректоров хороших университетов с хорошей наукой.
p.s. троллинг Алексея Ремовича, конечно, понятен. Но....
Вчера в Иннополисе с большой помпой был представлен проект «Делаем науку в России». Там есть много новых предложений, которые надо обсуждать. Но, может быть, стоит начать с того, что просто научиться извиняться перед теми, кто собственно науку и делает? Даже если приходится извиняться за чужие решения …
Обсуждение проекта "Делаем науку в России", как и многих других инициатив, в Иннополисе как раз состоялось. С участием сотен ректоров хороших университетов с хорошей наукой.
p.s. троллинг Алексея Ремовича, конечно, понятен. Но....
Forwarded from Минобрнауки России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Глава Минобрнауки России Валерий Фальков поздравляет с Международным женским днем
🌺 В качестве подарка к 8 марта российские ученые вывели новый сорт орхидеи. Но у него до сих пор нет имени.
Как ученым назвать этот прекрасный цветок?
💬 Cвои идеи названия оставляйте в комментариях к постам во Вконтакте, Instagram, Одноклассниках, YouTube или в Facebook.
Сотрудники оранжереи ботанического сада РАН вместе с Минобрнауки России выберут 10 лучших предложений.
📲 14 марта подписчики страницы Минобрнауки России во ВКонтакте с помощью онлайн-голосования выберут лучшее имя для прекрасного цветка.
#МинобрнаукиРоссии #МинистрФальков
🌺 В качестве подарка к 8 марта российские ученые вывели новый сорт орхидеи. Но у него до сих пор нет имени.
Как ученым назвать этот прекрасный цветок?
💬 Cвои идеи названия оставляйте в комментариях к постам во Вконтакте, Instagram, Одноклассниках, YouTube или в Facebook.
Сотрудники оранжереи ботанического сада РАН вместе с Минобрнауки России выберут 10 лучших предложений.
📲 14 марта подписчики страницы Минобрнауки России во ВКонтакте с помощью онлайн-голосования выберут лучшее имя для прекрасного цветка.
#МинобрнаукиРоссии #МинистрФальков
Forwarded from Твой Педагогический
Поздравление Министра просвещения Сергея Кравцова с Международным женским днём
В праздничном календаре тех, кто связан с российской системой образования, 8 Марта – особенный день, ведь большинство воспитателей, педагогов, мастеров – прекрасные женщины. И именно их любовь к детям и делу, желание помогать и заботиться, учить и воспитывать, их стремление наполнить мир добротой, мудростью, радостью, знаниями создают в детских садах, школах, колледжах и педагогических вузах атмосферу, в которой детям хорошо и получать знания и умения, и развивать таланты. Успехи образования во многом – результат большой любви женщин к детям и отношения к месту работы как к дому.
От всего сердца благодарю вас, наши прекрасные женщины, за то, что вы вкладываете в дело душу и свои лучшие качества. Искренне желаю вам всегда быть окружёнными любовью и доброжелательностью. Восхищайте мир! Тогда и он станет вашим отражением, что ему только на пользу.
Министр просвещения Сергей Кравцов
В праздничном календаре тех, кто связан с российской системой образования, 8 Марта – особенный день, ведь большинство воспитателей, педагогов, мастеров – прекрасные женщины. И именно их любовь к детям и делу, желание помогать и заботиться, учить и воспитывать, их стремление наполнить мир добротой, мудростью, радостью, знаниями создают в детских садах, школах, колледжах и педагогических вузах атмосферу, в которой детям хорошо и получать знания и умения, и развивать таланты. Успехи образования во многом – результат большой любви женщин к детям и отношения к месту работы как к дому.
От всего сердца благодарю вас, наши прекрасные женщины, за то, что вы вкладываете в дело душу и свои лучшие качества. Искренне желаю вам всегда быть окружёнными любовью и доброжелательностью. Восхищайте мир! Тогда и он станет вашим отражением, что ему только на пользу.
Министр просвещения Сергей Кравцов
Forwarded from Щедровицкий ПРО Образование
Поздравляю моих прекрасных читательниц с праздником 8 марта! 💐
Список топ университетов мира руководимых женщинами 👆
Stay positive and test negative! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Список топ университетов мира руководимых женщинами 👆
Stay positive and test negative! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Дмитрий Чернышенко, вице-премьер правительства России, специально для прекрасной половины читателей и авторов НОП:
● Многочисленные исследования говорят о том, что коллективы, где есть женщины, более продуктивны, креативны и инновационны.
● Наши российские женщины успешны и убедительны во всех направлениях – высшее образование, новые цифровые технологии, медицина, спорт и многих других.
● Но и с самой главной ролью - женщины и мамы, вы, дорогие наши, также прекрасно справляетесь.
● Ярких эмоций и отличного настроения в праздничный день! Будьте счастливы!
● Многочисленные исследования говорят о том, что коллективы, где есть женщины, более продуктивны, креативны и инновационны.
● Наши российские женщины успешны и убедительны во всех направлениях – высшее образование, новые цифровые технологии, медицина, спорт и многих других.
● Но и с самой главной ролью - женщины и мамы, вы, дорогие наши, также прекрасно справляетесь.
● Ярких эмоций и отличного настроения в праздничный день! Будьте счастливы!
Нина Яныкина, ректор «Университета 20.35», в Иннополисе 6.03:
В части образования важна скорость, необходимо двигаться в этой логике. Деятельность рабочей группы должна прорабатывать, в том числе, новые механизмы и инструменты ускоренной подготовки кадров для страны, а не только производить корректировку существующих программ.
Постановление Правительства № 1689 в течение этого года дало Университету 20.35 в экспериментальном порядке устанавливать собственные квалификационные требования и реализовывать собственные ускоренные образовательные программы по 3 направлениям - ИИ, игровые среды и образовательные среды.
С ИНТЦ, Worldskills и Сколково мы сейчас совместно прорабатываем новые компетенции для рынков будущего, в том числе в сфере ИИ. Так, вместе с «Сириусом» и ДВФУ мы формируем квалификационные требования к профессиям и должностям.
В части образования важна скорость, необходимо двигаться в этой логике. Деятельность рабочей группы должна прорабатывать, в том числе, новые механизмы и инструменты ускоренной подготовки кадров для страны, а не только производить корректировку существующих программ.
Постановление Правительства № 1689 в течение этого года дало Университету 20.35 в экспериментальном порядке устанавливать собственные квалификационные требования и реализовывать собственные ускоренные образовательные программы по 3 направлениям - ИИ, игровые среды и образовательные среды.
С ИНТЦ, Worldskills и Сколково мы сейчас совместно прорабатываем новые компетенции для рынков будущего, в том числе в сфере ИИ. Так, вместе с «Сириусом» и ДВФУ мы формируем квалификационные требования к профессиям и должностям.
Коллеги, Дмитрий Чернышенко в качестве поручения правительства РФ в Иннополисе говорил о необходимости появления проректоров по цифре ("цифровой спецназ") во всех российских государственных вузах, а не только подведомственных Минобрнауки РФ.
Для этого в Иннополисе и собрали ректоров вузов разной подведомственности, а также замминистров из Минцифры, Минобрнауки, Минпросвещения, Минэкономразвития и т.д.
https://t.iss.one/rectorsofrussia/922
Для этого в Иннополисе и собрали ректоров вузов разной подведомственности, а также замминистров из Минцифры, Минобрнауки, Минпросвещения, Минэкономразвития и т.д.
https://t.iss.one/rectorsofrussia/922
Telegram
РЕКТОРЫ.РФ
Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко по итогам совещания «Кадры для будущего» в Иннополисе поручил вузам проанализировать, на какие специальности трудоустраиваются выпускники IT-направлений.
«Очень странно, если вуз выпускает экономистов, а они в большинстве…
«Очень странно, если вуз выпускает экономистов, а они в большинстве…
Валерий Фальков:
При наличии широкой линейки мер государственной поддержки молодых учёных чёткое и единообразное определение понятия "молодой учёный" отсутствует... что создаёт трудности в правоприменении, сужает круг получателей государственной поддержки...
Предлагается установить, что молодым учёным является профессионально занимающийся наукой и (или) научно-технической деятельностью гражданин в возрасте до 35 лет включительно.
При наличии широкой линейки мер государственной поддержки молодых учёных чёткое и единообразное определение понятия "молодой учёный" отсутствует... что создаёт трудности в правоприменении, сужает круг получателей государственной поддержки...
Предлагается установить, что молодым учёным является профессионально занимающийся наукой и (или) научно-технической деятельностью гражданин в возрасте до 35 лет включительно.
Инициатива Валерия Фалькова, согласованная с Андреем Фурсенко, лично для вас, это, скорее (один вариант ответа):
Anonymous Poll
12%
Мера поддержки,, которая реально сработает. Верное и своевременное предложение АП и Минобрнауки
14%
Давно пора,хорошо что в Минобре слушают молодёжь. Это и синхрон с законом о молодёжной политике
8%
Отличный пример командной работы АП и правительства РФ,где победителями будут молодые учёные
46%
Мне 36, и я - молодой учёный, которому грустно что планка возраста до 35 лет.
20%
У Андрея Александровича всё схвачено
Ярослав Кузьминов, ректор НИУ ВШЭ - инициатива «Повод для гордости. Массовая основа инновационной системы»:
Идея этого проекта очень простая - сделать в образовательной политике поворот от поддержки только лидеров (неважно 30 или 100) к созданию возможностей для роста качества образования и исследований в каждом вузе. Только тогда можно будет создать в подлинном смысле национальную инновационную систему с точками роста по всей стране. Эту идею активно поддержали и Дмитрий Николаевич Чернышенко, и Валерий Николаевич Фальков. И в рабочей группе очень активно работают ректоры региональных университетов. Особенно хочу поблагодарить ректоров Калужского, Псковского, Тамбовского университетов за их участие и идеи.
Мы видим следующие возможности гордиться собой для каждого вуза:
Первое - кадровая программа для каждого вуза: целевые аспиранты, целевые постдоки, система коротких стажировок в ведущих вузах, с обязательным условием возвращения в свой родной вуз.
Второе - открытый для каждого университета единый цифровой маркетплейс с бесплатным цифровым контентом и сервисами: MOOK, конференц-курсами, виртуальными лабораториями. И пользование ресурсами этого маркетплейса должно быть приравнено к использованию собственных ресурсов. Так вуз сможет освобождать время на исследования и методическую работу для своих преподавателей, которые сейчас перегружены чисто аудиторной нагрузкой.
Третье - это поддержка совместных инновационных проектов регионального вуза и регионального бизнеса (проект «218-регионы») по модели 218-ПП, но с большей долей бюджетных средств 2к1. И совместных программ ДПО.
Четвертое - сетевые лаборатории и программы, в том числе с ведущими вузами. К 2030 году надо бы выйти на 500-700 совместных лабораторий.
Последний элемент - это финансовый стимул для каждого вуза повышать качество образовательных программ и исследований, выявлять и развивать точки превосходства в каждом вузе. Мы предлагаем это сделать по укрупненным направлениям, а не по всему вузу в целом. Либо грант, либо повышенный норматив.
И как эффект вузы ¾ регионов удерживает более 50% и более выпускников школ с ЕГЭ 70+. Каждый второй вуз России имеет не меньше 20% студентов из других регионов и иностранных студентов.
Идея этого проекта очень простая - сделать в образовательной политике поворот от поддержки только лидеров (неважно 30 или 100) к созданию возможностей для роста качества образования и исследований в каждом вузе. Только тогда можно будет создать в подлинном смысле национальную инновационную систему с точками роста по всей стране. Эту идею активно поддержали и Дмитрий Николаевич Чернышенко, и Валерий Николаевич Фальков. И в рабочей группе очень активно работают ректоры региональных университетов. Особенно хочу поблагодарить ректоров Калужского, Псковского, Тамбовского университетов за их участие и идеи.
Мы видим следующие возможности гордиться собой для каждого вуза:
Первое - кадровая программа для каждого вуза: целевые аспиранты, целевые постдоки, система коротких стажировок в ведущих вузах, с обязательным условием возвращения в свой родной вуз.
Второе - открытый для каждого университета единый цифровой маркетплейс с бесплатным цифровым контентом и сервисами: MOOK, конференц-курсами, виртуальными лабораториями. И пользование ресурсами этого маркетплейса должно быть приравнено к использованию собственных ресурсов. Так вуз сможет освобождать время на исследования и методическую работу для своих преподавателей, которые сейчас перегружены чисто аудиторной нагрузкой.
Третье - это поддержка совместных инновационных проектов регионального вуза и регионального бизнеса (проект «218-регионы») по модели 218-ПП, но с большей долей бюджетных средств 2к1. И совместных программ ДПО.
Четвертое - сетевые лаборатории и программы, в том числе с ведущими вузами. К 2030 году надо бы выйти на 500-700 совместных лабораторий.
Последний элемент - это финансовый стимул для каждого вуза повышать качество образовательных программ и исследований, выявлять и развивать точки превосходства в каждом вузе. Мы предлагаем это сделать по укрупненным направлениям, а не по всему вузу в целом. Либо грант, либо повышенный норматив.
И как эффект вузы ¾ регионов удерживает более 50% и более выпускников школ с ЕГЭ 70+. Каждый второй вуз России имеет не меньше 20% студентов из других регионов и иностранных студентов.