Forwarded from КОБЯКОВА 🄼🄳
Поколенческая катастрофа
Так охарактеризовал ситуацию с обучением во всем мире в период COVID-19 генеральный секретарь ООН Антониу Гуттериш.
По данным этой организации полноценный образовательный процесс был нарушен более чем у миллиарда студентов и школьников в 160 странах.
Дистанционное образование, которым мы так гордимся, по мнению генсека ООН доступно далеко не всем по разным причинам.
Не поспоришь.
Последствия этой ситуации могут привести к потери огромного человеческого потенциала для развития экономики и общества, а также к усугублению неравенства.
И что же делать?
ООН запускает программу «Спасти наше будущее», в рамках которой предлагается правительствам всех стран вернуться к очному формату обучения так скоро, как только станет возможным.
Кроме того, в рамках данной программы предполагается сделать расходы на образование приоритетными.
Планируется обеспечить доступ к образованию для социально незащищенных слоев населения.
А также для тех, у кого элементарно отсутствует доступ в интернет.
Да, да. Таких людей во всем мире огромное количество.
Будем следить за развитием событий
https://www.telegraph.co.uk/global-health/climate-and-people/generational-catastrophe-24-million-children-will-never-return/
Так охарактеризовал ситуацию с обучением во всем мире в период COVID-19 генеральный секретарь ООН Антониу Гуттериш.
По данным этой организации полноценный образовательный процесс был нарушен более чем у миллиарда студентов и школьников в 160 странах.
Дистанционное образование, которым мы так гордимся, по мнению генсека ООН доступно далеко не всем по разным причинам.
Не поспоришь.
Последствия этой ситуации могут привести к потери огромного человеческого потенциала для развития экономики и общества, а также к усугублению неравенства.
И что же делать?
ООН запускает программу «Спасти наше будущее», в рамках которой предлагается правительствам всех стран вернуться к очному формату обучения так скоро, как только станет возможным.
Кроме того, в рамках данной программы предполагается сделать расходы на образование приоритетными.
Планируется обеспечить доступ к образованию для социально незащищенных слоев населения.
А также для тех, у кого элементарно отсутствует доступ в интернет.
Да, да. Таких людей во всем мире огромное количество.
Будем следить за развитием событий
https://www.telegraph.co.uk/global-health/climate-and-people/generational-catastrophe-24-million-children-will-never-return/
The Telegraph
A 'generational catastrophe': 24 million children will never return to school post-Covid, UN warns
School closures 'could waste untold human potential, undermine decades of progress, and exacerbate inequalities'
Цель – целевики?
Не только научно-образовательный, но и общественно-политический сегмент Телеграма уже несколько дней обсуждает нашумевшее «расследование» нескольких СМИ по поводу целевого обучения и формирования его контингента.
Состав «расследователей» весьма четко указывает на ключевых интересантов данного «действа» - и это отнюдь не отечественная система высшего образования или кадровой политики. «Либеральные» СМИ давно и уверенно не приглашают к диалогу и работе над ошибками, а клеймят и навязывают ярлыки. Собственно, потому-то и нет серьезной доказательной базы в «расследовании» - она и не нужна таким добропорядочным «журналистам».
За воплями «чиновники продвигают своих детей и родственников» необходимо разобраться – а в чем же цель столь громких обвинений? И вообще – кто является целью подобных «расследований».
Вузы? Вряд ли – они работают с тем, что есть по тем правилам, которые сформулировало государство. Атака на конкретные университеты и их ректоров? Вряд ли вузам федерального и мирового масштаба может как-то навредить натянутое обвинение в двух-трех случаях сомнительного формирования списка целевиков, влияние на которых у университетов фактически не было.
Минобрнауки? Оно уже давно не то, что принимало решения о формате целевого обучения, который формулируется обычно за год-два до зачисления. Кроме того, уже четко скорректированы механизмы целевой подготовки, в которых детально прописана ответственность всех сторон за несоблюдение условий договора. Собственно, это известно любому мало-мальски грамотному эксперту или журналисту, пишущему по данной теме.
Дети чиновников? Здесь вообще недалеко до 282.2. Никто из авторов расследования и задействованных СМИ не желает ответить по закону? Да и в чем смысл говорить о том, что уже исправлено? Отозвать дипломы у нескольких десятков человек? По их принадлежности к социальной группе «дети чиновников»? Это 282.2. У всех целковиков за 5-7 лет проверить формат поступления и трудоустройство? Вряд ли возможно.
Сами чиновники? И что же мы в итоге получили – да, может быть, где-то кто-то немного превысил свои полномочия, чтобы устроить своего ребенка или родственника в хороший вуз. Даже, допустим, это было сделано в 30-40 случаях. На все объемы бюджетных мест, в том числе целевых – это песчинка. Да и в итоге данную лазейку уже, как мы указали выше, прикрыли четкой системой требований и прописанной ответственности.
Конечно, стоит детальнее изучить – кто же те избыточно заботливые родители и родственники, которые всеми силами пытались помочь своим. Вероятно, там можно найти несколько примеров серьезной грызни за посты и бюджеты.
Государство? Даже не так – Система, Молох, Левиафан, путинское полицейское государство? Это вечная цель практически любых либеральных «расследований». Но не мелковат ли калибр? Капля камень точит? Да это не капля, а так – птичка пролетела рядом с горной системой.
Да и нужно еще разобраться, какой именно вред нанесен избыточно заботливыми родственниками. Когда поступает, скажем, на лингвистику сын генерала или на экономику дочь врача – тут еще есть некоторые сомнения. Но если речь о продолжателях династий – то здесь почва для обвинений становится совсем уж зыбкой. Ведь именно в таких случаях есть и передача опыта, и связь поколений, и наставничество.
Получается, что целью «расследователей» был хайп ради хайпа – лишний раз покричать о социальной несправедливости и чиновничьем произволе. Собственно, этот «целевик-гейт» по методам – целиком и полностью калька с деятельности «Диссернета». И тут, и там за красивыми словами скрывается вполне четкая политическая задача – максимально дестабилизировать и расшатать систему управления в России. Что, впрочем, не отменяет важности борьбы с коррупцией, клановостью и семейственностью в управленческой среде.
Не только научно-образовательный, но и общественно-политический сегмент Телеграма уже несколько дней обсуждает нашумевшее «расследование» нескольких СМИ по поводу целевого обучения и формирования его контингента.
Состав «расследователей» весьма четко указывает на ключевых интересантов данного «действа» - и это отнюдь не отечественная система высшего образования или кадровой политики. «Либеральные» СМИ давно и уверенно не приглашают к диалогу и работе над ошибками, а клеймят и навязывают ярлыки. Собственно, потому-то и нет серьезной доказательной базы в «расследовании» - она и не нужна таким добропорядочным «журналистам».
За воплями «чиновники продвигают своих детей и родственников» необходимо разобраться – а в чем же цель столь громких обвинений? И вообще – кто является целью подобных «расследований».
Вузы? Вряд ли – они работают с тем, что есть по тем правилам, которые сформулировало государство. Атака на конкретные университеты и их ректоров? Вряд ли вузам федерального и мирового масштаба может как-то навредить натянутое обвинение в двух-трех случаях сомнительного формирования списка целевиков, влияние на которых у университетов фактически не было.
Минобрнауки? Оно уже давно не то, что принимало решения о формате целевого обучения, который формулируется обычно за год-два до зачисления. Кроме того, уже четко скорректированы механизмы целевой подготовки, в которых детально прописана ответственность всех сторон за несоблюдение условий договора. Собственно, это известно любому мало-мальски грамотному эксперту или журналисту, пишущему по данной теме.
Дети чиновников? Здесь вообще недалеко до 282.2. Никто из авторов расследования и задействованных СМИ не желает ответить по закону? Да и в чем смысл говорить о том, что уже исправлено? Отозвать дипломы у нескольких десятков человек? По их принадлежности к социальной группе «дети чиновников»? Это 282.2. У всех целковиков за 5-7 лет проверить формат поступления и трудоустройство? Вряд ли возможно.
Сами чиновники? И что же мы в итоге получили – да, может быть, где-то кто-то немного превысил свои полномочия, чтобы устроить своего ребенка или родственника в хороший вуз. Даже, допустим, это было сделано в 30-40 случаях. На все объемы бюджетных мест, в том числе целевых – это песчинка. Да и в итоге данную лазейку уже, как мы указали выше, прикрыли четкой системой требований и прописанной ответственности.
Конечно, стоит детальнее изучить – кто же те избыточно заботливые родители и родственники, которые всеми силами пытались помочь своим. Вероятно, там можно найти несколько примеров серьезной грызни за посты и бюджеты.
Государство? Даже не так – Система, Молох, Левиафан, путинское полицейское государство? Это вечная цель практически любых либеральных «расследований». Но не мелковат ли калибр? Капля камень точит? Да это не капля, а так – птичка пролетела рядом с горной системой.
Да и нужно еще разобраться, какой именно вред нанесен избыточно заботливыми родственниками. Когда поступает, скажем, на лингвистику сын генерала или на экономику дочь врача – тут еще есть некоторые сомнения. Но если речь о продолжателях династий – то здесь почва для обвинений становится совсем уж зыбкой. Ведь именно в таких случаях есть и передача опыта, и связь поколений, и наставничество.
Получается, что целью «расследователей» был хайп ради хайпа – лишний раз покричать о социальной несправедливости и чиновничьем произволе. Собственно, этот «целевик-гейт» по методам – целиком и полностью калька с деятельности «Диссернета». И тут, и там за красивыми словами скрывается вполне четкая политическая задача – максимально дестабилизировать и расшатать систему управления в России. Что, впрочем, не отменяет важности борьбы с коррупцией, клановостью и семейственностью в управленческой среде.
Инжиниринг вузов и НИИ
Высшие учебные заведения и научные организации смогут получить гранты на создание инжиниринговых центров, предоставляющих проектно-конструкторские и расчётно-аналитические услуги. Постановление об этом подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.
Чтобы поучаствовать в отборе, претендент должен представить собственную программу развития инжинирингового центра. В ней необходимо отразить, к каким результатам приведёт получение субсидии от государства. Заявку рассмотрит межведомственная комиссия, а по итогам конкурса будет сформирован рейтинг соискателей. При этом фиксируется, что мероприятия, включённые в программу, должны минимум на 30% финансироваться из внебюджетных источников.
Рассчитывать на господдержку могут российские организации, которые не имеют долгов по налогам и страховым взносам, а также не проходят процедуру ликвидации или банкротства.
Максимальный размер гранта в рамках одного соглашения составит 300 млн рублей. Деньги можно потратить на покупку оборудования и программного обеспечения, ремонт помещений, повышение квалификации сотрудников, патентные сервисы и транспортные услуги.
Эта мера поддержит вузы и научные организации, обладающие достаточным потенциалом для оказания инженерно-консультационных услуг, поможет сформировать сеть инжиниринговых центров, работающих напрямую с промышленными предприятиями.
Данная форма поддержки ориентирована на все еще достаточно слабое звено в полном инновационном цикле – на стадию технологического трансфера, то есть преобразования имеющихся исследовательских наработок в опытные партии и образцы, которые могут быть восприняты имеющимися производственными системами.
Инжиниринговые центры организуются в России уже более 5 лет, но только с принятием нацпроекта «Наука» они окончательно обрели свое законное место. Данные структуры являются важнейшим элементом в формировании взаимодействия образования и науки с реальным сектором экономики, фундаментом создания «технологических долин» (ИНТЦ), а также будут востребованы в рамках создания и развития научно-образовательных центров мирового уровня.
Также стоит отметить, что хотя основная работа по определению самых достойных центров отнесена к ведению Минобрнауки, тем не менее в рамках данного процесса идет серьезное и конструктивное взаимодействие с Минпромторгом. Именно Министерство промышленности и торговли предоставляет список приоритетных направлений, на которые (не более 3) должна быть ориентирована работа инжинирингового центра. При этом Министерство науки и высшего образования реализует свои полномочия по координации и администрированию инновационной деятельности.
Важно, чтобы направления, заданные Минпромторгом, были сопряжены с приоритетами Стратегии научно-технологического развития, так как именно она является основным документом по развитию сектора исследований и технологий.
Текст Постановления.
Высшие учебные заведения и научные организации смогут получить гранты на создание инжиниринговых центров, предоставляющих проектно-конструкторские и расчётно-аналитические услуги. Постановление об этом подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.
Чтобы поучаствовать в отборе, претендент должен представить собственную программу развития инжинирингового центра. В ней необходимо отразить, к каким результатам приведёт получение субсидии от государства. Заявку рассмотрит межведомственная комиссия, а по итогам конкурса будет сформирован рейтинг соискателей. При этом фиксируется, что мероприятия, включённые в программу, должны минимум на 30% финансироваться из внебюджетных источников.
Рассчитывать на господдержку могут российские организации, которые не имеют долгов по налогам и страховым взносам, а также не проходят процедуру ликвидации или банкротства.
Максимальный размер гранта в рамках одного соглашения составит 300 млн рублей. Деньги можно потратить на покупку оборудования и программного обеспечения, ремонт помещений, повышение квалификации сотрудников, патентные сервисы и транспортные услуги.
Эта мера поддержит вузы и научные организации, обладающие достаточным потенциалом для оказания инженерно-консультационных услуг, поможет сформировать сеть инжиниринговых центров, работающих напрямую с промышленными предприятиями.
Данная форма поддержки ориентирована на все еще достаточно слабое звено в полном инновационном цикле – на стадию технологического трансфера, то есть преобразования имеющихся исследовательских наработок в опытные партии и образцы, которые могут быть восприняты имеющимися производственными системами.
Инжиниринговые центры организуются в России уже более 5 лет, но только с принятием нацпроекта «Наука» они окончательно обрели свое законное место. Данные структуры являются важнейшим элементом в формировании взаимодействия образования и науки с реальным сектором экономики, фундаментом создания «технологических долин» (ИНТЦ), а также будут востребованы в рамках создания и развития научно-образовательных центров мирового уровня.
Также стоит отметить, что хотя основная работа по определению самых достойных центров отнесена к ведению Минобрнауки, тем не менее в рамках данного процесса идет серьезное и конструктивное взаимодействие с Минпромторгом. Именно Министерство промышленности и торговли предоставляет список приоритетных направлений, на которые (не более 3) должна быть ориентирована работа инжинирингового центра. При этом Министерство науки и высшего образования реализует свои полномочия по координации и администрированию инновационной деятельности.
Важно, чтобы направления, заданные Минпромторгом, были сопряжены с приоритетами Стратегии научно-технологического развития, так как именно она является основным документом по развитию сектора исследований и технологий.
Текст Постановления.
Forwarded from Честный Детектив
ПРОРЕКТОР МГУ / ГРИШИН / ЗАДЕРЖАНИЕ
⚡В Москве задержан проректор МГУ по общим вопросам Алексей Гришин. Его подозревают в выводе за рубеж 1 МИЛЛИАРДА рублей через офшоры. В московской квартире Гришина на Ломоносовском проспекте и в особняке на Рублевке прошли обыски. Подробности - скоро.
⚡В Москве задержан проректор МГУ по общим вопросам Алексей Гришин. Его подозревают в выводе за рубеж 1 МИЛЛИАРДА рублей через офшоры. В московской квартире Гришина на Ломоносовском проспекте и в особняке на Рублевке прошли обыски. Подробности - скоро.
Студработа
С 5 августа 2020 г. вступает в силу поддержанный Минобрнауки России Федеральный закон № 16-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» в части упрощения порядка трудоустройства в Российской Федерации обучающихся в российских профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования иностранных граждан и лиц без гражданства».
Работодатели смогут нанимать без разрешения на работу или патента иностранных студентов, которые учатся очно в колледжах и вузах по основной профессиональной образовательной программе, имеющую государственную аккредитацию. Студенты смогут трудиться в любое свободное от учебы время, в том числе за пределами субъекта Российской Федерации, на территории которого они обучаются.
До вступления в силу данного закона иностранные студенты имели право без разрешения на работу или патента работать только в течение каникул в своих образовательных организациях или в хозяйственных обществах, хозяйственных партнерствах, созданных образовательными организациями, в которых они обучаются.
Теперь для заключения трудового или гражданско-правового договора с работодателем им потребуется предоставить только справку из вуза (колледжа), подтверждающую, что они учатся в России. Работодателю не нужно будет в этом случае получать разрешение на привлечение и использование иностранных работников. После получения образования (завершения обучения) договор должен быть расторгнут.
Данное нововведение однозначно повысит привлекательность российской системы высшего образования для иностранных абитуриентов. Также эта мера хорошо стыкуется с развернутой во время коронавирусной эпидемии, но продолженной и расширенной программой создания трудовых мест самими вузами для собственных студентов.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2894
С 5 августа 2020 г. вступает в силу поддержанный Минобрнауки России Федеральный закон № 16-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» в части упрощения порядка трудоустройства в Российской Федерации обучающихся в российских профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования иностранных граждан и лиц без гражданства».
Работодатели смогут нанимать без разрешения на работу или патента иностранных студентов, которые учатся очно в колледжах и вузах по основной профессиональной образовательной программе, имеющую государственную аккредитацию. Студенты смогут трудиться в любое свободное от учебы время, в том числе за пределами субъекта Российской Федерации, на территории которого они обучаются.
До вступления в силу данного закона иностранные студенты имели право без разрешения на работу или патента работать только в течение каникул в своих образовательных организациях или в хозяйственных обществах, хозяйственных партнерствах, созданных образовательными организациями, в которых они обучаются.
Теперь для заключения трудового или гражданско-правового договора с работодателем им потребуется предоставить только справку из вуза (колледжа), подтверждающую, что они учатся в России. Работодателю не нужно будет в этом случае получать разрешение на привлечение и использование иностранных работников. После получения образования (завершения обучения) договор должен быть расторгнут.
Данное нововведение однозначно повысит привлекательность российской системы высшего образования для иностранных абитуриентов. Также эта мера хорошо стыкуется с развернутой во время коронавирусной эпидемии, но продолженной и расширенной программой создания трудовых мест самими вузами для собственных студентов.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2894
Предварительные итоги основного периода ЕГЭ-2020
На площадке агентства ТАСС в ходе онлайн-конференции состоялось обсуждение итогов основного периода ЕГЭ-2020. С основным докладом выступил врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Основной период проведения единого государственного экзамена прошел, все результаты окончательны. ЕГЭ состоялся во всех 85 субъектах, участие приняли 713 тысяч участников, их них 620 тысяч – выпускники текущего года. Пункты проведения экзамена были развернуты в 53 странах. Отмечается, что количество участников по сравнению с прошлым годом уменьшилось. Все предметы для сдачи были профильными, так как аттестаты выданы ранее.
Анзор Музаев подчеркнул, что результаты выпускников этого года сложно сравнивать с результатами прошлых лет, поскольку 10% выпускников этого года отказались от сдачи предметов, на которые заявились. Средние баллы сохранились на уровне 2019 года, колебания в пределах 3 баллов не отражает уровень изменений в образовании. При этом на 400 баллов смогли сдать экзамены 2 человека, на 300 – 26, на 200 – 533. Итоги разительно не отличаются на протяжении последних 4 лет, не отмечено всплесков по регионам и отдельным предметам. В совокупности это говорит о том, что экзамен прошел ровно и объективно.
Что касается пандемии, то она не повлияла на результаты. Последняя четверть и в обычный период являлась окончательной подготовкой к экзамену, поэтому дистанционное обучение не могло повлечь за собой пробелы в знаниях школьников. Более того, статистика показывает, что доля высокобалльников (от 80 баллов) возросла на 2,5%.
В этом году было значительно увеличено количество онлайн-наблюдателей. Выявлено 850 нарушений, что на 30% меньше по сравнению с прошлым годом; из них – 291 – использование средств связи, 290 – шпаргалки, 69 – иные нарушения. Также в этом году видеонаблюдение и ПАО «Ростелеком» разработали программу машинного зрения, которая позволила с помощью искусственного интеллекта следить за применением на экзамене мобильных средств. Половина нарушений была выявлена благодаря новой технологии.
В ходе проведения экзамена удалось соблюсти все требования эпидемиологической безопасности. Для этих целей было проведено 2 пробных экзамена, где были задействованы лица, которые участвуют в проведении ЕГЭ. В целях безопасности в 53 регионах апелляции принимались дистанционно. Анзор Музаев отмечает, что удалось избежать фейкньюз в СМИ о нарушении эпидемиологических норм на экзаменах.
Предполагается, что средний балл поступления в вузы сохранится на той же позиции, что и был, однако есть опасения относительно конкурентоспособности по сравнению с выпускниками прошлых лет.
Коротко о цифрах: на 620 тысяч выпускников этого года приходится 480 тысяч бюджетных мест в вузах. Конкурс составляет меньше 2 человек на место, соответственно, практически все желающие смогут поступить.
Внимание общественности в этом году привлек экзамен по химии из-за нововведений по содержанию заданий. Спикеры подчеркнули, что новации по отдельным предметам добавляются ежегодно. В следующем году Анзор Музаев прогнозирует острую дискуссию вокруг информатики, которая впервые будет сдаваться на компьютерах. Вопреки бурной дискуссии относительно химии количество высокобалльников увеличилось.
С точки зрения организации экзамена, Рособрнадзору и регионам проще проводить ЕГЭ только для тех, кто поступает. Выдача аттестата без ЕГЭ - разовая акция этого года, которая связана исключительно с эпидемиологической ситуацией в стране. Возможность отмены обязательного ЕГЭ на постоянной основе обсуждается, но окончательного решения еще нет.
Подробнее: https://tass.ru/press/10683
На площадке агентства ТАСС в ходе онлайн-конференции состоялось обсуждение итогов основного периода ЕГЭ-2020. С основным докладом выступил врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Основной период проведения единого государственного экзамена прошел, все результаты окончательны. ЕГЭ состоялся во всех 85 субъектах, участие приняли 713 тысяч участников, их них 620 тысяч – выпускники текущего года. Пункты проведения экзамена были развернуты в 53 странах. Отмечается, что количество участников по сравнению с прошлым годом уменьшилось. Все предметы для сдачи были профильными, так как аттестаты выданы ранее.
Анзор Музаев подчеркнул, что результаты выпускников этого года сложно сравнивать с результатами прошлых лет, поскольку 10% выпускников этого года отказались от сдачи предметов, на которые заявились. Средние баллы сохранились на уровне 2019 года, колебания в пределах 3 баллов не отражает уровень изменений в образовании. При этом на 400 баллов смогли сдать экзамены 2 человека, на 300 – 26, на 200 – 533. Итоги разительно не отличаются на протяжении последних 4 лет, не отмечено всплесков по регионам и отдельным предметам. В совокупности это говорит о том, что экзамен прошел ровно и объективно.
Что касается пандемии, то она не повлияла на результаты. Последняя четверть и в обычный период являлась окончательной подготовкой к экзамену, поэтому дистанционное обучение не могло повлечь за собой пробелы в знаниях школьников. Более того, статистика показывает, что доля высокобалльников (от 80 баллов) возросла на 2,5%.
В этом году было значительно увеличено количество онлайн-наблюдателей. Выявлено 850 нарушений, что на 30% меньше по сравнению с прошлым годом; из них – 291 – использование средств связи, 290 – шпаргалки, 69 – иные нарушения. Также в этом году видеонаблюдение и ПАО «Ростелеком» разработали программу машинного зрения, которая позволила с помощью искусственного интеллекта следить за применением на экзамене мобильных средств. Половина нарушений была выявлена благодаря новой технологии.
В ходе проведения экзамена удалось соблюсти все требования эпидемиологической безопасности. Для этих целей было проведено 2 пробных экзамена, где были задействованы лица, которые участвуют в проведении ЕГЭ. В целях безопасности в 53 регионах апелляции принимались дистанционно. Анзор Музаев отмечает, что удалось избежать фейкньюз в СМИ о нарушении эпидемиологических норм на экзаменах.
Предполагается, что средний балл поступления в вузы сохранится на той же позиции, что и был, однако есть опасения относительно конкурентоспособности по сравнению с выпускниками прошлых лет.
Коротко о цифрах: на 620 тысяч выпускников этого года приходится 480 тысяч бюджетных мест в вузах. Конкурс составляет меньше 2 человек на место, соответственно, практически все желающие смогут поступить.
Внимание общественности в этом году привлек экзамен по химии из-за нововведений по содержанию заданий. Спикеры подчеркнули, что новации по отдельным предметам добавляются ежегодно. В следующем году Анзор Музаев прогнозирует острую дискуссию вокруг информатики, которая впервые будет сдаваться на компьютерах. Вопреки бурной дискуссии относительно химии количество высокобалльников увеличилось.
С точки зрения организации экзамена, Рособрнадзору и регионам проще проводить ЕГЭ только для тех, кто поступает. Выдача аттестата без ЕГЭ - разовая акция этого года, которая связана исключительно с эпидемиологической ситуацией в стране. Возможность отмены обязательного ЕГЭ на постоянной основе обсуждается, но окончательного решения еще нет.
Подробнее: https://tass.ru/press/10683
ТАСС
ЕГЭ 2020: предварительные итоги
В ТАСС состоится пресс-конференция в онлайн-формате, посвященная итогам основного периода экзаменационной кампании 2020 года и сдаче ЕГЭ в дополнительный период.
Forwarded from НОП.РФ
Открытый разговор с Вячеславом Шоптенко, руководителем Кубка по менеджменту "Управляй" президентской платформы "Россия - страна возможностей".
Почему студентам важно участвовать в молодёжном проекте по менеджменту «Управляй!»?
Могут ли ещё студенты зарегистрироваться для того, чтобы поучаствовать в Кубке?
Чем кубок «Управляй!» может помочь университетам в больших проектах, включая ПСАЛ,НОЦ и т.д.?
Завтра, 5 августа, в 19:00.
Трансляция состоится на платформе ММСО.
Партнёр трансляции Социальная сеть ВКонтакте.
https://vk.com/video-89014401_456239254
Почему студентам важно участвовать в молодёжном проекте по менеджменту «Управляй!»?
Могут ли ещё студенты зарегистрироваться для того, чтобы поучаствовать в Кубке?
Чем кубок «Управляй!» может помочь университетам в больших проектах, включая ПСАЛ,НОЦ и т.д.?
Завтра, 5 августа, в 19:00.
Трансляция состоится на платформе ММСО.
Партнёр трансляции Социальная сеть ВКонтакте.
https://vk.com/video-89014401_456239254
Forwarded from Cogito ergo sum (канал архиепископа Саввы)
2020 год в целом напоминает человечеству, что привычный образ жизни может исчезнуть в считанные дни или даже секунды.
"Человек - творец своей судьбы"... на протяжении всей человеческой истории, вне зависимости от степени технического и научного прогресса, опыт показывает обратное: сколь хрупок человек, сколь ненадёжны могут быть его земные достижения.
Наука, технический прогресс — на самом деле прекрасны, чудесны. Это — дар Божий. А дар Божий должен приниматься и использоваться со смирением, из которого проистекает бережное, а не самоуверенное отношение ко всему, что нас окружает. И так в масштабах цивилизации, и в масштабах ежедневной жизни каждого отдельного человека.
https://t.iss.one/dimsmirnov175/13439
"Человек - творец своей судьбы"... на протяжении всей человеческой истории, вне зависимости от степени технического и научного прогресса, опыт показывает обратное: сколь хрупок человек, сколь ненадёжны могут быть его земные достижения.
Наука, технический прогресс — на самом деле прекрасны, чудесны. Это — дар Божий. А дар Божий должен приниматься и использоваться со смирением, из которого проистекает бережное, а не самоуверенное отношение ко всему, что нас окружает. И так в масштабах цивилизации, и в масштабах ежедневной жизни каждого отдельного человека.
https://t.iss.one/dimsmirnov175/13439
Telegram
Пул N3
Август-2020 ненавязчиво напомнил человечеству, как выглядит мировая столица после ядерного взрыва. Но на первый раз обошелся без радиации
@szhenov для @scienpolicy,
@youthpolicy и @go_university
На Кавказ нужно приезжать на голодный желудок. Вчера в Нальчике имел удовольствие поговорить за обедом с режиссёром Александром Сокуровым, который работает сейчас в КБР над двумя фильмами.
Собрались мы у гостеприимного ректора КБГУ Юрия Альтудова и хорошо поговорили и о кинематографе, и о науке с образованием - все они в период пандемии столкнулись с похожими трудностями.
Как это часто бывает на Кавказе, залётного гостя часто буквально "разрывают" между накрытыми столами.
Кроме дегустации вкуснейших шашлыков, кутабов и айрана (к счастью!) удалось пообщаться со студентами и преподавателями КБГУ в Точке кипения университета, посмотреть прекрасную материальную базу вуза и услышать много хороших слов о моём товарище Ю.К.Альтудове - для них он и уважаемый ректор, и защитник и старший брат.
В университете активнейшая молодежь - вчера меня буквально завалили вопросами о проектах Росмолодёжи и АНО "Россия - страна возможностей" и просили передать привет Александру Бугаеву (вуз недавно выиграл гранты Росмолодёжи и планирует наращивать работу с молодыми лидерами).
Похожие слова вчера услышал и в гостях у Алия Мусукова, председателя Правительства КБР, и от местной профессуры, и даже (что особенно важно) от представителей силовых структур КБР.
Рад, что КБГУ и его ректор Альтудов полностью разделяют приоритеты в работе Минобрнауки РФ: несмотря на отпускной август, коллектив вуза активно готовится к новому учебному году.
Интересно, что в КГБУ есть мощная база подготовки врачей (более 130 студентов-медиков работали в "красной зоне" в недавний горячий период пандемии) - при этом коллеги научились в дистанционном режиме готовить будущих врачей с сохранением высокого уровня качества подготовки.
Очень ждут коллеги и продолжения цифрового диалога с командами Дмитрия Пескова - университет очень неплохо подготовлен с точки зрения цифровой экосистемы.
@youthpolicy и @go_university
На Кавказ нужно приезжать на голодный желудок. Вчера в Нальчике имел удовольствие поговорить за обедом с режиссёром Александром Сокуровым, который работает сейчас в КБР над двумя фильмами.
Собрались мы у гостеприимного ректора КБГУ Юрия Альтудова и хорошо поговорили и о кинематографе, и о науке с образованием - все они в период пандемии столкнулись с похожими трудностями.
Как это часто бывает на Кавказе, залётного гостя часто буквально "разрывают" между накрытыми столами.
Кроме дегустации вкуснейших шашлыков, кутабов и айрана (к счастью!) удалось пообщаться со студентами и преподавателями КБГУ в Точке кипения университета, посмотреть прекрасную материальную базу вуза и услышать много хороших слов о моём товарище Ю.К.Альтудове - для них он и уважаемый ректор, и защитник и старший брат.
В университете активнейшая молодежь - вчера меня буквально завалили вопросами о проектах Росмолодёжи и АНО "Россия - страна возможностей" и просили передать привет Александру Бугаеву (вуз недавно выиграл гранты Росмолодёжи и планирует наращивать работу с молодыми лидерами).
Похожие слова вчера услышал и в гостях у Алия Мусукова, председателя Правительства КБР, и от местной профессуры, и даже (что особенно важно) от представителей силовых структур КБР.
Рад, что КБГУ и его ректор Альтудов полностью разделяют приоритеты в работе Минобрнауки РФ: несмотря на отпускной август, коллектив вуза активно готовится к новому учебному году.
Интересно, что в КГБУ есть мощная база подготовки врачей (более 130 студентов-медиков работали в "красной зоне" в недавний горячий период пандемии) - при этом коллеги научились в дистанционном режиме готовить будущих врачей с сохранением высокого уровня качества подготовки.
Очень ждут коллеги и продолжения цифрового диалога с командами Дмитрия Пескова - университет очень неплохо подготовлен с точки зрения цифровой экосистемы.
Forwarded from Минобрнауки России
«Звезда» построит два научно-исследовательских судна в рамках нацпроекта «Наука»
Судостроительный комплекс "Звезда" станет исполнителем контракта по строительству двух современных научно-исследовательских судов (НИС) неограниченного района плавания. Они будут построены в рамках национального проекта «Наука».
📍Технические характеристики НИС позволят проводить широкий спектр измерений параметров морской среды с помощью бортовой и буксируемой аппаратуры. Обрабатываться полученные данные будут в режиме реального времени.
📍Исследования пройдут в Мировом океане и будут включать физические, химические, метеорологические, биологические, геологические, геофизические и другие виды работ. На судах предусмотрены бортовые лаборатории для проведения анализа проб воды, взвеси и донных осадков.
📍Судостроительный комплекс «Звезда» обладает всеми необходимыми компетенциями и техническими возможностями для строительства судов арктического класса с учетом современных технологических мощностей верфи. Среди проектов, реализуемых ССК «Звезда»: строительство танкеров-челноков высокого ледового класса, арктических судов-газовозов, уникального атомного ледокола «Лидер» и других. Комплекс создается консорциумом во главе с НК «Роснефть» по поручению Президента России Владимира Путина.
📍Проектированием судов занимается Центральное конструкторское бюро «Лазурит». Над проектом работали ведущие специалисты в области океанологии, гидробиологии, морской геологии и гидроакустики. Проект получил положительные заключения Российского морского регистра судоходства и других надзорных органов в связи с полным соответствием представленной документации техническому заданию. В настоящее время он готовится к реализации.
#МинобрнаукиРоссии
Судостроительный комплекс "Звезда" станет исполнителем контракта по строительству двух современных научно-исследовательских судов (НИС) неограниченного района плавания. Они будут построены в рамках национального проекта «Наука».
📍Технические характеристики НИС позволят проводить широкий спектр измерений параметров морской среды с помощью бортовой и буксируемой аппаратуры. Обрабатываться полученные данные будут в режиме реального времени.
📍Исследования пройдут в Мировом океане и будут включать физические, химические, метеорологические, биологические, геологические, геофизические и другие виды работ. На судах предусмотрены бортовые лаборатории для проведения анализа проб воды, взвеси и донных осадков.
📍Судостроительный комплекс «Звезда» обладает всеми необходимыми компетенциями и техническими возможностями для строительства судов арктического класса с учетом современных технологических мощностей верфи. Среди проектов, реализуемых ССК «Звезда»: строительство танкеров-челноков высокого ледового класса, арктических судов-газовозов, уникального атомного ледокола «Лидер» и других. Комплекс создается консорциумом во главе с НК «Роснефть» по поручению Президента России Владимира Путина.
📍Проектированием судов занимается Центральное конструкторское бюро «Лазурит». Над проектом работали ведущие специалисты в области океанологии, гидробиологии, морской геологии и гидроакустики. Проект получил положительные заключения Российского морского регистра судоходства и других надзорных органов в связи с полным соответствием представленной документации техническому заданию. В настоящее время он готовится к реализации.
#МинобрнаукиРоссии
Вообще любое назначение в Псков – это вопрос серьезный. Это крайне важный плацдарм мезополитики – то есть смешения внутренних и внешний вопросов. Псковская область рассматривается как резервное «окно в Европу» и «мягкое подбрюшье» Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
В этом ключе стоит рассматривать нового командира 76-й десантно-штурмовой дивизии Сергея Чубарыкина – племянника бывшего начальника ВДВ РФ Владимира Шаманова.
Губернатор Псковской области Михаил Ведерников имеет хорошие отношения с группой Кириенко-Ковальчуков – не зря он быль стол обласкан в «Картине мира» Михаилом Ковальчуком. У региона есть амбиции и на туризм, и на смыслообразование, и на научно-технологический прорыв – поговаривают о серьезных амбициях создать научно-образовательный центр мирового уровня, а также о том, что Псковский госуниверситет активно претендует на различные статусы в рамках Программы стратегического академического лидерства.
Также важнейшим псковским политическим фактором является митрополит Тихон (Шевкунов). Давние и тесные связи Церкви с ВДВ ни для кого не являются секретом – авиадесандируемый храм и батюшки-парашютисты тому примером.
Псковская область будет создавать модельный для части регионов исторический парк «Россия – моя история» (тоже детище Тихона), а на его базе готовить к ЕГЭ.
Образование без воспитания (особенно – патриотического) ныне невозможно, а уж ВДВ явно способно поучаствовать в данных процессах.
Итого – на базе Псковской области формируется практически уникальный по силе внутриполитический альянс из региональных властей, церкви и военных, причем все они имеют серьезную поддержку среди элитных групп самого высокого уровня.
Именно поэтому, любое назначение в Псков – не случайно.
https://t.iss.one/russica2/31242
В этом ключе стоит рассматривать нового командира 76-й десантно-штурмовой дивизии Сергея Чубарыкина – племянника бывшего начальника ВДВ РФ Владимира Шаманова.
Губернатор Псковской области Михаил Ведерников имеет хорошие отношения с группой Кириенко-Ковальчуков – не зря он быль стол обласкан в «Картине мира» Михаилом Ковальчуком. У региона есть амбиции и на туризм, и на смыслообразование, и на научно-технологический прорыв – поговаривают о серьезных амбициях создать научно-образовательный центр мирового уровня, а также о том, что Псковский госуниверситет активно претендует на различные статусы в рамках Программы стратегического академического лидерства.
Также важнейшим псковским политическим фактором является митрополит Тихон (Шевкунов). Давние и тесные связи Церкви с ВДВ ни для кого не являются секретом – авиадесандируемый храм и батюшки-парашютисты тому примером.
Псковская область будет создавать модельный для части регионов исторический парк «Россия – моя история» (тоже детище Тихона), а на его базе готовить к ЕГЭ.
Образование без воспитания (особенно – патриотического) ныне невозможно, а уж ВДВ явно способно поучаствовать в данных процессах.
Итого – на базе Псковской области формируется практически уникальный по силе внутриполитический альянс из региональных властей, церкви и военных, причем все они имеют серьезную поддержку среди элитных групп самого высокого уровня.
Именно поэтому, любое назначение в Псков – не случайно.
https://t.iss.one/russica2/31242
Telegram
НЕЗЫГАРЬ
Знаковое назначение в Псков.
https://t.iss.one/guberniaband/227
https://t.iss.one/guberniaband/227
Не было бы счастья, да коронавирус помог
Именно к такому выводу относительно доступности высшего образования в регионах делает сегодня «Независимая газета». Связано это с тем, что по поручению президента Владимира Путина были выделены дополнительные контрольные цифры приема (бюджетные места), причем в основном – для региональных вузов.
Распределение дополнительных учебных мест производилось по новой методике расчета контрольных цифр приема. Она напрямую учитывает современные тенденции рынка труда в конкретном регионе и такие показатели университета, как трудоустройство и доход выпускников, научные достижения вуза, взаимодействие с партнерами… Комментируя это решение, министр науки и высшего образования Валерий Фальков, в частности, сообщал: «В целом по стране произойдет увеличение бюджетных мест в 2021 году на 9%. Это значит, что больше бюджетных мест будет в большинстве субъектов и во многих университетах».
Начиная с нынешнего года фокус при распределении бюджетных мест сместился на региональные вузы. Соотношение выглядит сегодня так: 70% на 30% в пользу регионалов.
Сначала Минобрнауки рассчитывает общие объемы бюджетных мест по укрупненным группам специальностей и направлений с учетом потребности регионов в тех или иных кадрах. Потом по конкурсу определяется, учебу какого числа студентов бакалавриата и магистратуры, а также аспирантов или ординаторов оплатят из федерального бюджета. Расчет ведется отдельно по каждому направлению подготовки и специальности.
Возможность получить больше мест тоже предусмотрена: конкурс поделен на базовый этап, на котором распределяется 85% бюджетных мест, и сложный дополнительный этап. Он состоит из нескольких частей – федеральной, окружной, региональной. В ходе их проведения оставшиеся 15% мест распределяются среди организаций с наибольшей сводной оценкой заявки.
В целом распределение контрольных цифр – это конкурсная история. Определяется квота на регион, на страну. А вузы конкурируют за это качеством подготовки, своим потенциалом, успехом выпускников прошлых лет, доказывая, что они оправданно получают бюджетные места.
Свой вклад вносят отраслевые министерства, такие как Минздрав, Минкультуры и Минтранс, госкорпорации, ассоциации вузов и общественные объединения. Их предложения направляются регионам. Те, в свою очередь, формируют встречные предложения по объемам контрольных цифр приема, что позволяет ведомствам сформировать окончательное распределение общего объема бюджетных мест по регионам.
Оценка заявок университетов на получение бюджетных мест для бакалавриата и специалитета основана на четырех группах индикаторов. Учитываются показатели развития, показатели качества приема, качество выпуска, а также отраслевые показатели – доля целевого обучения, масштаб программ дополнительного профессионального образования и др. Бюджетные места в магистратуре также распределяются на основе четырех групп сходных показателей.
При распределении мест для аспирантуры учитываются три группы индикаторов – показатели качества приема, показатели качества выпуска, показатели развития. Отмечается, что на основании решения конкурсной комиссии по апелляциям вузов Минобрнауки уточняет распределение бюджетных мест между образовательными организациями. Данной процедуре, но относительно некоторых небольших научных институтов, судя по всему, подвергнется распределение бюджетных мест на аспирантуру.
Три главных направления обучения, на которые пришелся основной прирост поступающих, – цифровая экономика, информатика, информационная безопасность, математика; педагогическое образование и медицинские направления, в частности лечебное дело. Кроме того, заметный прирост есть и по другим направлениям: транспорт, энергетика, строительство и творческие специальности.
Стоит добавить также активную цифровизацию и установление широкого набора связей с ведущими федеральными и отраслевыми университетами. Это также явилось следствием эпидемии и периода дистанционного обучения.
Подробнее: https://www.ng.ru/education/2020-08-05/8_7929_education2.html
Именно к такому выводу относительно доступности высшего образования в регионах делает сегодня «Независимая газета». Связано это с тем, что по поручению президента Владимира Путина были выделены дополнительные контрольные цифры приема (бюджетные места), причем в основном – для региональных вузов.
Распределение дополнительных учебных мест производилось по новой методике расчета контрольных цифр приема. Она напрямую учитывает современные тенденции рынка труда в конкретном регионе и такие показатели университета, как трудоустройство и доход выпускников, научные достижения вуза, взаимодействие с партнерами… Комментируя это решение, министр науки и высшего образования Валерий Фальков, в частности, сообщал: «В целом по стране произойдет увеличение бюджетных мест в 2021 году на 9%. Это значит, что больше бюджетных мест будет в большинстве субъектов и во многих университетах».
Начиная с нынешнего года фокус при распределении бюджетных мест сместился на региональные вузы. Соотношение выглядит сегодня так: 70% на 30% в пользу регионалов.
Сначала Минобрнауки рассчитывает общие объемы бюджетных мест по укрупненным группам специальностей и направлений с учетом потребности регионов в тех или иных кадрах. Потом по конкурсу определяется, учебу какого числа студентов бакалавриата и магистратуры, а также аспирантов или ординаторов оплатят из федерального бюджета. Расчет ведется отдельно по каждому направлению подготовки и специальности.
Возможность получить больше мест тоже предусмотрена: конкурс поделен на базовый этап, на котором распределяется 85% бюджетных мест, и сложный дополнительный этап. Он состоит из нескольких частей – федеральной, окружной, региональной. В ходе их проведения оставшиеся 15% мест распределяются среди организаций с наибольшей сводной оценкой заявки.
В целом распределение контрольных цифр – это конкурсная история. Определяется квота на регион, на страну. А вузы конкурируют за это качеством подготовки, своим потенциалом, успехом выпускников прошлых лет, доказывая, что они оправданно получают бюджетные места.
Свой вклад вносят отраслевые министерства, такие как Минздрав, Минкультуры и Минтранс, госкорпорации, ассоциации вузов и общественные объединения. Их предложения направляются регионам. Те, в свою очередь, формируют встречные предложения по объемам контрольных цифр приема, что позволяет ведомствам сформировать окончательное распределение общего объема бюджетных мест по регионам.
Оценка заявок университетов на получение бюджетных мест для бакалавриата и специалитета основана на четырех группах индикаторов. Учитываются показатели развития, показатели качества приема, качество выпуска, а также отраслевые показатели – доля целевого обучения, масштаб программ дополнительного профессионального образования и др. Бюджетные места в магистратуре также распределяются на основе четырех групп сходных показателей.
При распределении мест для аспирантуры учитываются три группы индикаторов – показатели качества приема, показатели качества выпуска, показатели развития. Отмечается, что на основании решения конкурсной комиссии по апелляциям вузов Минобрнауки уточняет распределение бюджетных мест между образовательными организациями. Данной процедуре, но относительно некоторых небольших научных институтов, судя по всему, подвергнется распределение бюджетных мест на аспирантуру.
Три главных направления обучения, на которые пришелся основной прирост поступающих, – цифровая экономика, информатика, информационная безопасность, математика; педагогическое образование и медицинские направления, в частности лечебное дело. Кроме того, заметный прирост есть и по другим направлениям: транспорт, энергетика, строительство и творческие специальности.
Стоит добавить также активную цифровизацию и установление широкого набора связей с ведущими федеральными и отраслевыми университетами. Это также явилось следствием эпидемии и периода дистанционного обучения.
Подробнее: https://www.ng.ru/education/2020-08-05/8_7929_education2.html
www.ng.ru
Коронакризис серьезно помог региональным вузам / Образование / Независимая газета
Перераспределение контрольных цифр приема произошло в пользу провинции