«Остров 10-22»: краткие итоги, цифры и анализ (1/2)
Образовательный интенсив «Остров 10-22» завершился 22 июля в Сколтехе. В образовательной части, по официальной статистике, приняли участие 1,5 тыс. человек (на самом деле - более 2 тыс., потому что эта та ситуация, когда учителя и ученики иногда менялись местами), которые представляли 112 команд университетов и научно-образовательных центров из 72 регионов страны.
Организаторами интенсива стали Министерство науки и высшего образования, Университет 20.35, Платформа НТИ, Фонд «Сколково», Российская венчурная компания, Агентство стратегических инициатив, АНО «Цифровая экономика».
Организаторами лабораторий "Острова" стали лучшие профильные управленческие и исследовательские команды России - из МШУ "Сколково", Института образования ВШЭ, АСИ, Университета 20.35 и других лидеров трансформации образования и науки (и не только цифровой).
Без ложной скромности скажем прямо - как энтузиасты Прорыва эксперты "Научно-образовательной политики" также приняли самое активное участие в организации и проведении содержательной части мероприятий "Острова" - как в рамках работы ряда лабораторий, так и в диалоге с лидерами нашей сферы, выступившими в качестве топ-спикеров и визионеров "Острова".
Следует отметить, что команда Минобрнауки (начиная с первого лица - министра Михаила Котюкова) приняла самое активное участие в работе образовательного интенсива. И речь идёт не о присутствии для "галочки" - многие наши коллеги из министерства за эти дни стали полноценными "островитянами".
Особо тут можно отметить заместителя министра Дениса Солодовникова и директора департамента Екатерину Бабелюк, которые на "Остров" ездили как на работу (что и правильно – основной труд был в эти дни именно в Сколково).
Общее число мероприятий «Острова» превысило 2 тыс., в том числе 239 лабораторных модулей, 231 мастер-класс (в том числе более 50 по тематике искусственного интеллекта), а также лекции и практические занятия, направленные на формирование команд, создание проектов, решение задач включения вузов в реализацию технологического прорыва.
В течение интенсива команды вузов запустили более 300 межвузовских проектов в области управления на основе данных, создания новых персонализированных образовательных форматов, совместного развития технологий искусственного интеллекта и других.
Для поддержки и реализации этих проектов во время «Острова» запущена сервисная модель соглашений о взаимодействии всех участников экосистемы технологического развития. В каталоге собраны более 120 сервисов: продуктов, проектов, платформенных решений и франшиз от Министерства науки и и высшего образования, Университета 20.35, Платформы НТИ, АСИ, РВК, Сколково, Центров компетенций НТИ, Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», Агентства международного сотрудничества, ВШЭ, МФТИ и других. Их количество постоянно увеличивается за счет новых участников. Сервисы помогают вузам быстро включиться в экосистему технологического развития. Цифровая платформа каталога позволяет в режиме онлайн заключать соглашения в форме «франшизы» между поставщиками сервисов и вузами.
Ректоры участвующих в интенсиве вузов подписали более 3000 соглашений, как между собой о взаимодействии, так и с участниками экосистемы технологического развития. Среди тематик таких соглашений: доступ к цифровому контенту и персональным рекомендациям по траектории развития от Университета 20.35; искусственный интеллект; создание «Точки кипения» на базе университета; внедрение персональных траекторий развития студентов в программах высшего образования; развитие системы в ДПО в вузе; доступ к цифровой платформе управления талантами и интеграция в систему Олимпиады НТИ от Кружкового движения НТИ.
Во время интенсива для подтверждения образовательного опыта и цифрового следа участники загружали в свои личные кабинеты файловые артефакты, общее количество которых составило около 40 тыс. (более 1 Гб).
Это была официальная часть "Острова".
Статистика приведена по материалам пресс-службы Минобрнауки: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1690
Образовательный интенсив «Остров 10-22» завершился 22 июля в Сколтехе. В образовательной части, по официальной статистике, приняли участие 1,5 тыс. человек (на самом деле - более 2 тыс., потому что эта та ситуация, когда учителя и ученики иногда менялись местами), которые представляли 112 команд университетов и научно-образовательных центров из 72 регионов страны.
Организаторами интенсива стали Министерство науки и высшего образования, Университет 20.35, Платформа НТИ, Фонд «Сколково», Российская венчурная компания, Агентство стратегических инициатив, АНО «Цифровая экономика».
Организаторами лабораторий "Острова" стали лучшие профильные управленческие и исследовательские команды России - из МШУ "Сколково", Института образования ВШЭ, АСИ, Университета 20.35 и других лидеров трансформации образования и науки (и не только цифровой).
Без ложной скромности скажем прямо - как энтузиасты Прорыва эксперты "Научно-образовательной политики" также приняли самое активное участие в организации и проведении содержательной части мероприятий "Острова" - как в рамках работы ряда лабораторий, так и в диалоге с лидерами нашей сферы, выступившими в качестве топ-спикеров и визионеров "Острова".
Следует отметить, что команда Минобрнауки (начиная с первого лица - министра Михаила Котюкова) приняла самое активное участие в работе образовательного интенсива. И речь идёт не о присутствии для "галочки" - многие наши коллеги из министерства за эти дни стали полноценными "островитянами".
Особо тут можно отметить заместителя министра Дениса Солодовникова и директора департамента Екатерину Бабелюк, которые на "Остров" ездили как на работу (что и правильно – основной труд был в эти дни именно в Сколково).
Общее число мероприятий «Острова» превысило 2 тыс., в том числе 239 лабораторных модулей, 231 мастер-класс (в том числе более 50 по тематике искусственного интеллекта), а также лекции и практические занятия, направленные на формирование команд, создание проектов, решение задач включения вузов в реализацию технологического прорыва.
В течение интенсива команды вузов запустили более 300 межвузовских проектов в области управления на основе данных, создания новых персонализированных образовательных форматов, совместного развития технологий искусственного интеллекта и других.
Для поддержки и реализации этих проектов во время «Острова» запущена сервисная модель соглашений о взаимодействии всех участников экосистемы технологического развития. В каталоге собраны более 120 сервисов: продуктов, проектов, платформенных решений и франшиз от Министерства науки и и высшего образования, Университета 20.35, Платформы НТИ, АСИ, РВК, Сколково, Центров компетенций НТИ, Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», Агентства международного сотрудничества, ВШЭ, МФТИ и других. Их количество постоянно увеличивается за счет новых участников. Сервисы помогают вузам быстро включиться в экосистему технологического развития. Цифровая платформа каталога позволяет в режиме онлайн заключать соглашения в форме «франшизы» между поставщиками сервисов и вузами.
Ректоры участвующих в интенсиве вузов подписали более 3000 соглашений, как между собой о взаимодействии, так и с участниками экосистемы технологического развития. Среди тематик таких соглашений: доступ к цифровому контенту и персональным рекомендациям по траектории развития от Университета 20.35; искусственный интеллект; создание «Точки кипения» на базе университета; внедрение персональных траекторий развития студентов в программах высшего образования; развитие системы в ДПО в вузе; доступ к цифровой платформе управления талантами и интеграция в систему Олимпиады НТИ от Кружкового движения НТИ.
Во время интенсива для подтверждения образовательного опыта и цифрового следа участники загружали в свои личные кабинеты файловые артефакты, общее количество которых составило около 40 тыс. (более 1 Гб).
Это была официальная часть "Острова".
Статистика приведена по материалам пресс-службы Минобрнауки: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1690
«Остров 10-22»: краткие итоги, цифры и анализ (2/2)
Но была и неофициальная, не менее прекрасная сторона «островной» жизни - где первые проректоры и деканы ведущих университетов «зажигали» не хуже пионеров на последней дискотеке в лагере. И эта, неформальная часть "Острова" - стала не менее важной для межвузовского командообразования по всей стране. В этой части была Свёкла, увлекательная полемика на остановке по пути в "Салют", бой за зелёные карточки и прекрасные вечера в B1 (островитяне поймут, а те, кто не был участником - смотрите наши фото с "Острова").
Спасибо Дмитрию Пескову за многократные перманентные проявления мудрости, спасибо Василию Третьякову за переживания и роль опоры "Острова", Олегу Гринько с его философской "чайной", Андрею Силингу за заразительный оптимизм.
Юра Сушинов, Ира Гордина, Наташа Кравченко и многие другие коллеги, которые сделали так, что этот "Остров" запомнится его участникам навсегда. И не просто в памяти - а как отправная точка масштабной трансформации университетов.
Вместе с тем есть о чём подумать в части анализа, в том числе для повышения эффективности "межостровной" работы организаторов и участников.
1. Очевидно, что необходимо найти формат "островного" форсайтного диалога и для тех вузовских команд, которые не приняли участие в "Острове". Мы обсудили этот вопрос и с Минобрнауки, и с цифровыми командами Д. Пескова.
Нужно инициировать межмодульную работу и активно вовлекать в неё всех заинтересованных коллег. В том числе и на близком уже Edcrunch.
2. Участие руководителей Минобнауки в программе "Острова" стало полезным не только для сотен руководителей ВУЗов, но и для самого Министерства. Потому что именно в живом диалоге стороны находят понимание тех задач и путей решения, которые стоят как на уровне МОН, так и перед университетами. Безусловно, эту дискуссию в формате "без галстуков" нужно продолжить.
3. За масштабными и полезными инициативами по цифровой трансформации ВУЗов, предложенными Университетом 20.35, видны частные линии, которые могут пойти вразрез с некоторыми аналогичными целями и мероприятиями Минобрнауки.
В том числе, в части организации работы университетов с онлайн-платформами и цифровым следом. В этой связи мы бы советовали коллегам из У20.35 в большей мере координироваться с партнерами в Минобрнауки, а НОП, в свою очередь, может помочь найти общий язык. Ведь наша общая цель - сделать так, чтобы задачи связанных нацпроектов («Науки», «Образования», нацпрограммы «Цифровая экономика») были выполнены корректно и с успехом для всех акторов.
Но была и неофициальная, не менее прекрасная сторона «островной» жизни - где первые проректоры и деканы ведущих университетов «зажигали» не хуже пионеров на последней дискотеке в лагере. И эта, неформальная часть "Острова" - стала не менее важной для межвузовского командообразования по всей стране. В этой части была Свёкла, увлекательная полемика на остановке по пути в "Салют", бой за зелёные карточки и прекрасные вечера в B1 (островитяне поймут, а те, кто не был участником - смотрите наши фото с "Острова").
Спасибо Дмитрию Пескову за многократные перманентные проявления мудрости, спасибо Василию Третьякову за переживания и роль опоры "Острова", Олегу Гринько с его философской "чайной", Андрею Силингу за заразительный оптимизм.
Юра Сушинов, Ира Гордина, Наташа Кравченко и многие другие коллеги, которые сделали так, что этот "Остров" запомнится его участникам навсегда. И не просто в памяти - а как отправная точка масштабной трансформации университетов.
Вместе с тем есть о чём подумать в части анализа, в том числе для повышения эффективности "межостровной" работы организаторов и участников.
1. Очевидно, что необходимо найти формат "островного" форсайтного диалога и для тех вузовских команд, которые не приняли участие в "Острове". Мы обсудили этот вопрос и с Минобрнауки, и с цифровыми командами Д. Пескова.
Нужно инициировать межмодульную работу и активно вовлекать в неё всех заинтересованных коллег. В том числе и на близком уже Edcrunch.
2. Участие руководителей Минобнауки в программе "Острова" стало полезным не только для сотен руководителей ВУЗов, но и для самого Министерства. Потому что именно в живом диалоге стороны находят понимание тех задач и путей решения, которые стоят как на уровне МОН, так и перед университетами. Безусловно, эту дискуссию в формате "без галстуков" нужно продолжить.
3. За масштабными и полезными инициативами по цифровой трансформации ВУЗов, предложенными Университетом 20.35, видны частные линии, которые могут пойти вразрез с некоторыми аналогичными целями и мероприятиями Минобрнауки.
В том числе, в части организации работы университетов с онлайн-платформами и цифровым следом. В этой связи мы бы советовали коллегам из У20.35 в большей мере координироваться с партнерами в Минобрнауки, а НОП, в свою очередь, может помочь найти общий язык. Ведь наша общая цель - сделать так, чтобы задачи связанных нацпроектов («Науки», «Образования», нацпрограммы «Цифровая экономика») были выполнены корректно и с успехом для всех акторов.
Сельхозпрорыв
Агропромышленный комплекс является одной из важных составляющих научно-технологического прорыва. Само по себе сельское хозяйство (в широком смысле слова) находится в приоритетах, определенных Стратегией научно-технологического развития, но при этом и в рамках самого АПК, и как результат его развития присутствую другие не менее важные направления – генетика и геномные исследования, биотехнология, цифровизация, робототехника и т.п.
О многих этих аспектах говорилось сегодня в Совете Федерации на парламентских слушаниях, посвященных обеспечению ускоренного развития отечественного семеноводства и селекции. От Министерства науки и высшего образования присутствовал замминистра Алексей Медведев.
"Нужно определенно перестроить образовательные программы, очевидно, что назрела необходимость подготовки не только агрономов, а селекционеров [особенно в области геномной селекции]. Мы, со своей стороны, инициируем в пилотном режиме программы в формате магистратуры. Прежде всего, на базе академических институтов по подготовке специалистов этого профиля", - сказал замминистра.
По его словам, необходимо изменить принципиальный подход к подготовке специалистов: привлекать молодых людей в отрасль, благодаря возможности проводить сложные научные проекты в лабораториях.
По словам замминистра, для решения этих проблем Минобрнауки сконцентрировалось на решении трех комплексных задач:
1. развитие кадрового потенциала,
2. селекции,
3. использования программно-целевых инструментов развития селекции. Среди последних, как пояснил Медведев, две федеральные научно-технические программы: в области развития сельского хозяйства и в области геномных технологий, которая имеет отдельные направления, связанные с генетическими технологиями в сельском хозяйстве.
Отметим, что ФНТП развития сельского хозяйства предполагает совместную и сопряженную работу двух министерств – Минобрнауки и Минсельхоза, а ФНТП развития генетических технологий возглавляет Курчатовский институт.
В 2019 году для развития и сохранения селекционных школ, освоения современных селекционных методов, по данным министерства, было создано 100 новых лабораторий с привлечением более 1000 новых научных сотрудников, из которых 20 лабораторий были созданы на базе междисциплинарных научных центрах. Среди которых, Красноярский, Пермский, Казанский и ряд других федеральных исследовательских центров.
"В рамках реализации нацпроекта "Наука" мы предполагаем выйти на возможность формирования не менее 14 научно-образовательных центров аграрного профиля. Для этого есть все основания - активные аграрные вузы, находящиеся в этих же регионах сильные академические институты. И та индустрия, которая заинтересована в кооперации с образовательным и научным комплексом", - сказал Медведев.
Кроме того, по его словам, планируется создать 35 селекторных центров, среди которых селекционно-семеноводческие и селекционно-племенные. Базовые требования к таким центрам - обладание биоресурсными коллекциями и возможность реализации образовательных программ. Отдельное направление в нацпроекте «Наука» - создание не менее пяти агробиотехнопарков. Первый уже анонсирован к открытию в Рязанской области.
Важно отметить, что формирование аграрных НОЦ – это тиражирование формата подобных центров, предусмотренных нацпроектом «Наука», причем особое внимание будет уделено не только исследованиям и технологическому трансферу, но и подготовке и удержанию высококвалифицированных кадров. Тематике АПК посвящен НОЦ Белгородской области, а также, например, проекты центра Ростовской области и совместного НОЦ Крыма и Севатополя.
Деятельность аграрных НОЦ будет направлена на развитие фундаментальных и поисково-ориентированных исследований. А селекционные центры как функциональные подразделения научных организаций выступят в качестве центров научно-технологического трансфера результатов интеллектуальной деятельности. Это позволит сформировать полные инновационные и образовательные циклы в АПК.
Подробнее:
https://tass.ru/obschestvo/6697783
https://tass.ru/nacionalnye-proekty/6697536
Агропромышленный комплекс является одной из важных составляющих научно-технологического прорыва. Само по себе сельское хозяйство (в широком смысле слова) находится в приоритетах, определенных Стратегией научно-технологического развития, но при этом и в рамках самого АПК, и как результат его развития присутствую другие не менее важные направления – генетика и геномные исследования, биотехнология, цифровизация, робототехника и т.п.
О многих этих аспектах говорилось сегодня в Совете Федерации на парламентских слушаниях, посвященных обеспечению ускоренного развития отечественного семеноводства и селекции. От Министерства науки и высшего образования присутствовал замминистра Алексей Медведев.
"Нужно определенно перестроить образовательные программы, очевидно, что назрела необходимость подготовки не только агрономов, а селекционеров [особенно в области геномной селекции]. Мы, со своей стороны, инициируем в пилотном режиме программы в формате магистратуры. Прежде всего, на базе академических институтов по подготовке специалистов этого профиля", - сказал замминистра.
По его словам, необходимо изменить принципиальный подход к подготовке специалистов: привлекать молодых людей в отрасль, благодаря возможности проводить сложные научные проекты в лабораториях.
По словам замминистра, для решения этих проблем Минобрнауки сконцентрировалось на решении трех комплексных задач:
1. развитие кадрового потенциала,
2. селекции,
3. использования программно-целевых инструментов развития селекции. Среди последних, как пояснил Медведев, две федеральные научно-технические программы: в области развития сельского хозяйства и в области геномных технологий, которая имеет отдельные направления, связанные с генетическими технологиями в сельском хозяйстве.
Отметим, что ФНТП развития сельского хозяйства предполагает совместную и сопряженную работу двух министерств – Минобрнауки и Минсельхоза, а ФНТП развития генетических технологий возглавляет Курчатовский институт.
В 2019 году для развития и сохранения селекционных школ, освоения современных селекционных методов, по данным министерства, было создано 100 новых лабораторий с привлечением более 1000 новых научных сотрудников, из которых 20 лабораторий были созданы на базе междисциплинарных научных центрах. Среди которых, Красноярский, Пермский, Казанский и ряд других федеральных исследовательских центров.
"В рамках реализации нацпроекта "Наука" мы предполагаем выйти на возможность формирования не менее 14 научно-образовательных центров аграрного профиля. Для этого есть все основания - активные аграрные вузы, находящиеся в этих же регионах сильные академические институты. И та индустрия, которая заинтересована в кооперации с образовательным и научным комплексом", - сказал Медведев.
Кроме того, по его словам, планируется создать 35 селекторных центров, среди которых селекционно-семеноводческие и селекционно-племенные. Базовые требования к таким центрам - обладание биоресурсными коллекциями и возможность реализации образовательных программ. Отдельное направление в нацпроекте «Наука» - создание не менее пяти агробиотехнопарков. Первый уже анонсирован к открытию в Рязанской области.
Важно отметить, что формирование аграрных НОЦ – это тиражирование формата подобных центров, предусмотренных нацпроектом «Наука», причем особое внимание будет уделено не только исследованиям и технологическому трансферу, но и подготовке и удержанию высококвалифицированных кадров. Тематике АПК посвящен НОЦ Белгородской области, а также, например, проекты центра Ростовской области и совместного НОЦ Крыма и Севатополя.
Деятельность аграрных НОЦ будет направлена на развитие фундаментальных и поисково-ориентированных исследований. А селекционные центры как функциональные подразделения научных организаций выступят в качестве центров научно-технологического трансфера результатов интеллектуальной деятельности. Это позволит сформировать полные инновационные и образовательные циклы в АПК.
Подробнее:
https://tass.ru/obschestvo/6697783
https://tass.ru/nacionalnye-proekty/6697536
Вот мы с вами, коллеги, и дожили до дня, когда Комитет по образованию и науке Госдумы решил обновить свою экспертную линейку и всерьёз заняться вопросами регламентации образовательной деятельности.
Именно такое название у нового совета - Экспертный совет по вопросам регламентации образовательной деятельности при Комитете Государственной Думы по образованию и науке.
Возглавил новый совет в качестве куратора депутат от КПРФ Михеил Николозисдзе Берулава (он же Михаил Николаевич). Господину Берулаве 3 августа исполнится 69 лет, и коллеги уже готовятся шумно попраздновать.
А председателем совета г-н Берулава назначил президента РГПУ им. Герцена Геннадия Бордовского, которому в марте стукнет 79 годиков. Геннадий Алексеевич ещё в 2011 отошёл в глубокий тыл, но сейчас-то петербуржец Бордовский, без всякого сомнения, из своего кабинета на набережной Мойки даст прикурить этим начальникам с Тверской и Каретного Ряда.
А поможет ему в этом правая рука г-на Никонова - "серый кардинал" 67 летний Павел Евгеньевич Кондрашов, руководитель аппарата комитета.
В составе нового Совета мы углядели директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Екатерину Бабелюк и порадовались.
Ведь у Екатерины Геннадьевны громкий голос: все члены Совета расслышат.
Даёшь прорыв!
Именно такое название у нового совета - Экспертный совет по вопросам регламентации образовательной деятельности при Комитете Государственной Думы по образованию и науке.
Возглавил новый совет в качестве куратора депутат от КПРФ Михеил Николозисдзе Берулава (он же Михаил Николаевич). Господину Берулаве 3 августа исполнится 69 лет, и коллеги уже готовятся шумно попраздновать.
А председателем совета г-н Берулава назначил президента РГПУ им. Герцена Геннадия Бордовского, которому в марте стукнет 79 годиков. Геннадий Алексеевич ещё в 2011 отошёл в глубокий тыл, но сейчас-то петербуржец Бордовский, без всякого сомнения, из своего кабинета на набережной Мойки даст прикурить этим начальникам с Тверской и Каретного Ряда.
А поможет ему в этом правая рука г-на Никонова - "серый кардинал" 67 летний Павел Евгеньевич Кондрашов, руководитель аппарата комитета.
В составе нового Совета мы углядели директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Екатерину Бабелюк и порадовались.
Ведь у Екатерины Геннадьевны громкий голос: все члены Совета расслышат.
Даёшь прорыв!
А тем временем Алексей Леонидович в Instagram передаёт привет горячий.
У Образования и Науки всё хорошо.
https://www.instagram.com/p/B0S6bEsnaff/?igshid=mb2cfj5h4gv4
У Образования и Науки всё хорошо.
https://www.instagram.com/p/B0S6bEsnaff/?igshid=mb2cfj5h4gv4
Instagram
Счетная палата РФ
За полгода на реализацию нацпроектов потратили лишь треть запланированных средств - 560 млрд рублей. Самый высокий уровень исполнения по нацпроектам «Здравоохранение», «Наука» и «Демография». Меньше всего - « Цифровая экономика Российской Федерации», «Экология»…
Итоги «Острова 10-22»: Совещание президента Путина с членами Правительства
С докладом о подготовке управленческих команд вузов и научно-образовательных центров в условиях цифровой экономики выступил Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
В.Путин: Есть у нас еще одна тема, это подготовка управленческих команд вузов и научно-образовательных центров в условиях цифровой экономики. Только что, совсем недавно, 22 июля, завершил свою работу образовательный курс по этому направлению. Михаил Михайлович, расскажите, пожалуйста.
М.Котюков: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги!
Неоднократно Вы обращали внимание, что без серьезной модернизации образовательных программ, без серьезной перенастройки исследовательских проектов достаточно трудно обеспечить достижение тех амбициозных целей национального развития наших приоритетов. Это требует постоянной скрупулезной работы научных организаций, университетов, индустриальных компаний, органов власти на местах. Кроме этого, мы считаем принципиально важным обеспечить и периодическую «сверку часов», и обмен лучшими практиками в этом важнейшем направлении. Как раз для такой задачи в летний период между учебными годами был организован такой образовательный форум. Он прошел на базе Университета науки и технологий в Сколково, собрал на своих площадках представителей 137 университетов. Это были ведущие российские университеты, это были университеты, которые успешно работают в регионах.
Команды были представлены представителями вузов, науки, органов управления на местах и крупнейшими индустриальными компаниями. Всего прошло более 2 тысяч различных мероприятий образовательной составляющей, деловой составляющей, наши крупные индустриальные партнеры были активными участниками этой программы. В фокусе нашего внимания была включенность университетов в вопросы внешнетехнологического развития, вопросы реализации национальных проектов, программа «Цифровая экономика» Национальной технологической инициативы.
Могу сказать, что в этой работе мы использовали вместе с нашими партнерами цифровые технологии и искусственный интеллект. С одной стороны, он помогал участникам формировать индивидуальные траектории обучения, а с другой стороны, показывал наиболее востребованные части этой большой программы и в некотором смысле оценивал качество работы организаторов и преподавателей.
Могу сказать, что в фокусе внимания участников оказались такие проекты как цифровая трансформация университетов, разработка программ опережающего профессионального образования, ориентированного на будущее компетенции, развитие программ дополнительного профобразования для взрослых, работа с талантами.
Отдельно хотел бы отметить модуль, который был посвящен вопросам формирования научно-образовательных центров мирового уровня. 18 регионов представили свои программы, включая те первые пять, которые прошли в этом году, они задавали тон, они определяли в значительной мере ориентиры в этом проекте. И могу сказать, что за прошедшие 12 дней форума мы серьезно продвинулись в этом важном направлении, при этом некоторые команды нас, действительно, приятно удивили в последний день, когда представляли свои защиты, они уже не так сильно отставали от тех первых пятерых, которые начали работать заранее.
Уверен, что эти идеи, эти наработки – у нас в наследии форума 300 проектов, практических проектов, которые подготовлены университетскими командами по развитию образовательной составляющей, исследовательской, по совершенствованию систем управления вузами – будут реализованы уже в самое ближайшее время в новом учебном году, и мы рассчитываем, что они дадут серьезный вклад в достижение тех целей, которые есть у нас в национальных проектах.
https://kremlin.ru/events/president/news/61095
С докладом о подготовке управленческих команд вузов и научно-образовательных центров в условиях цифровой экономики выступил Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
В.Путин: Есть у нас еще одна тема, это подготовка управленческих команд вузов и научно-образовательных центров в условиях цифровой экономики. Только что, совсем недавно, 22 июля, завершил свою работу образовательный курс по этому направлению. Михаил Михайлович, расскажите, пожалуйста.
М.Котюков: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги!
Неоднократно Вы обращали внимание, что без серьезной модернизации образовательных программ, без серьезной перенастройки исследовательских проектов достаточно трудно обеспечить достижение тех амбициозных целей национального развития наших приоритетов. Это требует постоянной скрупулезной работы научных организаций, университетов, индустриальных компаний, органов власти на местах. Кроме этого, мы считаем принципиально важным обеспечить и периодическую «сверку часов», и обмен лучшими практиками в этом важнейшем направлении. Как раз для такой задачи в летний период между учебными годами был организован такой образовательный форум. Он прошел на базе Университета науки и технологий в Сколково, собрал на своих площадках представителей 137 университетов. Это были ведущие российские университеты, это были университеты, которые успешно работают в регионах.
Команды были представлены представителями вузов, науки, органов управления на местах и крупнейшими индустриальными компаниями. Всего прошло более 2 тысяч различных мероприятий образовательной составляющей, деловой составляющей, наши крупные индустриальные партнеры были активными участниками этой программы. В фокусе нашего внимания была включенность университетов в вопросы внешнетехнологического развития, вопросы реализации национальных проектов, программа «Цифровая экономика» Национальной технологической инициативы.
Могу сказать, что в этой работе мы использовали вместе с нашими партнерами цифровые технологии и искусственный интеллект. С одной стороны, он помогал участникам формировать индивидуальные траектории обучения, а с другой стороны, показывал наиболее востребованные части этой большой программы и в некотором смысле оценивал качество работы организаторов и преподавателей.
Могу сказать, что в фокусе внимания участников оказались такие проекты как цифровая трансформация университетов, разработка программ опережающего профессионального образования, ориентированного на будущее компетенции, развитие программ дополнительного профобразования для взрослых, работа с талантами.
Отдельно хотел бы отметить модуль, который был посвящен вопросам формирования научно-образовательных центров мирового уровня. 18 регионов представили свои программы, включая те первые пять, которые прошли в этом году, они задавали тон, они определяли в значительной мере ориентиры в этом проекте. И могу сказать, что за прошедшие 12 дней форума мы серьезно продвинулись в этом важном направлении, при этом некоторые команды нас, действительно, приятно удивили в последний день, когда представляли свои защиты, они уже не так сильно отставали от тех первых пятерых, которые начали работать заранее.
Уверен, что эти идеи, эти наработки – у нас в наследии форума 300 проектов, практических проектов, которые подготовлены университетскими командами по развитию образовательной составляющей, исследовательской, по совершенствованию систем управления вузами – будут реализованы уже в самое ближайшее время в новом учебном году, и мы рассчитываем, что они дадут серьезный вклад в достижение тех целей, которые есть у нас в национальных проектах.
https://kremlin.ru/events/president/news/61095
Президент России
Совещание с членами Правительства
Президент провёл очередное совещание с членами Правительства.
Касса «Науки»
Кассовое исполнение национального проекта «Наука» за первое полугодие 2019 года составляет 46,2% (17,1 млрд рублей), заявили RNS в пресс-службе Минобрнауки, комментируя данные Счетной палаты.
Ранее Счетная палата заявила, что исполнение бюджетных расходов нацпроекта «Наука» составляет 44,3%.
«Таким образом, для реализации мероприятий национального проекта "Наука" всего предусмотрено в 2019 году финансирование в размере 37 млрд рублей, приняты бюджетные обязательства в размере 23,3 млрд рублей (63,1%), а кассовое исполнение по состоянию на 24 июля составляет 17,1 млрд. рублей (46,2%)», - сообщили в пресс-службе.
По данным Минобрнауки, по нескольким федеральным проектам нацпроекта «Наука» кассовое исполнение превышает 80%. Для реализации федерального проекта «Развитие кадрового потенциала инновационной и научно-технической деятельности» в 2019 году предусмотрено финансирование в размере 8,5 млрд рублей. Как отметили в министерстве, 100% финансирования – уже принятые бюджетные обязательства, кассовое исполнение составило 7,3 млрд рублей (85,9%).
На федеральный проект «Развитие передовой инфраструктуры для проведения исследований и разработок в Российской Федерации» в 2019 году предусмотрено выделение из бюджета 22,7 млрд рублей. 12,5 млрд (55%) уже принято из бюджета, 7,5 млрд (33%) составляет кассовое исполнение.
Для реализации федерального проекта «Развитие научной и научно-производственной кооперации» в 2019 году должны выделить из бюджета 5,8 млрд рублей. 2,4 млрд рублей (41%) бюджетных обязательств было принято министерством, кассовое исполнение составляет 2,3 млрд (39,7%).
Эти цифры должны быть особенно интересны коллегам из «Майского указа» @maydecree. Как мы и писали ранее, основной массив финансирования «Науки» проходит через конкурсные процедуры, что не говорит о невыполнении планов, но переносит сроки окончательного выделения средств из-за необходимости четко соблюдать регламент.
https://rns.online/society/Minobrnauki-otvetilo-na-zayavlenie-Schetnoi-palati-po-natsproektam-2019-07-24/
Кассовое исполнение национального проекта «Наука» за первое полугодие 2019 года составляет 46,2% (17,1 млрд рублей), заявили RNS в пресс-службе Минобрнауки, комментируя данные Счетной палаты.
Ранее Счетная палата заявила, что исполнение бюджетных расходов нацпроекта «Наука» составляет 44,3%.
«Таким образом, для реализации мероприятий национального проекта "Наука" всего предусмотрено в 2019 году финансирование в размере 37 млрд рублей, приняты бюджетные обязательства в размере 23,3 млрд рублей (63,1%), а кассовое исполнение по состоянию на 24 июля составляет 17,1 млрд. рублей (46,2%)», - сообщили в пресс-службе.
По данным Минобрнауки, по нескольким федеральным проектам нацпроекта «Наука» кассовое исполнение превышает 80%. Для реализации федерального проекта «Развитие кадрового потенциала инновационной и научно-технической деятельности» в 2019 году предусмотрено финансирование в размере 8,5 млрд рублей. Как отметили в министерстве, 100% финансирования – уже принятые бюджетные обязательства, кассовое исполнение составило 7,3 млрд рублей (85,9%).
На федеральный проект «Развитие передовой инфраструктуры для проведения исследований и разработок в Российской Федерации» в 2019 году предусмотрено выделение из бюджета 22,7 млрд рублей. 12,5 млрд (55%) уже принято из бюджета, 7,5 млрд (33%) составляет кассовое исполнение.
Для реализации федерального проекта «Развитие научной и научно-производственной кооперации» в 2019 году должны выделить из бюджета 5,8 млрд рублей. 2,4 млрд рублей (41%) бюджетных обязательств было принято министерством, кассовое исполнение составляет 2,3 млрд (39,7%).
Эти цифры должны быть особенно интересны коллегам из «Майского указа» @maydecree. Как мы и писали ранее, основной массив финансирования «Науки» проходит через конкурсные процедуры, что не говорит о невыполнении планов, но переносит сроки окончательного выделения средств из-за необходимости четко соблюдать регламент.
https://rns.online/society/Minobrnauki-otvetilo-na-zayavlenie-Schetnoi-palati-po-natsproektam-2019-07-24/
Информационное агентство RNS
Минобрнауки ответило на заявление Счетной палаты по нацпроектам
Кассовое исполнение национального проекта «Наука» за первое полугодие 2019 года составляет 46,2% (17,1 млрд рублей), заявили RNS в пресс-службе Минобрнауки, комментируя данные Счетной палаты.
Сегодня день рождения отмечает Директор Департамента проектной деятельности Министерства науки и высшего образования РФ Андрей Зарубин.
Андрей Владимирович отвечает за очень важный участок - от эффективности работы его команды во многом зависят результаты реализации нацпроектов "Наука" и "Образование" (в части федпроектов, закреплённых за Минобрнауки).
Чем крепче и слаженнее команда - тем лучше результаты.
Вот этого и пожелаем - счастья, управленческой мудрости и командной работы с коллегами в Минобрнауки и научно-образовательном сообществе.
Как говорил Овидий,
Dónec erís felíx, multós numerábis amícos.
(Пока ты будешь счастлив, у тебя будет много друзей).
Андрей Владимирович отвечает за очень важный участок - от эффективности работы его команды во многом зависят результаты реализации нацпроектов "Наука" и "Образование" (в части федпроектов, закреплённых за Минобрнауки).
Чем крепче и слаженнее команда - тем лучше результаты.
Вот этого и пожелаем - счастья, управленческой мудрости и командной работы с коллегами в Минобрнауки и научно-образовательном сообществе.
Как говорил Овидий,
Dónec erís felíx, multós numerábis amícos.
(Пока ты будешь счастлив, у тебя будет много друзей).
Диаспоральный научный резерв
Президент Владимир Путин 24 июля посетил Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына. Его слова важны не только в общеисторическом плане, но также для сферы науки и образования:
Я сейчас, когда писал по просьбе коллеги [запись в книге почётных гостей Дома русского зарубежья], я отметил, что жизнь российской эмиграции всегда неразрывно была связана, духовно всегда была связана с Родиной, с Россией. В этом особенность, я считаю, именно российской эмиграции. Эта эмиграция, будучи даже вдали от Родины, вносила и сейчас вносит очень заметный вклад в духовную жизнь самой России, в жизнь России, всегда вносила. И мы должны это знать, помнить, учитывать, иметь в виду и использовать в сегодняшней работе.
Вам большое ещё раз за это спасибо и всем коллегам, которые занимаются этим домом, этим музеем, потому что это такая вещь, которую мы никогда не должны забывать в нашей истории, чтобы никогда не повторять ошибок подобного рода. Вот мы сейчас только говорили об этом: 10 миллионов человек оказалось за рубежами России, за границей России после распада Российской империи, после Первой мировой войны, а после распада Советского Союза – 25 миллионов человек. Это же конкретные люди, это судьбы, это огромная часть нашей страны. Такие колоссальные потери. Мы должны знать об этом, мы должны понимать, что было причиной этих катастроф, и делать всё, чтобы ничего подобного не повторялось.
Работа с кадрами в области исследований и разработок – одна из ключевых идей нацпроекта «Наука». Она складывается из нескольких компонентов:
Привлечение: иностранных студентов (проекты по экспорту образования); молодежи в науку (грантовые программы, квотирование мест для студентов и аспирантов в программах господдержки, создание молодежных лабораторий, возврат к научной аспирантуре, работа со школьниками – Сириус, СУНЦ и базовые школы); иностранных высококвалифицированных исследователей (программа мегагрантов, линейка грантов на международные лаборатории РНФ, научные и научно-образовательные центры мирового уровня).
Удержание – создание условий для закрепления кадров в ключевых для прорыва сферах (повышение зарплаты, специализированные линейки грантов, социальные лифты, жилищные сертификаты и т.п.).
Циркуляция умов: в противовес односторонней «утечке мозгов» (программы стажировок отечественных ученых за рубежом и иностранных в России, аналогичные двунаправленные гранты для постдоков, совместные грантовые программы с иностранными партнерами).
Замыкание инновационных циклов: создание единой системы от идеи и научных исследований через институты трансфера знаний к производству продукции (позволяет привлекать деньги бизнеса, поддерживает научные коллективы, улучшает коммуникацию между участниками и целеполагание).
Во всех этих форматах особое внимание уделяет привлечению иностранных ученых, особенно – из представителей русскоязычной диаспоры. Очень многие акторы пытаются возглавить данный процесс – есть явные усилия условного «сообщества мегагрантников» (мягко лоббируются командой Андрея Фурсенко), фондов (больше выделяется РНФ Александра Хлунова), Российской академии наук (получивший подобные полномочия и пытающейся наладить взаимодействие с ведущими мировыми учеными через систему мозговых штурмов, а также активизации работы с иностранными членами РАН).
Особое внимание, естественно, уделяется мигрантам в поздне-советский и ранне-российский период. Но тут стоит помнить (об этом же говорят и сами представители диаспоры) – «русский научный мир – продукт с ограниченным сроком годности». Ведь уже дети мигрантов скорее всего будут полностью интегрированы в западные (намного реже – восточные) общества.
Наиболее эффективным, судя по всему, были бы программы полной релокации, но они слишком дороги, поэтому пока что приходится идти на компромиссы в вопросах привлечения иностранцев и членов диаспоры. И всегда нужно не забывать акцент на молодежь – с ней утечку вполне можно переключить в режим «циркуляции», а затем и «возвращения».
https://kremlin.ru/events/president/news/61092
Президент Владимир Путин 24 июля посетил Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына. Его слова важны не только в общеисторическом плане, но также для сферы науки и образования:
Я сейчас, когда писал по просьбе коллеги [запись в книге почётных гостей Дома русского зарубежья], я отметил, что жизнь российской эмиграции всегда неразрывно была связана, духовно всегда была связана с Родиной, с Россией. В этом особенность, я считаю, именно российской эмиграции. Эта эмиграция, будучи даже вдали от Родины, вносила и сейчас вносит очень заметный вклад в духовную жизнь самой России, в жизнь России, всегда вносила. И мы должны это знать, помнить, учитывать, иметь в виду и использовать в сегодняшней работе.
Вам большое ещё раз за это спасибо и всем коллегам, которые занимаются этим домом, этим музеем, потому что это такая вещь, которую мы никогда не должны забывать в нашей истории, чтобы никогда не повторять ошибок подобного рода. Вот мы сейчас только говорили об этом: 10 миллионов человек оказалось за рубежами России, за границей России после распада Российской империи, после Первой мировой войны, а после распада Советского Союза – 25 миллионов человек. Это же конкретные люди, это судьбы, это огромная часть нашей страны. Такие колоссальные потери. Мы должны знать об этом, мы должны понимать, что было причиной этих катастроф, и делать всё, чтобы ничего подобного не повторялось.
Работа с кадрами в области исследований и разработок – одна из ключевых идей нацпроекта «Наука». Она складывается из нескольких компонентов:
Привлечение: иностранных студентов (проекты по экспорту образования); молодежи в науку (грантовые программы, квотирование мест для студентов и аспирантов в программах господдержки, создание молодежных лабораторий, возврат к научной аспирантуре, работа со школьниками – Сириус, СУНЦ и базовые школы); иностранных высококвалифицированных исследователей (программа мегагрантов, линейка грантов на международные лаборатории РНФ, научные и научно-образовательные центры мирового уровня).
Удержание – создание условий для закрепления кадров в ключевых для прорыва сферах (повышение зарплаты, специализированные линейки грантов, социальные лифты, жилищные сертификаты и т.п.).
Циркуляция умов: в противовес односторонней «утечке мозгов» (программы стажировок отечественных ученых за рубежом и иностранных в России, аналогичные двунаправленные гранты для постдоков, совместные грантовые программы с иностранными партнерами).
Замыкание инновационных циклов: создание единой системы от идеи и научных исследований через институты трансфера знаний к производству продукции (позволяет привлекать деньги бизнеса, поддерживает научные коллективы, улучшает коммуникацию между участниками и целеполагание).
Во всех этих форматах особое внимание уделяет привлечению иностранных ученых, особенно – из представителей русскоязычной диаспоры. Очень многие акторы пытаются возглавить данный процесс – есть явные усилия условного «сообщества мегагрантников» (мягко лоббируются командой Андрея Фурсенко), фондов (больше выделяется РНФ Александра Хлунова), Российской академии наук (получивший подобные полномочия и пытающейся наладить взаимодействие с ведущими мировыми учеными через систему мозговых штурмов, а также активизации работы с иностранными членами РАН).
Особое внимание, естественно, уделяется мигрантам в поздне-советский и ранне-российский период. Но тут стоит помнить (об этом же говорят и сами представители диаспоры) – «русский научный мир – продукт с ограниченным сроком годности». Ведь уже дети мигрантов скорее всего будут полностью интегрированы в западные (намного реже – восточные) общества.
Наиболее эффективным, судя по всему, были бы программы полной релокации, но они слишком дороги, поэтому пока что приходится идти на компромиссы в вопросах привлечения иностранцев и членов диаспоры. И всегда нужно не забывать акцент на молодежь – с ней утечку вполне можно переключить в режим «циркуляции», а затем и «возвращения».
https://kremlin.ru/events/president/news/61092
Президент России
Посещение Дома русского зарубежья имени Александра Солженицына
Владимир Путин посетил Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына.
Инновации и нищета рейтингов
Россия второй год подряд заняла 46-е место в «Глобальном инновационном индексе», который с 2007 года составляют Корнелльский университет, бизнес-школа INSEAD и Всемирная организация интеллектуальной собственности (WIPO).
Согласно ГИИ-2019, улучшению позиций России в общем рейтинге содействуют:
1. Человеческий капитал и наука (23-е место): охват высшим образованием (17), соотношение учащиеся/ преподаватель в среднем образовании (15), выпускники научных и инженерных специальностей (10).
2. Уровень развития бизнеса (35-е место): работники, занятые в сфере наукоемких услуг (18), платежи за использование объектов интеллектуальной собственности (18), занятость женщин с высшим образованием (7).
3. Развитие технологий и экономики знаний — показатель результатов инновационной деятельности (47-е место): число патентных заявок на изобретения (20) и на полезные модели (8), поданных национальными заявителями в патентные ведомства страны; качество научных публикаций (Индекс Хирша) (22).
К прочим сильным сторонам инновационной системы относятся уровень развития торговли и конкуренции (11-е место) и размер внутреннего рынка (6).
Негативно на общую эффективность инновационной деятельности влияют:
1. Институты (74-е место): нормативно-правовые условия (95), политическая стабильность (91), качество регулирования (103), верховенство закона (111).
2. Инфраструктура (62-е место): экологическая устойчивость (101) — ВВП на единицу использования энергии (113) и соответствие систем экологического менеджмента требованиям стандарта ISO 14001 (112).
К прочим слабым сторонам инновационной деятельности России относятся: кредитный портфель микрофинансовых учреждений (73-е место) и сделки с использованием венчурного капитала (77) — показатели ресурсов инноваций, а также группа показателей результатов инноваций — ИКТ и создание бизнес-моделей (91), развитие печатных и других средств массовой информации (78), соответствие систем управления качеством стандарту ISO 9001 (111).
Результаты рейтинга не стоит воспринимать однозначно. С одной стороны, методология позволяет определить ресурсы для научно-технологического прорыва и «узкие места». А с другой, многие из показателей, в которых Россия отстает от лидеров – относятся скорее к социально-экономической и даже общественно-политической системе, которая, безусловно, оказывает влияние на состояние инноваций, но все же не определяющее.
Занятое Россией 46 место стоит рассматривать как стартовую позицию в научно-технологическом прорыве, который сопряжен с социально-экономическим. Мероприятия нацпроектов (особенно профильных – «Науки» и «Образования», а также нацпрограммы «Цифровая экономика») направлены на развитие имеющихся успехов и ликвидации отставания по ряду показателей в опережающем темпе (например – по ИКТ).
Комментарий и анализ Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ: https://issek.hse.ru/news/299608238.html
Россия второй год подряд заняла 46-е место в «Глобальном инновационном индексе», который с 2007 года составляют Корнелльский университет, бизнес-школа INSEAD и Всемирная организация интеллектуальной собственности (WIPO).
Согласно ГИИ-2019, улучшению позиций России в общем рейтинге содействуют:
1. Человеческий капитал и наука (23-е место): охват высшим образованием (17), соотношение учащиеся/ преподаватель в среднем образовании (15), выпускники научных и инженерных специальностей (10).
2. Уровень развития бизнеса (35-е место): работники, занятые в сфере наукоемких услуг (18), платежи за использование объектов интеллектуальной собственности (18), занятость женщин с высшим образованием (7).
3. Развитие технологий и экономики знаний — показатель результатов инновационной деятельности (47-е место): число патентных заявок на изобретения (20) и на полезные модели (8), поданных национальными заявителями в патентные ведомства страны; качество научных публикаций (Индекс Хирша) (22).
К прочим сильным сторонам инновационной системы относятся уровень развития торговли и конкуренции (11-е место) и размер внутреннего рынка (6).
Негативно на общую эффективность инновационной деятельности влияют:
1. Институты (74-е место): нормативно-правовые условия (95), политическая стабильность (91), качество регулирования (103), верховенство закона (111).
2. Инфраструктура (62-е место): экологическая устойчивость (101) — ВВП на единицу использования энергии (113) и соответствие систем экологического менеджмента требованиям стандарта ISO 14001 (112).
К прочим слабым сторонам инновационной деятельности России относятся: кредитный портфель микрофинансовых учреждений (73-е место) и сделки с использованием венчурного капитала (77) — показатели ресурсов инноваций, а также группа показателей результатов инноваций — ИКТ и создание бизнес-моделей (91), развитие печатных и других средств массовой информации (78), соответствие систем управления качеством стандарту ISO 9001 (111).
Результаты рейтинга не стоит воспринимать однозначно. С одной стороны, методология позволяет определить ресурсы для научно-технологического прорыва и «узкие места». А с другой, многие из показателей, в которых Россия отстает от лидеров – относятся скорее к социально-экономической и даже общественно-политической системе, которая, безусловно, оказывает влияние на состояние инноваций, но все же не определяющее.
Занятое Россией 46 место стоит рассматривать как стартовую позицию в научно-технологическом прорыве, который сопряжен с социально-экономическим. Мероприятия нацпроектов (особенно профильных – «Науки» и «Образования», а также нацпрограммы «Цифровая экономика») направлены на развитие имеющихся успехов и ликвидации отставания по ряду показателей в опережающем темпе (например – по ИКТ).
Комментарий и анализ Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ: https://issek.hse.ru/news/299608238.html
issek.hse.ru
Глобальный инновационный индекс – 2019
24 июля 2019 года на пресс-конференции в Нью-Дели, Индия, представлен доклад «Глобальный инновационный индекс» (ГИИ, Global Innovation Index), содержащий данные сопоставительного анализа…
Совет НОЦ
Постановлением Правительства России образован Совет научно-образовательных центров мирового уровня и утверждено положение о нем.
Совет научно-образовательных центров мирового уровня является постоянно действующим межведомственным координационным органом, образованным для рассмотрения вопросов отбора и координации деятельности научно-образовательных центров мирового уровня в целях предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета на оказание государственной поддержки центров на основе интеграции образовательных организаций высшего образования и научных организаций и их кооперации с организациями, действующими в реальном секторе экономики.
Состав утверждается Правительством по представлению Министерства науки и высшего образования.
Именно Совет НОЦ является высшим органом принятия решений по поводу всех сторон жизни научно-образовательных центров мирового уровня – от отбора до рассмотрения отчетов и обоснованности внесения корректив в программы развития.
Совет будет работать в тесной связке с Минобрнауки (Министерство осуществляет организационно-техническое обеспечение деятельности Совета), а его создание фактически завершает процесс формирования первой волны институтов «советской» системы в управлении новыми форматами, предусмотренными госпрограммой «Научно-технологическое развитие РФ» и нацпроектом «Наука».
Эксперты центра «Научно-образовательная политика» внимательно следят за формированием будущего состава Совета НОЦ.
https://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001201907250013?type=pdf
Постановлением Правительства России образован Совет научно-образовательных центров мирового уровня и утверждено положение о нем.
Совет научно-образовательных центров мирового уровня является постоянно действующим межведомственным координационным органом, образованным для рассмотрения вопросов отбора и координации деятельности научно-образовательных центров мирового уровня в целях предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета на оказание государственной поддержки центров на основе интеграции образовательных организаций высшего образования и научных организаций и их кооперации с организациями, действующими в реальном секторе экономики.
Состав утверждается Правительством по представлению Министерства науки и высшего образования.
Именно Совет НОЦ является высшим органом принятия решений по поводу всех сторон жизни научно-образовательных центров мирового уровня – от отбора до рассмотрения отчетов и обоснованности внесения корректив в программы развития.
Совет будет работать в тесной связке с Минобрнауки (Министерство осуществляет организационно-техническое обеспечение деятельности Совета), а его создание фактически завершает процесс формирования первой волны институтов «советской» системы в управлении новыми форматами, предусмотренными госпрограммой «Научно-технологическое развитие РФ» и нацпроектом «Наука».
Эксперты центра «Научно-образовательная политика» внимательно следят за формированием будущего состава Совета НОЦ.
https://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001201907250013?type=pdf
В прошлом году в Минздраве Московской области гремели скандалы, которые закончились увольнением большой части героев расследований СМИ и следственными мероприятиями для многих.
Одной из ключевых фигур публикаций СМИ по тем историям стал начальник управления развития и укрепления материально-технической базы и госзаказа Минздрава А.А. Лубский.
«Всем получателям (ЛПУ), особенно тем, кому выдали крупные суммы, Минздрав (в лице Лубского) дал четкое распоряжение «сотрудничать с определенными лицами по составлению техзадания к аукциону». Представителями этих «лиц» являются сотрудники торгующей организации «Медснаб 1», некие Кирилл Трофимов и Валентина Зевакина. Оба были представлены Лубским как сотрудники ДЭЗа Московской области и по прямому его личному указанию должны "помогать составлять ТЗ"».
Но Андрей Александович Лубский, уволившись из Минздрава МО, не ушёл в небытие.
В настоящее время он работает первым проректором в ГБОУ ВО Московской области "Академия социального управления". Кроме подготовки кадров по менеджменту, ВУЗ проводит повышение квалификации педагогическим работникам и руководителям образовательных организаций Подмосковья.
Всем бюджетом, в том числе конкурсными процедурами, в Академии руководит опытный г-н Лубский.
https://t.iss.one/kremlebezBashennik/2735
Одной из ключевых фигур публикаций СМИ по тем историям стал начальник управления развития и укрепления материально-технической базы и госзаказа Минздрава А.А. Лубский.
«Всем получателям (ЛПУ), особенно тем, кому выдали крупные суммы, Минздрав (в лице Лубского) дал четкое распоряжение «сотрудничать с определенными лицами по составлению техзадания к аукциону». Представителями этих «лиц» являются сотрудники торгующей организации «Медснаб 1», некие Кирилл Трофимов и Валентина Зевакина. Оба были представлены Лубским как сотрудники ДЭЗа Московской области и по прямому его личному указанию должны "помогать составлять ТЗ"».
Но Андрей Александович Лубский, уволившись из Минздрава МО, не ушёл в небытие.
В настоящее время он работает первым проректором в ГБОУ ВО Московской области "Академия социального управления". Кроме подготовки кадров по менеджменту, ВУЗ проводит повышение квалификации педагогическим работникам и руководителям образовательных организаций Подмосковья.
Всем бюджетом, в том числе конкурсными процедурами, в Академии руководит опытный г-н Лубский.
https://t.iss.one/kremlebezBashennik/2735
Telegram
Кремлёвский безБашенник
Наши источники в ФСБ сообщают, что в ближайшем будущем могут возникнуть серьезные вопросы к некоторым госзакупкам по линии Минздрава.
В мае-июне 2018 года Министерством здравоохранения были выделены средства на закупку мебели для более 42 лечебных учреждений…
В мае-июне 2018 года Министерством здравоохранения были выделены средства на закупку мебели для более 42 лечебных учреждений…
Поступай правильно: приложение на «отлично»
Приложение Минобрнауки России для смартфонов «Поступай правильно» признано лучшим в категории «Государство и общество» в рамках Конкурса «Рейтинг Рунета 2019»
В Москве прошла очередная церемония вручения наград всероссийского конкурса сайтов и мобильных приложений «Рейтинг Рунета». На конкурс было подано 696 сайтов и 115 приложений, а в работе жюри было задействовано более сотни экспертов.
Обновленный релиз мобильного приложения для абитуриентов «Поступай правильно» размещен Министерством науки и высшего образования Российской Федерации в магазинах приложений Apple Store и Android market. Принцип создания приложения – вся информация о системе высшего образования Российской Федерации в одном месте. Аудитория: выпускники школ и организаций СПО, их родители, а также учителя школ. В Приложении размещена информация образовательных программах магистратуры и дополнительного профессионального образования.
Порядка 1 млн человек в Российской Федерации ежегодно подают заявления о поступлении на направления бакалавриата и специалитет на бюджетную и платную форму обучения. При создании нового релиза Приложения Министерством преследовалась цель обеспечить максимальную «привычность использования» для пользователя (символы эмоджи, слайдеры, яркие цвета и понятный современный язык).
В новой версии создан персонифицированный личный кабинет, который позволит адаптировать контент портала в соответствии с запросами пользователя за счет сохранения поисковых запросов, списка избранного, личных данных и баллов ЕГЭ, доработан раздел «Календарь абитуриента», который позволит абитуриентам не пропустить важные события в ходе приёмной кампании в вузах. Благодаря подписке на учебные заведения пользователь сможет настроить напоминания, осуществить поиск по событиям, а также своевременно получать push-уведомления. Новый раздел «Инфоблок» содержит необходимую информацию о подготовке к сдаче ЕГЭ, процессе поступления, выборе будущей профессии. Так, на портале размещены статьи об особенностях поступления в текущем учебном году на востребованные для абитуриентов тематики.
Наполнение карточки вуза не имеет аналогов и содержит уникальные данные, интегрированные из ведомственных информационных систем и подтвержденные образовательной организацией. Например, стоимость проживания в общежитии и количество доступных мест для первого курса.
Обновленная версия предлагает пользователям сопутствующие поступлению ассистенты: «Калькулятор ЕГЭ» и «Навигатор поступления», которые в доступной форме предоставит абитуриенту и его родителям правильный алгоритм действий и тайминг.
Вся информация из приложения также доступна для просмотра на одноименном интернет-портале по адресу: https://abitur.cbias.ru/
Важно отметить, что «Поступай правильно» станет одной из основ функциональной компоненты Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», который будет реализовываться в качестве сервиса на Едином портале государственных услуг. Приоритеты идеологии Суперсервиса – экономия времени для абитуриента, максимальная проактивность взаимодействия и автоматизация взаимодействия всех электронных систем. Составляющими Суперсервиса являются сервисы, оказывающие содействие абитуриенту на каждом из этапов поступления. В ближайшие годы будет осуществляться поэтапное внедрение Суперсервиса среди всех образовательных организаций высшего образования на территории Российской Федерации. В настоящее время концепция Суперерсервиса вынесена для рассмотрения и утверждения на Президиум Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1707
Приложение Минобрнауки России для смартфонов «Поступай правильно» признано лучшим в категории «Государство и общество» в рамках Конкурса «Рейтинг Рунета 2019»
В Москве прошла очередная церемония вручения наград всероссийского конкурса сайтов и мобильных приложений «Рейтинг Рунета». На конкурс было подано 696 сайтов и 115 приложений, а в работе жюри было задействовано более сотни экспертов.
Обновленный релиз мобильного приложения для абитуриентов «Поступай правильно» размещен Министерством науки и высшего образования Российской Федерации в магазинах приложений Apple Store и Android market. Принцип создания приложения – вся информация о системе высшего образования Российской Федерации в одном месте. Аудитория: выпускники школ и организаций СПО, их родители, а также учителя школ. В Приложении размещена информация образовательных программах магистратуры и дополнительного профессионального образования.
Порядка 1 млн человек в Российской Федерации ежегодно подают заявления о поступлении на направления бакалавриата и специалитет на бюджетную и платную форму обучения. При создании нового релиза Приложения Министерством преследовалась цель обеспечить максимальную «привычность использования» для пользователя (символы эмоджи, слайдеры, яркие цвета и понятный современный язык).
В новой версии создан персонифицированный личный кабинет, который позволит адаптировать контент портала в соответствии с запросами пользователя за счет сохранения поисковых запросов, списка избранного, личных данных и баллов ЕГЭ, доработан раздел «Календарь абитуриента», который позволит абитуриентам не пропустить важные события в ходе приёмной кампании в вузах. Благодаря подписке на учебные заведения пользователь сможет настроить напоминания, осуществить поиск по событиям, а также своевременно получать push-уведомления. Новый раздел «Инфоблок» содержит необходимую информацию о подготовке к сдаче ЕГЭ, процессе поступления, выборе будущей профессии. Так, на портале размещены статьи об особенностях поступления в текущем учебном году на востребованные для абитуриентов тематики.
Наполнение карточки вуза не имеет аналогов и содержит уникальные данные, интегрированные из ведомственных информационных систем и подтвержденные образовательной организацией. Например, стоимость проживания в общежитии и количество доступных мест для первого курса.
Обновленная версия предлагает пользователям сопутствующие поступлению ассистенты: «Калькулятор ЕГЭ» и «Навигатор поступления», которые в доступной форме предоставит абитуриенту и его родителям правильный алгоритм действий и тайминг.
Вся информация из приложения также доступна для просмотра на одноименном интернет-портале по адресу: https://abitur.cbias.ru/
Важно отметить, что «Поступай правильно» станет одной из основ функциональной компоненты Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», который будет реализовываться в качестве сервиса на Едином портале государственных услуг. Приоритеты идеологии Суперсервиса – экономия времени для абитуриента, максимальная проактивность взаимодействия и автоматизация взаимодействия всех электронных систем. Составляющими Суперсервиса являются сервисы, оказывающие содействие абитуриенту на каждом из этапов поступления. В ближайшие годы будет осуществляться поэтапное внедрение Суперсервиса среди всех образовательных организаций высшего образования на территории Российской Федерации. В настоящее время концепция Суперерсервиса вынесена для рассмотрения и утверждения на Президиум Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1707
Forwarded from Политический Агрегатор
Наша «Чертова дюжина» за неделю
«Чертова дюжина» федеральных каналов
1.Выборный @vibornyk - лучший агрегатор по выборам.
2.Выборы, выборы, выборы ... @vybora - новости о выборах.
3.КАК-ТО ВОТ ТАК @kaktovottak -раскладывают «инсайды» и «аналитику» человеческим языком.
4.Караульный @karaulny - лучший агрегатор новостей.
5.Кремлёвский безБашенник @kremlebezBashennik - хотите инсайд тогда к ним.
6.Мюсли вслух @mysly - свежие мысли на острые темы.
7.Научно-образовательная политика @scienpolicy - политика <-> наука, образование, цифра. Аналитика и инсайды.
8.НЕЗЫГАРЬ @russica2 - гуру телеграмма.
9.ОКОЛОКРЕМЛЯ @okolokremlya - инсайды из-за Кремлевской стены.
10.ПолитГид @explaining - простым языком о сложной политике.
11.Политджойстик @politjoystic - авторский взгляд на политику.
12.РосСкандал @rosskandal - канал о самых свежих скандалах российских регионов.
13.СерпомПо @SerpomPo - объективно и жестко о российской политике.
«Чертова дюжина» региональные каналы
1.Дионис Терруарович Апостолаки @apostolaki_the_cat - основан на реальных событиях Крыма и Севастополя.
2.Гроб Грибоедова @grobgriboedova – Юг России и Кавказ без прикрас
3.Zames @zamesinfo – все об уральской политике
4..kavkaz leakbez @kavkaz_leakbez Все о Северном Кавказе.
5.Красноярскгейт @gate24rus - инсайды политики, бизнеса и медиасферы Красноярска.
6.Красноярский Говорун @govoryn_krasnoyarsk - главный красноярский политический телеграм-канал.
7.Ракова позвонить @rakova_pozvonit - стильно о московской политике.
8.Северное измерение @northm - электоральная и экспертная оценка ситуации в Архангельской, Вологодской, Мурманской областях, Республике Коми и Карелия, Ненецком АО.
9.Сибиряк @sidpolit - суровый взор из Сибири.
10.СОВЕСТЬ ГУБЕРНАТОРОВ @guber2 - без купюр. От нас не скроется ни один губернатор!
11.SakhNews @sakhnews - все про Сахалин.
12.Шалтай-Бабай @ShaltayBabay - методичка Казанского ханства
13.Якутия 2100 @ykt2100 -об общественно- политической ситуации в Республике Саха (Якутия).
#Чертова_дюжина
«Чертова дюжина» федеральных каналов
1.Выборный @vibornyk - лучший агрегатор по выборам.
2.Выборы, выборы, выборы ... @vybora - новости о выборах.
3.КАК-ТО ВОТ ТАК @kaktovottak -раскладывают «инсайды» и «аналитику» человеческим языком.
4.Караульный @karaulny - лучший агрегатор новостей.
5.Кремлёвский безБашенник @kremlebezBashennik - хотите инсайд тогда к ним.
6.Мюсли вслух @mysly - свежие мысли на острые темы.
7.Научно-образовательная политика @scienpolicy - политика <-> наука, образование, цифра. Аналитика и инсайды.
8.НЕЗЫГАРЬ @russica2 - гуру телеграмма.
9.ОКОЛОКРЕМЛЯ @okolokremlya - инсайды из-за Кремлевской стены.
10.ПолитГид @explaining - простым языком о сложной политике.
11.Политджойстик @politjoystic - авторский взгляд на политику.
12.РосСкандал @rosskandal - канал о самых свежих скандалах российских регионов.
13.СерпомПо @SerpomPo - объективно и жестко о российской политике.
«Чертова дюжина» региональные каналы
1.Дионис Терруарович Апостолаки @apostolaki_the_cat - основан на реальных событиях Крыма и Севастополя.
2.Гроб Грибоедова @grobgriboedova – Юг России и Кавказ без прикрас
3.Zames @zamesinfo – все об уральской политике
4..kavkaz leakbez @kavkaz_leakbez Все о Северном Кавказе.
5.Красноярскгейт @gate24rus - инсайды политики, бизнеса и медиасферы Красноярска.
6.Красноярский Говорун @govoryn_krasnoyarsk - главный красноярский политический телеграм-канал.
7.Ракова позвонить @rakova_pozvonit - стильно о московской политике.
8.Северное измерение @northm - электоральная и экспертная оценка ситуации в Архангельской, Вологодской, Мурманской областях, Республике Коми и Карелия, Ненецком АО.
9.Сибиряк @sidpolit - суровый взор из Сибири.
10.СОВЕСТЬ ГУБЕРНАТОРОВ @guber2 - без купюр. От нас не скроется ни один губернатор!
11.SakhNews @sakhnews - все про Сахалин.
12.Шалтай-Бабай @ShaltayBabay - методичка Казанского ханства
13.Якутия 2100 @ykt2100 -об общественно- политической ситуации в Республике Саха (Якутия).
#Чертова_дюжина
Telegram
Политический Агрегатор
Агрегатор политических новостей и избирательных кампаний в стране.
Связь с нами [email protected]
Связь с нами [email protected]
Кадры цифры
Во вторник (23 июля) «Коммерсант» вышел с тематическим приложением «Кадры для цифровой экономики». Генеральным партнером выступила компания Huawei, а вообще все материалы, по сути, являлись открытым или скрытым панегириком ей, а также главным операторам и бенефициаром кадрово-образовательной части нацпрограммы «Цифровая экономика» (с уклоном в Минэкономразвития).
КЦЭ – это масштабный проект по совершенствованию системы образования, трансформации рынка труда и вовлечению граждан в цифровую экономику страны. Поэтому, как заявил профильный заместитель министра экономического развития Илья Торосов, при формировании плана мероприятий был выбран комплексный подход, и ключевыми стали три направления:
1. обеспечение цифровой экономики компетентными кадрами;
2. поддержка талантливых школьников и студентов в области математики, информатики и технологий цифровой экономики;
3. содействие гражданам в освоении цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики.
Ключевые инструменты проекта КЦЭ – контрольные цифры приема, гранты для образовательных учреждений и талантливых школьников и студентов, масштабные программы подготовки и переподготовки, создание научно-методических центров на базе вузов.
КЦП – к 2024 году число абитуриентов на IT-направлениях должно составить 240 тыс. Рабочая группа АНО «Цифровая экономика», Центр компетенций (во главе с Университетом 20.35) и Минобрнауки договорились о трех перспективных критериях отнесения программ высшего профессионального образования к сфере IT: сдача абитуриентами ЕГЭ по информатике, развитие навыков программирования в ходе учебного процесса и их проверка при выпуске из вуза в ходе госэкзамена.
Университеты – ключевой элемент формирования цифровых компетенций в масштабе страны. Причем не только как площадка для развертывания образовательных программ, но и как институт-драйвер цифровой трансформации.
Цифровой университет — это комплекс из четырех составляющих: информационная система управления вузом, онлайн-поддержка образовательного процесса, ключевые компетенции цифровой экономики и управление учебным процессом на базе индивидуальной образовательной траектории. В 2019 году гранты на создание и функционирование центров для разработки моделей цифрового университета могут получить пять вузов (размер гранта составит до 100 млн руб.), в 2020-м на них могут претендовать еще 15 потенциальных университетских центров.
Тут стоит отметить, что активная работа по формированию цифровых кластеров в университетах идет в Минобрнауки, но по ряду направлений усилия коллег удачно дополняют проекты нацпрограммы «Цифровая экономика.
В сфере управления будет запущена программа (пере)подготовки специалистов новых квалификаций. Это управленцы, принимающие решения на основе данных, так называемые CDO, и управленцы в области цифровой трансформации, CDTO. В 2019 году подготовку по программам CDTO пройдут не менее 13 тыс. 490 человек.
Отметим, что в России сформировалось несколько центров для подготовки «цифровых чиновников» - один из них РАНХиГС, второй – ДВФУ. Также вопросам подготовки подобных администраторов для сферы образования было уделено значительное внимание на только что завершившемся «Острове 10.22».
И пара слов о Huawei. С одной стороны, это желанный партнер, который имеет продуктивные отношения практически со всеми ведущими вузами и научными институтами страны (особенно инженерно-цифрового уклона). А с другой, такое доминирование китайцев не может не ставить вопросы о «цифровой безопасности». В стремлении предотвратить утечку умов и технологий на Запад Россия, судя по всему, дрейфует в сторону того, чтобы стать «цифровым придатком» Китая.
Подробнее по темам: высшее образование и гранты; цифровой университет и цифровая трансформация образования.
Интервью: замминистра экономического развития Ильи Торосова; замминистра науки и высшего образования Дениса Солодовникова.
Во вторник (23 июля) «Коммерсант» вышел с тематическим приложением «Кадры для цифровой экономики». Генеральным партнером выступила компания Huawei, а вообще все материалы, по сути, являлись открытым или скрытым панегириком ей, а также главным операторам и бенефициаром кадрово-образовательной части нацпрограммы «Цифровая экономика» (с уклоном в Минэкономразвития).
КЦЭ – это масштабный проект по совершенствованию системы образования, трансформации рынка труда и вовлечению граждан в цифровую экономику страны. Поэтому, как заявил профильный заместитель министра экономического развития Илья Торосов, при формировании плана мероприятий был выбран комплексный подход, и ключевыми стали три направления:
1. обеспечение цифровой экономики компетентными кадрами;
2. поддержка талантливых школьников и студентов в области математики, информатики и технологий цифровой экономики;
3. содействие гражданам в освоении цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики.
Ключевые инструменты проекта КЦЭ – контрольные цифры приема, гранты для образовательных учреждений и талантливых школьников и студентов, масштабные программы подготовки и переподготовки, создание научно-методических центров на базе вузов.
КЦП – к 2024 году число абитуриентов на IT-направлениях должно составить 240 тыс. Рабочая группа АНО «Цифровая экономика», Центр компетенций (во главе с Университетом 20.35) и Минобрнауки договорились о трех перспективных критериях отнесения программ высшего профессионального образования к сфере IT: сдача абитуриентами ЕГЭ по информатике, развитие навыков программирования в ходе учебного процесса и их проверка при выпуске из вуза в ходе госэкзамена.
Университеты – ключевой элемент формирования цифровых компетенций в масштабе страны. Причем не только как площадка для развертывания образовательных программ, но и как институт-драйвер цифровой трансформации.
Цифровой университет — это комплекс из четырех составляющих: информационная система управления вузом, онлайн-поддержка образовательного процесса, ключевые компетенции цифровой экономики и управление учебным процессом на базе индивидуальной образовательной траектории. В 2019 году гранты на создание и функционирование центров для разработки моделей цифрового университета могут получить пять вузов (размер гранта составит до 100 млн руб.), в 2020-м на них могут претендовать еще 15 потенциальных университетских центров.
Тут стоит отметить, что активная работа по формированию цифровых кластеров в университетах идет в Минобрнауки, но по ряду направлений усилия коллег удачно дополняют проекты нацпрограммы «Цифровая экономика.
В сфере управления будет запущена программа (пере)подготовки специалистов новых квалификаций. Это управленцы, принимающие решения на основе данных, так называемые CDO, и управленцы в области цифровой трансформации, CDTO. В 2019 году подготовку по программам CDTO пройдут не менее 13 тыс. 490 человек.
Отметим, что в России сформировалось несколько центров для подготовки «цифровых чиновников» - один из них РАНХиГС, второй – ДВФУ. Также вопросам подготовки подобных администраторов для сферы образования было уделено значительное внимание на только что завершившемся «Острове 10.22».
И пара слов о Huawei. С одной стороны, это желанный партнер, который имеет продуктивные отношения практически со всеми ведущими вузами и научными институтами страны (особенно инженерно-цифрового уклона). А с другой, такое доминирование китайцев не может не ставить вопросы о «цифровой безопасности». В стремлении предотвратить утечку умов и технологий на Запад Россия, судя по всему, дрейфует в сторону того, чтобы стать «цифровым придатком» Китая.
Подробнее по темам: высшее образование и гранты; цифровой университет и цифровая трансформация образования.
Интервью: замминистра экономического развития Ильи Торосова; замминистра науки и высшего образования Дениса Солодовникова.
Сегодня день рождения Сергея Кириенко.
Поздравляем одного из идеологов научно-технологического прорыва и архитектора новой общественно-политической системы!
Социальные лифты, профессиональные конкурсы, патриотизм участия, включение лучших компонентов методологии и оргуправленческого мышления в политическую культуру - это лишь малая толика заслуг Сергея Владиленовича.
Немаловажно, что вокруг себя он смог сформировать команду единомышленников, несмотря на существующую полярность мнений относительно векторов внутренней политики.
Желаем ему сохранять боевой дух и настрой айкидо, дальнейшего воплощения управленческих идей и неизменных успехов во всех форматах работы!
Поздравляем одного из идеологов научно-технологического прорыва и архитектора новой общественно-политической системы!
Социальные лифты, профессиональные конкурсы, патриотизм участия, включение лучших компонентов методологии и оргуправленческого мышления в политическую культуру - это лишь малая толика заслуг Сергея Владиленовича.
Немаловажно, что вокруг себя он смог сформировать команду единомышленников, несмотря на существующую полярность мнений относительно векторов внутренней политики.
Желаем ему сохранять боевой дух и настрой айкидо, дальнейшего воплощения управленческих идей и неизменных успехов во всех форматах работы!
А никто, коллеги, иллюзий и не пытает. Цифровая экономика России (и как отрасль, и как нацпрограмма) постепенно, извините за выражение, "ложится" под КНР (и конкретно - под Huawei). И явно агрессивная экспанския китайцев в российское научно-образовательное пространство - тому подтверждение.
Никаких иллюзий также не испытывают силовики и контролеры, которым данная ситуация также не слишком нравится. "Китайская партия" в высших эшелонах власти, конечно, в восторге. А вот остальные группы - скорее все более и более насторожены.
И очень скоро мы можем получить весьма серьезный виток дел о шпионаже и измене Родине, только уже не с "западными", а с "китайскими партнерами".
https://t.iss.one/skolkovoleaks/2176
Никаких иллюзий также не испытывают силовики и контролеры, которым данная ситуация также не слишком нравится. "Китайская партия" в высших эшелонах власти, конечно, в восторге. А вот остальные группы - скорее все более и более насторожены.
И очень скоро мы можем получить весьма серьезный виток дел о шпионаже и измене Родине, только уже не с "западными", а с "китайскими партнерами".
https://t.iss.one/skolkovoleaks/2176
Telegram
Skolkovo Leaks
Коллеги, можно сколько угодно рассуждать о том Huawei желанный партнёр (а вообще реальный бенефициар «Цифровой экономики») или нежеланный https://t.iss.one/scienpolicy/4924.
После начала действия санкций в полный рост выбора особо никто не имеет - это будет либо…
После начала действия санкций в полный рост выбора особо никто не имеет - это будет либо…
Апрельские научно-политические тезисы РАН
На заседании Президиума Российской академии наук 23 апреля 2019 года был утвержден «Доклад о реализации государственной научно-технической политики в Российской Федерации в 2018 году».
В нем представлена консолидированная позиция основных групп внутри РАН относительно научной сферы страны – управления, финансирования, оценки.
Общее настроение – пессимизм, несмотря на недавно полученные по «президентским поправкам» дополнительные полномочия (доклад – результат одной из новых функций).
Ключевые идеи – ностальгия, критиканство и реваншизм.
Приводим выводы и предложения РАН:
Выводы
1. Президентом Российской Федерации задан новый вектор стратегического развития страны, основу которой составляют наука и технологии. Принципиальным отличием от предыдущих подходов является переход от ресурсной к инновационной экономике на основе достижений науки. Вместе с тем государственная научно-техническая политика на данном этапе не носит целостного системного характера, позволяющего достигнуть поставленных целей.
2. Современное состояние научно-технологического комплекса России создает существенные риски для обеспечения национальной безопасности.
3. Ликвидация региональной структуры РАН привела к дезинтеграции единого научно-технологического пространства Российской Федерации, что создало угрозу территориальной целостности России.
4. Законодательство, регулирующее научно-технологическую и инновационную деятельность, носит несистемный, несбалансированный и зачастую противоречивый характер. Проект нового закона о науке разрабатывается Минобрнауки России с 2014 года. Его многочисленные обсуждения показали несостоятельность предложенной концепции. Летом 2018 г. профильный комитет Государственной думы Российской Федерации принял решение о пересмотре концепции закона.
Исходя из изложенного, необходимо в первоочередном порядке принять
следующие меры:
1. Преодоление технологического отставания - важнейший вызов, стоящий перед страной, без ответа на который невозможно вхождение России в число стран - мировых лидеров.
Для решения этого вопроса необходимо, в первую очередь, обеспечить восстановление единства функционирования научно-технологического комплекса, обеспечивающего быструю передачу нового знания на уровень технологий и далее конкурентоспособной продукции, востребованной рынком, социальным заказом или обороной.
2. Необходимо принятие государственных мер для повышения заинтересованности бизнеса в подтягивании научных результатов до технологического уровня путем предоставления преференций и льгот тем инвесторам, которые будут готовы осуществлять вложения средств достаточно глубоко в область поисковых разработок.
3. Необходимо изменить критерии оценки результативности фундаментальных исследований, опирающиеся на публикационную активность и нормирование труда ученых, исключить научную работу из раздела оказания услуг в определении видов деятельности, вернуться к экспертной оценке результативности и усилить нацеленность результатов на их технологическую реализуемость.
4. Необходимо восстановить единство в управлении научно-технологического комплекса, предусмотрев создание в структуре федеральных органов исполнительной власти надведомственного органа, отвечающего за реализацию Стратегии научно-технологического развития, и координирующего научную, научно-техническую и инновационную деятельность различных министерств и ведомств как гражданского, так и военного назначения.
5. В области ресурсного обеспечения науки необходимо неукоснительно выполнять показатели стратегических документов в части, касающейся финансирования фундаментальных научных исследований, обновления приборной базы и роста кадрового потенциала, и использовать появляющиеся возможности для опережающего роста поддержки фундаментальной науки.
6. Необходимо обеспечить научное сопровождение системы стратегического прогнозирования и планирования в стране, одним из основных участников которой должна стать Российская академия наук.
Полный текст Доклада.
На заседании Президиума Российской академии наук 23 апреля 2019 года был утвержден «Доклад о реализации государственной научно-технической политики в Российской Федерации в 2018 году».
В нем представлена консолидированная позиция основных групп внутри РАН относительно научной сферы страны – управления, финансирования, оценки.
Общее настроение – пессимизм, несмотря на недавно полученные по «президентским поправкам» дополнительные полномочия (доклад – результат одной из новых функций).
Ключевые идеи – ностальгия, критиканство и реваншизм.
Приводим выводы и предложения РАН:
Выводы
1. Президентом Российской Федерации задан новый вектор стратегического развития страны, основу которой составляют наука и технологии. Принципиальным отличием от предыдущих подходов является переход от ресурсной к инновационной экономике на основе достижений науки. Вместе с тем государственная научно-техническая политика на данном этапе не носит целостного системного характера, позволяющего достигнуть поставленных целей.
2. Современное состояние научно-технологического комплекса России создает существенные риски для обеспечения национальной безопасности.
3. Ликвидация региональной структуры РАН привела к дезинтеграции единого научно-технологического пространства Российской Федерации, что создало угрозу территориальной целостности России.
4. Законодательство, регулирующее научно-технологическую и инновационную деятельность, носит несистемный, несбалансированный и зачастую противоречивый характер. Проект нового закона о науке разрабатывается Минобрнауки России с 2014 года. Его многочисленные обсуждения показали несостоятельность предложенной концепции. Летом 2018 г. профильный комитет Государственной думы Российской Федерации принял решение о пересмотре концепции закона.
Исходя из изложенного, необходимо в первоочередном порядке принять
следующие меры:
1. Преодоление технологического отставания - важнейший вызов, стоящий перед страной, без ответа на который невозможно вхождение России в число стран - мировых лидеров.
Для решения этого вопроса необходимо, в первую очередь, обеспечить восстановление единства функционирования научно-технологического комплекса, обеспечивающего быструю передачу нового знания на уровень технологий и далее конкурентоспособной продукции, востребованной рынком, социальным заказом или обороной.
2. Необходимо принятие государственных мер для повышения заинтересованности бизнеса в подтягивании научных результатов до технологического уровня путем предоставления преференций и льгот тем инвесторам, которые будут готовы осуществлять вложения средств достаточно глубоко в область поисковых разработок.
3. Необходимо изменить критерии оценки результативности фундаментальных исследований, опирающиеся на публикационную активность и нормирование труда ученых, исключить научную работу из раздела оказания услуг в определении видов деятельности, вернуться к экспертной оценке результативности и усилить нацеленность результатов на их технологическую реализуемость.
4. Необходимо восстановить единство в управлении научно-технологического комплекса, предусмотрев создание в структуре федеральных органов исполнительной власти надведомственного органа, отвечающего за реализацию Стратегии научно-технологического развития, и координирующего научную, научно-техническую и инновационную деятельность различных министерств и ведомств как гражданского, так и военного назначения.
5. В области ресурсного обеспечения науки необходимо неукоснительно выполнять показатели стратегических документов в части, касающейся финансирования фундаментальных научных исследований, обновления приборной базы и роста кадрового потенциала, и использовать появляющиеся возможности для опережающего роста поддержки фундаментальной науки.
6. Необходимо обеспечить научное сопровождение системы стратегического прогнозирования и планирования в стране, одним из основных участников которой должна стать Российская академия наук.
Полный текст Доклада.
Будущее научной политики: дебаты и конфликты (1/2)
После окончания «Острова 10-22» жизнь в научной политике начинает возвращаться в привычное русло, и снова становятся актуальными старые споры и разногласия.
Еще до образовательного интенсива Академия нанесла удар в спину Министерству науки и высшего образования в рамках предложения об отторжении у него ВАК – теперь Российская академия наук продолжает кампанию против Минобрнауки.
На этот раз в центре внимания оказался проект (бета-версия) закона «О научной и научно-технической деятельности», не так давно представленный Министерством для общественных консультаций. Этот кейс еще раз позволил РАН сформулировать основные положения своей враждебной политики относительно выстраиваемой системы управления наукой.
Позиция Академии представлена в двух интервью – вице-президентов РАН Алексея Хохлова и Владимира Иванова. А в более структурированном виде «научно-политическая платформа» Академии содержится в «Докладе [РАН] о реализации государственной научно-технической политики в РФ в 2018 г.».
Ключевые положения позиции Академии наук
Власть и контроль
Академия хочет перехватить у Минобрнауки вопросы управления наукой и ее финансирования. Аргументация традиционна – система плохо функционирует, а наука «растащена» по различным министерствам, ведомствам и корпорациям. При этом умышленно игнорируется практически сформированная система советов (по приоритетам Стратегии НТР, НОЦ, различным видам научных центров и т.п.). Критики из академической среды словно забывают, что, во-первых, РАН является основной экспертной организацией, которая теперь дает оценку всей фундаментальной и поисковой науке в стране, а во-вторых, в составе советов нет недостатка в представителях как РАН, так и научных институтов.
Основная идея РАН – только она может эффективно управлять наукой и направлять ее. По поводу выбора векторов – никто не претендует на полномочия РАН и ее представителей (в институциональном виде при проведения экспертизы, или индивидуально – в рамках работы многочисленных советов). А вот в вопросах управления – последний перед летней паузой Президиум РАН показал, что даже внутри Академии нет единства мнений по очень широкому спектру вопросов (от соотношения полномочий директоров и научных руководителей институтов до процедуры проведения экспертизы). Единая позиция формируется разве что в громких заявлениях (наподобие предложения изъять ВАК у Минобрнауки и передать в подчинение Правительству).
Фантомы и ностальгия
Алексей Хохлов говорит о необходимости реанимировать Совет по науке при Минобрнауки, естественно с максимально широкими полномочиями для него лично. Совет уже стал какой-то навязчивой идеей для Алексея Ремовича, который постоянно вспоминает о нем. Однако, как-то упускает из виду и что орган этот был совещательным, и реальные полномочия членов РАН в рамках деятельности многочисленных советов.
Владимир Иванов идет дальше – в смеси ностальгии и реваншизма он снова пытается оживить Госкомитет по науке и технологиям, а даже точнее – перевести РАН на вневедомственный уровень. Это стремление все выводить в прямое правительственное подчинение становится какой-то навязчивой идеей и фетишем в Академии – в начале предложения по статусу ВАК, теперь уже и так в общем-то независимая РАН рвется к особому статусу. Ни единое министерство, ни система советов (межведомственных и с привлечением представителей академического сектора) не являются для него эффективным механизмом управления наукой.
После окончания «Острова 10-22» жизнь в научной политике начинает возвращаться в привычное русло, и снова становятся актуальными старые споры и разногласия.
Еще до образовательного интенсива Академия нанесла удар в спину Министерству науки и высшего образования в рамках предложения об отторжении у него ВАК – теперь Российская академия наук продолжает кампанию против Минобрнауки.
На этот раз в центре внимания оказался проект (бета-версия) закона «О научной и научно-технической деятельности», не так давно представленный Министерством для общественных консультаций. Этот кейс еще раз позволил РАН сформулировать основные положения своей враждебной политики относительно выстраиваемой системы управления наукой.
Позиция Академии представлена в двух интервью – вице-президентов РАН Алексея Хохлова и Владимира Иванова. А в более структурированном виде «научно-политическая платформа» Академии содержится в «Докладе [РАН] о реализации государственной научно-технической политики в РФ в 2018 г.».
Ключевые положения позиции Академии наук
Власть и контроль
Академия хочет перехватить у Минобрнауки вопросы управления наукой и ее финансирования. Аргументация традиционна – система плохо функционирует, а наука «растащена» по различным министерствам, ведомствам и корпорациям. При этом умышленно игнорируется практически сформированная система советов (по приоритетам Стратегии НТР, НОЦ, различным видам научных центров и т.п.). Критики из академической среды словно забывают, что, во-первых, РАН является основной экспертной организацией, которая теперь дает оценку всей фундаментальной и поисковой науке в стране, а во-вторых, в составе советов нет недостатка в представителях как РАН, так и научных институтов.
Основная идея РАН – только она может эффективно управлять наукой и направлять ее. По поводу выбора векторов – никто не претендует на полномочия РАН и ее представителей (в институциональном виде при проведения экспертизы, или индивидуально – в рамках работы многочисленных советов). А вот в вопросах управления – последний перед летней паузой Президиум РАН показал, что даже внутри Академии нет единства мнений по очень широкому спектру вопросов (от соотношения полномочий директоров и научных руководителей институтов до процедуры проведения экспертизы). Единая позиция формируется разве что в громких заявлениях (наподобие предложения изъять ВАК у Минобрнауки и передать в подчинение Правительству).
Фантомы и ностальгия
Алексей Хохлов говорит о необходимости реанимировать Совет по науке при Минобрнауки, естественно с максимально широкими полномочиями для него лично. Совет уже стал какой-то навязчивой идеей для Алексея Ремовича, который постоянно вспоминает о нем. Однако, как-то упускает из виду и что орган этот был совещательным, и реальные полномочия членов РАН в рамках деятельности многочисленных советов.
Владимир Иванов идет дальше – в смеси ностальгии и реваншизма он снова пытается оживить Госкомитет по науке и технологиям, а даже точнее – перевести РАН на вневедомственный уровень. Это стремление все выводить в прямое правительственное подчинение становится какой-то навязчивой идеей и фетишем в Академии – в начале предложения по статусу ВАК, теперь уже и так в общем-то независимая РАН рвется к особому статусу. Ни единое министерство, ни система советов (межведомственных и с привлечением представителей академического сектора) не являются для него эффективным механизмом управления наукой.
Будущее научной политики: дебаты и конфликты (2/2)
Закон и подмена понятий
Особой критике подвергается черновой проект нового закона «О науке и научно-технической политике». Ключевой каркас идей проекта закона мы рассматривали ранее.
Алексей Хохлов высказывает вроде бы правильную мысль, что крайне важно учесть цели и задачи нацпроекта «Наука», однако все же нацпроект завершится в 2024 г, а вот закон будет продолжать работать еще долгие годы.
Владимир Иванов обращает внимание на другой аспект: «Сейчас у нас одновременно действует несколько документов, регламентирующих научную деятельность и не связанных между собой хотя бы единой системой показателей: Стратегия НТР, НТИ, нацпроекты, отраслевые программы. Научно-технической политике нужно придать системность». Опять же не озвучены крайне важные нюансы – показатели интегрированы друг с другом, а документом стратегического планирования (к разработке которого призывает г-н Иванов) является Стратегия НТР, раскрывает и детализирует ее госпрограмма «НТР РФ», которая включает в себя все профильные мероприятия нацпроектов.
Важно отметить, что тот же Владимир Иванов все же проговаривается: у Академии наук есть инструмент координации всей фундаментальной (кстати – еще и поисковой) науки – Программа фундаментальных научных исследований. И не беда органов госвласти, что РАН решила дотянуть старую (и явно устаревшую) программу до ее завершения и только с 2020 года начать реально принимать новую, которая стартует лишь в 2021 году.
Особую критику вызывает то, что «в очередной раз» на обсуждение проекта закона «О науке…» не позвали представителей научного сообщества. Ни формулировка – «общественные консультации», ни четко обозначенный статус «beta-версия 0.1» никак академиков не смущают.
Один закон, чтоб править всеми
Вообще, за критикой решений, «принимающихся в тишине министерских кабинетов», все чаще слышится стремление Академии самой решать судьбы отечественной науки. Причем, формат работы РАН вполне четко указывает – кабинеты, может быть, и поменяются, а вот тишина и кулуарный формат – останутся. Тем более, что после общественных обсуждений проект претерпит серьезные изменения, к обсуждению которых, естественно, планируется привлечь и академическое сообщество.
Однако, новый закон «О науке…» все больше становится разменной монетой в политических играх – РАН постоянно апеллирует к предыдущим и уже обсужденным версиям (напомним – обычно позиция Академии на подобных дебатах, как правило, сводилась к тому, что проект плохой и надо его кардинальным образом менять); Госдума в лице председателя Комитета по образованию и науке Вячеслава Никонова неизменно также громит предложения и имеющиеся варианты. «Нулевые» чтения требуют возврата, но куда? В «минус первые чтения»? Так вот же – общественные консультации. А забавнее всего то, что ни РАН, ни Дума не могут предложить четко сформулированный вариант, обосновать и защитить его.
Алексей Хохлов утверждает, что в новом проекте содержатся лишь общие фразы уровня «Волга впадает в Каспийское море» - дескать, незачем это закреплять в законе, и так это очевидно. Забывая при этом, что закон требует прописывания даже банальных вещей.
РАН хочет фактически самостоятельно написать этот новый закон (а точнее – чтобы другие написали его в нужном ключе), который бы зафиксировал ее власть над всей наукой в стране (и научным бюджетом – это немаловажно). Но вот где гарантии, что Академия напишет хороший и справедливый закон, не задвинет на задний план университеты, не выкинет непонятные ментально застрявшим в 70-начало 80-х гг. ХХ века новые форматы работы?
И с чего академики взяли, что они действительно такие хорошие управленцы? Реформа 2013 года была вызвана как раз полной управленческой импотенцией и идейной стерильностью РАН.
Что изменилось? Стало больше денег. И в результате изменений управленческой оргструктуры – больше потенциальной возможности централизовано контролировать все процессы. Деньги и власть – пожалуй, это основные и ключевые мотиваторы столь безоглядной и чаще всего немотивированной критики со стороны РАН.
Закон и подмена понятий
Особой критике подвергается черновой проект нового закона «О науке и научно-технической политике». Ключевой каркас идей проекта закона мы рассматривали ранее.
Алексей Хохлов высказывает вроде бы правильную мысль, что крайне важно учесть цели и задачи нацпроекта «Наука», однако все же нацпроект завершится в 2024 г, а вот закон будет продолжать работать еще долгие годы.
Владимир Иванов обращает внимание на другой аспект: «Сейчас у нас одновременно действует несколько документов, регламентирующих научную деятельность и не связанных между собой хотя бы единой системой показателей: Стратегия НТР, НТИ, нацпроекты, отраслевые программы. Научно-технической политике нужно придать системность». Опять же не озвучены крайне важные нюансы – показатели интегрированы друг с другом, а документом стратегического планирования (к разработке которого призывает г-н Иванов) является Стратегия НТР, раскрывает и детализирует ее госпрограмма «НТР РФ», которая включает в себя все профильные мероприятия нацпроектов.
Важно отметить, что тот же Владимир Иванов все же проговаривается: у Академии наук есть инструмент координации всей фундаментальной (кстати – еще и поисковой) науки – Программа фундаментальных научных исследований. И не беда органов госвласти, что РАН решила дотянуть старую (и явно устаревшую) программу до ее завершения и только с 2020 года начать реально принимать новую, которая стартует лишь в 2021 году.
Особую критику вызывает то, что «в очередной раз» на обсуждение проекта закона «О науке…» не позвали представителей научного сообщества. Ни формулировка – «общественные консультации», ни четко обозначенный статус «beta-версия 0.1» никак академиков не смущают.
Один закон, чтоб править всеми
Вообще, за критикой решений, «принимающихся в тишине министерских кабинетов», все чаще слышится стремление Академии самой решать судьбы отечественной науки. Причем, формат работы РАН вполне четко указывает – кабинеты, может быть, и поменяются, а вот тишина и кулуарный формат – останутся. Тем более, что после общественных обсуждений проект претерпит серьезные изменения, к обсуждению которых, естественно, планируется привлечь и академическое сообщество.
Однако, новый закон «О науке…» все больше становится разменной монетой в политических играх – РАН постоянно апеллирует к предыдущим и уже обсужденным версиям (напомним – обычно позиция Академии на подобных дебатах, как правило, сводилась к тому, что проект плохой и надо его кардинальным образом менять); Госдума в лице председателя Комитета по образованию и науке Вячеслава Никонова неизменно также громит предложения и имеющиеся варианты. «Нулевые» чтения требуют возврата, но куда? В «минус первые чтения»? Так вот же – общественные консультации. А забавнее всего то, что ни РАН, ни Дума не могут предложить четко сформулированный вариант, обосновать и защитить его.
Алексей Хохлов утверждает, что в новом проекте содержатся лишь общие фразы уровня «Волга впадает в Каспийское море» - дескать, незачем это закреплять в законе, и так это очевидно. Забывая при этом, что закон требует прописывания даже банальных вещей.
РАН хочет фактически самостоятельно написать этот новый закон (а точнее – чтобы другие написали его в нужном ключе), который бы зафиксировал ее власть над всей наукой в стране (и научным бюджетом – это немаловажно). Но вот где гарантии, что Академия напишет хороший и справедливый закон, не задвинет на задний план университеты, не выкинет непонятные ментально застрявшим в 70-начало 80-х гг. ХХ века новые форматы работы?
И с чего академики взяли, что они действительно такие хорошие управленцы? Реформа 2013 года была вызвана как раз полной управленческой импотенцией и идейной стерильностью РАН.
Что изменилось? Стало больше денег. И в результате изменений управленческой оргструктуры – больше потенциальной возможности централизовано контролировать все процессы. Деньги и власть – пожалуй, это основные и ключевые мотиваторы столь безоглядной и чаще всего немотивированной критики со стороны РАН.
Правовые нормы Трудового кодекса РФ приведены в соответствие с действующей структурой федеральных органов исполнительной власти
Совет Федерации одобрил Федеральный закон «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ в связи с изменением структуры федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих полномочия в сфере образования и науки».
В пленарном заседании Совета Федерации приняла участие Статс-секретарь - заместитель Министра науки и высшего образования РФ Марина Лукашевич.
Принятием указанного федерального закона завершена работа по приведению законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации в соответствие с Указом Президента Российской Федерации от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти», согласно которому Министерство образования и науки Российской Федерации было преобразовано в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и Министерство просвещения Российской Федерации, а Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки была наделена полномочиями по изданию актов в сфере государственной регламентации образовательной деятельности.
Результатом проделанной работы стало принятие изменений в 21 федеральный закон, внесение изменений в 31 акт Президента Российской Федерации и 217 постановлений Правительства Российской Федерации.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1710
Совет Федерации одобрил Федеральный закон «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ в связи с изменением структуры федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих полномочия в сфере образования и науки».
В пленарном заседании Совета Федерации приняла участие Статс-секретарь - заместитель Министра науки и высшего образования РФ Марина Лукашевич.
Принятием указанного федерального закона завершена работа по приведению законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации в соответствие с Указом Президента Российской Федерации от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти», согласно которому Министерство образования и науки Российской Федерации было преобразовано в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и Министерство просвещения Российской Федерации, а Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки была наделена полномочиями по изданию актов в сфере государственной регламентации образовательной деятельности.
Результатом проделанной работы стало принятие изменений в 21 федеральный закон, внесение изменений в 31 акт Президента Российской Федерации и 217 постановлений Правительства Российской Федерации.
https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1710