Forwarded from Политбюро 2.0
Ну, вот и до меня дошло это поветрие.
Дал интервью анонимному телеграм-каналу )
Аж в двух частях.
https://t.iss.one/scienpolicy/4127
https://t.iss.one/scienpolicy/4128
@politburo2
Дал интервью анонимному телеграм-каналу )
Аж в двух частях.
https://t.iss.one/scienpolicy/4127
https://t.iss.one/scienpolicy/4128
@politburo2
Telegram
Научно-образовательная политика
Демиург Политбюро 2.0 (1/2)
В этом году начало Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) совпало с публикацией доклада «Политбюро 2.0 и антиистиблишментная волна», который тут же дал массу пищи для дебатов в среде политологов и экспертов.…
В этом году начало Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) совпало с публикацией доклада «Политбюро 2.0 и антиистиблишментная волна», который тут же дал массу пищи для дебатов в среде политологов и экспертов.…
Паблик-ток с министром науки и высшего образования Михаилом Котюковым интересен не только содержанием, но и своим форматом.
Сам министр, ведущий мероприятия писатель Александр Цыпкин и участники (от студентов до прессы) затронули очень много интересных тем.
Основной идеей была, пожалуй, интеграция - университетов и городских пространств, практики и теории в обучении, передовых решений (от социального конструированная до студенческого самоуправления) в развитие вузов, ведущих отечественных образовательных учреждений в мировые рейтинги, более совершенных заданий в ЕГЭ, различных уровней и форм (само)образование в единую траекторию получения и обновления навыков, а также во многих иных аспектах.
Не менее примечателен формат. Это прямой и открытый разговор министра со студентами. Уже не в первый раз с помощью подобного общения достраиваются более традиционные механизмы общения с прессой и экспертным сообществом.
В рамках встреч со студентами удаётся получить срез настроений части (как правило, наиболее активной и заслуженной) этого сложного и многосоставного сообщества.
Пожалуй, только Минобрнауки имеет столь масштабную, но при этом креативную и неравнодушную аудиторию в рамках сферы своих компетенций. Именно поэтому перед командой министра Котюкова и им самим стоит столь серьёзный вызов - ведь нести ответ перед молодёжью, будущими профессионалами, учеными, экспертами, намного сложнее, чем, например, общаться с журналистами.
Результаты подобных сеансов «обратной связи» тщательно анализируются, обобщаются и дают стимул многим невидимым стороннему наблюдателю изменений и трансформации в проводимой Министерством политике - так что можно лишь сказать спасибо всем участникам разговора за столь многогранные вопросы и комментарии.
https://www.forumspb.com/programme/building-trust/73595/
Сам министр, ведущий мероприятия писатель Александр Цыпкин и участники (от студентов до прессы) затронули очень много интересных тем.
Основной идеей была, пожалуй, интеграция - университетов и городских пространств, практики и теории в обучении, передовых решений (от социального конструированная до студенческого самоуправления) в развитие вузов, ведущих отечественных образовательных учреждений в мировые рейтинги, более совершенных заданий в ЕГЭ, различных уровней и форм (само)образование в единую траекторию получения и обновления навыков, а также во многих иных аспектах.
Не менее примечателен формат. Это прямой и открытый разговор министра со студентами. Уже не в первый раз с помощью подобного общения достраиваются более традиционные механизмы общения с прессой и экспертным сообществом.
В рамках встреч со студентами удаётся получить срез настроений части (как правило, наиболее активной и заслуженной) этого сложного и многосоставного сообщества.
Пожалуй, только Минобрнауки имеет столь масштабную, но при этом креативную и неравнодушную аудиторию в рамках сферы своих компетенций. Именно поэтому перед командой министра Котюкова и им самим стоит столь серьёзный вызов - ведь нести ответ перед молодёжью, будущими профессионалами, учеными, экспертами, намного сложнее, чем, например, общаться с журналистами.
Результаты подобных сеансов «обратной связи» тщательно анализируются, обобщаются и дают стимул многим невидимым стороннему наблюдателю изменений и трансформации в проводимой Министерством политике - так что можно лишь сказать спасибо всем участникам разговора за столь многогранные вопросы и комментарии.
https://www.forumspb.com/programme/building-trust/73595/
Состоялось подписание соглашения о сотрудничестве для привлечения молодёжи и студентов к решению задач в ВЭБ.РФ в нацпроекте «Цифровая Экономика».
Свои подписи поставили заместитель председателя, член правления корпорации развития Алексей Иванчеко и гендиректор АНО «Россия - страна возможностей» Алексей Комиссаров.
Свои подписи поставили заместитель председателя, член правления корпорации развития Алексей Иванчеко и гендиректор АНО «Россия - страна возможностей» Алексей Комиссаров.
На ПМЭФ проходит панельная дискуссия "Эффект внедрения технологий искусственного интеллекта", ключевой докладчик - вице-премьер Максим Акимов.
Интерес к дискуссии колоссальный, всем желающим не хватило мест в зале.
Искусственный интеллект - это что?
Хайп или реальность, которая меняет нашу жизнь? Аудитория почти едина во мнении. Что очень порадовало присутствующих Аркадия Дворковича и Дмитрия Пескова.
Интерес к дискуссии колоссальный, всем желающим не хватило мест в зале.
Искусственный интеллект - это что?
Хайп или реальность, которая меняет нашу жизнь? Аудитория почти едина во мнении. Что очень порадовало присутствующих Аркадия Дворковича и Дмитрия Пескова.
Началось одно из центральных мероприятий ПМЭФ - панельная дискуссия «Российское образование. Глобальная конкурентоспособность и экспортный потенциал»
В центре внимания онлайн-образование в вузах - мировой опыт и российская практика.
Модератор:
- Наталья Тимакова, Член совета директоров, Ассоциация содействия развитию Московской школы управления «Сколково»
Выступающие:
- Михаил Котюков, Министр науки и высшего образования Российской Федерации;
- Марко Буччи, Мэр г. Генуя;
- Эдуард Галажинский, Ректор, «Национальный исследовательский Томский государственный университет»;
- Лю Лиминь, Председатель, Китайская ассоциация по международному обмену в области образования;
- Максим Решетников, Губернатор Пермского края;
- Светлана Ячевская, Заместитель председателя, член правления, Госкорпорация развития «ВЭБ.РФ» ;
- Ярослав Кузьминов, Ректор, «Высшая школа экономики»;
- Лоренс Штайн, Вице-президент по интеллектуальной собственности и связям с международным бизнес сообществом, «Сколтех».
В центре внимания онлайн-образование в вузах - мировой опыт и российская практика.
Модератор:
- Наталья Тимакова, Член совета директоров, Ассоциация содействия развитию Московской школы управления «Сколково»
Выступающие:
- Михаил Котюков, Министр науки и высшего образования Российской Федерации;
- Марко Буччи, Мэр г. Генуя;
- Эдуард Галажинский, Ректор, «Национальный исследовательский Томский государственный университет»;
- Лю Лиминь, Председатель, Китайская ассоциация по международному обмену в области образования;
- Максим Решетников, Губернатор Пермского края;
- Светлана Ячевская, Заместитель председателя, член правления, Госкорпорация развития «ВЭБ.РФ» ;
- Ярослав Кузьминов, Ректор, «Высшая школа экономики»;
- Лоренс Штайн, Вице-президент по интеллектуальной собственности и связям с международным бизнес сообществом, «Сколтех».
Нельзя не отметить мощную поддержку Томского государственного университета.
С подачи Натальи Тимаковой слово взял мэр Генуи Марко Буччи.
Ректор ТГУ Галажинский в рамках ПМЭФ'19 однозначно на коне.
С подачи Натальи Тимаковой слово взял мэр Генуи Марко Буччи.
Ректор ТГУ Галажинский в рамках ПМЭФ'19 однозначно на коне.
Пока коллеги по научно-образовательному блоку отдуваются на сессиях, Президент РАН Александр Сергеев востребован топ-журналистами на стенде РИА НОВОСТИ - СПУТНИК.
Конкурентоспособность и экспорт высшего образования – пространства университетов
На ПМЭФ 2019 состоялась одна из ключевых дискуссий по образовательному вектору – «Российское образование. Глобальная конкурентоспособность и экспортный потенциал».
Ключевой понятием в обсуждении этих вопросов стала – среда.
Городская
В дискуссиях на ПМЭФ окончательно оформился тренд «университетского урбанизма». Университет становится драйвером для городских агломераций, а они, в свою очередь, что видно и по Стратегии пространственного развития, обязаны стать локомотивами социально-экономического развития страны.
Успех Перми в первой волне научно-образовательных центров мирового уровня во многом связан именно с этим фактором – губернатор Максим Решентников четко настроен на «перезагрузку» города вокруг формируемых отношений в треугольнике наука-образование-бизнес. Этот же вектор развития активно использует Томск и ТГУ.
Ключевым явлением должны стать кампусы – их необходимо создавать не только как совокупность корпусов общежитий, но как особую креативную экосистему. Условно говоря, крайне успешные «Точки кипения» АСИ должны превратиться в целые «кампусы кипения». И здесь необходима совместная работа города, области, вуза, а также профильных министерств и ведомств на федеральном уровне.
Только так действительно возможен прорыв в вопросах экспорта отечественного высшего образования, поскольку бытовые проблемы – одни из ключевых, отмечаемых иностранными студентами.
Цифровая
Высшее образование все больше становится если не полностью онлайн, то уж точно blended (смешанным). Это вызов, на который вузовская среда должна отвечать активными трансформациями. Классические модели преподавания и взаимодействия учитель–ученик уходят в прошлое, но их этическое, методическое и педагогическое содержание сохраняется и адаптируется к новой цифровой среде.
Форматы цифровизации весьма различны – от создания контента и его интеграции в образовательный процесс до формирования online degree (целиком онлайн-программ с получением диплома).
Однако, лишь в ограниченных сферах онлайн полностью вытесняет оффлайн – в частности, заочное образование. Именно там, по мнению Я. Кузьминова, наиболее логично использование онлайн-курсов ведущих университетов.
Международная
Научно-образовательные отношения в меньшей степени зависят от политических аспектов взаимодействий держав, чем экономические. Но ключевым вектором определен восточный – взаимодействие с Китаем. Существует взаимный интерес – китайский язык включен в перечень ЕГЭ, а объемы взаимного привлечение студентов на долго- и краткосрочные программы должны возрасти.
Гражданская
Одна из ключевых траекторий, которая также активно реализуется в вопросах развития высшего образования – интеграция низовых и локальных проектов в развитие как кампусов и университетов, так и собственно городской среды. В этих вопросах идет полная интеграция практик, внедряемых со стороны Минобрнауки и ведущих ректоров, с «патриотизмом участия» как элемента политической системы.
Управленческая
Максим Решетников (губернатор Пермского края) поднял вопрос о недофинансированности вузов и их двойственном статусе – с одной стороны, они все федеральные и подчинены Минобрнауки, а с другой, должны служить драйверами регионального развития. Он предлагает усилить роль регионов в функционировании вузов.
Фактически он предлагает предать права учредителей не самых ведущих вузов региону при условии гарантирования госзаказа. Интересным образом эта идея получила живой отклик от ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова. Очевидно, этот вариант находится в повестке руководителей госполитики в области высшего образования.
Вывод
Конструирование среды – это необходимый сопутствующий компонент и экспорта высшего образования, и экспорта университетских программ. В это заключается эффект «переплескивания» и синергии, когда университет становится важным участником всех процессов социально-экономического развития – не только как поставщик кадров или площадка научных исследований, но и как драйвер комплексных изменений.
https://www.forumspb.com/programme/68894/
На ПМЭФ 2019 состоялась одна из ключевых дискуссий по образовательному вектору – «Российское образование. Глобальная конкурентоспособность и экспортный потенциал».
Ключевой понятием в обсуждении этих вопросов стала – среда.
Городская
В дискуссиях на ПМЭФ окончательно оформился тренд «университетского урбанизма». Университет становится драйвером для городских агломераций, а они, в свою очередь, что видно и по Стратегии пространственного развития, обязаны стать локомотивами социально-экономического развития страны.
Успех Перми в первой волне научно-образовательных центров мирового уровня во многом связан именно с этим фактором – губернатор Максим Решентников четко настроен на «перезагрузку» города вокруг формируемых отношений в треугольнике наука-образование-бизнес. Этот же вектор развития активно использует Томск и ТГУ.
Ключевым явлением должны стать кампусы – их необходимо создавать не только как совокупность корпусов общежитий, но как особую креативную экосистему. Условно говоря, крайне успешные «Точки кипения» АСИ должны превратиться в целые «кампусы кипения». И здесь необходима совместная работа города, области, вуза, а также профильных министерств и ведомств на федеральном уровне.
Только так действительно возможен прорыв в вопросах экспорта отечественного высшего образования, поскольку бытовые проблемы – одни из ключевых, отмечаемых иностранными студентами.
Цифровая
Высшее образование все больше становится если не полностью онлайн, то уж точно blended (смешанным). Это вызов, на который вузовская среда должна отвечать активными трансформациями. Классические модели преподавания и взаимодействия учитель–ученик уходят в прошлое, но их этическое, методическое и педагогическое содержание сохраняется и адаптируется к новой цифровой среде.
Форматы цифровизации весьма различны – от создания контента и его интеграции в образовательный процесс до формирования online degree (целиком онлайн-программ с получением диплома).
Однако, лишь в ограниченных сферах онлайн полностью вытесняет оффлайн – в частности, заочное образование. Именно там, по мнению Я. Кузьминова, наиболее логично использование онлайн-курсов ведущих университетов.
Международная
Научно-образовательные отношения в меньшей степени зависят от политических аспектов взаимодействий держав, чем экономические. Но ключевым вектором определен восточный – взаимодействие с Китаем. Существует взаимный интерес – китайский язык включен в перечень ЕГЭ, а объемы взаимного привлечение студентов на долго- и краткосрочные программы должны возрасти.
Гражданская
Одна из ключевых траекторий, которая также активно реализуется в вопросах развития высшего образования – интеграция низовых и локальных проектов в развитие как кампусов и университетов, так и собственно городской среды. В этих вопросах идет полная интеграция практик, внедряемых со стороны Минобрнауки и ведущих ректоров, с «патриотизмом участия» как элемента политической системы.
Управленческая
Максим Решетников (губернатор Пермского края) поднял вопрос о недофинансированности вузов и их двойственном статусе – с одной стороны, они все федеральные и подчинены Минобрнауки, а с другой, должны служить драйверами регионального развития. Он предлагает усилить роль регионов в функционировании вузов.
Фактически он предлагает предать права учредителей не самых ведущих вузов региону при условии гарантирования госзаказа. Интересным образом эта идея получила живой отклик от ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова. Очевидно, этот вариант находится в повестке руководителей госполитики в области высшего образования.
Вывод
Конструирование среды – это необходимый сопутствующий компонент и экспорта высшего образования, и экспорта университетских программ. В это заключается эффект «переплескивания» и синергии, когда университет становится важным участником всех процессов социально-экономического развития – не только как поставщик кадров или площадка научных исследований, но и как драйвер комплексных изменений.
https://www.forumspb.com/programme/68894/
Forumspb
Деловая программа
Деловая программа ПМЭФ.