Школы, колледжи и вузы впервые могут стать участниками Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2023»

🔥 В Год педагога и наставника Минпросвещения России расширило список участников Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2023».

Теперь, помимо журналистов и блогеров, свои работы могут направить школы, колледжи и вузы, которые активно ведут группы в социальных сетях, реализуют специальные проекты и акции.

⭐️ Для этого создана новая номинация – «Лучшее сообщество образовательного учреждения в социальных сетях».

Заявки на конкурс «ПРО Образование» можно подать по 19 номинациям на сайте до 27 октября 2023 года. Имена победителей объявят в ноябре в Москве.

Александр Мажуга @MAGnit80, первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, для НОП, о проекте "Менделеевская карта":

Проект Менделеевская карта, по моему мнению, очень важен не только с точки зрения получения льгот и скидок при покупке тех или иных товаров, но еще это возможность формирования сообщества, куда будут входить как состоявшиеся ученые, так и те, кто делает свои первые шаги в науке.

https://t.iss.one/er_molnia/7893

Мифистский стиль образования – сочетание фундаментальной науки и инженерных компетенций

✔️Посетил легендарный Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

✔️Пообщался с преподавателями, студентами, научными сотрудниками.

✔️Ознакомился с:

◽уникальной научной установкой "Экспериментальный комплекс НЕВОД», включающей ряд физических установок и детекторов, не имеющих аналогов в мире, которые предназначены для исследования природных потоков частиц на поверхности Земли: черенковский водный детектор, координатно-трековый детектор и мюонные годоскопы, а также различные технологические системы и учебно-исследовательские стенды, объединенные локальной вычислительной сетью;

◽лабораторией «Физико-химические процессы в стенках термоядерных установок» Института лазерных и плазменных технологий (ЛаПлаз), а также работой других научных подразделений.

◽С ректором МИФИ Владимиром Игоревичем Шевченко обсудили проблемы развития образования и науки, снижения бюрократической нагрузки в высшей школе, реализацию проекта Передовых инженерных школ, ценностей университетской культуры и понимания, которую не заменит никакой искусственный интеллект.

Ректорам на заметку

Образ ректора будущего:

Двойная защита от внешних и внутренних вызовов.

Спортивное импортозамещение – канадский легендарный спортивный бренд CCM, работающий на развитие хоккея в Мордовии.

Формирование уникальных надпрофессиональных компетенций через экспорт образования в дружественные страны – обучение хоккею и фигурному катанию студентов из Индии на ледовой арене в Саранске.

"Красная машина" – комплесный смысловой посыл приоритетов трансформации университета:

красная – суверенно– идеологический
машина – суверенно-технологический

Выбранный фон — Ледовый дворец Саранска, домашняя арена ХК Мордовия, на котором проходил Международный форум "Россия - спортивная держава":

Укрепление инфраструктуры кампуса университета, развитие студенческого спорта, патриотическое воспитание молодёжи.

Пустые трибуны – промежуточный результат цифровой трансформации и комплексной безопасности в итоге синхронного внедрения фан-ID и цифровых двойников хоккейных болельщиков.

https://t.iss.one/DmitriiGlushko/2976

Цифра диплома

Диджитализация и дистантизация многих процессов, связанных с образованием, предъявляют аналогичные требования к формам представления итоговых документов о прохождении уровней образования или отдельных программ.

К общему цифровому знаменателю теперь приведут и дипломы. Эксперимент был начат ранее – на базе школ, теперь он всерьез расширен. В нём будут участвовать лицеи, колледжи, региональные и федеральные вузы.

Эксперимент в расширенном формате также пройдёт в три этапа. С 1 по 31 июля будет отрабатываться механизм формирования цифровых аттестатов об основном и среднем общем образовании (9-е и 11-е классы) и практика передачи информации о них на портал госуслуг для размещения в личных кабинетах пользователей. В течение ещё трёх месяцев – с 1 августа по 31 октября – аттестатов о среднем профессиональном образовании. На последнем этапе – с 1 ноября по 31 декабря – в эксперимент планируется включить документы о высшем образовании.

В эксперименте именно по программам высшего образованию примут участие 58 вузов, включая 3 негосударственных. Если говорить о программах СПО – 44 вуза, в школьном эшелоне – 11. Все – пересекающимся членством, то есть в некоторых вузах апробируют практически все варианты электронной дипломизации.

Эксперимент будет проводиться на репрезентативной выборке – университеты представлены из самых разных регионов и практически любой подведомственности.

Важно подчеркнуть – это лишь эксперимент. Выдавать цифровые образы документов не планируются, речь идет о настройке всей системы на «больших данных» и с периодической высокой нагрузкой.

Предполагается, как сообщает портал Правительства, что впоследствии электронные дипломы и аттестаты можно будет при желании использовать для поступления в вуз или при трудоустройстве наравне с традиционными бумажными документами. Хочется добавить – не «наравне», а «вместо».

Уже сейчас через личный кабинет Госуслуг, различные агрегаторы цифровых портфолио и другие сервисы – мы агрегируем всю возможную информацию. Особенно важен здесь опыт Госуслуг. Поистине уникальное явление в масштабе столь большой страны как России. Как раз после проведения эксперимента (а в его положительном итоге сомнений нет) вполне будет разумно давать пользователям возможность получить сведения об образовании в своем личном кабинете.

А когда-то – позволим себе размечтаться – останется в прошлом необходимость при устройстве на каждые четвертушки совместителей или почасовиком таскать с собой тонны ксерокопий дипломов всех мастей. Хорошо хоть справка о несудимости принимается в электронной форме.

Подробнее: https://government.ru/news/48866/

Присоединяемся 29 июня в 14:30 МСК к вебинару Яндекс Учебника, посвященному проекту «Код будущего»

Вебинар будет полезен учителям информатики, которые хотели бы преподавать основы программирования на бесплатных для школьников курсах «Код будущего». Представители Яндекса расскажут про формат обучения и учебную программу, а также преимущества участия — программы, разработанные методистами Яндекса, и готовые методические материалы, возможность вести уроки онлайн из любой точки и совмещать с основной работой, оплату в зависимости от нагрузки.

Регистрация по ссылке

Кампусный стандарт

Дмитрий Чернышенко, вице-премьер:

«По поручению главы государства к 2030 году в России появятся 25 современных кампусов мирового уровня. Сегодня на стадии реализации находятся 17 проектов в разных уголках страны. На первых этапах проектирования каждого из них мы определили линейки технологий и продуктов, необходимых экономике региона.

Посещая стройки кампусов лично, например на днях в Калининграде, отмечу важность стандартизации внутреннего оснащения кампусов, включая образовательные пространства и лабораторные комплексы. Стандарты и наличие базовых технологий обеспечат создание необходимых продуктов, направленных на достижение технологического суверенитета.

Мы сможем получить конкретные научные результаты в медицине, экологии, энергетике, промышленности и кибербезопасности, о чём неоднократно говорил Президент страны»

К примеру, межвузовский кампус в Нижнем Новгороде будет специализироваться на микроэлектронике, разработках с использованием искусственного интеллекта, кибербезопасности и технологиях беспроводной связи 6G+. Научная работа в области зелёной химии, энергетики и генетики будет проводиться в уфимском кампусе.

В кампусе Новосибирского государственного университета сфокусируются на исследованиях в области биомедицины, фотоники и радиофизики в специальном приборостроении и на развитии человеческого капитала.
Также, по словам вице-премьера, на базе кампусов у молодёжи должны быть возможности для реализации стартап-проектов и эффективного трансфера востребованных технологий в экономику региона.

Валерий Фальков, глава Минобрнауки РФ:

«Создание современных университетских кампусов в первую очередь связано с переосмыслением роли вузов в развитии страны и регионов. Очевидно, что кампусы должны придать новый импульс взаимодействию университетов и научных организаций с региональными властями и бизнесом.

Именно поэтому лаборатории, которые создаются в кампусах, должны быть оснащены самым современным оборудованием для проведения исследований высокого уровня. Кроме того, оснащение таких лабораторий современным оборудованием позволит привлечь талантливую молодёжь в исследовательскую деятельность ещё во время учёбы в университете»

https://government.ru/news/48880/

Проект АГУ - в ТОП-100 президентского форума

Проекты Астраханского государственного университета им. В.Н. Татищева @asuinforms представлены на форуме «Сильные идеи для нового времени».

Сегодня (28 июня) в Москве президентский форум «Сильные идеи для нового времени» начал работу в очном формате. В течение двух дней в Центре международной торговли будут обсуждаться идеи и проекты по развитию России, которые в этом году предложили жители.

Участниками форума стали представители всех 89 регионов, всего поступило 23,5 тысячи заявок по шести направлениям отбора идей.

Алексей Титов, проректор по цифровизации, инновациям и приоритетным проектам Астраханского государственного университета им. В.Н. Татищева, для Научно-образовательной политики:

Для нас это важный форум, в котором мы ежегодно участвуем с демонстрацией проектов и сильных идей студентов и сотрудников Астраханского госуниверситета. В этом году рекордное количество идей, которые были поданы на краудплатформу идея.росконгресс.рф со всей России. Важно, что все идеи проходят экспертизу и получают обратную связь для их доработки и развития. В топ-1000 прошла идея "Море возможностей", а проект Сергея Гудырина, который был поддержан экспертами Астраханского госуниверситета и представлен в Точке кипения, вошёл в топ-100.

Сообщество как успех университета 1/2

Одна из важных вещей, которую может дать университет помимо знаний — это социальные связи. По данным исследований, активное взаимодействие студентов с однокурсниками и преподавателями способствует повышению академических результатов студентов и развитию универсальных навыков (критическое мышление, лидерство, работа в команде).

Имидж университета – это то, что думают и говорят о нем люди. Ученые, работодатели, студенты и выпускники, которые в перспективе составляют профессиональное сообщество.  Сила не только в возникающей сети вокруг вуза, но и в развитии и распространении культуры и мышления, сформированных в университете.
 
Таким образом, основа успеха современных образовательных организаций –  это сообщество. К такому выводу пришли участники круглого стола – представители МГУ, МФТИ, РЭУ Плеханова, МГПУ и других топовых вузов страны, организованного Рыбаков Фондом и Институтом образования НИУ ВШЭ.
 
Предприниматель, сооснователь Рыбаков Фонда, основатель Rybakov University Игорь Рыбаков, для «Научно-образовательной политики»:

«Сообщество - единственная возможность побудить скрытые возможности в людях для того, чтобы иметь качество проживания жизни. Сообщество – это безальтернативный способ побуждать людей проявляться таким образом, чтобы их мышление изобилия стало привычкой, обыденностью.

Сообщество – это живое для живого, и я очень хочу, чтобы мы как общество состояли из разных обществ, сообществ и были очень живыми. А сегодня 99% университетов сложены, как сложные машины, где много процессов и процедур, а живого не хватает. Поэтому и плодятся живые мертвецы, умеющие лишь переставлять кубики определенной формы». 
 
Президент и сооснователь Рыбаков Фонда Екатерина Рыбакова для «Научно-образовательной политики»:

«Умение договариваться и кооперироваться в целях достижения задуманного лучше всего развивается именно в среде единомышленников – сообществе людей, собравшихся с взаимным интересом. Объединение людей вокруг школ и детсадов помогает учреждениям и их участникам легче добиваться своих целей: будь то привлечение финансирования, лоббирование интересов или приобретение новых навыков и знакомств. Мы в Рыбаков Фонде верим в идею сообществ как движущей силы развития образования».
 
Евгении‌ Терентьев, директор Института Образования НИУ ВШЭ,
для «Научно-образовательной политики»:

«Я согласен: живое для живого. Студенты настолько много времени проводят в университете, что тратить его на мертвое – не имеет смысла. Это слишком ценный ресурс. И ценность сообщества заключается в том, что оно позволяет с одной стороны оживить, с другой – получить удовольствие от пребывания в университете если это грамотно выстроенная система  и, конечно, включенность в сообщества – это гораздо больший фактор успеха для человека, нежели, например, участие в каких-то учебных активностях».
 

Сообщество как успех университета 2/2

Вероника Хранеко, руководитель проектов для выпускников школы управления СКОЛКОВО, для «Научно-образовательной политики»:

«Раньше сообщества помогали выжить, сейчас они помогают жить хорошо и интересно. Это то, что объединяет людей по ценностям, по интересам, помогает им ориентироваться друг на друга и, как говорил Балабанов: «найти своих и успокоиться». И идти дальше, расти вместе, смотреть что у кого происходит и заражаться этим. Сообщество – это движущая сила».
 
Елена Ленская, директор центра изучения образовательной политики Московской высшей школы социальных и экономических наук («Шанинка»),
для «Научно-образовательной политики»:

«За последние 20 лет слово «сообщество» стало намного популярнее во всех поисковых системах не случайно. На него стали больше обращать внимания. И отчасти это связано с появлением виртуальной культуры, сегодня настало время префигуративной культуры – когда мы в первую очередь обращаем внимание на опыт молодых. И для образовательных учреждений это очень важная фиксация, потому что теперь не только педагоги учат учеников, но и в значительной мере педагоги учатся у учеников».

Светлана Лаврова, Исполнительный директор Фонда ЕУСПб, Председатель Правления «Национальной ассоциации эндаументов», для «Научно-образовательной политики»:

«Человеческая общность - это блокчейн из соединенных между собой сложными горизонтальными связями различных сообществ. И поэтому разные сообщества и есть суть некоммерческих организаций: университетов, школ, которые не могут существовать без сообщества, которым и являются. Я не понимаю как разделять университет и сообщество вокруг него.

А единственный источник финансирования, который полностью совпадает с целью существования учебных заведений – это эндаумент  – механизм, позволяющий сообществу быть постоянным, чувствовать свое будущее, планировать свою жизнь и независимость на долгие годы, даже за пределами своей жизни.

Принцип равенства поколений. С одной стороны эндаумент –  это механизм, а с другой –  цель, объединяющая сообщества по тому, что дает надежду и смысл не сегодняшнего дня, а будущего. Жизнь имеет смысл только в том случае, если цель находится за пределами жизни человека».
 
Трансляцию прямого эфира круглого стола «Сообщество – основа успеха современного университета и других образовательных организаций»:
https://rybakovfoundation.ru/event_23062023.

За образованием — в Нижний Новгород

В июне уже во второй раз в текущем учебном году делегация Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова @LinguisticsUniversityNN посетила Сирийскую Арабскую Республику в рамках реализации приоритетных направлений сотрудничества между Нижегородской областью и провинцией Латакия. Команда НГЛУ обеспечивала комплексную презентацию регионального академического кластера.

Деловая повестка включала взаимодействие с лидером латакийского сектора высшего образования — Тишринским университетом — одной из крупнейших образовательных организаций высшего образования на территории Сирии, с которой ранее, в октябре 2022 года, было заключено соглашение о взаимодействии; и Центром русского языка и культуры «Рассвет» в городе Джебла.

Президент Университета Тишрин доктор Бассам Хассан в ходе протокольных встреч с сотрудниками НГЛУ — первым проректором — проректором по молодежной политике и международному сотрудничеству Анной Гороховой, начальником Управления по молодежной политике и социальным коммуникациям, советником ректора по связям с общественностью Олегом Пикуновым и преподавателем арабского языка, молодым научным сотрудником НГЛУ Галиной Кашениной — подчеркнул важность укрепления научно-образовательного диалога с Нижегородской областью в целом и НГЛУ, в частности, и особенно указал на роль бесперебойного соработничества дружественных университетов в процессе построения эффективных механизмов и стратегий взаимодействия между двумя странами.

Жанна Никонова, ректор НГЛУ, для НОП:

Большая честь для нас — рассказать об уникальном ландшафте региональной системы образования и молодежной политики сквозь призму вовлекающих проектных активностей в стенах нашего гостеприимного вуза-партнера. Эта задача видится вдвойне перспективной, когда мы встречаем столь масштабную поддержку сирийской стороны: слышим грамотную русскую речь из уст топ-менеджмента Тишринского университета, получившего образование в Советском Союзе, гордимся тем, что сирийские студенты хотят познавать самобытные грани Русского мира, хором поют наши песни, мотивированы учиться в России.

Тишринский университет — это целый академический город, где обучаются свыше ста тысяч человек. Убеждена, что сплочение ресурсов приведет к качественно новым результатам в части экспорта образовательного капитала обеих стран и укрепления контакта между нашими побратимскими регионами.

В рамках цикла деловых встреч сторон обсуждались перспективы создания линейки образовательных программ и продуктов, реализуемых на некоммерческой основе и направленных на повышение квалификации и совершенствование компетентностной карты преподавателей русского языка Тишринского университета, их интеграции в актуальный российский образовательный контур.

Была рассмотрена плоскость кооперации в сфере разработки цикла вебинаров в синхрон-формате по межкультурной коммуникации, научной и культурной дипломатии, программ адаптации студентов / сотрудников к дальнейшему обучению / повышению квалификации в Нижнем Новгороде в формате краткосрочных стажировочных площадок на базе НГЛУ.

Интерес представляют, в том числе, двусторонние и многосторонние очные и цифровые тренинги и мастер-классы по инновационному методическому инструментарию, стратегиям и тактикам преподавания иностранных языков (в частности — арабского языка) иностранным гражданам.

В стенах Центра русского языка и культуры проведены плодотворные переговоры, итогом которых явилась нацеленность на кооперацию в сфере подготовки сирийских граждан к получению образования на территории Нижегородской области, системной работы по популяризации русской культуры в иммерсивном формате, элементы которого были представлены делегацией НГЛУ в ходе визита.

Пятидневная рабочая повестка охватила в общей сложности свыше 1 000 обучающихся разных возрастных групп и научно-педагогических работников и способствовала укреплению действующего фундамента двустороннего сотрудничества.