Ректорская формула успеха (1/2)
В рамках прошедшего ММСО состоялось заседание Клуба ректоров. В фокусе обсуждения оказалась связка инвестиций в человеческий капитал через систему высшего образования и роста национальной экономики. Модераторами встречи стали Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», и Екатерина Харченко, депутат Госдумы, заместитель председателя комитета ГД РФ по науке и высшему образованию. Как раз она и обратила внимание участников дискуссии на ориентиры развития высшей школы: «Наши научные возможности обладают потенциалом для поддержки нашей экономики. Госдума стала площадкой для коммуникации — зная актуальные проблемы, мы работаем над внесением изменений в законодательство. Коммуникация ведётся в первую очередь с ведущими вузами страны, на плечах которых лежат задачи по достижению стратегических целей государства».
Секрет успеха
Своим видением успешной интеграции вузов и их выпускников в экономику поделились ректоры ведущих университетов страны:
1. Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС» — успех любого проекта зависит от кадров и команды: «Перед лидером стоит задача уметь отвечать на вызовы времени и формировать собственную научно-образовательную повестку». Не менее важными факторами выступают комфортная среда и наличие междисциплинарного подхода. Ключевой вызов для университета — развитие инновационной деятельности в соответствии с задачами Правительства.
2. Владимир Миклушевский, ректор Московского Политеха — университет должен быть встроен в экономику и работу своих партнеров. Вуз планирует свое участие в конкурсе Передовых инженерных школ, куда хочет подать заявку, связанную с импортозамещением. Основным направлением развития для себя Московский Политех видит автомобильную отрасль.
3. Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ — горизонтальные связи и импортоопережение. Университет определил построение коммуникаций как одну из главных задач, которую активно реализует в рамках Большого университета. Импортоопережение выражается в том, чтобы «нацеливаться на шаг вперед». Вуз ориентирован на экспорт, отмечая, что это «в его ДНК». Ключевым решением Дмитрий Седев видит умение думать технологическими продуктовыми программами и под эти запросы подстраивать компетенции.
4. Виктор Кокшаров, ректор УрФУ — «Нет, Россия не сердится, Россия сосредотачивается». Именно так определил текущее состояние научно-образовательной сферы Виктор Кокшаров — большое количество инструментов и механизмов должно тесно переплетаться с промышленностью, эта связка, в свою очередь, должна проходить красной нитью через всю деятельность университета.
Подробнее: https://online.mmco-expo.ru/program/klub-rektorov
В рамках прошедшего ММСО состоялось заседание Клуба ректоров. В фокусе обсуждения оказалась связка инвестиций в человеческий капитал через систему высшего образования и роста национальной экономики. Модераторами встречи стали Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», и Екатерина Харченко, депутат Госдумы, заместитель председателя комитета ГД РФ по науке и высшему образованию. Как раз она и обратила внимание участников дискуссии на ориентиры развития высшей школы: «Наши научные возможности обладают потенциалом для поддержки нашей экономики. Госдума стала площадкой для коммуникации — зная актуальные проблемы, мы работаем над внесением изменений в законодательство. Коммуникация ведётся в первую очередь с ведущими вузами страны, на плечах которых лежат задачи по достижению стратегических целей государства».
Секрет успеха
Своим видением успешной интеграции вузов и их выпускников в экономику поделились ректоры ведущих университетов страны:
1. Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС» — успех любого проекта зависит от кадров и команды: «Перед лидером стоит задача уметь отвечать на вызовы времени и формировать собственную научно-образовательную повестку». Не менее важными факторами выступают комфортная среда и наличие междисциплинарного подхода. Ключевой вызов для университета — развитие инновационной деятельности в соответствии с задачами Правительства.
2. Владимир Миклушевский, ректор Московского Политеха — университет должен быть встроен в экономику и работу своих партнеров. Вуз планирует свое участие в конкурсе Передовых инженерных школ, куда хочет подать заявку, связанную с импортозамещением. Основным направлением развития для себя Московский Политех видит автомобильную отрасль.
3. Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ — горизонтальные связи и импортоопережение. Университет определил построение коммуникаций как одну из главных задач, которую активно реализует в рамках Большого университета. Импортоопережение выражается в том, чтобы «нацеливаться на шаг вперед». Вуз ориентирован на экспорт, отмечая, что это «в его ДНК». Ключевым решением Дмитрий Седев видит умение думать технологическими продуктовыми программами и под эти запросы подстраивать компетенции.
4. Виктор Кокшаров, ректор УрФУ — «Нет, Россия не сердится, Россия сосредотачивается». Именно так определил текущее состояние научно-образовательной сферы Виктор Кокшаров — большое количество инструментов и механизмов должно тесно переплетаться с промышленностью, эта связка, в свою очередь, должна проходить красной нитью через всю деятельность университета.
Подробнее: https://online.mmco-expo.ru/program/klub-rektorov
Telegram
Екатерина Харченко, вместе сделаем больше🙌
Екатерина Владимировна Харченко, депутат ГД VIII созыва от Курской области 🇷🇺, зам. председателя Комитета по науке и высшему образованию, доктор экономических наук, профессор. Региональный координатор партпроекта «Новая школа»
Ректорская формула успеха (2/2)
5. Владимир Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ — время внутреннего аудита вузов для понимание, насколько деятельность соответствует изменениям и потребностям. В центре внимания — включиться в структуру научных и промышленных цепочек, сохраняя лидерство в привычных отраслях: «Важно не потерять передовые фронтиры по тем направлениям, которые мы удерживаем».
6. Жанна Никонова, ректор НГЛУ — импортозамещение в гуманитарных науках. В этом вуз видит свою миссию через собственную повестку, встроенную в региональный формат. Актуальность темы продиктована массированным информационным воздействием западных правительств и НКО на сознание российских граждан, уверена Жанна Никонова.
7. Николай Рогалев, ректор НИУ МЭИ — гражданин и друг России. «Крайне важная работа, которая ложится на университет — формирование граждан РФ. Главная задача с точки зрения иностранных студентов — сделать их друзьями России», — уверен Николай Рогалев. Причем именно воспитание гражданственности в российских студентов позволит существенно снизить отток кадров, по мнению ректора НИУ МЭИ.
8. Дмитрий Глушко, и.о.ректора МГУ им.Н.П.Огарева — сокращение оттока молодежи. Как отмечает Дмитрий Глушко, именно это является большой проблемой для Мордовии. «Главное — создать для студентов возможность реализовывать свои инициативы», — считает он.
9. Олег Баулин, ректор УГНТУ — многопрофильность и многоуровневость учебного процесса. Студенты должны иметь возможность удовлетворить свой академический и творческий запрос для самореализации. Отдельно Олег Баулин подчеркнул, что «Десятилетие науки — это не 10 отдельных лет, а комплексная программа». Это важно учитывать для системного целенаправленного развития науки.
10. Илья Воротынцев, и.о.ректора РХТУ — химия за основу. «Без нас ничего не потечет, не полетит», — подчеркнул Илья Воротынцев, обозначая роль химии. Химия может решать конкретные задачи в интересах страны, в условиях санкций появляется окно возможностей для химической отрасли, которое, если им не воспользоваться, логисты перестроят цепочки под актуальные запросы.
11. Елена Загайнова, ректор ННГУ — наука и производство — региону. Приводя в пример Нижегородскую область, Елена Загайнова акцентировала внимание на трансформации науки и производства в соответствии с запросами региона. Для Нижнего Новгорода, где уже создан НОЦ и формируется ИНТЦ, это особенно актуально. Сейчас в Нижнем «химия правит баллом» — вперед вышли химические и медико-биологические разработки, направленные на импортозамещение.
При всей разности подходов из уст ректоров конечная формула успеха получилась многогранной и комплексной, отражая в себе все содержательные аспекты эффективной высшей школы для эффективной экономики.
5. Владимир Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ — время внутреннего аудита вузов для понимание, насколько деятельность соответствует изменениям и потребностям. В центре внимания — включиться в структуру научных и промышленных цепочек, сохраняя лидерство в привычных отраслях: «Важно не потерять передовые фронтиры по тем направлениям, которые мы удерживаем».
6. Жанна Никонова, ректор НГЛУ — импортозамещение в гуманитарных науках. В этом вуз видит свою миссию через собственную повестку, встроенную в региональный формат. Актуальность темы продиктована массированным информационным воздействием западных правительств и НКО на сознание российских граждан, уверена Жанна Никонова.
7. Николай Рогалев, ректор НИУ МЭИ — гражданин и друг России. «Крайне важная работа, которая ложится на университет — формирование граждан РФ. Главная задача с точки зрения иностранных студентов — сделать их друзьями России», — уверен Николай Рогалев. Причем именно воспитание гражданственности в российских студентов позволит существенно снизить отток кадров, по мнению ректора НИУ МЭИ.
8. Дмитрий Глушко, и.о.ректора МГУ им.Н.П.Огарева — сокращение оттока молодежи. Как отмечает Дмитрий Глушко, именно это является большой проблемой для Мордовии. «Главное — создать для студентов возможность реализовывать свои инициативы», — считает он.
9. Олег Баулин, ректор УГНТУ — многопрофильность и многоуровневость учебного процесса. Студенты должны иметь возможность удовлетворить свой академический и творческий запрос для самореализации. Отдельно Олег Баулин подчеркнул, что «Десятилетие науки — это не 10 отдельных лет, а комплексная программа». Это важно учитывать для системного целенаправленного развития науки.
10. Илья Воротынцев, и.о.ректора РХТУ — химия за основу. «Без нас ничего не потечет, не полетит», — подчеркнул Илья Воротынцев, обозначая роль химии. Химия может решать конкретные задачи в интересах страны, в условиях санкций появляется окно возможностей для химической отрасли, которое, если им не воспользоваться, логисты перестроят цепочки под актуальные запросы.
11. Елена Загайнова, ректор ННГУ — наука и производство — региону. Приводя в пример Нижегородскую область, Елена Загайнова акцентировала внимание на трансформации науки и производства в соответствии с запросами региона. Для Нижнего Новгорода, где уже создан НОЦ и формируется ИНТЦ, это особенно актуально. Сейчас в Нижнем «химия правит баллом» — вперед вышли химические и медико-биологические разработки, направленные на импортозамещение.
При всей разности подходов из уст ректоров конечная формула успеха получилась многогранной и комплексной, отражая в себе все содержательные аспекты эффективной высшей школы для эффективной экономики.
Telegram
Кипящий МИФИ
РКН: bit.ly/3BMzsOR
Канал не представляет официальную позицию администрации НИЯУ МИФИ.
Хотите нас поддержать? Пожертвуйте любую сумму в Фонд целевого капитала НИЯУ МИФИ: https://endowment.iss.onephi.ru
Вопросы и сотрудничество: @nrnumephi_bot
Канал не представляет официальную позицию администрации НИЯУ МИФИ.
Хотите нас поддержать? Пожертвуйте любую сумму в Фонд целевого капитала НИЯУ МИФИ: https://endowment.iss.onephi.ru
Вопросы и сотрудничество: @nrnumephi_bot
Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС», по итогам заседания Клуба ректоров для «Научно-образовательной политики»:
Перед современным университетом, претендующим на роль лидера, стоят две ключевые задачи: формирование собственной научно-образовательной повестки и способность отвечать на вызовы времени, запросы академического и бизнес-сообщества. Сегодня решение этих амбициозных задач лежит в междисциплинарной плоскости.
В Университете «МИСИС» работают научные коллективы под руководством ведущих российских и зарубежных ученых, выполняющих фундаментальные и прикладные исследования в области новых материалов, квантовых технологий, биомедицины, альтернативной энергетики и др. Наши ученые реализуют высокотехнологичные проекты с бизнесом, в том числе в области импортозамещения. В этом году мы запускаем ряд образовательных программ, направленных на подготовку специалистов, способных успешно коммерциализировать результаты своей интеллектуальной деятельности.
В рамках реализации программы «Приоритет 2030» перед вузами-участниками стоит непростая задача по развитию инновационной деятельности, которую можно эффективно решить, только объединив усилия университетов, бизнес-компаний, региональных НОЦ и других организаций, создавая совместные научно-образовательные и инфраструктурные проекты, масштабируя лучшие практики.
Перед современным университетом, претендующим на роль лидера, стоят две ключевые задачи: формирование собственной научно-образовательной повестки и способность отвечать на вызовы времени, запросы академического и бизнес-сообщества. Сегодня решение этих амбициозных задач лежит в междисциплинарной плоскости.
В Университете «МИСИС» работают научные коллективы под руководством ведущих российских и зарубежных ученых, выполняющих фундаментальные и прикладные исследования в области новых материалов, квантовых технологий, биомедицины, альтернативной энергетики и др. Наши ученые реализуют высокотехнологичные проекты с бизнесом, в том числе в области импортозамещения. В этом году мы запускаем ряд образовательных программ, направленных на подготовку специалистов, способных успешно коммерциализировать результаты своей интеллектуальной деятельности.
В рамках реализации программы «Приоритет 2030» перед вузами-участниками стоит непростая задача по развитию инновационной деятельности, которую можно эффективно решить, только объединив усилия университетов, бизнес-компаний, региональных НОЦ и других организаций, создавая совместные научно-образовательные и инфраструктурные проекты, масштабируя лучшие практики.
Telegram
Мой МИСИС
Официальный канал для студентов и сотрудников Университета МИСИС: самые свежие новости про науку, инновации, образование, анонсы, экспертные комментарии и полезные материалы.
Вопросы и предложения: @feedbackMISIS_bot
Регистрационный номер: 4777656756
Вопросы и предложения: @feedbackMISIS_bot
Регистрационный номер: 4777656756
Космический принтер
На днях Дмитрий Рогозин сделал два заявления. В «Роскосмосе» приняли решение о завершении работ российской стороны на МКС. Тем не менее, Россия будет выполнять свои обязательства и запланированные работы до 2024 года.
Уже в июне 2022 года на станции отправляется первый российский 3D-принтер для печати в условиях невесомости. Сделали его в Томске.
Три года над проектом работали в Томском политехническом университете. Перед инженерами вуза стояла задача сделать аппарат, который позволил бы быстро и значительно увеличить потребность в космонавтах для небольших деталей, чтобы их не пришлось доставлять на Землю. Нюансов здесь было много: 3D-печать в невесомости существенно отличается от земных условий.
Инженерами Томского политеха была полностью реализована конструкция. Электронную «начинку» взяли на себя специалисты Томского государственного университета.
Принтер уже передан заказчику проекта – Ракетно-космической корпорации «Энергия» имени С.П. Королева». Прогнозируется, что один экземпляр полетит на МКС, второй — останется на Земле.
Принтер важно было сделать по принципу «приятно и понятно». В итоге был построен аппарат размером с небольшой промышленный телевизор. Это блочно-модульная конструкция, все компоненты которой собраны в одном корпусе.
Он печатает из термопластичных полимеров методом послойного наложения расплавленной полимерной нити. Детали, изготовленные таким образом, получаются очень прочными, но при этом легкими.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политеха, для «Научно-образовательной политики»:
«За этой работой стоит труд большого коллектива и инженеров Томского политеха. Это была нетривиальная проблема — надежное, легкое устройство, работающее в условиях, очень отличающихся от земных.
Но на самой разработке участие ТПУ в проекте не закончится. В будущем мы планируем участвовать в обучении космонавтов 3D-печати, работая с расходом. Когда эксперимент будет интересен на подходе МКС, предполагается, что политехники будут участвовать в обработке его результатов».
На днях Дмитрий Рогозин сделал два заявления. В «Роскосмосе» приняли решение о завершении работ российской стороны на МКС. Тем не менее, Россия будет выполнять свои обязательства и запланированные работы до 2024 года.
Уже в июне 2022 года на станции отправляется первый российский 3D-принтер для печати в условиях невесомости. Сделали его в Томске.
Три года над проектом работали в Томском политехническом университете. Перед инженерами вуза стояла задача сделать аппарат, который позволил бы быстро и значительно увеличить потребность в космонавтах для небольших деталей, чтобы их не пришлось доставлять на Землю. Нюансов здесь было много: 3D-печать в невесомости существенно отличается от земных условий.
Инженерами Томского политеха была полностью реализована конструкция. Электронную «начинку» взяли на себя специалисты Томского государственного университета.
Принтер уже передан заказчику проекта – Ракетно-космической корпорации «Энергия» имени С.П. Королева». Прогнозируется, что один экземпляр полетит на МКС, второй — останется на Земле.
Принтер важно было сделать по принципу «приятно и понятно». В итоге был построен аппарат размером с небольшой промышленный телевизор. Это блочно-модульная конструкция, все компоненты которой собраны в одном корпусе.
Он печатает из термопластичных полимеров методом послойного наложения расплавленной полимерной нити. Детали, изготовленные таким образом, получаются очень прочными, но при этом легкими.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политеха, для «Научно-образовательной политики»:
«За этой работой стоит труд большого коллектива и инженеров Томского политеха. Это была нетривиальная проблема — надежное, легкое устройство, работающее в условиях, очень отличающихся от земных.
Но на самой разработке участие ТПУ в проекте не закончится. В будущем мы планируем участвовать в обучении космонавтов 3D-печати, работая с расходом. Когда эксперимент будет интересен на подходе МКС, предполагается, что политехники будут участвовать в обработке его результатов».
Telegram
ТПУ
Старый канал Томского политеха.
Официальный канал ТПУ — @news_TPU
Подписывайтесь!
Официальный канал ТПУ — @news_TPU
Подписывайтесь!
Разворот на Восток: Золотая Орда и Азиатский вектор
Специалист по истории государства и права тюрко-монгольских государств профессор Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге, эксперт НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» @bolshoyaltay Роман Почекаев специально для «Научно-образовательной политики» рассказал о том, почему проект «Тюркский мир Большого Алтая», реализуемый в Алтайском госуниверситете, а также ряде других сибирских университетов при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, является своевременным и эффективным именно в условиях «разворота России на Восток».
По мнению профессора Романа Почекаева, актуальность международного научно-образовательного проекта «Тюркский мир Большого Алтая» существенно возросла в течение последних месяцев в связи со значительной переориентацией политики и экономики России на Восток и тем фактом, что эти многовековые отношения всегда кардинально отличались от политики других «мировых держав»:
«Исторические связи российских правителей со странами Востока – вплоть до Алтая – берут начало еще в раннем средневековье. Это представляется очевидным при изучении истории Золотой Орды и ее преемников, сыгравших значительную роль в формировании уникальной восточной политики Русского государства, столь существенно отличавшейся от действий «мировых держав» по отношению к странам и народам Востока. Постоянное многовековое взаимодействие России со странами Востока способствовало их сближению, выстраиванию конструктивных, взаимовыгодных и в большинстве случаев равноправных, т. е. истинно партнерских отношений».
В российском правовом регулировании XV–XVII веков можно, по мнению ученого, обнаружить немало ордынских институтов – в частности, тарханство, таможенные сборы и т. д. Не менее значительным оказалось ордынское влияние и на внешнеполитическую деятельность Московского царства: в отношениях с пост-ордынскими государствами дипломаты использовали терминологию, унаследованную от ордынского периода, что облегчало международные коммуникации и способствовало вхождению отдельных народов или регионов в состав Российского государства.
Эта тенденция, как отметил Роман Почекаев, постепенно сошла на нет уже в имперский период в связи с политикой вестернизации, проводившейся Петром I и его преемниками, стремившимися внедрить европейские практики и в регулирование своих отношений с азиатскими странами.
В конечном счете российские центральные и региональные власти методом проб и ошибок нашли в отношениях со странами и народами Азии некий баланс между соблюдением принципов равенства и взаимовыгодного сотрудничества и недопущения попрания собственных интересов.
По мнению Романа Почекаева, сегодня необходимо использовать успешный опыт этих отношений со странами Центральной и Восточной Азии в условиях очередного масштабного витка евразийской интеграции:
«Логично, что проект «Тюркский мир Большого Алтая» реализуется именно в Алтайском государственном университете при участии специалистов из других регионов России и стран Центральной Азии. Большой Алтай – это фронтир, где пересекаются интересы России, Китая, Казахстана, Киргизии, Монголии. Население алтайской части каждой из стран в значительной степени является медиатором между этими государствами. И задача ученых – изучить феномен населения Большого Алтая, найти те точки соприкосновения, которые могут способствовать повышению эффективности взаимодействия субъектов международных отношений как в приграничном, так и в глобальном межгосударственном масштабе».
В проекте «Тюркский мир Большого Алтая» под руководством президента АлтГУ, профессора Сергея Землюкова заняты более 70 ученых из России, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. В этом году к проекту присоединятся ученые Горно-Алтайского, Хакасского, Тувинского и Кемеровского госуниверситетов. У всех этих вузов уже накоплен большой научный багаж изучения тюркской и монгольской тематики и опыт взаимодействия с центрально-азиатскими партнерами.
Специалист по истории государства и права тюрко-монгольских государств профессор Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге, эксперт НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» @bolshoyaltay Роман Почекаев специально для «Научно-образовательной политики» рассказал о том, почему проект «Тюркский мир Большого Алтая», реализуемый в Алтайском госуниверситете, а также ряде других сибирских университетов при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, является своевременным и эффективным именно в условиях «разворота России на Восток».
По мнению профессора Романа Почекаева, актуальность международного научно-образовательного проекта «Тюркский мир Большого Алтая» существенно возросла в течение последних месяцев в связи со значительной переориентацией политики и экономики России на Восток и тем фактом, что эти многовековые отношения всегда кардинально отличались от политики других «мировых держав»:
«Исторические связи российских правителей со странами Востока – вплоть до Алтая – берут начало еще в раннем средневековье. Это представляется очевидным при изучении истории Золотой Орды и ее преемников, сыгравших значительную роль в формировании уникальной восточной политики Русского государства, столь существенно отличавшейся от действий «мировых держав» по отношению к странам и народам Востока. Постоянное многовековое взаимодействие России со странами Востока способствовало их сближению, выстраиванию конструктивных, взаимовыгодных и в большинстве случаев равноправных, т. е. истинно партнерских отношений».
В российском правовом регулировании XV–XVII веков можно, по мнению ученого, обнаружить немало ордынских институтов – в частности, тарханство, таможенные сборы и т. д. Не менее значительным оказалось ордынское влияние и на внешнеполитическую деятельность Московского царства: в отношениях с пост-ордынскими государствами дипломаты использовали терминологию, унаследованную от ордынского периода, что облегчало международные коммуникации и способствовало вхождению отдельных народов или регионов в состав Российского государства.
Эта тенденция, как отметил Роман Почекаев, постепенно сошла на нет уже в имперский период в связи с политикой вестернизации, проводившейся Петром I и его преемниками, стремившимися внедрить европейские практики и в регулирование своих отношений с азиатскими странами.
В конечном счете российские центральные и региональные власти методом проб и ошибок нашли в отношениях со странами и народами Азии некий баланс между соблюдением принципов равенства и взаимовыгодного сотрудничества и недопущения попрания собственных интересов.
По мнению Романа Почекаева, сегодня необходимо использовать успешный опыт этих отношений со странами Центральной и Восточной Азии в условиях очередного масштабного витка евразийской интеграции:
«Логично, что проект «Тюркский мир Большого Алтая» реализуется именно в Алтайском государственном университете при участии специалистов из других регионов России и стран Центральной Азии. Большой Алтай – это фронтир, где пересекаются интересы России, Китая, Казахстана, Киргизии, Монголии. Население алтайской части каждой из стран в значительной степени является медиатором между этими государствами. И задача ученых – изучить феномен населения Большого Алтая, найти те точки соприкосновения, которые могут способствовать повышению эффективности взаимодействия субъектов международных отношений как в приграничном, так и в глобальном межгосударственном масштабе».
В проекте «Тюркский мир Большого Алтая» под руководством президента АлтГУ, профессора Сергея Землюкова заняты более 70 ученых из России, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. В этом году к проекту присоединятся ученые Горно-Алтайского, Хакасского, Тувинского и Кемеровского госуниверситетов. У всех этих вузов уже накоплен большой научный багаж изучения тюркской и монгольской тематики и опыт взаимодействия с центрально-азиатскими партнерами.
VR-грачи прилетели
После пандемии тренд виртуальной реальности не потерял свою актуальность, он продолжает расти и создавать условия для синтеза образования и эстетической виртуальной реальности. По теории американского философа Фейблмана, современное общество представляет научный тип культуры, где идеальная личность призвана раскрыть тайны природы бытия. Мы видим, как виртуальная образовательная среда находится в поиске своего максимального воздействия для раскрытия возможного потенциала, в том числе при помощи доступного ей science-art, например, в VR-технологиях.
Самарский областной художественный музей отметил свое 85-летие, поздравить коллег приехали директора музеев России. Самарский государственный медицинский университет подготовил подарок для гостей юбилея – шедевры русской живописи, созданные с применением технологий виртуальной реальности: «Грачи прилетели» Алексея Саврасова и «Летний день» Станислава Жуковского. VR-экскурсия включала виртуальные путешествия по объектам мирового культурно-исторического наследия. Гости могли свободно перемещаться в пространстве картины, выбирать ракурс за пределами двухмерности оригинала и открывать новые грани шедевра русской живописи.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Самарский государственный медицинский университет широко применяет технологию виртуальной реальности в своих разработках. На основе VR у нас создана линейка виртуальных тренажеров для реабилитации, а также ряд тренажеров для обучения студентов и отработки навыков медицинских qспециалистов по проведению хирургических вмешательств, оказанию первой помощи и многого другого.
Виртуальные картины — еще одна разработка с технологией VR, которая дает возможность увидеть работы великих художников с совершенно новой стороны».
После пандемии тренд виртуальной реальности не потерял свою актуальность, он продолжает расти и создавать условия для синтеза образования и эстетической виртуальной реальности. По теории американского философа Фейблмана, современное общество представляет научный тип культуры, где идеальная личность призвана раскрыть тайны природы бытия. Мы видим, как виртуальная образовательная среда находится в поиске своего максимального воздействия для раскрытия возможного потенциала, в том числе при помощи доступного ей science-art, например, в VR-технологиях.
Самарский областной художественный музей отметил свое 85-летие, поздравить коллег приехали директора музеев России. Самарский государственный медицинский университет подготовил подарок для гостей юбилея – шедевры русской живописи, созданные с применением технологий виртуальной реальности: «Грачи прилетели» Алексея Саврасова и «Летний день» Станислава Жуковского. VR-экскурсия включала виртуальные путешествия по объектам мирового культурно-исторического наследия. Гости могли свободно перемещаться в пространстве картины, выбирать ракурс за пределами двухмерности оригинала и открывать новые грани шедевра русской живописи.
Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, профессор РАН, для «Научно-образовательной политики»:
«Самарский государственный медицинский университет широко применяет технологию виртуальной реальности в своих разработках. На основе VR у нас создана линейка виртуальных тренажеров для реабилитации, а также ряд тренажеров для обучения студентов и отработки навыков медицинских qспециалистов по проведению хирургических вмешательств, оказанию первой помощи и многого другого.
Виртуальные картины — еще одна разработка с технологией VR, которая дает возможность увидеть работы великих художников с совершенно новой стороны».
Forwarded from росмолодёжь
❗️Сегодня мы открыли первый штаб #МЫВМЕСТЕ на территории ДНР вместе с Ассоциацией волонтёрских центров.
Спектр деятельности штаба широк: добровольцы организуют «горячие» линии, сбор и выдачу гуманитарных наборов, поисковые операции, проведение психологических и юридических консультаций для жителей Донбасса и, конечно, реставрацию архитектуры городов.
Руководитель Росмолодёжи Ксения Разуваева на открытии донецкого штаба #МЫВМЕСТЕ отметила важность обмена опытом и позитивными практиками по работе с молодёжью, а также опоры на личностные потребности молодых жителей Донбасса:
«Ребята из ДНР и ЛНР в этом году смогут посетить форумы Росмолодёжи, напитаться эмоциями и мотивацией для развития своих территорий. Мы также ищем варианты интеграции жителей Донбасса в наши проекты, конкурсы и инициативы»
Стать волонтёром и отправиться на помощь жителям ДНР и ЛНР можно будет в ближайшее время на сайте dobro.ru.
Спектр деятельности штаба широк: добровольцы организуют «горячие» линии, сбор и выдачу гуманитарных наборов, поисковые операции, проведение психологических и юридических консультаций для жителей Донбасса и, конечно, реставрацию архитектуры городов.
Руководитель Росмолодёжи Ксения Разуваева на открытии донецкого штаба #МЫВМЕСТЕ отметила важность обмена опытом и позитивными практиками по работе с молодёжью, а также опоры на личностные потребности молодых жителей Донбасса:
«Ребята из ДНР и ЛНР в этом году смогут посетить форумы Росмолодёжи, напитаться эмоциями и мотивацией для развития своих территорий. Мы также ищем варианты интеграции жителей Донбасса в наши проекты, конкурсы и инициативы»
Стать волонтёром и отправиться на помощь жителям ДНР и ЛНР можно будет в ближайшее время на сайте dobro.ru.
Дружба систем управления и радиоэлетроники
В апреле Санкт-Петербурге проходила международная выставка инноваций HI-TECH, которая создает условия для взаимодействия научных организаций и бизнеса. Среди представленных разработок кроме технологических решений были и разработки для институтов развития. В номинации «Лучший бизнес-инкубатор, лучший инновационно-технологический центр, лучшая венчурная компания, лучший институт инновационного развития» золотую медаль и диплом первой степени получил проект Томского университета систем управления и радиоэлектроники – бизнес-инкубатор «Дружба».
Научные и бизнес-начинания студентов получают системную поддержку Правительства РФ. Расширяется охват программы «Стартап как диплом», большие результаты смогут принести два новых федеральных проекта: «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Уже в мае участники конкурса «Студенческий стартап» представят онлайн-презентации своих проектов для экспертной комиссии.
Глеб Садыков, директор студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» Томского университета систем управления и радиоэлектроники, рассказал «Научно-образовательной политике» о работе бизнес-инкубатора:
«Технологическое предпринимательство уже много лет является одним из приоритетных направлений ТУСУРа. В университете успешно реализуется групповое проектное обучение, в которое вовлекаются студенты уже со 2 курса. Ребята занимаются решением кейсов от реального сектора экономики, могут попробовать себя в командной работе над спин-оффами реальных компаний. Большая работа ведется с грантовыми фондами, в том числе более 15 лет – с Фондом содействия инновациям. За эти годы огромное количество студентов, аспирантов и молодых ученых ТУСУРа получили грантовую поддержку в конкурсах различного уровня.
Все перечисленные мероприятия направлены на то, чтобы выявить студентов, которые хотят заниматься технологическим предпринимательством. Следующим шагом для них становится СБИ ТУСУРа. Ежегодно в бизнес-инкубаторе проводится конкурс проектов, во время которого эксперты отбирают новых резидентов. Размещаясь в СБИ, студенты получают не только офисную площадь и возможность пользоваться пространствами коворкингов, но и сервисную поддержку по решению бухгалтерско-экономических и юридических вопросов, вопросов, связанных с регистрацией интеллектуальной деятельности, консультации и помощи в подготовке презентаций, формированию бренд-бука, заявок на грантовые конкурсы.
Кроме того, резиденты могут выгрузить часть работ по производству элементов прототипа в другие проекты или использовать для выполнения работ оборудование, которое размещено в ТУСУРе. В дополнение к этому для формирования и развития инновационных стартапов было разработано и зарегистрировано ноу-хау «Способ содействия формированию и развитию технологических стартапов». Мы активно привлекаем к нашим проектам представителей инновационной инфраструктуры региона, например Томскую торгово-промышленную палату и Центр инновационного развития региона, а также промышленных партнеров университета.
СБИ ТУСУРа – это большая формирующая среда, в которой могут обмениваться опытом авторы проектов, которые уже приступили к коммерциализации. Ежегодно для студентов ТУСУРа проводятся дни открытых дверей, в рамках которых они могут познакомиться с проектами резидентов, а те, в свою очередь, привлекать студентов для работы. Все вместе это формирует уникальную среду для подготовки ребят к занятию технологическим предпринимательством. В определенный момент наши резиденты начинают получать первые заказы и потихоньку мы их выводим на новый уровень, с которого они начинают стартовать самостоятельно.
Отмечу, что бизнес-инкубатор – это динамично развивающийся проект. На данный момент у нас идет формирование центра прототипирования, а также нового коворкинг-центра совместно с Сибирским центром дизайна под рабочим названием «Стартап-кафедра».
В апреле Санкт-Петербурге проходила международная выставка инноваций HI-TECH, которая создает условия для взаимодействия научных организаций и бизнеса. Среди представленных разработок кроме технологических решений были и разработки для институтов развития. В номинации «Лучший бизнес-инкубатор, лучший инновационно-технологический центр, лучшая венчурная компания, лучший институт инновационного развития» золотую медаль и диплом первой степени получил проект Томского университета систем управления и радиоэлектроники – бизнес-инкубатор «Дружба».
Научные и бизнес-начинания студентов получают системную поддержку Правительства РФ. Расширяется охват программы «Стартап как диплом», большие результаты смогут принести два новых федеральных проекта: «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Уже в мае участники конкурса «Студенческий стартап» представят онлайн-презентации своих проектов для экспертной комиссии.
Глеб Садыков, директор студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» Томского университета систем управления и радиоэлектроники, рассказал «Научно-образовательной политике» о работе бизнес-инкубатора:
«Технологическое предпринимательство уже много лет является одним из приоритетных направлений ТУСУРа. В университете успешно реализуется групповое проектное обучение, в которое вовлекаются студенты уже со 2 курса. Ребята занимаются решением кейсов от реального сектора экономики, могут попробовать себя в командной работе над спин-оффами реальных компаний. Большая работа ведется с грантовыми фондами, в том числе более 15 лет – с Фондом содействия инновациям. За эти годы огромное количество студентов, аспирантов и молодых ученых ТУСУРа получили грантовую поддержку в конкурсах различного уровня.
Все перечисленные мероприятия направлены на то, чтобы выявить студентов, которые хотят заниматься технологическим предпринимательством. Следующим шагом для них становится СБИ ТУСУРа. Ежегодно в бизнес-инкубаторе проводится конкурс проектов, во время которого эксперты отбирают новых резидентов. Размещаясь в СБИ, студенты получают не только офисную площадь и возможность пользоваться пространствами коворкингов, но и сервисную поддержку по решению бухгалтерско-экономических и юридических вопросов, вопросов, связанных с регистрацией интеллектуальной деятельности, консультации и помощи в подготовке презентаций, формированию бренд-бука, заявок на грантовые конкурсы.
Кроме того, резиденты могут выгрузить часть работ по производству элементов прототипа в другие проекты или использовать для выполнения работ оборудование, которое размещено в ТУСУРе. В дополнение к этому для формирования и развития инновационных стартапов было разработано и зарегистрировано ноу-хау «Способ содействия формированию и развитию технологических стартапов». Мы активно привлекаем к нашим проектам представителей инновационной инфраструктуры региона, например Томскую торгово-промышленную палату и Центр инновационного развития региона, а также промышленных партнеров университета.
СБИ ТУСУРа – это большая формирующая среда, в которой могут обмениваться опытом авторы проектов, которые уже приступили к коммерциализации. Ежегодно для студентов ТУСУРа проводятся дни открытых дверей, в рамках которых они могут познакомиться с проектами резидентов, а те, в свою очередь, привлекать студентов для работы. Все вместе это формирует уникальную среду для подготовки ребят к занятию технологическим предпринимательством. В определенный момент наши резиденты начинают получать первые заказы и потихоньку мы их выводим на новый уровень, с которого они начинают стартовать самостоятельно.
Отмечу, что бизнес-инкубатор – это динамично развивающийся проект. На данный момент у нас идет формирование центра прототипирования, а также нового коворкинг-центра совместно с Сибирским центром дизайна под рабочим названием «Стартап-кафедра».
Вера Фетисова, руководитель пресс-службы Волгоградского государственного университета, по итогам ММСО для «Научно-образовательной политики»:
«Медиаполитика российских вузов стала одной из значимых тем научно-образовательной повестки апреля.
Мы вели открытый разговор о коммуникационных задачах и возможностях современного университета на ММСО, предшествующем форуме РСВ «На одной волне с университетами», а также на медиафоруме «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева. Какие тенденции прослеживаются?
Во-первых, мы видим, что Год науки и технологий предал импульс развития открытости медийности учёных и образовательного сообщества.
Если к началу Года науки и технологий нужно было убеждать ученого или преподавателя, что помимо основной его деятельности мы ему ставим в график эфир на телевидении или какое-либо интервью в СМИ, то по итогам года работы стал виден результат и сейчас выстраивать эту коммуникацию стало проще. И это направление нам предстоит укреплять в соответствие задачам Десятилетия науки и технологий.
Во-вторых, сейчас вузы прорабатывают свои медиастратегии, усиливая тем самым стратегическое развитие университетов и регионов. С одной стороны мы с коллегами, отвечающими за информационную политику, сталкиваемся со схожими задачами и проблемами, работая с раскрытием трёх глобальных миссий университетов и имея большое количество различных стейкхолдеров, с другой – работаем над идентичностью собственного бренда. Поэтому для нас сейчас крайне важен обмен мнениями и опытом, который интенсифицировало Минобрнауки, коллеги из экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», «Россия - страна возможностей» и АНО «Диалог». Хочется выразить благодарность за сплоченную и масштабную работу этих команд и полезные кейсы, которые мы можем трансформировать и применить. Постоянная прокачка компетенций и совместные коллаборации – лучшие помощники для развития медийки.
В-третьих, мы видим не только формирование медийного сообщества при вузах для качественной работы медиа-служб, а для активного включения в него молодежки, как интеллектуального российского капитала. И здесь важно сочетание связки: интересно для самих студентов – качественно – осознано. Относительно взаимоотношений: партнёрство и постоянный диалог медийщиков и студенчества – убеждена, что это залог гармоничного развития такой динамичной сферы, как медиаполитика».
«Медиаполитика российских вузов стала одной из значимых тем научно-образовательной повестки апреля.
Мы вели открытый разговор о коммуникационных задачах и возможностях современного университета на ММСО, предшествующем форуме РСВ «На одной волне с университетами», а также на медиафоруме «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева. Какие тенденции прослеживаются?
Во-первых, мы видим, что Год науки и технологий предал импульс развития открытости медийности учёных и образовательного сообщества.
Если к началу Года науки и технологий нужно было убеждать ученого или преподавателя, что помимо основной его деятельности мы ему ставим в график эфир на телевидении или какое-либо интервью в СМИ, то по итогам года работы стал виден результат и сейчас выстраивать эту коммуникацию стало проще. И это направление нам предстоит укреплять в соответствие задачам Десятилетия науки и технологий.
Во-вторых, сейчас вузы прорабатывают свои медиастратегии, усиливая тем самым стратегическое развитие университетов и регионов. С одной стороны мы с коллегами, отвечающими за информационную политику, сталкиваемся со схожими задачами и проблемами, работая с раскрытием трёх глобальных миссий университетов и имея большое количество различных стейкхолдеров, с другой – работаем над идентичностью собственного бренда. Поэтому для нас сейчас крайне важен обмен мнениями и опытом, который интенсифицировало Минобрнауки, коллеги из экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», «Россия - страна возможностей» и АНО «Диалог». Хочется выразить благодарность за сплоченную и масштабную работу этих команд и полезные кейсы, которые мы можем трансформировать и применить. Постоянная прокачка компетенций и совместные коллаборации – лучшие помощники для развития медийки.
В-третьих, мы видим не только формирование медийного сообщества при вузах для качественной работы медиа-служб, а для активного включения в него молодежки, как интеллектуального российского капитала. И здесь важно сочетание связки: интересно для самих студентов – качественно – осознано. Относительно взаимоотношений: партнёрство и постоянный диалог медийщиков и студенчества – убеждена, что это залог гармоничного развития такой динамичной сферы, как медиаполитика».
2023/24 учебный год: цифры приема
Минобрнауки подвело итоги конкурсного распределения бюджетных мест на 2023/24 учебный год. Итоги прокомментировали вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Целеполагание
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. <…> Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России», – отметил Дмитрий Чернышенко.
«Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. <…> Важно отметить, что ключевую роль для нас при распределении мест играет потребность в кадрах, которую заявляют региональные власти, федеральные органы исполнительной власти и крупные работодатели», – подчеркнул Валерий Фальков.
Объемы
588 044 – всего бюджетных мест на 2022/23 уч.г.
590 101 – всего бюджетных мест на 2023/24 уч.г.
>73% из них – для регионов
Доступность
64% выпускников школ в этом году смогут поступить на бюджет.
67% – в 2023-м году.
В магистратуру на бюджет сможет поступить каждый третий выпускник бакалавриата.
Топ направлений
Инженерные и технические: >245 000 мест,
Педагогические: >75 000,
Общественные: >68 000,
Медицинские: >53 000.
Кадры для цифровой экономики: 160 361 место, из которых 112 993 – регионам.
Уровни
Бакалавриат: 334 695,
Магистратура: 123 429,
Специалитет: 83 916,
Ординатура: 19 645,
Аспирантура: 17 800.
Каждый пятый, поступающий на первый курс, делает это на программы специалитета.
По направлениям в области искусств Минкультуры распределило 10 614 мест
Развитие
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Российские вузы оперативно реагируют на потребности рынка труда и вводят новые современные направления подготовки. Так, в области машиностроения откроются новые специальности «Цифровые и аддитивные технологии в машиностроении», «Интеллектуальная трибология в машиностроении» и «Лазерные технологии». В области «Техника и технология кораблестроения и водного транспорта» появится новая специальность «Инженерно-экономическое обеспечение технологий и бизнес-процессов водного транспорта». Новая специальность «Фундаментальная и прикладная биология» откроется в области образования «Биологические науки».
В будущем вузы также планируют запустить новые специальности по программам ординатуры «Физическая и реабилитационная медицина» и «Медицинская микробиология».
Соотечественники
Абитуриенты из ЛНР и ДНР могут поступить в вузы РФ по квоте Правительства для обучения иностранных граждан, которая на предстоящий учебный год увеличена на 5 тыс. мест и составила 23 тыс. мест.
Подробнее: https://government.ru/news/45348/
Минобрнауки подвело итоги конкурсного распределения бюджетных мест на 2023/24 учебный год. Итоги прокомментировали вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Целеполагание
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. <…> Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России», – отметил Дмитрий Чернышенко.
«Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. <…> Важно отметить, что ключевую роль для нас при распределении мест играет потребность в кадрах, которую заявляют региональные власти, федеральные органы исполнительной власти и крупные работодатели», – подчеркнул Валерий Фальков.
Объемы
588 044 – всего бюджетных мест на 2022/23 уч.г.
590 101 – всего бюджетных мест на 2023/24 уч.г.
>73% из них – для регионов
Доступность
64% выпускников школ в этом году смогут поступить на бюджет.
67% – в 2023-м году.
В магистратуру на бюджет сможет поступить каждый третий выпускник бакалавриата.
Топ направлений
Инженерные и технические: >245 000 мест,
Педагогические: >75 000,
Общественные: >68 000,
Медицинские: >53 000.
Кадры для цифровой экономики: 160 361 место, из которых 112 993 – регионам.
Уровни
Бакалавриат: 334 695,
Магистратура: 123 429,
Специалитет: 83 916,
Ординатура: 19 645,
Аспирантура: 17 800.
Каждый пятый, поступающий на первый курс, делает это на программы специалитета.
По направлениям в области искусств Минкультуры распределило 10 614 мест
Развитие
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Российские вузы оперативно реагируют на потребности рынка труда и вводят новые современные направления подготовки. Так, в области машиностроения откроются новые специальности «Цифровые и аддитивные технологии в машиностроении», «Интеллектуальная трибология в машиностроении» и «Лазерные технологии». В области «Техника и технология кораблестроения и водного транспорта» появится новая специальность «Инженерно-экономическое обеспечение технологий и бизнес-процессов водного транспорта». Новая специальность «Фундаментальная и прикладная биология» откроется в области образования «Биологические науки».
В будущем вузы также планируют запустить новые специальности по программам ординатуры «Физическая и реабилитационная медицина» и «Медицинская микробиология».
Соотечественники
Абитуриенты из ЛНР и ДНР могут поступить в вузы РФ по квоте Правительства для обучения иностранных граждан, которая на предстоящий учебный год увеличена на 5 тыс. мест и составила 23 тыс. мест.
Подробнее: https://government.ru/news/45348/
government.ru
Дмитрий Чернышенко: По поручению Президента приоритет при распределении бюджетных мест отдаётся региональным вузам, а упор делается…
Правительство России
Студенческая репатриация: кейс Тольятти
Министерство науки и высшего образования РФ получило более 1300 заявок от студентов, которых отчислили из иностранных вузов с начала специальной военной операции. 525 студентов из них уже зачислены в российские вузы.
Гуманитарная поддержка для беженцев организована системно волонтерским движением #МыВместе. В регионах, куда переселенцы пребывают группами, организованы штабы, которые призваны помочь в решении возникающих проблем, в том числе юридических вопросов об оформлении на учебу в образовательные организации.
В Тольяттинского государственном университете приняли вынужденного переселенца из Мариуполя на обучение на бюджетной основе. В 2021 году Николай Саросека поступил в Приазовский государственный технический университет на факультет «Сварка», где обучался по профилю «Технология и оборудование сварки». В самом начале второго семестра он прервал обучение из-за сложившейся ситуации на территории Донецкой народной республики. Ему не удалось забрать документы из университета. Студент смог представить в Тольяттинский госуниверситет только копию диплома о среднем профессиональном образовании и оригинал студенческого билета. Аттестационная комиссия по образовательной программе определила учебные дисциплины, которые подлежат перезачёту по документу о предыдущем образовании, и утвердила для Николая индивидуальный учебный план. Уже через две недели после переезда в Тольятти он приступил к обучению. Сегодня Николай – студент 1-го курса очной формы обучения направления подготовки «Машиностроение. Технологии сварочного производства и инженерия поверхностей» Тольяттинского госуниверситета.
Николай Саросека, студент Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Мне перезачли почти все предметы первого семестра, которые я изучал в Приазовском университете, и четыре из восьми дисциплин второго семестра, – рассказал Николай. – Оргвопросы были быстро решены, и не пришлось откладывать обучение на следующий учебный год. Я рассчитываю успешно сдать сессию. Конечно, по некоторым предметам я отстал. Большие пробелы в знаниях по высшей математике: когда в связи с распространением коронавируса ударил первый локдаун, нас перевели на дистанционное обучение. А в таком формате изучать высшую математику очень сложно. Сейчас мне предстоит многое наверстать. Буду заниматься сам и просить помощи у педагогов».
Тольяттинский госуниверситет работает индивидуально с каждым студентом, прибывающим в Самарскую область из ДНР и ЛНР. При этом процедура перевода в вуз проводится оперативно.
Оксана Денисова, начальник управления сопровождения учебного процесса Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Студенты из числа вынужденных переселенцев могут подтвердить факт своего обучения в вузе на территории ЛНР или ДНР любым имеющимся документом – справкой об обучении или о периоде обучения, студенческим билетом, зачётной книжкой, а также документами, размещёнными в электронном личном кабинете студента».
Напомним, процедура зачисления в порядке перевода из другого вуза установлена Постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 434 «Об утверждении особенностей приёма на обучение по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в 2022 году».
Министерство науки и высшего образования РФ получило более 1300 заявок от студентов, которых отчислили из иностранных вузов с начала специальной военной операции. 525 студентов из них уже зачислены в российские вузы.
Гуманитарная поддержка для беженцев организована системно волонтерским движением #МыВместе. В регионах, куда переселенцы пребывают группами, организованы штабы, которые призваны помочь в решении возникающих проблем, в том числе юридических вопросов об оформлении на учебу в образовательные организации.
В Тольяттинского государственном университете приняли вынужденного переселенца из Мариуполя на обучение на бюджетной основе. В 2021 году Николай Саросека поступил в Приазовский государственный технический университет на факультет «Сварка», где обучался по профилю «Технология и оборудование сварки». В самом начале второго семестра он прервал обучение из-за сложившейся ситуации на территории Донецкой народной республики. Ему не удалось забрать документы из университета. Студент смог представить в Тольяттинский госуниверситет только копию диплома о среднем профессиональном образовании и оригинал студенческого билета. Аттестационная комиссия по образовательной программе определила учебные дисциплины, которые подлежат перезачёту по документу о предыдущем образовании, и утвердила для Николая индивидуальный учебный план. Уже через две недели после переезда в Тольятти он приступил к обучению. Сегодня Николай – студент 1-го курса очной формы обучения направления подготовки «Машиностроение. Технологии сварочного производства и инженерия поверхностей» Тольяттинского госуниверситета.
Николай Саросека, студент Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Мне перезачли почти все предметы первого семестра, которые я изучал в Приазовском университете, и четыре из восьми дисциплин второго семестра, – рассказал Николай. – Оргвопросы были быстро решены, и не пришлось откладывать обучение на следующий учебный год. Я рассчитываю успешно сдать сессию. Конечно, по некоторым предметам я отстал. Большие пробелы в знаниях по высшей математике: когда в связи с распространением коронавируса ударил первый локдаун, нас перевели на дистанционное обучение. А в таком формате изучать высшую математику очень сложно. Сейчас мне предстоит многое наверстать. Буду заниматься сам и просить помощи у педагогов».
Тольяттинский госуниверситет работает индивидуально с каждым студентом, прибывающим в Самарскую область из ДНР и ЛНР. При этом процедура перевода в вуз проводится оперативно.
Оксана Денисова, начальник управления сопровождения учебного процесса Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:
«Студенты из числа вынужденных переселенцев могут подтвердить факт своего обучения в вузе на территории ЛНР или ДНР любым имеющимся документом – справкой об обучении или о периоде обучения, студенческим билетом, зачётной книжкой, а также документами, размещёнными в электронном личном кабинете студента».
Напомним, процедура зачисления в порядке перевода из другого вуза установлена Постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 434 «Об утверждении особенностей приёма на обучение по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в 2022 году».
Telegram
Минобрнауки России
525 студентов из иностранных университетов зачислены в российские вузы
Более 1,3 тыс. заявок от студентов, безосновательно отчисленных из зарубежных вузов, получили университеты РФ к началу мая. Большинство заявок поступило от учащихся из Чехии, Польши…
Более 1,3 тыс. заявок от студентов, безосновательно отчисленных из зарубежных вузов, получили университеты РФ к началу мая. Большинство заявок поступило от учащихся из Чехии, Польши…
Сергей Ерохин, ректор Московского технического университета связи и информатики, поздравляет читателей «Научно-образовательной политики» с Днем радио и Днем Победы:
Уважаемые коллеги!
От лица Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) и себя лично поздравляю работников связи, ученых, инженеров и изобретателей с профессиональным праздником — Днем радио.
Сегодняшний день навсегда вошел в мировую историю развития науки и техники благодаря достижениям российского физика и электротехника Александра Степановича Попова.
Изобретение радио легло в основу развития современных средств связи, без которых сейчас невозможно представить нашу жизнь: мобильная связь, телевидение, Интернет, — все это основано на передаче электромагнитного сигнала.
Труд работников отрасли всегда имел особое значение для государства: в годы Великой Отечественной войны связисты, инженеры и ученые наряду с солдатами и тружениками тыла приближали день Великой Победы.
В этой связи хочу поздравить коллег и ветеранов с наступающим 9 мая. Память о тех, кто мужественно сражался с врагами, пережил тяготы военного и послевоенного времени, навсегда останется в наших сердцах. Желаю всем мирного неба, крепкого здоровья, благополучия и оптимизма. С праздником!
Уважаемые коллеги!
От лица Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) и себя лично поздравляю работников связи, ученых, инженеров и изобретателей с профессиональным праздником — Днем радио.
Сегодняшний день навсегда вошел в мировую историю развития науки и техники благодаря достижениям российского физика и электротехника Александра Степановича Попова.
Изобретение радио легло в основу развития современных средств связи, без которых сейчас невозможно представить нашу жизнь: мобильная связь, телевидение, Интернет, — все это основано на передаче электромагнитного сигнала.
Труд работников отрасли всегда имел особое значение для государства: в годы Великой Отечественной войны связисты, инженеры и ученые наряду с солдатами и тружениками тыла приближали день Великой Победы.
В этой связи хочу поздравить коллег и ветеранов с наступающим 9 мая. Память о тех, кто мужественно сражался с врагами, пережил тяготы военного и послевоенного времени, навсегда останется в наших сердцах. Желаю всем мирного неба, крепкого здоровья, благополучия и оптимизма. С праздником!
Памяти павших будьте достойны
В НИУ «МЭИ» прошел торжественный митинг в честь памяти сотрудников и студентов Московского энергетического института, погибших в годы Великой Отечественной войны.
Именно МЭИ взял на себя основную нагрузку в подготовке кадров для энергетики в военные и послевоенные годы.
Студенты и сотрудники МЭИ участвовали в возведении оборонительных укреплений на подступах к столице в 1941-м.
Многие ушли на фронт добровольцами. Осенью 1941 года в институте были организованы курсы медсестёр.
Торжественный митинг прошёл в сквере рядом с Домом культуры университета, где установлен мемориальный комплекс в память погибшим в годы войны.
В этом году университет планирует реконструировать мемориал, сделать динамичную подсветку и интерактивные диодные панели, специально разработанные на ОПЗ МЭИ. Важно, что у мемориала появится и Вечный огонь, средства на горелку для него собрали выпускники университета.
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ», для «Научно-образовательной политики»:
Мы постоянно ведем военно-патриотическую воспитательную работу. У нас есть много организаций, которые этим занимаются. Туристическо-поисковый клуб «Горизонт», занимающийся перезахоронением останков бойцов Великой Отечественной, в доме культуры постоянно проходят мероприятия патриотической направленности, проводятся пробеги и так далее. В этом плане мы просто делаем эту работу каждый день.
Я не могу сказать, что сегодня военно-патриотическая работа как-то осложнена. Я не заметил, что из-за специальной военной операции отношение студентов ухудшилось, наоборот, ответственное отношение к родине только возросло. Это чувствуется буквально во всем: в студенческих инициативах, в том, как проходит обучение в военно-учебном центре и, конечно, среди взрослого населения.
В НИУ «МЭИ» прошел торжественный митинг в честь памяти сотрудников и студентов Московского энергетического института, погибших в годы Великой Отечественной войны.
Именно МЭИ взял на себя основную нагрузку в подготовке кадров для энергетики в военные и послевоенные годы.
Студенты и сотрудники МЭИ участвовали в возведении оборонительных укреплений на подступах к столице в 1941-м.
Многие ушли на фронт добровольцами. Осенью 1941 года в институте были организованы курсы медсестёр.
Торжественный митинг прошёл в сквере рядом с Домом культуры университета, где установлен мемориальный комплекс в память погибшим в годы войны.
В этом году университет планирует реконструировать мемориал, сделать динамичную подсветку и интерактивные диодные панели, специально разработанные на ОПЗ МЭИ. Важно, что у мемориала появится и Вечный огонь, средства на горелку для него собрали выпускники университета.
Николай Рогалев, ректор НИУ «МЭИ», для «Научно-образовательной политики»:
Мы постоянно ведем военно-патриотическую воспитательную работу. У нас есть много организаций, которые этим занимаются. Туристическо-поисковый клуб «Горизонт», занимающийся перезахоронением останков бойцов Великой Отечественной, в доме культуры постоянно проходят мероприятия патриотической направленности, проводятся пробеги и так далее. В этом плане мы просто делаем эту работу каждый день.
Я не могу сказать, что сегодня военно-патриотическая работа как-то осложнена. Я не заметил, что из-за специальной военной операции отношение студентов ухудшилось, наоборот, ответственное отношение к родине только возросло. Это чувствуется буквально во всем: в студенческих инициативах, в том, как проходит обучение в военно-учебном центре и, конечно, среди взрослого населения.
Telegram
Научно-образовательная политика
Энергия памяти
В Национальном исследовательском университете «МЭИ» на протяжении многих лет ведётся работа по увековечиванию памяти студентов и сотрудников, принимающих участие в Великой Отечественной войне.
Алексей Плотников, проректор по безопасности…
В Национальном исследовательском университете «МЭИ» на протяжении многих лет ведётся работа по увековечиванию памяти студентов и сотрудников, принимающих участие в Великой Отечественной войне.
Алексей Плотников, проректор по безопасности…
Парадный май
В 2020 году, в год 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне, всенародная акция «Бессмертный полк» перешла в онлайн из-за сложной эпидемиологической ситуации. В этом году бессмертные полки вновь выйдут на улицы городов, деревень и сел, пройдут стройными рядами, чтобы почтить память тех, кто сражался с фашизмом, выстоял и победил.
Праздник 9 мая в городах России открывают торжественные парады, участие в них традиционно принимают курсанты военных учебных заведений. В Санкт-Петербурге, посвященном 77-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, на Дворцовой площади студенты военного учебного центра при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения представят гражданские вузы города.
В прохождении примет участие парадный расчет в составе 120 студентов ГУАП, а также 10 преподавателей-офицеров, которые составляют командную и знаменную группу. Подготовка к параду для студентов началась задолго до 9 мая. С марта проводились ежедневные интенсивные вечерние тренировки на площадке одного из корпусов ГУАП. Студенты отрабатывали элементы индивидуальной строевой подготовки и слаженные действия в составе всего парадного расчета. В апреле начались выездные тренировки в составе войск территориального гарнизона Санкт-Петербурга на аэродроме в Левашово, где была организована полная имитация парада по расстояниям и диспозиции. Кроме того, четыре тренировки прошли на Дворцовой площади.
Студенты активно старались овладеть навыками строевой подготовки, что положительно оценило командование войск гарнизона. В состав парадного расчета, отбирали только хорошо зарекомендовавших себя ребят, обучающихся по программам подготовки офицеров для службы по контракту, а также по программам подготовки офицеров и солдат запаса. Большинство ребят участвуют в параде впервые, но некоторые из них принимали участие еще в параде 2019 года.
Юлия Антохина, ректор Государственного университета аэрокосмического приборостроения, для «Научно-образовательной политики»:
«Для ГУАП быть единственным гражданским вузом на параде – очень почетно. Кроме того, участие в параде оказывает положительное влияние на формирование мировоззрения студентов, развитие патриотизма, ответственности и других необходимых качеств. Парадный расчет существует как единый организм – студенты чувствуют плечо товарища не в фигуральном, а в буквальном смысле».
В 2020 году, в год 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне, всенародная акция «Бессмертный полк» перешла в онлайн из-за сложной эпидемиологической ситуации. В этом году бессмертные полки вновь выйдут на улицы городов, деревень и сел, пройдут стройными рядами, чтобы почтить память тех, кто сражался с фашизмом, выстоял и победил.
Праздник 9 мая в городах России открывают торжественные парады, участие в них традиционно принимают курсанты военных учебных заведений. В Санкт-Петербурге, посвященном 77-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, на Дворцовой площади студенты военного учебного центра при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения представят гражданские вузы города.
В прохождении примет участие парадный расчет в составе 120 студентов ГУАП, а также 10 преподавателей-офицеров, которые составляют командную и знаменную группу. Подготовка к параду для студентов началась задолго до 9 мая. С марта проводились ежедневные интенсивные вечерние тренировки на площадке одного из корпусов ГУАП. Студенты отрабатывали элементы индивидуальной строевой подготовки и слаженные действия в составе всего парадного расчета. В апреле начались выездные тренировки в составе войск территориального гарнизона Санкт-Петербурга на аэродроме в Левашово, где была организована полная имитация парада по расстояниям и диспозиции. Кроме того, четыре тренировки прошли на Дворцовой площади.
Студенты активно старались овладеть навыками строевой подготовки, что положительно оценило командование войск гарнизона. В состав парадного расчета, отбирали только хорошо зарекомендовавших себя ребят, обучающихся по программам подготовки офицеров для службы по контракту, а также по программам подготовки офицеров и солдат запаса. Большинство ребят участвуют в параде впервые, но некоторые из них принимали участие еще в параде 2019 года.
Юлия Антохина, ректор Государственного университета аэрокосмического приборостроения, для «Научно-образовательной политики»:
«Для ГУАП быть единственным гражданским вузом на параде – очень почетно. Кроме того, участие в параде оказывает положительное влияние на формирование мировоззрения студентов, развитие патриотизма, ответственности и других необходимых качеств. Парадный расчет существует как единый организм – студенты чувствуют плечо товарища не в фигуральном, а в буквальном смысле».
Forwarded from Александр Хинштейн
Новым ректором Поволжского госуниверситета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ) назначен Вадим Ружников, ранее возглавлявший Самарский филиал НИИ радио. Соответствующий приказ подписал учредитель вуза - глава Минцифры Максут Шадаев.
Рассчитываю, что с приходом нового ректора, имеющего, как серьёзный научный, так и большой практический опыт, ПГУТИ - сумеет наконец совершить рывок вперёд. Со своей стороны, готов максимально этому способствовать.
Напомню, что судьба предыдущего ректора ПГУТИ Дмитрия Мишина была предрешена после скандала с фиктивным ремонтом общежития.
Рассчитываю, что с приходом нового ректора, имеющего, как серьёзный научный, так и большой практический опыт, ПГУТИ - сумеет наконец совершить рывок вперёд. Со своей стороны, готов максимально этому способствовать.
Напомню, что судьба предыдущего ректора ПГУТИ Дмитрия Мишина была предрешена после скандала с фиктивным ремонтом общежития.