Качество образования и ИОТ

При защите программ развития университета для участия в «Приоритете 2030» 73 вуза встроили в свои стратегии индивидуализацию образования. ИОТ-тренд продолжает развиваться и формирует повестку качества образования. Хотя пока это требование не вошло в аккредитационный мониторинг качества образования, который по Приказу вступил в силу с 1 марта этого года до 1 сентября 2024 года.

На этот период документ установил оценку образования по нескольким критериям: средний балл за ЕГЭ студентов, доля преподавателей в вузах с учеными степенями и званиями, наличие внутренней системы оценки качества образования, доля трудоустроившихся в течение года выпускников учебных учреждений, наличие электронной информационно-образовательной среды, а также количество студентов, успешно выполнивших диагностические работы по другим показателям.

А пока у вузов есть время перейти на ИОТ и другие технологии, которые качественно повлияют не только на выпускников, но и на абитуриентов. Например, в Астраханском государственном университете @asuinforms создали «команду перемен», которая запустила работу в направлении индивидуализации образования, стартовав с проектно-аналитической сессии по проектированию изменений в образовательном процессе при внедрении индивидуальных образовательных траекторий. Сессия организована при содействии специалистов из российской ИТ-компании CUSTIS (платформа Modeus).

Наталья Коленкова, начальник отдела планирования и реализации образовательных программ Астраханского государственного университета, рассказала о внедрении ИОТ в университете для «Научно-образовательной политики»:

«В первую очередь мы обрисовали московским коллегам текущую ситуацию и представили собственные наработки: структуру общеуниверситетской части образовательных программ бакалавриата и образ (компетентностную модель) выпускника АГУ. Затем под руководством коучей наша «команда перемен» приступила к определению составных частей целевой модели индивидуализации образования.

В итоге на основе уже имеющегося задела и интенсивной коллективной работы нами была сформирована новая концепция образовательного пространства бакалавриата. В ней появились принципиально новые для университета блоки: ядерные дисциплины (общеуниверситетские), дисциплины ядра укрупнённых групп направлений подготовки и специальностей (УГСН) и дисциплины профессионализации.

Сформировав картинку нового образовательного пространства, мы выделили ключевые изменения, которые необходимо проделать университету, чтобы это пространство заработало.

Итогом четырёхдневного интенсива стала дорожная карта проекта, включающая четыре трека: методическая работа, административная работа, коммуникационный и координационный. В соответствии с ней уже с 1 сентября 2022 года на ряде факультетов будет запущен пилотный проект по внедрению индивидуальных образовательных траекторий.

Через год мы планируем оценить его эффективность по разработанным критериям, внести необходимые корректировки и распространить полученный опыт на остальные факультеты».

Ирина Гордина, заместитель генерального директора CUSTIS, для «Научно-образовательной политики»: :

«Активность вузов во внедрении ИОТ набирает обороты. Те самые желанные для вузов «команды изменений» формируются гораздо быстрее - просто потому что и у руководителей вузов, и у преподавателей появляется больше задач. И все больше возможностей сравнивать опыты разных вузов - за несколько лет данные о позитивных результатах в ИОТ-вузах стали надежными и верифицированными. С АГУ мы начали консультации ещё летом прошлого года. Это вуз, который играет ключевую роль для Каспия и Юга России, включая международные отношения и привлечение иностранных студентов. Важно уже в самом начале пути организовать систему обучения по индивидуальным образовательным траекториям, а не внедрение полумер в ручном режиме. Команда АГУ очень мотивирована на получение конкретных результатов, это была отличная совместная работа наших специалистов».

Битвы за историю: фронт учебников

На прошедшем 22 марта заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре в фокусе внимания был вопрос школьных учебников: их содержания, количества и экспертизы.

Сенатор от Севастополя Екатерина Алтабаева напомнила, что председатель Совфеда Валентина Матвиенко поручила особенно внимательно изучить содержание и методику преподавания предметов, влияющих на мировоззрение школьников. Это – история, обществознание, русский язык, литература, география.

Основное внимание было уделено истории. Именно через этот предмет, пронизывающий все классы школьной программы, планируется осуществлять общественно-политическую социализацию детей и молодежи, а также реализовывать воспитательно-патриотическую функцию школы.

На заседании четко был озвучен тренд на унификацию линеек учебников. Сейчас, по сведениям Екатерины Алтабаевой, по разным линейкам насчитывается 86 учебников. Очевидно, что в текущих политических условиях необходима экспертная ревизия содержания – в частности, это прямо закреплено в ряде инициатив и стратегических установок президента Владимира Путина.

С точки зрения содержания особо обсуждалось выделение учебных часов на преподавание региональной истории, рассказывающей о подвигах предков в каждом регионе на конкретных примерах.

Школьная история является фундаментов цельной исторической политики, поскольку не только формирует патриотические коннотации знаний об истории и их трактовок, но в действительности действует более широким фронтом: через подготовку школьных учителей (а педагогика традиционно в числе массовых и востребованных направлений), матрицу ОГЭ-ЕГЭ, работу репетиторов, мировосприятие родителей или опекунов.

Курс по Истории Отечества (в любых вариантах названия) должен системно «подхватывать» смыслы, заложенные на школьном уровне. Речь, конечно, не идет о подготовке «чистых» историков – этот универсальный историко-политический «спецназ» нужно готовить целевым и очень выверенным образом, но скорее о более широком спектре общественных, гуманитарных, да и всех остальных направлений подготовки.

Среди самых острых тем в учебниках истории – современный период, поскольку именно он наиболее сложен для преподавания. Зачастую на него вообще толком не выделяют время, ориентировав школьников на знание нескольких ключевых дат и событий.

Сенаторы во время дискуссии постоянно обращались к теме Украины. Первый зампред Комитета Ильяс Умаханов, подчеркнул, что учебник может быть инструментом идеологической борьбы: «То, что мы видим сейчас на Украине, начиналось с учебников». Многочисленные свидетельства, в том числе из школ освобожденных в рамках Специальной военной операции населенных пунктов, лишний раз подтверждают значимость школьной истории и учебников по ней в идеологической настройке молодежи.

Немаловажен и практический аспект – рынок учебников сейчас всерьез монополизирован, а госзаказ на них крайне значителен по финансовым объемам. Любая «переутряска» линеек играет на руку издательству «Просвещение». Помимо самих учебников существуют и иные вспомогательные материалы, которые также потребуют переосмысления. Изменения в школьных линейках скорее всего потянут за собой изменения и в университетских, хотя здесь рынок более демократический, да и по объемам несопоставим со школьным.

Все эти аспекты, связанные с историей напрямую связаны с другим фронтом «битв за историю» – переходом от западноцентричной (европоцентричной) модели ее преподавания к более многовекторной. Это означает трансформацию на уровне архитектуры всего процесса преподавания.

Председатель Комитета Лилия Гумерова @gumerova еще раз подчеркнула высочайший уровень внимания к истории в рамках внутренней политики России: «Вопросы качества школьных учебников гуманитарного блока, их воспитательного значения – это вопросы национальной безопасности страны, требующие государственного контроля».

«Историческая безопасность» из умозрительного концепта превращается в элемент практического обеспечения независимости и суверенитета страны.

Подробнее.

ИИ для магистров

В 2022 году российские вузы начнут обучать магистров по 83 новым программам в сфере искусственного интеллекта.

«В текущей ситуации для нас особенно важна качественная подготовка специалистов в сфере IT и искусственного интеллекта для высокотехнологичных производств. От их профессионализма и уровня компетенций будет зависеть информационная безопасность страны и уровень развития технологий.

Они подготовлены ведущими университетами исходя из запросов и потребностей предприятий отраслей экономики. Особый акцент сделан на региональных вузах», - заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА @rtumirea_official, рассказал «Научно-образовательной политике» об участии вуза в разработке программ для магистров:

«Сегодня искусственный интеллект в целом, технологии искусственного интеллекта в безопасности, машинное обучение являются одними из ключевых направлений развития ИТ-сферы в России. МИРЭА – Российский технологический университет рад участвовать в развитии федерального проекта «Искусственный интеллект», в разработке магистерских программ в данном направлении и предложить весь имеющийся у нас опыт.

Он во многом наработан в течение долгосрочного целенаправленного сотрудничества с индустриальными партнёрами нашего университета — лидерами высокотехнологичной цифровой экономики, в том числе в области искусственного интеллекта. Кроме того, для развития перспективных направлений мы используем наш комплекс мегалабораторий, которые не имеют аналогов в образовательном пространстве РФ.

На их базе мы занимаемся изучением, развитием и созданием цифровых технологий, и это одна из главных задач РТУ МИРЭА в рамках проекта «Приоритет 2030», участником которого является наш университет. Мы уже запускаем сразу несколько программ магистратуры.

Уверен, что ведущаяся работа позволит нам совместными усилиями готовить высококвалифицированных специалистов экономики знаний, способствует цифровой трансформации и формированию у студентов и молодых специалистов по всей стране цифровых компетенций в области искусственного интеллекта».

Дмитрий Глушко, и.о. ректора Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва @mrsu13, поделился с «Научно-образовательной политикой» планами по набору на новую магистерскую программу:

«Набор на магистерскую программу «Искусственный интеллект в менеджменте качества» начнется уже в этом году на экономическом факультете. Мы будем готовить магистров, способных осуществлять профессиональную и научно-исследовательскую деятельность в области планирования, обеспечения и управления качеством продукции, процессов, систем менеджмента с использованием инструментов искусственного интеллекта.

Наряду с ключевыми дисциплинами студенты будут изучать, например, машинное обучение в управлении организацией, интеллектуальный анализ данных, основы построения и эволюцию систем искусственного интеллекта, стандартизацию в сфере искусственного интеллекта, эмоциональный интеллект.

Данная образовательная программа разработана совместно с Поволжским государственным технологическим университетом в рамках реализации Соглашения «О предоставлении из федерального бюджета грантов в форме субсидий на разработку программ бакалавриата и программ магистратуры по профилю «Искусственный интеллект», а также на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций высшего образования в сфере искусственного интеллекта».

Иностранным студентам – особое внимание

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на встрече с ректорами обратил внимание на значимость психологической помощи для студентов, в первую очередь для иностранных.

По данным Аналитического центра НАФИ, почти 70% россиян испытывают тревогу из-за сложившейся социально-экономической ситуации. Нельзя забывать и о двух года пандемии, которая оставила у 79% переболевших постковидный синдром, где тревога – один из симптомов и поводов задуматься о реабилитации.

Примечательно, что борьба с тревогой сплачивает наше общество: ведущие издательства открыли бесплатный доступ к нонфикшену, который призван помочь с тревогой и стрессом. Ориентированные на каждого человека ФОИВы также вошли в тренд заботы о ментальном здоровье: Росмолодежь запустила бота-психолога @psy_myvmeste_bot и совместно с Обществом «Знание» и АНО «Россия – страна возможностей» провела онлайн-марафон «Познай себя».

В Университете Лобачевского @lobachevsky_university психологи Центра социально-психологического сопровождения студентов факультета социальных наук проводят мастер-классы для иностранных студентов на тему «Emotional Well-Being and Coping Stress». Занятия проходят на английском языке, в комфортной доверительной обстановке. Студенты-иностранцы знакомятся с техниками, которые помогают справляться со стрессовыми состояниями и достигать эмоционального благополучия.

Цикл очных мастер-классов, который проходит в весеннем семестре, направлен на оказание помощи студентам из других стран, которые особенно уязвимы из-за санкций, блокировки денежных операций и могут испытывать тревогу в ситуации неопределённости.

Елена Загайнова, ректор ННГУ имени Н. И. Лобачевского , специально для «Научно-образовательной политики»:

Три миссии университета остаются неизменными. Они реализуются в любых, даже самых сложных обстоятельствах. Осуществляя и научную, и образовательную деятельность, Университет Лобачевского оперативно откликается на запросы общества, помогает решать актуальные задачи. Это и волонтерская деятельность, и профессиональная помощь наших психологов, и поддержка наших специалистов-юристов – мы активно работаем с теми, кому плохо, кто пришёл к нам за помощью из других стран. Это касается и беженцев, это касается и студентов, которых в силу политических предубеждений сейчас отчисляют из зарубежных вузов.

Также особое внимание наш университет сейчас уделяет нашим иностранным студентам, которые проходят обучение в ННГУ, а их у нас около двух тысяч. У многих из них возникают проблемы с доступом к денежным средствам, кто-то может испытывать тревогу, чувство неопределённости, и наша задача – сделать всё возможное для создания комфортных условий, помочь в обретении финансовой и психологической стабильности. Специалисты Центра социально-психологического сопровождения студентов ННГУ сейчас уделяют особое внимание ребятам из других стран, которым важно почувствовать себя в России как дома.

Самарский драйвер

Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета @samsmu, профессор РАН, представил депутатам Самарской Губернской Думы ежегодный отчет о реализации программы развития университета в рамках участия вуза в программе «Приоритет 2030». Он заявил, что выполнение задач, которые поставил себе университет, позволит к 2030 году создать в регионе не менее 3 тысяч высокотехнологичных рабочих мест:

«В рамках реализации программы «Приоритет 2030» мы ставим себе новые амбициозные задачи. Их успешное выполнение позволит нам к 2030 году увеличить выручку от реализации инновационной продукции и услуг до 3,5 млрд рублей в год и создать не менее 3 тысяч высокотехнологичных рабочих мест. Объем инвестиций в региональную экономику только за счет средств гранта составит не менее 10 млрд рублей.

На территории индустриального парка «Преображенка» будет локализовано более 50 серийных производств медицинской продукции, выпускающих более 70 тысяч единиц инновационной продукции. Там же будет создан современнейший RnD-центр и медицинский кластер на 134 тысячи кв.м, предлагающий заказчикам более 130 сервисов. Таким образом благодаря СамГМУ и его партнерам в Самарской области будет создан уникальный Национальный центр МедТеха.

К 2030 году университет планирует стать драйвером развития высокотехнологичного сектора экономики в России «Информационные технологии в здравоохранении». Для достижения этой цели уже с середины прошлого года началась трансформация университета, появились реальные результаты».

@szhenov для @scienpolicy и @nop_rectors

Принял участие в заседании правительства Астраханской области. Вместе с Константином Маркеловым @kmarkelov, ректором Астраханского государственного университета, представили председателю правительства Олегу Князеву программу форума "Каспий 2022: пути устойчивого развития".

Форум пройдёт в Астрахани 22-24 мая и во многом разовьёт идеи деловой программы фестиваля "Студвесна", который состоится в Самаре несколькими днями ранее.

Наука, поддержка молодёжи, развитие университетов и геостратегическая политика на международном уровне: обо всём этом наш Прикаспийский форум, который уже получил высокую поддержку в ФОИВ и государственных командах. Так, на последней оперативке в РСВ @stranavozmojnostey обсуждалась его программа и мы с коллегами из президентской платформы и НОП самым активным образом работаем по её насыщению самой актуальной повесткой.

Будем рады широкому участию университетских команд и скоро официально анонсируем программу.

Сегодня день рождения у Олега Ястребова, ректора РУДН.

Доктор юридических и экономических наук, заведующий кафедрой административного и финансового права, президент Ассоциации юридического образования РФ.

А ещё выпускник Суворовского военного училища, не раз маршировавший на Красной Площади.

Альпинист,сёрфингист, яхтсмен, хоккеист и первый ректор российского вуза, который подал личный пример коммуникации в social media.

Олег, ты уверенно ведёшь РУДН к новым лидерским высотам.

С днём рождения, коллега и друг!

Замкнулись на экологии

Все более возрастающую значимость приобретают вопросы экологии и перехода к «зеленой экономике». Неслучайно в феврале была утверждена ФНТП в области экологического развития РФ и климатических изменений до 2030 года. Наука и высшее образование также становятся драйверами изменений в области экологии — Минобрнауки и подведомственные ему организации активно включились в повестку карбоновых полигонов, число которых продолжает расти, РУДН стал первым аккредитованным государством органом по валидации и верификации парниковых газов, происходят изменения в образовательных программах университетов.

Сегодня в российских вузах реализуются программы высшего образования по экологической проблематике по нескольким направлениям подготовки, однако принципы экономики замкнутого цикла в данных программах не отражены. Это ставит вопрос о необходимости разработки и реализации новых образовательных программ на основе модели компетенций, которые по природе должны быть междисциплинарными и сочетать отраслевые знания и навыки, компетенции инженера и технолога, IT-компетенции, знания в области экономики, управления, юриспруденции. В последствии это позволит актуализировать действующие ФГОС и разработать новые.

РЭУ им. Г.В. Плеханова во взаимодействии с профильными предприятиями и организациями, занимающимися разработкой цикличных технологий, совместно с Российским экологическим оператором взял курс на запуск новых образовательных программ данного профиля. Так, в рамках программы ДПО «Основы и принципы экономики замкнутого цикла», которая уже представлена к реализации, изучаются механизмы внедрения принципов экономики замкнутого цикла в системе обращения с отходами, роль отдельных этапов обращения с твердыми коммунальными отходами в реализации принципов экономики замкнутого цикла, управление отходами и изменения климата.

В рамках структурной реорганизации университета, направленной на обеспечение более тесной интеграции науки и учебного процесса, создана Высшая инженерная школа «Новые материалы и технологии». Ее основу составили исследовательские структуры РЭУ, работающие в области химических и биотехнологий, новых материалов, управления отходами, на базе чего будут открыты новые программы высшего образования соответствующего профиля.

Ксения Екимова, проректор РЭУ им. Г.В.Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:

«В целом переход к экономике замкнутого цикла требует нового управленческого мышления, для формирования которого необходим экосистемный подход. На его реализацию направлен целый комплекс проектов в области «зеленой экономики», реализуемых сегодня в РЭУ».

Импортозамещение: взаимозависимость и возможности

Главной темой всех заседаний Правительства и совещаний президента с членами кабинета министров в эти дни является перестройка экономики в условиях санкционной войны, объявленной России бывшими партнерами. За сугубо экономическими и производственными сюжетами регулярно проступает научно-образовательная тематика, лишний раз доказывая, что наука (как сфера производства знаний и технологий) и образование (то же относительно кадров) являются фундаментом и становым хребтом развития для всех секторов социально-экономического прогресса.

Президент Владимир Путин на совещании 23 марта анонсировал переход на расчеты в рублях за поставки энергоресурсов в недружественные страны. Российским организациям уже дано право рассчитываться с некоторыми иностранными поставщиками в рублях.

Научно-образовательный сектор также может полноценно включиться в данный процесс. Много говорится о том, что западные страны вовсю применяют «культуру отмены» в сфере исследовательского и образовательного сотрудничества. Однако, что важно подчеркнуть, не все и не в равной мере. Нужно помнить и о том, что, например, меганаука в наши дни – это глобальный процесс, в котором есть жесткая взаимозависимость. Да, руководствуясь политической мотивацией некоторые правительства могут осложнить создание российских установок мегакласса, но во многих случаях разрыв традиционных связей поставит под удар собственные проекты ЕС, США, Японии. Ведь во многих вопросах отечественные НИИ и предприятия являются носителями уникальных компетенций. И заменить эти приборы или их составные части иностранным партнерам банально нечем.

Прозвучали на совещании и более локальные сюжеты. Премьер-министр Михаил Мишустин отметил:

«Подготовлен проект решения Правительства, который облегчит получение государственной поддержки на проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в отношении приоритетной промышленной продукции».

Эти решения были анонсированы ранее. Оператором механизма выступает Минпромторг, однако стоит ожидать серьезной фокусировки мероприятий и под эгидой Минобрнауки. Например, механизм 218-ПП, развития инжиниринговых центров, а также программ развития НОЦ и консорциумов программы «Приоритет-2030». Ранее, напомним, был расширен перечень продукции для сниженной налоговой ставки.

Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев заявил:

«Относительно молочной продукции и детского питания отмечу следующее. Для сохранения стабильности в этом сегменте в связи с ограничением ввоза импортной упаковки и ряда ингредиентов для производства детского питания совместно с бизнесом и Минпромторгом ищем возможность для замены иностранных поставщиков упаковки».

В этой связи напомним, что первый одобренный Правительством комплексный научно-технический проект полного инновационного цикла посвящен именно компонентам для производства детского питания.

Денис Манутров, глава Минпромторга, напомнил, что «компании, осуществляющие сборку на территории России, не планируют уходить с российского рынка, тем более у многих здесь развёрнуты свои RND-центры [центры исследований и разработок]. Это лишний раз подтверждает, что они сохранят своё присутствие на нашем рынке».

Крупный транснациональный и прагматично мыслящий бизнес понимает, что политические кризисы быстротечны, а рынок России привлекателен, но высококонкурентен. В этом плане и высокая локализация производства, и наличие центров – сигнал о том, что многие захотят полноценно вернуться в Россию. Однако, уже четко понятно – условия будут разными: для тех кто не ушел; кто ушел, чтобы остаться; кто решил в угоду политике громко хлопнуть дверью.

Президент Владимир Путин подвел итог: «Уход или возможный уход с нашего рынка некоторых иностранных производителей создаёт уникальные возможности для отечественных производителей». Во временных трудностях – окно возможностей для форсированного развития.

Подробнее.

Дмитрий Чернышенко, заместитель Председателя правительства РФ, для «Научно-образовательной политики»:

«ЦИПР-2022» - это конференция, на которой будут обсуждены самые актуальные вопросы поддержки индустрии и выработки совместных решений ее дальнейшего развития.

Тема очень остра, и мы рассчитываем, что сможем оценить первые результаты разработанных Правительством мер и вместе с профессиональным сообществом подготовить коррекцию наших дальнейших шагов.

Глеб Никитин, губернатор Нижегородской области, для «Научно-образовательной политики»:

В июне Нижний Новгород вновь станет площадкой федерального диалога. И опять –по важнейшей тематике, напрямую связанной с цифровой экономикой России: мы принимаем и организуем VII ежегодную конференцию «Цифровая индустрия промышленной России» для IT- индустрии.
Все детали обсудили с вице-премьером Дмитрием Чернышенко, и спасибо ему за согласие возглавить оргкомитет конференции.
Вести диалог с отраслью сегодня нужно максимально предметно и корректно. Для IT-компаний Нижегородской области конференция станет хорошим ориентиром и возможностью найти точки роста в непростых условиях. Это актуально и для нашей сферы науки и образования, цифровизацию которой мы не только не замедлим, а ускорим.

НОП примет участие в ЦИПР.

https://t.iss.one/dbelyakov/5313