Интернет должен стать зоной безопасности, где все граждане смогут чувствовать себя защищёнными

Председатель Комитета Госдумы по информполитике принял участие во всероссийской научной онлайн-конференции НИУ ВШЭ «Мир людей и машин: этические и правовые аспекты цифровой трансформации».

❗️ Хинштейн отметил, что тема дискуссии очень важна и своевременна.

«Сам формат нашего общения — это свидетельство того, насколько «цифра» интегрирована в нашу жизнь. Мы сегодня находимся в ситуации, с которой человечество не сталкивалось так остро. Сейчас встаёт вопрос выработки этических норм для меняющегося мира, гибридной реальности, где цифровая среда становится настолько же органичной средой обитания, как и реальная. Оффлайн и онлайн начинают друг друга взаимодополнять», — прокомментировал Хинштейн.

❗️ Депутат добавил, что это требует пересмотра правовых норм и моральных принципов.

«Долгое время мы жили в иллюзии, что интернет — среда абсолютной свободы. Но сегодня такой подход абсолютно неприемлем. Мы отстаиваем другой принцип: интернет — зона безопасности, где все граждане смогут чувствовать себя защищёнными», — рассказал парламентарий.

Стоит отметить, что комитет на протяжении последних нескольких лет ведёт работу по трансформации законодательства в отношении цифровой среды.

«Мы пытаемся применять меры и нормы из оффлайн-жизни в онлайне. Это касается вопросов защиты прав и свобод человека, его деловой репутации, частной жизни, конституционных свобод, распространения контента», — отметил Хинштейн.

Этика генетики (1/2)

В Москве стартовала двухдневная Всероссийская мультимедийная конференция «Биоэтика и генетика: вызовы XXI века». Тема находится на пересечении двух крайне важных для президента Владимира Путина сюжетов: генетические технологии и философия.

Ключевым форматом развития этой области является Федеральная научно-техническая программа развития генетических технологий, запущенная в 2019-м году и продляемая в настоящий момент до 2030 года. О ее результатах и перспективах обстоятельно говорили на прошедшем 17 ноября под председательством главы государства совещании. Одной из стержневых тем были как раз вопросы этики.

В рамках реализации Программы при Совете ФНТП РГТ была создана специальная рабочая группа по нормативному регулированию и биоэтики. У нее три сопредседателя – Мария Воронцова, Елена Нечаева и Валерий Фальков.

Мария Воронцова выступает и как эксперт, и как «око государево» в этих критически важных для развития вопросов. Рабочая группа функционирует в тесном взаимодействии с Администрацией Президента (от Управления по научно-образовательной политики присутствует Елена Нечаева). За научно-образовательные сюжеты отвечает министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Значимо также и присутствие Министерства здравоохранения.

В составе группы – а равно и участников пленарного заседания конференции – нашли свое отражение идеи баланса сил, а также сдержек и противовесов. В вопросах генетической этики важно мнение ученых, медиков, экспертов, образовательного сообщества, бизнеса, церкви и еще многих других групп.

В сложное коронавирусное время практически все участники пленарного заседания присутствовали очно. Модератором и активным участником дискуссии выступила именно Мария Воронцова.

Андрей Фурсенко в своем приветственном слове лишний раз напомнил, что ФНТП развития генетических технологий – это первая за долгий срок комплексная программа по генетике. Также он подчеркнул важность параллельной работы – нормативно-этической и исследовательской: «От группы в не меньшей степени, чем от работы конкретных ученых зависит, чтобы мы добились конкретного успеха. У меня такое ощущение, что мы точно находимся среди лидеров не только в вопросах исследований (о чем говорилось на совещании [по развитию генетических технологий]), но и в понимании этических и правовых вопросов».

Чуть позже министр науки и высшего образования Валерий Фальков подхватит эту мысль и обозначит: только в комбинации исследований, законодательно-нормативной работы и этического осмысления можно закрепить наше лидерство в данных вопросах.

Министр здравоохранения Михаил Мурашко не смог присутствовать лично, но записал видеообращение, в котором подчеркнул: развитие технологий и внедрение инноваций требует от врачей (кстати, и от ученых) не только владения инструментарием и компетенциями для работы с ними, но также и более системного понимания этических вопросов.

«Медицина, наверное, наиболее чувствительная область – здесь эти вопросы стоят наиболее остро», - подчеркнул он.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подчеркнул, что в реализации ФНТП развития генетических технологий все более активно принимают участие вузы, факультеты и научные институты социально-гуманитарного профиля. Нормативные вопросы решаются в центре на базе МГЮА, биоэтика – пространство работы гуманитарных факультетов МГУ.

Валерий Фальков подчеркнул, что большая ответственность лежит на научном и экспертном сообществе по формированию единых подходов к проблемам. Эти подходы должны быть поняты и приняты обществом. С ним нужно говорить на одном языке – отсюда важная задача по формированию дискурса и дискуссий (их рамок, тем и форматов).

Этика генетики (2/2)

Все участники Всероссийской мультимедийной конференции «Биоэтика и генетика: вызовы XXI века». в общем-то говорили в основном об одном и том же – о балансе: между возможным и допустимым, свободой поиска и разумными ограничениями, а в целом – даже между человеком и высшей силой (будь то природа или Бог).

Но поисками этого баланса (пока что - на начальном этапе) заняты только специалисты, которые способны походить к вопросу этики исключительно с профессиональной стороны.

Елена Гребенщикова, руководитель Центра научно-информационных исследований по науке, образованию и технологиям ИНИОН РАН, предполагает, что врачи, которые выливают вакцину в раковину и считают, что они правы, поступают так именно из своего этического мнения, в представлении которого они действуют в интересах пациента. По мнению эксперта, ситуация не изменится до тех пор, пока у медицинских специалистов не появится понимание того, что они нарушают закон. Это напрямую затрагивает другой вектор обсуждения биоэтики, который касается отношения всех граждан к биомедицинским вопросам, и к генетике в целом. Судя по различным исследованиям, граждане России очень тревожны в вопросах конфиденциальности и использования медицинских данных.

Не стоит забывать, что один из акторов формирования общественного мнения в России– религиозное сообщество, которое также представляет отношение к науке в целом, и к биоэтике в частности. В РПЦ создана Синодальная комиссия по биоэтике, председатель которой епископ Петергофский Силуан рассказал о том, что Церковь пыталась подготовить внутренние документы, которые ясно могли бы проинформировать паству по той или иной проблеме в области биоэтики. Два документа было успешно утверждены, но до сих пор в религиозном сообществе есть ряд вопросов, которые вызывают большую долю критики.

Мария Воронцова, ведущий научный сотрудник НМИЦ эндокринологии, ключевой модератор конференции и один из двигателей всей биоэтической проблематики, особенно подчеркнула, что все спикеры отмечали важность в биоэтике справедливости и необходимости, но, добавила она, ведь во всем этом важна и любовь.

🧑‍🎓🏕 Студенты, а вы уже выбрали место отдыха?

Программу студенческого туризма продлили на 2022 год. Об этом заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко в день старта международного форума «Студтуризм-2022», который проходит на площадке РУДН. По его словам, в следующем году принять участие в программе планируют около 150 вузов.

В рамках пилотного этапа программы студенческого туризма, который проходил с 15 июля по 25 августа 2021 года, 600 студентов смогли отдохнуть в регионах России по доступным ценам. Во время поездок они останавливались в общежитиях и кампусах вузов – участников программы.

Дмитрий Чернышенко напомнил, что правительство создает сеть кампусов мирового уровня и выделяет финансирование на ремонт общежитий и студгородков. «Благодаря этому мы не только повышаем комфорт обучения и стимулируем ребят заниматься наукой, но и создаем еще больше вариантов размещения для студентов-туристов», – отметил он.

Электромобиль не ждет

В конце августа Правительством РФ была утверждена Концепция по развитию производства и использования электрического автомобильного транспорта в РФ на период до 2030 года, а формирование рынка отечественных электромобилей и водородного автомобиля включено в перечень социально-экономических инициатив Правительства. Авторы Концепции отметили вклад российских вузов в развитие электромобильной отрасли, успех которого увенчан автокаром КАМой-1, созданным в сотрудничестве СПбПУ им. Петра Великого и КАМАЗ.

Элетрокар представили накануне Года науки и технологий, но у потребителя КАМА-1 появится не раньше 2024 года. При этом тренды технологического развития не могут стоять на месте, и уже весной 22 года в Московском Политехе появится первая в России университетская лаборатория высокотехнологичных решений для «зеленого» автомобилестроения.

В рамках участия в «Приоритете 2030» Московский Политех включил в свою программу развития проект «Доступный электромобиль», запустив его совместно с индустриальным партнером Автотор Холдинг. Для реализации «зеленой» миссии в Мосполитехе создадут специальную лабораторию, вуз уже закупает необходимое оборудование, привлекает персонал и на конкурсной основе набирает студентов. В ходе совместных исследований университет планирует работать над вопросом аккумуляторных батарей, водородных топливных элементов. Именно эти задачи поставлены Правительством в перечне, и вузовская наука активно включается в их реализацию.

Владимир Миклушевский, ректор Московского Политеха, для НОП:

Самое важное, что над таким масштабным проектом будут работать наши студенты. Буквально с первого курса мы учим их реализовывать на практике полученные знания, что делает ребят очень востребованными в индустрии. Для нас ценно, что совместно с «Автотор Холдинг» мы создаем все необходимые условия для этого.

13-14 ноября на базе Образовательного центра «Сириус» Министерство науки и высшего образования совместно с фондом «Талант и успех» провело проектно-аналитическую сессию по вопросам, касающимся подачи заявлений и поступления в высшие учебные заведения РФ через суперсервис «Поступление в вуз онлайн».

Тамара Михайлова, ректор Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, для НОП и НОП.РЕКТОРЫ:

Работа сессии проходила два дня в очень плотном графике. В первый день участникам, представлявших различные отрасли, подведомственные организации, органы власти и т.д. были представлены отчеты-презентации заместителей министра образования по основным направлениям работы Суперсервиса.

Замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев ознакомил присутствующих с опытом поступления в вуз в 2021 году. В основу доклада легли многочисленные отзывы поступающих, их родителей, высказывания в социальных сетях и опрос поступивших в вузы студентов первого курса. Дмитрий Афанасьев представил весь путь от профориентации до адаптации студента в вузе.

В свою очередь, замминистра Александр Нарукавников представил результаты пилотной эксплуатации суперсервиса «Поступление в вуз онлайн». Аудитории были представлены положительные результаты сервера и определены проблемы и перспективы в работе сервера.
Участники сессии применили известную методику в педагогике «мозговой штурм», распределившись на 5 групп, сделавших свои замечания и предложения по улучшению работы сервера. Участники представляли все заинтересованные социальные группы: студенты, программисты, приемные комиссии, профильные проректоры-ректоры, представители органов власти и подведомственные организации.

Во второй день на обсуждении к работе подключились руководитель фонда Талант и успех Елена Шмелева и руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, которые высоко оценили проделанную работу участниками сессии, и особенно конструктивные предложения, внесенные группами для усовершенствования работы Суперсервиса.

Так как в будущем Суперсервис должен быть доступен, понятен, абсолютно каждому желающему поступить в высшее учебное заведение. Мог отвечать на практически все возникающие вопросы у поступающих и их родителей, чтобы в будущем, придя в вуз не жалеть о выбранной профессии.
По окончании сессии был определен ближайший круг вопросов и рекомендаций к их решению для подачи заявлений в вуз 2022 года, и перспективные требования к работе сервера на последующий период.

Охваты как наше всё на пути к национальным целям

Каждый день общаемся с PR-службами ведомств и исполнителями работ по продвижению общественно важных проектов, пресс-службами глав регионов. Командами, которые получили от государства серьёзную бюджетную поддержку на популяризацию и продвижение инициатив в развитие национальных целей, сформулированных президентом. И лежащих в основе нацпроектов и стратегии правительства.

Всем задаём один и тот же вопрос, каких эффектов ожидаете?

Никто не отвечает в духе «хотим положительных социальных изменений» или «хотим, чтобы через реализацию наших проектов люди лучше жить стали».

Знаете что отвечают все?

«Нам нужно больше охватов, показов, просмотров. Надо чтобы больше людей узнало».

А зачем нужно?

«Ну, у нас как раз 25 ноября заканчивается 2-й этап работ. Для отчёта не хватает...»

И так - по всей стране. Причём люди искренне не понимают нашего удивления. Они реально стараются, чтобы показать охват. Ведь именно такую задачу поставили их руководители.

Минобрнауки РФ создало специальную комиссию для проверки фактов, связанных с арестом судна "Академик Иоффе" в порту Скаген в Дании.

Новый инженер: с чего начать?

В Москве сегодня идет форум «Трансформация образования. Подготовка кадров будущего». На нем коллеги с разных сторон баррикад — кто работает и на рынке онлайн-образования, и в классических вузах — обсуждают, что же ждет образование в будущем. Много говорят и о подготовке инженеров.

И.о. ректора Томского политеха Дмитрий Седнев поделился с НОП мнением, что в первую очередь стоит изменить техническим вузам, чтобы через 10 лет их выпуски точно были теми самыми «новыми инженерами»:

Образование новых инженеров должно проходить по индивидуальным траекториям. Об этом сегодня говорят все коллеги, и я с ними солидарен. А что позволит перейти на индивидуальные траектории? Сейчас важно сделать переход от жесткой дисциплинарной модели, когда дисциплина — это строго семестр, до крайне гибких модулей. И модуль может быть равен неделе-двум или месяцу. Да, мы понимаем, что возникнет безумно сложная логистика, будет много вопросов в области финансового управления, себестоимости программ. Но мы уверены, что этот переход нужно осуществить.

Второй критичный момент — студентов нужно включать в реальные проекты университета. Потому что инженера воспитывают в деятельности, так передаются самые качественные знания. А вот эта самая деятельность далеко не всегда завязана только на внешней индустрии. Вуз сам выполняет много такой работы для своих партнеров. Вот в эту работу можно и нужно включать студентов, причем нужно давать им возможность примерить на себя разные роли в проектах.

Сегодня в первый в истории День преподавателя высшей школы в Министерстве науки и высшего образования РФ состоится вручение государственных и ведомственных наград преподавателям вузов.

После официальной церемонии состоится общение министра Валерия Фалькова с преподавателями.

«Чтобы подчеркнуть ценность и востребованность труда преподавателей, их значимую роль в воспитании молодежи, мы учреждаем новый профессиональный праздник. Он будет отмечаться ежегодно 19 ноября, в день рождения Михаила Ломоносова — великого русского ученого, основавшего первый в стране университет», — отметил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Проект постановления Правительства РФ, утверждающего День преподавателя высшей школы, был вынесен Минобрнауки России на общественное обсуждение весной. В октябре премьер-министр Михаил Мишустин поручил министерству принять нормативные документы о новом профессиональном празднике.

Начало мероприятия в 11:00 (мск)

Подключиться к трансляции можно по ссылке https://youtu.be/r8aDKY_q6kA

Поздравление с днём преподавателя высшей школы от вице-премьера Дмитрия Чернышенко.

«Почти у половины преподавателей стаж работы в высшей школе превышает 20 лет. Около 165 тысяч имеют учёные степени докторов и кандидатов наук. Символично, что этот праздник был учреждён в год, объявленный Президентом Годом науки и технологий».

Будущее в шоколаде

На совещании по развитию генетических технологий, которое 17 ноября провел президент Владимир Путин, прозвучал сюжет, который взволновал многих сладкоежек.

Александр Макаров – директор Института молекулярной биологии им. В.А. Энгельгардта РАН – поведал об одном из направлений работы Центра высокоточного редактирования и генетических технологий для биомедицины (одного из трех геномных центров мирового уровня):

«Масло дерева какао, как известно, используется в приготовлении кондитерских продуктов, а спрос на эти изделия, не взирая на рост сторонников здорового питания, тем не менее, растет. В мире наблюдается рекордный рост цен на масло какао из-за падения урожайности плантаций в Бразилии и в других местах вследствие изменения климата, в том числе засухи.

Для решения этой проблемы мы совместно с компанией «ЭФКО» (т.е. «Эфирный комбинат») – крупнейшим российским производителем растительных кондитерских жиров – разрабатываем генный инженерный штамм дрожжей, который будет производить высококачественный аналог масла какао. <…> Жиры бывают разные, дрожжи накапливают их неохотно и по соотношению разных жиров все-таки отличаются от масла какао. Но, применяя редактирование генома, мы уже получили новые штаммы дрожжей, которые напоминают очень близко какао-бобы и по количеству жиров, и по их соотношениям. Пока что это первый этап проекта, но его результаты позволяют говорить о достижимости поставленной пищевой промышленностью задачи. Мы видим веру компании «ЭФКО» в то, что мы способны это сделать».

«Научно-образовательная политика» заинтересовалась будущим шоколадной промышленности и обратилась в ведущий центр компетенций – Московский государственный университет пищевых производств. И вот что нам рассказала профессор МГУПП Марина Мойсеяк:

«На сегодняшний день шоколадной глазури производят, столько же по объёму, сколько и самого шоколада. Рецепт классического шоколада: какао порошок, какао-масло и сахар. Состав шоколадной глазури отличается лишь количеством самого дорогостоящего компонента — какао-масла — частично или полностью оно заменяется другими растительными жирами — пальмовым маслом или маслом из орехов кокосового дерева. Изменение состава отражается на вкусе и аромате кондитерского изделия и на его внешнем виде.

В качестве заменителя какао-масла в шоколадную глазурь добавляются два вида жиров – лауриновые и нелауриновые, которые имеют ряд недостатков: у лауриновых жиров есть риск «омыления», из-за чего может появиться характерный неприятный химический привкус и они плохо взаимодействуют с какао-маслом, после застывания десерт может покрыться белым налетом; невозможно полностью повторить уникальный вкус натурального шоколада; дешевые жиры боятся воды, при попадании влаги они сворачиваются; не являются полезными продуктами.

МГУПП – партнер «ЭФКО» и на базе университета сейчас ведутся активные разработки по применению эквивалента масла какао компании «ЭФКО» для производства кондитерских изделий. На сегодня уже разработаны ряд рецептур, готовых для внедрения на производстве

Надо отметить, что отличие предлагаемого компанией «ЭФКО» эквивалента масла какао еще и в том, что технология его приготовления позволяет решить сразу несколько стратегически важных задач сегодняшнего дня:
– Импортозамещение.
– Улучшение логистики.
– Здоровьесбережение - технология позволяет исключить образование трансжиров, отрицательно влияющих на здоровье человека.
– Экология – сокращение вырубки лесов.
– Возможность получения получения более технологичного, в том числе пластичного продукта.
– Экономия – возможность использования производственных линий и технологии для производства шоколада.
– Расширение линейки качественных отечественных кондитерских изделий».

В общем, любители шоколада могут спать спокойно – конечно, натуральное масло какое полностью заменить не удастся, но аналоги будут намного более здоровыми, вкусными и полезными, чем используемые сейчас.

Вот так в одном «шоколадном» сюжете сплетаются высокая генетическая наука, микробиологическая промышленность, экология, и экономика!

Стенограмма совещания.

Проектно-педагогический Мининский подход

У министра науки и высшего образования Валерия Фалькова на встрече со студентами спросили о проектном подходе в российских региональных вузах, на что министр предложил перестать делить вузы на столичные и региональные, ориентироваться на их мотивацию и желание соответствовать вызовам образования, и требованиям современных студентов.

Примером этому аргументу может послужить Мининский университет, который хоть и не подвед министерства науки и высшего образования, но активно реализует проектный подход в своей работе. Педагогический нижегородский вуз по итогам ежегодного конкурса профессионального управления проектной деятельности, который подвели в Аналитическом центре при Правительстве РФ 18 ноября на конференции «Практика применения проектного управления», занял 3 место в номинации «Проекты в области бережливого управления». Важно и то, что его реализация включена в региональную проектную программу, которую возглавляет Глеб Никитин, губернатор Нижегородской области.

Проект Мининского направлен на повышение эффективности университета по 21 направлению, которые проходят через все структуры университета. Но главная идея - формирование сквозного потока развития бережливой личности педагога. У современной системы образования есть запрос на не просто учителей-предметников, а командных лидеров по формированию ценности эффективности у детей, подростков и молодежи.

Проект предполагает развитие человека с детского сада и вплоть до высшей школы в контексте ценности эффективности, как таковой. По аналогии с технологическими потоками создания стоимости в промышленности, выстраивается образовательный поток формирования эффективной личности, в конечном счете, нового поколения. Очевидно, что подобная система образования нуждается в лидерах–педагогах, способных воспитать, научить, показать пример, вовлечь свою команду учеников в ежедневное повышение эффективности учебного процесса.

Виктор Сдобняков, и.о. ректора Мининского университета, специально для НОП:

«Перед российским образованием стоит задача войти в топ-10 стран по уровню образования. Достигнуть этого невозможно без повышения эффективности всей системы образования. В Нижегородской области реализуется проект «Эффективный регион», возглавляемый лично губернатором, а его часть «Эффективный университет» становится основой для качественных изменений в системе образования. Проект связывает эффективность специалистов с их ментальными установками. Если специалист разделяет принципы эффективности и бережливости, то он не просто формирует культуру вокруг себя, но и сам получает мотивацию для постоянного поиска улучшений.

Ранее Глеб Никитин, глава Нижегородского региона, представил этот проект Первому заместителю Руководителя Администрации Президента Сергею Кириенко. Идея его создания появилась в ходе консультаций с промышленными корпорациями и совместной работе с Госкорпорацией Росатом. Так мы пришли к «Эффективному университету» - воспитательно-образовательной среде, в которой будут формироваться ценности эффективности. Проект предполагает создание бережливой среды, в которой личность развивается с детского сада вплоть до высшей школы».

С Днем преподавателя высшей школы!

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков поблагодарил преподавателей за каждодневный подвиг, чуткое сердце и горячую заботу о молодежи. И призвал всех, кто благодарен своему университетскому наставнику, в этот день набрать его номер и поздравить с праздником.

Напомним, День преподавателя высшей школы отмечается впервые. Праздник учрежден в Год науки и технологий приказом Министерства науки и высшего образования РФ по поручению Председателя Правительства РФ Михаила Мишустина. Праздник отмечается в день рождения великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова.

День преподавателя

Сегодня – первый раз в истории – празднуется День преподавателя высшей школы. Наконец все ассистенты, преподаватели (в том числе, старшие), доценты и профессора высших учебных заведений получили свой профессиональный праздник.

Ликвидирован значительный «праздничный пробел», при котором 1 сентября и День учителя – про школу, День российской науки – про исследования, а вот вузовским специалистам и попраздновать-то было некогда.

Преподаватель высшей школы – это давно уже не только учитель, но также наставник, карьерный консультант, а также – исследователь. Перевод университетов на научные рельсы поставил перед педагогами дополнительные задачи по созданию и осмыслению знаний в сферах своих профессиональных интересов.

Университет – это alma mater, «вторая матерь». Обратим внимание, что подобного высокого звания удостоена не школа, ведь в этом возрасте определяющим все же является влияние первой – родной – матери. Впрочем, сейчас в образовательной политике как раз сделан акцент на усиление компонентов воспитания.

А реализовывать их в вузах как раз и должны преподаватели. Они как раз и являются коллективной «alma mater», которая должна оберегать и наставлять юных, но уже взрослых людей.

Преподаватель – это не столько работа, сколько призвание, образ мысли и жизни. Это особый талант – выступать в аудиториях, вести интеллектуальный поиск студентов на семинарах, направлять и наставлять в практических аспектах будущей профессии. У каждого выпускника вуза наверняка остаются воспоминания хотя бы о нескольких Наставниках, которые во многом определили его профессиональный и личный путь во взрослой жизни.

Дата 19 ноября выбрана не просто так – сегодня день рождения Михаила Ломоносова, который для научно-образовательного развития России сделал, пожалуй, больше, чем кто-либо иной из исторических деятелей. Он изменил саму парадигму восприятия исследовательской стези и значимости высшей школы.

Михаил Ломоносов для науки и высшего образования – это своего рода Александр Невский и Петр I в одном флаконе.

Дополнительный символизм в том, что профессиональный праздник преподавателей высшей школы был утвержден в Год науки и технологий, на фоне научно-технологического прорыва, который должен обеспечить форсированное развитие по всему спектру социально-экономических направлений.

Преподаватели университетов приняли на себя удар коронавируса, смогли в экстренной «эвакуации» на дистант, «с колес», часто буквально «под открытым небом информационных технологий» продолжить учить студентов. В этом большой подвиг и профессорско-преподавательского и административно-управленческого состава вузов.

«Научно-образовательная политика» поздравляет всех преподавателей высшей школы! Желаем вам свершений – научных, карьерных, исследовательских, педагогических. И отдельно – талантливых и отзывчивых студентов, ведь их успехи – важнейший стимул на нелегкой преподавательской стезе.

Совет Большой перемены (1/2)

«Большая перемена» - один из ключевых молодежных конкурсов и соцлифтов в обойме президентской платформы «Россия – страна возможностей». Это своя собственная экосистема с фокусом на школьников.

Для управления всей этой громадой был выбран проверенный путь – создание профильной автономной некоммерческой организации «Большая перемена». На днях состоялось первое заседание Наблюдательного совета АНО.

Председателем Наблюдательного совета стал Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. Он возглавил Совета на правах главного архитектора всей системы социальных лифтов и профессиональных конкурсов, проектных состязаний и генерации новых социально-экономических и оргуправленческих решений. И для команды «Большой перемены», и для участников – это большая ответственность, ведь их успехи будет оценивать один из самых строгих критиков.

Состав Наблюдательного совета – это элита научно-образовательной и молодежной политики в фокусе школы. От органов власти в него вошли министр просвещения Сергей Кравцов и руководитель Росмолодежи Ксения Разуваева. От системообразующего бизнеса и госкорпораций – Герман Греф (Сбер), Алексей Лихачев (Росатом) и Олег Белозеров (РЖД). На правах главного администратора президентской платформы «Россия – страна возможностей» в состав Наблюдательного совета вошел Алексей Комиссаров. Также представлен «Сириус» (во всем его многообразии) – естественно, Еленой Шмелевой. С научными сюжетами и просвещением будет обеспечивать взаимодействие генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль. Цифровые платформы представляет генеральный директор VK Борис Добродеев, культуру – Владимир Машков. За гуманность и законы отвечает Уполномоченный по правам ребенка при Президенте РФ Мария Львова-Белова.

Первое заседание наблюдательного совета АНО «Большая перемена» провели в расширенном составе. К участию пригласили «научно-образовательного помощника» Президента России Андрея Фурсенко, заместителя Председателя Правления Сбербанка Ольгу Голодец, руководителя проекта «Большая перемена», директор ФГБУ «Роспатриотцентр» Наталию Мандрову, заместителя руководителя Росмолодежи Дамира Фаттахова, гендиректора АНО «Большая Перемена» Валерия Моргуновского, а также победителей конкурса «Большая перемена» Марию Миллер и Андрея Лебедева.

В своем выступлении председатель Наблюдательного совета Сергей Кириенко сосредоточился на ключевых концептах «Большой перемены»: платформенность, ценности, сообщества единомышленников, различные модели наставничества (причем перекрестного), региональное развитие. «А самое главное, дети и взрослые становятся соавторами этого проекта, и это очень важно сохранить», - подчеркнул он.

Идея совместного творчества в развитии проекта «Большой перемены» вообще одна из центральных. О том же говорил Алексей Комиссаров: «Важно, что активную работу в развитии «Большой перемены» принимают сами участники конкурса, они высказывали свои предложения и на первом заседании Наблюдательного совета конкурса. Уверен, что совместными усилиями проект будет становиться все ярче и интереснее».

В этом году проект был расширен на учеников 5-7 классов, а также учащихся системы СПО. Как отметила Ксения Разуваева, «предложение по расширению аудитории сделали сами ребята-старшеклассники».

Подробнее: https://rsv.ru/news/1/3280/

Совет Большой перемены (2/2)

Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул важность того, что вместе со школьниками в конкурсе принимают участие педагоги, причем инициаторы этого – сами молодые люди. Равно как «Большая перемена» интегрируется конкурсом для студентов «Твой ход», так и по учительскому вектору происходит сопряжение различных состязаний и соцлифтов. «Со следующего года педагоги-наставники полуфиналистов конкурса «Большая перемена» смогут участвовать в муниципальных этапах конкурса «Учитель года России», минуя этап школьного отбора», - отметил Сергей Кравцов.

Подобная взаимная интеграция – через сопряжение этапов, взаимозачет достижений, перекрестное наставничество – и говорит о том, что «Россия – страна возможностей» из платформы переходит в формат экосистемы, можно сказать – и метавселенной.

Министр просвещения выдвинул интересную инициативу, которая делает еще более понятным контуры одного из союзов в области образовательной политики. Он предложил создать в каждом регионе страны пространств «Большой перемены» на базе Мультимедийных исторических парков «Россия – моя история». Парки как раз переходят под крыло Минпросвещения, при этом оставаясь флагманским образовательным проектом митрополита Тихона.

Глава «Сириуса» Елена Шмелева подчеркнула, что большинство планов, которые обсуждались с организаторами конкурса и партнерами на предыдущих встречах, уже реализованы, и оценила новый формат вовлечения педагогов в сообщество

Глава РЖД Олег Белозеров подробнее остановился на «Путешествии мечты» - от Москвы до Владивостока и от Владивостока до Москвы, в которое при поддержке «РЖД» отправились 300 победителей «Большой перемены» среди 5-7 классов в сентябре этого года. Он отметил, что маршрутов должно становиться больше, особенно в сторону Дальнего Востока.

Со своей стороны, гендиректор Росатома Алексей Лихачев обозначил иной направление – на Север. Он выступил с предложением продолжить проведение научных экспедиций «Росатома» для участников «Большой перемены». По примеру победителей конкурса «Ледокол знаний», которые плавали к Северному полюсу, а теперь являются амбассадорами «Росатома». В следующем году, по предложению главы «Росатома», на Северный полюс сможет отправиться атомный ледокол «Большой перемены».

«Мы развиваем практики работы с подрастающим поколением – старшеклассниками и студентами младших курсов. В этом году специально для этих целей был создан юниорский совет Госкорпорации «Росатом». Мы пригласили ребят на отраслевой чемпионат AtomSkills и делаем их амбассадорами атомной промышленности. Активнейшую роль в совете играют именно победители «Большой перемены». Я уверен, это поможет нам, в том числе в формировании корпоративной культуры, а молодому поколению даст понимание стратегических целей и задач отрасли. Потому что мы должны двигаться в будущее с поправками и ориентиром на тех, кому сегодня 16-17 лет», – сообщил он.

Напомним, что финал Всероссийского конкурса «Большая перемена» для учеников 9-11 классов завершился 13 ноября в МДЦ «Артек». Победителями конкурса стали 300 учеников 11 классов и 300 учеников 9-10 классов.

Состав Наблюдательного совета – это элита экспертного и управленческого сообщества по работе с молодежью школьного возраста, в том числе через поиск и поддержку талантов, стимулирование социально-значимой конструктивной активности, развитие системы социальных лифтов. Каждый из членов Совета привнесет свои уникальные компетенции, а в итоге сформируется не только эффективный управленческий орган, но и уникальная экспертно-аналитическая площадка.

С таким Наблюдательным советом перемены у «Большой перемены» явно будут только в лучшую и экосистемную сторону.

Цифровой суверенитет

Этой осенью правительство утвердило второй пакет мер поддержки в отрасли цифровых технологий. В который включена стратегия импортозамещения в российской IT-отрасли, его реализация сможет гарантировать государству технологическую независимость и безопасность, продвинуть на мировой рынок российские IT-решения.

Буквально вчера Дмитрию Пескову пришлось давать комментарии о «гибридной войне», которую по мнению британских таблоидов ведет наша страна. Но даже за такими заявлениями западных СМИ, содержащими только доводы, могут быть сформулированы новые санкции. Китайский технологический дефицит уже обострил ситуацию на потребительском рынке, что дважды доказывает острую необходимость включения в процесс импортозамещения всех участников сферы телекоммуникации и ИТ-технологий.

Конечно, в формирование российских технологических решений должна быть плотно встроена научная и образовательная линия. В Московском техническом университете связи и информатики заработала лаборатория «Цифровой виртуализации и инфраструктурных решений» на базе российского программного и аппаратного обеспечения. Этот совместный проект вуза, разработчика РЕД СОФТ и Группы Компаний ТОНК, реализуется для подготовки ИТ-профессионалов по импортонезависимой аппаратно-программной среде.

Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, специально для НОП:

«Цифровой суверенитет нашей страны зависит от используемых технологий, программного обеспечения, оборудования. Совместно с РЕД СОФТ и ТОНК специалисты МТУСИ делают уверенные шаги к полной независимости государства от зарубежных продуктов. Новая лаборатория позволит не только разработать актуальные технологичные решения, но и обучить студентов взаимодействовать с отечественными технологиями».

​​📍Валерий Фальков встретился со студентами и принял участие в заседании комитета Государственной Думы по молодежной политике

Главное из выступления Министра науки и высшего образования РФ:

✅ Ключевые приоритеты Года науки и технологий сохранятся в работе Минобрнауки России и после его окончания.

💬 «Всеми возможными способами мы должны стремиться к тому, чтобы исследовательская деятельность была интересна для молодых людей. Мы продолжим поддерживать и запускать крупные научные проекты. Еще одна задача ― сделать науку практичной: сократить путь от фундаментальных исследований до внедрения инноваций», ― рассказал Валерий Фальков.

✅ В Минобрнауки России настроены на диалог со студентами, обратная связь от молодежи помогает корректировать государственную политику.

✅ До конца года будет объявлен прием заявок на конкурс по поддержке студенческих научных обществ (СНО). На его проведение выделено 100 млн рублей. Важно, что СНО будут обладать определенной автономией в расходовании полученных грантов.

✅ В феврале 2022 года будет объявлен второй этап конкурса по отбору вузов в проект создания сети университетских кампусов мирового уровня.