ВЭФ-рефлексия как домашняя работа
@szhenov для @scienpolicy, @youthpolicy, @go_university, @senezh_rsv
С ВЭФ я уехал с впечатлением тотальной "нераспакованности" ожиданий молодёжи.
Причём, на всех уровнях - от университетов, регионов и институтов развития до президентских программ и федеральных ведомств.
При этом, очевидно, что молодёжная повестка сквозной линией и в невиданных масштабах "пробила" (прошла как сквозная) губернаторскую, госбизнеса и профильных министерств.
Конечно, тут и Росмолодёжь с очевидным новым коммуникационным импульсом,
такой относительно новаторский стандарт разговора и работы с молодёжью, как выражение линии Президента России.
Возможно, в связи с предстоящими думскими выборами и последующими процедурными оргизменениями, а может из-за чего-то ещё, но именно сейчас самое время усилить (всем) сутевой, содержательный и искренний разговор с ребятами.
Любой университет - это, в первую очередь, студенты (а значит - и абитуриенты).
Сегодняшняя молодёжь - это не только про стадионы на концертах Моргенштерна, это и про первые стартапы с 14-15 лет, и про тягу к науке со школы, и про вовлеченность в различный креатив с первых классов школы.
Им всем очень не хватает разговора с государством с обратной связью. Не только наши любимые "диалоги на равных" и "разговоры без галстука", где уважаемый спикер "на равных и без галстука" вещает 95% времени, а потом есть чуть-чуть интерактива с молодёжной аудиторией (критику и к себе обращаю). Надо начать активнее и глубже говорить с аудиторией и слышать её в дискуссионном формате 50/50, а потом и вовлекать в проекты не для "галочки" .
Пора переходить на новый стандарт информационной открытости, хотя бы в режиме форумной коммуникации, в соцсетях и хорошо бы с этих позиций "новой нормальности".
После очень насыщенной ВЭФ-программы мы с коллегами из НОП уже 9 сентября продолжим на Форуме социальных инноваций регионов в Гостином дворе, а 10 сентября - на Тавриде Арт и форуме РСВ.
И именно в таком ключе, как сказано выше.
Очень рад что логику поддержали коллеги из "России - страны возможностей", ФОИВы, бизнес, вузы и активнее всех - президент РАН Александр Сергеев.
Скучно точно не будет никому!
@szhenov для @scienpolicy, @youthpolicy, @go_university, @senezh_rsv
С ВЭФ я уехал с впечатлением тотальной "нераспакованности" ожиданий молодёжи.
Причём, на всех уровнях - от университетов, регионов и институтов развития до президентских программ и федеральных ведомств.
При этом, очевидно, что молодёжная повестка сквозной линией и в невиданных масштабах "пробила" (прошла как сквозная) губернаторскую, госбизнеса и профильных министерств.
Конечно, тут и Росмолодёжь с очевидным новым коммуникационным импульсом,
такой относительно новаторский стандарт разговора и работы с молодёжью, как выражение линии Президента России.
Возможно, в связи с предстоящими думскими выборами и последующими процедурными оргизменениями, а может из-за чего-то ещё, но именно сейчас самое время усилить (всем) сутевой, содержательный и искренний разговор с ребятами.
Любой университет - это, в первую очередь, студенты (а значит - и абитуриенты).
Сегодняшняя молодёжь - это не только про стадионы на концертах Моргенштерна, это и про первые стартапы с 14-15 лет, и про тягу к науке со школы, и про вовлеченность в различный креатив с первых классов школы.
Им всем очень не хватает разговора с государством с обратной связью. Не только наши любимые "диалоги на равных" и "разговоры без галстука", где уважаемый спикер "на равных и без галстука" вещает 95% времени, а потом есть чуть-чуть интерактива с молодёжной аудиторией (критику и к себе обращаю). Надо начать активнее и глубже говорить с аудиторией и слышать её в дискуссионном формате 50/50, а потом и вовлекать в проекты не для "галочки" .
Пора переходить на новый стандарт информационной открытости, хотя бы в режиме форумной коммуникации, в соцсетях и хорошо бы с этих позиций "новой нормальности".
После очень насыщенной ВЭФ-программы мы с коллегами из НОП уже 9 сентября продолжим на Форуме социальных инноваций регионов в Гостином дворе, а 10 сентября - на Тавриде Арт и форуме РСВ.
И именно в таком ключе, как сказано выше.
Очень рад что логику поддержали коллеги из "России - страны возможностей", ФОИВы, бизнес, вузы и активнее всех - президент РАН Александр Сергеев.
Скучно точно не будет никому!
Если про сессию ВЭФ о кампусах пишет официальный паблик Правительства России, значит поработали хорошо.
Но ещё больше работы теперь предстоит.
https://t.iss.one/government_rus/74
Но ещё больше работы теперь предстоит.
https://t.iss.one/government_rus/74
Университетская молодежка «по уму»
В рамках ВЭФ прошла сессия «Молодежная политика «по уму» как приоритет в работе успешных университетов», она стала логическим продолжением дискуссии «Молодежная энергетика для развития региона». Модератором сессии выступил Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика».
Развивая тезисы, озвученные Дмитрием Гужелей, руководителем департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» на первой дискуссии, Александр Сергеев, президент РАН отметил, что каждый выбирает свой приоритет — образование, работа или инфраструктура.
При этом особое внимание он обратил именно на работу и вклад ученых и РАН. Есть 2 стороны обучения в университете — первые 2 года предпочтительнее, чтобы преподавали профессиональные педагоги, это способствует доведению базового материала подготовки. Проблески научной мысли начинают выстреливать на 5-6 курсах, но и на 3-4 необходимо много вкладываться в науку, чтобы была отдача.
В сильных науко-ориентированных университетах ребят начинают расхватывать с 3-4 курса, 5-6 курсы должны вести ученые-профессионалы. Если говорить о работодателях, то для них основная роль университетов в подготовке востребованных кадров. Работодатели — это научные институты и компании, если трек развития инновационный. НОЦ — это как раз про подготовку новой научно-технологической элиты в регионах.
Александр Вайно, руководитель центра молодежных инициатив АСИ выделил очевидное противоречие молодежной политики и чиновничьего языка. В частности он отметил, что фестиваль Таврида не ассоциируется у молодежи с молодежной политикой. Чего не хватает? — Молодежи в молодежной политике.
Для вовлечения молодёжи необходимо обеспечивать ее сопричастность к процессам. Чем больше молодежь решает — тем больше привязана к месту и среде обитания.
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35 рассказала, что в работе Архипелага 2121 в Великом Новгороде было представлено много администраторов молодежной политики, которые думали о том, как удержать молодежь в университете и сделать комфортной университетскую среду. Для этого студента нужно воспринимать как равноправного партнера.
То есть студент — это субъект в процессе проектирования научного и образовательного пространства и университета. Дать возможности и зоны для развития — это крайне важно в педагогическом искусстве. На Дальнем Востоке, по мнению Нины Яныкиной, стоит ставить вопрос несколько по-другому — как сделать регион местом притяжения талантов, через который они проходят.
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» подчеркнул, что в школе нужны мотивация и результат, в вузе этого уже недостаточно. Существующая грантовая система для молодых ученых плохо работает — нужна достойная заработная плата. Многие уходят из науки как раз из-за того, что не на что жить. Кроме того, с молодежью мало общаются и не получают от нее обратной связи.
Дмитрий Земцов, проректор ДВФУ, лидер Кружкового движения НТИ обратил внимание, что дискуссия проходит в пространстве «Точки кипения». И это место принятия нестандартных, нешаблонных решений. Любая здоровая молодежная повестка может быть только нешаблонной.
В ДВФУ на базе «Точки кипения» возникла команда, способная принимать одни из лучших решений на российском уровне, как отметил Дмитрий Земцов. Политика университета только из нешаблонных решений и собирается, нужно уметь принимать их быстро и легко.
Владимир Рахтеенко, генеральный директор компании CUSTIS, отвечая на вопрос, что сделать, чтобы было интересно учиться и идти в науку, отметил, что нужно поставить студента в центр и дать право выбирать, чем заниматься.
Сегодня много технологических возможностей для этого — ИОТ (в том числе на платформе Modeus) дают студенту право ошибаться. Университет же призван контролировать, чтобы эти ошибки не были фатальны.
При этом вуз должен оставить за собой фундаментальность и системность образования. Молодое поколение любит, когда с ними разговаривают серьезно и когда они несут ответственность за принятые решения.
В рамках ВЭФ прошла сессия «Молодежная политика «по уму» как приоритет в работе успешных университетов», она стала логическим продолжением дискуссии «Молодежная энергетика для развития региона». Модератором сессии выступил Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика».
Развивая тезисы, озвученные Дмитрием Гужелей, руководителем департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» на первой дискуссии, Александр Сергеев, президент РАН отметил, что каждый выбирает свой приоритет — образование, работа или инфраструктура.
При этом особое внимание он обратил именно на работу и вклад ученых и РАН. Есть 2 стороны обучения в университете — первые 2 года предпочтительнее, чтобы преподавали профессиональные педагоги, это способствует доведению базового материала подготовки. Проблески научной мысли начинают выстреливать на 5-6 курсах, но и на 3-4 необходимо много вкладываться в науку, чтобы была отдача.
В сильных науко-ориентированных университетах ребят начинают расхватывать с 3-4 курса, 5-6 курсы должны вести ученые-профессионалы. Если говорить о работодателях, то для них основная роль университетов в подготовке востребованных кадров. Работодатели — это научные институты и компании, если трек развития инновационный. НОЦ — это как раз про подготовку новой научно-технологической элиты в регионах.
Александр Вайно, руководитель центра молодежных инициатив АСИ выделил очевидное противоречие молодежной политики и чиновничьего языка. В частности он отметил, что фестиваль Таврида не ассоциируется у молодежи с молодежной политикой. Чего не хватает? — Молодежи в молодежной политике.
Для вовлечения молодёжи необходимо обеспечивать ее сопричастность к процессам. Чем больше молодежь решает — тем больше привязана к месту и среде обитания.
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35 рассказала, что в работе Архипелага 2121 в Великом Новгороде было представлено много администраторов молодежной политики, которые думали о том, как удержать молодежь в университете и сделать комфортной университетскую среду. Для этого студента нужно воспринимать как равноправного партнера.
То есть студент — это субъект в процессе проектирования научного и образовательного пространства и университета. Дать возможности и зоны для развития — это крайне важно в педагогическом искусстве. На Дальнем Востоке, по мнению Нины Яныкиной, стоит ставить вопрос несколько по-другому — как сделать регион местом притяжения талантов, через который они проходят.
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» подчеркнул, что в школе нужны мотивация и результат, в вузе этого уже недостаточно. Существующая грантовая система для молодых ученых плохо работает — нужна достойная заработная плата. Многие уходят из науки как раз из-за того, что не на что жить. Кроме того, с молодежью мало общаются и не получают от нее обратной связи.
Дмитрий Земцов, проректор ДВФУ, лидер Кружкового движения НТИ обратил внимание, что дискуссия проходит в пространстве «Точки кипения». И это место принятия нестандартных, нешаблонных решений. Любая здоровая молодежная повестка может быть только нешаблонной.
В ДВФУ на базе «Точки кипения» возникла команда, способная принимать одни из лучших решений на российском уровне, как отметил Дмитрий Земцов. Политика университета только из нешаблонных решений и собирается, нужно уметь принимать их быстро и легко.
Владимир Рахтеенко, генеральный директор компании CUSTIS, отвечая на вопрос, что сделать, чтобы было интересно учиться и идти в науку, отметил, что нужно поставить студента в центр и дать право выбирать, чем заниматься.
Сегодня много технологических возможностей для этого — ИОТ (в том числе на платформе Modeus) дают студенту право ошибаться. Университет же призван контролировать, чтобы эти ошибки не были фатальны.
При этом вуз должен оставить за собой фундаментальность и системность образования. Молодое поколение любит, когда с ними разговаривают серьезно и когда они несут ответственность за принятые решения.
Telegram
Научно-образовательная политика
Молодежная энергетика для развития региона (1/2)
В рамках последнего дня ВЭФ прошла сессия «Молодежная энергетика для развития региона». Во вступлении к началу дискуссии модератор, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная…
В рамках последнего дня ВЭФ прошла сессия «Молодежная энергетика для развития региона». Во вступлении к началу дискуссии модератор, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная…
Сев и депонирование: от сои до конопли
Отгремел Восточный экономический форум. За публичными событиями состоялось одно не менее важное – формально рабочее, по факту – системное.
Это была встреча президента Владимира Путина с модераторами ключевых сессий ВЭФ. В ходе обсуждения затрагивались сквозные сюжеты – то есть те, которые при реализации могли бы стать одной из опор развития не только Дальнего Востока, но в ряде случаев – и всей страны.
Одним из таких сюжетов является АПК – его поддержка в макрорегиональном и стратегическом измерении. Президенту презентовал ситуацию, вносил предложения и модерировал соответствующую панель ВЭФ Вадим Мошкович, председатель совета директоров ГК «РусАгро».
В первых же фразах прозвучало пересечение региональных сюжетов со сквозными – спикер попросил включить сою как основную дальневосточную агрокультуру в перечень подпрограмм Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства.
Соевая тема поднимается не первый раз, в частности, еще почти год назад был определен селекционно-семеноводческий центр по данному направлению – что логично интегрируется в запуск отдельной подпрограммы ФНТП РСХ.
Отметим, что именно селекция и семеноводство сои определил Вадим Мошкович как приоритет: «Нам есть куда расти, и качественные семена являются одним из важнейших факторов в повышении урожайности».
Профильный вице-премьер Виктория Абрамченко находится в консенсусе с предложениями «РусАгро». Она отрапортовала главе государства об отличном выполнении первых двух запущенных подпрограмм ФНТП развития сельского хозяйства:
«По сахарной свёкле и по картофелю есть уже определённые успехи. Мы даже наш семенной картофель реализуем нашим коллегам в Белоруссии. Это тоже показатель успеха».
Для развития «соевого АПК» сейчас сложились отличные условия – есть эффективные доктринальные рамки (ФНТП), желание бизнеса, явная потребность.
«Вадим Николаевич готов выступить якорным инвестором, для того чтобы в пропорции 50 на 50 – федеральный центр и якорный инвестор – реализовать программу по масличным культурам, по сое», - сообщила Виктория Абрамченко.
Вице-премьер подчеркнула, что селекционно-семеноводческие проекты (как и селекционно-племенные) – это выполнение параметров доктрины продовольственной безопасности. Что, естественно, особенно важно на геостратегически значимом Дальнем Востоке.
Это один узел сплетения целого ряда сквозных сюжетов, но есть и иные. Например, вопрос об углеродных единицах. И здесь нам необходимо понимать баланс – эмиссию и депонирование углерода. Для этого запущены карбоновые полигоны.
Что сеять на Дальнем Востоке вроде понятно, а в масштабах всей страны и в фокусе «зеленой экономики»? Интересные наблюдения озвучил президент РАН Александр Сергеев:
«Удивительно, что на одном из первых мест [среди однолетних растений] идет конопля. На гектар посадок она депонирует лучше, чем хороший лиственный лес.
Она может спасти нас от уплаты трансграничного углеродного налога. А заодно восстановит наше присутствие на рынке технических волокон.
Канабиоидные свойства. К этому надо спокойно подходить. <…> У физиотерапевтических средств, вообще-то говоря, это конопля и другие, вполне может быть очень серьезное медицинское будущее, а следовательно, и бизнесовое».
Одной темой Александр Сергеев сумел связать пару федпрограмм, несколько стратегических инициатив и ряд нацпроектов. И действительно, почему бы не запустить подпрограмму по конопле ФНТП развития сельского хозяйства (а ее саму бы не продлить)?
Но нужно будет провести очень серьезную работу с правоохранительными органами – если есть проблема мака для булочек, то на конопле возможны циклопические перегибы. Это все к вопросу о системных проблемах и препятствиях прорывов.
Соя и конопля – два разных, но сквозных, примера прорывного развития. И внимательного отношения требуют оба. Возможно, этим займется центр компетенций при Тимирязевской академии, которая получит 500 млн руб. на его создание.
Отгремел Восточный экономический форум. За публичными событиями состоялось одно не менее важное – формально рабочее, по факту – системное.
Это была встреча президента Владимира Путина с модераторами ключевых сессий ВЭФ. В ходе обсуждения затрагивались сквозные сюжеты – то есть те, которые при реализации могли бы стать одной из опор развития не только Дальнего Востока, но в ряде случаев – и всей страны.
Одним из таких сюжетов является АПК – его поддержка в макрорегиональном и стратегическом измерении. Президенту презентовал ситуацию, вносил предложения и модерировал соответствующую панель ВЭФ Вадим Мошкович, председатель совета директоров ГК «РусАгро».
В первых же фразах прозвучало пересечение региональных сюжетов со сквозными – спикер попросил включить сою как основную дальневосточную агрокультуру в перечень подпрограмм Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства.
Соевая тема поднимается не первый раз, в частности, еще почти год назад был определен селекционно-семеноводческий центр по данному направлению – что логично интегрируется в запуск отдельной подпрограммы ФНТП РСХ.
Отметим, что именно селекция и семеноводство сои определил Вадим Мошкович как приоритет: «Нам есть куда расти, и качественные семена являются одним из важнейших факторов в повышении урожайности».
Профильный вице-премьер Виктория Абрамченко находится в консенсусе с предложениями «РусАгро». Она отрапортовала главе государства об отличном выполнении первых двух запущенных подпрограмм ФНТП развития сельского хозяйства:
«По сахарной свёкле и по картофелю есть уже определённые успехи. Мы даже наш семенной картофель реализуем нашим коллегам в Белоруссии. Это тоже показатель успеха».
Для развития «соевого АПК» сейчас сложились отличные условия – есть эффективные доктринальные рамки (ФНТП), желание бизнеса, явная потребность.
«Вадим Николаевич готов выступить якорным инвестором, для того чтобы в пропорции 50 на 50 – федеральный центр и якорный инвестор – реализовать программу по масличным культурам, по сое», - сообщила Виктория Абрамченко.
Вице-премьер подчеркнула, что селекционно-семеноводческие проекты (как и селекционно-племенные) – это выполнение параметров доктрины продовольственной безопасности. Что, естественно, особенно важно на геостратегически значимом Дальнем Востоке.
Это один узел сплетения целого ряда сквозных сюжетов, но есть и иные. Например, вопрос об углеродных единицах. И здесь нам необходимо понимать баланс – эмиссию и депонирование углерода. Для этого запущены карбоновые полигоны.
Что сеять на Дальнем Востоке вроде понятно, а в масштабах всей страны и в фокусе «зеленой экономики»? Интересные наблюдения озвучил президент РАН Александр Сергеев:
«Удивительно, что на одном из первых мест [среди однолетних растений] идет конопля. На гектар посадок она депонирует лучше, чем хороший лиственный лес.
Она может спасти нас от уплаты трансграничного углеродного налога. А заодно восстановит наше присутствие на рынке технических волокон.
Канабиоидные свойства. К этому надо спокойно подходить. <…> У физиотерапевтических средств, вообще-то говоря, это конопля и другие, вполне может быть очень серьезное медицинское будущее, а следовательно, и бизнесовое».
Одной темой Александр Сергеев сумел связать пару федпрограмм, несколько стратегических инициатив и ряд нацпроектов. И действительно, почему бы не запустить подпрограмму по конопле ФНТП развития сельского хозяйства (а ее саму бы не продлить)?
Но нужно будет провести очень серьезную работу с правоохранительными органами – если есть проблема мака для булочек, то на конопле возможны циклопические перегибы. Это все к вопросу о системных проблемах и препятствиях прорывов.
Соя и конопля – два разных, но сквозных, примера прорывного развития. И внимательного отношения требуют оба. Возможно, этим займется центр компетенций при Тимирязевской академии, которая получит 500 млн руб. на его создание.
Президент России
Встреча с модераторами ключевых сессий Восточного экономического форума
На полях Восточного экономического форума в режиме видеоконференции состоялась встреча Владимира Путина с модераторами ключевых сессий ВЭФ.
Forwarded from Научная Россия
4 сентября на Восточном экономическом форуме-2021 прошла панельная дискуссия на тему: «Молодежная энергетика для развития региона». Вопрос «как удержать мотивированную и талантливую молодежь» в регионе звучит на многих площадках и остается без ответа. На каждом переходе с одного уровня образования на другой часть талантов переезжают из малых городов в мегаполисы, а из мегаполисов – в столицу. Какие факторы влияют на желание и готовность наиболее мотивированной и энергичной части молодежи связать свою жизни с регионом? Какие стимулы могут побудить ее вернуться в свой регион после обучения в лучших российский (или зарубежных?) университетах? Какие возможности и перспективы есть у молодёжи, которая выбирает научную карьеру? Какие региональные инструменты и федеральные программы показывают свою эффективность в этом вопросе? Эти и другие вопросы обсудили участники панельной дискуссии.
Подробнее на портале Научная Россия
@scientificrussia
Подробнее на портале Научная Россия
@scientificrussia
Логичнее, справедливее, равномернее
Приемная кампания 2021 года получила широкий общественный резонанс. Основной темой для дискуссий стало зачисление в одну единственную волну. Однако, не были забыты и традиционные предменты – например забитость самых престижных и востребованных направлений сверхбалльниками и олимпиадниками.
На данный момент есть несколько путей поступления на бюджет. Первый – самый традиционных. Это ЕГЭ. После 9-го класса ученик хорошо сдает ОГЭ и поступает (берут, кстати, далеко не всех) в 10-11 кл. И на выходе (после двух лет подготовки, включая репутиторов, курсы и т.п.) также хорошо сдает ЕГЭ.
Тут начинаются ключевые проблемы не с самим абитуриентом (который сделал все, что мог), а скорее с системой - с принципиальной невозможностью сконструировать полностью справедливую механику. В этом году после расширения количества вузов и направлений для подачи заявления сформировалась ситуация, где «топы списков» могут до последнего выбирать, куда дать согласие – и с очень большой долей вероятности поступят. А вот «середняки» находятся в чрезмерно подвешенном состоянии, не понимая до последнего, куда проходят – в итоге для верности согласие дается на зачисление далеко в не самый желаемый университет.
Важны здесь не только несправедливость и психотравма для детей. Более системная проблема в том, что талантливые абитуриенты не стыкуются с теми вузами, где бы они были востребованы.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков справедливо отметил, что сколько волн не запускай – все равно будут недовольные. А самым разумным предложением из тех, что звучали, стало ранжирование приоритетов на каждое заявление и последовательное распределение с информированием. Осталось только наладить цифровую систему.
Второй способ – целевое обучение. Оно предполагает отдельный конкурс, а также отработку в конце обучения. Для многих направлений подготовки целевой набор становится основным – с его помощью закрываются основные лакуны по самым востребованным в регионах или в крупном бизнесе специалистам.
Третий – через систему СПО. Об этом много говорится, учитывая половину школьников, которые, не желая сдавать ЕГЭ или непосредственно после школы идти в университет, идут в колледжи и техникумы.
И четвертый путь – о котором постоянно идут споры и дискуссии – это олимпиады. Изначально их стало крайне много, причем каждый вуз предпочитал проводить свои собственные для поступления именно в него. Это стало источником для коррупции – поскольку победы на олимпиадах начали откровенно продаваться. С такой ситуацией долго мириться никто не захотел – и постепенно сформировалась система, при которой есть набор самых топовых (сертифицированных) олимпиад, за победу и призовые места в которых соревнуется вся страна.
Здесь две ключевые проблемы, которые лучшим образом отметил ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов (который 13 лет является первым секретарем Российского совета олимпиад школьников):
«Я бы поддержал два тезиса, которые министр Фальков уже высказывал. Первая позиция — количество олимпиад, которые дают возможности для поступления в университет, должно расширяться и должно увеличиваться количество победителей таких олимпиад.
Второй акцент, также озвучивавшийся министерством, — мы должны гарантировать качество каждой олимпиады».
Глава Минобрнауки уже не раз (причем в контекстах обсуждения различных проблем) высказывает одну и ту же мысль – «чтобы принципиально в стратегическом плане изменить ситуацию, нам надо иметь 50-70 университетов в стране, которые бы давали образование очень достойное, мирового класса. Тогда у нас будет равномерное распределение».
То есть, основная задача – сформировать полноценный фронт ведущих вузов (на это рассчитан «Приоритет-2030»), параллельно донастроив единую, логичную и справедливую систему олимпиад.
Есть ощущение, что в приемке 2022 г. нас ждут ощутимые новации.
Приемная кампания 2021 года получила широкий общественный резонанс. Основной темой для дискуссий стало зачисление в одну единственную волну. Однако, не были забыты и традиционные предменты – например забитость самых престижных и востребованных направлений сверхбалльниками и олимпиадниками.
На данный момент есть несколько путей поступления на бюджет. Первый – самый традиционных. Это ЕГЭ. После 9-го класса ученик хорошо сдает ОГЭ и поступает (берут, кстати, далеко не всех) в 10-11 кл. И на выходе (после двух лет подготовки, включая репутиторов, курсы и т.п.) также хорошо сдает ЕГЭ.
Тут начинаются ключевые проблемы не с самим абитуриентом (который сделал все, что мог), а скорее с системой - с принципиальной невозможностью сконструировать полностью справедливую механику. В этом году после расширения количества вузов и направлений для подачи заявления сформировалась ситуация, где «топы списков» могут до последнего выбирать, куда дать согласие – и с очень большой долей вероятности поступят. А вот «середняки» находятся в чрезмерно подвешенном состоянии, не понимая до последнего, куда проходят – в итоге для верности согласие дается на зачисление далеко в не самый желаемый университет.
Важны здесь не только несправедливость и психотравма для детей. Более системная проблема в том, что талантливые абитуриенты не стыкуются с теми вузами, где бы они были востребованы.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков справедливо отметил, что сколько волн не запускай – все равно будут недовольные. А самым разумным предложением из тех, что звучали, стало ранжирование приоритетов на каждое заявление и последовательное распределение с информированием. Осталось только наладить цифровую систему.
Второй способ – целевое обучение. Оно предполагает отдельный конкурс, а также отработку в конце обучения. Для многих направлений подготовки целевой набор становится основным – с его помощью закрываются основные лакуны по самым востребованным в регионах или в крупном бизнесе специалистам.
Третий – через систему СПО. Об этом много говорится, учитывая половину школьников, которые, не желая сдавать ЕГЭ или непосредственно после школы идти в университет, идут в колледжи и техникумы.
И четвертый путь – о котором постоянно идут споры и дискуссии – это олимпиады. Изначально их стало крайне много, причем каждый вуз предпочитал проводить свои собственные для поступления именно в него. Это стало источником для коррупции – поскольку победы на олимпиадах начали откровенно продаваться. С такой ситуацией долго мириться никто не захотел – и постепенно сформировалась система, при которой есть набор самых топовых (сертифицированных) олимпиад, за победу и призовые места в которых соревнуется вся страна.
Здесь две ключевые проблемы, которые лучшим образом отметил ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов (который 13 лет является первым секретарем Российского совета олимпиад школьников):
«Я бы поддержал два тезиса, которые министр Фальков уже высказывал. Первая позиция — количество олимпиад, которые дают возможности для поступления в университет, должно расширяться и должно увеличиваться количество победителей таких олимпиад.
Второй акцент, также озвучивавшийся министерством, — мы должны гарантировать качество каждой олимпиады».
Глава Минобрнауки уже не раз (причем в контекстах обсуждения различных проблем) высказывает одну и ту же мысль – «чтобы принципиально в стратегическом плане изменить ситуацию, нам надо иметь 50-70 университетов в стране, которые бы давали образование очень достойное, мирового класса. Тогда у нас будет равномерное распределение».
То есть, основная задача – сформировать полноценный фронт ведущих вузов (на это рассчитан «Приоритет-2030»), параллельно донастроив единую, логичную и справедливую систему олимпиад.
Есть ощущение, что в приемке 2022 г. нас ждут ощутимые новации.
ТАСС
Ректор ВШЭ: качество каждой олимпиады должно быть гарантировано
Как будут учиться студенты Вышки, чему посвятят ежегодную Ясинскую конференцию и стоит ли доверять международным рейтингам университетов
Инертность и нормальность
Год науки и технологий, как и системная перезагрузка стратегического развития, продолжают шествовать по стреле времени. Одно из ключевых событий произойдет в октябре – именно тогда ожидается очередное заседание Совета по науке и образованию при Президенте РФ.
В оргуправленческом смысле это станет первым тестом новой системы администрирования науки, где два высших эшелона занимают Совет (во главе с Президиумом) и Комиссия по научно-технологическому развитию при Правительстве РФ.
С доктринальной точки зрения, новый этап стартует с момента утверждения новой редакции госпрограммы НТР. Значимость этого проекта сложно переоценить – именно потому фокусированные инсайды из Минобрнауки для «Коммерсанта» стоит рассматривать как важные стратегические заявления.
Госпрограмма НТР, как видится это со стороны, видимо, суждено быть пионером и находиться на острие новых форматов. Действительно, первая итерация ГП включала в себя все траты на науку в стране – это было просуммировано впервые, что позволило оценить научные расходы госбюджета.
Вторая версия ГП НТР формируется уже в новых условиях и оргуправленческой структуры, и доктринальных требований – судя по всему, она станет самой проектной из всех существующих госпрограмм.
Стоимость новой госпрограммы составит более 1 трлн руб. за счет объединения всех научных расходов бюджета и может быть увеличена за счет новых инициатив социально-экономического развития РФ, которые подготовило правительство.
Акцент будет сделан на замкнутом инновационном цикле – причем, с фокусом на конечные продукты, услуги и технологии. Жесткие требования к реальности и экономической значимости итогов проектной работы уже апробированы и в ряде ФЦП, и в ФНТП.
Содержание ГП НТР 2.0 будет организовано по 4 направлениям: лидерство и исследовательские фронтиры, кадры и человеческий капитал, взаимодействие и кооперация, инфраструктура и среда. Они хорошо и логично стыкуются как с нацпроектом «Наука и университеты», так и со Стратегией НТР. Из СНТР также пришел спектр 7 приоритетных направлений развития, сопряженных с 7 «большими вызовами».
Цель, которую Минобрнауки закладывает в новую госпрограмму, – достижение к 2030 году седьмого места в мировом рейтинге по объему научных исследований и разработок. Для этого, как отмечает «Ъ», внутренние затраты на исследования и разработки должны достичь 1,64% ВВП, а отношение объема частного и бюджетного финансирования – вырасти до 75%.
В фокусе Дня города в Москве, а также грядущих думских выборов также лишний раз звучит струна «инертности научного сообщества». Именно в ней, по словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, таится один из главных рисков реализации программы. По его словам, необходимо переосмыслить и перезагрузить подход именно в ведении самих научных проектов.
И данный требуемый ментальный сдвиг заслуживает особого и отдельного внимания. Реальный прорыв в сознании исследователей и педагогов произойдет лишь тогда (а наступит, увы не у всех), когда будет принята новая нормальность. Пусть в несколько искаженном виде от реализации хороших идей на практике, но однозначно в новой пардигме. Тут университетам и университетским сотрудникам нужно уйти от того, что вуз только учит. Или только учит и немного исследует. Университет – это один из ключевых социальных институтов – для отрасли, сограждан со всей страны, локальных сообществ и целых регионов. Он дает компетенции в различных форматах и является «гейтом» для широкого спектра возможных стыковок инициатив гражданина и форматов господдержки.
А для академического и НИИ-секторов нужно признаться самим себе – возврата назад не будет. И в новой ситуации институтам нужно активно взаимодействовать с вузами и бизнесом, а Академии продолжать упрямо оттачивать работу по приданным ей направлениям.
В конце августа глава ведомства Валерий Фальков сообщал, что госпрограмму планируется обсудить в сентябре с бизнес-сообществом. В октябре ожидается представление новой госпрограммы на президентском Совете по науке.
Подробнее.
Год науки и технологий, как и системная перезагрузка стратегического развития, продолжают шествовать по стреле времени. Одно из ключевых событий произойдет в октябре – именно тогда ожидается очередное заседание Совета по науке и образованию при Президенте РФ.
В оргуправленческом смысле это станет первым тестом новой системы администрирования науки, где два высших эшелона занимают Совет (во главе с Президиумом) и Комиссия по научно-технологическому развитию при Правительстве РФ.
С доктринальной точки зрения, новый этап стартует с момента утверждения новой редакции госпрограммы НТР. Значимость этого проекта сложно переоценить – именно потому фокусированные инсайды из Минобрнауки для «Коммерсанта» стоит рассматривать как важные стратегические заявления.
Госпрограмма НТР, как видится это со стороны, видимо, суждено быть пионером и находиться на острие новых форматов. Действительно, первая итерация ГП включала в себя все траты на науку в стране – это было просуммировано впервые, что позволило оценить научные расходы госбюджета.
Вторая версия ГП НТР формируется уже в новых условиях и оргуправленческой структуры, и доктринальных требований – судя по всему, она станет самой проектной из всех существующих госпрограмм.
Стоимость новой госпрограммы составит более 1 трлн руб. за счет объединения всех научных расходов бюджета и может быть увеличена за счет новых инициатив социально-экономического развития РФ, которые подготовило правительство.
Акцент будет сделан на замкнутом инновационном цикле – причем, с фокусом на конечные продукты, услуги и технологии. Жесткие требования к реальности и экономической значимости итогов проектной работы уже апробированы и в ряде ФЦП, и в ФНТП.
Содержание ГП НТР 2.0 будет организовано по 4 направлениям: лидерство и исследовательские фронтиры, кадры и человеческий капитал, взаимодействие и кооперация, инфраструктура и среда. Они хорошо и логично стыкуются как с нацпроектом «Наука и университеты», так и со Стратегией НТР. Из СНТР также пришел спектр 7 приоритетных направлений развития, сопряженных с 7 «большими вызовами».
Цель, которую Минобрнауки закладывает в новую госпрограмму, – достижение к 2030 году седьмого места в мировом рейтинге по объему научных исследований и разработок. Для этого, как отмечает «Ъ», внутренние затраты на исследования и разработки должны достичь 1,64% ВВП, а отношение объема частного и бюджетного финансирования – вырасти до 75%.
В фокусе Дня города в Москве, а также грядущих думских выборов также лишний раз звучит струна «инертности научного сообщества». Именно в ней, по словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, таится один из главных рисков реализации программы. По его словам, необходимо переосмыслить и перезагрузить подход именно в ведении самих научных проектов.
И данный требуемый ментальный сдвиг заслуживает особого и отдельного внимания. Реальный прорыв в сознании исследователей и педагогов произойдет лишь тогда (а наступит, увы не у всех), когда будет принята новая нормальность. Пусть в несколько искаженном виде от реализации хороших идей на практике, но однозначно в новой пардигме. Тут университетам и университетским сотрудникам нужно уйти от того, что вуз только учит. Или только учит и немного исследует. Университет – это один из ключевых социальных институтов – для отрасли, сограждан со всей страны, локальных сообществ и целых регионов. Он дает компетенции в различных форматах и является «гейтом» для широкого спектра возможных стыковок инициатив гражданина и форматов господдержки.
А для академического и НИИ-секторов нужно признаться самим себе – возврата назад не будет. И в новой ситуации институтам нужно активно взаимодействовать с вузами и бизнесом, а Академии продолжать упрямо оттачивать работу по приданным ей направлениям.
В конце августа глава ведомства Валерий Фальков сообщал, что госпрограмму планируется обсудить в сентябре с бизнес-сообществом. В октябре ожидается представление новой госпрограммы на президентском Совете по науке.
Подробнее.
Коммерсантъ
Наука как проект
Как стало известно “Ъ”, в новой госпрограмме научно-технологического развития (НТР) РФ акцент будет сделан на поддержке создания конечных продуктов и технологий. Для этого предполагается увязать ее с приоритетами стратегии НТР, в том числе «омолодить» состав…
Сегодня День рождения отмечает Игорь Сечин – председатель совета директоров «Роснефти». Человек, являющий собой один из стержней российской политики элитно-группового эшелона.
У «Роснефти» и ее главы есть свои интересы, которые очень близко соприкасаются с векторами научно-технологического прорыва. Например, судостроительный комплекс «Звезда» - на нем строятся не только ледоколы и вспомогательные суда для Северного морского пути, но также и два новых НИС.
Два научно-исследовательских судна неограниченного района плавания станут флагманами российского научного флота. Торжественная процедура начала строительства состоялась в рамках Восточного экономического форума.
Собственно, для Росатома и Роснефти важен вопрос строительства ледоколов флагманских серий – именно по распределению портфеля заказов можно судить о раскладах сил и в судостроении, и частично – в Арктике. Например, «Арктика» и ее собратья строятся в Санкт-Петербурге, а вот серия «Лидер» будет создана на Дальнем Востоке на «Звезде».
С другой стороны, Роснефть и Игорь Сечин участвуют в ином измерении технологического баланса. В частности, именно от него идет львиная доля заказов на НИОКТР у фонда «Иннопрактика». Который возглавляет Екатерина Тихонова – неформальный контролер «большого трансфера власти в МГУ», технологической долины «Воробьевы горы» и вообще всего главного вуза страны.
Третий ракурс – генетика. С Марией Воронцовой – столь же неслучайной в научно-образовательной политике, как и Екатериной Тихоновой – Игорь Сечин связан «генетически». Именно Роснефть возглавляет «частный» блок в сотрудничестве с государством по развитию генетики в стране. И здесь он входит в очень близкое и плотное взаимодействие с Михаилом Ковальчуком, который возглавляет Федеральную научно-техническую программу развития генетических технологий, а Курчатовский институт – является ее головной научной организацией. Это одна из линий балансов в научно-образовательной политике.
Поздравляем Игоря Сечина с Днем Рождения, столь сквозной и системной ролью даже в научно-технологической политике! Желаем ледоколам – строиться, цифровым технологиям – внедряться, нефти – добываться, генетике – развиваться!
У «Роснефти» и ее главы есть свои интересы, которые очень близко соприкасаются с векторами научно-технологического прорыва. Например, судостроительный комплекс «Звезда» - на нем строятся не только ледоколы и вспомогательные суда для Северного морского пути, но также и два новых НИС.
Два научно-исследовательских судна неограниченного района плавания станут флагманами российского научного флота. Торжественная процедура начала строительства состоялась в рамках Восточного экономического форума.
Собственно, для Росатома и Роснефти важен вопрос строительства ледоколов флагманских серий – именно по распределению портфеля заказов можно судить о раскладах сил и в судостроении, и частично – в Арктике. Например, «Арктика» и ее собратья строятся в Санкт-Петербурге, а вот серия «Лидер» будет создана на Дальнем Востоке на «Звезде».
С другой стороны, Роснефть и Игорь Сечин участвуют в ином измерении технологического баланса. В частности, именно от него идет львиная доля заказов на НИОКТР у фонда «Иннопрактика». Который возглавляет Екатерина Тихонова – неформальный контролер «большого трансфера власти в МГУ», технологической долины «Воробьевы горы» и вообще всего главного вуза страны.
Третий ракурс – генетика. С Марией Воронцовой – столь же неслучайной в научно-образовательной политике, как и Екатериной Тихоновой – Игорь Сечин связан «генетически». Именно Роснефть возглавляет «частный» блок в сотрудничестве с государством по развитию генетики в стране. И здесь он входит в очень близкое и плотное взаимодействие с Михаилом Ковальчуком, который возглавляет Федеральную научно-техническую программу развития генетических технологий, а Курчатовский институт – является ее головной научной организацией. Это одна из линий балансов в научно-образовательной политике.
Поздравляем Игоря Сечина с Днем Рождения, столь сквозной и системной ролью даже в научно-технологической политике! Желаем ледоколам – строиться, цифровым технологиям – внедряться, нефти – добываться, генетике – развиваться!
Telegram
Минобрнауки России
В Год науки и технологий начато строительство двух научно-исследовательских судов (НИС) неограниченного района плавания в рамках нацпроекта «Наука и образование».
🏗 Старт процессу резки металла дали глава Минобрнауки России Валерий Фальков, вице-президент…
🏗 Старт процессу резки металла дали глава Минобрнауки России Валерий Фальков, вице-президент…
Подготовка цифрового проректорского спецназа
В РАНХиГС при содействии Минобрнауки стартовал специальный поток программы "Реализация проектов цифровой трансформации" для проректоров по цифровизации в вузах. Программа разработана при участии Института цифрового развития науки и образования МФТИ. Ранее вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко поручил ввести соответствующие должности в каждом учебном заведении высшего образования. В рамках проекта слушателям помогут разработать цифровые стратегии для своих вузов.
Тут важно обратить внимание на несколько моментов.
Во-первых, налицо грамотная управленческая логика – решено прокачать сначала кадры, а потом уже с этих кадров спрашивать. Можно долго и упорно рисовать красивые концепции, но если на местах нет людей, способных грамотно их воплощать, то работа превращается в фикцию.
Во-вторых, региональные вузы не бросили без деятельной поддержки - обучающей, методической, методологической. Все работы "от" и "до" будет проводиться под контролем, с полной включенностью и экспертизой Минобрнауки.
В-третьих. Формат обучения предполагает проектный подход - оно завершится защитой своеобразной дипломной работой – каждый проректор должен будет представить стратегию цифровой трансформации своего вуза и защитить ее перед лучшими методологами Минобрнауки, Минцифры и РАНХиГС. Если к представленному проекту возникают вопросы, то стратегия дорабатывается с участием экспертной комиссии.
В-четвертых. К оценке каждой из представленных стратегий будут подходить индивидуально с учетом результатов анализа цифровой зрелости каждого вуза. Подход будет диверсифицированным: с более продвинутых вузов спросят по существу, а с отстающими поработают отдельно. Плюс, к созданию самой методики оценки цифровой зрелости подошли с особым вниманием, ранее на ЦИПРе ее презентовал замглавы Минобрнауки Александр Нарукавников.
Ну и в-пятых: принимая решение буквально в ручном режиме пройти вместе с вузами весь процесс цифровой трансформации, Миноборнауки демонстрирует редкую для ФОИВ готовность разделять ответственность за свои инициативы с их исполнителями. На смену бюрократическому подходу приходит важность конечного результата. Заодно это превентивный риск-менеджмент - многие вещи будут исправлены в процессе подготовки профильного проректора и отработки стратегии цифровой трансформации университета.
Впрочем, говорить о результатах цифровизации вузов пока рано, только время покажет, насколько успешно работают идеи цифровой команды и CDTO Министерства.
В РАНХиГС при содействии Минобрнауки стартовал специальный поток программы "Реализация проектов цифровой трансформации" для проректоров по цифровизации в вузах. Программа разработана при участии Института цифрового развития науки и образования МФТИ. Ранее вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко поручил ввести соответствующие должности в каждом учебном заведении высшего образования. В рамках проекта слушателям помогут разработать цифровые стратегии для своих вузов.
Тут важно обратить внимание на несколько моментов.
Во-первых, налицо грамотная управленческая логика – решено прокачать сначала кадры, а потом уже с этих кадров спрашивать. Можно долго и упорно рисовать красивые концепции, но если на местах нет людей, способных грамотно их воплощать, то работа превращается в фикцию.
Во-вторых, региональные вузы не бросили без деятельной поддержки - обучающей, методической, методологической. Все работы "от" и "до" будет проводиться под контролем, с полной включенностью и экспертизой Минобрнауки.
В-третьих. Формат обучения предполагает проектный подход - оно завершится защитой своеобразной дипломной работой – каждый проректор должен будет представить стратегию цифровой трансформации своего вуза и защитить ее перед лучшими методологами Минобрнауки, Минцифры и РАНХиГС. Если к представленному проекту возникают вопросы, то стратегия дорабатывается с участием экспертной комиссии.
В-четвертых. К оценке каждой из представленных стратегий будут подходить индивидуально с учетом результатов анализа цифровой зрелости каждого вуза. Подход будет диверсифицированным: с более продвинутых вузов спросят по существу, а с отстающими поработают отдельно. Плюс, к созданию самой методики оценки цифровой зрелости подошли с особым вниманием, ранее на ЦИПРе ее презентовал замглавы Минобрнауки Александр Нарукавников.
Ну и в-пятых: принимая решение буквально в ручном режиме пройти вместе с вузами весь процесс цифровой трансформации, Миноборнауки демонстрирует редкую для ФОИВ готовность разделять ответственность за свои инициативы с их исполнителями. На смену бюрократическому подходу приходит важность конечного результата. Заодно это превентивный риск-менеджмент - многие вещи будут исправлены в процессе подготовки профильного проректора и отработки стратегии цифровой трансформации университета.
Впрочем, говорить о результатах цифровизации вузов пока рано, только время покажет, насколько успешно работают идеи цифровой команды и CDTO Министерства.
Русский Research решил дождаться 5000, чтобы сделать coming out. Никто и не сомневался, коллеги, в том, что вам считай уже не раз и с момента создания «мощную поддержку оказал академик А.Р. Хохлов».
Вот только не «неожиданную», как вы пишете, а плановую, в рамках политики информационной сетки.
Надо отдать должное академику Хохлову, с медиаполем сетка работать умеет. Кстати говоря, и НОП благодарен ему за поддержку (чаще, правда, лишь кулуарную) ряда инициатив президиума и президента РАН Александра Сергеева.
И мы прекрасно помним, как вербовщики настойчиво пытались предложить НОП писать хвалебные отзывы о деятельности господина Зимина и инициативах академика Хохлова. Но мы отказались.
После нашего отказа и появилась россыпь небольших Тг-каналов одинаковой риторики разного градуса накала. Ваш канал в первом же своём посте указал на цель создания - оппонировать НОПу. Достигнув 5 000 подписчиков, вы продолжаете делать ровно то же самое.
Хотя, увы, за этот срок вам не получилось понять: «если мыльные пузыри надуваются, значит, это кому-нибудь нужно». И оказались вы, коллеги, хоть и «человеком изнутри» (как вас и распознает тг-среда), но почти сразу ангажированным, оппозиционным, радикальным.
Есть кое-что, что объединяет вашу сеть. Первое – отсутствие конструктивной повестки за потоком критики. И второе – неумение писать об «академике А.Р. Хохлове» без придыхания.
Вы – один из рупоров той самой радикал-либеральной сетки «академика РАН А.Р. Хохлова», пусть и любимый – но лишь исполнитель. Не подняться вам до уровня смыслов, да и не пустят вас туда.
Мы очень ясно понимаем задачи Рисёча и его коллег в social media. Конечно, бывает, в дискуссиях и чате канала звучат реально важные проблемы. Но ваша узкая либерально-оппозиционная позиция к администраторам науки и высшей школы, а также проектам госполитики, этот ваш снобизм по отношению к подавляющей массе коллег-учёных – это ваша ключевая слабость.
Так могут себя вести только непримиримые «борцы с режимом». Либо вы фанатик, либо все же канал не совсем благотворительностью живет. Видимо статус вечно и всем недовольного вполне устраивает вас как девиз, кредо и темник?
Ну а НОП как лидер коммуникации продолжит замечать и отмечать победы действующей команды кураторов и администраторов научно-образовательной политики, при этом обращая внимание и на ошибки.
В том числе, и на ошибки ваших кураторов.
Удачи в коммуникационном бою!
https://t.iss.one/trueresearch/1164
Вот только не «неожиданную», как вы пишете, а плановую, в рамках политики информационной сетки.
Надо отдать должное академику Хохлову, с медиаполем сетка работать умеет. Кстати говоря, и НОП благодарен ему за поддержку (чаще, правда, лишь кулуарную) ряда инициатив президиума и президента РАН Александра Сергеева.
И мы прекрасно помним, как вербовщики настойчиво пытались предложить НОП писать хвалебные отзывы о деятельности господина Зимина и инициативах академика Хохлова. Но мы отказались.
После нашего отказа и появилась россыпь небольших Тг-каналов одинаковой риторики разного градуса накала. Ваш канал в первом же своём посте указал на цель создания - оппонировать НОПу. Достигнув 5 000 подписчиков, вы продолжаете делать ровно то же самое.
Хотя, увы, за этот срок вам не получилось понять: «если мыльные пузыри надуваются, значит, это кому-нибудь нужно». И оказались вы, коллеги, хоть и «человеком изнутри» (как вас и распознает тг-среда), но почти сразу ангажированным, оппозиционным, радикальным.
Есть кое-что, что объединяет вашу сеть. Первое – отсутствие конструктивной повестки за потоком критики. И второе – неумение писать об «академике А.Р. Хохлове» без придыхания.
Вы – один из рупоров той самой радикал-либеральной сетки «академика РАН А.Р. Хохлова», пусть и любимый – но лишь исполнитель. Не подняться вам до уровня смыслов, да и не пустят вас туда.
Мы очень ясно понимаем задачи Рисёча и его коллег в social media. Конечно, бывает, в дискуссиях и чате канала звучат реально важные проблемы. Но ваша узкая либерально-оппозиционная позиция к администраторам науки и высшей школы, а также проектам госполитики, этот ваш снобизм по отношению к подавляющей массе коллег-учёных – это ваша ключевая слабость.
Так могут себя вести только непримиримые «борцы с режимом». Либо вы фанатик, либо все же канал не совсем благотворительностью живет. Видимо статус вечно и всем недовольного вполне устраивает вас как девиз, кредо и темник?
Ну а НОП как лидер коммуникации продолжит замечать и отмечать победы действующей команды кураторов и администраторов научно-образовательной политики, при этом обращая внимание и на ошибки.
В том числе, и на ошибки ваших кураторов.
Удачи в коммуникационном бою!
https://t.iss.one/trueresearch/1164
Telegram
Русский research
Новый рубеж склоняет к рефлексии: 5000 подписчиков, почти 2 года и чуть больше 1000 постов. Мне доводилось слышать разные оценки и догадки, но на самом деле глобальных целей и концепции у канала нет: я лишь пишу о том, что волнует лично меня как рядового…
Как учились вузы Центры компетенций открывать
Сегодня стартовал третий модуль программы обучения проекта «Центры оценки компетенций студентов» президентской платформы «Россия — страна возможностей».
Активными слушателями стали руководители вузов, что говорит о том, что мы действительно на шаг ближе к формированию экосистемы «университет-работодатель» и созданию условий бесшовного перехода.
Поприветствовать участников третьего модуля присоединился генеральный директор АНО РСВ Алексей Комиссаров:
«Самые главные точки в молодежной политике — школы и университеты. Сегодня мы плотно работаем с вузами. От себя и от Сергея Кириенко хочу выразить благодарность за участие в проекте «Новое знание».
Год обещает быть особенным — мы запускаем 25 ЦК.
Стандарты высшего образования и образовательные программы предполагают освоение профессиональных знаний, а с надпрофессиональными компетенциями все сложнее, особенно в части освоения, оценки и фиксации.
Многие работодатели четко формируют свой запрос к будущим работникам. Запрос включает в себя наднациональные компетенции. И сами студенты признают, что на профессиональном старте им не хватает соответствующих навыков. Именно эти задачи и призваны решить ЦК.
От вашей квалификации зависит количество и качество тех, кто пройдет через такие центры. На прошлой неделе были открыты центры в РАНХиГС и МЭИ. В открытии участвовали и поддержали проект — Максим Орешкин, Александр Новак, Антон Котяков, Алексей Лихачев и другие. У почетных гостей была возможность пройти диагностику самостоятельно и оценить удобность и надежность тестов.
У АНО РСВ 3 важных пожелания:
- мы хотим центры открывать не для галочки, у нас нет внешних KPI по количеству, самое главное, чтобы центр действительно работал;
- очень важен конечный результат, а не просто количество людей, прошедших тесты;
- подумать, как вовлечь большее количество студентов, и поработать с теми студентами и молодежью, которая не очень активно участвует в такого рода проектах, важно, чтобы вовлекались не только те студенты, кто и так активно участвует во всех наших проектах».
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента методологии и оценки АНО РСВ для НОП:
«Пока мы готовим следующее открытие одного из лучших ЦК (угадайте вуз 🙂) параллельно запустили образовательную программу для специалистов и руководителей ЦК — семь дистанционных и восьмой очный модуль на базе Мастерской управления «Сенеж».
И это не только обучение — ведь первый год он пилотный. Поэтому кроме психометрики, коммуникаций, формирования обратной связи и построения образовательных траекторий обсуждаем с университетами возможные варианты и форматы деятельности.
Сегодня три модуля уже позади. Наверное, самых сложных и крышесломных модуля, включающих основы психометрики и знакомство с основами диагностики:
⁃ какие инструменты, как и зачем использовать?
⁃ как отличить плохие тесты от хороших?
⁃ как рассказать студенту, что «оценка — это не приговор», т.е. каждый профиль уникален и хорош.
Всё это слушатели проверяют на себе. И ведь все взрослые люди, но некоторые расстраиваются прямо по-настоящему, обнаружив в своём профиле зоны будущей работы над когнитивными навыками или аналитическими способностями.
В общем — бодро!»
Екатерина Степашкина, руководитель аналитического отдела департамента оценки и методологии президентской платформы АНО РСВ, ведущий методолог проекта «Центр компетенций в университетах» для НОП:
«Мы видим свою задачу в том, чтобы передать студентам ценность непрерывного развития, запустить механизмы саморефлексии и мотивации к саморазвитию как по профессиональным навыкам, так и по надпрофесмиональным компетенциям. Цель нашей образовательной программы: передать в ЦК не только инструменты диагностики, но также обеспечить представителям Центров поддержку в вопросах предоставления обратной связи и формирования индивидуальных траекторий развития».
НОП участвует в «прокачке» университетов, открывающих ЦК.
Очень скоро с коллегами из РСВ мы проведём НОП-тренинг по лидерской коммуникации университетов в social media, а также примем участие в открытии ряда Центров.
Сегодня стартовал третий модуль программы обучения проекта «Центры оценки компетенций студентов» президентской платформы «Россия — страна возможностей».
Активными слушателями стали руководители вузов, что говорит о том, что мы действительно на шаг ближе к формированию экосистемы «университет-работодатель» и созданию условий бесшовного перехода.
Поприветствовать участников третьего модуля присоединился генеральный директор АНО РСВ Алексей Комиссаров:
«Самые главные точки в молодежной политике — школы и университеты. Сегодня мы плотно работаем с вузами. От себя и от Сергея Кириенко хочу выразить благодарность за участие в проекте «Новое знание».
Год обещает быть особенным — мы запускаем 25 ЦК.
Стандарты высшего образования и образовательные программы предполагают освоение профессиональных знаний, а с надпрофессиональными компетенциями все сложнее, особенно в части освоения, оценки и фиксации.
Многие работодатели четко формируют свой запрос к будущим работникам. Запрос включает в себя наднациональные компетенции. И сами студенты признают, что на профессиональном старте им не хватает соответствующих навыков. Именно эти задачи и призваны решить ЦК.
От вашей квалификации зависит количество и качество тех, кто пройдет через такие центры. На прошлой неделе были открыты центры в РАНХиГС и МЭИ. В открытии участвовали и поддержали проект — Максим Орешкин, Александр Новак, Антон Котяков, Алексей Лихачев и другие. У почетных гостей была возможность пройти диагностику самостоятельно и оценить удобность и надежность тестов.
У АНО РСВ 3 важных пожелания:
- мы хотим центры открывать не для галочки, у нас нет внешних KPI по количеству, самое главное, чтобы центр действительно работал;
- очень важен конечный результат, а не просто количество людей, прошедших тесты;
- подумать, как вовлечь большее количество студентов, и поработать с теми студентами и молодежью, которая не очень активно участвует в такого рода проектах, важно, чтобы вовлекались не только те студенты, кто и так активно участвует во всех наших проектах».
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента методологии и оценки АНО РСВ для НОП:
«Пока мы готовим следующее открытие одного из лучших ЦК (угадайте вуз 🙂) параллельно запустили образовательную программу для специалистов и руководителей ЦК — семь дистанционных и восьмой очный модуль на базе Мастерской управления «Сенеж».
И это не только обучение — ведь первый год он пилотный. Поэтому кроме психометрики, коммуникаций, формирования обратной связи и построения образовательных траекторий обсуждаем с университетами возможные варианты и форматы деятельности.
Сегодня три модуля уже позади. Наверное, самых сложных и крышесломных модуля, включающих основы психометрики и знакомство с основами диагностики:
⁃ какие инструменты, как и зачем использовать?
⁃ как отличить плохие тесты от хороших?
⁃ как рассказать студенту, что «оценка — это не приговор», т.е. каждый профиль уникален и хорош.
Всё это слушатели проверяют на себе. И ведь все взрослые люди, но некоторые расстраиваются прямо по-настоящему, обнаружив в своём профиле зоны будущей работы над когнитивными навыками или аналитическими способностями.
В общем — бодро!»
Екатерина Степашкина, руководитель аналитического отдела департамента оценки и методологии президентской платформы АНО РСВ, ведущий методолог проекта «Центр компетенций в университетах» для НОП:
«Мы видим свою задачу в том, чтобы передать студентам ценность непрерывного развития, запустить механизмы саморефлексии и мотивации к саморазвитию как по профессиональным навыкам, так и по надпрофесмиональным компетенциям. Цель нашей образовательной программы: передать в ЦК не только инструменты диагностики, но также обеспечить представителям Центров поддержку в вопросах предоставления обратной связи и формирования индивидуальных траекторий развития».
НОП участвует в «прокачке» университетов, открывающих ЦК.
Очень скоро с коллегами из РСВ мы проведём НОП-тренинг по лидерской коммуникации университетов в social media, а также примем участие в открытии ряда Центров.