Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ, специально для НОП:
Вся моя жизнь связана с Томским политехом. Здесь учились мои родители, университет сформировал меня как ученого, я — член команды ТПУ. С большинством ведущих ученых и сотрудников мы знакомы лично, со многими вместе работали и решали серьезные задачи.
Сейчас главное, что я чувствую, — это колоссальная ответственность перед университетом, коллегами, студентами. Есть несколько задач, которым можно присвоить номер один. Это защита здоровья студентов и сотрудников в условиях пандемии, новый набор, участие в программе «Приоритет 2030».
Томский политех — это передовые модели инженерного образования, исследования и разработки с фокусом на продуктивное партнерство с индустриями. Эти содержательные направления мы обязаны сохранить и развивать в конкретных проектах, а также обеспечить необходимые трансформации университета в соответствии с новыми вызовами.
Вся моя жизнь связана с Томским политехом. Здесь учились мои родители, университет сформировал меня как ученого, я — член команды ТПУ. С большинством ведущих ученых и сотрудников мы знакомы лично, со многими вместе работали и решали серьезные задачи.
Сейчас главное, что я чувствую, — это колоссальная ответственность перед университетом, коллегами, студентами. Есть несколько задач, которым можно присвоить номер один. Это защита здоровья студентов и сотрудников в условиях пандемии, новый набор, участие в программе «Приоритет 2030».
Томский политех — это передовые модели инженерного образования, исследования и разработки с фокусом на продуктивное партнерство с индустриями. Эти содержательные направления мы обязаны сохранить и развивать в конкретных проектах, а также обеспечить необходимые трансформации университета в соответствии с новыми вызовами.
Нацбезопасность: приоритеты и измерения
Президент Владимир Путин утвердил новую Стратегию национальной безопасности. Предыдущая версия прослужила не так и долго – с 31 декабря 2015 года. Однако, за минувшие несколько лет произошел ряд существенных событий – принятие Стратегии научно-технологического развития, а также запуск нацпроектов.
Авторы исходят из «глобальной миссии России» – то есть формирования альтернативной модели морального лидерства и идейной основы мироустройства. Здесь прямое выражение получает «философия Путина». Глобальная конфликтность наиболее четко постулирована в стратегическом национальном приоритете (СНП) «Защита традиционных духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти» (ст. 84-93). В этом разделе как раз обосновывается та альтернативная (консервативно-прогрессистская) мировая повестка, с которой Россия выступает на мировой арене. Внешнеполитическое измерение национальной безопасности отражено в разделе СНП «Стратегическая стабильность и взаимовыгодное международное сотрудничество», в котором происходит сопряжение с Концепцией внешней политики РФ.
В новой СНБ особенно четко и рельефно отражена роль научно-технологического развития для обеспечения безопасности и суверенитета. Технологическое лидерство и перевод экономики на новую технологическую основу рассматриваются в качестве предикторов положения и роли России на мировой арене. А состояние науки рассматривается как один из ключевых индикаторов конкурентоспособности страны.
В Стратегии отмечены 8 национальных интересов и связанные с ними 9 стратегических национальных приоритетов. Каждый их последних (ст. 26) напрямую связан с различными измерениями «большой безопасности»: демографическое и кадровое; военное; внутреннее и общественное; информационное; экономическое; научно-технологическое; эколого-климатическое; культурное; международное. Каждому из типов соответствует свое измерение национального суверенитета.
В новой версии российской СНБ четко артикулирована человекоориентированность. Этот акцент на человека, социальные группы, общество – конечно же является результатом нацпроектного «поворота» в стратегическом планировании.
В силу данных обстоятельств «Сбережение народа России и развитие человеческого потенциала» обозначены как первый стратегический национальный приоритет (СНП). Из 17 задач 4 напрямую относятся к образованию – от поиска и поддержки талантов до воспитания и расширения доступности образования.
В следующем СНП «Оборона страны» принципиально значима задача №9 – «обеспечение технологической независимости ОПК». Это означает продолжение форсированного импортозамещения в области науки и технологий не только военного, но и двойного назначения. На фоне задач по диверсификации продукции ОПК это означает «переплескивание» отечественных импортозамещенных технологических решений и на гражданскую сферу. В которой вопросы технологической независимости также поставлены весьма четко. С другой стороны, принципиальной для национальной безопасности страны является истинность импортозамещения – речь идет не о «шильдиках», а о масштабных инженерно-технологических решениях. Напомним, что в вопросах микроэлектроники (и шире – цифры) аналогичный курс провозгласил премьер-министр Михаил Мишустин.
Аналогичная ориентация на отечественные программные и технические решения закреплена и в приоритете «Информационная безопасность». Основной массив постулатов по импортозамещению содержится в разделе об экономической безопасности – речь идет о преодолении критической зависимости от импорта технологий, оборудования и т.п.
Стоит отметить, что СНБ глубоко погружена в доктринальный контекст. Не только тем, что она восприняла многое от Стратегии научно-технологического развития (с которой формально равноправна) или нацпроектов, но и в том, что Стратегия нацбезопасности уже сейчас сформулирована так, чтобы обеспечить бесшовность с разрабатываемой сейчас Стратегией социально-экономического развития.
Полный текст Стратегии нацбезопасности.
Президент Владимир Путин утвердил новую Стратегию национальной безопасности. Предыдущая версия прослужила не так и долго – с 31 декабря 2015 года. Однако, за минувшие несколько лет произошел ряд существенных событий – принятие Стратегии научно-технологического развития, а также запуск нацпроектов.
Авторы исходят из «глобальной миссии России» – то есть формирования альтернативной модели морального лидерства и идейной основы мироустройства. Здесь прямое выражение получает «философия Путина». Глобальная конфликтность наиболее четко постулирована в стратегическом национальном приоритете (СНП) «Защита традиционных духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти» (ст. 84-93). В этом разделе как раз обосновывается та альтернативная (консервативно-прогрессистская) мировая повестка, с которой Россия выступает на мировой арене. Внешнеполитическое измерение национальной безопасности отражено в разделе СНП «Стратегическая стабильность и взаимовыгодное международное сотрудничество», в котором происходит сопряжение с Концепцией внешней политики РФ.
В новой СНБ особенно четко и рельефно отражена роль научно-технологического развития для обеспечения безопасности и суверенитета. Технологическое лидерство и перевод экономики на новую технологическую основу рассматриваются в качестве предикторов положения и роли России на мировой арене. А состояние науки рассматривается как один из ключевых индикаторов конкурентоспособности страны.
В Стратегии отмечены 8 национальных интересов и связанные с ними 9 стратегических национальных приоритетов. Каждый их последних (ст. 26) напрямую связан с различными измерениями «большой безопасности»: демографическое и кадровое; военное; внутреннее и общественное; информационное; экономическое; научно-технологическое; эколого-климатическое; культурное; международное. Каждому из типов соответствует свое измерение национального суверенитета.
В новой версии российской СНБ четко артикулирована человекоориентированность. Этот акцент на человека, социальные группы, общество – конечно же является результатом нацпроектного «поворота» в стратегическом планировании.
В силу данных обстоятельств «Сбережение народа России и развитие человеческого потенциала» обозначены как первый стратегический национальный приоритет (СНП). Из 17 задач 4 напрямую относятся к образованию – от поиска и поддержки талантов до воспитания и расширения доступности образования.
В следующем СНП «Оборона страны» принципиально значима задача №9 – «обеспечение технологической независимости ОПК». Это означает продолжение форсированного импортозамещения в области науки и технологий не только военного, но и двойного назначения. На фоне задач по диверсификации продукции ОПК это означает «переплескивание» отечественных импортозамещенных технологических решений и на гражданскую сферу. В которой вопросы технологической независимости также поставлены весьма четко. С другой стороны, принципиальной для национальной безопасности страны является истинность импортозамещения – речь идет не о «шильдиках», а о масштабных инженерно-технологических решениях. Напомним, что в вопросах микроэлектроники (и шире – цифры) аналогичный курс провозгласил премьер-министр Михаил Мишустин.
Аналогичная ориентация на отечественные программные и технические решения закреплена и в приоритете «Информационная безопасность». Основной массив постулатов по импортозамещению содержится в разделе об экономической безопасности – речь идет о преодолении критической зависимости от импорта технологий, оборудования и т.п.
Стоит отметить, что СНБ глубоко погружена в доктринальный контекст. Не только тем, что она восприняла многое от Стратегии научно-технологического развития (с которой формально равноправна) или нацпроектов, но и в том, что Стратегия нацбезопасности уже сейчас сформулирована так, чтобы обеспечить бесшовность с разрабатываемой сейчас Стратегией социально-экономического развития.
Полный текст Стратегии нацбезопасности.
publication.pravo.gov.ru
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400
"О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации"
"О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации"
Нацбезопасность: наука и технологии
За наукой в новой Стратегии национальной безопасности закреплен статус одно из движущих сил развития экономики (ст. 64): «Реализация масштабных инвестиционных и инновационных программ и проектов, способствующих консолидации научно-технического производственного и ресурсного потенциала России, насыщение внутреннего рынка товарами российского производства и появление новых передовых научных компетенций создают основу для долгосрочного экономического развития РФ и дальнейшего укрепления национальной безопасности».
В качестве областей, где принципиально значимо сохранение достигнутых лидирующих позиций и конкурентных преимуществ: авиационная, судостроительная, ракетно-космическая промышленность, двигателестроение, атомный энергетический комплекс и информационно-коммуникационные технологии. Это, в целом, и есть основные «траектории» единой спирали прорыва: ОПК, атом, цифра.
Среди задач по импортозамещению и экономической безопасности интересен пункт 14, в котором речь идет о преодолении критической зависимости от импорта в области племенного дела, селекции, семеноводства и аквакультуры. Решению этих задач посвящена ФНТП развития сельского хозяйства, а также ряд сопряженных мероприятий нацпроекта «Наука и университеты» (в части селекционных центров).
Научно-технологическое развитие обозначено в качестве одного из девяти стратегических национальных приоритетов. Среди ключевых трендов, отмеченных в СНБ: возрастают требования к кадрам, усиливается конкуренция за трудовые ресурсы, силовое соперничество переходи в новые сферы.
В качестве цели научно-технологического развития определено (ст. 75): «обеспечение технологической независимости и конкурентоспособности страны, достижения национальных целей развития и реализации стратегических национальных приоритетов». Сюда, естественно, отлично интегрируется формулировка цели из Стратегии НТР (ст. 28): «обеспечение независимости и конкурентоспособности страны за счет создания эффективной системы наращивания и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации». Напомним, что человеческий капитал интегрирован в первый и приоритетны стратегический национальный приоритет по СНБ.
Всего обозначено 24 задачи для достижения заданной цели: комплексная политика и единая система управления (1 и 3), увеличение финансирования и привлечение бизнеса (2 и 4), ускоренное внедрение и стимулирование сотрудничества и работ в рамках полного инновационного цикла (5 и 16), совершенствование системы фундаментальной науки (6), инфранструктура, материальная и приборная база (7, 8 и. 21), программа мегасайенс (9), привлечение ведущих мировых ученых и создание международных центров (10), поддержка молодых и талантливых ученых (11), единая система оценки результативности (12), развитие междисциплинарных исследований (15), оборона и ОПК (17, 18), двусторонний трансфер знаний и технологий между «гражданкой» и «военкой» (19), формирования спроса на науку и инновации (22), подготовка кадров (23 и 24).
В 13-ой задаче сформулированы те области наук, в которых Россия должна достигнуть лидерских позиций: физико-математические, химические, биологические, медицинские, фармацевтические и технические.
В 14-ой – детализированы конкретные высокие технологии: нанотехнологии; робототехника; медицинские, биологические, генной инженерии; информационно-коммуникационные; квантовые; ИИ, Big Data; энергетические; лазерные; аддитивные; создания новых материалов; когнитивные и природоподобные. Также выделены суперкомпьютерные системы.
Формулировки в этой задаче (№14) конкретизируют перечень критических для национальной безопасности технологий по сравнению с более широким фронтом, зафиксированным в Стратегии НТР. В основе этого «перечня безопасности» те направления, в которых особо значимы интересы Курчатовского института и Росатома. Михаил Ковальчук последовательно и неуклонно вводил науку и высокие технологии (в целом и по конкретике) в категорию нацбезопасности.
Основной вывод: наука – это категория безопасности.
За наукой в новой Стратегии национальной безопасности закреплен статус одно из движущих сил развития экономики (ст. 64): «Реализация масштабных инвестиционных и инновационных программ и проектов, способствующих консолидации научно-технического производственного и ресурсного потенциала России, насыщение внутреннего рынка товарами российского производства и появление новых передовых научных компетенций создают основу для долгосрочного экономического развития РФ и дальнейшего укрепления национальной безопасности».
В качестве областей, где принципиально значимо сохранение достигнутых лидирующих позиций и конкурентных преимуществ: авиационная, судостроительная, ракетно-космическая промышленность, двигателестроение, атомный энергетический комплекс и информационно-коммуникационные технологии. Это, в целом, и есть основные «траектории» единой спирали прорыва: ОПК, атом, цифра.
Среди задач по импортозамещению и экономической безопасности интересен пункт 14, в котором речь идет о преодолении критической зависимости от импорта в области племенного дела, селекции, семеноводства и аквакультуры. Решению этих задач посвящена ФНТП развития сельского хозяйства, а также ряд сопряженных мероприятий нацпроекта «Наука и университеты» (в части селекционных центров).
Научно-технологическое развитие обозначено в качестве одного из девяти стратегических национальных приоритетов. Среди ключевых трендов, отмеченных в СНБ: возрастают требования к кадрам, усиливается конкуренция за трудовые ресурсы, силовое соперничество переходи в новые сферы.
В качестве цели научно-технологического развития определено (ст. 75): «обеспечение технологической независимости и конкурентоспособности страны, достижения национальных целей развития и реализации стратегических национальных приоритетов». Сюда, естественно, отлично интегрируется формулировка цели из Стратегии НТР (ст. 28): «обеспечение независимости и конкурентоспособности страны за счет создания эффективной системы наращивания и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации». Напомним, что человеческий капитал интегрирован в первый и приоритетны стратегический национальный приоритет по СНБ.
Всего обозначено 24 задачи для достижения заданной цели: комплексная политика и единая система управления (1 и 3), увеличение финансирования и привлечение бизнеса (2 и 4), ускоренное внедрение и стимулирование сотрудничества и работ в рамках полного инновационного цикла (5 и 16), совершенствование системы фундаментальной науки (6), инфранструктура, материальная и приборная база (7, 8 и. 21), программа мегасайенс (9), привлечение ведущих мировых ученых и создание международных центров (10), поддержка молодых и талантливых ученых (11), единая система оценки результативности (12), развитие междисциплинарных исследований (15), оборона и ОПК (17, 18), двусторонний трансфер знаний и технологий между «гражданкой» и «военкой» (19), формирования спроса на науку и инновации (22), подготовка кадров (23 и 24).
В 13-ой задаче сформулированы те области наук, в которых Россия должна достигнуть лидерских позиций: физико-математические, химические, биологические, медицинские, фармацевтические и технические.
В 14-ой – детализированы конкретные высокие технологии: нанотехнологии; робототехника; медицинские, биологические, генной инженерии; информационно-коммуникационные; квантовые; ИИ, Big Data; энергетические; лазерные; аддитивные; создания новых материалов; когнитивные и природоподобные. Также выделены суперкомпьютерные системы.
Формулировки в этой задаче (№14) конкретизируют перечень критических для национальной безопасности технологий по сравнению с более широким фронтом, зафиксированным в Стратегии НТР. В основе этого «перечня безопасности» те направления, в которых особо значимы интересы Курчатовского института и Росатома. Михаил Ковальчук последовательно и неуклонно вводил науку и высокие технологии (в целом и по конкретике) в категорию нацбезопасности.
Основной вывод: наука – это категория безопасности.
Сергей Кириенко, первый заместитель руководителя Администрации Президента РФ приветствовал участников III форума молодых политологов «Дигория»:
Для молодых политологов сегодня невероятно интересное время. У нас в этом году одни из самых масштабных выборов: в Государственную Думу РФ, в субъектах РФ. Вы в гуще основные значимых событий.
Сейчас у нас годовщина по поправкам в Конституцию РФ и целый ряд фундаментальных вещей по защите культурно-исторического суверенитета страны, которые сказываются на политической науке и политическом образовании.
Большие значимые перемены происходят во всем мире. Масштабный вызов пандемии заставляет поменять подходы - это вызов всему жизненному укладу современного общества. В политической социальной сферах - это значимое окно возможностей для молодых политологов. Изменения сказываются и на политической деятельности, и на политологии.
Сказываемся также цифровизация и работа с большими данными - появляется возможность сделать другого качества анализ в сжатые сроки. Это создаёт новые возможности и требует новых компетенций, что в совокупности даёт большой заказ на вашу деятельность.
«Свежие» инициативы востребованы на уровне городов, регионов, государств и всего мира - все масштабные изменения требуют переосмысления, с точки зрения политики и политических процессов. У вас правильная профессия и правильное призвание.
Часто есть ошибочное восприятие, когда считают, что работа политолога - это про ближайшие выборы. То, что вы делаете, - это про то, как сделать так, чтобы мнение людей было услышано, чтобы общество и страна развивались правильным образом, чтобы каждый человек мог реализовать себя, чтобы наша страна была конкурентоспособна в мире. В этом смысле профессия политолога очень правильная и благородная.
Для молодых политологов сегодня невероятно интересное время. У нас в этом году одни из самых масштабных выборов: в Государственную Думу РФ, в субъектах РФ. Вы в гуще основные значимых событий.
Сейчас у нас годовщина по поправкам в Конституцию РФ и целый ряд фундаментальных вещей по защите культурно-исторического суверенитета страны, которые сказываются на политической науке и политическом образовании.
Большие значимые перемены происходят во всем мире. Масштабный вызов пандемии заставляет поменять подходы - это вызов всему жизненному укладу современного общества. В политической социальной сферах - это значимое окно возможностей для молодых политологов. Изменения сказываются и на политической деятельности, и на политологии.
Сказываемся также цифровизация и работа с большими данными - появляется возможность сделать другого качества анализ в сжатые сроки. Это создаёт новые возможности и требует новых компетенций, что в совокупности даёт большой заказ на вашу деятельность.
«Свежие» инициативы востребованы на уровне городов, регионов, государств и всего мира - все масштабные изменения требуют переосмысления, с точки зрения политики и политических процессов. У вас правильная профессия и правильное призвание.
Часто есть ошибочное восприятие, когда считают, что работа политолога - это про ближайшие выборы. То, что вы делаете, - это про то, как сделать так, чтобы мнение людей было услышано, чтобы общество и страна развивались правильным образом, чтобы каждый человек мог реализовать себя, чтобы наша страна была конкурентоспособна в мире. В этом смысле профессия политолога очень правильная и благородная.
Элла Памфилова, председатель ЦИК РФ на открытии III форума молодых политологов «Дигория»:
Вы вышли победителями в конкурентной среде. Это уникальная эксклюзивная площадка, которая даёт раскрывать новые возможности.
Интеллектуальная и эмоциональная атмосфера царит здесь. Вы выйдете на новый качественный уровень. Эта площадка даёт развивать и накапливать ваш потенциал, чтобы его реализовывать в дальнейшей жизни. Стратегическое системное мышление, умение твёрдо стоять на ногах и смотреть вдаль - это то, что вы будете развивать дальше.
В новой Стратегии нацбезопасности, утверждённой Президентом РФ Владимиром Путиным 2 июля отмечено, что только гармоничное сочетание сильной державы и благополучие человека способно обеспечить формирование справедливого общества и процветание России.
Западный мир не замечает, что навязываемые ими стереотипы не отвечают современным вызовам. Мы делаем то, чтобы показать миру альтернативу, не навязывая ее другим.
Надеюсь, что здесь будут споры и дискуссии, в которых будет рождаться истина, что вы обязательно реализуетесь там, где посчитаете нужным на благо страны и на благо себя.
Вы вышли победителями в конкурентной среде. Это уникальная эксклюзивная площадка, которая даёт раскрывать новые возможности.
Интеллектуальная и эмоциональная атмосфера царит здесь. Вы выйдете на новый качественный уровень. Эта площадка даёт развивать и накапливать ваш потенциал, чтобы его реализовывать в дальнейшей жизни. Стратегическое системное мышление, умение твёрдо стоять на ногах и смотреть вдаль - это то, что вы будете развивать дальше.
В новой Стратегии нацбезопасности, утверждённой Президентом РФ Владимиром Путиным 2 июля отмечено, что только гармоничное сочетание сильной державы и благополучие человека способно обеспечить формирование справедливого общества и процветание России.
Западный мир не замечает, что навязываемые ими стереотипы не отвечают современным вызовам. Мы делаем то, чтобы показать миру альтернативу, не навязывая ее другим.
Надеюсь, что здесь будут споры и дискуссии, в которых будет рождаться истина, что вы обязательно реализуетесь там, где посчитаете нужным на благо страны и на благо себя.
Обучение белоруссов в России
4 июля 12 университетов из 7 федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока открыли для 675 студентов из Республики Беларусь Летний университет.
Участников проекта принимает Московский государственный университет пищевых производств, Крымский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Дальневосточный федеральный университет, Сочинский государственный университет и другие ведущие вузы России. Координатором проекта в РФ выступает Псковский государственный университет.
В течение двух недель студенты из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. На каждой из площадок Летнего университета для студентов будут проведены образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего: системному мышлению, IT-компетентности, интеллектуальной гибкости.
Студенты из республики Беларусь уже начали активное знакомство с Москвой и университетом.
Виталий Гришкин, заместитель директора департамента координации деятельности образовательных организаций Министерства науки и высшего образования РФ:
«Идея Летних Университетов - великолепна и перспективна. Россию и республику Беларусь связывает долгое прошлое и, соответственно, перспективное будущее. Инициатива, которая была рождена в Белоруссии, сейчас реализуется в России. Мы её долго обсуждали, выбирали форматы мероприятия и сошлись на том, что это будут образовательные программы, чтобы студенты смогли получить новые знания и положить начало развитию нового витка отношений между нашими странами.
Каждый университет проявил себя, у каждого университета своя программа - это медицина, инженерные кадры, пищевые технологии. Я надеюсь, что у всех большое будущее».
Михаил Балыхин, ректор МГУПП, для НОП:
«Я хочу всех нас поздравить со стартом Летнего университета. Это российско - белорусский инженерно-технологический университет, который сегодня в столице нашей родины в городе-герои Москве стартовал серьезным мощным зарядом энергии и позитива.
Мы видим большую потребность в масштабировании этого проекта и уже сегодня обсудили вариант зимнего инженерно-технологического лагеря, который пройдет в Московском государственном университете пищевых производств».
4 июля 12 университетов из 7 федеральных округов РФ от Калининграда до Дальнего Востока открыли для 675 студентов из Республики Беларусь Летний университет.
Участников проекта принимает Московский государственный университет пищевых производств, Крымский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Дальневосточный федеральный университет, Сочинский государственный университет и другие ведущие вузы России. Координатором проекта в РФ выступает Псковский государственный университет.
В течение двух недель студенты из Республики Беларусь пройдут обучение по 19 дополнительным образовательным программам. На каждой из площадок Летнего университета для студентов будут проведены образовательные интенсивы, посвященные компетенциям будущего: системному мышлению, IT-компетентности, интеллектуальной гибкости.
Студенты из республики Беларусь уже начали активное знакомство с Москвой и университетом.
Виталий Гришкин, заместитель директора департамента координации деятельности образовательных организаций Министерства науки и высшего образования РФ:
«Идея Летних Университетов - великолепна и перспективна. Россию и республику Беларусь связывает долгое прошлое и, соответственно, перспективное будущее. Инициатива, которая была рождена в Белоруссии, сейчас реализуется в России. Мы её долго обсуждали, выбирали форматы мероприятия и сошлись на том, что это будут образовательные программы, чтобы студенты смогли получить новые знания и положить начало развитию нового витка отношений между нашими странами.
Каждый университет проявил себя, у каждого университета своя программа - это медицина, инженерные кадры, пищевые технологии. Я надеюсь, что у всех большое будущее».
Михаил Балыхин, ректор МГУПП, для НОП:
«Я хочу всех нас поздравить со стартом Летнего университета. Это российско - белорусский инженерно-технологический университет, который сегодня в столице нашей родины в городе-герои Москве стартовал серьезным мощным зарядом энергии и позитива.
Мы видим большую потребность в масштабировании этого проекта и уже сегодня обсудили вариант зимнего инженерно-технологического лагеря, который пройдет в Московском государственном университете пищевых производств».
Прямо сейчас на ИОТ-конференции проходит дискуссия научного руководителя Инобра ВШЭ Исака Фрумина со студентами российских вузов.
https://иот-конференция.рф
https://иот-конференция.рф
Достояние выпускников
В российской образовательной среде в последние годы формируется система взаимодействия с выпускниками вузами, как одним из ценных активов, представляющих университет. На площадках образовательных организаций создаются различные клубы и ассоциации для выпускников, благодаря которым они вовлекаются в двусторонние отношения, выгодные им и вузам: маркетинговое продвижение, создание условий и поддержка талантливых студентов, кросс-культурные коммуникации, и, конечно, процесс непрерывного образования, призванное улучшать профессиональные и мягкие навыки специалистов, получающих новые знания в привычном за годы обучения формате.
Одним из инструментов взаимодействия с выпускниками может стать премия университета, которая вручается за личные заслуги и существенный вклад в продвижение и развитие вуза на региональном, всероссийском и международном уровнях. Для выстраивания контакта с выпускниками в Астраханском государственном университете была учреждена ежегодная премия «Достояние», ее организатором стал сформированный недавно Клуб выпускников АГУ.
Соискатель премии должен иметь значимые достижения и награды в научно-исследовательской и преподавательской деятельности, общественной, политической, культурной, спортивной, информационной и иных областях. Также у него успешная карьера в сфере общественной деятельности, государственного управления или бизнеса.
Обязательное условие для претендента - оказать заметное влияние на формирование положительного имиджа вуза и его развитие, поддерживать престиж вуза в Астраханском регионе, в стране и за рубежом.
Константин Маркелов, ректор Астраханского государственного университета, для НОП:
«Премия нацелена на то, чтобы выявить выпускников, которые не теряют связь с вузом, реализуются благодаря полученным в университете знаниям. Наши выпускники – это огромная сила. Когда они помогают вузу и дают обратную связь – это один из важных результатов работы высшего учебного заведения».
В российской образовательной среде в последние годы формируется система взаимодействия с выпускниками вузами, как одним из ценных активов, представляющих университет. На площадках образовательных организаций создаются различные клубы и ассоциации для выпускников, благодаря которым они вовлекаются в двусторонние отношения, выгодные им и вузам: маркетинговое продвижение, создание условий и поддержка талантливых студентов, кросс-культурные коммуникации, и, конечно, процесс непрерывного образования, призванное улучшать профессиональные и мягкие навыки специалистов, получающих новые знания в привычном за годы обучения формате.
Одним из инструментов взаимодействия с выпускниками может стать премия университета, которая вручается за личные заслуги и существенный вклад в продвижение и развитие вуза на региональном, всероссийском и международном уровнях. Для выстраивания контакта с выпускниками в Астраханском государственном университете была учреждена ежегодная премия «Достояние», ее организатором стал сформированный недавно Клуб выпускников АГУ.
Соискатель премии должен иметь значимые достижения и награды в научно-исследовательской и преподавательской деятельности, общественной, политической, культурной, спортивной, информационной и иных областях. Также у него успешная карьера в сфере общественной деятельности, государственного управления или бизнеса.
Обязательное условие для претендента - оказать заметное влияние на формирование положительного имиджа вуза и его развитие, поддерживать престиж вуза в Астраханском регионе, в стране и за рубежом.
Константин Маркелов, ректор Астраханского государственного университета, для НОП:
«Премия нацелена на то, чтобы выявить выпускников, которые не теряют связь с вузом, реализуются благодаря полученным в университете знаниям. Наши выпускники – это огромная сила. Когда они помогают вузу и дают обратную связь – это один из важных результатов работы высшего учебного заведения».
Вакци-НН-ация
29 июня в формате видео-конференц-связи прошло заседание Совета Российского Союза ректоров. В повестке стояли острейшие вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в вузах страны в период проходящей приёмной кампании, подготовка вузов к новому учебному году в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, организация вакцинации сотрудников вузов и студентов.
В числе немногих ректоров университетов к участию в дискуссии была приглашена и ректор ННГУ имени Н. И. Лобачевского, доктор медицинских наук Елена Загайнова, которая рассказала об организации вакцинации в вузах Нижегородской области.
Елена Загайнова, ректор Университета Лобачевского специально для НОП:
«География участников Совета очень широкая – от Владивостока до Калининграда. И у всех коллег обстановка разная. Ситуация в Нижегородской области приближена к московской, перед нами стоит задача привить от новой коронавирусной инфекции 60% сотрудников университета, которые являются работниками образования.
Основанием для проведения прививочной кампании в вузе являются Указ губернатора Глеба Никитина, Постановление главного государственного санитарного врача региона, Письмо Минобрнауки РФ и наш внутренний приказ ректора.
Как побудить людей вакцинироваться? Мы обсудили это с ректорами и пришли к консенсусу, что на первый план должна выходить именно гражданская, социальная ответственность, осознание, что все мы живем в ситуации эпидемии, и сейчас вопрос о прививке – это не вопрос желания/не желания, а вопрос выживания всей нации. Нам необходимо выйти из эпидемии. И агитация должна проходить именно через патриотический призыв, через обострение чувства ответственности перед страной, перед близкими.
В Нижегородской области в каждом вузе ситуация разная. В Университете Лобачевского привито уже больше 30% сотрудников и 10% студентов, и сейчас мы активизируем эту работу. Студенты под приказ ректора не попадают – они не сотрудники вуза, но мы пошли другим путём. Мы выделили группы студентов, для которых прививки являются обязательными. Это участники выездных практик, военных сборов, волонтеры, задействованные в проведении приёмной кампании, те, кто поедет отдыхать в наш летний оздоровительный лагерь. Это уже очень большой пласт студентов.
Конечно, сложность заключается в отсутствии регулирующих механизмов вакцинации студентов, и это проблема одна на все регионы страны.
Один из важнейших вопросов, который обсуждался на заседании Совета, – как быть людям, которые уже переболели ковидом, нужно ли им вакцинироваться? От нашего университета мы предложили подход, согласно которому нет необходимости прививаться тем переболевшим, у которых уровень антител в три раза выше минимального показателя, при котором анализ считается положительным. И эта конкретика была с энтузиазмом воспринята коллегами.
Вакцинация иностранных студентов – открытый вопрос для всех российских вузов. При том, что иностранные студенты очень хотят привиться от коронавируса, не существует механизма, как это сделать. И если мы его разработаем, то получим большой пласт привитого студенческого сообщества, и эти ребята станут примером многим другим студентам. Это будет лучшей рекламой вакцинации».
29 июня в формате видео-конференц-связи прошло заседание Совета Российского Союза ректоров. В повестке стояли острейшие вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в вузах страны в период проходящей приёмной кампании, подготовка вузов к новому учебному году в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, организация вакцинации сотрудников вузов и студентов.
В числе немногих ректоров университетов к участию в дискуссии была приглашена и ректор ННГУ имени Н. И. Лобачевского, доктор медицинских наук Елена Загайнова, которая рассказала об организации вакцинации в вузах Нижегородской области.
Елена Загайнова, ректор Университета Лобачевского специально для НОП:
«География участников Совета очень широкая – от Владивостока до Калининграда. И у всех коллег обстановка разная. Ситуация в Нижегородской области приближена к московской, перед нами стоит задача привить от новой коронавирусной инфекции 60% сотрудников университета, которые являются работниками образования.
Основанием для проведения прививочной кампании в вузе являются Указ губернатора Глеба Никитина, Постановление главного государственного санитарного врача региона, Письмо Минобрнауки РФ и наш внутренний приказ ректора.
Как побудить людей вакцинироваться? Мы обсудили это с ректорами и пришли к консенсусу, что на первый план должна выходить именно гражданская, социальная ответственность, осознание, что все мы живем в ситуации эпидемии, и сейчас вопрос о прививке – это не вопрос желания/не желания, а вопрос выживания всей нации. Нам необходимо выйти из эпидемии. И агитация должна проходить именно через патриотический призыв, через обострение чувства ответственности перед страной, перед близкими.
В Нижегородской области в каждом вузе ситуация разная. В Университете Лобачевского привито уже больше 30% сотрудников и 10% студентов, и сейчас мы активизируем эту работу. Студенты под приказ ректора не попадают – они не сотрудники вуза, но мы пошли другим путём. Мы выделили группы студентов, для которых прививки являются обязательными. Это участники выездных практик, военных сборов, волонтеры, задействованные в проведении приёмной кампании, те, кто поедет отдыхать в наш летний оздоровительный лагерь. Это уже очень большой пласт студентов.
Конечно, сложность заключается в отсутствии регулирующих механизмов вакцинации студентов, и это проблема одна на все регионы страны.
Один из важнейших вопросов, который обсуждался на заседании Совета, – как быть людям, которые уже переболели ковидом, нужно ли им вакцинироваться? От нашего университета мы предложили подход, согласно которому нет необходимости прививаться тем переболевшим, у которых уровень антител в три раза выше минимального показателя, при котором анализ считается положительным. И эта конкретика была с энтузиазмом воспринята коллегами.
Вакцинация иностранных студентов – открытый вопрос для всех российских вузов. При том, что иностранные студенты очень хотят привиться от коронавируса, не существует механизма, как это сделать. И если мы его разработаем, то получим большой пласт привитого студенческого сообщества, и эти ребята станут примером многим другим студентам. Это будет лучшей рекламой вакцинации».
Артём Метелев, команда проекта «ОДОБРЕНО» и команда «Научно-образовательной политики» @scienpolicy запускают конкурс постов про практико-ориентированное образование.
Авторы историй будут приглашены в проект и получат 3 новых iPad.
«Одна из следующих инициатив проекта «ОДОБРЕНО» касается студенчества. Меня как молодого человека волнуют темы образования и трудоустройства молодежи. Я много общался с ребятами, проводил встречи со студентами в вузах, стратсессии с лидерами. И всех волнуют вопросы качества обучения, практики, поиска работы. Подход к обучению не всегда успевает за быстро меняющимися рынком труда и экономикой. Кажется, что образование должно быть более практико-ориентированным. Мы хотим попробовать улучшить ситуацию в этой сфере, сделать это вместе. Давайте подискутируем, поделитесь мнением по обозначенным темам: что работает (какие лучшие практики вы знаете), а что нет? Предложите возможные решения. Об этом мы снимем документальный фильм, а лучшее возьмем в работу и будем стараться продвинуть, в том числе на площадке Госсовета по молодежной политике».
Чтобы принять участие, необходимо до 19 июля выложить пост или видео в своих социальных сетях с хэштегом #одобреностуденты, где порассуждать о проблематике и возможных решениях в сфере погружения в профессию через образование.
После недавнего кейса с массовым сбором предложений в национальные проекты можно уже заметить тенденцию, как широкую аудиторию продолжают привлекать к открытому проактивному диалогу о создании собственной повестки.
Подробнее о конкурсе и проекте: https://odobreno.team/students
Авторы историй будут приглашены в проект и получат 3 новых iPad.
«Одна из следующих инициатив проекта «ОДОБРЕНО» касается студенчества. Меня как молодого человека волнуют темы образования и трудоустройства молодежи. Я много общался с ребятами, проводил встречи со студентами в вузах, стратсессии с лидерами. И всех волнуют вопросы качества обучения, практики, поиска работы. Подход к обучению не всегда успевает за быстро меняющимися рынком труда и экономикой. Кажется, что образование должно быть более практико-ориентированным. Мы хотим попробовать улучшить ситуацию в этой сфере, сделать это вместе. Давайте подискутируем, поделитесь мнением по обозначенным темам: что работает (какие лучшие практики вы знаете), а что нет? Предложите возможные решения. Об этом мы снимем документальный фильм, а лучшее возьмем в работу и будем стараться продвинуть, в том числе на площадке Госсовета по молодежной политике».
Чтобы принять участие, необходимо до 19 июля выложить пост или видео в своих социальных сетях с хэштегом #одобреностуденты, где порассуждать о проблематике и возможных решениях в сфере погружения в профессию через образование.
После недавнего кейса с массовым сбором предложений в национальные проекты можно уже заметить тенденцию, как широкую аудиторию продолжают привлекать к открытому проактивному диалогу о создании собственной повестки.
Подробнее о конкурсе и проекте: https://odobreno.team/students
odobreno.team
Одобрено
ОДОБРЕНО — это проект про построение социального комфорта в обществе. Мы уверены, что строить его должны не только органы власти, но и каждый из нас. Через совместные решения мы сможем улучшить качество жизни в России.