НОЦ: равенство и строгость
Премьер-министр Михаил Мишустин на совещании с вице-премьерами (07.06.2021):
«По инициативе Президента этот год объявлен Годом науки и технологий. В нашей стране – 10 научно-образовательных центров мирового уровня. Они работают в 20 регионах страны. На их поддержку в федеральном бюджете на текущий год мы предусмотрели свыше 1 млрд рублей.
За счёт них каждому научно-образовательному центру предоставим грант – по 128 млн рублей. Использовать эти средства можно будет на развитие инфраструктуры, закупку современного оборудования для исследований и проектов, а также на организацию стажировок для сотрудников, внедрение новых программ обучения.
Уже сейчас центры ведут передовые разработки в самых перспективных сферах. Это, среди прочего, умные сервисы, беспилотники, переработка промышленных отходов в удобрения, технологии на основе искусственного интеллекта, а также создание инновационных медицинских изделий. Уверен, что российские учёные способны добиться серьёзных успехов и обеспечить лидерство нашей страны в науке».
Комментарий НОП: Все НОЦ получат равный объём поддержки. Такова была позиция Валерия Фалькова и Минобрнауки, озвученная на заседании Совета НОЦ мирового уровня.
Основной причиной стала заморозка многих процессов на фоне пандемии коронавируса. Поэтому у второй пятерки центров не было объективной возможности проявить свой потенциал. Аналогично смазалась и картина по первым пяти НОЦ.
Напомним, что сейчас в полном разгаре «третий тайм» «битвы за НОЦ». Конкуренция среди претендентов крайне острая.
Вместе с тем, набор центров будет подвергаться ежегодной ротации - следовательно, послабление в этом году означает еще более строгий подход к оценке результативности НОЦ в следующем.
https://government.ru/news/42427/
Премьер-министр Михаил Мишустин на совещании с вице-премьерами (07.06.2021):
«По инициативе Президента этот год объявлен Годом науки и технологий. В нашей стране – 10 научно-образовательных центров мирового уровня. Они работают в 20 регионах страны. На их поддержку в федеральном бюджете на текущий год мы предусмотрели свыше 1 млрд рублей.
За счёт них каждому научно-образовательному центру предоставим грант – по 128 млн рублей. Использовать эти средства можно будет на развитие инфраструктуры, закупку современного оборудования для исследований и проектов, а также на организацию стажировок для сотрудников, внедрение новых программ обучения.
Уже сейчас центры ведут передовые разработки в самых перспективных сферах. Это, среди прочего, умные сервисы, беспилотники, переработка промышленных отходов в удобрения, технологии на основе искусственного интеллекта, а также создание инновационных медицинских изделий. Уверен, что российские учёные способны добиться серьёзных успехов и обеспечить лидерство нашей страны в науке».
Комментарий НОП: Все НОЦ получат равный объём поддержки. Такова была позиция Валерия Фалькова и Минобрнауки, озвученная на заседании Совета НОЦ мирового уровня.
Основной причиной стала заморозка многих процессов на фоне пандемии коронавируса. Поэтому у второй пятерки центров не было объективной возможности проявить свой потенциал. Аналогично смазалась и картина по первым пяти НОЦ.
Напомним, что сейчас в полном разгаре «третий тайм» «битвы за НОЦ». Конкуренция среди претендентов крайне острая.
Вместе с тем, набор центров будет подвергаться ежегодной ротации - следовательно, послабление в этом году означает еще более строгий подход к оценке результативности НОЦ в следующем.
https://government.ru/news/42427/
government.ru
Оперативное совещание с вице-премьерами
Совещание прошло в режиме видеоконференции.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, о молодёжной политике университета для НОП:
Поддержка научно-ориентированной молодежи - студентов, ординаторов, аспирантов, преподавателей и врачей СамГМУ, всегда занимала важное место в работе университета. Но в последние годы она приобрела особую значимость, став одним из главных векторов развития вуза.
Для всесторонней работы с молодежью в СамГМУ создали управление молодежной научно-образовательной политики под руководством к.м.н., доцента кафедры общей гигиены Артема Сергеева.
Работа ведется с молодыми людьми до 35 лет. Это и школьники, которые занимаются в Центре молодежного инновационного творчества «IT-медицина», и молодые инноваторы, предприниматели, создающие и развивающие свои проекты в Стартап-центре. И, конечно, студенты, ординаторы, аспиранты, молодые врачи и преподаватели.
Формирование будущего ученого начинается со школьной скамьи: в ЦМИТе занимаются школьники со всего региона. Здесь дети получают первые научные знания об окружающем мире, строении тела человека, процессах, происходящих в нем, а также занимаются робототехникой и пробуют себя в цифровых и IT-технологиях. С профориентационными лекциями сотрудники Центра и студенты-активисты выезжают в учебные заведения, рассказывая о СамГМУ.
Ведущие ученые университета проводят бесплатные «Нескучные научные» лектории на городских площадках на самые острые и волнующие темы в сфере медицины и IT.
СамГМУ инициировал конкурс «Базовые и опорные школа СамГМУ» на выявление школ, с которыми университет будет более плотно сотрудничать в подготовке будущих абитуриентов.
Начиная с первого курса, студенты попадают в особенную среду: на каждой кафедре вуза работает свой студенческий научный кружок, где проводятся исследования по основным научным тематикам под руководством более опытных молодых и ведущих ученых.
Исследования продолжаются и на ступени ординатуры и аспирантуры.
Для формирования научных и исследовательских компетенций студенты и молодые ученые регулярно участвуют в мероприятиях, которые проводят Студенческое научное общество и Совет молодых ученых – организации, курируемые отделом по развитию научно-исследовательской деятельности.
Для молодежи проводятся проектные и научно-образовательные школы, лектории и мастер-классы, подготовка к зарубежным исследованиям и совместным разработкам. Ведется межвузовское и международное сотрудничество как с медицинскими, так и другими университетами России, стран СНГ и дальнего зарубежья.
Оттачивание мануальных навыков происходит на предметных научно-практических олимпиадах, ставших особенно популярными в последние годы. На базе СамГМУ ежегодно проводится множество конференций, форумов и симпозиумов всероссийского и мирового уровней, в которых регулярно участвуют молодые ученые.
Многие исследования превращаются в проект, реализовать который можно, получив грант. В этом молодому ученому помогает Стартап-центр, миссия которого заключается в развитии экосистемы инновационного предпринимательства в СамГМУ с проектами полного цикла — от идеи до коммерциализации.
Стартап-центр проводит мероприятия, которые помогают студентам и молодым ученым оформить свою идею в проект. Оформленные проекты могут претендовать на финансирование и представление экспертам федерального уровня.
Артем Сергеев, руководитель управления молодежной научно-образовательной политики, к.м.н., доцент кафедры общей гигиены для НОП:
Для человека любого возраста, решившего заниматься наукой, проектной и исследовательской деятельностью, в СамГМУ создано единое молодежное научно-образовательное пространство, в котором формируются компетенции и навыки, расширяются границы привычных пониманий о науке.
Это пространство предоставляет лаборатории и технопарки, знакомит с новыми интересными, высокопрофессиональными людьми и дарит новые, действительно безграничные возможности для самосовершенствования и реализации самых смелых идей и проектов.
Поддержка научно-ориентированной молодежи - студентов, ординаторов, аспирантов, преподавателей и врачей СамГМУ, всегда занимала важное место в работе университета. Но в последние годы она приобрела особую значимость, став одним из главных векторов развития вуза.
Для всесторонней работы с молодежью в СамГМУ создали управление молодежной научно-образовательной политики под руководством к.м.н., доцента кафедры общей гигиены Артема Сергеева.
Работа ведется с молодыми людьми до 35 лет. Это и школьники, которые занимаются в Центре молодежного инновационного творчества «IT-медицина», и молодые инноваторы, предприниматели, создающие и развивающие свои проекты в Стартап-центре. И, конечно, студенты, ординаторы, аспиранты, молодые врачи и преподаватели.
Формирование будущего ученого начинается со школьной скамьи: в ЦМИТе занимаются школьники со всего региона. Здесь дети получают первые научные знания об окружающем мире, строении тела человека, процессах, происходящих в нем, а также занимаются робототехникой и пробуют себя в цифровых и IT-технологиях. С профориентационными лекциями сотрудники Центра и студенты-активисты выезжают в учебные заведения, рассказывая о СамГМУ.
Ведущие ученые университета проводят бесплатные «Нескучные научные» лектории на городских площадках на самые острые и волнующие темы в сфере медицины и IT.
СамГМУ инициировал конкурс «Базовые и опорные школа СамГМУ» на выявление школ, с которыми университет будет более плотно сотрудничать в подготовке будущих абитуриентов.
Начиная с первого курса, студенты попадают в особенную среду: на каждой кафедре вуза работает свой студенческий научный кружок, где проводятся исследования по основным научным тематикам под руководством более опытных молодых и ведущих ученых.
Исследования продолжаются и на ступени ординатуры и аспирантуры.
Для формирования научных и исследовательских компетенций студенты и молодые ученые регулярно участвуют в мероприятиях, которые проводят Студенческое научное общество и Совет молодых ученых – организации, курируемые отделом по развитию научно-исследовательской деятельности.
Для молодежи проводятся проектные и научно-образовательные школы, лектории и мастер-классы, подготовка к зарубежным исследованиям и совместным разработкам. Ведется межвузовское и международное сотрудничество как с медицинскими, так и другими университетами России, стран СНГ и дальнего зарубежья.
Оттачивание мануальных навыков происходит на предметных научно-практических олимпиадах, ставших особенно популярными в последние годы. На базе СамГМУ ежегодно проводится множество конференций, форумов и симпозиумов всероссийского и мирового уровней, в которых регулярно участвуют молодые ученые.
Многие исследования превращаются в проект, реализовать который можно, получив грант. В этом молодому ученому помогает Стартап-центр, миссия которого заключается в развитии экосистемы инновационного предпринимательства в СамГМУ с проектами полного цикла — от идеи до коммерциализации.
Стартап-центр проводит мероприятия, которые помогают студентам и молодым ученым оформить свою идею в проект. Оформленные проекты могут претендовать на финансирование и представление экспертам федерального уровня.
Артем Сергеев, руководитель управления молодежной научно-образовательной политики, к.м.н., доцент кафедры общей гигиены для НОП:
Для человека любого возраста, решившего заниматься наукой, проектной и исследовательской деятельностью, в СамГМУ создано единое молодежное научно-образовательное пространство, в котором формируются компетенции и навыки, расширяются границы привычных пониманий о науке.
Это пространство предоставляет лаборатории и технопарки, знакомит с новыми интересными, высокопрофессиональными людьми и дарит новые, действительно безграничные возможности для самосовершенствования и реализации самых смелых идей и проектов.
НОЦ-поддержка
На поддержку НОЦ мирового уровня в 2021 году будет направлено более 1,2 млрд рублей. Перечень получателей грантов (каждый – более 127 млн руб.) своим распоряжением утвердил премьер-министр Михаил Мишустин.
Гранты получат 10 участников центров – «точки финансовой сборки» НОЦ. Это Тюменский, Кемеровский и Белгородский госуниверситеты, САФУ и УрФЦУ, Пермский федеральный исследовательский центр, Центр содействия научно-образовательной деятельности Нижегородского НОЦ, АНО «Институт регионального развития», Управляющая компания НОЦ Республики Башкортостан, АНО «ТулаТЕХ».
Всего участники всех десяти научно-образовательных центров мирового уровня объединяют 20 регионов.
Список получателей был определён советом, который возглавляют вице-премьер Дмитрий Чернышенко и помощник Президента России Андрей Фурсенко. Гранты предоставляются по результатам деятельности этих центров в 2020 году.
https://government.ru/news/42429/
На поддержку НОЦ мирового уровня в 2021 году будет направлено более 1,2 млрд рублей. Перечень получателей грантов (каждый – более 127 млн руб.) своим распоряжением утвердил премьер-министр Михаил Мишустин.
Гранты получат 10 участников центров – «точки финансовой сборки» НОЦ. Это Тюменский, Кемеровский и Белгородский госуниверситеты, САФУ и УрФЦУ, Пермский федеральный исследовательский центр, Центр содействия научно-образовательной деятельности Нижегородского НОЦ, АНО «Институт регионального развития», Управляющая компания НОЦ Республики Башкортостан, АНО «ТулаТЕХ».
Всего участники всех десяти научно-образовательных центров мирового уровня объединяют 20 регионов.
Список получателей был определён советом, который возглавляют вице-премьер Дмитрий Чернышенко и помощник Президента России Андрей Фурсенко. Гранты предоставляются по результатам деятельности этих центров в 2020 году.
https://government.ru/news/42429/
Школа и ЕГЭ: подходы и ограничения
В новом выпуске Картины мира Михаил Ковальчук обсуждал особенности школьного образования с министром просвещения Сергея Кравцовым. Время выпуска именно этой передачи было выбрано идеально – в процессе ЕГЭ и на фоне громких публичных выступлений, инициированных предвыборной кампанией.
Ряд политиков (достаточно вспомнить Петра Толстого) и даже политических сил (например, проект программы «Справедливой России – За Правду!») открыто заявили о необходимости отмены Единого государственного экзамена. Мы и здравомыслящие коллеги уже не раз отмечали сезонность и спекулятивность «хайпа на ЕГЭ», которая в этом году отягощена предвыборными разборками.
Стоит отметить, что Сергей Кравцов прекрасно осознает все «отягчающие обстоятельства» дискуссий о ЕГЭ. Он заявил, что у ведомства нет планов по замене или отмене единого госэкзамена. И причиной тому никакой не фанатизм чиновников или заговор против здоровья и образования, а отсутствие альтернатив. Сергей Кравцов подчеркнул – Минпросвещения готово рассматривать любые варианты, но тех банально нет. Аргументация «борцов с ЕГЭ» обычно сводится к «верните все назад» и призывом разрушить систему «до основанья, а затем».
Коронавирус внес свои коррективы в единый госэкзамен – в этом году, как и в 2020-м, его сдают лишь те, кто планирует продолжить обучение в высшей школе. По этой причине отменен ЕГЭ по математике базового уровня. Также Сергей Кравцов сообщил, что пока что набор экзаменов и их формат в определенном смысле «заморожены», к обсуждениям планируется вернуться в более спокойной обстановке.
Отдельно подчеркнем, и родители старшеклассников, и они сами в принципе довольны системой ЕГЭ. При всех стрессах и перекосах – это реально проще и удобнее, более того, единый госэкзамен – уникальный лифт в масштабах страны, позволяющий талантливым и способным школьникам поступить в лучше вузы.
Сам диалог Сергея Кравцова и Михаила Ковальчука продемонстрировал наличие серьезного элитного консенсуса вокруг ЕГЭ. Министр просвещения подчеркнул, что лишь 45% учеников после окончания общей школы идут в 10-11 класс. Остальные предпочитают систему СПО, которая также популярна и у выпускников школ.
Основная критика ЕГЭ вообще сводится чаще не к формату как таковому, а к содержанию – причем и экзамена, и всего обучения. Сергей Кравцов и Михаил Ковальчук считают, что в школе не должно быть неважных предметов. Загвоздка здесь в том, что элитный консенсус не всегда сопряжен с реальной практикой. А в ней школьники и родители прекрасно понимают, какие предметы им нужны. Все остальное все равно отбрасывается за ненадобностью. Ведь на кону нечто большее, чем абстрактный «кругозор» и «реализация воспитательной функции школы» - а именно: бюджетное место в университете, а для парней – отсрочка от армии.
Заметим, что аналогичное «отбрасывание» ненужного имманентно присуще и системе СПО. В самом деле, человек хочет быть сварщиком, у него впереди демонстрационный экзамен – ему не так важна дивергенция клювов галапагосских вьюрков или умение вычислять логарифмы.
Эти противоречие не решить дискуссиями сколь угодно высокого уровня.
Сергей Кравцов и Михаил Ковальчук подчеркивали важность системного подхода к образованию, что на определенном уровне, конечно, в чем-то противоречит идее профориентации и профилизации обучения в старшей школе. С другой стороны, не менее важным является воспитательный аспект. Министр просвещения и президент Курчатовского института сформулировали несколько ключевых идеологем, которые должны быть заложены в школе. Обсудили и «школьный суверенитет» через механизмы противостояния деструктивному западному влиянию.
Краткие итоги
Альтернатив ЕГЭ нет. Сам экзамен и заточенность 10-11 класса на подготовку к нему – это зоны для улучшений, дискуссий и роста. Воспитание неразрывной связано с образованием.
С другой стороны, явно формируется триада: нужное (для профиля и ЕГЭ); кругозорное (все остальное), воспитательное. Есть ощущение, что в этом наборе можно выбрать только два элемента.
Подробнее.
В новом выпуске Картины мира Михаил Ковальчук обсуждал особенности школьного образования с министром просвещения Сергея Кравцовым. Время выпуска именно этой передачи было выбрано идеально – в процессе ЕГЭ и на фоне громких публичных выступлений, инициированных предвыборной кампанией.
Ряд политиков (достаточно вспомнить Петра Толстого) и даже политических сил (например, проект программы «Справедливой России – За Правду!») открыто заявили о необходимости отмены Единого государственного экзамена. Мы и здравомыслящие коллеги уже не раз отмечали сезонность и спекулятивность «хайпа на ЕГЭ», которая в этом году отягощена предвыборными разборками.
Стоит отметить, что Сергей Кравцов прекрасно осознает все «отягчающие обстоятельства» дискуссий о ЕГЭ. Он заявил, что у ведомства нет планов по замене или отмене единого госэкзамена. И причиной тому никакой не фанатизм чиновников или заговор против здоровья и образования, а отсутствие альтернатив. Сергей Кравцов подчеркнул – Минпросвещения готово рассматривать любые варианты, но тех банально нет. Аргументация «борцов с ЕГЭ» обычно сводится к «верните все назад» и призывом разрушить систему «до основанья, а затем».
Коронавирус внес свои коррективы в единый госэкзамен – в этом году, как и в 2020-м, его сдают лишь те, кто планирует продолжить обучение в высшей школе. По этой причине отменен ЕГЭ по математике базового уровня. Также Сергей Кравцов сообщил, что пока что набор экзаменов и их формат в определенном смысле «заморожены», к обсуждениям планируется вернуться в более спокойной обстановке.
Отдельно подчеркнем, и родители старшеклассников, и они сами в принципе довольны системой ЕГЭ. При всех стрессах и перекосах – это реально проще и удобнее, более того, единый госэкзамен – уникальный лифт в масштабах страны, позволяющий талантливым и способным школьникам поступить в лучше вузы.
Сам диалог Сергея Кравцова и Михаила Ковальчука продемонстрировал наличие серьезного элитного консенсуса вокруг ЕГЭ. Министр просвещения подчеркнул, что лишь 45% учеников после окончания общей школы идут в 10-11 класс. Остальные предпочитают систему СПО, которая также популярна и у выпускников школ.
Основная критика ЕГЭ вообще сводится чаще не к формату как таковому, а к содержанию – причем и экзамена, и всего обучения. Сергей Кравцов и Михаил Ковальчук считают, что в школе не должно быть неважных предметов. Загвоздка здесь в том, что элитный консенсус не всегда сопряжен с реальной практикой. А в ней школьники и родители прекрасно понимают, какие предметы им нужны. Все остальное все равно отбрасывается за ненадобностью. Ведь на кону нечто большее, чем абстрактный «кругозор» и «реализация воспитательной функции школы» - а именно: бюджетное место в университете, а для парней – отсрочка от армии.
Заметим, что аналогичное «отбрасывание» ненужного имманентно присуще и системе СПО. В самом деле, человек хочет быть сварщиком, у него впереди демонстрационный экзамен – ему не так важна дивергенция клювов галапагосских вьюрков или умение вычислять логарифмы.
Эти противоречие не решить дискуссиями сколь угодно высокого уровня.
Сергей Кравцов и Михаил Ковальчук подчеркивали важность системного подхода к образованию, что на определенном уровне, конечно, в чем-то противоречит идее профориентации и профилизации обучения в старшей школе. С другой стороны, не менее важным является воспитательный аспект. Министр просвещения и президент Курчатовского института сформулировали несколько ключевых идеологем, которые должны быть заложены в школе. Обсудили и «школьный суверенитет» через механизмы противостояния деструктивному западному влиянию.
Краткие итоги
Альтернатив ЕГЭ нет. Сам экзамен и заточенность 10-11 класса на подготовку к нему – это зоны для улучшений, дискуссий и роста. Воспитание неразрывной связано с образованием.
С другой стороны, явно формируется триада: нужное (для профиля и ЕГЭ); кругозорное (все остальное), воспитательное. Есть ощущение, что в этом наборе можно выбрать только два элемента.
Подробнее.
smotrim.ru
Картина мира с Михаилом Ковальчуком. Школа нового поколения: детское образование
Тема: Школа нового поколения: детское образование
Ярослав Кузьминов на ПМЭФ ожидаемо был в центре внимания. Журналисты и коллеги гонялись за ректором Вышки по всему форуму и иногда им везло. В промежутках между ПМЭФ-сессиями Вышки её ректор Ярослав Кузьминов принял участие в открытом разговоре с Евгением Сжёновым @szhenov.
В последнее время Кузьминов всё чаще выступает в роли заступника всей высшей школы, когда речь заходит о государственных интересах.
Потому разговор начался с темы ЕГЭ - на фоне звучащих призывов к его отмене. Нужен ли ЕГЭ или пришло время его заменить? Идея не нова, но вот чем заменить? Как обеспечить равный доступ в вузы лучшим абитуриентам из разных регионов, при этом сохранив независимость оценки знаний. Пока из работающих инструментов есть только ЕГЭ.
Второй большой темой разговора стала поддержка молодых учёных в Вышке и шире - по всей стране, а также важность сохранения качества учебного процесса в поиске "цифрового баланса" в вузах в постпандемический период.
В последнее время Кузьминов всё чаще выступает в роли заступника всей высшей школы, когда речь заходит о государственных интересах.
Потому разговор начался с темы ЕГЭ - на фоне звучащих призывов к его отмене. Нужен ли ЕГЭ или пришло время его заменить? Идея не нова, но вот чем заменить? Как обеспечить равный доступ в вузы лучшим абитуриентам из разных регионов, при этом сохранив независимость оценки знаний. Пока из работающих инструментов есть только ЕГЭ.
Второй большой темой разговора стала поддержка молодых учёных в Вышке и шире - по всей стране, а также важность сохранения качества учебного процесса в поиске "цифрового баланса" в вузах в постпандемический период.
Молодежная политика молодыми умами
В интервью РИА Новости на ПМЭФ Ксения Разуваева, руководитель Росмолодежи рассказала о планах агентства и важной роли молодежи в политике, экономике и других социально значимых областях. Она также прокомментировала планируемые агенством меры по итогам поручений президента РФ Владимира Путина на ПМЭФ.
Некоторые выдержки из интервью Ксении Разуваевой:
«Ключевая задача для Росмолодежи сейчас – сделать молодежную политику объектом не только нашего внимания, но и внимания других ведомств.
Необходимо, чтобы эта тема становилась неотъемлемой частью работы всех «контрагентов», начиная от профильных министерств, заканчивая крупными общественными институтами, включая бизнес-сообщества.
Мы, Росмолодежь, фактически являемся «держателями аудитории»: мы должны быть в постоянном контакте с молодыми людьми, мы должны понимать, какие болевые точки, какие проблемы и интересы
есть сейчас у нового поколения.
В то же время молодежная политика – это тема межведомственного взаимодействия, потому что широкий инструментарий есть и у наших партнеров в министерствах и иных органах власти. Именно поэтому нам
важно сделать всех своими союзниками.
Если говорить в целом, то для нас безусловно очень важно создавать условия для развития и самореализации людей разных возрастов, потому что наша аудитория наиболее широкая – начиная с детей – учеников пятого класса, заканчивая людьми
до 35 лет.
Поэтому нам нужно создать условия, чтобы каждый молодой человек мог себя реализовать вне зависимости от этапа своей жизни. Важно, чтобы для каждого были открыты двери и возможности. И здесь, конечно, нам есть над чем трудиться.
Очевидно, что существующие меры не всегда доходят до молодых людей, отчасти потому что многие ребята просто о них не знают. Здесь, на Петербургском международном экономическом форуме и на других площадках, в том числе тех, которые делаем мы сами, мы максимально открыты к коммуникации с аудиторией,
чтобы почувствовать запрос ребят, и понять, куда нужно направить свои усилия прежде всего.
Мы постоянно на связи со всеми ведомствами, потому что, я это уже упоминала, мы занимаемся интеграцией молодежной тематики в национальные проекты. Здесь ключевыми исполнителями национальных проектов как раз являются профильные ведомства.
Тема экологии – это тренд, тема № 1 для нашей молодежи. Это то, чем мы, молодые люди, сейчас интересуемся. Для нас это уже не что-то, чему надо учить – это часть жизни, особенно для тех, кто помладше, начиная с 14 лет.
Мы вместе с ребятами как раз и будем нащупывать эти точки, куда необходимо прилагать
максимальные усилия.
Действительно, сейчас растет целое поколение, которое
живет ответственным потреблением. Это своего рода культура, это идентификация.
Разумеется, это положительным образом скажется на экологии. Однако это сможет оказать воздействие и на другие отрасти. Так, это уже начало влиять и на экономику.
Большая часть молодежной аудитории считает, что одна из ключевых задач государства – заниматься улучшением экологии и решением экологических проблем. И здесь Росмолодежь, разумеется, тоже будет двигаться в этом направлении.
Безусловно, вчера было озвучено решение о развитии мер поддержки для молодых предпринимателей и молодежной занятости, потому что сегодня у нас есть от молодежной аудитории большой запрос на содействие в трудоустройстве, кто-то видит себя предпринимателем.
Мы должны двигаться навстречу. И уже сейчас мы готовим предложения в соответствии с прозвучавшим поручением президента – это предложения в нацпроект по малому и среднему предпринимательству, в нацпроект «Демография».
Примечательно, что в ходе интервью Ксения Разуваева регулярно употребляет в своей речи местоимение «мы», говоря о молодежном сообществе. Из анализа ее слов можно сделать вывод, что она однозначно сама себя идентифицирует с молодежью.
Запрос на реализацию молодежной политики самой молодежью назрел давно. И очевидно, управление агентства по делам молодежи находится как раз в молодых, уверенных и умных руках.
Подробнее.
В интервью РИА Новости на ПМЭФ Ксения Разуваева, руководитель Росмолодежи рассказала о планах агентства и важной роли молодежи в политике, экономике и других социально значимых областях. Она также прокомментировала планируемые агенством меры по итогам поручений президента РФ Владимира Путина на ПМЭФ.
Некоторые выдержки из интервью Ксении Разуваевой:
«Ключевая задача для Росмолодежи сейчас – сделать молодежную политику объектом не только нашего внимания, но и внимания других ведомств.
Необходимо, чтобы эта тема становилась неотъемлемой частью работы всех «контрагентов», начиная от профильных министерств, заканчивая крупными общественными институтами, включая бизнес-сообщества.
Мы, Росмолодежь, фактически являемся «держателями аудитории»: мы должны быть в постоянном контакте с молодыми людьми, мы должны понимать, какие болевые точки, какие проблемы и интересы
есть сейчас у нового поколения.
В то же время молодежная политика – это тема межведомственного взаимодействия, потому что широкий инструментарий есть и у наших партнеров в министерствах и иных органах власти. Именно поэтому нам
важно сделать всех своими союзниками.
Если говорить в целом, то для нас безусловно очень важно создавать условия для развития и самореализации людей разных возрастов, потому что наша аудитория наиболее широкая – начиная с детей – учеников пятого класса, заканчивая людьми
до 35 лет.
Поэтому нам нужно создать условия, чтобы каждый молодой человек мог себя реализовать вне зависимости от этапа своей жизни. Важно, чтобы для каждого были открыты двери и возможности. И здесь, конечно, нам есть над чем трудиться.
Очевидно, что существующие меры не всегда доходят до молодых людей, отчасти потому что многие ребята просто о них не знают. Здесь, на Петербургском международном экономическом форуме и на других площадках, в том числе тех, которые делаем мы сами, мы максимально открыты к коммуникации с аудиторией,
чтобы почувствовать запрос ребят, и понять, куда нужно направить свои усилия прежде всего.
Мы постоянно на связи со всеми ведомствами, потому что, я это уже упоминала, мы занимаемся интеграцией молодежной тематики в национальные проекты. Здесь ключевыми исполнителями национальных проектов как раз являются профильные ведомства.
Тема экологии – это тренд, тема № 1 для нашей молодежи. Это то, чем мы, молодые люди, сейчас интересуемся. Для нас это уже не что-то, чему надо учить – это часть жизни, особенно для тех, кто помладше, начиная с 14 лет.
Мы вместе с ребятами как раз и будем нащупывать эти точки, куда необходимо прилагать
максимальные усилия.
Действительно, сейчас растет целое поколение, которое
живет ответственным потреблением. Это своего рода культура, это идентификация.
Разумеется, это положительным образом скажется на экологии. Однако это сможет оказать воздействие и на другие отрасти. Так, это уже начало влиять и на экономику.
Большая часть молодежной аудитории считает, что одна из ключевых задач государства – заниматься улучшением экологии и решением экологических проблем. И здесь Росмолодежь, разумеется, тоже будет двигаться в этом направлении.
Безусловно, вчера было озвучено решение о развитии мер поддержки для молодых предпринимателей и молодежной занятости, потому что сегодня у нас есть от молодежной аудитории большой запрос на содействие в трудоустройстве, кто-то видит себя предпринимателем.
Мы должны двигаться навстречу. И уже сейчас мы готовим предложения в соответствии с прозвучавшим поручением президента – это предложения в нацпроект по малому и среднему предпринимательству, в нацпроект «Демография».
Примечательно, что в ходе интервью Ксения Разуваева регулярно употребляет в своей речи местоимение «мы», говоря о молодежном сообществе. Из анализа ее слов можно сделать вывод, что она однозначно сама себя идентифицирует с молодежью.
Запрос на реализацию молодежной политики самой молодежью назрел давно. И очевидно, управление агентства по делам молодежи находится как раз в молодых, уверенных и умных руках.
Подробнее.
РИА Новости
Ксения Разуваева: экология стала трендом у молодежи, это меняет экономику
Новый руководитель Федерального агентства по делам молодежи Ксения Разуваева спустя три недели после назначения рассказала в интервью РИА Новости на полях ПМЭФ, РИА Новости, 07.06.2021
"Ректорский час" ПМЭФ с ректором РГСУ Натальей Починок и Евгением Сжёновым @szhenov прошёл очень бодро: Наталья - отличный оратор и её голос доминировал над всем павильоном H - от стенда СБЕРА до губернаторской гостиной.
В центре дискуссии был цифровой университет будущего. На самом деле в РГСУ цифровая экосистема была неплоха уже в 2019 г., и именно с этой повесткой Наталья Починок участвовала в "Острове 1022" в Сколтехе.
Обсуждая "тонкие" места в работе большинства вузов, Наталья Починок посоветовала укреплять совместные проекты с Минтруда. С её слов, это принесёт успех и для большинства формируемых межвузовских консорциумов.
В центре дискуссии был цифровой университет будущего. На самом деле в РГСУ цифровая экосистема была неплоха уже в 2019 г., и именно с этой повесткой Наталья Починок участвовала в "Острове 1022" в Сколтехе.
Обсуждая "тонкие" места в работе большинства вузов, Наталья Починок посоветовала укреплять совместные проекты с Минтруда. С её слов, это принесёт успех и для большинства формируемых межвузовских консорциумов.
Forwarded from Тина Канделаки
Услуга даже не в один клик, а в один тап пальцем — новая нормальность. В условиях, когда даже на лишнее приложение или лишний сайт времени нет, телеграм-канал — самая органичная часть информационной экосистемы человека.
Дальше будет не больше. Дальше будет проще)
https://t.iss.one/rian_ru/101429
Дальше будет не больше. Дальше будет проще)
https://t.iss.one/rian_ru/101429
Telegram
РИА Новости
Telegram - главный источник новостей для 75% русскоязычных пользователей мессенджера, а новостные каналы читают четверо из пяти, показало исследование TGStat
Павел Щедровицкий, выпускник Harvard University по специальности Higher Education, автор канала @probrazovanie для НОП @scienpolicy:
Число студентов-иностранцев, интенсивно изучающих английский язык в США, снизилось в два раза в 2020 году (по сравнению с 2019).
Всего 37,365 зарубежных студентов, из них 226 из РФ. Таковы данные исследования Open Doors.
Для сравнения (хотя посчитано по разным методикам) школы English UK 🇬🇧 сообщали о падении в 83.6% в 2020, Languages Canada 🇨🇦 на 56% и English Australia 🇦🇺 на 43.3%.
Stay tuned! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Число студентов-иностранцев, интенсивно изучающих английский язык в США, снизилось в два раза в 2020 году (по сравнению с 2019).
Всего 37,365 зарубежных студентов, из них 226 из РФ. Таковы данные исследования Open Doors.
Для сравнения (хотя посчитано по разным методикам) школы English UK 🇬🇧 сообщали о падении в 83.6% в 2020, Languages Canada 🇨🇦 на 56% и English Australia 🇦🇺 на 43.3%.
Stay tuned! 👨🏻🏫 #пашагарвард
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
В рамках ректорского часа ПМЭФ хорошо поговорили с Иваном Романчуком, ректором ТюмГУ.
Здорово, что с уходом Валерия Фалькова в министерство университет не надул щёки, и в то же время не сбавил оборотов.
У Ивана Романчука классная, энергичная команда, чьё лидерство по ряду тематик заметно далеко от Тюмени.
ТюмГУ укрепляет линию индивидуализации обучения, строит вуз нового типа, всё больше входя в федеральную повестку.
Так, в рамках ПМЭФ губернатор Тюменской области Александр Моор, председатель правления СИБУРа Дмитрий Конов и ректор ТюмГУ Иван Романчук подписали соглашение о сотрудничестве в рамках реализации проекта "Карбоновая станция" (проект Минобрнауки РФ).
Говоря о новом карбоновом полигоне и участии ТюмГУ, ректор отметил, что "это кооперация и партнёрства, технологии и инвестиции, для университета ещё и вызов по подготовке кадров для новой «зелёной» экономики. Мы включаемся в процесс создания научно- обоснованной и научно-признанной системы оценки эмиссии климатически активных газов".
Здорово, что с уходом Валерия Фалькова в министерство университет не надул щёки, и в то же время не сбавил оборотов.
У Ивана Романчука классная, энергичная команда, чьё лидерство по ряду тематик заметно далеко от Тюмени.
ТюмГУ укрепляет линию индивидуализации обучения, строит вуз нового типа, всё больше входя в федеральную повестку.
Так, в рамках ПМЭФ губернатор Тюменской области Александр Моор, председатель правления СИБУРа Дмитрий Конов и ректор ТюмГУ Иван Романчук подписали соглашение о сотрудничестве в рамках реализации проекта "Карбоновая станция" (проект Минобрнауки РФ).
Говоря о новом карбоновом полигоне и участии ТюмГУ, ректор отметил, что "это кооперация и партнёрства, технологии и инвестиции, для университета ещё и вызов по подготовке кадров для новой «зелёной» экономики. Мы включаемся в процесс создания научно- обоснованной и научно-признанной системы оценки эмиссии климатически активных газов".
Андрей Рудской, ректор СПбПУ, академик РАН для НОП:
СПбПУ планирует подавать заявку на участие в программе «Приоритет 2030» и представить свою стратегию развития. В нашей стратегии мы хотим сделать упор на вклад вуза в социально-экономическое развитие страны.
Наш вуз – флагман в области цифровизации промышленности и, в дальнейшем, Политех займется разработкой цифровых решений для процессов в индустрии и подготовкой кадров, владеющих цифровыми компетенциями. Это, в конечном счете, повлияет на конкурентоспособность наших образовательных и исследовательских продуктов и их стоимость.
Развивая тему образования, мы в Петербургском Политехе планируем трансформировать магистратуру с более масштабным привлечением индустриальных партнеров, чтобы сделать учебный процесс максимально практико-ориентированным.
Большое внимание будет уделено развитию предпринимательских и исследовательских треков в магистратуре. У нас уже есть уникальные кейсы, например, с компанией «НИПИГАЗ», где наши студенты были приглашены на оплачиваемые стажировки на предприятиях в разных регионах и приобрели соответствующий опыт и навыки.
Также уже второй год Политех и компания «Тойота» реализует уникальный проект «Время расти». Это курс лекций, посвященный основам производственной системы Тойота (Toyota Product System). 300 политехников проходят обучение у старшего вице-президента «Тойота Мотор Европа» Кацутоси Нисимото. По окончании наши студенты получают сертификаты о дополнительном профессиональном образовании. Слушателей с наиболее высокими оценками приглашают пройти стажировку на петербургском заводе компании «Тойота Мотор».
Сейчас главный тренд – «Life Long learning». Требования к профессии постоянно меняются, следовательно, университет должен выстраивать свои процессы таким образом, чтобы давать студентам актуальные знания. Даже когда они выпускаются из вуза, благодаря программам дополнительного образования, мы будем вносить вклад в повышение их конкурентоспособность на рынке труда.
Среди ключевых направлений стратегии – развитие сильных коллабораций с научными организациями и вузами, в том числе региональными, а также промышленными предприятиями и работа по созданию консорциумов. Одним из результатов таких консорциумов станут новые сетевые программы, которые позволят собирать воедино лучшие компетенции от всех вузов-участников, еще больше прорывных научно-исследовательских разработок и результатов интеллектуальной деятельности.
Также будем развивать программы по привлечению иностранных абитуриентов (летние и зимние школы, программы магистратуры на английском языке, программы двойного диплома и др.).
Важной считаю задачу по развитию человеческого капитала вуза, в развитии компетенций студентов, выпускников и сотрудников. И речь идет не только о привлечении успешных преподавателей и ученых откуда-то извне, но и на выращивании своего кадрового потенциала, выстраивания академических и карьерных треков для молодежи. В русле этой стратегии мы планируем еще больше привлекать наших студентов и аспирантов к выполнению НИОКР и решению прикладных задач.
Значимым аспектом программ считаю третью миссию университета. Вуз XXI века должен не только учить студентов и проводить исследования, но и влиять на качество жизни общества. Политех в рамках обновлённой стратегии делает особый акцент на своем вкладе в культуру, в развитие предпринимательства, в среду вокруг нас, которую мы планируем делать более экологичной и удобной для тех, кто не только учится и работает в университете, но и, например, живет поблизости.
СПбПУ планирует подавать заявку на участие в программе «Приоритет 2030» и представить свою стратегию развития. В нашей стратегии мы хотим сделать упор на вклад вуза в социально-экономическое развитие страны.
Наш вуз – флагман в области цифровизации промышленности и, в дальнейшем, Политех займется разработкой цифровых решений для процессов в индустрии и подготовкой кадров, владеющих цифровыми компетенциями. Это, в конечном счете, повлияет на конкурентоспособность наших образовательных и исследовательских продуктов и их стоимость.
Развивая тему образования, мы в Петербургском Политехе планируем трансформировать магистратуру с более масштабным привлечением индустриальных партнеров, чтобы сделать учебный процесс максимально практико-ориентированным.
Большое внимание будет уделено развитию предпринимательских и исследовательских треков в магистратуре. У нас уже есть уникальные кейсы, например, с компанией «НИПИГАЗ», где наши студенты были приглашены на оплачиваемые стажировки на предприятиях в разных регионах и приобрели соответствующий опыт и навыки.
Также уже второй год Политех и компания «Тойота» реализует уникальный проект «Время расти». Это курс лекций, посвященный основам производственной системы Тойота (Toyota Product System). 300 политехников проходят обучение у старшего вице-президента «Тойота Мотор Европа» Кацутоси Нисимото. По окончании наши студенты получают сертификаты о дополнительном профессиональном образовании. Слушателей с наиболее высокими оценками приглашают пройти стажировку на петербургском заводе компании «Тойота Мотор».
Сейчас главный тренд – «Life Long learning». Требования к профессии постоянно меняются, следовательно, университет должен выстраивать свои процессы таким образом, чтобы давать студентам актуальные знания. Даже когда они выпускаются из вуза, благодаря программам дополнительного образования, мы будем вносить вклад в повышение их конкурентоспособность на рынке труда.
Среди ключевых направлений стратегии – развитие сильных коллабораций с научными организациями и вузами, в том числе региональными, а также промышленными предприятиями и работа по созданию консорциумов. Одним из результатов таких консорциумов станут новые сетевые программы, которые позволят собирать воедино лучшие компетенции от всех вузов-участников, еще больше прорывных научно-исследовательских разработок и результатов интеллектуальной деятельности.
Также будем развивать программы по привлечению иностранных абитуриентов (летние и зимние школы, программы магистратуры на английском языке, программы двойного диплома и др.).
Важной считаю задачу по развитию человеческого капитала вуза, в развитии компетенций студентов, выпускников и сотрудников. И речь идет не только о привлечении успешных преподавателей и ученых откуда-то извне, но и на выращивании своего кадрового потенциала, выстраивания академических и карьерных треков для молодежи. В русле этой стратегии мы планируем еще больше привлекать наших студентов и аспирантов к выполнению НИОКР и решению прикладных задач.
Значимым аспектом программ считаю третью миссию университета. Вуз XXI века должен не только учить студентов и проводить исследования, но и влиять на качество жизни общества. Политех в рамках обновлённой стратегии делает особый акцент на своем вкладе в культуру, в развитие предпринимательства, в среду вокруг нас, которую мы планируем делать более экологичной и удобной для тех, кто не только учится и работает в университете, но и, например, живет поблизости.