Дмитрий Штарёв, суперфиналист и победитель специализации «Наука» конкурса «Лидеры России», кандидат физико-математических наук, доцент, назначен заместителем директора по научной работе Школы естественных наук ДВФУ.
Дмитрий Штарёв специально для НОП:
В ДВФУ я планирую делиться своим опытом и интенсифицировать работу в тех направлениях, которые в настоящий момент развиваются в Школе естественных наук.
В первую очередь необходимо наладить качественную передачу новому поколению ученых и исследователей того потенциала, который был накоплен в ДВФУ за 120 лет существования. Кроме того, мы планируем ориентировать молодых ученых на ведение прикладных исследований, интересных бизнесу, а также показать, что любой инициативный проект при определенных условиях может получить поддержку не только от государственных структур, но и в форме ведомственных грантов или грантов от частого бизнеса и крупных корпораций. Для этого нужно показывать наши конкурентные преимущества - в первую очередь то, что прикладная наука в ДВФУ может быть направлена на решение конкретной проблемы и производство новой интеллектуальной и инновационной продукции. Именно такие задачи способны решать члены научного коллектива, которые только входят в науку. Магистрантам и аспирантам вполне по силам решать прикладные задачи под руководством крупного ученого.
Участие в конкурсе «Лидеры России» стало для меня своеобразным «трамплином». Когда твои решения управленческих задач высоко оценивают на федеральном уровне, это вселяет в тебя уверенность и показывает, что ты в состоянии ставить перед собой более амбициозные цели, определить твой настоящий уровень. Кроме того, участие в конкурсе дало мне возможность проявить себя и встретиться на одной площадке, как уже позже оказалось, с моими будущими работодателями.
Дмитрий Штарёв специально для НОП:
В ДВФУ я планирую делиться своим опытом и интенсифицировать работу в тех направлениях, которые в настоящий момент развиваются в Школе естественных наук.
В первую очередь необходимо наладить качественную передачу новому поколению ученых и исследователей того потенциала, который был накоплен в ДВФУ за 120 лет существования. Кроме того, мы планируем ориентировать молодых ученых на ведение прикладных исследований, интересных бизнесу, а также показать, что любой инициативный проект при определенных условиях может получить поддержку не только от государственных структур, но и в форме ведомственных грантов или грантов от частого бизнеса и крупных корпораций. Для этого нужно показывать наши конкурентные преимущества - в первую очередь то, что прикладная наука в ДВФУ может быть направлена на решение конкретной проблемы и производство новой интеллектуальной и инновационной продукции. Именно такие задачи способны решать члены научного коллектива, которые только входят в науку. Магистрантам и аспирантам вполне по силам решать прикладные задачи под руководством крупного ученого.
Участие в конкурсе «Лидеры России» стало для меня своеобразным «трамплином». Когда твои решения управленческих задач высоко оценивают на федеральном уровне, это вселяет в тебя уверенность и показывает, что ты в состоянии ставить перед собой более амбициозные цели, определить твой настоящий уровень. Кроме того, участие в конкурсе дало мне возможность проявить себя и встретиться на одной площадке, как уже позже оказалось, с моими будущими работодателями.
Forwarded from Россия — страна возможностей
🔥Завтра стартует новый сезон конкурса «Лидеры России»
Проект направлен на выявление, развитие и поддержку перспективных руководителей, которые обладают высоким уровнем лидерских качеств.
✔️ Участники проходят многоступенчатую систему отбора, с помощью которой оценивается уровень управленческих компетенций. Участие в проекте бесплатное и доступно жителям любой географической точки мира.
За время проведения конкурса более 270 участников получили назначения на высокие должности, в том числе стали заместителями федеральных министров, главами регионов и городов.
❗️В новом сезоне для участников предусмотрены специальный трек для госслужащих, возможность получить российское гражданство для иностранных граждан и больше сотни наставников из числа ведущих управленцев страны.
31 марта в 11:00 подключайтесь к онлайн-трансляции на сайте rsv.ru или лидерыроссии.рф, чтобы узнать обо всех нововведениях сезона и получить инструкцию по участию.
Присоединяйтесь к telegram-каналу проекта, чтобы не пропустить важные новости о конкурсе «Лидеры России».
@stranavozmojnostey
Проект направлен на выявление, развитие и поддержку перспективных руководителей, которые обладают высоким уровнем лидерских качеств.
✔️ Участники проходят многоступенчатую систему отбора, с помощью которой оценивается уровень управленческих компетенций. Участие в проекте бесплатное и доступно жителям любой географической точки мира.
За время проведения конкурса более 270 участников получили назначения на высокие должности, в том числе стали заместителями федеральных министров, главами регионов и городов.
❗️В новом сезоне для участников предусмотрены специальный трек для госслужащих, возможность получить российское гражданство для иностранных граждан и больше сотни наставников из числа ведущих управленцев страны.
31 марта в 11:00 подключайтесь к онлайн-трансляции на сайте rsv.ru или лидерыроссии.рф, чтобы узнать обо всех нововведениях сезона и получить инструкцию по участию.
Присоединяйтесь к telegram-каналу проекта, чтобы не пропустить важные новости о конкурсе «Лидеры России».
@stranavozmojnostey
YouTube
Лидеры России: тизер четвертого конкурса управленцев
Когда начнется конкурс «Лидеры России»? Этот вопрос мы каждый день получаем от наших подписчиков.
И сегодня готовы поделиться информацией. Четвертый конкурс «Лидеры России» стартует 31 марта в 11:00 (мск)! Новый сезон будет отличаться от предыдущих. Чтобы…
И сегодня готовы поделиться информацией. Четвертый конкурс «Лидеры России» стартует 31 марта в 11:00 (мск)! Новый сезон будет отличаться от предыдущих. Чтобы…
Перезапуск IT-образования
После визита в ННГУ им. Н. И. Лобачевского Александра Сергеева, президента РАН и Арутюна Аветисяна, академика РАН, директора Института системного программирования им. В. П. Иванникова (ИСП) РАН в университете планируется перезапуск программ IT-образования.
Намерения были анонсированы по итогам круглого стола «IT-образование и кибербезопасность», прошедшего в ННГУ 29 марта с участием президента Российской академии наук (РАН), члена Наблюдательного совета ННГУ Александра Сергеева, его заместителя, члена-корреспондента РАН Сергея Люлина, академика РАН, директора Института системного программирования им. В. П. Иванникова (ИСП) РАН Арутюна Аветисяна, представителей педагогического и научного сообщества вуза.
Еще одной темой для обсуждения в рамках визита стал проект по созданию прозрачного искусственного интеллекта «Надёжный и логически прозрачный искусственный интеллект: технология, верификация и применение при социально-значимых и инфекционных заболеваниях». Он реализуется в составе консорциума: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Институт прикладной математики РАН, Институт системного программирования РАН, университет ИТМО и ПИМУ.
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского специально для НОП:
«Мы пригласили с лекцией на тему “Системное программирование и кибербезопасность” академика РАН, представителя IT-элиты России Арутюна Аветисяна, который непосредственно участвует в разработке программного обеспечения нового поколения в области искусственного интеллекта. Надеюсь, что взгляд человека, который разрабатывает специальные средства защиты информации, кибербезопасности, поможет нам обновить это направление образовательной деятельности вуза. Это сотрудничество для нас принципиально важно с точки зрения нашей программы «Информационная безопасность», в рамках которой университет организует консорциумы и научно-образовательные программы с целью реализации передовых разработок. И это очень хорошо укладывается в нашу программу перезапуска IT-образования университета».
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН специально для НОП:
«Технологии и цифровизация нужна везде – в сельском хозяйстве, в удаленных регионах, средних и крупных городах. Нельзя отделять образование, науку и внедрение. Те, кто проводят передовые исследования и занимаются инновациями, обязательно должны быть вовлечены в образование, тогда его качество становится совсем другим, выше. У нас есть опыт, как делать это успешно в новых условиях XXI века в области IT, и мы будем им делиться, обогащаясь опытом, который есть в Университете Лобачевского. У нас уже есть проекты, где мы вместе работаем, в частности, надежный искусственный интеллект. Очень надеюсь создать здесь лабораторию».
Александр Сергеев, президент РАН специально для НОП:
«Сегодня мы обсуждали очень крупный грантовый проект, который выиграл ННГУ в прошлом году. Это проект по логически обоснованному искусственному интеллекту под руководством профессора Университета Лестера (Великобритания) Александра Горбаня. Проектов такого уровня, которые разыгрывали в прошлом году, в стране немного, всего 40. А связанных с искусственным интеллектом – вообще единицы. Мы пригласили сегодня на встречу наших ведущих специалистов в этой области, в частности, академика Аветисяна. Проект выполняется и выполняется хорошо. В рамках этого проекта есть ещё несколько интересных направлений, которые могут в ближайшее время развиваться в Университете Лобачевского. Первое направление - это безопасность искусственного интеллекта. Оно только-только начинает развиваться. Второе - это стык искусственного интеллекта и квантовых компьютеров. Мир сейчас находится в условиях цифровой эпохи, насыщен программным продуктом, везде работают компьютеры. Вопросы защиты информации, корректности работы программ становятся все более востребованы и государством, и частными компаниями. И я очень надеюсь, что Университет Лобачевского будет участвовать в развитии этих совсем новых направлений в области кибербезопасности».
После визита в ННГУ им. Н. И. Лобачевского Александра Сергеева, президента РАН и Арутюна Аветисяна, академика РАН, директора Института системного программирования им. В. П. Иванникова (ИСП) РАН в университете планируется перезапуск программ IT-образования.
Намерения были анонсированы по итогам круглого стола «IT-образование и кибербезопасность», прошедшего в ННГУ 29 марта с участием президента Российской академии наук (РАН), члена Наблюдательного совета ННГУ Александра Сергеева, его заместителя, члена-корреспондента РАН Сергея Люлина, академика РАН, директора Института системного программирования им. В. П. Иванникова (ИСП) РАН Арутюна Аветисяна, представителей педагогического и научного сообщества вуза.
Еще одной темой для обсуждения в рамках визита стал проект по созданию прозрачного искусственного интеллекта «Надёжный и логически прозрачный искусственный интеллект: технология, верификация и применение при социально-значимых и инфекционных заболеваниях». Он реализуется в составе консорциума: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Институт прикладной математики РАН, Институт системного программирования РАН, университет ИТМО и ПИМУ.
Елена Загайнова, ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского специально для НОП:
«Мы пригласили с лекцией на тему “Системное программирование и кибербезопасность” академика РАН, представителя IT-элиты России Арутюна Аветисяна, который непосредственно участвует в разработке программного обеспечения нового поколения в области искусственного интеллекта. Надеюсь, что взгляд человека, который разрабатывает специальные средства защиты информации, кибербезопасности, поможет нам обновить это направление образовательной деятельности вуза. Это сотрудничество для нас принципиально важно с точки зрения нашей программы «Информационная безопасность», в рамках которой университет организует консорциумы и научно-образовательные программы с целью реализации передовых разработок. И это очень хорошо укладывается в нашу программу перезапуска IT-образования университета».
Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН специально для НОП:
«Технологии и цифровизация нужна везде – в сельском хозяйстве, в удаленных регионах, средних и крупных городах. Нельзя отделять образование, науку и внедрение. Те, кто проводят передовые исследования и занимаются инновациями, обязательно должны быть вовлечены в образование, тогда его качество становится совсем другим, выше. У нас есть опыт, как делать это успешно в новых условиях XXI века в области IT, и мы будем им делиться, обогащаясь опытом, который есть в Университете Лобачевского. У нас уже есть проекты, где мы вместе работаем, в частности, надежный искусственный интеллект. Очень надеюсь создать здесь лабораторию».
Александр Сергеев, президент РАН специально для НОП:
«Сегодня мы обсуждали очень крупный грантовый проект, который выиграл ННГУ в прошлом году. Это проект по логически обоснованному искусственному интеллекту под руководством профессора Университета Лестера (Великобритания) Александра Горбаня. Проектов такого уровня, которые разыгрывали в прошлом году, в стране немного, всего 40. А связанных с искусственным интеллектом – вообще единицы. Мы пригласили сегодня на встречу наших ведущих специалистов в этой области, в частности, академика Аветисяна. Проект выполняется и выполняется хорошо. В рамках этого проекта есть ещё несколько интересных направлений, которые могут в ближайшее время развиваться в Университете Лобачевского. Первое направление - это безопасность искусственного интеллекта. Оно только-только начинает развиваться. Второе - это стык искусственного интеллекта и квантовых компьютеров. Мир сейчас находится в условиях цифровой эпохи, насыщен программным продуктом, везде работают компьютеры. Вопросы защиты информации, корректности работы программ становятся все более востребованы и государством, и частными компаниями. И я очень надеюсь, что Университет Лобачевского будет участвовать в развитии этих совсем новых направлений в области кибербезопасности».
Компетенции навигации
Стремительная цифровизация самых различных сфер жизни связана с развитием целого спектра сквозных технологий. Одним из самых востребованных является создание точных цифровых двойников - эта технология востребована и в АПК, и в нефтедобыче. А для этого нужны системы точного позиционирования и картографирования. Здесь огромное пространство для работы в области космоса - одной из магистральных задач научно-технологического развития.
В Московском техническом университете связи и информатики на базе кафедры «Радиотехнические системы» создан уникальный лабораторный стенд по исследованию технологий спутниковой радионавигации. Стенд создан специалистами МТУСИ совместно с московским научно-исследовательским центром компании JAVAD GNSS Inc.
Компания JAVAD GNSS Inc. является одним из мировых лидеров по созданию высокоточным геодезических комплексов, которые позволяют отслеживать сигналы всех существующих и находящихся в разработке глобальных навигационных спутниковых систем: GPS, ГЛОНАСС, Galileo и Beidou. GNSS приемники JAVAD отличаются высокой точностью и производительностью. Приемники способны определять местоположение с миллиметровой точностью и сохранять полученные данные для постобработки. К оборудованию JAVAD также прилагается высокотехнологичное программное обеспечение, что позволит быстро и эффективно обрабатывать данные.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ специально для НОП:
«С использованием созданного лабораторного стенда студенты МТУСИ смогут получать и осваивать профессиональные компетенции по таким востребованным на рынке труда профессиям как: специалист по оказанию космических услуг на основе использования глобальных навигационных спутниковых систем; инженер-исследователь по развитию спутниковых навигационных систем; инженер связи (телекоммуникаций)».
Стремительная цифровизация самых различных сфер жизни связана с развитием целого спектра сквозных технологий. Одним из самых востребованных является создание точных цифровых двойников - эта технология востребована и в АПК, и в нефтедобыче. А для этого нужны системы точного позиционирования и картографирования. Здесь огромное пространство для работы в области космоса - одной из магистральных задач научно-технологического развития.
В Московском техническом университете связи и информатики на базе кафедры «Радиотехнические системы» создан уникальный лабораторный стенд по исследованию технологий спутниковой радионавигации. Стенд создан специалистами МТУСИ совместно с московским научно-исследовательским центром компании JAVAD GNSS Inc.
Компания JAVAD GNSS Inc. является одним из мировых лидеров по созданию высокоточным геодезических комплексов, которые позволяют отслеживать сигналы всех существующих и находящихся в разработке глобальных навигационных спутниковых систем: GPS, ГЛОНАСС, Galileo и Beidou. GNSS приемники JAVAD отличаются высокой точностью и производительностью. Приемники способны определять местоположение с миллиметровой точностью и сохранять полученные данные для постобработки. К оборудованию JAVAD также прилагается высокотехнологичное программное обеспечение, что позволит быстро и эффективно обрабатывать данные.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ специально для НОП:
«С использованием созданного лабораторного стенда студенты МТУСИ смогут получать и осваивать профессиональные компетенции по таким востребованным на рынке труда профессиям как: специалист по оказанию космических услуг на основе использования глобальных навигационных спутниковых систем; инженер-исследователь по развитию спутниковых навигационных систем; инженер связи (телекоммуникаций)».
В здании главной студенческой столовой, один из посетителей обнаружил в супе таракана. Не сдержав отвращения, студент громко опрокинул поднос. Вскоре из окон столовой полетели посуда и мебель. Перед главным корпусом Приштинского университета собралось порядка 500 студентов. Они требовали от руководства учебного заведения немедленного улучшения качества питания и условий проживания.
Протесты продолжались до середины мая 1981 года. Власти закрыли Приштинский университет.
Беспорядки 1981 года в Косово запустили механизм трагического распада Югославии.
Познавательная статья о тараканах в супе и голове. Ежедневно НОП получает обратную связь от молодёжи со всей страны, и мы последние пару лет настоятельно интересуемся у авторов писем - где в регионах умеют работать с молодежью, а где нет?
Если верить более чем 3000 респондентам из всех субъектов РФ, работают с молодёжью на региональном уровне плохо или не очень здорово почти везде, за редким исключением:
Москва, Питер, Татарстан, Ростовская область, Башкирия, Калининградская область, ЯНАО, Нижний Новгород, Сочи (муниципальный пример).
https://balkanist.ru/kosovo-respublika-kak-prishtinskie-demonstratsii-1981-goda-zapustili-demontazh-yugoslavii/
Протесты продолжались до середины мая 1981 года. Власти закрыли Приштинский университет.
Беспорядки 1981 года в Косово запустили механизм трагического распада Югославии.
Познавательная статья о тараканах в супе и голове. Ежедневно НОП получает обратную связь от молодёжи со всей страны, и мы последние пару лет настоятельно интересуемся у авторов писем - где в регионах умеют работать с молодежью, а где нет?
Если верить более чем 3000 респондентам из всех субъектов РФ, работают с молодёжью на региональном уровне плохо или не очень здорово почти везде, за редким исключением:
Москва, Питер, Татарстан, Ростовская область, Башкирия, Калининградская область, ЯНАО, Нижний Новгород, Сочи (муниципальный пример).
https://balkanist.ru/kosovo-respublika-kak-prishtinskie-demonstratsii-1981-goda-zapustili-demontazh-yugoslavii/
Балканист
«Косово – республика!»: как приштинские демонстрации 1981 года запустили демонтаж Югославии | Балканист
В марте приштинские власти отметили 40-летие демонстраций 1981 года. Начавшиеся как студенческие волнения, эти протесты закончились массовыми беспорядками,
В Санкт -Петербурге арестован проректор по экономике государственного технического университета "Военмех" Виталий Игнатенко и его помощник Александр Иванов. Речь идёт о факте оплаты около 100 млн руб. по невыполненному контракту на монтажные работы в одном из учебных корпусов вуза.
Forwarded from Большая перемена РФ
⚡️⚡️⚡️Завтра, 31 марта в 11:00 состоится пресс-конференция, на которой будет впервые официально представлена российская цифровая образовательная платформа «Сферум»
«Сферум» — это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ. Платформа призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.
‼️Подробности мероприятия и ссылка на трансляцию: https://tass.ru/press/12927
Спикеры:
· министр просвещения РФ Сергей Кравцов;
· министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев;
· генеральный директор Mail.ru Group Борис Добродеев;
· первый вице-президент «Ростелекома» Владимир Кириенко;
· генеральный директор компании «Цифровое образование» (СП «Ростелекома» и MRG) Рубен Акопов;
· заместитель гендиректора компании «Цифровое образование» Сергей Марданов.
‼️Для того чтобы получить возможность задавать вопросы, необходимо пройти аккредитацию.
«Сферум» — это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ. Платформа призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.
‼️Подробности мероприятия и ссылка на трансляцию: https://tass.ru/press/12927
Спикеры:
· министр просвещения РФ Сергей Кравцов;
· министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев;
· генеральный директор Mail.ru Group Борис Добродеев;
· первый вице-президент «Ростелекома» Владимир Кириенко;
· генеральный директор компании «Цифровое образование» (СП «Ростелекома» и MRG) Рубен Акопов;
· заместитель гендиректора компании «Цифровое образование» Сергей Марданов.
‼️Для того чтобы получить возможность задавать вопросы, необходимо пройти аккредитацию.
Приоритет на старт!
Проекты постановлений Правительства Российской Федерации, необходимые для реализации программы «ПРИОРИТЕТ-2030», опубликованы 30 марта на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Программа станет крупнейшей в истории современной России по государственной поддержке университетов: в ней будут участвовать не менее 100 образовательных организаций. Важно, что претендовать на поддержку в рамках программы академического лидерства смогут университеты из всех субъектов страны. Таким образом, учащиеся из разных регионов получат качественное высшее образование, возможность заниматься наукой и реализовать свой исследовательский потенциал по месту жительства.
Масштабная поддержка отраслевых и региональных вузов, их взаимодействие с научными организациями, позволит выпускать профессионалов и специалистов высокого уровня для развития научного и экономического потенциала на местах и стать драйвером экономического и технологического развития регионов.
Предусматривается также увеличение числа участников программы за счет вовлечения отраслевых (медицинских, транспортных, аграрных, педагогических и других) вузов.
Каждому университету ежегодно будет предоставляться базовый грант в размере 100 млн рублей на проекты по социально-экономическому развитию региона. Часть университетов по итогам конкурсных процедур смогут претендовать на специальные гранты для развития исследовательского, территориального и отраслевого лидерства.
Основой для оценки качества научных результатов вузов-участников программы станет независимая экспертиза специалистами из конкретных отраслей экономики и областей науки. При оценке работы вузов будет учитываться уникальность и прорывной характер исследований и разработок, вклад университетов в социально-экономическое развитие регионов и в увеличение производства наукоемкой продукции.
Основными целями программы «ПРИОРИТЕТ-2030» являются:
— содействие увеличению вклада российских образовательных организаций высшего образования в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года;
— сбалансированное пространственное развитие страны;
— обеспечение доступности качественного высшего образования в регионах Российской Федерации.
Напомним, что программа стратегического академического лидерства «ПРИОРИТЕТ-2030» разработана Министерством науки и высшего образования РФ в рамках реализации федерального проекта «Развитие интеграционных процессов в сфере науки, высшего образования и индустрии» национального проекта «Наука и университеты» и федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». В основу новой программы легли принципы интеграции и кооперации научных и образовательных организаций, а также принципы конкуренции и открытости.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=31739
Проекты постановлений Правительства Российской Федерации, необходимые для реализации программы «ПРИОРИТЕТ-2030», опубликованы 30 марта на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Программа станет крупнейшей в истории современной России по государственной поддержке университетов: в ней будут участвовать не менее 100 образовательных организаций. Важно, что претендовать на поддержку в рамках программы академического лидерства смогут университеты из всех субъектов страны. Таким образом, учащиеся из разных регионов получат качественное высшее образование, возможность заниматься наукой и реализовать свой исследовательский потенциал по месту жительства.
Масштабная поддержка отраслевых и региональных вузов, их взаимодействие с научными организациями, позволит выпускать профессионалов и специалистов высокого уровня для развития научного и экономического потенциала на местах и стать драйвером экономического и технологического развития регионов.
Предусматривается также увеличение числа участников программы за счет вовлечения отраслевых (медицинских, транспортных, аграрных, педагогических и других) вузов.
Каждому университету ежегодно будет предоставляться базовый грант в размере 100 млн рублей на проекты по социально-экономическому развитию региона. Часть университетов по итогам конкурсных процедур смогут претендовать на специальные гранты для развития исследовательского, территориального и отраслевого лидерства.
Основой для оценки качества научных результатов вузов-участников программы станет независимая экспертиза специалистами из конкретных отраслей экономики и областей науки. При оценке работы вузов будет учитываться уникальность и прорывной характер исследований и разработок, вклад университетов в социально-экономическое развитие регионов и в увеличение производства наукоемкой продукции.
Основными целями программы «ПРИОРИТЕТ-2030» являются:
— содействие увеличению вклада российских образовательных организаций высшего образования в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года;
— сбалансированное пространственное развитие страны;
— обеспечение доступности качественного высшего образования в регионах Российской Федерации.
Напомним, что программа стратегического академического лидерства «ПРИОРИТЕТ-2030» разработана Министерством науки и высшего образования РФ в рамках реализации федерального проекта «Развитие интеграционных процессов в сфере науки, высшего образования и индустрии» национального проекта «Наука и университеты» и федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». В основу новой программы легли принципы интеграции и кооперации научных и образовательных организаций, а также принципы конкуренции и открытости.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=31739
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
«Приоритет–2030» обеспечит сбалансированное развитие науки и высшего образования во всех регионах
Проекты постановлений Правительства Российской Федерации, необходимые для реализации программы «ПРИОРИТЕТ-2030», опубликованы 30 марта на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Лечение справедливостью и гуманизмом
В кампусе ДВФУ на острове Русский открылась Юридическая клиника «Эфора». Открытие приурочено к общероссийской акции ― Всероссийскому единому дню оказания бесплатной юридической помощи 26 марта. Юридическая клиника позволит преподавателям и студентам университета, обучающимся и живущим в кампусе, и жителям острова Русский получить бесплатные консультации по правовым вопросам.
Юридическая школа ДВФУ одной из первых в стране внедрила в учебный процесс такую форму образования, которая позволила связать воедино традиционные методы учебной работы с формированием у студентов практических умений и навыков, необходимых для их будущей профессиональной деятельности. Благодаря клинике «Эфора» у тех граждан, кто не в состоянии обратиться за помощью к профессиональным адвокатам, имеется реальная возможность получить бесплатный доступ к правовой информации и юридическим услугам на базе университета. За 20 лет работы в городском офисе за правовой помощью к студентам обратилось более пяти тысяч жителей Приморского края. Теперь офис юридической клиники открывается и на острове Русский, где сконцентрирована основная масса студентов и преподавателей ДВФУ. В 2021 году с его насыщенной молодежной повесткой этот ход представляется редакции НОП удачным как с точки зрения доступности правовой помощи, так и в интересах правового просвещения студенчества.
Алексей Кошель, проректор по общим вопросам ДВФУ и куратор юридической клиники университета, специально для НОП:
«Я считаю, что клиника решает сразу несколько насущных задач юридического образования. Во-первых – практикоориентированное обучение. Для студентов-инженеров эту функцию выполняет проектная деятельности, для программистов – разнообразные хакатоны. А юристы должны оказывать правовую помощь людям. Во-вторых – воспитание душевных качеств, необходимых юристу: чувства справедливости и гуманизма. И, в-третьих, это возможность для университета выполнять социальную миссию, быть центром юридической помощи и правового просвещения».
В кампусе ДВФУ на острове Русский открылась Юридическая клиника «Эфора». Открытие приурочено к общероссийской акции ― Всероссийскому единому дню оказания бесплатной юридической помощи 26 марта. Юридическая клиника позволит преподавателям и студентам университета, обучающимся и живущим в кампусе, и жителям острова Русский получить бесплатные консультации по правовым вопросам.
Юридическая школа ДВФУ одной из первых в стране внедрила в учебный процесс такую форму образования, которая позволила связать воедино традиционные методы учебной работы с формированием у студентов практических умений и навыков, необходимых для их будущей профессиональной деятельности. Благодаря клинике «Эфора» у тех граждан, кто не в состоянии обратиться за помощью к профессиональным адвокатам, имеется реальная возможность получить бесплатный доступ к правовой информации и юридическим услугам на базе университета. За 20 лет работы в городском офисе за правовой помощью к студентам обратилось более пяти тысяч жителей Приморского края. Теперь офис юридической клиники открывается и на острове Русский, где сконцентрирована основная масса студентов и преподавателей ДВФУ. В 2021 году с его насыщенной молодежной повесткой этот ход представляется редакции НОП удачным как с точки зрения доступности правовой помощи, так и в интересах правового просвещения студенчества.
Алексей Кошель, проректор по общим вопросам ДВФУ и куратор юридической клиники университета, специально для НОП:
«Я считаю, что клиника решает сразу несколько насущных задач юридического образования. Во-первых – практикоориентированное обучение. Для студентов-инженеров эту функцию выполняет проектная деятельности, для программистов – разнообразные хакатоны. А юристы должны оказывать правовую помощь людям. Во-вторых – воспитание душевных качеств, необходимых юристу: чувства справедливости и гуманизма. И, в-третьих, это возможность для университета выполнять социальную миссию, быть центром юридической помощи и правового просвещения».
Межнациональность и идентичность (1/3)
Вчера состоялось десятое заседание совета при Президенте по межнациональным отношениям. Председательствовал глава государства Владимир Путин.
Ключевой темой стало укрепление общероссийской гражданской идентичности. Актуальность ее для многонациональной России с огромным количеством глубоко укорененных в историю «этнических мин» не вызывает сомнений. В вопросах идентичности есть несколько разнонаправленных векторов – с одной стороны, удивительное единение народа в период пандемии, с другой – недавняя протестная волна.
Все выступавшие, в том числе и президент, пытались (как и много лет до того) выстроить конструкцию «российское – русское – нерусское». Удавалось это с переменным успехом.
Во вступительном слове Владимир Путин подчеркнул значение языковой политики – как развития русского языка, так и сохранения языкового многообразия страны. Впрочем, и здесь конструкция все равно выходит эклектичной. С одной стороны, русский язык в поправках в Конституцию замаскирован под «язык государствообразующего народа», с другой – по соцсетям курсирует ролик, где один молодой человек в Сыктывкаре на судебном заседании говорит как раз на коми языке, которым никто кроме него не владеет.
Во время заседания форсировано проводилась мысль о том, что гражданская и этническая идентичность представляют собой единый и неделимый конструкт. Об этом говорил и президент: «В практике ряда государств гражданская и этническая идентичности часто воспринимаются как конкуренты. Считаю такой подход – у нас, во всяком случае, – мягко говоря, абсолютно некорректным, а для нашей страны, хочу это подчеркнуть особо, абсолютно неприемлемым. Человек может принадлежать к той или иной этнической группе, но страна у нас всех одна – большая Россия».
Директор Института энтологии и антропологии РАН Валерий Тишков взялся выстраивать очень сложную самоподдерживающуюся конструкцию. Общероссийская идентичность, по его мнению, все больше укрепляется в последние годы. И при этом он однозначно отнес ее к полуискусственному конструкту: «Идентичность должна вырабатываться и утверждаться главным образом через усилия интеллектуалов, политиков, общественных активистов, но также и через окружающую нас среду». В этом ее отличия от более глубинной и стихийной этнической идентичности.
И далее Валерий Тишков решил раз и навсегда разрешить дилемму «русский – российский»: «Без русского нет российского, но без российского нет России». Обеспечивается это в рамках концепции: ««обеспечение единства и поддержка разнообразия».
Конструкция вышла очень шаткой и совсем не очевидной. Много слов везде и всюду говорится о поддержке государственной идентичности и этнической идентичности нерусского населения. В обоих случаях работа действительно идет. Основная проблема, тем не менее, остается острой – собственно «русская этническая идентичность» в России под негласным запретом. Русский может гордиться только тем, что он россиянин. А здесь большой запас полуспящего русского национализма и запроса на правый курс. И к решению этой проблемы на заседании Совета по межнациональным отношениям (опять) не придвинулись.
У России свой собственный путь – идентичность тут не исключение. Мы равно далеки и от классической «страны иммигрантов» (как США), и от не менее классической государства-нации. Мы всю историю были многонациональным государством, а идентичность граждан Российской Империи – СССР – России всегда обладала известной гибкостью.
Однако, эти особенности не смутили Валерия Тишкова, который заявил: «Метафора страны как цивилизации важна, даже интересна, но мне представляется, что более строгая категория – нации-государства, важнее». Хотя от классических европейских nation states Россия всю свою историю была весьма далека.
Стенограмма: https://kremlin.ru/events/president/news/65252
Вчера состоялось десятое заседание совета при Президенте по межнациональным отношениям. Председательствовал глава государства Владимир Путин.
Ключевой темой стало укрепление общероссийской гражданской идентичности. Актуальность ее для многонациональной России с огромным количеством глубоко укорененных в историю «этнических мин» не вызывает сомнений. В вопросах идентичности есть несколько разнонаправленных векторов – с одной стороны, удивительное единение народа в период пандемии, с другой – недавняя протестная волна.
Все выступавшие, в том числе и президент, пытались (как и много лет до того) выстроить конструкцию «российское – русское – нерусское». Удавалось это с переменным успехом.
Во вступительном слове Владимир Путин подчеркнул значение языковой политики – как развития русского языка, так и сохранения языкового многообразия страны. Впрочем, и здесь конструкция все равно выходит эклектичной. С одной стороны, русский язык в поправках в Конституцию замаскирован под «язык государствообразующего народа», с другой – по соцсетям курсирует ролик, где один молодой человек в Сыктывкаре на судебном заседании говорит как раз на коми языке, которым никто кроме него не владеет.
Во время заседания форсировано проводилась мысль о том, что гражданская и этническая идентичность представляют собой единый и неделимый конструкт. Об этом говорил и президент: «В практике ряда государств гражданская и этническая идентичности часто воспринимаются как конкуренты. Считаю такой подход – у нас, во всяком случае, – мягко говоря, абсолютно некорректным, а для нашей страны, хочу это подчеркнуть особо, абсолютно неприемлемым. Человек может принадлежать к той или иной этнической группе, но страна у нас всех одна – большая Россия».
Директор Института энтологии и антропологии РАН Валерий Тишков взялся выстраивать очень сложную самоподдерживающуюся конструкцию. Общероссийская идентичность, по его мнению, все больше укрепляется в последние годы. И при этом он однозначно отнес ее к полуискусственному конструкту: «Идентичность должна вырабатываться и утверждаться главным образом через усилия интеллектуалов, политиков, общественных активистов, но также и через окружающую нас среду». В этом ее отличия от более глубинной и стихийной этнической идентичности.
И далее Валерий Тишков решил раз и навсегда разрешить дилемму «русский – российский»: «Без русского нет российского, но без российского нет России». Обеспечивается это в рамках концепции: ««обеспечение единства и поддержка разнообразия».
Конструкция вышла очень шаткой и совсем не очевидной. Много слов везде и всюду говорится о поддержке государственной идентичности и этнической идентичности нерусского населения. В обоих случаях работа действительно идет. Основная проблема, тем не менее, остается острой – собственно «русская этническая идентичность» в России под негласным запретом. Русский может гордиться только тем, что он россиянин. А здесь большой запас полуспящего русского национализма и запроса на правый курс. И к решению этой проблемы на заседании Совета по межнациональным отношениям (опять) не придвинулись.
У России свой собственный путь – идентичность тут не исключение. Мы равно далеки и от классической «страны иммигрантов» (как США), и от не менее классической государства-нации. Мы всю историю были многонациональным государством, а идентичность граждан Российской Империи – СССР – России всегда обладала известной гибкостью.
Однако, эти особенности не смутили Валерия Тишкова, который заявил: «Метафора страны как цивилизации важна, даже интересна, но мне представляется, что более строгая категория – нации-государства, важнее». Хотя от классических европейских nation states Россия всю свою историю была весьма далека.
Стенограмма: https://kremlin.ru/events/president/news/65252
Президент России
Заседание Совета по межнациональным отношениям
Под председательством Владимира Путина в режиме видеоконференции состоялось десятое заседание Совета при Президенте по межнациональным отношениям.
Межнациональность и идентичность (2/3)
Отдельным сюжетом стала грядущая Всероссийская перепись населения. Все спикеры во главе с президентом в один голос говорили о том, что недопустимо никакое принуждение в свободном этническом самоопределении граждан. Это свидетельствует о явной нервозности власти – ведь результаты переписи скорее всего покажут два очень неприятных процесса. Первое – русские составляют около 75% населения страны. И здесь мы сталкиваемся с проблемой препятствие в области «русской этнической самореализации». Второе – что их доля постепенно снижается. А это (вкупе с не всегда понятной государственной национальной политикой) может привести к росту националистических настроений в русской среде.
Это все наталкивает на еще одну значимую проблему – мигранты. Их действительно много в России. И перед государством, и перед имеющимся «российским обществом» встают проблемы идентичности – то есть интеграции или отторжения. Много говорится о том, что нам чужды евро-атлантические перегибы типа BLM или культивирования вины перед мигрантами. Но эти слова мало приближают нас к решению проблемы. Наиболее рельефно она прозвучала при обсуждении адаптации детей мигрантов.
Национальная политика, как и политика идентичности, во многом должны фокусироваться на молодежи. Именно у нее необходимо воспитывать чувство единства, ей же предстоит решать – поддерживать ли свои родные исчезающие языки. Проблема же заключается в дуболомности подходов некоторых ответственных за оба направления лиц.
Ярким и печальным примером стали слова Валерия Газзаева: «Молодёжные интернет-сайты и социальные сети пропагандируют наркотики, насилие, разврат, суицид. Всему этому должны противостоять посредством эффективных инструментов – образования и патриотического воспитания молодёжи». Далее последовал набор штампов про Великую Победу, врагов с Запада и про «мы помним 90-е».
Фундаментальное значение Победы ярко прозвучало в предложении директора Института российской истории Юрия Петрова о создании виде координационного центра «Института истории Великой Отечественной войны». Эта идея находится в русле системной работы РАН по «Победному треку» - в частности, по инициативе президента Академии Александра Сергеева готовится «новая история войны» в виде инновационно насыщенного многотомника.
Предложение о координационном центре нашло полную поддержку со стороны президента Владимира Путина и министра Валерия Фалькова.
Великая Победа – это безусловный абсолют нашей идентичности. Но, возвращаясь к словам Валерия Газзаева, отметим – «призраком 90-х» нынешнюю молодежь запугать не удастся. Не помнит она эти годы.
Далее Валерий Газзаев, сам, наверное, того не понимая, обнажил особенности уровневой идентичности: «Здесь уместно вспомнить и процитировать слова великого поэта Расула Гамзатова: «В Дагестане я аварец, в Москве я дагестанец, а за границей я русский». Это и есть связующий элемент нашей национально-культурной, а значит, гражданской идентичности». И всё было бы хорошо, если бы речь шла только о нерусских народах и народностях. Те могут себе позволить стройную иерархию идентичностей. А теперь возьмем русских. Первый уровень – у себя на малой Родине я москвич? сибиряк? кубанский? петербуржец?; в Москве я россиянин? москвич? приезжий?; за границей я россиянин? русский? И здесь опять та же проблема – русская идентичность сейчас не имеет возможностей для кристаллизации и самовыражения.
Играя с конструкциями «русское – российское», сознательно подавляя русскую этническую идентичность, можно всерьез усилить гражданский раскол страны – уже сейчас есть, например, есть четкие линии конфликта между регионами и Москвой. Оставив русским только «краеведческую» и российскую идентичность – мы можем получить серьезные политические последствия.
Отдельным сюжетом стала грядущая Всероссийская перепись населения. Все спикеры во главе с президентом в один голос говорили о том, что недопустимо никакое принуждение в свободном этническом самоопределении граждан. Это свидетельствует о явной нервозности власти – ведь результаты переписи скорее всего покажут два очень неприятных процесса. Первое – русские составляют около 75% населения страны. И здесь мы сталкиваемся с проблемой препятствие в области «русской этнической самореализации». Второе – что их доля постепенно снижается. А это (вкупе с не всегда понятной государственной национальной политикой) может привести к росту националистических настроений в русской среде.
Это все наталкивает на еще одну значимую проблему – мигранты. Их действительно много в России. И перед государством, и перед имеющимся «российским обществом» встают проблемы идентичности – то есть интеграции или отторжения. Много говорится о том, что нам чужды евро-атлантические перегибы типа BLM или культивирования вины перед мигрантами. Но эти слова мало приближают нас к решению проблемы. Наиболее рельефно она прозвучала при обсуждении адаптации детей мигрантов.
Национальная политика, как и политика идентичности, во многом должны фокусироваться на молодежи. Именно у нее необходимо воспитывать чувство единства, ей же предстоит решать – поддерживать ли свои родные исчезающие языки. Проблема же заключается в дуболомности подходов некоторых ответственных за оба направления лиц.
Ярким и печальным примером стали слова Валерия Газзаева: «Молодёжные интернет-сайты и социальные сети пропагандируют наркотики, насилие, разврат, суицид. Всему этому должны противостоять посредством эффективных инструментов – образования и патриотического воспитания молодёжи». Далее последовал набор штампов про Великую Победу, врагов с Запада и про «мы помним 90-е».
Фундаментальное значение Победы ярко прозвучало в предложении директора Института российской истории Юрия Петрова о создании виде координационного центра «Института истории Великой Отечественной войны». Эта идея находится в русле системной работы РАН по «Победному треку» - в частности, по инициативе президента Академии Александра Сергеева готовится «новая история войны» в виде инновационно насыщенного многотомника.
Предложение о координационном центре нашло полную поддержку со стороны президента Владимира Путина и министра Валерия Фалькова.
Великая Победа – это безусловный абсолют нашей идентичности. Но, возвращаясь к словам Валерия Газзаева, отметим – «призраком 90-х» нынешнюю молодежь запугать не удастся. Не помнит она эти годы.
Далее Валерий Газзаев, сам, наверное, того не понимая, обнажил особенности уровневой идентичности: «Здесь уместно вспомнить и процитировать слова великого поэта Расула Гамзатова: «В Дагестане я аварец, в Москве я дагестанец, а за границей я русский». Это и есть связующий элемент нашей национально-культурной, а значит, гражданской идентичности». И всё было бы хорошо, если бы речь шла только о нерусских народах и народностях. Те могут себе позволить стройную иерархию идентичностей. А теперь возьмем русских. Первый уровень – у себя на малой Родине я москвич? сибиряк? кубанский? петербуржец?; в Москве я россиянин? москвич? приезжий?; за границей я россиянин? русский? И здесь опять та же проблема – русская идентичность сейчас не имеет возможностей для кристаллизации и самовыражения.
Играя с конструкциями «русское – российское», сознательно подавляя русскую этническую идентичность, можно всерьез усилить гражданский раскол страны – уже сейчас есть, например, есть четкие линии конфликта между регионами и Москвой. Оставив русским только «краеведческую» и российскую идентичность – мы можем получить серьезные политические последствия.
Межнациональность и идентичность (3/3)
Далее выступил министр просвещения Сергей Кравцов, который рассказал об адаптации мигрантов в школах. Здесь и учителя-эмиссары русского языка в республиках бывшего СССР, и специальные центры, и индивидуальные образовательные траектори. Владимир Путин обострил дискуссию про формирование состава классов и школ. Он сразу подчеркнул, что готовых рецептов у него нет, но однозначно предостерег от «западной модели», где дети мигрантов начинают доминировать, в результаты родители других детей просто забирают из данных классов и школ.
Президент интегрировал воспитание и адаптацию: «совершенно очевидно, что количество детей мигрантов в наших школах должно быть таким, чтобы это позволяло их не формально, а фактически глубоко адаптировать к российской языковой среде. Но не только к языковой – к культурной вообще, чтобы они могли погружаться в систему наших российских ценностей».
Здесь опять же все разумно и правильно – и в конкретике действий Минпросвещения, и в стратегических ориентирах, задаваемых президентом. Есть только реальность, которая разбивает эти конструкции. Нередки ситуации, когда в классе основная масса детей – именно мигранты. Русский они знают плохо. И вроде надо бы как-то их интегрировать и сохранять смешанные классы. Но только этого не хотят ни дети, ни их родители – причем, что автохтоны, что мигранты. Рождаемость в России на подъеме, параллельных классов становится много. Потому все равно будут формироваться «русские» и «нерусские» классы. В первую очередь потому, что политики и администраторы могут сколько угодно рассуждать о важности воспитания и адаптации, но решают родители – и они хотят качественного образования для своих детей, они не хотят, чтобы их чада буксовали по программе, потому что половина класса плохо говорит на русском.
Очень пагубной является практика увязывать проблемы с мигрантами с национальной политикой России. Однако, как показал Совет – между этими вопросами почему-то не хотят проводить границу.
Также на Совете прозвучали более мирные темы - этнокультурный туризм, этнопарки, а также правовые вопросы.
Вместо итога
Заседание Совета не стало рубежным, все темы, затронутые на нем, хорошо известны, о них говорят уже многие годы. Конкретные политические обстоятельства привносят лишь некоторые акценты. Можно констатировать – работа в области межнациональной политики ведется. У нее есть ощутимые результаты. Однако, в этой сфере есть несколько сложно разрешимых дилемм. Это те узлы, которые почти невозможно распутать и недопустимо разрубать.
Далее выступил министр просвещения Сергей Кравцов, который рассказал об адаптации мигрантов в школах. Здесь и учителя-эмиссары русского языка в республиках бывшего СССР, и специальные центры, и индивидуальные образовательные траектори. Владимир Путин обострил дискуссию про формирование состава классов и школ. Он сразу подчеркнул, что готовых рецептов у него нет, но однозначно предостерег от «западной модели», где дети мигрантов начинают доминировать, в результаты родители других детей просто забирают из данных классов и школ.
Президент интегрировал воспитание и адаптацию: «совершенно очевидно, что количество детей мигрантов в наших школах должно быть таким, чтобы это позволяло их не формально, а фактически глубоко адаптировать к российской языковой среде. Но не только к языковой – к культурной вообще, чтобы они могли погружаться в систему наших российских ценностей».
Здесь опять же все разумно и правильно – и в конкретике действий Минпросвещения, и в стратегических ориентирах, задаваемых президентом. Есть только реальность, которая разбивает эти конструкции. Нередки ситуации, когда в классе основная масса детей – именно мигранты. Русский они знают плохо. И вроде надо бы как-то их интегрировать и сохранять смешанные классы. Но только этого не хотят ни дети, ни их родители – причем, что автохтоны, что мигранты. Рождаемость в России на подъеме, параллельных классов становится много. Потому все равно будут формироваться «русские» и «нерусские» классы. В первую очередь потому, что политики и администраторы могут сколько угодно рассуждать о важности воспитания и адаптации, но решают родители – и они хотят качественного образования для своих детей, они не хотят, чтобы их чада буксовали по программе, потому что половина класса плохо говорит на русском.
Очень пагубной является практика увязывать проблемы с мигрантами с национальной политикой России. Однако, как показал Совет – между этими вопросами почему-то не хотят проводить границу.
Также на Совете прозвучали более мирные темы - этнокультурный туризм, этнопарки, а также правовые вопросы.
Вместо итога
Заседание Совета не стало рубежным, все темы, затронутые на нем, хорошо известны, о них говорят уже многие годы. Конкретные политические обстоятельства привносят лишь некоторые акценты. Можно констатировать – работа в области межнациональной политики ведется. У нее есть ощутимые результаты. Однако, в этой сфере есть несколько сложно разрешимых дилемм. Это те узлы, которые почти невозможно распутать и недопустимо разрубать.
Forwarded from Россия — страна возможностей
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Результаты трех лет проведения конкурса «Лидеры России»:
660 106 заявок на участие
из 85 регионов России и 68 стран мира;
900 участников стали финалистами, победителями — 313 человек;
270 назначений на руководящие должности в государственных и бизнес-структурах;
2 участника стали губернаторами;
6 — заместителями федеральных министров;
4 — мэрами городов;
3 — вице-президентами крупных корпораций;
6 — генеральными директорами заводов и крупных компаний;
7 — главными врачами больниц и медицинских центров.
«Каждый год конкурс открывает новые имена людей, которые помогают формировать образ будущего нашей страны», – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey
660 106 заявок на участие
из 85 регионов России и 68 стран мира;
900 участников стали финалистами, победителями — 313 человек;
270 назначений на руководящие должности в государственных и бизнес-структурах;
2 участника стали губернаторами;
6 — заместителями федеральных министров;
4 — мэрами городов;
3 — вице-президентами крупных корпораций;
6 — генеральными директорами заводов и крупных компаний;
7 — главными врачами больниц и медицинских центров.
«Каждый год конкурс открывает новые имена людей, которые помогают формировать образ будущего нашей страны», – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey