Советско-программное развитие

Президент России Владимир Путин наделил новыми полномочиями Совет по науке и образованию (СНО).

Теперь Совет имеет право предлагать главе государства федеральные научно-технические программы в случаях, когда необходимо согласие президента. А также – рассматривает ФНТП, подготовленные Правительством.

Формируется уровневая система принятия решений по проектам и программам полного инновационного цикла. Координационный совет при СНО, возглавляемый президентом РАН Александром Сергеевым, рассматривает комплексные научно-технические программы, которые формируются через механизм профильных советов по приоритетным направлениям Стратегии научно-технологического развития.

А сам Совет по науке и образованию работает с программами более высокого уровня – с ФНТП.

Также данное решение означает, что федеральных научно-технических программ будет все больше. Сейчас функционируют три: развития сельского хозяйства, развития генетических технологий, развития синхротронных и нейтронных исследований.

В процессе выработки – ФНТП по исследованиям мозга и программа по экологии и изменениям климата. Предложения по первой внес президент Александр Сергеев на встрече с Владимиром Путиным, о второй сообщил во время «Валдая» советник президента РФ Андрей Фурсенко.

Напомним, что уже функционирует комплексная программа «Развитие техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии», которая по структуре и содержанию является «нацпроектом «Атом».

Также в стадии реализации «Национальная стратегия развития искусственного интеллекта», которая по аналогии со Стратегией научно-технологического развития, во многом будет реализовываться посредством комплексных научно-технических проектов (или с помощью аналогичных форматов). В этом ключе ведутся рассуждения и о возможном создании соответствующих ФНТП в области искусственного интеллекта и суперкомпьютерной тематики.

Благодаря новым полномочиям Совета по науке и образованию практически окончательно определено соотношение ФНТП и комплексных научно-технических программ. У ФНТП и КНТП аналогичная структура – комплексный план научных исследований (по всей программе и по подпрограммам), а также комплексные научно-технические проекты полного инновационного цикла как инструмент реализации программных мероприятий.

Текст Указа: https://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001202011160047?type=pdf

Движение родителей за очное образование (против дистанционного обучения) набирает силу. Новые люди поддерживают эту общественную инициативу.

Неспособность государства оперативно и по существу ответить на озабоченность родителей качеством работы школ — еще один пример проблем в существующей вертикали власти.

Смотрите в прямом эфире веб-планерку движения «ШКОЛА - НАШЕ ДЕЛО» о росте школьного самоуправления в ответ на неготовность власти к диалогу с обществом. Один из спикеров – член Центрального совета Новых людей Артем Соловейчик.

Планерка идет с 16.00. Смотреть по ссылке на канале: https://youtu.be/Zpn_y-KUD2s

Надеемся, что настанет день, когда "друзья российской науки" - борцы с ВАК, "доведут" общественность. И уважаемые читатели увидят документально подтвержденные факты подготовки фейковых диссертаций от борцов с наукой самих господ разоблачителей.


https://t.iss.one/dissernet/5229

От РУДН и себя лично поздравляю Григория Артёмовича Балыхина с Днём Рождения!

Желаем здоровья и благодарим за вклад в развитие самого интернационального университета. Этот человек отдал много своих сил и знаний в очень непростое для страны время, чтобы наш университет был успешным!

Благополучия, новых свершений, позитивных эмоций и приятного окружения.

Россия - Китай: глубины и высоты науки

10 ноября китайский пилотируемый глубоководный аппарат Fendouzhe («Борец»)  опустился на дно Марианской впадины на глубину 10 909 метров, установив рекорд по глубине погружения для КНР. В следующие шесть дней батискаф совершил ещё два погружения на глубину более 10 000 метров. 

Александр Сергеев, Президент РАН:

Это действительно выдающееся достижения не только китайской, но и вообще современной мировой науки. Создан автономный исследовательский аппарат, способный погружаться на самые большие глубины, какие нам на данный момент известны. Батискаф Fendouzhe с экипажем из трёх человек погрузился на глубину 10 909 метров, что всего на 18 метров меньше мирового рекорда. И этот аппарат не просто туда опустился, а затем поднялся, он там, в глубине, в автономном режиме передвигался по дну самого глубокого участка Марианского желоба, Бездне Челленджера, производя при этом важные научные наблюдения и эксперименты. 
Казалось бы – ну опустились люди на дно, что тут такого? Но это действительно очень важное событие. Мы все с волнением следим за достиженииями человека в космосе, за запуском новых космических кораблей, за работой МКС, за полётами межпланетных автоматических станций. Но в настоящее время у нас уже есть больше 580 космонавтов и астронавтов, поднимавшихся в космос, то есть – на высоту более 100 км. А на глубину больше десяти километров у нас, с учётом нынешней тройки «борцов», опускалось всего 11 человек, меньше, чем летало на Луну (на ней побывало 12 астронавтов). Первое погружение прошло в 1960 году. Тогда  в батискафе Trieste на глубину 10 918 метров опустились лейтенант ВМС США Дон Уолш и швейцарский океанолог Жак Пикар. Через 52 года глубину 10 000 метров преодолел знаменитый американский кинорежиссёр Джеймс Кэмерон. И в апреле прошлого года рекорд глубины погружения, 10928 метров, поставил американский бизнесмен и исследователь Виктор Весково, до этого уже покоривший главную вершину мира – гору Эверест. Дальше Весково ещё 4 раза опускался на Марианское дно с разными пассажирами. И вот теперь в число покорителей самой глубокой впадины вошли три китайских глубоководных исследователя. Исходя из этого можно сравнить изученность ближнего космоса, до нескольких сотен километров, и глубин больше 10 километров. Поэтому мы смело можем сказать, что становимся свидетелями настоящего прорыва в исследовании подводного мира, который мы часто называем «подводным космосом». Поскольку теперь у нас есть техника, которая позволяет этот «подводный космос» эффективно исследовать. Это очень важно. 

Наше сотрудничество с Китаем в деле исследования глубоководья – это не только встречи и мозговые штурмы. В этом году наша совместная с китайскими исследователями деятельность получила очень существенной грант от Министерства образования и науки, на несколько лет на уровне порядка ста миллионов рублей в год по тематике исследования глубоководных экосистем в местах залежи полезных ископаемых. То есть, в местах возможной их добычи. Со стороны Китайской академии наук есть несколько институтов, которые занимаются той же тематикой, и мы будем вместе отрабатывать эти вопросы. Наши китайские коллеги приглашают нас к сотрудничеству и мы, разумеется, не будем от него отказываться.

https://scientificrussia.ru/articles/prezident-ran-pozdravil-uchenyh-kitaya

EdCrunch on Demand — онлайн-конференция для всех, кто интересуется образованием, саморазвитием, EdTech и инновациями в этой сфере.

Здесь ждут учителей, педагогов, представителей организаций общего, высшего, дополнительного образования, представителей отделов развития сотрудников и корпоративных университетов, а также предпринимателей и инвесторов, студентов и родителей.

Педагогическая психология, цифровые университеты, xReality, этические последствия ИИ — эти и другие вызовы нового времени обсудят лучшие специалисты в образовании.

Между выступлениями будут EdCrunch Break — перерывы с вдохновляющими историями, ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми: например, с Максимом Ильяховым. А ещё участников ждут EdCrunch Morning и EdCrunch Night — шоу с концертными номерами и перфомансами. 

Вдохновляйтесь, собирайте инсайты спикеров и ищите им применение — в своём образовании, развитии и личностном росте с 8 по 10 декабря на EdCrunch on Demand.

Организаторами конференции выступили НИТУ «МИСиС» и Университет НТИ «20.35» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. По промокоду EOD10 действует скидка 10% при покупке билета на три онлайн-дня.

ЭАЦ "Научно-образовательная политика" - официальный партнёр EdCrunch on Demand.

👉🏽 Купить билеты: https://conf.edcrunch.ru/?utm_source=tg&utm_medium=social&utm_campaign=anons&utm_content=post_nop

Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, специально для НОП о работе университета и поддержке студентов:

Со студентами налажен постоянный интерактив по совершенствованию процесса обучения. Пользуются спросом онлайн-конкурсы и соревнований, онлайн-экскурсии и профориентационные онлайн-мероприятия.

В декабре будем проводить Межвузовские онлайн-соревнования по информационной безопасности вузов Москвы M’CTF-2020.

В октябре в центре Искусственного интеллекта совместно с РЭУ и РХТУ была разработана система контроля масочного режима.

Внеучебная студенческая жизнь также перешла в дистанционный формат.

Университет заботится о студентах, которые поживают в общежитиях МТУСИ. Мы полностью освободили студентов от платы за общежитие. Для студентов, попавших в сложную ситуацию, рассматриваем возможность организовать бесплатное питание.

В университете действует постоянная линия «Онлайн-помощь». Каждый студент может обратиться к штатному психологу.

Отдельные меры поддержки предусмотрены для иностранных студентов.

«Социальный лифт» для особенных, но равных (1/2)

На этой неделе стартовал новый проект «Взлётная полоса» президентской платформы «Россия - страна возможностей».

В ходе презентации «Взлетной полосы» НОП удалось узнать от руководителя проекта «Профстажировки 2.0» Ильи Семина подробнее о «социальном лифте» для детей-сирот:

«Пока проект запускается в тестовом формате.

Рассчитываем, что он поможет десяткам школьникам из десяти пилотных регионов. В будущем планируем транслировать на все субъекты.

Сегодня заработал сайт взлётнаяполоса.рф, на котором уже можно регистрироваться, заполнить небольшую анкету и пройти короткий профориентационный тест. Это позволит нам выявить мотивированных участников и сориентироваться, по каким предметам мы будем подтягивать каждого для успешной сдачи ЕГЭ.

Уже в январе мы определим пул участников и начнем основную образовательную программу с преподавателями ведущих вузов страны. Она будет включать не только занятия по предметам ЕГЭ, но и мотивирующие занятия, ведь ребятам часто не хватает не только знаний, но и элементарных каких-то житейских советов, веры в свои силы.

У нас уже формируется пул партнеров, которые готовы помогать развивать проект на добровольных началах. Это образовательный центр для одаренных детей «Сириус», мастерская управления «Сенеж», МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГЛУ, РУДН. Подключаются и компании: «Магнит», HeadHunter и другие, чьи представители окажут помощь на первом этапе проекта.

На втором этапе после усвоения материала будут уже более продвинутые тестирования. Кроме того, каждому участнику мы подберем наставника из «Лидеров России» и победителей проекта «Профстажировки 2.0». Они будут доводить участника до результата – чтобы он успешно сдал ЕГЭ. Надеемся, что они станут наставниками и по жизни».

Проблема беспризорников и детей-сирот - боль в сердце любого государства. Оно прикладывает усилия, чтобы дети чувствовали себя нужными и значимыми, несмотря на выпавшие на их долю лишения.

Данная тема тесно переплетается с вопросами воспитания, которые были обозначены Президентом РФ Владимиром Путиным как стратегически значимые для России. Соответствующие поправки внесены в закон «Об образовании», запланировано много мероприятий.

Если мы говорим о социальном обеспечении сирот, то здесь меры принимаются вполне конкретные и очевидные. Они сфокусированы на достойную жизнь и трудоустройство. Однако многие обитатели детских домов недостаточно мотивированы для поступления в высшие учебные заведения.

Воспитательная работа в детских домах требует серьезных корректив и улучшений.

Перестройка и «лихие 90-е» - времена, когда государству некогда было заниматься осиротевшими детьми или детьми из неблагополучных семей. По этой причине хлынувший в Россию поток наркотиков, массовое распространение западной культуры потребления и прочие факторы размывания советского менталитета после снятия «Железного занавеса», в первую очередь, нанесли удар именно по молодежи, что, в конечно счете, сформировало свою значительно деформированную систему детских домов и детдомовских детей, которые зачастую воспринимались как дети маргиналов, выброшенные на обочину жизни и забытые обществом.

Грань, которая отделила этих детей как «чужих» в социуме привела к тому, что многие из них выразили свой протест в девиантном и даже преступном поведении. К сожалению, многие из них так и ушли из жизни непонятными и неуслышанными своими согражданами в своей боли.

«Социальный лифт» для особенных, но равных (2/2)

Наиболее тонко и близко передать суть и глубину этой проблемы смогла группа «Несчастный случай» в песне «Генералы песчаных карьеров». Сегодня в России настает время осознания реплики из песни «Вы, увидав меня, не прячьте взгляд, ведь я ни в чем, ни в чем не виноват», когда мы перестаем относиться формально к чужому горю и пытаемся не «кинуть» в выходца из детского дома квартирой, социальными льготами и прочими безусловными радостями, а даем ему понять, что каждый ребенок особенный, но все дети равные.

Проект «Взлетная полоса» президентской платформы «Россия - страна возможностей» позволит готовить сирот к поступлению в вузы. Участники смогут проходить профориентационное тестирование, оно выявит мотивированных ребят и определит, по каким конкретно предметам необходима помощь.

Важно обеспечить в этом направлении системную работу со стороны вузов и Минобрнауки РФ, чтобы их участие было шире, чем простое выделение целевых бюджетных мест для социально незащищенных категорий граждан.

Готовить детей к ЕГЭ будут преподаватели, в том числе из ведущих вузов страны. На втором этапе каждому участнику дадут наставника из числа победителей проекта «Профстажировки 2.0» и конкурса «Лидеры России», которые будут сопровождать подопечного до сдачи ЕГЭ и поддерживать во взрослой жизни.

В тестовом режиме в проект «Взлетная полоса» приглашаются одиннадцатиклассники из Белгородской, Брянской, Ивановской, Волгоградской, Калужской, Костромской, Ярославской, Нижегородской областей, Краснодарского края и Севастополя. О поддержке проекта уже заявили «Сириус», Мастерская управления «Сенеж», МГЛУ, РУДН и другие вузы и компании.

«Мы понимаем, что, когда ребенок остается без родителей, он более уязвим, ему нужны поддержка и доброе слово, чтобы поверить в себя. К сожалению, часто таким ребятам не хватает простого совета, чтобы принять верное решение и грамотно воспользоваться своими возможностями. Проект «Взлетная полоса» позволит создать систему дистанционных возможностей для талантливых детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Она позволит ребятам определить и развить свои способности, приобрести уверенность в собственных силах и стать конкурентоспособными при поступлении в ведущие вузы страны. Мы ожидаем, что «Взлетная полоса» станет ответом на важнейший общественный запрос – обеспечение равных возможностей в получении бесплатного высшего образования в России», – рассказал генеральный директор АНО «Россия - страна возможностей» Алексей Комиссаров.

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова прокомментировала печальную статистику по поступающим в вузы сиротам: «С каждым годом всё меньшее число таких ребят поступает в вузы. Этим детям нужна принципиальная помощь, и когда коллеги из ОНФ мне позвонили, я им сразу после первой фразы, в которой прозвучало: мы разработали проект, направленный на помощь детям-сиротам для поступления в вузы – не дослушала и ответила: мы с вами!»

Возвращаясь к вопросам воспитания, важно помнить, что можно бесконечно бороться с последствиями неправильных решений и реакций. Однако до тех пор пока число разводов будет превышать число сохранившихся браков, пока алкоголизм и наркомания будут суровой, но нормой жизни, пока боль и жестокость будут литься в потоках информации - число детей в детских домах будет продолжать расти.

Воспитание - это пространство возможностей, а не место, где надо исключительно принимать меры. Устранив причину, мы избавимся от последствий.

Проект «Взлетная полоса» представляет собой не просто возможность поступления в университеты для сирот, но и является одним из кирпичиков новой системы детских домов, их обитателей и норм воспитания. Это граждане России, которые должны чувствовать себя уютно и комфортно в своем большом доме - у себя на Родине.

💥Прямо сейчас Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин со своим заместителем Дмитрием Чернышенко, Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым и Губернатором МО Андреем Воробьёвым на осмотре Объединённого института ядерных исследований, на базе которого создаётся новый ускорительный комплекс NICA. С минуты на минуту участники встречи запустят бустер.

Проект по созданию тяжелоионного коллайдера NICA реализуется Минобрнауки России в рамках нацпроекта «Наука».

Владимир Миклушевский, ректор Московского Политеха, специально для НОП о работе Университета и поддержке студентов:

Для нас важно поддержать студентов, оказавшихся в непростой ситуации во время пандемии.

Студенты освобождаются от оплаты общежития, если уезжают из него не менее, чем на 30 дней (подряд).

Единовременная разовая компенсация расходов за проезд от места постоянного жительства к месту учебы и обратно в размере 50% от стоимости проезда, но не более 5000 рублей (компенсации подлежат расходы на проезд в период с 13 ноября 2020 года до особого распоряжения).

Редакция НОП поздравляет Владимира Миклушевского и весь коллектив Московского политехнического университета с 155-летием со дня основания!

Менее чем через неделю в прямом эфире пройдёт Открытый разговор с Алексеем Комиссаровым, генеральным директором АНО "Россия - страна возможностей".

Он прекрасный, глубокий спикер, чьи мысли и идеи интересны самому широкому кругу читателей и зрителей.

Вместе с тем, сфера интересов Алексея Геннадиевича простирается от любви к экстремальным видам спорта до особенностей подготовки кадров для высших должностей в системе госуправления. От приоритетов молодёжной политики и социальных лифтов для школьников и студентов до отбора и подготовки Лидеров России из числа состоявшихся управленцев.

Мы просим читателей НОП и коллег из Telegram-каналов помочь составить список вопросов, которые уже 26 ноября мы обсудим в Открытом разговоре с Алексеем Комиссаровым.

Стандарты и оценки

Этим двум явлениям в высшем образовании на «Профессорском форуме 2020» была посвящена секция «Повышение качества высшего образования. ФГОС 3++: проблемы внедрения и сопряжения с профессиональными стандартами. Профессионально-общественная аккредитация и независимая оценка качества образования».

Если начинать с основ, то поколение 3++ является самым либеральным и лояльным из всех своих предшественников (3 и 3+). Ключевой проблемой с этим поколением были не его изъяны, а наложение в переходный период нескольких стандартов – каждый со своими требованиями, компетенциями и пр. После процесс может быть оценен как раз на ту «тройку с двумя плюсами», то есть не идеал, но и не провал.

Коронавирус резко стимулировал перемены в вопросах аккредитации и лицензирования – стало ясно, что можно спокойно продлить срок действия документов на год, и мир при этом не рухнет, как и качество образования сохранится на том же уровне. Кроме того, появилась возможность протестировать систему в максимально дистанционном режиме. Оказалось, что практически все процедуры можно проводить удаленно.

Эти выводы должны наталкивать на мысль о том, что совсем необязательно гонять по стране группы экспертов, чтобы они сами лично проверяли какую-то документацию – они это могут делать удаленно, а если потребуется – интерактивно.

Вскользь на секции упомянули о развитии электронных информационных систем вузов – а ведь именно их взрывной и качественный рост дают возможность перевести в дистант многие процедуры. Предоставить доступ экспертов к этому цифровому следу не трудно.

Также эпидемия на деле продемонстрировала, что учебный процесс не настолько зависит от физических характеристик, как то заложено в ФГОСах. Сетевые и дистанционные режимы работы показывают, что качественное образование возможно и в условиях, когда недоступны искомые квадратные метры аудиторий или экземпляры бумажных учебников в библиотеке.

Рособрнадзор в целом настроен на либерализацию требований – в 2021 году будут сняты требования по материально-техническому обеспечению программ в дистанционном режиме или электронной форме. Также по многим параметрам многостраничные документы могут быть заменены гарантийным письмом от ректора.

Этот пункт еще более усиливает персональную ответственность руководителя университета за качество обучения – а также за эффективность информационной системы вуза, ведь именно через нее эксперты смогут проверить реальное положение вещей.

С 1 июля 2021 года по новому закону о контроле и надзоре будет сформирован «дружелюбный режим», а проверки превратятся в изучение документации без выездов на места.

Если все будет так, как запланировано, то в вузах могут наконец-то прекратиться регулярные иммерсивные спектакли по «Ревизору». Нельзя не отметить, что минимизация очных выездных проверок встречает некоторое сопротивление – причем не только со стороны Рособрнадзора (поскольку формально уменьшает его возможности), но и университетов. Очевидно, что очные проверки были одним из инструментов «черного рынка» аккредитаций и лицензий. Теперь ему приходит конец.

Впрочем, сильно легче университетам не станет – ведь наравне с государственной существует профессионально-общественная аккредитация, а также независимая оценка. Например, рейтинги (при всех их недостатках) являются весьма весомой оценкой качества работы университета и образования. Их становится все больше, появляются рейтинги и рэнкинги отечественного «производства», а также результаты всех этих оценок сводятся в агрегированные форматы.

С другой стороны, в России сформировался рынок общественных и профессионально-общественных аккредитаций. При этом формируется парадоксальная ситуация – часто репутация вуза на много порядков превышает таковую у той или иной «аккредитационной организации».

Для аккредитации, лицензирования, мониторинга и рейтингования в идеале должна быть создана единая методологическая база и цифровая инфраструктура. В настоящее время этот процесс находится в самом начале.

О ходе и содержании дискуссии.

Ректорам от профессоров

Лауреатов общенациональной премии «Ректор года» наградили в рамках Профессорского форума, объединяющего представителей различных научно-педагогических сообществ. Премия учреждена Профессорским сообществом и вручена в этом году впервые. Награждение прошло 19 ноября в Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации. Награды победителям вручил глава ведомства Валерий Фальков.

Экспертным жюри оценивался вклад ректора в развитие вуза, его репутация, персональные достижения, оценка взаимодействия с государством, бизнесом, научным и экспертным сообществом. Среди других критериев – международное сотрудничество, цифровизация и инновации в университете, медиа-активность.

«За вами стоят многотысячные коллективы. В это непростое время особенно важно выстраивать работу индивидуально с каждым студентом и уделять внимание поддержке преподавателей», – обратился к лауреатам премии Валерий Фальков.

Председатель Российского профессорского собрания, организатор «Профессорского форума - 2020» Владислав Гриб отметил: «Ректор года – первая в истории России премия, когда профессорское сообщество – научная элита России – дает независимую общественную оценку ректорам. Мы оценивали вклад ректора комплексно по набору показателей. И оценивали не конкретные вузы, а именно личность их лидеров. Уверен, что оценка профессорского сообщества – зачастую не менее важна, чем оценка ведомств».

Победителями общенациональной премии «Ректор года - 2020» стали:

• Центральный федеральный округ – ректор Юго-Западного государственного университета Сергей Емельянов;

• Южный федеральный округ – ректор Кубанского государственного университета Михаил Астапов;

• Северо-западный федеральный округ – ректор Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова Елена Кудряшова;

• Сибирский федеральный округ – ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский;

• Приволжский федеральный округ – ректор Казанского (Приволжского) федерального университета Ильшат Гафуров;

• Дальневосточный федеральный округ – ректор Дальневосточного федерального университета Никита Анисимов;

• Северо-Кавказский федеральный округ – ректор Северо-Осетинского государственного университета Алан Огоев.

• Уральский федеральный округ – ректор Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров.

В номинации «Ректор технического университета» победу одержал ректор Новосибирского государственного технического университета Анатолий Батаев.

В номинации «Ректор сельскохозяйственного университета» победителем стал ректор Кубанского государственного аграрного университета Александр Трубилин.

В номинации «Ректор медицинского университета» – ректор Воронежского государственного медицинского университета Игорь Есауленко.

В номинации «Ректор юридического вуза» – ректор Уральского государственного юридического университета Владимир Бублик.

В номинации «Ректор педагогического университета» победу одержал ректор Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского Михаил Груздев.

В номинации «Ректор университета культуры» лауреатом стал ректор Краснодарского государственного института культуры Сергей Зенгин.

Председателем жюри премии выступил председатель Ассоциации поддержки профессуры Сергей Степашин, в жюри вошли ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, ректор Российского государственного аграрного университета — МСХА имени Тимирязева Владимир Трухачев, президент РУДН Владимир Филиппов, вице-президент РАН Ирина Донник, ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Андрей Рудской, президент РАО Юрий Зинченко, ректор МГПУ Игорь Реморенко и другие.

Получение звания «Ректор года» не умаляет заслуги всех остальных руководителей университетов. Но лишь подчеркивает, что отмеченные капитаны вузов чуть успешнее провели корабли своих университетов по очень неспокойным водам минувшего года.

Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=3387

С целью предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 и с заботой о вашем здоровье ИСП РАН переводит в онлайн-режим три научных трека конференции, а также традиционную выставку технологий.
Непосредственно в Главном здании РАН состоятся только круглые столы и пленарное заседание с ограниченным числом докладчиков.

Чтобы вы ничего не пропустили, коллеги организуют интернет-трансляцию всей конференции. Слушать доклады, смотреть презентации, задавать вопросы и знакомиться с технологиями ИСП РАН вы сможете на сайте online.isprasopen.ru (в настоящее время находится в разработке).
Ждём вас 10 и 11 декабря!
Открытая конференция ИСП РАН им. В.П. Иванникова посвящена разработке инновационных технологий в области системного программирования и проводится ежегодно при поддержке IEEE, IEEE Computer Society, Российской академии наук, Фонда перспективных исследований, ФСТЭК России, а также партнеров Института.

НОП -партнер конференции.

https://www.facebook.com/IvannikovISPRAS/posts/2938825369684475