Дима Маликов собирал на концерты стадионы поклонников, когда был чуть постарше нынешних школьников. И в него были влюблены все девочки страны.

Сегодня Дмитрий Юрьевич собирает в концертных залах ребят - на «Уроки музыки». Таких уроков в разных городах он провел уже больше 200. И всегда - под бурные аплодисменты и восторги детей.

Вчера первый такой «Урок» прошел в Петербурге - в Доме учащейся молодежи.

Как пятилетнего Диму родители-музыканты впервые посадили за пианино. Как он сбегал играть с мальчишками в футбол вместо того, чтобы усердно заниматься. Как отец, уезжая на гастроли, выкладывал на инструмент ремень - в качестве напоминания. И как сегодня Дмитрий благодарен семье - за музыку, которая пронизывает всю его жизнь.

Обо всем этом - между фортепианными номерами - он с юмором рассказывал ребятам, которые сами постигают сегодня увлекательный язык музыки. Потому что на встречу с Дмитрием Маликовым пришли школьники, которые играют в детских оркестрах, изучают вокал или поют в оперных спектаклях.

Но не только Дмитрий смог удивить вчера ребят - как пианист и как композитор. Сюрпризы были и от ребят. Они сыграли произведения Маликова на баянах и аккордеонах, исполнили его песни и даже подготовили флешмоб.

И договорились встречаться еще.

​Сегодня количество заболевших гриппом и ОРВИ школьников в Петербурге превысило 70 тысяч человек. На дистанционный формат переведено 244 класса в 71 школе. И темпы заболеваемости продолжают расти.

Как говорят медики: грипп наверстывает свое за два года, когда его практически вытеснила пандемия коронавируса.

И если коронавирус был опаснее для взрослых, с гриппом все ровно наоборот. Больше половины заболевших - дети.

На долю детей в этом сезоне приходится и самое большое количество госпитализаций. Особую тревогу вызывает заболеваемость возрастной группы от 7 до 10 лет - в общем количестве болеющих детей их около 70%.

Сегодня вместе с Главным санитарным врачом Петербурга Наталией Семеновной Башкетовой провели совещание с директорами школ и детских садов - чтобы обсудить: как приостановить распространение заболеваемости. Особенно - в младшей школьной группе.

Вместе договорились о следующих мерах.

1. До 20 декабря школьники с 1 по 4 класс завершат программу второй четверти. Всем детям будут выставлены оценки. И по желанию родители могут забрать их на ранние каникулы. Таким образом, можно будет предотвратить не только заболеваемость самих детей, но и членов семьи.
2. При этом вся начальная школа продолжит работать - но уже в режиме дополнительного образования. Не каждая семья сможет изменить свой рабочий график, и у родителей останется возможность приводить детей в классы в обычном режиме. При условии, что дети здоровы.
3. Новогодние мероприятия для младшей школы отменять не планируется - дети очень их ждут. Классы, которые не успеют провести «елки» до 21 декабря, смогут сделать это по заранее утверждённому графику.
4. Школьники с 5 по 11 класс будут учиться в обычном режиме. Но если в классе заболевает больше 20% детей, надо переводить весь класс на удаленный формат как минимум на неделю.
5. Продолжает действовать смешанный формат: на Городском портале дистанционного обучения по всем темам подготовлены уроки, которые можно использовать для самостоятельных занятий. При малейших сомнениях родителям рекомендуется воспользоваться смешанным форматом.
6. Детские сады будут работать как обычно. Но должны обеспечить строгий входной контроль - как для малышей, так и для сотрудников, чтобы не приносить инфекцию в коллектив.

Все эти меры позволят нам сохранить новогодние каникулы - чтобы дети могли провести их на праздничных мероприятиях, а не с высокой температурой в постели.

Берегите себя!

​На фоне резкого роста заболеваемости гриппом и ОРВИ было принято решение о возможности уйти на каникулы для детей начальной школы. Именно на возрастную группу 7-10 лет приходится три четверти всех заболевших школьников.

После этого посыпались вопросы от родителей.

Отвечаю на самые частые.

«Наша школа объявила, что с 21 декабря дети 1-4 классов уходят по домам. Никаких дополнительных занятий или кружков не будет!»

Школа должна работать в обычном режиме - но вместо уроков проводить дополнительные занятия.

«В нашей школе дополнительные занятия организуют - на один час. Это совсем не замена урокам!»

Родители, которые будут отводить детей в школу, не должны почувствовать изменение расписания. Меняется только содержание занятий для детей.

«У нас отменили елку! Ребенок плачет!»

Главный санитарный врач Петербурга не отменяет новогодних мероприятий. Ранее запланированные праздничные события должны проходить по плану.

«Что за половинчатое решение? Пусть либо все на каникулы уходят, либо все учатся. А так вы волну заражений не собьете: большинство детей родители приведут в школу».

Решение об окончании уроков и выставлении оценок за четверть - одинаковое для всей начальной школы. Но многие работающие родители не имеют возможности остаться с ребенком дома. Поэтому школа продолжит работать в обычном режиме. В пандемию возможностью ранних каникул пользовались большинство семей. Это дает хороший эффект для разрыва цепочки заболеваний.

Текст Распоряжения комитета по образованию прикрепляю.

Пишите на страницу - будем отвечать на возникающие вопросы в каждом конкретном случае.

Сегодня за студентов колледжей старших курсов, которые получают дефицитные профессии и специальности, идет настоящая конкуренция. Судостроение, производство беспилотников, машиностроение, электронная промышленность прямо сейчас уже берут наших ребят на оплачиваемую практику. А сразу после окончания учебы обеспечат их достойным заработком. От 70-80 тысяч рублей и выше будут получать выпускники. С приобретением опыта - больше 100. Квалифицированный сварщик зарабатывает не меньше 150 тысяч.

Так реагирует сегодня рынок труда на санкции.

Промышленность Петербурга набирает обороты. За 2022 год количество работающих на промышленных предприятиях выросло почти на 25 тысяч человек. Но потребность в кадрах только нарастает.

Вместе с петербургскими промышленниками разработали комплекс мер, необходимых для обеспечения экономики квалифицированными кадрами.

И первая мера - уже в 2023 году будет принципиально увеличен прием в колледжи на бюджетные места - по наиболее востребованным профессиям и специальностям. По некоторым прием вырастет вдвое.

Чтобы такой рывок стал возможен, за оставшееся до нового учебного года время нам предстоит решить несколько первоочередных вопросов:
⁃ закупить для колледжей необходимое оборудование (потребуются сложные станки, в том числе - с числовым программным управлением);
⁃ отремонтировать имеющиеся или построить быстровозводимые мастерские;
⁃ обеспечить образовательный процесс преподавателями и мастерами производственного обучения.

О других задачах по обеспечению технологического суверенитета страны буду рассказывать в следующих постах.

​Вчера был первый день, когда родители младшеклассников получили возможность забрать детей на ранние каникулы. В соответствии с распоряжением Комитета по образованию города, вторая четверть официально завершена для начальной школы 20 декабря. Но занятия - теперь уже дополнительные - в младших классах продолжаются.

Провели мониторинг, чтобы понять: сколько семей воспользовались правом на ранние каникулы. По предварительным прогнозам, мы ожидали, что 21 декабря в школу придут меньше половины детей, чьи родители работают. В реальности на каникулы ушли больше 70% школьников младших классов.

Для оставшихся детей организована работа в кружках, развивающие занятия и новогодние мероприятия.

Почти 5 тысяч школьников с 5 по 11 класс из-за роста заболеваемости гриппом и ОРВИ в предпоследнюю неделю года выбрали смешанный формат обучения.

Как и в пандемию коронавируса, Петербург старается находить гибкие решения, чтобы сохранить здоровье детей - не потеряв качества образования и по возможности не усложняя жизнь работающих родителей.

Сегодня почти все они - старше 80 лет. Даже те, кто родился прямо во время блокады. А всего в блокадные дни в осажденном городе появилось на свет больше 90 тысяч детей.

18 января исполняется 80 лет со дня прорыва блокады.

До полного освобождения Ленинграда - еще длинный год тяжелых сражений. Но связь с большой землей восстановлена - а значит будет восстановлена и жизнь города.

На этой неделе во всех школах страны во время «Разговоров о важном» педагоги рассказывают детям о мужестве и подвиге ленинградцев.

Историки говорят, что в Ленинградское блокадное кольцо попали почти 3 миллиона человек.

Сегодня живых свидетелей блокады, тех, кто хотя бы один день провел в осажденном городе, в Петербурге осталось 52 тысячи. И еще чуть больше 11 тысяч проживают в других регионах.

«Стояли со взрослыми рядом мальчишки у стен Ленинграда» - эта известная песня из кинофильма «Зеленые цепочки» как раз про Дмитрия Николаевича Мурина и Никиту Владимировича Благово. Одному было в начале блокады 12, другому 9. Практически как в песне: «Им было всего лишь 12, но были они ленинградцы».

- Поработать на заводе мне по малолетству не довелось, хотя школьники стремились туда попасть. В том числе и потому, что рабочим полагалась повышенная норма хлеба, - рассказывал Никита Владимирович в одном из интервью.

А Дмитрий Николаевич, который был чуть постарше, с ровесниками дежурил на крышах домов - гасил зажигательные бомбы, которыми фашисты забрасывали город. Всего на Ленинград было сброшено больше 100 тысяч авиабомб.

Но в чем воспоминания блокадников совпадают полностью: никогда и никто в их окружении не мог даже помыслить, что город не выстоит.

Каким бы трудным ни был блокадный путь - это был путь к Победе.

​Часто дети в школах во время бесед «за жизнь» задают мне вопрос: «Почему они против нас»?

А я вспоминаю, как год назад, когда Специальная военная операция только началась, коллега задавал примерно такой же вопрос, но во взрослой версии:

⁃ Понятно, что в мире накопилось слишком много противоречий - поэтому глобальные подвижки неизбежны. Понятно, что подошел такой исторический момент, когда должны поменяться и баланс сил, и все мировое устройство. Но почему, черт возьми, опять за наш счет? Почему опять - за счет России?

На протяжении столетий наша страна так или иначе становилась центром изменений на планете. И Первая мировая война, которая перетекла в революцию. А потом и в новый миропорядок. И Вторая мировая война, победа в которой создала новый расклад сил на планете.

Теперь - очередное противостояние как путь к глобальным переменам.

Почему же опять решение мировых проблем - за наш счет?

С детьми мы ищем ответ на этот вопрос, анализируя «правило рычага» из уроков физики.

Чтобы с помощью небольшого усилия совершить большую работу, рычагу нужна точка опоры. Та самая, про которую Архимед сказал: «Дайте мне точку опоры - и я переверну мир!»

Конечно, Архимед имел в виду вовсе не политические потрясения. Но принцип тот же: чтобы «перевернуть мир» - нужно что-то очень крепкое и несгибаемое, на что можно опереться. Мировая точка опоры.

Такой точкой опоры в разные эпохи оказывалась именно Россия. И неважно, на чьей стороне в начале пути был перевес сил, технологий, благоприятных обстоятельств. С грохотом и болью мир переворачивался. «Перезагружался». Все его части вставали на новые места. И только Россия, несмотря ни на что, оставалась на своем.

Так и сегодня: ни в какой, даже самой отдаленной точке планеты нет равнодушных - по отношению к событиям вокруг России. Потому что когда рычаг сделает своё дело - перемены коснутся всех.

Быть опорой - трудная миссия. Но она - наша сущность, хотя мы об этом даже не задумываемся. Оставаясь непоколебимыми, сохраняя свою страну - мы сохраняем и себя. Остаемся самими собой.

А мир смотрит на нас с надеждой.

​Джулия прилетает в Петербург раз в две-три недели из Цюриха. Здесь учится в школе ее дочь четвероклассница. За девочкой присматривает няня. Джулия прилетала бы и чаще - но прямых рейсов сейчас нет, добираться приходится с пересадкой, долго, а у нее бизнес, который требует внимания.

Анна и Людвиг переехали в Петербург из Германии, чтобы здесь могли учиться двое их сыновей. Параллельно мальчики занимаются с репетитором - подтягивают русский язык. Но на переменках со сверстниками общаются уже почти без проблем.

Французы Николь и Ален распланировали, что их дети получат в России не только школьное, но и вузовское образование. А дальше пусть сами решают. Главное - в Петербурге очень сильная математика.

Стив пока детей не перевез - переписывается с директорами нескольких математических лицеев. Но уже дома, в Америке, взял детям репетиторов по русскому языку.

Умышленно не упоминаю номеров школ. И настоящие имена родителей тоже не хочу называть - этим семьям и так сейчас непросто привыкать в новому окружению. И лишнего внимания им не нужно.

Кто-то убежал от толерантности - когда в школе требовали подписать согласие, что детям будут рассказывать на уроках о смене пола. Кто-то недоволен качеством образования в своей стране и хочет обеспечить ребенку лучшие возможности. А кто-то целенаправленно едет за нашей знаменитой математикой.

Таких историй в Петербурге становится все больше. И если бы не языковой барьер - они исчислялись бы не десятками, как сегодня, а тысячами. Об этом же говорят и педагоги, которые занимаются репетиторством: онлайн-ученики у них сегодня со всего мира. В основном востребована математика. Ну и русский язык для тех, кто решился на переезд.

А тут еще и коллеги из Городского родительского комитета поделились ссылкой: оказывается, в Америке состоятельные родители ищут для своих детей учителей математики, которые преподают по советским учебникам.

Когда-то Советский Союз потряс мир сначала ядерным, а потом космическим проектом, заставив оппонентов искать наш «секрет успеха». По мнению многочисленных исследователей, таким секретом стало именно советское массовое образование.

Сегодня, когда глобальное противостояние обострилось до крайней точки, мир опять вспомнил про наше конкурентное преимущество. В борьбе за технологический суверенитет это «оружие» обязательно выстрелит. Недаром в своем послании Президент такое внимание уделил образованию и подготовке кадров для перестраивающейся экономики.

А явно обозначившаяся «утечка мозгов наоборот» - в сторону нашей школы - заставит и нас самих больше ценить ее возможности.

​Нет ничего страшнее для семьи, чем потеря ребенка.

Нет ничего страшнее для врача, чем борьба за пациента, которого не удалось спасти.

Нет ничего страшнее для учителя, чем смерть ученика прямо во время урока.

Хронологию этой трагедии сегодня самым скрупулезным образом анализирует следствие.

На какой минуте урока физкультуры во время разминки семиклассница потеряла сознание.
Через сколько минут или даже секунд в спортзал прибежала школьный врач.

В какой момент оказания первой помощи даже нитевидный пульс ребенка перестал прощупываться.

В какой последовательности и с какой скоростью в школу прибыли бригада неотложной помощи, врачи «Скорой помощи», машина реанимации.

Отдельная линия проверки - состояние здоровья ребенка до всех этих страшных событий.
Ставился ли когда-нибудь вопрос об освобождении девочки от физкультуры. Есть ли в медицинской карте какие-либо упоминания о болезнях, требующих особого внимания. Когда в последний раз проводился профилактический осмотр.

Окончательное заключение патологоанатомической экспертизы пока не готово - требуется проведение дополнительных достаточно длительных исследований. Но предварительно причиной гибели ребенка называют генетическое заболевание, которое медицина лечить пока не научилась. И симптомы которого у ребенка не были проявлены. Диагностировать его можно было только при обследовании, выходящем за пределы стандартной школьной диспансеризации. А при выявлении - соблюдать строгие правила, минимизирующие риски.

Поэтому главный вопрос, на который надо сейчас ответить: была ли хоть какая-то возможность не допустить подобного исхода. И что все мы можем и должны сделать, чтобы таких трагедий не происходило?

Существует целый ряд требований к организации медицинского наблюдения за школьниками, основанных на федеральном законе «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». Сюда входят и правила совместной деятельности систем образования и здравоохранения, и порядок проведения профилактических осмотров детей, и перечень сведений, содержащихся в медицинской карте ребенка.

Ключевой пункт этих правил - «информированное добровольное согласие на медицинское вмешательство», начиная с предоставления в школу медицинской карты ребенка, и заканчивая любыми врачебными осмотрами.

Переводя на бытовой язык, школьный врач и педагоги имеют о возможных рисках ровно столько информации, сколько им готовы предоставить родители. В свою очередь родители тоже могут не получить информацию о дополнительных рисках, если школа не будет наблюдать за конкретным ребенком с особым вниманием.

Информирование школы о состоянии здоровья ребенка - вопрос тонкий и чувствительный. Стремление оградить школьника от ненужного любопытства и потенциального некорректного поведения окружающих понятно и объяснимо. Лишний стресс никому не нужен. Только за прошлый год в Петербурге зафиксировано более 700 случаев, когда родители не давали согласия на проведение профилактических осмотров детей - либо полностью, либо отдельными специалистами. И это их право.

Мы все сегодня научились отстаивать свои права. Умеем требовать. Знаем, куда пожаловаться и на какой закон сослаться.

Только биться нам нужно не против друг друга - а в интересах детей.

Защитить каждого ребенка в современном обществе - с его высокими скоростями и постоянным эмоциональным напряжением - мы можем только вместе, сообща: родители, педагоги, медики. Сотрудничество сегодня - самый эффективный путь решения любых вопросов в интересах детей.

Увидеть вместе то, что не заметит каждый по отдельности. Вовремя забить тревогу. Предпринять дополнительные совместные шаги.

Чтобы предотвратить беду.

Это в наших силах.