👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉

✒🗒Мало кто любит классные собрания:
▪️долго,
▪️скучно,
▪️отнимает свободное время. Классному руководителю приходится несладко. Совладать с родителями порой труднее, чем с их детьми.

❓КАК СДЕЛАТЬ СОБРАНИЕ ЭФФЕКТИВНЫМ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️

5️⃣ упражнений, которые сделают родительское собрание эффективным 🔝

🔜Как выглядит коллектив родителей на классном собрании:
👥Группа в количестве ±25 человек разного возраста, пола, социального статуса.
👥Люди с разными целями.

И вы должны:
🔛максимально быстро, качественно организовать работу,
🔛воплотить в жизнь ожидания каждого и доступно донести информацию.
✅Миссия выполнима, но требует особого подхода❗❗❗

✒ПЕРВОЕ упражнение «Я хвалю ребенка»
✅Проблемы ученика обсудите с его родителями персонально.
✅А когда вы собираетесь вместе, учитесь ценить в детях их лучшие качества. Для этого предложите каждому родителю ответить на такие вопросы:
▫️Что я чувствую по отношению к ребенку?
▫️Что я вижу в ребенке?
▫️В чем сильные стороны моего ребенка?

Итог🔜Каждый родитель поймет, что его сын или дочь — особенные, ими стоит гордиться.

✒ВТОРОЕ упражнение «Я понимаю ребенка»
Родители часто говорят, что учителя не понимают ребенка, не могут найти с ним общий язык. Дайте возможность родителям проговорить, как им удается наладить общение с ребенком.

Что делать🔜Предложите родителям закончить предложение «Чтобы лучше понять своего ребенка, я…»

Итог🔜Учитель поймет, какое общение у детей и родителей, родители задумаются, достаточно ли развит у них эмоциональный интеллект, стараются ли они понять своего ребенка.

✒ТРЕТЬЕ упражнение «Я помогаю»
Родитель не делает домашние задание за ребенка. Папа, мама, бабушка, дедушка понимают, что они и классный руководитель — тандем, союзники в борьбе за успешность.

Что делать🔜Каждый родитель перед началом собрания думает, чем он может помочь классному руководителю или ребенку. Например, мама работает журналистом? Ок, она может помочь ученику с творческими моментами: подсказать идею сочинения, проверить выразительность чтения стиха. Папа может проконтролировать, как сын сделал домашнее задание. Если возникли трудности, то обратиться за помощью к учителю предметнику.

Итог🔜Важно, чтобы родитель понял, что учеба ребенка — это не проблема педагога, а процесс, длиною в 11 лет, где учитель и родитель по одну сторону баррикад.

✒ЧЕТВЁРТОЕ упражнение «Я не обсуждаю публично»
Если возник конфликт между педагогом и учеником, одноклассниками, то худшее решение проблемы — начинать «публичную порку» при всех родителях на классном собрании.

Что делать🔜Чтобы избежать подобного, предложите родителям назвать темы, которые они не готовы поднимать на родительском собрании. Тут важно всем понять, что никто не собирается никого силой принуждать обсуждать неприятные моменты или лезть в душу.

✅Предлагаем альтернативный вариант: все острые моменты выяснять в приватном разговоре. Появится больше шансов быстро и продуктивно решить конфликт.

Итог🔜Право учителя и ученика на собственное достоинство — непоколебимо.

✒ПЯТОЕ упражнение «Я не вешаю ярлыков»
Предвзятость — это плохо. Если вы уже в своем воображении развесили ярлыки на каждого ученика или родителя, о каком диалоге и сотрудничестве может идти речь? То же касается и родителей, которые и сами грешат подобным, как в отношении учителя, так и в отношении собственного ребенка.

✅Давайте разучиваться вешать ярлыки!
Что делать🔜Поделите коллектив родителей на группы по 2–3 человека. Каждому прикрепите бейджик с одной из таких фраз: «Я не понимаю, что ты объясняешь, «Я чувствую себя подавленным», «Говори со мной, словно это я виноват во всем», «Обращайся ко мне как к своему любимчику», «Подбодри меня» и т п.

☝🏻Важное условие: человек не должен знать, что написано на бейджике, который вы прикрепили ему!

Участники пытаются объяснить друг другу какое-нибудь простое понятие, например, что такое микроволновка, как пользоваться лифтом. При объяснении нужно соблюдать условие на бейджике собеседника. Например, объяснять, как пользоваться лифтом человеку, которому это неинтересно.

Суть упражнения в том, чтобы каждый ощутил себя в роли ученика, на которого навесили ярлык. После завершения задания пусть каждый расскажет, насколько комфортно было коммуницировать с таким «диагнозом» на груди.

Итог🔜Каждый должен усвоить — ярлыкам не место в классе или семье.

📜✅ЗАКОН И Я: заметки о частном и общем🙋‍♀🙋🙋‍♂

⚡️⚡️Уголовная ответственность за хищение, кoтoрoе oсуществляется с помoщью компьютерной техники, наступает с 14 лет.
#советскийрайон #моя_безопасность
#соблюдай_закон #живидостойно

🎼 ХОРЕОГРАФиЯ

👏 Группа учащихся 3️⃣ классов готовится к РОЖДЕСТВЕНСКИМ ПРАЗДНИКАМ и НОВОМУ ГОДУ 💃
Руководитель Герасименок Е.С.

📎З. Александрова
Белые снежинки
Из-за туч летели,
На мою ладошку
Отдохнуть присели.
Я снежинкой колкой
В праздник наряжусь,
Под пушистой елкой
В танце закружусь.

#sch28
#хореограф_и_я

🍁 КАРАТЕ❗️

🧩 ПОЗДРАВЛЯЕМ ЛУКЬЯНОВИЧА Акима, учащегося 3"Б" класса #среднейшколы28.

🧩 ДИПЛОМ за 3 место в кубке ЛЕГИОН-2021.

#сш28
#советскийрайон

РУБРИКУ ПРОДОЛЖАЕТ 2"А" КЛАСС
⬇️⬇️⬇️
#sch28
#я_и_питомец

🐶 "Я и МОЙ ПИТОМЕЦ"

🐾 ХРАМЦЕВИЧ Евгений и АЛЬМА.

🦮 АЛЬМА - восточно-европейская овчарка- самая ласковая, отзывчивая и добрая собака. Воспитывается в нашей семье с самого моего рождения. Настоящий ДРУГ. Любимое занятие Альмы – побегать за пуллером. А еще она очень любит купаться❗️

#sch28
#я_и_питомец

🐶"Я и МОЙ ПИТОМЕЦ"

🐾 ЕВСТРАТОВСКИЙ Матвей и ВАЛЕРА.

🐱 ВАЛЕРА очень веселый кот. Встречает меня из школы и играет со мной в догонялки. Очень любит играть с пакетами и засыпать под пледом. Любит играть на улице, я его выгуливаю на поводке. Валера с радостью бегает за мошками, птицами, ничего не боится... Однажды летом мы с родителями поехали на 4 дня в лес в палаточный городок. Валерка в первый же вечер умудрился сбежать, но я его сразу нашел! А вот, ночью, когда все легли спать, он каким-то образом выскочил из палатки. Что мы только не делали: и ходили, и искали, и звали, и объявления даже писали, раздавали на всех ближайших полянках. Нашего Валерку-гулёну все отдыхающие звали, кто-то даже искал вместе с нами... Через 2 суток, к большой радости, наша пропажа нашлась. Валера нагулялся, проголодался и вернулся❗️

#sch28
#я_и_питомец

💢 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС:
готовы расти над собой

🌟🌟🌟 Учащиеся 10-11 классов #среднейшколы28 - участники III ФЕСТИВАЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы"

🌟🌟 Фестиваль проводится с целью профориентационной работы, развития сотрудничества между учреждениями образования, повышения престижа педагогической профессии среди молодежи (15.11-18.12.2021)

🌟 Руководитель проекта Кадлубай Е.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории

#sch28
#педагогические_классы

💯 ИСТОРИЯ ШКОЛЫ:
ФАКТЫ, СОБЫТИЯ, ЛЮДИ

В Советском районе, где я живу, много замечательных мест. Но самое любимое - МОЯ ШКОЛА с традициями в целый век 💯

В рубрике 💯 ИСТОРИЯ ШКОЛЫ: ФАКТЫ, СОБЫТИЯ, ЛЮДИ я - Данилович Алеся, учащаяся 11 педагогического класса с изучением на повышенном уровне учебных предметов "История Беларуси" и "Обществоведение" буду знакомить читателей с документами, воспоминаниями, фотографиями, раскрою исторические этапы развития школы.
Приглашаю в телеграм-канал: t.iss.one/portfoliopedagoga

#портфолио_педагога
#sch28
#история_школы_28

📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ

📚 20 ноября учитель истории и обществоведения Кадлубай Е.А. стала участником международной онлайн-конференции "Школа в фокусе. Фокусы для школы" Подробнее

📚23 ноября учителя истории и обществоведения #среднейшколы28 Кадлубай Е.А., Якушева Л.В. приняли участие в вебинаре "Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения истории и обществоведению", организованном ГУО "Минский городской институт развития образования", НМУ "Национальный институт образования"

📎 Участие в методических мероприятиях - это профессиональный рост, повышение уровня квалификации и профессиональное общение@

#советскийрайон
#методическиебудни
#sch28

🌏 ДЕНЬ ФИБОНАЧЧИ

🌐 23 ноября любители точных наук отмечают этот праздник.
🌐 Леона́рдо Пиза́нский (более известный под прозвищем Фибоначчи) — первый крупный математик средневековой Европы.
🌐 В своем труде «Liber abaci» Л.Пизанский приводит уникальную закономерность чисел, которые
🧩 при постановке в ряд образуют линию цифр, каждая из которых является суммой двух предыдущих: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987 и так далее;
🧩 каждое число из ряда Фибоначчи, разделенное на последующее, имеет значение, стремящееся к уникальному показателю, который составляет 1,618.
🌐 Таинственное число Фибоначчи, равное 1,618, будоражит умы ученых уже на протяжении нескольких тысячелетий:
🧩 кто-то называет его числом Бога;
🧩 кто-то просто применяет его на практике и получает невероятные архитектурные, художественные и математические творения.
Подробнее
#даты
#sch28

🍁 ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДА❗️

🧩 ПОЗДРАВЛЯЕМ ЮРЧУКА Валентина, учащегося 7"В" класса, и учителя немецкого языка #среднейшколы28 Булавскую Т.В. с заслуженной наградой.

#sch28
#советскийрайон

🍁 ПСИХОЛОГиЯ

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ родителям
о воспитании детей 🔽🔽🔽

#sch28
#психолог_и_я

🍁 ПСИХОЛОГиЯ (часть 1)

Хотите, чтобы Ваш ребенок был счаст­ли­вым, но в то же время обра­зо­ван­ным и вос­пи­тан­ным? Сле­ду­ю­щие сове­ты и рекомендации для Вас:

♦️ Любите сво­его ребенка таким, какой он есть!

♦️ Не нака­зы­вайте сво­его ребенка! Когда нам плохо, мы не начи­наем вести себя лучше, но начи­наем врать, чтобы скрыть соб­ствен­ную неудачу.

♦️ Дове­ряйте сво­ему ребенку! Нам не хочется обма­ны­вать того, кто нам дове­ряет, и мы стре­мимся быть еще лучше, делать доб­рые дела, совер­шать хоро­шие поступки.

♦️ Ува­жайте сво­его ребенка. Помните, что мы ува­жаем тех, кто про­яв­ляет к нам уважение.

♦️ Не смот­рите на малыша сверху вниз, при­сядьте, когда гово­рите с ним, — так вам будет легче понять друг друга.

♦️ Как можно чаще обни­майте сво­его ребенка (не меньше десяти раз в день), лас­кайте его, гладьте по голове. Но делайте это тогда, когда он готов при­нять вашу ласку.

♦️ Когда ваш малень­кий ребе­нок пред­ла­гает вам помощь, или хочет сде­лать что-то сам, давайте ему такую воз­можность, даже если вы уве­рены, что он пока не может спра­виться с такой слож­ной зада­чей, хва­лите его за каж­дую малость, кото­рую он смог сделать.

♦️ Хва­лите малыша, когда у него что-то хорошо полу­ча­ется, заме­чайте даже мелочи, в кото­рых он успе­шен, ведь «доб­рое слово и кошке при­ятно», а ради похвалы ребе­нок будет готов ста­раться сде­лать еще больше, еще лучше.

♦️ Чаще хва­лите сво­его ребенка за каж­дую малость, пояс­няя, за что вы его хва­лите. Давайте ему при­ят­ные опре­де­ле­ния, закреп­ля­ю­щие хоро­шее пове­де­ние: «ста­ра­тель­ный уче­ник», «твор­че­ский маль­чик», «акку­рат­ная девочка», «настой­чи­вый чело­век» и т.д.

♦️ Не ругайте сво­его ребенка за то, что он сде­лал что-то не так. Най­дите в его дей­ствиях пози­тив­ное наме­ре­ние, похва­лите за то, что он сде­лал хорошо, а потом ска­жите, что можно было бы улуч­шить, — и пока­жите, как именно.

♦️ Раз­де­лите для себя в первую оче­редь отно­ше­ние к сво­ему ребенку и к его поступкам.

♦️ Если научить ребенка гово­рить роди­те­лям о том, что его мучает, и рас­ска­зать о том, что вы пере­жи­вали нечто подоб­ное в его воз­расте (а обычно так и бывает), то часть дет­ских стра­хов отпа­дет сама собой.

♦️ При­учайте ребенка к порядку с полу­тора до шести лет. Потом это сде­лать намного труднее.

♦️ Если ребе­нок попро­сил у вас помощи, под­дер­жите его, помо­гите ему уви­деть, что он может сде­лать сам, а в чем ему дей­стви­тельно нужна ваша помощь, и помо­гите в этом.

♦️ Рас­ска­зы­вайте ребенку о своих успе­хах и неуда­чах и своих чув­ствах по этому поводу. Пусть он знает, что роди­тели тоже могут оши­баться и огор­чаться этим. Спра­ши­вайте, что про­ис­хо­дит у вашего ребенка и что он при этом чувствует.

♦️ Будьте все­гда на сто­роне сво­его ребенка, если воз­ник кон­фликт с посто­рон­ними людьми и вам при­шлось вме­шаться. Если вы счи­та­ете, что он неправ, ска­жите ему об этом потом, наедине.

♦️ При­учите ребенка обра­щать вни­ма­ние на про­цесс. Важно знать, как про­цесс рисо­ва­ния при­во­дит к кра­си­вому рисунку, а про­цесс реше­ния задачи по мате­ма­тике к зна­ниям и высоким отметкам. Пусть он отме­чает, что ему при­ятно делать, а что не нра­вится, тогда он будет чув­ство­вать связь между про­цес­сом и результатом.

♦️ Верьте в сво­его ребенка. Знайте, ваша вера в его силы помо­гает ему быть успешным.

♦️ Не срав­ни­вайте своих детей. Пусть они будут раз­ными. Если им не при­дется вас делить между собой, они все­гда будут любить и под­дер­жи­вать друг друга.

♦️ Помните, когда у вас появ­ля­ется млад­ший ребе­нок, стар­ший все еще оста­ется ребен­ком, кото­рому нужна ласка, забота, вни­ма­ние, воз­мож­ность почув­ство­вать себя маленьким.

♦️ Спра­ши­вайте у млад­шего ребенка, что он может сде­лать, чтобы само­сто­я­тельно уре­гу­ли­ро­вать кон­фликт со стар­шим, что он может сде­лать, чтобы стар­шему было при­ятно и инте­ресно с ним общаться.

🍁 ПСИХОЛОГиЯ (часть 2)

♦️ Создайте усло­вия для того, чтобы млад­ший ребе­нок мог при­но­сить реаль­ную пользу и мог сам выбрать область, в кото­рой он может быть поле­зен, начи­ная с ран­него детства.

♦️ Ува­жайте тер­ри­то­рию каж­дого из своих детей. Они в рав­ной сте­пени имеют право на непри­кос­но­вен­ность к своим вещам, неза­ви­симо от возраста.

♦️ Когда про­сите ребенка пере­стать делать что-то, гово­рите ему, что вы хотите, чтобы он делал вме­сто этого. Вы уди­ви­тесь тому, какой у вас понят­ли­вый и послуш­ный ребенок.

♦️ Если вам не уда­ется что-то запре­тить, уза­коньте это, но в опре­де­лен­ных рам­ках. Рисо­вать на стене можно, но только на одной.

♦️ Не пытай­тесь застав­лять ребенка читать, если вы сами этого нико­гда при нем не дела­ете, и уби­рать свои вещи, если ваша одежда валя­ется по всей квартире.

♦️ Когда мы нака­зы­ваем детей тем, что запре­щаем играть в ком­пью­тер­ную игру, и застав­ляем вме­сто этого читать, то чте­ние ста­но­вится нака­за­нием, а ком­пью­тер слад­ким запрет­ным плодом.

♦️ Научите своих детей при­ни­мать само­сто­я­тель­ные реше­ния, делать выбор, брать на себя ответственность.

♦️ Сове­туй­тесь с ребен­ком по вопро­сам, каса­ю­щимся вашей семьи: что при­го­то­вить к обеду, как лучше про­ве­сти выход­ные, какую мебель купить в ком­нату и т.д.

♦️ Помо­гите сво­ему ребенку усво­ить, что он может вли­ять на свою жизнь. Если его что-то не устра­и­вает, он мо­жет это изменить.

♦️ Если ваш ребе­нок на вас оби­делся, попро­сите у него про­ще­ния и ска­жите о том, как сильно вы его любите. Роди­тель, спо­соб­ный изви­ниться перед ребен­ком, вызы­вает у него ува­же­ние, и отно­ше­ния ста­но­вятся более близ­кими и искренними.

♦️ Если ребе­нок стал вам гру­бить, поощ­ряйте каж­дый раз веж­ли­вый раз­го­вор его с вами, обсу­дите с ним, что ему нра­вится и что не нра­вится в вашем с ним общении.

♦️ Будьте дели­катны и бережны со сво­ими детьми. Помните, что роди­тель­ские пред­пи­са­ния — самые мощ­ные уста­новки, кото­рые полу­чает чело­век и кото­рые могут помо­гать ему в жизни или, наобо­рот тор­мо­зить его успеш­ность и созда­вать серьез­ные проблемы.

♦️ Гово­рите ребенку о том, что вы его любите❗️
#sch28
#психолог_и_я

📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ

📚 24 ноября заместители директора по учебной и воспитательной работе, представители резерва руководящих кадров стали участниками Международной конференции по оценке качества образования, организованной Федеральным институтом оценки качества образования (Российская Федерация) совместно с НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

📚24 ноября представители школьного методического объединения по информатизации приняли участие в тематической консультации «Нормативные правовые акты в сфере информатизации образования», организованной отделом информатизации ГУО "Минский городской институт развития образования".

#методическиебудни
#sch28