Средняя школа 91 г. Минска имени Хосе Марти
414 subscribers
20.3K photos
996 videos
5 files
3.15K links
Download Telegram
📖Читайте наши советы в подборке📖
«👍😉😉😛😜😐😜😙и🙄»

У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ОШИБКИ МЫШЛЕНИЯ, или когнитивные искажения: что можно с ними делать для улучшения своего эмоционального состояния и повышения психологического благополучия? (часть 10)

Если вы не читали предыдущие части, скорее переходите к ним 😉

Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 |Часть 4 |Часть 5 |Часть 6 | Часть 7 | Часть 8 | Часть 9

Сегодня у нас на разборе...

6. СКЛОННОСТЬ ВОСПРИНИМАТЬ ВСЁ НА СВОЙ СЧЁТ (ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ)

Варианты проявления:

1️⃣Человек считает себя причиной негативного поведения других людей. Учет и анализ других более вероятных объяснений их поведения не проводится.

Может возникать на фоне негативных отношений с кем-либо в прошлом, где человека систематически выставляли виновником чужих проблем.

Например,  старшими членами семьи ребенку отводилась роль виновного в создании чужого плохого настроения по поводу и без (перекладывание ответственности).

2️⃣Человек уверен в том, что его ошибки и недостатки оказываются в центре внимания других людей.

Здесь стоит упомянуть Эффект прожектора – когнитивное искажение, суть которого в переоценке заметности для окружающих своего внешнего вида/поведения. Иначе говоря, человек полагает, что на него всегда будто бы светит "прожектор", привлекая всеобщее внимание людей.

Данный эффект был открыт в конце XX века, в процессе эксперимента ученые выявили, что испытуемые, которых просили ходить в странной одежде в толпе целый день, давали оценку своей заметности в два раза выше, чем это было на самом деле. Т.е. человек находится в центре внимания заметно реже, чем он думает.

Что делать с персонализацией

Возьмите на себя свою ответственность, а чужую верните обратно☝️

Персонализация возникает из-за ошибочных представлений о себе, о своих возможностях кардинально влиять на окружающий мир/людей/поведение/случающиеся ситуации. При этом окружающие оказываются как бы зависимыми от поведения "человека под прожектором".

Реальность: моё безответственное поведение и неуправляемые реакции ложно объясняются внешними причинами, т.е. управляю собой не я, а кто-то другой. И этот другой виноват!🥴

Ещё пример: девушка была расстроена, у нее был не очень хороший день. Она не была, как обычно, в радостном настроении и не хотела идти в кино. Её парень накричал и, хлопнув дверью, ушёл в кино один.

Как вам кажется
👉Парень сам поступил эгостично и грубо?
👉Или девушка виновата в том, что парень так отреагировал (нужно же было как-то улыбнуться и скрыть свои эмоции)?

Хорошо, если для вас очевиден первый вариант. Однако, люди со склонностью к персонализации взваливают на себя ответственность за чужое поведение, чувства и эмоции.🤷‍♀️

Разделяйте ответственность.
Где ваша ответственность? Где уже не ваша, а другого? 👀

Будет ошибкой считать, что вы / ваше поведение напрямую вызвало поведение другого. Каждый делает осознанный или не очень выбор за свои реакции.

Разделение границ ответственности и отстаивание своих психологических границ – необходимый фактор здоровой психики.☝️

Поразмышляйте:
Какова вероятность, что все люди замечают вас, да еще и видят вашу неуверенность?
Каковы доказательства за и против этой мысли?


⚡️КАК ДУМАЕТЕ, ЧТО РАЗБЕРЁМ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОСТЕ?😉

👀НЕ ПРОПУСТИТЕ!

#психолог_и_я
🟢У Мінску пройдзе этап праекта «VIII Марафон паспяховых практык»

Для ўдзелу ў ім было пададзена 322 заяўкі. Першы этап Марафона праходзіў завочна і доўжыўся практычна два месяцы.

На тэматычных пляцоўках пройдуць прэзентацыі паспяховых практык спецыялістаў у сферы арганізацыі працы з моладдзю па такіх кірунках, як «Вольны час і творчасць», «Грамадскі ўдзел. Праца», «Адукацыя», «Сям’я. Здароўе. Бяспека».

zviazda.by
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня учащиеся 11 «А» класса и их классный руководитель приняли участие в городской ярмарке вакансий «Работа ищет Вас!»👷

Ярмарка проходила в культурно-спортивном центре УП «Минское отделение белорусской железной дороги» 🚆

Ребята ознакомились с предлагаемыми вакансиями, уровнем оплаты труда, узнали о предъявляемых к кандидатам требованиях.

Учащиеся получили буклеты с рекомендациями по поиску работы и составлению резюме, а также консультации специалистов по вопросам трудового законодательства 🇧🇾🤝

#средняяшкола91
#sch91
✔️Взрослые вещи на понятном языке! Как детям в Беларуси рассказывают о выборах?

Этой осенью в школах начали проводить информационные часы по избирательному праву для старшеклассников. А для детей помладше гродненские депутаты выпустили книгу-раскраску. Она познакомит малышей с работой народного избранника и предложит поучаствовать в выборах

👉 О политической подкованности юных граждан — смотрите на YouTube-канале СТВ | Новости Беларусь

#выборы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🌿ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ🌿

Сегодня учащиеся 5 «А» класса вешали кормушки в школьном дворе, которые сделали своими руками 🪹🏠

🌱Каждый из них с гордостью принёс свой творческий вклад. Солнечные лучи мягко освещали окрестности, создавая атмосферу праздника и радости 🤗

Под руководством учителя Дарьи Александровны дети работали с увлечением, обсуждая, какие семена лучше всего подойдут для пернатых, и наблюдая за тем, как их старания оживляют школьный двор 🪶🪹

Каждый момент этого мероприятия был наполнен ощущением единства и заботы о природе 🌿🌍

Вскоре сверкающие кормушки заняли своё место на ветках деревьев, придавая школьному двору особенное очарование. Дети с нетерпением ждали, когда маленькие гости — воробьи и синицы — заглянут к ним на чаепитие, наполняя этот день волшебством общения с природой 🪺🐦‍⬛

#зеленыешколы
#средняяшкола91
#sch91
Сегодня учащиеся 9 «С» и 8 «Б» классов побывали в музее Якуба Колоса.

Экскурсовод поведала биографию Якуба Коласа, познакомила, а также познакомила с героями его произведений ✒️✏️

Дети прошли по комнатам, побывали в кабинете, где работал писатель ✍️ 👴🏻

#средняяшкола91
#sch91