Forwarded from Образование.Советский.Минск
‼️ОНЛАЙН-ЧЕЛЛЕНДЖ
«ВЕСЕННИЙ КАЛЕНДАРЬ ПРИКЛЮЧЕНИЙ»‼️
🌞ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ! 🌞
😄Доброе утро всем школьным оздоровительным лагерям!
✅Выполняйте задание, веселитесь и зарабатывайте «Солнышки»–🌞!
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
✅ Пришлите до 15.00 выполненные задания на почту [email protected]
📌ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишите: название лагеря, название отряда, номер школы!
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
✅ Подведем ИТОГИ и узнаем ЛУЧШИХ в этот же день 🔜
28 марта 2024 года в 17.00,
в Тelegram-канале https://t.iss.one/sovedu
🌷 ЖЕЛАЕМ ВСЕМ УСПЕХОВ И КРЕАТИВНЫХ КАНИКУЛ!
#образование_советский
#Искатели_приключений
#Календарь_приключений
#светоч
#весенниеканикулы
«ВЕСЕННИЙ КАЛЕНДАРЬ ПРИКЛЮЧЕНИЙ»‼️
🌞ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ! 🌞
😄Доброе утро всем школьным оздоровительным лагерям!
✅Выполняйте задание, веселитесь и зарабатывайте «Солнышки»–🌞!
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
✅ Пришлите до 15.00 выполненные задания на почту [email protected]
📌ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишите: название лагеря, название отряда, номер школы!
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
✅ Подведем ИТОГИ и узнаем ЛУЧШИХ в этот же день 🔜
28 марта 2024 года в 17.00,
в Тelegram-канале https://t.iss.one/sovedu
🌷 ЖЕЛАЕМ ВСЕМ УСПЕХОВ И КРЕАТИВНЫХ КАНИКУЛ!
#образование_советский
#Искатели_приключений
#Календарь_приключений
#светоч
#весенниеканикулы
Forwarded from Милиция Беларуси. Мы – НА СТРАЖЕ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💥АКТИВНЫЕ КАНИКУЛЫ💥
2️⃣7️⃣ марта учащиеся 9 «А» класса средней школы 53 совершили путешествие в историю, посетив музей истории Великой Отечественной войны🇧🇾.
👫Во время экскурсии ребята узнали много нового о событиях и подвигах наших предков во время войны.
‼️После посещения музея учащиеся остались вдохновленными и гордыми за свою страну. 🇧🇾
Это было незабываемое и познавательное путешествие, которое оставит яркие воспоминания на всю жизнь.💯
#средняяшкола53 #sch53 #советскийрайон #музей #каникулы
2️⃣7️⃣ марта учащиеся 9 «А» класса средней школы 53 совершили путешествие в историю, посетив музей истории Великой Отечественной войны🇧🇾.
👫Во время экскурсии ребята узнали много нового о событиях и подвигах наших предков во время войны.
‼️После посещения музея учащиеся остались вдохновленными и гордыми за свою страну. 🇧🇾
Это было незабываемое и познавательное путешествие, которое оставит яркие воспоминания на всю жизнь.💯
#средняяшкола53 #sch53 #советскийрайон #музей #каникулы
Forwarded from Образование.Советский.Минск
НАШИ ДЕТИ: МАРШРУТЫ
БЕЗОПАСНОСТИ🧭
⚡️⚡️⚡️Рубрика⬇️⬇️⬇️
✔️о подростках и для подростков;
✔ для их родителей;
✔ для педагогов и всех заинтересованных;
✔️об окружающем мире и о его влиянии на мир молодого человека.
Итак,⚡️ СЕГОДНЯ ⚡️⬇️⬇️⬇️:
БЕЗОПАСНОСТИ🧭
⚡️⚡️⚡️Рубрика⬇️⬇️⬇️
✔️о подростках и для подростков;
✔ для их родителей;
✔ для педагогов и всех заинтересованных;
✔️об окружающем мире и о его влиянии на мир молодого человека.
Итак,⚡️ СЕГОДНЯ ⚡️⬇️⬇️⬇️:
Forwarded from Образование.Советский.Минск
С 10 марта по 10 апреля проводится месячник профилактики суицидального поведения.
В ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ…
💥💥💥САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ. Как быть, если это уже произошло?
Родителям бывает сложно сохранить спокойствие в момент обнаружения следов порезов на теле ребенка.
Мысль «мы плохие мать и отец» в комплекте с растерянностью, страхом и даже паникой– это реакции, с которыми встречаются многие родители, оказавшиеся в столь непростой ситуации. Приглашаем вникнуть в суть вопроса.
Итак, несуицидальное самоповреждающее поведение – это намеренное нанесение себе телесного вреда, имеющего малый риск для жизни и производимое с целью совладать с эмоциональным дискомфортом.
Помимо самопорезов, вселяющих в родителей ужас, сюда же относятся расцарапывание и прижигание кожи, кусание щек, выдергивание волос, щипки и многое другое. Все это неосознанно или сознательно проделывается детьми и подростками для "облегчения эмоциональной боли".
Важно понимать, что попытки родителей ругать, пугать, стыдить, винить свое чадо, либо вводить жесткий контроль и ограничения, могут усугубить и без того сложное эмоциональное состояние ребенка.
Предлагаем вашему вниманию алгоритм, позволяющий сориентироваться и выбрать направление движения.
Шаг 1⃣. Исследуем актуальную жизненную ситуацию. В связи с чем, на ваш взгляд, ребенок испытывает сильный эмоциональный дискомфорт? С какими событиями это может быть связано (развод родителей, болезнь, смерть, переезд, разного рода утраты, конфликты и неудачи), достаточно ли вы разговаривали с ним об этом?
Шаг 2⃣. Анализируем детско-родительские и родительские отношения в семье. Присутствуют ли в них теплота, доверие, принятие, открытость, возможность говорить о переживаниях, обращаться за помощью и поддержкой?
Шаг 3⃣. Обращаем внимание на самооценку ребенка. Как он относится к себе, своим успехам и поражениям? Чувствует ли себя хорошим, нужным, важным и даете ли вы ему об этом знать?
Честные ответы на приведенные вопросы подскажут, чего не хватает вашему ребенку и как можно помочь ему это получить, дабы не допустить более опасных форм аутоагрессивного поведения.
Кроме того, рекомендуется обратиться за помощью к профессиональному психологу за консультацией, которая зачастую бывает нужна не только ребенку, но и родителям.
#спцсоветский
#советскийрайон
#безопасностьребенка
В ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ…
💥💥💥САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ. Как быть, если это уже произошло?
Родителям бывает сложно сохранить спокойствие в момент обнаружения следов порезов на теле ребенка.
Мысль «мы плохие мать и отец» в комплекте с растерянностью, страхом и даже паникой– это реакции, с которыми встречаются многие родители, оказавшиеся в столь непростой ситуации. Приглашаем вникнуть в суть вопроса.
Итак, несуицидальное самоповреждающее поведение – это намеренное нанесение себе телесного вреда, имеющего малый риск для жизни и производимое с целью совладать с эмоциональным дискомфортом.
Помимо самопорезов, вселяющих в родителей ужас, сюда же относятся расцарапывание и прижигание кожи, кусание щек, выдергивание волос, щипки и многое другое. Все это неосознанно или сознательно проделывается детьми и подростками для "облегчения эмоциональной боли".
Важно понимать, что попытки родителей ругать, пугать, стыдить, винить свое чадо, либо вводить жесткий контроль и ограничения, могут усугубить и без того сложное эмоциональное состояние ребенка.
Предлагаем вашему вниманию алгоритм, позволяющий сориентироваться и выбрать направление движения.
Шаг 1⃣. Исследуем актуальную жизненную ситуацию. В связи с чем, на ваш взгляд, ребенок испытывает сильный эмоциональный дискомфорт? С какими событиями это может быть связано (развод родителей, болезнь, смерть, переезд, разного рода утраты, конфликты и неудачи), достаточно ли вы разговаривали с ним об этом?
Шаг 2⃣. Анализируем детско-родительские и родительские отношения в семье. Присутствуют ли в них теплота, доверие, принятие, открытость, возможность говорить о переживаниях, обращаться за помощью и поддержкой?
Шаг 3⃣. Обращаем внимание на самооценку ребенка. Как он относится к себе, своим успехам и поражениям? Чувствует ли себя хорошим, нужным, важным и даете ли вы ему об этом знать?
Честные ответы на приведенные вопросы подскажут, чего не хватает вашему ребенку и как можно помочь ему это получить, дабы не допустить более опасных форм аутоагрессивного поведения.
Кроме того, рекомендуется обратиться за помощью к профессиональному психологу за консультацией, которая зачастую бывает нужна не только ребенку, но и родителям.
#спцсоветский
#советскийрайон
#безопасностьребенка
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
📅В эти дни марта на базе ГУО «Гимназия №30 имени Героя Советского Союза Б.С.Окрестина» состоялось очередное заседание городской школы начинающего учителя географии
🔖по теме
🎓Молодые учителя географии, совместно с руководителем ГШНУ учителем-методистом А.Г. Шандроха:
🔷Рассмотрели основные формы организации учебно-исследовательской работы;
🔷Изучили типы и виды исследований;
🔷Подробно разобрали алгоритм и структуру
исследовательской работы;
🔷Определили роль учителя, как координатора.
👩🎓Своим опытом успешного участия в исследовательских проектах городского и республиканского уровней поделилась учитель географии ГУО «Средняя школа № 56 г. Минска», финалист республиканского конкурса «100 идей для Беларуси» А.В. Шамко.
#советскийрайон
#гимназия30
#методическиебудни
📅В эти дни марта на базе ГУО «Гимназия №30 имени Героя Советского Союза Б.С.Окрестина» состоялось очередное заседание городской школы начинающего учителя географии
🔖по теме
«Организация учебно-исследовательской деятельности по учебному предмету «География».🎓Молодые учителя географии, совместно с руководителем ГШНУ учителем-методистом А.Г. Шандроха:
🔷Рассмотрели основные формы организации учебно-исследовательской работы;
🔷Изучили типы и виды исследований;
🔷Подробно разобрали алгоритм и структуру
исследовательской работы;
🔷Определили роль учителя, как координатора.
👩🎓Своим опытом успешного участия в исследовательских проектах городского и республиканского уровней поделилась учитель географии ГУО «Средняя школа № 56 г. Минска», финалист республиканского конкурса «100 идей для Беларуси» А.В. Шамко.
#советскийрайон
#гимназия30
#методическиебудни
🔜✅НАШИ НОВОСТИ
👭👍АКТИВНЫЕ КАНИКУЛЫ
👨🚒Сегодня, учащиеся четвёртых классов посетили Музей огня, 🔥где их познакомили:
🚒с крупнейшими пожарами, произошедшими в 19 веке;
🚒с историей становления пожарной службы Беларуси;
🚒с помощью обучающего видеоманекена «Действия в различных чрезвычайных ситуациях», ребята отработали практические навыки вызова подразделений спасателей-пожарных;
🚒на видеотренажёре изучили принципы действия первичных средств пожаротушения.
🔜 «Нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, чего не узнали бы».
#Минск #средняяшкола53 #активныеканикулы #музейогня
👭👍АКТИВНЫЕ КАНИКУЛЫ
👨🚒Сегодня, учащиеся четвёртых классов посетили Музей огня, 🔥где их познакомили:
🚒с крупнейшими пожарами, произошедшими в 19 веке;
🚒с историей становления пожарной службы Беларуси;
🚒с помощью обучающего видеоманекена «Действия в различных чрезвычайных ситуациях», ребята отработали практические навыки вызова подразделений спасателей-пожарных;
🚒на видеотренажёре изучили принципы действия первичных средств пожаротушения.
🔜 «Нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, чего не узнали бы».
#Минск #средняяшкола53 #активныеканикулы #музейогня
📰НАШИ НОВОСТИ
📸✅АКТИВНЫЕ КАНИКУЛЫ
🧮Математические знания необходимы всем людям для решения многих жизненных задач: расчёты в магазине, оплата за коммунальные услуги, планирование семейного бюджета и многое другое.
☀️Сегодня наши четвероклассники приняли участие в квест-игре
«Математический марафон», где прошли по станциям:
✏️ «разминочная»;
✏️ «задачливый переулок»;
✏️ «ребусная»;
✏️ «слово в слове»;
✏️ «сказочная».
👭Ребята:
🔜узнали о том, как появились цифры и счёт;
🔜познакомились с египетскими и
римскими цифрами;
🔜решали логические задачи; 🔜разгадывали математические ребусы;
🔜вспомнили сказки и пословицы, где встречаются числа.
👌Домой все возвращались в отличном настроении и массой положительных эмоций!
#Минск #средняяшкола53 #активныеканикулы #математическиймарафон
📸✅АКТИВНЫЕ КАНИКУЛЫ
🧮Математические знания необходимы всем людям для решения многих жизненных задач: расчёты в магазине, оплата за коммунальные услуги, планирование семейного бюджета и многое другое.
☀️Сегодня наши четвероклассники приняли участие в квест-игре
«Математический марафон», где прошли по станциям:
✏️ «разминочная»;
✏️ «задачливый переулок»;
✏️ «ребусная»;
✏️ «слово в слове»;
✏️ «сказочная».
👭Ребята:
🔜узнали о том, как появились цифры и счёт;
🔜познакомились с египетскими и
римскими цифрами;
🔜решали логические задачи; 🔜разгадывали математические ребусы;
🔜вспомнили сказки и пословицы, где встречаются числа.
👌Домой все возвращались в отличном настроении и массой положительных эмоций!
#Минск #средняяшкола53 #активныеканикулы #математическиймарафон