✒️🗒 В культуре общения современного классного руководителя отражаются следующие функции:
📎открытие учащегося на общение,
📎соучастие учащегося в процессе общения
📎возвышение учащегося в процессе общения.
☝️Реализация их обеспечивается практическими, профессиональными умениями классного руководителя.

✒️🗒 Диалог с учащимися должен основываться на принципе толерантности – терпимости и уважительного отношения партнёров друг к другу, признания равенства и одновременного отказа от доминирования и насилия.
🔝Рекомендуется понимать и принимать учащегося таким, каков он есть, не осуждать и критиковать его, а интерпретировать поступки учащихся, что будет создавать для них новые возможности отношения к себе, миру, другим людям.

❓Что нельзя использовать в диалоге с учащимися?
📎 Сравнения — это, пожалуй, один из распространенных способов некоторых классных руководителей «улучшить» учащегося. 
🔜Они снижают самооценку, губят индивидуальность, формируют негативное отношение к миру.
📎 Запугивания — еще один довольно странный метод воспитания.
🔜Абсолютно всем понятно, что страх — чувство неприятное.
📎Обвинения. Они чаще всего звучат как бы между делом, когда мы сильно злимся.
🔜Взрослый человек не может обвинять ребенка по определению.
📎И, конечно, оскорбления. Сейчас мы не говорим о случаях, когда классный руководитель агрессивно обзывает ребенка — это абсолютно неприемлемо.
🔜Мы говорим, скорее, о шуточных или «замаскированных» оскорблениях.

✒️🗒Правила эффективного взаимодействия классного руководителя и школьников
1️⃣Воспитывая учащихся, необходимо делать то, что говоришь
2️⃣Классный руководитель должен избегать резких суждений или устрашения, чтобы не манипулировать учениками
3️⃣Когда учащиеся делают что-то неправильно или правильно, им необходимо говорить об этом прямо и при этом остерегаться расточать похвалу
4️⃣ Все воспитательные мероприятия должны быть направлены на развитие детской инициативы, вдохновения и позитивного мышления
5️⃣Классный руководитель должен быть терпелив в воспитании учащихся, ведь ему, как и детям, свойственны взлеты и падения, прогресс и регресс
6️⃣Недопустимы высмеивания и саркастической констатации неудачности школьника,оскорбление и обсуждение его членов семьи

✒️🗒Современный классный руководитель должен быть  «нацелен» на активное и разностороннее общение с учащимися.

#СТОПНАРКОТИКИ

😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈

⁉️ Как понять что в доме организован наркопритон и размещают "закладки"

7⃣ Основных Признаков ⤵️⤵️

🔖 В подъезде постоянно присутствует химический токсичный запах

🔖 Выбрасываются шприцы, упаковки от лекарств

🔖 Появляются подозрительные люди, внешний вид и поведение которых не соответствует обстановке

🔖 В подъезде намеренно сломаны замки в электрощитках, щитках разводки интернета и телевидения, сделаны углубления в стенах

🔖 Умышленно выведен из строя доводчик входной двери, входная дверь заблокирована от замыкания

🔖 В квартире, переоборудованной под нарколабораторию, постоянно включен свет и вода, сделана звукоизоляция, затемнены окна

🔖 Из подъезда выбрасывается специфический мусор: фольгированные упаковки, пластиковые, стеклянные ёмкости для жидкости

🙏 СПАСИТЕ ДЕТЕЙ ОТ НАРКОТИКОВ 🔜
СООБЩИТЕ ГДЕ ТОРГУЮТ СМЕРТЬЮ

#советскийрайон
#стопнаркотики

✅ЗАКОН И Я: заметки
о частном и общем🙋‍♀️🙋🙋‍♂️
#соблюдай_закон
#безопасностьребенка
#спцсоветский

Специалисты Минского городского клинического центра детской психиатрии и психотерапии рассказали о проблеме восприятия детей с СДВГ обществом ⬆️

Полную версию программы «Говорит и показывает Минск» смотрите здесь ◀️Источник

#МГСПЦ_родителям_педагогам