Урок мужества для учащихся 11 класса прошел в школьном музее.
✏Посвящен он был истории города Минска в период оккупации 1941-1944 гг.
✏Изучая документальные материалы, представленные в презентации "Минск в годы войны", выпускники ещё раз осознали всю бесчеловечность фашизма.
❗Один только факт о том, что до войны в Минске проживало около 250 тысяч человек, а к концу войны осталось лишь около 50 тысяч, ужасает.
Большая трагедия и сопротивление - два краеугольных камня того периода...
Нам нужен мир -тебе и мне,
И всем на свете!
И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим!
#музей
**
✏Посвящен он был истории города Минска в период оккупации 1941-1944 гг.
✏Изучая документальные материалы, представленные в презентации "Минск в годы войны", выпускники ещё раз осознали всю бесчеловечность фашизма.
❗Один только факт о том, что до войны в Минске проживало около 250 тысяч человек, а к концу войны осталось лишь около 50 тысяч, ужасает.
Большая трагедия и сопротивление - два краеугольных камня того периода...
Нам нужен мир -тебе и мне,
И всем на свете!
И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим!
#музей
**
Методические будни
✏15 апреля прошло инструктивно-методическое совещание, на котором были рассмотрены вопросы:
🔸️о новых подходах к итоговой аттестации;
🔹️об изменениях в оплате труда с 1 июля 2021 года;
🔸️о вакцинации от COVID-19, соблюдении противоэпидемиологических мероприятий.
✏Отдельным блоком стояли вопросы:
🔹️систематизация знаний учащихся;
🔸️организация повторения и формы его проведения;
🔹️виды и формы контроля;
🔸️объективность выставления отметок;
🔹️мероприятия по психологическому сопровождению подготовки к экзаменам;
🔸️оформление и содержание уголков «Готовимся к экзаменам».
📚Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Г. Лихтенберг
#методработа
**
✏15 апреля прошло инструктивно-методическое совещание, на котором были рассмотрены вопросы:
🔸️о новых подходах к итоговой аттестации;
🔹️об изменениях в оплате труда с 1 июля 2021 года;
🔸️о вакцинации от COVID-19, соблюдении противоэпидемиологических мероприятий.
✏Отдельным блоком стояли вопросы:
🔹️систематизация знаний учащихся;
🔸️организация повторения и формы его проведения;
🔹️виды и формы контроля;
🔸️объективность выставления отметок;
🔹️мероприятия по психологическому сопровождению подготовки к экзаменам;
🔸️оформление и содержание уголков «Готовимся к экзаменам».
📚Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Г. Лихтенберг
#методработа
**
❗Разбираем вопрос вчерашней викторины, на который правильно ответили лишь около 30% участников.
🤔Так какое же значение у словосочетания «лебединая песня»?
✏Это выражение основано на древнем поверье о пророческом даре, который лебеди получили от Богов.
Они знают, когда умрут, и поют единственный раз в своей жизни, перед смертью, свою прекрасную, единственную песню.
☝️Таким образом, "лебединая песня" -это последнее наиболее выдающееся произведение какого-то автора, последнее проявление таланта!
Заводь спит. Молчит вода зеркальная.
Только там, где дремлют камыши,
Чья-то песня слышится, печальная,
Как последний вздох души.
Это плачет лебедь умирающий,
Он с своим прошедшим говорит,
А на небе вечер догорающий
И горит и не горит.
К.Бальмонт
#культураречи
**
🤔Так какое же значение у словосочетания «лебединая песня»?
✏Это выражение основано на древнем поверье о пророческом даре, который лебеди получили от Богов.
Они знают, когда умрут, и поют единственный раз в своей жизни, перед смертью, свою прекрасную, единственную песню.
☝️Таким образом, "лебединая песня" -это последнее наиболее выдающееся произведение какого-то автора, последнее проявление таланта!
Заводь спит. Молчит вода зеркальная.
Только там, где дремлют камыши,
Чья-то песня слышится, печальная,
Как последний вздох души.
Это плачет лебедь умирающий,
Он с своим прошедшим говорит,
А на небе вечер догорающий
И горит и не горит.
К.Бальмонт
#культураречи
**
☝️16 апреля Всемирный день голоса.
🤔Как называется музыкальное произведение без слов, предназначенное для развития голоса?
🤔Как называется музыкальное произведение без слов, предназначенное для развития голоса?
Anonymous Quiz
25%
Гамма
58%
Вокализ
17%
Этюд
Голос — это самый тонкий
Музыкальный инструмент,
Самый сложный, самый звонкий,
Ярче самых ярких лент!
Он и хрупкий, словно волос,
Он и сильный, как тайфун,
Сам в себе имеет голос
Миллион незримых струн!
❗А ещё голос - это профессиональный инструмент всех педагогов.
🤔Что же нужно делать, чтобы сохранить его?
🔸️Хотя бы раз в год-профилактический осмотр у лора или фониатора.
🔹️В беседе расстояние между собеседниками не больше 1 метра (за исключением публичных выступлений)(в ситуации эпидемии -не всегда выполнимо😔)
🔸️В профессиональной деятельности каждые 40-50 минут рекомендовано 10 минут молчания.
🔹️Помещение должно проветриваться.
🔸️После голосовой нагрузки желателен 20-30 минутный голосовой покой перед выходом на улицу (особенно зимой).
🔹️Говорить необходимо только тогда, когда остальные молчат.
🔸️Нельзя говорить на морозе.
🔹️Необходимо избегать голосовой нагрузки при простудных заболеваниях.
🔸️При явлениях изменения голоса категорический запрет на шёпот!
😊Будьте здоровы!
#назаметку
**
Музыкальный инструмент,
Самый сложный, самый звонкий,
Ярче самых ярких лент!
Он и хрупкий, словно волос,
Он и сильный, как тайфун,
Сам в себе имеет голос
Миллион незримых струн!
❗А ещё голос - это профессиональный инструмент всех педагогов.
🤔Что же нужно делать, чтобы сохранить его?
🔸️Хотя бы раз в год-профилактический осмотр у лора или фониатора.
🔹️В беседе расстояние между собеседниками не больше 1 метра (за исключением публичных выступлений)(в ситуации эпидемии -не всегда выполнимо😔)
🔸️В профессиональной деятельности каждые 40-50 минут рекомендовано 10 минут молчания.
🔹️Помещение должно проветриваться.
🔸️После голосовой нагрузки желателен 20-30 минутный голосовой покой перед выходом на улицу (особенно зимой).
🔹️Говорить необходимо только тогда, когда остальные молчат.
🔸️Нельзя говорить на морозе.
🔹️Необходимо избегать голосовой нагрузки при простудных заболеваниях.
🔸️При явлениях изменения голоса категорический запрет на шёпот!
😊Будьте здоровы!
#назаметку
**
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🦉МОГУ НАУЧИТЬ. ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛОВ.
ШИЛОВА
Инга Михайловна,
учитель начальных классов ГУО «Средняя школа №27 г.Минска»
⌛️Педагогический стаж - 33 года.
✏Из характеристики:
🔹️настоящий профессионал своего дела, который умеет ставить цели и достигать их;
🔹работает над темой использования сказок и притч для детей и взрослых при формировании духовно-нравственных ориентиров в становлении личности младшего школьника.
🏆Обладатель гранта Мингорисполкома (2014 год).
✏Готова поделиться:
🔹️Программой занятий для младших школьников по формированию «Я-Концепции».
🔸️Разработкой родительского собрания «Как любить ребенка».
🎓Педагогическое кредо:
"Всему научить нельзя, но можно указать дорогу".
📚Педагог рекомендует прочитать и коллегам, и родителям:
А.Лопатиной, М. Скребцовой «Начала мудрости. 50 уроков о добрых качествах».
#советскийрайон
#могунаучить
#опытпедагогов
ШИЛОВА
Инга Михайловна,
учитель начальных классов ГУО «Средняя школа №27 г.Минска»
⌛️Педагогический стаж - 33 года.
✏Из характеристики:
🔹️настоящий профессионал своего дела, который умеет ставить цели и достигать их;
🔹работает над темой использования сказок и притч для детей и взрослых при формировании духовно-нравственных ориентиров в становлении личности младшего школьника.
🏆Обладатель гранта Мингорисполкома (2014 год).
✏Готова поделиться:
🔹️Программой занятий для младших школьников по формированию «Я-Концепции».
🔸️Разработкой родительского собрания «Как любить ребенка».
🎓Педагогическое кредо:
"Всему научить нельзя, но можно указать дорогу".
📚Педагог рекомендует прочитать и коллегам, и родителям:
А.Лопатиной, М. Скребцовой «Начала мудрости. 50 уроков о добрых качествах».
#советскийрайон
#могунаучить
#опытпедагогов
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
🎓Почти 28 тыс. абитуриентов планируется принять в вузы Беларуси в 2021 году на бесплатное обучение.
📃Подать документы на "бюджет" можно будет с 20 по 26 июля.
📃Подать документы на "бюджет" можно будет с 20 по 26 июля.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
Сегодня мы поговорим про 7️⃣ ГРУБЫХ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ⤵️⤵️⤵️
1️⃣ Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
🚫“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”.
☝🏻Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
2️⃣ Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
🚫Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить?
☝🏻Примеры утрированные, но думаем, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.⤵️⤵️⤵️
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
Сегодня мы поговорим про 7️⃣ ГРУБЫХ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ⤵️⤵️⤵️
1️⃣ Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
🚫“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”.
☝🏻Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
2️⃣ Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
🚫Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить?
☝🏻Примеры утрированные, но думаем, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
3️⃣ Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.
🚫Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости.
☝🏻Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
4️⃣ Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
🚫Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет.
☝🏻Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
🔝Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.⤵️⤵️⤵️
🚫Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости.
☝🏻Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
4️⃣ Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
🚫Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет.
☝🏻Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
🔝Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
5️⃣ Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой, использование грубых слов, ремень.
☝🏻Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
6️⃣ Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
☝🏻Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Если срываетесь вдруг и говорите дочке обидные слова, то обязательно за них извинитесь.
7️⃣ Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
☝🏻Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, то используйте прием “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и вам поможет.
🔝Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это себе”. ⤵️⤵️⤵️
🔛Тогда конфликтов будет на порядок меньше,
🔛проходить они будут более конструктивно,
🔛уважения к родителям будет больше,
🔛самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться контролировать свои слова.
☝🏻Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
6️⃣ Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
☝🏻Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Если срываетесь вдруг и говорите дочке обидные слова, то обязательно за них извинитесь.
7️⃣ Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
☝🏻Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, то используйте прием “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и вам поможет.
🔝Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это себе”. ⤵️⤵️⤵️
🔛Тогда конфликтов будет на порядок меньше,
🔛проходить они будут более конструктивно,
🔛уважения к родителям будет больше,
🔛самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться контролировать свои слова.
☘Сегодня педагоги СШ№27, учащиеся и их родители присоединились к
республиканскому субботнику.
☘Совместными усилиями была облагорожена школьная территория, пересажены кусты и туи, покрашено надворное оборудование.
🤔Кстати, вы знаете откуда берет свои истоки «субботник»?
✏12 апреля 1919 года, в разгар Гражданской войны, желая помочь фронту, в ночь с пятницы на субботу, железнодорожники депо Москва-Сортировочная починили три паровоза. Этих энтузиастов было 15 человек. Через месяц уже всё депо (205 железнодорожников) устроило субботник.
☝️Так что данной традиции не менее 100 лет!
😊Спасибо всем, кто откликнулся и помог сделать нашу школу ещё краше😊!
❗Отдельная благодарность папе учашегося 2"Б" класса Ковалева Максима - Виталию Александровичу!
#субботник
**
республиканскому субботнику.
☘Совместными усилиями была облагорожена школьная территория, пересажены кусты и туи, покрашено надворное оборудование.
🤔Кстати, вы знаете откуда берет свои истоки «субботник»?
✏12 апреля 1919 года, в разгар Гражданской войны, желая помочь фронту, в ночь с пятницы на субботу, железнодорожники депо Москва-Сортировочная починили три паровоза. Этих энтузиастов было 15 человек. Через месяц уже всё депо (205 железнодорожников) устроило субботник.
☝️Так что данной традиции не менее 100 лет!
😊Спасибо всем, кто откликнулся и помог сделать нашу школу ещё краше😊!
❗Отдельная благодарность папе учашегося 2"Б" класса Ковалева Максима - Виталию Александровичу!
#субботник
**
🤔Как найти заветный ключик
От шкатулки расписной,
Где лежит кристалл таланта,
Предназначенный судьбой?
😊Сегодня в нашей школе мы искали этот ключик!)
🎭Конкурсная шоу-программа «Салют талантов» открыла немало талантов среди ребят 1-4-х классов!
🤹♀🎭🎻🎸💃🕺Ребята пели, танцевали, читали стихи, играли на музыкальных инструментах и даже... показывали фокусы!
❗Жюри конкурсной программы пришлось нелегко: каждый из выступающих был уникален.
😊Но конкурс есть конкурс!)
Мы поздравляем победителей и верим в дальнейшие успехи каждого из участников.
❗P.S. В следующую субботу будем искать ключик от шкатулки с талантами учащихся 5-11 классов.
#суббота
**
От шкатулки расписной,
Где лежит кристалл таланта,
Предназначенный судьбой?
😊Сегодня в нашей школе мы искали этот ключик!)
🎭Конкурсная шоу-программа «Салют талантов» открыла немало талантов среди ребят 1-4-х классов!
🤹♀🎭🎻🎸💃🕺Ребята пели, танцевали, читали стихи, играли на музыкальных инструментах и даже... показывали фокусы!
❗Жюри конкурсной программы пришлось нелегко: каждый из выступающих был уникален.
😊Но конкурс есть конкурс!)
Мы поздравляем победителей и верим в дальнейшие успехи каждого из участников.
❗P.S. В следующую субботу будем искать ключик от шкатулки с талантами учащихся 5-11 классов.
#суббота
**
Отчего у детей может болеть голова?
В основе явления - нарушение кровоснабжения головного мозга.
Основные причины:
🔹️несовершенство вегетативной системы организма;
🔸️начинающееся респираторное заболевание;
🔹️последствия травмы головы;
🔸️избыточное нервное напряжение, связанное со стрессом, многочасовой работой, конфликтом, серьезным переживанием и т.д.
🔹️влияние внешней среды: длительное пребывание в душном помещении, длительное нахождение на солнце и т.д.
🔸️длительная нагрузка на органы зрения и слуха (компьютер, гаджеты)
🤔Как часто может болеть голова у здорового ребенка?
🔹️Время от времени голова может болеть у каждого человека, в том числе и у ребенка.
🔸️В 12-13 лет начинается гормональная перестройка в организме, что может провоцировать развитие сосудистой головной боли.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#здоровыесоветы
*
В основе явления - нарушение кровоснабжения головного мозга.
Основные причины:
🔹️несовершенство вегетативной системы организма;
🔸️начинающееся респираторное заболевание;
🔹️последствия травмы головы;
🔸️избыточное нервное напряжение, связанное со стрессом, многочасовой работой, конфликтом, серьезным переживанием и т.д.
🔹️влияние внешней среды: длительное пребывание в душном помещении, длительное нахождение на солнце и т.д.
🔸️длительная нагрузка на органы зрения и слуха (компьютер, гаджеты)
🤔Как часто может болеть голова у здорового ребенка?
🔹️Время от времени голова может болеть у каждого человека, в том числе и у ребенка.
🔸️В 12-13 лет начинается гормональная перестройка в организме, что может провоцировать развитие сосудистой головной боли.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#здоровыесоветы
*
Лечение эпизодических головных болей у детей необходимо начинать с:
🔹️коррекции режима дня и питания, создания комфортных условий для сна;
🔸️необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе;
🔹️из спортивных дисциплин отдается предпочтение занятиям плаванием, ушу, каратэ, йогой;
🔸️ необходимо добавить в питание детей сложные углеводы - главный источник энергии для мозга. Овсяная каша на завтрак - самое то!)😊
🔹️ограничить быстрые углеводы ( например, изделия из белой муки, сладкие напитки, конфеты), которые приводят к резким скачкам сахара в крови, к головным болям.
☝️Умеренная головная боль 1-2 раза в неделю во второй половине дня – не слишком большой повод для беспокойства. В пубертатный период это даже отчасти норма.
❗Если ребенок часто жалуется на головную боль, вам стоит обратиться к врачу!
😊Будьте здоровы!
#здоровыесоветы
**
🔹️коррекции режима дня и питания, создания комфортных условий для сна;
🔸️необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе;
🔹️из спортивных дисциплин отдается предпочтение занятиям плаванием, ушу, каратэ, йогой;
🔸️ необходимо добавить в питание детей сложные углеводы - главный источник энергии для мозга. Овсяная каша на завтрак - самое то!)😊
🔹️ограничить быстрые углеводы ( например, изделия из белой муки, сладкие напитки, конфеты), которые приводят к резким скачкам сахара в крови, к головным болям.
☝️Умеренная головная боль 1-2 раза в неделю во второй половине дня – не слишком большой повод для беспокойства. В пубертатный период это даже отчасти норма.
❗Если ребенок часто жалуется на головную боль, вам стоит обратиться к врачу!
😊Будьте здоровы!
#здоровыесоветы
**
✏18 апреля - Международный день памятников и выдающихся мест.
☝️Четыре материальных объекта Беларуси внесены в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
❔Что из перечисленного НЕ ВХОДИТ в этот список?
☝️Четыре материальных объекта Беларуси внесены в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
❔Что из перечисленного НЕ ВХОДИТ в этот список?
Anonymous Quiz
24%
Беловежская пуща
8%
Мирский замок
8%
Несвижский дворцово-парковый комплекс
50%
Геодезическая Дуга Струве
10%
Софийский собор в Полоцке
Forwarded from Образование.Советский.Минск
РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨💻.
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
☝🏻Любя своих детей и желая им добра, мы:
🔛 поощряем их и наказываем,
🔛 хвалим и критикуем.
☝🏻Критика часто негативна, но именно она, наряду с другими методами, является средством обучения новому.
ЗАНЯТИЕ 26. Поговорим сегодня о том, как критиковать ребенка правильно, чтобы критика принесла пользу и о том, ЧТО МЫ ГОВОРИМ, и ЧТО СЛЫШИТ РЕБЕНОК? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
☝🏻Любя своих детей и желая им добра, мы:
🔛 поощряем их и наказываем,
🔛 хвалим и критикуем.
☝🏻Критика часто негативна, но именно она, наряду с другими методами, является средством обучения новому.
ЗАНЯТИЕ 26. Поговорим сегодня о том, как критиковать ребенка правильно, чтобы критика принесла пользу и о том, ЧТО МЫ ГОВОРИМ, и ЧТО СЛЫШИТ РЕБЕНОК? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать